圖書描述
歡迎加入傑剋與安妮驚險又有趣的知識之旅，
和他們一起時空大冒險！
美國知名兒童文學作傢瑪麗．波．奧斯本（Mary Pope Osborne）創作的《神奇樹屋》（MAGIC TREE HOUSE®）係列，描述一對小兄妹傑剋與安妮搭乘神奇樹屋穿梭時空的冒險故事。
哥哥傑剋，聰明冷靜、深思熟慮，熱愛書本和知識，他會將沿途看到的事物，重點式的記錄在筆記本上；而妹妹安妮，反應靈敏，喜歡動物，熱愛幻想與冒險，並且勇氣過人。
這兩個一動一靜、個性截然不同的兄妹，在樹林裏發現瞭一間堆滿書的神奇樹屋，神奇樹屋就像時光機器，帶他們到一個個不同的時空中旅行。於是，兄妹倆來到史前時代的恐龍榖、和騎士探訪中古世紀的城堡、到古埃及破解木乃伊的祕密、跟著海盜齣海尋寶……，每一次的冒險都緊張刺激、精采得不得瞭！
傑剋和安妮這對小兄妹，是去過世界各地最多地方的小兄妹、認識最多名人的小兄妹、遭遇過最多災難的小兄妹，也是和最多動物做朋友的小兄妹，你不能不認識他們！現在，神奇樹屋的門已經打開，歡迎加入傑剋與安妮驚險又有趣的知識之旅，和他們一起時空大冒險！
此外，這個係列的英文淺顯易懂，對話簡單口語，可讓已在學習英文的小朋友，藉由故事進入英語的情境，增進英文能力。
2016年由拍攝《飢餓遊戲》的獅門娛樂公司（LIONSGATE）買下電影版權。
★蟬聯誠品、金石堂、博客來暢銷書排行榜
★全球已有35種語言版本，總銷售量超過1.35億冊
★颱灣銷售量突破200萬冊
為瞭拯救摩根，傑剋和安妮必須找到四樣特彆的東西，纔能解除魔咒。他們在古日本找到瞭第一樣東西，又在亞馬孫雨林找到第二樣東西，現在，兄妹倆準備要去尋找第三樣東西。
這一迴，傑剋和安妮帶著小老鼠小豆豆，搭乘神奇樹屋來到天寒地凍的冰河時期，但他們兩個居然隻穿著遊泳衣！好冷……好冷呀！為瞭取暖，他們誤闖進巨穴熊的洞窟、遇見凶猛的劍齒虎、掉進獵人的陷阱裏，雖然一路上危機重重，可是一心想要救齣摩根的傑剋和安妮，什麼都阻止不瞭他們，就連劍齒虎也不行！
＊2019年新版
得奬紀錄
★美國亞馬遜網路書店年度最佳童書
★美國全國教育協會「孩子們推薦的100本書」
★美國全國英語教師委員會選書
★美國書商協會BookSense暢銷書排行榜兒童小說類
★美國《紐約時報》兒童暢銷書排行榜第1名
★蟬聯美國亞馬遜網路書店兒童暢銷書排行榜
★美國亞馬遜網路書店讀者5顆星推薦
★「好書大傢讀」入選好書
★文化部中小學生優良課外讀物推介
★颱北市深耕閱讀入選好書
★新北市國小閱讀推動教師推薦好書
★新北市立圖書館兒童寒假推薦好書
好評推薦
作者以「神奇樹屋」為媒介，邀請讀者「一同參與」的味道甚為濃厚。這種方式，當然抓住瞭孩子們愛聽故事、熱愛冒險的天性，而且不著痕跡的把曆史、地理、天文、動植物等知識，生動有趣的介紹給孩子認識。小天下從美國引介這套書，對颱灣的小讀者是個福氣。——林玫伶（ 颱北市國語實小校長）
沒有什麼比探險更有趣瞭！充滿幻想的故事，緊湊的情節和豐富的知識，讓大朋友、小朋友都很想成為書中的冒險小英雄！《神奇樹屋》係列將帶著愛探險的你一起環遊世界，韆萬不要錯過喔！——徐琬瑩（ 如果兒童劇團創作總監）
《神奇樹屋》這套書最有趣的事，就是當我說裏麵的內容給我兒子、女兒聽的時候，總是可以在他們張大的眼睛和忘瞭閉起來的嘴巴錶情裏，發現那種希望我永遠不要停下來的期待和開心。希望你也能透過書中的「神奇樹屋」，經曆所有小孩、大人一生期待的夢想！——張大光（ 故事屋屋主）
「英語絕不等於國際競爭力」，要孩子具備國際競爭力，英語能力之養成外，應再含括其他學科知識及國際文化知識的吸收。颱灣兒童英語教學至今已施行幾年，英語學習之內容應該跳脫簡單英語對話至包含不同學科知識，以符閤大兒童知性之需求，增加學習的挑戰性以及提升其英語學習之效能。
《神奇樹屋》這套書廣受國小學童的喜愛，除瞭閱讀趣味性高之外，其內容包含文學、數學、科學、曆史、地理、藝術等學科知識，能讓孩子愛上閱讀之外，也能使其博學多聞，是獲得師長青睞之主因。這套書在颱灣齣版能附上原版英文，無疑為兒童英語的教與學提供瞭另一種寶貴資源，相信會帶動英語學習相信會帶動英語學習與學科知識結閤的教育風潮，並能真正厚植颱灣孩子的國際競爭力。——張湘君（ 前桃園縣振聲高中校長）
《神奇樹屋》係列自齣版以來，一直廣受美國小學生的歡迎。每集內容節奏明快、文圖並茂，每章故事簡短易讀，情節引人入勝，將為小讀者提供美好的課外閱讀經驗。的確，讓孩子樂在閱讀，就是最值迴票價的投資。——黃玉珮（ 佳音事業機構創辦人、教學顧問）
《神奇樹屋》這套書，有的是充滿童趣的冒險和孩子們可以輕鬆吸收的知識。現在的孩子生活在充斥社會新聞和連續劇語言的世界裏。這樣傳統而不枯燥、冒險卻沒有暴力的故事，雖然不會使孩子們興奮的又蹦又跳，但絕對會讓他們讀得趣味盎然，津津有味。——趙自強 （知名節目主持人、如果兒童劇團團長）
＊有注音
著者信息
瑪麗．波．奧斯本
美國知名兒童文學作傢，北卡羅萊納大學主修戲劇與比較宗教學。喜愛不同文化的她，畢業之後，曾到世界各地去旅行。她熱愛寫作，寫作至今已30多年，作品超過100本以上，曾獲得許多奬項，而且擔任過兩屆的美國作傢協會主席。她覺得寫作是一種奇蹟，讓你可以在世界上的任何時空中旅行，而且還來得及迴傢吃晚餐！
她最暢銷的作品《神奇樹屋》係列，自齣版以來，廣受歡迎，全球銷售量超過1.35億冊，而且無論在什麼地方，都受到傢長和教師的熱烈推薦。而奧斯本女士也因為《神奇樹屋》係列書籍，榮獲藍燈書屋的終身成就奬和美國教育平裝書協會的勒丁頓紀念奬。
繪者簡介
吳健豐
復興商工美工科畢業，現為自由工作者。曾做過室內設計、建築裝潢等工作，畫過卡通背景、雜誌插圖、廣告及産品海報、童書繪本、書籍封麵。繪有《未來公民——中國文學》、《神奇樹屋》係列書籍等。
譯者簡介
周思蕓
中國文化大學中文係文藝創作組畢業、英國格拉斯哥大學碩士。曾任電視節目企劃、編劇。現為齣版社編輯。
圖書目錄
1.M字開頭的東西
2.滿地的骨頭
3.好冷啊！
4.洞窟小孩
5.雪地足跡
6.風中之歌
7.巫師的禮物
8.大遊行
9.動物之主
10.這個年代
圖書序言
《神奇樹屋》這套經典兒童小說中英雙語並呈，且由淺入深，很適閤做為國小學童的分級讀本。無論是英文原文，還是中文翻譯，文字皆優美生動，是孩童進入獨立閱讀世界的絕佳選擇。好的作品曆久彌新，值得一再被閱讀與推廣，讓雋永之作得以成為每一世代孩童共同的閱讀記憶。
要吸引孩童進入到獨立閱讀的世界、感受閱讀的美好滋味，選擇讀物的首要條件當然是故事要寫得引人入勝，讓小讀者一進到故事的情境中，便無法自拔，想一頁頁往下翻閱，迫不及待想得知故事的發展與結局。關於這一點，身為「神奇樹屋」的大小粉絲們，應該都曾經著迷於作者瑪麗．波．奧斯本藉由充滿力量的廣闊想像力所創造齣來的迷人世界吧！閱讀這係列故事是會上癮的，看瞭第一本，就會想再讀第二本、第三本……，直到追完整個係列為止，這可是非常過癮的閱讀經驗啊！
在每一集裏，我們讀者都跟著一位名叫傑剋的男孩和他的妹妹安妮一同在不同時空背景裏探險、並完成被交託的任務：有時候我們跟著這對兄妹進入到古老的恐龍世界，有時候我們隨之去到中國四川拯救大貓熊，有時候我們跟著故事的設定來到音樂傢莫劄特小時候，我們也隨故事裏的傑剋和安妮上瞭鐵達尼號，感受當時鐵達尼號撞到冰山時，船身往下沉的危機四起。好故事帶領我們身曆其境，讓我們不再是一個事不關己的漠然旁觀者，而能感同身受故事中角色的遭遇。經由閱讀，我們擴大瞭自我對世界的認知，也成為一個更有感受力、更有同理心的人，這不正是閱讀帶給我們的最美麗的一份禮物嗎？
在好幾集《神奇樹屋》裏，我們看到瞭作者瑪麗．波．奧斯本對動物的關懷與保育之情，她對動物細膩的觀察皆深刻錶露在《再見大猩猩》、《與海豚共舞》、《大貓熊救援行動》等作品中，而她也將故事中的小女主角安妮設定為一個對動物充滿憐愛的女孩兒，安妮喜歡幫動物取名字，「命名」這個動作本身其實就是與動物建立更深一層情感連結的開始啊！孩童在閱讀「神奇樹屋」的過程裏，跟著兩個主角一同親近地球上多元的生物，並意識到他種生物存在的意義，這是多麼寶貴的生命教育啊，在這樣的優質讀物陪伴下成長的孩童，我們相信他對待動物的心必是柔軟有愛的，他日絕不會成為對動物無感、甚至虐殺動物之人。
另外，好的讀物不僅讓讀者能夠盡情享受閱讀的樂趣，也能夠讓我們沉浸於故事的同時，不知不覺的增長許多知識。《神奇樹屋》的每一本書，都帶齣瞭知識層麵的內涵，而這知識層麵是隱含在故事中、潛移默化帶給讀者的，不像教課書是要孩子生硬的背誦他們感到枯燥無味的知識，這點或許可以做為我們改造教課書的一大參考呢！讓孩童從閱讀好故事中學習多元的知識與技能，讓學習充滿趣味元素，這樣怎會有孩童不愛學習？
末瞭，我想再次推薦英文原文的部分。如果孩子有一定的英文基礎瞭，不妨讓孩子嘗試閱讀原文；也許可以建議沒有太多相關背景知識的孩子，先讀一遍中文，對故事內容熟悉後，再閱讀英文原文，如此，挫摺感纔不至於太深。在閱讀英文的過程中，不需要遇到每個不認識的單字都停下來查字典，這樣閱讀的樂趣很容易沒多久便消耗殆盡。可以先從上下文去猜測單字可能的意思，如果某個單字反覆齣現，而這個關鍵單字會影響對故事內容的瞭解的話，纔停下來查字典。傢長也無須逼迫孩子非得從故事裏背得多少單字不可，字匯量的提升應該是在持續不斷的閱讀中自然而然纍積來的，硬背來的單字，不僅易忘，且若不知其用法，也難以在正確的語境中恰如其分的使用啊。
誠摯推薦《神奇樹屋》這套優良兒童讀物給大傢，且讓這套書成為孩子愛上閱讀的美好開始吧！
——李貞慧（兒童文學閱讀推廣者）
推薦序二
陪伴孩子長大的《神奇樹屋》
《神奇樹屋》故事主角是傑剋與安妮這對兄妹，當他們爬上樹林裏那間到處是書的魔法樹屋，隨之兄妹倆便進入書中世界，展開一次次的冒險。《神奇樹屋》係列中文版齣版已曆經十幾個寒暑，小學圖書館裏藉閱率最高，我的學校除定期追著新書添購，每隔幾年也得重新大量購買舊冊，因為書頁幾乎都被翻到起毛邊，封麵也總是需要修補黏貼，可見書籍被翻閱得多頻繁。究竟，這一套書有何魔法，何以如此受小朋友喜愛呢？以下約略分享我在職場觀察所感。
【角色呼應讀者，題材無遠弗屆】
一本書最重要的靈魂首推內容，作者瑪麗．波．奧斯本將主角設定在七歲安妮和八歲半的哥哥傑剋，與讀者年齡相仿，小讀者對角色接受度高。此外，作者以冒險故事為經，以曆史、天文、地理、人物、傳說等要素為緯，巧妙揉織，成就豐富的故事內涵，小讀者在閱讀中穿越時空，跨越古今，想像力神遊四方。
但曆史龐大，天文寬廣，地理遼闊，人物眾多，傳說遙遠，要讓小朋友輕鬆閱讀並非易事。因此，作者在一冊中精心篩選，隻處理一個主題或數個小主題。以「古日本」為例，作者分冊處理，小讀者會先認識隱居洞穴的忍者（《神奇樹屋5：忍者的祕密》），再一探江戶時代的日本文化與雲龍傳說（《神奇樹屋37：江戶城雲龍傳說》），讀者輕鬆讀，也就是這套書有易讀與適讀的特質。而隨著小讀者漸長，安妮和傑剋也長大瞭，兄妹倆就像友伴般親切的陪著小讀者成長，故事閱讀有時間推進，更顯真實感。
閱讀的作用其一是文學感受，書中文字雖用淺語，但伴隨冒險與魔法主軸，讀者能感受用字遣詞中的故事趣味；此外是感受替代性經驗，不論是見識白堊紀的無齒翼龍與冰河時期凶猛的劍齒虎；上月球、下南北極探險；古愛爾蘭驚遇海盜、震撼維蘇威火山的猛烈爆發等，都在閱讀中感受與滿足。再者是讀者能學習問題的解決，傑剋總是筆記不離身，善於觀察記錄，且當傑剋與安妮遇到睏境時，他們是如何應對及解除危機，這對小朋友來說有仿效作用。更甚者，作者的巧思還在於有彆一般曆史故事以「他敘」手法描述，傑剋與安妮會與所遇人物對話，中國秦始皇、十九世紀最偉大的護士南丁格爾、印度的濛兀兒大帝等，栩栩如生的齣現在故事中，透過人物對話，無形中更拉近讀者與主題人物的距離。
【師長推一手，有趣到有效】
傢長或老師在讓孩子閱讀這套書時，可利用一些簡單的策略，讓閱讀更有效。首先，可準備一張大地圖或一本地圖集、地球儀，隨著故事開展，認識美麗的加勒比海、無尾熊的故鄉澳洲、跳著呼拉舞的夏威夷、美國鬧鬼最凶卻是爵士發源地的紐奧良市等等。這些地方或國傢在哪裏，所到之處可讓小讀者插上一麵小旗子，或做個小記號，配閤地圖強化孩子的地理位置認知，也可檢視閱讀軌跡，閱讀能化抽象為具體。
此外，師長可以利用簡單的提問策略，例如「讀瞭這本書，你感到驚奇或睏惑的地方是什麼？」「你還想知道什麼？」「你會對主題人物提齣哪些問題？」先讓孩子在故事性讀本中享受閱讀樂趣，繼而産生疑問，再銜接到知識讀本──《神奇樹屋小百科》。也就是從《神奇樹屋》故事讀本為起點，使之有趣，再銜接到《神奇樹屋小百科》知識性讀本，進而有效。以有趣為起點，以有效為目標，這正是閱讀積極路徑。
再者，配閤學校課程或孩子個人興趣，師長可推薦孩子適閤閱讀的書籍。例如，班上對魔術著迷的孩子，我讓他讀《大魔術師鬍迪尼》；愛踢足球的小男生就來看《星期天的足球賽》；語文課本提到〈濛娜麗莎的微笑〉，就銜接到《瘋狂天纔達文西》……，如此可讓課內與課外接軌、閱讀與生活結閤。且對教師而言，教學上有旁徵博引的效果；對學生來說，更有積極輔助的學習成效。
我曾聽未來親子學習平颱的總編輯長許耀雲說，她在許多國傢看到《神奇樹屋》都擺放在書店最顯眼位置，全係列開展，像是嚮小朋友及傢長招手說著：「選我！選我！」可見本套書受重視程度。加以這套書的英文原版用的即是simple words, simple sentences，英語錶達簡潔，對想閱讀原文的中高年級學生來說，也有語匯擴充與促進閱讀力的積極作用。此外，英文版的插畫為黑白印刷，而中文版齣版社邀請瞭插畫傢吳健豐老師繪製全新彩色插畫，他光是為傑剋與安妮的人物定稿就畫瞭不下百張，用心之至。中文版的彩繪新圖更吸引小朋友，也更凸顯橋梁書圖文並茂的特質，讓閱讀更添樂趣。我將這段齣版背後的花絮說給學生聽，學生津津有味，在閱讀時也更投入並感受齣版社的細膩用心。
推動閱讀多年，我知曉一本好書對學生的影響力，優質橋梁書，就是《神奇樹屋》，而新課綱強調國際視野與核心素養，《神奇樹屋》正是從閱讀切入的好媒介。
導讀
從樂趣齣發的知識之旅──推介《神奇樹屋》
張子樟
「提供樂趣」、「增進瞭解」和「獲得資訊」這三種兒童文學基本功能是眾所公認的。三者之中當然以「樂趣」最為重要。一本乏味的書，小讀者根本不想翻閱，還談什麼增進瞭解和獲得資訊？「樂趣」的重要性在國小階段的閱讀，更為顯著，我們不妨以《神奇樹屋》（Magic Tree House）係列作品來加以說明。
小讀者對於幻想故事中的「時光旅行」並不陌生，他們可以迴想起不少介乎寫實世界與幻想世界之間的主要通道「門」，比較熟悉的「門」有：門、書、衣櫥、懷錶等。這套書的作者瑪麗．波．奧斯本（Mary Pope Osborne）另創一扇新門：「神奇樹屋」，靠著樹屋的奇異鏇轉，哥哥傑剋和妹妹安妮坐上新穎的交通工具，到作者刻意安排的過去世界與未來空間去探險或漫遊。
細讀這套書，可以發覺作者為瞭充分滿足小讀者的好奇心與求知欲，便將世界上重要事件之演進現象融入。說演空間不僅僅限於狹小的地球，對宇宙之旅的嚮往，不知不覺帶入這類故事，時間也在過去、現在和未來之間不停遊移，使得讀者的視野變得無限寬廣。依照年代排列，遠至六韆五百萬年前的白堊紀時代，近至二十世紀末，並延伸至二十一世紀三十年代的月球漫遊虛擬均包含在內。人事物展演的空間也無限廣闊，歐洲、埃及、加勒比海、日本、亞馬孫河、北極等均齣現在傑剋和安妮的神奇知識之旅。不同時空故事的接閤，鋪陳瞭錶麵動作連連、無比緊張的追尋與領悟，隱含的卻是人性永恆的糾葛與牽扯。上天下海跨越無限時間的旅程，讓讀者見識到作者天馬行空般的想像力和創造力。
許多當代的幻想故事都在情節設計上有所突破，但故事錶達的基本模式似乎不變（也許不易改變），傳統的「在傢─離傢─返傢」（home-away-home）公式照樣齣現在每個故事裏，《神奇樹屋》也是如此。傑剋和安妮進入樹屋，等於離傢進入另一時空，難免在探險時會遭遇不同程度的危險，但憑藉他人或善良動物的協助，總能化險為夷，安安全全迴到傢。小讀者麵對媒介（包括印刷與電子），喜歡重復，所以這種固定模式的一再沿用，他們仍然可以欣然接受。
這套書故事本身架構雖然簡易，但情節安排卻相當精采動人。由於是由英文翻譯過來的童書，讓讀者聯想到可否應用到英語教學上。有經驗的讀者都知道，童書由於要配閤孩童語言，作者常在拼字、語法上故意犯錯，這種情形往往使得現任兒童英語教學者躊躇不前，考慮再三，最後隻得放棄。這套書的英語部分避開瞭上述的睏擾，書中英語錶達風格與故事同樣簡潔，值得國小英語教學者細心考量，尤其在加強閱讀方麵，極可能會帶來意想不到的助益，因為生活化的風趣英語比較容易得到初學者的認同。當然，程度很好的小五、小六生有能力吸收書中精華，即使擺到國一、國二，依然是不錯的教材。
根據上麵幾點的說明，這套書確實可以在童書的三種功能方麵發揮作用。至於如何應用得當，那就要看學校教師和傢長如何溝通、達成共識，讓孩子在閱讀時，欣喜之餘，多少會得到另外的兩種功能。英語教學方麵更需思考，如何善加利用這套書，使學生在文化衝擊的同時，能對世界的變遷有一些瞭解。
（本文作者為前國立颱東大學兒童文學研究所所長）
圖書試讀
傑剋、安妮和小豆豆往外看。
灰濛濛的天空正下著雪。
一片光禿禿的樹林中，樹屋位在那棵最高的樹上。樹林就在一片寬廣的白色平原上，後方是高聳的岩壁。
「我好冷……冷。」安妮的牙齒冷得直打顫，她用毛巾緊緊的裹住自己。
吱……吱吱！小豆豆似乎也很冷。
「可憐的小豆豆，」安妮說：「我把妳放進傑剋的背包裏，這樣妳會覺得溫暖一點。」
安妮把小豆豆放進傑剋的背包裏。
「我們得迴傢去，」傑剋說：「我們需要溫暖的衣服。」
「我們不能迴傢，」安妮說：「除非我們完成任務，否則是找不到那本賓州書的，你忘瞭嗎？魔法的規則就是這樣。」
「喔……沒錯！」傑剋說。他看瞭看四周，真的找不到那本總是帶他們迴傢的賓州書。
安妮再度往窗外看。「我們到底在哪裏？」她問。
「我來搞清楚。」傑剋說。他撿起那本翻開的書，讀齣封麵上的書名：《冰河時期的生物》。
「冰河時期？」安妮說：「難怪這麼冷。」
「最好在我們凍死之前，」傑剋說：「趕快找到那第三樣Ｍ字開頭的東西。」
「你看！」安妮低聲說：「有人。」她指著窗戶外麵。
傑剋也看到那些人瞭：四個人影站在峭壁邊緣。兩個身影比較高大，另外兩個比較矮小，四個人都握著長矛。
「他們是什麼人啊？」安妮說。
「我來查查書。」傑剋說。
傑剋找到一張裏麵有一些人的圖片，他唸齣說明文字給安妮聽：
最早的現代人類叫做「剋羅馬儂人」。
在冰河時期晚期的歐洲，
這些人類有時就居住在岩壁下的洞窟中。
「他們為什麼拿著矛？」安妮說。
傑剋繼續翻著書，他找到另一張剋羅馬儂人的圖片。他大聲的唸齣來：
剋羅馬儂人通常傢族會一起打獵，
他們會用樹枝把地上很深的坑洞蓋住，
然後把馴鹿和長毛象趕到陷阱裏去。
「喔，用陷阱抓動物——那些動物好可憐喔！」安妮說。
「不，不可憐。」傑剋說：「他們不打獵就沒辦法活下去。妳知道的，他們沒有超級市場可以買東西吃。」
他們看到那些人消失在岩壁的另一邊。
用户评价
《神奇樹屋》係列總是能帶給我驚喜，而《神奇樹屋7：冰原上的劍齒虎》這個書名，就像是一扇直接通往史前時代的窗戶，充滿瞭神秘和誘惑。光是“冰原”這兩個字，就立刻在我腦海中勾勒齣一幅壯麗而又嚴酷的畫麵：無垠的雪白大地，刺骨的寒風，以及被冰封的古老世界，一切都顯得那麼原始而純淨。而“劍齒虎”的齣現，更是將故事的焦點引嚮瞭那個充滿野性與危險的史前時代，那標誌性的巨大獠牙，預示著一場可能與強大史前生物的近距離接觸，想想就讓人感到興奮又緊張。我一直以來都非常鍾情於《神奇樹屋》係列，不隻是因為Jack和Annie充滿勇氣和智慧的冒險故事，更是因為它們巧妙地將曆史、地理、生物等知識融入其中，讓我在閱讀的過程中，不知不覺地增長見聞。這次的主題是冰河時期和劍齒虎，我非常期待能從書中瞭解到更多關於那個時代的細節。比如，當時的地球氣候是怎樣的？除瞭劍齒虎，還有哪些令人驚嘆的史前巨獸？當時的原始人類又是如何在這個嚴酷的環境下生存下來的？他們會使用怎樣的工具？他們的生活方式有何特點？而關於劍齒虎本身，我尤其想知道書中是如何描繪它的形象、體型、習性和捕食方式的。它是否像我們想象的那樣凶猛？它在當時的生態係統中扮演著怎樣的角色？Jack和Annie這次又將麵臨怎樣的挑戰？他們的任務會是什麼？是需要解開一個關於劍齒虎的古老謎團，還是需要找到某種失落的古老文物？又或者是需要幫助某個生活在冰河時期的人？Jack和Annie之間的兄妹互動，始終是這個係列的一大亮點。Jack的理性分析與Annie的衝動熱情，常常會碰撞齣有趣的火花，他們在冒險中互相依靠，共同剋服難關，這種情誼令人動容。這本書名本身就蘊含著無限的想象空間，我相信書中的內容也定會如其名一樣，是一場充滿寒冷、驚險，以及探索未知的精彩冒險。
评分哇，讀到《神奇樹屋7：冰原上的劍齒虎》這個書名，我的心跳就忍不住加速瞭！“神奇樹屋”這幾個字本身就帶有一種魔力，預示著一場跨越時空的奇妙旅程。《冰原上的劍齒虎》這個副標題更是直接點燃瞭我對遠古世界的好奇心。我腦海中立刻浮現齣一幅幅畫麵：廣袤無垠、被白雪覆蓋的大地，空氣中彌漫著冰冷的氣息，遠處可能是巨大的冰川在緩慢移動，構成一幅壯麗而又略顯荒涼的景象。而“劍齒虎”這個名字，更是自帶一種原始的、野性的力量感，想象它那如同長矛般銳利的獠牙，簡直充滿瞭令人敬畏的視覺衝擊力。我一直很喜歡《神奇樹屋》係列，因為它們不僅僅是故事，更像是一扇扇打開通往知識世界的大門。每次讀完一本，總能學到不少東西。這次來到冰河時期，我非常期待能瞭解到更多關於那個時代的知識。比如，冰河時期究竟是什麼樣的？氣候比現在寒冷多少？當時有哪些我們現在已經滅絕的動物？劍齒虎是如何生存下來的？它們的捕食方式是怎樣的？書中會不會詳細描繪它們的形態和習性？Jack和Annie這次的冒險任務又是什麼呢？是需要去收集某種特殊的植物，還是需要解開一個關於劍齒虎的古老傳說？又或者，他們需要幫助某個在冰河時期生活的人類？Jack和Annie之間的互動一直是我最喜歡的部分，Jack的穩重和Annie的勇敢，總是能夠形成絕佳的互補，他們在冒險中互相支持，共同解決問題，這種兄妹情誼讓人感到非常溫暖。我相信，這本書一定會帶領讀者們經曆一場充滿寒冷、驚險，以及對史前世界無限探索的精彩旅程，光是書名就已經足夠吸引人瞭！
评分《神奇樹屋》係列一直是我非常喜歡的讀物，而《神奇樹屋7：冰原上的劍齒虎》這個書名，光是聽起來就充滿瞭史詩般的想象空間。我立刻就能聯想到一片浩瀚無垠、覆蓋著厚厚積雪的冰原，空氣中彌漫著刺骨的寒意，遠處可能還有巍峨的冰山和晶瑩剔透的冰川。而“劍齒虎”這個名字，更是直接將我的思緒拉到瞭那個充滿野性與危險的史前時代，想象著它那標誌性的、如同利劍般的巨大獠牙，一定會帶來一種原始的震撼感。我一直覺得《神奇樹屋》係列最成功的地方，在於它能夠將枯燥的曆史和科學知識，以一種引人入勝的冒險故事的形式呈現齣來，讓我在閱讀的過程中，不知不覺地拓寬視野，增長見聞。這次聚焦在冰河時期和劍齒虎，我非常期待能從中瞭解到關於那個時代的諸多信息。例如，當時的地球氣候是怎樣的？除瞭劍齒虎，還有哪些我們現在已經消失的巨型動物？原始人類又是如何在如此嚴酷的環境下生存下來的？他們會使用怎樣的工具？他們的生活方式是怎樣的？而關於劍齒虎本身，我特彆好奇它的外形、體型，以及它的捕食方式。它們是如何在這種寒冷的冰原上活動的？它們的主要食物是什麼？它們是否會有凶猛的攻擊性？我猜測，Jack和Annie這次的任務一定充滿瞭挑戰。他們會不會需要在冰原上尋找某種失落的物品，或是需要解開一個關於劍齒虎的古老謎團？又或者，他們需要幫助某個生活在冰河時期的生物？Jack和Annie之間的互動一直是我非常喜歡的部分，Jack的謹慎和Annie的衝動，常常會帶來意想不到的化學反應，他們互相扶持，共同剋服睏難，這種兄妹情誼也讓人感到溫暖。我相信，這本書一定會帶領讀者們經曆一場充滿冰雪的寒冷、對史前巨獸的敬畏，以及探索未知秘密的精彩旅程，絕對是一次難忘的閱讀體驗。
评分《神奇樹屋》係列一直是我小時候的最愛，每一次拿到新書，都像是得到瞭一張通往奇妙世界的船票，而《神奇樹屋7：冰原上的劍齒虎》這個書名，更是像一顆璀璨的寶石，閃耀著遠古的神秘與野性的魅力。光是“冰原”兩個字，就勾勒齣一幅壯闊而又嚴酷的景象：無垠的雪白大地，刺骨的寒風呼嘯而過，偶爾在冰層下閃爍著令人敬畏的光芒，那是隱藏著無數秘密的史前世界。而“劍齒虎”的齣現，更是直接將想象力拉到瞭那個野性十足、充滿生存挑戰的時代。我常常會想象，Jack和Annie會穿著怎樣的裝備去麵對嚴寒？他們會乘坐怎樣的交通工具穿越冰雪覆蓋的地貌？他們會遇見哪些令人驚嘆的史前巨獸？我對於劍齒虎的形態充滿瞭好奇，那種與現代老虎截然不同的巨大獠牙，究竟是為瞭捕獵還是為瞭防禦？它們的生活習性是怎樣的？是獨來獨往，還是成群結隊？書中會不會描繪它們捕獵的場景，或是它們如何在冰天雪地中尋找食物和棲息地？我很期待Jack和Annie這次的任務會是什麼？通常，他們在神奇樹屋裏承擔的任務都充滿瞭意義，可能是尋找失落的知識，可能是拯救某個古老文明，或者僅僅是為瞭完成一個重要的使命。這次的任務會與劍齒虎有什麼樣的關聯？他們需要從劍齒虎身上獲取什麼信息？還是需要保護什麼免受劍齒虎的威脅？我猜測，這次冒險一定充滿瞭驚心動魄的瞬間，也許他們會偷偷觀察劍齒虎的活動，也許他們會陷入被追逐的危險境地，又或者，他們會以意想不到的方式與這些巨獸産生交集。更重要的是，我一直很欣賞《神奇樹屋》係列能夠將知識融入故事的特質，我相信這本書也會讓我們瞭解到許多關於冰河時期、關於劍齒虎這種已經滅絕的物種的知識，比如它們的體型、食性、生活環境，甚至可能還會觸及到當時早期人類的生活方式。能夠通過如此有趣的方式學習曆史和自然知識，絕對是讓孩子們愛上閱讀的絕佳方法。每次讀完，都會覺得自己的視野又開闊瞭許多，對這個世界的好奇心也更加強烈。
评分《神奇樹屋》係列總是能輕易地抓住我的注意力，而《神奇樹屋7：冰原上的劍齒虎》這個書名，光是聽起來就充滿瞭史詩般的壯闊與原始的野性。我腦海中立刻勾勒齣一片被冰雪覆蓋的廣袤無垠的冰原，寒風呼嘯，氣候極端，仿佛置身於一個與世隔絕的遠古世界。而“劍齒虎”的齣現，更是將故事的焦點鎖定在瞭那個充滿神秘與危險的史前時代，那標誌性的巨大獠牙，預示著一場可能與強大生物的正麵交鋒。我一直以來都非常著迷於《神奇樹屋》係列，因為它不僅僅提供瞭引人入勝的冒險故事，更重要的是，它能夠巧妙地將曆史、地理、科學等知識融入其中，讓我在享受閱讀樂趣的同時，也能夠不斷增長見識。這次來到冰河時期，我非常渴望能從書中瞭解到更多關於那個時代的細節。比如，冰河時期的具體環境是怎樣的？除瞭劍齒虎，還有哪些令人驚嘆的史前巨獸？當時的原始人類是如何在這個嚴酷的環境下生存下來的？他們的生活方式、工具使用，以及與自然的關係，都將是我非常感興趣的部分。而關於劍齒虎本身，我尤其想知道書中是如何描繪它的形象、習性以及在當時生態係統中的地位的。它的體型有多龐大？它的捕獵策略是怎樣的？它是否像我們想象的那樣凶猛？Jack和Annie這次又將麵臨怎樣的挑戰？他們的任務會是什麼？是需要尋找某種失落的古老文物，還是需要解開一個關於劍齒虎的未解之謎？又或者是需要幫助某個生活在冰河時期的人？Jack和Annie之間的兄妹互動，始終是這個係列的一大亮點。Jack的理性分析與Annie的衝動熱情，常常會碰撞齣有趣的火花，他們在冒險中互相依靠，共同剋服難關，這種情誼令人動容。這本書名本身就蘊含著無限的想象空間，我相信書中的內容也定會如其名一樣，是一場充滿寒冷、驚險，以及探索未知的精彩冒險。
评分每次看到《神奇樹屋》的書名，尤其是帶有“7”這樣的序號，就代錶著又有一場新的、激動人心的冒險在等待著我。《神奇樹屋7：冰原上的劍齒虎》這個標題，光聽名字就有一種原始的、野性的呼喚。我立刻就能聯想到一片遼闊而荒涼的冰原，白雪皚皚，寒風凜冽，可能還有巨大的冰川在緩慢移動，構成一幅壯麗而又危險的史前畫捲。而“劍齒虎”，更是直接勾勒齣一種強大的、令人敬畏的史前掠食者形象。我一直對史前生物充滿瞭好奇，劍齒虎那種標誌性的巨大獠牙，總是讓我聯想到力量和生存的殘酷。我非常期待在這本書裏，Jack和Annie會以怎樣的方式與劍齒虎相遇？他們會遠遠地觀察，還是會近距離地接觸？這本書是否會詳細描繪劍齒虎的生態，比如它們的體型、習性、狩獵技巧，以及它們是如何在這種極端寒冷的環境中生存下來的？我還很想知道，Jack和Annie這次的任務是什麼？《神奇樹屋》係列的一大魅力在於，它總會將曆史、地理、科學知識巧妙地融入冒險故事中。這次的冰河時期，我希望能學到更多關於那個時代的知識，例如當時的氣候特點，是否有其他的史前巨獸，以及原始人類的生活狀態。他們是否會遇到古老的部落，或者學習一些原始的生存技能？Jack和Annie的兄妹組閤也總是讓我覺得很有代入感，Jack的冷靜分析和Annie的冒險精神，常常能形成有趣的碰撞，也總能在關鍵時刻互相支持，找到解決問題的方法。我猜想，這次的冒險一定充滿瞭冰雪的寒冷、對未知生物的恐懼，以及解開史前秘密的興奮。這本書名本身就極具吸引力，仿佛能聽到冰原上風的呼嘯聲，以及劍齒虎低沉的咆哮聲，讓人迫不及待想要進入這個充滿原始生命力的世界。
评分“神奇樹屋”係列總是有辦法把我帶入一個完全不同的世界，而《神奇樹屋7：冰原上的劍齒虎》這個書名，簡直就像一扇直接通往冰河時代的大門。一提到“冰原”，我腦海裏立刻浮現齣茫茫無際的白色世界，寒風呼嘯，冰雪覆蓋一切，那種極端的環境本身就充滿瞭挑戰和未知。而“劍齒虎”這個名字，更是自帶一種古老而又凶猛的氣息，光是想象它那巨大的、彎麯的獠牙，就讓人不由得心生敬畏。我一直覺得《神奇樹屋》最迷人的地方在於，它能在冒險故事中巧妙地植入各種知識，讓我在驚險刺激的情節中，不知不覺地增長見識。這次的主題是冰河時期，我非常期待能學到關於那個時代的一切。比如，那個時期的氣候究竟有多麼寒冷？生活在那個時代的動物，除瞭劍齒虎，還有哪些我們現在已經看不到的巨獸？早期的原始人類又是如何在這種嚴酷的環境下生存下來的？他們會建造怎樣的住所？會使用怎樣的工具？而劍齒虎本身，我特彆好奇它們的樣子，是不是像傳說中那樣，有著一身厚厚的毛皮來抵禦嚴寒？它們的獠牙究竟有多長？是用來撕咬獵物，還是有其他的用途？書裏會不會描述Jack和Annie是如何接近這些史前巨獸的？他們會不會經曆一場驚心動魄的遭遇？我猜想，他們這次的任務一定和生存、或者某種古老的秘密有關。也許他們需要找到一種可以幫助人類或動物度過嚴寒的方法，又或者是需要解開一個關於劍齒虎的謎團。Jack和Annie的性格一直是我很喜歡的部分，Jack的細心和Annie的勇敢，總是能讓他們在睏難麵前找到解決辦法。我很期待看到他們在冰原上的互動，以及他們如何運用自己的智慧和勇氣去麵對這個充滿危險的世界。這本書名本身就充滿瞭畫麵感，我相信裏麵的故事一定也同樣精彩，充滿瞭寒冷、危險，以及探索未知的樂趣。
评分“神奇樹屋”這個名字本身就自帶一種魔力，每一次看到新書名，都像是在開啓一段新的、充滿未知與驚喜的旅程。《神奇樹屋7：冰原上的劍齒虎》，這個書名光是聽起來就讓人熱血沸騰！“冰原”這兩個字，立刻在我的腦海中構建齣一幅遼闊、寒冷、寂靜卻又充滿原始生命力的畫麵。我能想象到白雪皚皚的地平綫，刺骨的寒風，以及可能隱藏在冰層下的巨大秘密。而“劍齒虎”，更是直接將故事帶入到瞭一個令人心馳神往的史前世界，那標誌性的巨大獠牙，光是想象就充滿瞭力量感和野性，讓人既敬畏又好奇。我一直非常欣賞《神奇樹屋》係列，因為它不僅僅是一個個精彩絕倫的冒險故事，更是一個將曆史、地理、生物知識融入其中的寓教於樂的寶藏。這次的主題是冰河時期和劍齒虎，我極其期待能從中學習到許多關於那個時代的知識。例如，冰河時期究竟有多麼寒冷？當時地球上的生物多樣性是怎樣的？除瞭劍齒虎，還有哪些已經滅絕的巨型動物？原始人類又是如何在這種極端環境下生存下來的？他們會使用怎樣的工具？他們的生活方式有何特點？而關於劍齒虎本身，我非常想知道書中是如何描繪它的形象、體型、習性和捕食方式的。它是否像我們想象的那樣凶猛？它在當時的生態鏈中扮演著怎樣的角色？Jack和Annie這次的冒險任務又是什麼呢？是需要解開一個關於劍齒虎的古老傳說，還是需要找到某種隻有在冰河時期纔存在的珍貴物品？又或者，他們需要幫助某個生活在那個時代的人？Jack和Annie之間的兄妹互動，始終是這個係列中我最喜歡的部分。Jack的冷靜思考和Annie的無畏探索，總能在關鍵時刻形成完美的配閤，他們在冒險中互相扶持，共同麵對挑戰，這種情感的連接也讓故事更加動人。這本書名本身就充滿瞭畫麵感和想象空間，我相信書中的內容也一定會如其名一樣，是一場充滿寒冷、驚險，以及對史前世界無限探索的精彩旅程。
评分《神奇樹屋》係列總是能夠帶來驚喜，而《神奇樹屋7：冰原上的劍齒虎》這個書名，簡直就像是開啓瞭一扇通往遠古神秘世界的大門。光是“冰原”這兩個字，就足以勾勒齣一種遼闊、寂靜，卻又潛藏著巨大力量的畫麵：無垠的雪地，刺骨的寒風，以及被冰封的土地，一切都顯得那麼原始而純淨。而“劍齒虎”，更是立刻在我的腦海中塑造齣一個強壯、凶猛的史前掠食者的形象，它那標誌性的長牙，充滿瞭野性的魅力和潛在的危險。我一直很喜歡《神奇樹屋》係列，不隻是因為Jack和Annie充滿勇氣的冒險故事，更重要的是它總能巧妙地將各種知識融入其中，讓孩子們在享受閱讀樂趣的同時，也能學到很多關於曆史、地理、科學的知識。這次關於冰河時期和劍齒虎的主題，我非常期待能從中瞭解到更多關於那個時代的具體信息。例如，當時的生態環境是怎樣的？除瞭劍齒虎，還有哪些我們不熟悉的史前巨獸？當時的原始人類又是如何在這種極端環境下生存下來的？他們的生活方式、工具製造、甚至是社會結構，都會是我想深入瞭解的。而關於劍齒虎本身，我特彆想知道書中是如何描繪它的形象和行為的。它的體型有多大？它的行動是怎樣的？它是如何捕獵的？它在當時的生態係統中扮演著怎樣的角色？Jack和Annie這次的任務會是什麼？是需要解開一個與劍齒虎相關的古老謎團，還是需要找到某種在冰河時期纔能找到的珍貴物品？又或者，他們需要幫助某個生活在那個時代的人物？Jack和Annie之間的互動總是很有趣，Jack的冷靜和Annie的好奇心，常常會讓他們在冒險中産生奇妙的火花，他們互相鼓勵，共同麵對挑戰，這種兄妹情誼也讓故事更加生動。這本書名本身就充滿瞭吸引力，能夠激起人們對遙遠過去的無限遐想，我相信裏麵的冒險一定也同樣精彩，充滿寒冷、驚險，以及發現的樂趣。
评分哇！《神奇樹屋7：冰原上的劍齒虎》這個書名光聽就讓人腦補齣好多畫麵啊！每次看到“神奇樹屋”這幾個字，就忍不住會想起Jack和Annie這對兄妹，他們在樹屋裏穿越時空，經曆各種不可思議的冒險，總是帶著一種既刺激又有點小害怕的興奮感。這次的主題是“冰原上的劍齒虎”，立刻就能聯想到遼闊、冰封的雪原，還有那種體型巨大、擁有長長獠牙的史前猛獸，光是想象就覺得有點心跳加速。我一直很喜歡《神奇樹屋》係列，不隻是因為故事本身充滿想象力，更重要的是它常常能把一些曆史、地理、科學知識巧妙地融入在冒險情節裏，讓孩子們在看故事的同時，也能學到不少東西。我記得之前讀過的幾本，像是在埃及的金字塔裏解開謎團，或是跟恐龍一起在侏羅紀時代探險，都讓人大開眼界。這次到瞭冰河時期，又會遇到什麼樣的挑戰呢？冰原上的環境肯定很艱苦，不知道Jack和Annie會穿什麼樣的衣服，會不會遇到其他的史前生物？劍齒虎又是怎麼樣的存在？是不是就像紀錄片裏看到的那樣凶猛？我特彆好奇，他們這次會肩負什麼樣的任務？是需要找到什麼東西，還是需要幫助誰？每次他們進入樹屋，都會有一封信或是一個使命等著他們，這讓故事充滿瞭目的性和懸念。而且，Jack和Annie的互動也很有趣，Jack總是比較謹慎、愛思考，而Annie則充滿好奇心、膽子比較大，他們的性格互補，常常能在關鍵時刻互相幫助。很期待他們這次在冰原上如何運用智慧和勇氣，剋服重重睏難，甚至可能還要和劍齒虎來一場近距離的接觸，當然，希望是以一種安全的方式啦！不知道他們會不會學到關於冰河時期的知識，比如那個時代的植物、動物，或者人類的生存方式。每次讀完一本，都覺得自己的知識庫又豐富瞭不少，而且會開始想象自己如果也在樹屋裏，會選擇去哪個時代，經曆什麼樣的冒險。這本書名真的很有吸引力，我已經迫不及待想要翻開第一頁，跟著Jack和Annie一起踏上這場充滿未知的冰原之旅瞭！
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