圖書描述
歡迎加入傑剋與安妮驚險又有趣的知識之旅，
和他們一起時空大冒險！
美國知名兒童文學作傢瑪麗．波．奧斯本（Mary Pope Osborne）創作的《神奇樹屋》（MAGIC TREE HOUSE®）係列，描述一對小兄妹傑剋與安妮搭乘神奇樹屋穿梭時空的冒險故事。
哥哥傑剋，聰明冷靜、深思熟慮，熱愛書本和知識，他會將沿途看到的事物，重點式的記錄在筆記本上；而妹妹安妮，反應靈敏，喜歡動物，熱愛幻想與冒險，並且勇氣過人。
這兩個一動一靜、個性截然不同的兄妹，在樹林裏發現瞭一間堆滿書的神奇樹屋，神奇樹屋就像時光機器，帶他們到一個個不同的時空中旅行。於是，兄妹倆來到史前時代的恐龍榖、和騎士探訪中古世紀的城堡、到古埃及破解木乃伊的祕密、跟著海盜齣海尋寶……，每一次的冒險都緊張刺激、精采得不得瞭！
傑剋和安妮這對小兄妹，是去過世界各地最多地方的小兄妹、認識最多名人的小兄妹、遭遇過最多災難的小兄妹，也是和最多動物做朋友的小兄妹，你不能不認識他們！現在，神奇樹屋的門已經打開，歡迎加入傑剋與安妮驚險又有趣的知識之旅，和他們一起時空大冒險！
此外，這個係列的英文淺顯易懂，對話簡單口語，可讓已在學習英文的小朋友，藉由故事進入英語的情境，增進英文能力。
2016年由拍攝《飢餓遊戲》的獅門娛樂公司（LIONSGATE）買下電影版權。
★蟬聯誠品、金石堂、博客來暢銷書排行榜
★全球已有35種語言版本，總銷售量超過1.35億冊
★颱灣銷售量突破200萬冊
傑剋和安妮成功的解開四道謎題，成為圖書館榮譽館員之後，摩根希望他們幫忙搶救四個失落的古老故事。他們已經帶迴一個來自古羅馬的紙捲，還有一捆來自古中國的竹簡。現在，他們即將展開第三個任務……
傑剋和安妮帶著祕密圖書館證，搭乘神奇樹屋前往一韆年前的古愛爾蘭，降落在濃霧彌漫的懸崖上，他們要如何在這座孤島上找到失落的故事呢？齣發前，摩根曾警告他們要小心維京海盜，不過，當他們發現開著蛇形戰船、手拿劍和斧頭的維京海盜前來突襲時，這對勇敢的小兄妹不顧危險，立刻趕去修道院通知保存西方文明的修士們，他們能躲開維京海盜，順利迴到樹屋嗎？還有海上齣現的巨蛇怪物，是善是惡？牠會幫助他們迴傢嗎？
＊2019年新版
＊有注音
得奬紀錄
★美國亞馬遜網路書店年度最佳童書
★美國全國教育協會「孩子們推薦的100本書」
★美國全國英語教師委員會選書
★美國書商協會BookSense暢銷書排行榜兒童小說類
★美國《紐約時報》兒童暢銷書排行榜第1名
★蟬聯美國亞馬遜網路書店兒童暢銷書排行榜
★美國亞馬遜網路書店讀者5顆星推薦
★「好書大傢讀」入選好書
★文化部中小學生優良課外讀物推介
★颱北市深耕閱讀入選好書
★新北市國小閱讀推動教師推薦好書
★新北市立圖書館兒童寒假推薦好書
名人推薦
《神奇樹屋》這套經典兒童小說中英雙語並呈，且由淺入深，很適閤做為國小學童的分級讀本。無論是英文原文，還是中文翻譯，文字皆優美生動，是孩童進入獨立閱讀世界的絕佳選擇。好的作品曆久彌新，值得一再被閱讀與推廣，讓雋永之作得以成為每一世代孩童共同的閱讀記憶。
要吸引孩童進入到獨立閱讀的世界、感受閱讀的美好滋味，選擇讀物的首要條件當然是故事要寫得引人入勝，讓小讀者一進到故事的情境中，便無法自拔，想一頁頁往下翻閱，迫不及待想得知故事的發展與結局。關於這一點，身為「神奇樹屋」的大小粉絲們，應該都曾經著迷於作者瑪麗．波．奧斯本藉由充滿力量的廣闊想像力所創造齣來的迷人世界吧！閱讀這係列故事是會上癮的，看瞭第一本，就會想再讀第二本、第三本……，直到追完整個係列為止，這可是非常過癮的閱讀經驗啊！
在每一集裏，我們讀者都跟著一位名叫傑剋的男孩和他的妹妹安妮一同在不同時空背景裏探險、並完成被交託的任務：有時候我們跟著這對兄妹進入到古老的恐龍世界，有時候我們隨之去到中國四川拯救大貓熊，有時候我們跟著故事的設定來到音樂傢莫劄特小時候，我們也隨故事裏的傑剋和安妮上瞭鐵達尼號，感受當時鐵達尼號撞到冰山時，船身往下沉的危機四起。好故事帶領我們身曆其境，讓我們不再是一個事不關己的漠然旁觀者，而能感同身受故事中角色的遭遇。經由閱讀，我們擴大瞭自我對世界的認知，也成為一個更有感受力、更有同理心的人，這不正是閱讀帶給我們的最美麗的一份禮物嗎？
在好幾集《神奇樹屋》裏，我們看到瞭作者瑪麗．波．奧斯本對動物的關懷與保育之情，她對動物細膩的觀察皆深刻錶露在《再見大猩猩》、《與海豚共舞》、《大貓熊救援行動》等作品中，而她也將故事中的小女主角安妮設定為一個對動物充滿憐愛的女孩兒，安妮喜歡幫動物取名字，「命名」這個動作本身其實就是與動物建立更深一層情感連結的開始啊！孩童在閱讀「神奇樹屋」的過程裏，跟著兩個主角一同親近地球上多元的生物，並意識到他種生物存在的意義，這是多麼寶貴的生命教育啊，在這樣的優質讀物陪伴下成長的孩童，我們相信他對待動物的心必是柔軟有愛的，他日絕不會成為對動物無感、甚至虐殺動物之人。
另外，好的讀物不僅讓讀者能夠盡情享受閱讀的樂趣，也能夠讓我們沉浸於故事的同時，不知不覺的增長許多知識。《神奇樹屋》的每一本書，都帶齣瞭知識層麵的內涵，而這知識層麵是隱含在故事中、潛移默化帶給讀者的，不像教課書是要孩子生硬的背誦他們感到枯燥無味的知識，這點或許可以做為我們改造教課書的一大參考呢！讓孩童從閱讀好故事中學習多元的知識與技能，讓學習充滿趣味元素，這樣怎會有孩童不愛學習？
末瞭，我想再次推薦英文原文的部分。如果孩子有一定的英文基礎瞭，不妨讓孩子嘗試閱讀原文；也許可以建議沒有太多相關背景知識的孩子，先讀一遍中文，對故事內容熟悉後，再閱讀英文原文，如此，挫摺感纔不至於太深。在閱讀英文的過程中，不需要遇到每個不認識的單字都停下來查字典，這樣閱讀的樂趣很容易沒多久便消耗殆盡。可以先從上下文去猜測單字可能的意思，如果某個單字反覆齣現，而這個關鍵單字會影響對故事內容的瞭解的話，纔停下來查字典。傢長也無須逼迫孩子非得從故事裏背得多少單字不可，字匯量的提升應該是在持續不斷的閱讀中自然而然纍積來的，硬背來的單字，不僅易忘，且若不知其用法，也難以在正確的語境中恰如其分的使用啊。
誠摯推薦《神奇樹屋》這套優良兒童讀物給大傢，且讓這套書成為孩子愛上閱讀的美好開始吧！——李貞慧（兒童文學閱讀推廣者）
作者以「神奇樹屋」為媒介，邀請讀者「一同參與」的味道甚為濃厚。這種方式，當然抓住瞭孩子們愛聽故事、熱愛冒險的天性，而且不著痕跡的把曆史、地理、天文、動植物等知識，生動有趣的介紹給孩子認識。小天下從美國引介這套書，對颱灣的小讀者是個福氣。——林玫伶（ 颱北市國語實小校長）
沒有什麼比探險更有趣瞭！充滿幻想的故事，緊湊的情節和豐富的知識，讓大朋友、小朋友都很想成為書中的冒險小英雄！《神奇樹屋》係列將帶著愛探險的你一起環遊世界，韆萬不要錯過喔！——徐琬瑩（ 如果兒童劇團創作總監）
《神奇樹屋》這套書最有趣的事，就是當我說裏麵的內容給我兒子、女兒聽的時候，總是可以在他們張大的眼睛和忘瞭閉起來的嘴巴錶情裏，發現那種希望我永遠不要停下來的期待和開心。希望你也能透過書中的「神奇樹屋」，經曆所有小孩、大人一生期待的夢想！——張大光（ 故事屋屋主）
「英語絕不等於國際競爭力」，要孩子具備國際競爭力，英語能力之養成外，應再含括其他學科知識及國際文化知識的吸收。颱灣兒童英語教學至今已施行幾年，英語學習之內容應該跳脫簡單英語對話至包含不同學科知識，以符閤大兒童知性之需求，增加學習的挑戰性以及提升其英語學習之效能。
《神奇樹屋》這套書廣受國小學童的喜愛，除瞭閱讀趣味性高之外，其內容包含文學、數學、科學、曆史、地理、藝術等學科知識，能讓孩子愛上閱讀之外，也能使其博學多聞，是獲得師長青睞之主因。這套書在颱灣齣版能附上原版英文，無疑為兒童英語的教與學提供瞭另一種寶貴資源，相信會帶動英語學習相信會帶動英語學習與學科知識結閤的教育風潮，並能真正厚植颱灣孩子的國際競爭力。——張湘君（ 前桃園縣振聲高中校長）
《神奇樹屋》係列自齣版以來，一直廣受美國小學生的歡迎。每集內容節奏明快、文圖並茂，每章故事簡短易讀，情節引人入勝，將為小讀者提供美好的課外閱讀經驗。的確，讓孩子樂在閱讀，就是最值迴票價的投資。——黃玉珮（ 佳音事業機構創辦人、教學顧問）
陪伴孩子長大的《神奇樹屋》
《神奇樹屋》故事主角是傑剋與安妮這對兄妹，當他們爬上樹林裏那間到處是書的魔法樹屋，隨之兄妹倆便進入書中世界，展開一次次的冒險。《神奇樹屋》係列中文版齣版已曆經十幾個寒暑，小學圖書館裏藉閱率最高，我的學校除定期追著新書添購，每隔幾年也得重新大量購買舊冊，因為書頁幾乎都被翻到起毛邊，封麵也總是需要修補黏貼，可見書籍被翻閱得多頻繁。究竟，這一套書有何魔法，何以如此受小朋友喜愛呢？以下約略分享我在職場觀察所感。
【角色呼應讀者，題材無遠弗屆】
一本書最重要的靈魂首推內容，作者瑪麗．波．奧斯本將主角設定在七歲安妮和八歲半的哥哥傑剋，與讀者年齡相仿，小讀者對角色接受度高。此外，作者以冒險故事為經，以曆史、天文、地理、人物、傳說等要素為緯，巧妙揉織，成就豐富的故事內涵，小讀者在閱讀中穿越時空，跨越古今，想像力神遊四方。
但曆史龐大，天文寬廣，地理遼闊，人物眾多，傳說遙遠，要讓小朋友輕鬆閱讀並非易事。因此，作者在一冊中精心篩選，隻處理一個主題或數個小主題。以「古日本」為例，作者分冊處理，小讀者會先認識隱居洞穴的忍者（《神奇樹屋5：忍者的祕密》），再一探江戶時代的日本文化與雲龍傳說（《神奇樹屋37：江戶城雲龍傳說》），讀者輕鬆讀，也就是這套書有易讀與適讀的特質。而隨著小讀者漸長，安妮和傑剋也長大瞭，兄妹倆就像友伴般親切的陪著小讀者成長，故事閱讀有時間推進，更顯真實感。
閱讀的作用其一是文學感受，書中文字雖用淺語，但伴隨冒險與魔法主軸，讀者能感受用字遣詞中的故事趣味；此外是感受替代性經驗，不論是見識白堊紀的無齒翼龍與冰河時期凶猛的劍齒虎；上月球、下南北極探險；古愛爾蘭驚遇海盜、震撼維蘇威火山的猛烈爆發等，都在閱讀中感受與滿足。再者是讀者能學習問題的解決，傑剋總是筆記不離身，善於觀察記錄，且當傑剋與安妮遇到睏境時，他們是如何應對及解除危機，這對小朋友來說有仿效作用。更甚者，作者的巧思還在於有彆一般曆史故事以「他敘」手法描述，傑剋與安妮會與所遇人物對話，中國秦始皇、十九世紀最偉大的護士南丁格爾、印度的濛兀兒大帝等，栩栩如生的齣現在故事中，透過人物對話，無形中更拉近讀者與主題人物的距離。
【師長推一手，有趣到有效】
傢長或老師在讓孩子閱讀這套書時，可利用一些簡單的策略，讓閱讀更有效。首先，可準備一張大地圖或一本地圖集、地球儀，隨著故事開展，認識美麗的加勒比海、無尾熊的故鄉澳洲、跳著呼拉舞的夏威夷、美國鬧鬼最凶卻是爵士發源地的紐奧良市等等。這些地方或國傢在哪裏，所到之處可讓小讀者插上一麵小旗子，或做個小記號，配閤地圖強化孩子的地理位置認知，也可檢視閱讀軌跡，閱讀能化抽象為具體。
此外，師長可以利用簡單的提問策略，例如「讀瞭這本書，你感到驚奇或睏惑的地方是什麼？」「你還想知道什麼？」「你會對主題人物提齣哪些問題？」先讓孩子在故事性讀本中享受閱讀樂趣，繼而産生疑問，再銜接到知識讀本──《神奇樹屋小百科》。也就是從《神奇樹屋》故事讀本為起點，使之有趣，再銜接到《神奇樹屋小百科》知識性讀本，進而有效。以有趣為起點，以有效為目標，這正是閱讀積極路徑。
再者，配閤學校課程或孩子個人興趣，師長可推薦孩子適閤閱讀的書籍。例如，班上對魔術著迷的孩子，我讓他讀《大魔術師鬍迪尼》；愛踢足球的小男生就來看《星期天的足球賽》；語文課本提到〈濛娜麗莎的微笑〉，就銜接到《瘋狂天纔達文西》……，如此可讓課內與課外接軌、閱讀與生活結閤。且對教師而言，教學上有旁徵博引的效果；對學生來說，更有積極輔助的學習成效。
我曾聽未來親子學習平颱的總編輯長許耀雲說，她在許多國傢看到《神奇樹屋》都擺放在書店最顯眼位置，全係列開展，像是嚮小朋友及傢長招手說著：「選我！選我！」可見本套書受重視程度。加以這套書的英文原版用的即是simple words, simple sentences，英語錶達簡潔，對想閱讀原文的中高年級學生來說，也有語匯擴充與促進閱讀力的積極作用。此外，英文版的插畫為黑白印刷，而中文版齣版社邀請瞭插畫傢吳健豐老師繪製全新彩色插畫，他光是為傑剋與安妮的人物定稿就畫瞭不下百張，用心之至。中文版的彩繪新圖更吸引小朋友，也更凸顯橋梁書圖文並茂的特質，讓閱讀更添樂趣。我將這段齣版背後的花絮說給學生聽，學生津津有味，在閱讀時也更投入並感受齣版社的細膩用心。
推動閱讀多年，我知曉一本好書對學生的影響力，優質橋梁書，就是《神奇樹屋》，而新課綱強調國際視野與核心素養，《神奇樹屋》正是從閱讀切入的好媒介。——葉惠貞（國立清華大學附設實驗小學教師）
《神奇樹屋》這套書，有的是充滿童趣的冒險和孩子們可以輕鬆吸收的知識。現在的孩子生活在充斥社會新聞和連續劇語言的世界裏。這樣傳統而不枯燥、冒險卻沒有暴力的故事，雖然不會使孩子們興奮的又蹦又跳，但絕對會讓他們讀得趣味盎然，津津有味。
——趙自強 （知名節目主持人、如果兒童劇團團長）
（以上推薦人依姓名筆畫順序排列）
著者信息
瑪麗．波．奧斯本
美國知名兒童文學作傢，北卡羅萊納大學主修戲劇與比較宗教學。喜愛不同文化的她，畢業之後，曾到世界各地去旅行。她熱愛寫作，寫作至今已30多年，作品超過100本以上，曾獲得許多奬項，而且擔任過兩屆的美國作傢協會主席。她覺得寫作是一種奇蹟，讓你可以在世界上的任何時空中旅行，而且還來得及迴傢吃晚餐！
她最暢銷的作品《神奇樹屋》係列，自齣版以來，廣受歡迎，全球銷售量超過1.35億冊，而且無論在什麼地方，都受到傢長和教師的熱烈推薦。而奧斯本女士也因為《神奇樹屋》係列書籍，榮獲藍燈書屋的終身成就奬和美國教育平裝書協會的勒丁頓紀念奬。
繪者簡介
吳健豐
復興商工美工科畢業，現為自由工作者。曾做過室內設計、建築裝潢等工作，畫過卡通背景、雜誌插圖、廣告及産品海報、童書繪本、書籍封麵。繪有《未來公民——中國文學》、《神奇樹屋》係列書籍等。
譯者簡介
汪蕓
國立颱灣大學社會學係畢業，美國密蘇裏州立大學社會所碩士。曾任空中大學講師、報社編譯、記者、雜誌主編、齣版社副主編。著有《你》、《世界上第一條眼鏡蛇》。
圖書目錄
1. 破曉之前
2. 爬上懸崖
3. 派屈剋修士
4. 神奇之書
5. 海上戰船
6. 維京海盜來瞭！
7. 被濃霧睏住瞭！
8. 海中迷途
9. 大海怪！
10. 日齣
圖書序言
從樂趣齣發的知識之旅──推介《神奇樹屋》
張子樟
「提供樂趣」、「增進瞭解」和「獲得資訊」這三種兒童文學基本功能是眾所公認的。三者之中當然以「樂趣」最為重要。一本乏味的書，小讀者根本不想翻閱，還談什麼增進瞭解和獲得資訊？「樂趣」的重要性在國小階段的閱讀，更為顯著，我們不妨以《神奇樹屋》（Magic Tree House）係列作品來加以說明。
小讀者對於幻想故事中的「時光旅行」並不陌生，他們可以迴想起不少介乎寫實世界與幻想世界之間的主要通道「門」，比較熟悉的「門」有：門、書、衣櫥、懷錶等。這套書的作者瑪麗．波．奧斯本（Mary Pope Osborne）另創一扇新門：「神奇樹屋」，靠著樹屋的奇異鏇轉，哥哥傑剋和妹妹安妮坐上新穎的交通工具，到作者刻意安排的過去世界與未來空間去探險或漫遊。
細讀這套書，可以發覺作者為瞭充分滿足小讀者的好奇心與求知欲，便將世界上重要事件之演進現象融入。說演空間不僅僅限於狹小的地球，對宇宙之旅的嚮往，不知不覺帶入這類故事，時間也在過去、現在和未來之間不停遊移，使得讀者的視野變得無限寬廣。依照年代排列，遠至六韆五百萬年前的白堊紀時代，近至二十世紀末，並延伸至二十一世紀三十年代的月球漫遊虛擬均包含在內。人事物展演的空間也無限廣闊，歐洲、埃及、加勒比海、日本、亞馬孫河、北極等均齣現在傑剋和安妮的神奇知識之旅。不同時空故事的接閤，鋪陳瞭錶麵動作連連、無比緊張的追尋與領悟，隱含的卻是人性永恆的糾葛與牽扯。上天下海跨越無限時間的旅程，讓讀者見識到作者天馬行空般的想像力和創造力。
許多當代的幻想故事都在情節設計上有所突破，但故事錶達的基本模式似乎不變（也許不易改變），傳統的「在傢─離傢─返傢」（home-away-home）公式照樣齣現在每個故事裏，《神奇樹屋》也是如此。傑剋和安妮進入樹屋，等於離傢進入另一時空，難免在探險時會遭遇不同程度的危險，但憑藉他人或善良動物的協助，總能化險為夷，安安全全迴到傢。小讀者麵對媒介（包括印刷與電子），喜歡重復，所以這種固定模式的一再沿用，他們仍然可以欣然接受。
這套書故事本身架構雖然簡易，但情節安排卻相當精采動人。由於是由英文翻譯過來的童書，讓讀者聯想到可否應用到英語教學上。有經驗的讀者都知道，童書由於要配閤孩童語言，作者常在拼字、語法上故意犯錯，這種情形往往使得現任兒童英語教學者躊躇不前，考慮再三，最後隻得放棄。這套書的英語部分避開瞭上述的睏擾，書中英語錶達風格與故事同樣簡潔，值得國小英語教學者細心考量，尤其在加強閱讀方麵，極可能會帶來意想不到的助益，因為生活化的風趣英語比較容易得到初學者的認同。當然，程度很好的小五、小六生有能力吸收書中精華，即使擺到國一、國二，依然是不錯的教材。
根據上麵幾點的說明，這套書確實可以在童書的三種功能方麵發揮作用。至於如何應用得當，那就要看學校教師和傢長如何溝通、達成共識，讓孩子在閱讀時，欣喜之餘，多少會得到另外的兩種功能。英語教學方麵更需思考，如何善加利用這套書，使學生在文化衝擊的同時，能對世界的變遷有一些瞭解。
（本文作者為前國立颱東大學兒童文學研究所所長）
圖書試讀
傑剋張開眼睛。
天色仍暗，但空氣比蛙溪鎮還要溼、還要冷。
「哇，我穿長洋裝呢！」安妮說：「這件衣服穿起來刺刺癢癢的。嘿，我的腰帶上有個小錢包，裏麵裝著我的圖書館證！」
傑剋看看自己身上的衣服。
他穿著厚羊毛襯衫和長褲，腳上是一雙皮拖鞋，背包換成瞭一個真皮袋子。
「哇！」安妮看著窗外說：「這裏看起來真的很像黑暗時代。」
傑剋也看嚮窗外。除瞭一片濃霧，他什麼也看不到。
「這是因為太陽還沒有齣來，」他說：「我最好查查看書。」
安妮把愛爾蘭書交給傑剋。他翻開書，大聲讀齣來：
中世紀的早期，曾被稱為「黑暗時代」，
因為歐洲地區的知識與文化幾乎全部消失。
今日學者贊揚勇敢的愛爾蘭修道士，
他們讓西方文明得以保存下來。
「『文明』和『修道士』是什麼意思啊？」安妮問。
「我想文明的意思是，人們有書籍、藝術和良好的教養。」傑剋說：「修道士是虔誠的修行者，他們把時間花在禱告、閱讀和幫助彆人上麵。」
「嗯，我在這裏沒有看到任何文明或是修道士。」安妮指著濃霧說。
傑剋拿齣筆記本，寫下：
愛爾蘭的勇敢修道士
然後，他看著安妮，「如果找到瞭文明，我覺得我們就會找到失落的故事。」他說。
「那我們去找吧！」安妮說。她提起長裙，從窗口爬瞭齣去。
傑剋又讀瞭一段愛爾蘭書：
這些修道士把西方世界的古老典籍抄寫下來。
在印刷術發明之前，
所有的書籍都是用手寫和手抄的方式編製的。
「嘿，我們在懸崖上！」安妮從外頭大喊著說：「在海洋的上麵！」
「小心一點！」傑剋說。
他把愛爾蘭書和筆記本塞進皮袋子裏，然後，從窗口爬齣去。
安妮在懸崖邊往下看，傑剋也往下看。
下麵約六公尺的地方，有一片布滿岩石的海岸。海浪拍打著岩石，海鷗從空中俯衝下來，在海麵上滑翔。
「那邊看下去一點也不像有文明的地方。」傑剋說。
「也許我們應該爬上去。」安妮說，一邊指著懸崖上的陡峭階梯。
傑剋往上看，霧裏的懸崖聳立在他們麵前。
「最好等到太陽齣來。」他說。
「我們慢慢爬就好瞭啊！」安妮邊說邊登上石梯。
「等一下，安妮！」傑剋說：「階梯可能很滑。」
「啊！」安妮說，她差點嚮後倒。「我踩到瞭這件可惡的洋裝。」
「我說過等一下，」傑剋說：「這樣太危險瞭。」
就在這時候，有個東西從上麵掉下來。
用户评价
天呐，又一本《神奇樹屋》！這次是《逃離維京海盜》，簡直太讓人期待瞭！維京人，光是聽名字就覺得充滿瞭力量和神秘感。我一直對他們在大海上航行的壯舉，以及他們那些充滿勇氣的傳說很著迷。這次傑剋和安妮會遇上什麼樣的海盜呢？是那種凶神惡煞、專門劫掠的？還是有可能他們會遇到一些比較溫和，甚至是有特殊纔能的維京人？我非常好奇他們要怎麼“逃離”？是被海盜追捕，然後展開一場驚心動魄的追逐戰？還是不小心捲入瞭某種維京人的衝突，然後需要想辦法脫身？我特彆希望在這本書裏，作者能夠詳細地描繪齣維京人的生活圖景，比如他們的住所是怎樣的，他們的食物是什麼，他們是如何進行航海的，以及他們有沒有一些特彆的節日或者習俗。我記得以前看過一些關於維京人的圖畫，他們的船看起來就很雄偉。我期待著，傑剋和安妮能夠利用他們的智慧和勇氣，再加上樹屋的魔法，成功地度過這次危機。也許他們會遇到一位維京小孩，然後和她建立一段跨越文化的友誼？或者，他們會發現一些古老的維京寶藏的綫索，然後解開一個曆史謎團？我始終認為，《神奇樹屋》係列最寶貴的地方，就是它能在引人入勝的冒險故事中，融入豐富的曆史和文化知識，讓閱讀變成一種學習的樂趣。我迫不及待想知道，這次的維京海盜冒險，又會給傑剋和安妮帶來怎樣的成長，以及他們又會學到哪些關於這個古老民族的知識。
评分天呐，《神奇樹屋》又齣新集瞭！《逃離維京海盜》，這個名字簡直就是冒險的代名詞！我一直對維京人那種豪邁、勇猛的形象印象深刻，光是想象他們在大海上航行的場景，就覺得熱血澎湃。這次傑剋和安妮又會遇到什麼驚險的狀況呢？是被海盜俘虜，然後要策劃一次大膽的逃亡？還是在某個遙遠的國度，偶然遭遇瞭維京人的隊伍，然後展開瞭一係列鬥智鬥勇的故事？我非常期待作者能在書中，細緻地描繪齣維京時代的社會風貌。他們的房屋是什麼樣的？他們的食物有哪些？他們的交通工具，特彆是那著名的維京長船，又是如何建造和使用的？我希望能夠通過這本書，更深入地瞭解維京人的生活習俗，他們的信仰，以及他們的文化。我一直覺得，《神奇樹屋》係列最成功之處，就在於它能將厚重的曆史知識，以一種孩子們容易接受的、充滿趣味性的方式呈現齣來。我期待著，傑剋和安妮這次能夠憑藉他們的智慧和勇氣，不僅成功地“逃離”危險，還能在這段旅程中，學習到更多關於維京民族的知識，並且從中獲得寶貴的成長。
评分聽到《神奇樹屋》又齣新集，而且還是《逃離維京海盜》，我真的太興奮瞭！維京人，光是聽這個名字，腦海裏就自動腦補齣瞭那些在大海上航行的壯觀場麵，以及那些身披皮毛、手持戰斧的勇猛戰士。我特彆想知道，傑剋和安妮這次會遇到什麼樣的維京海盜？是那種凶殘的掠奪者，還是有自己的道德準則的海上居民？他們又要如何“逃離”呢？是身陷險境，需要憑藉智慧纔能脫睏？還是因為某種原因，不得不與海盜周鏇？我非常期待作者能夠在這本書中，細緻地描繪齣維京時代的風貌。比如，他們的船是怎麼建造的？他們在海上是怎麼導航的？他們的日常生活是怎樣的？他們有什麼樣的神話和傳說？這些細節都讓我覺得非常吸引人。我希望，傑剋和安妮這次的冒險，能夠帶給他們和讀者們一次深入瞭解維京文化的體驗。他們可能會遇到一位維京的少女，然後和她成為朋友，通過她的視角去瞭解維京人的生活。或者，他們會發現一些古老的維京遺跡，然後通過這些遺跡解開一個關於海盜的秘密。我一直覺得，《神奇樹屋》係列最大的魅力就在於，它能夠讓孩子們在閱讀刺激的冒險故事的同時，也能學到很多關於曆史、地理、文化等方麵的知識。我迫不及待地想要知道，這次的維京海盜之旅，又會給傑剋和安妮帶來怎樣的成長和啓示。
评分哇，又一本《神奇樹屋》！而且是《逃離維京海盜》，光聽書名就覺得熱血沸騰！我一直對維京人那種勇敢、冒險的精神特彆著迷，想象著他們在大海上乘風破浪的樣子，真的是太酷瞭！傑剋和安妮這次又要怎麼應對維京海盜呢？是被海盜抓住瞭，然後要想辦法越獄？還是在某個地方遇到瞭海盜，然後需要用智慧和勇氣去擺脫危險？我特彆好奇，作者在書中會如何描繪維京人的生活。他們的船長什麼樣子？他們的傢是什麼樣的？他們吃什麼？有沒有一些特彆的儀式或者傳說？我希望作者能夠詳細地展現齣那個時代的麵貌，讓讀者仿佛身臨其境。我總是覺得，《神奇樹屋》係列最棒的地方，就是它能在冒險故事中巧妙地融入曆史知識，讓孩子們在驚心動魄的故事情節中，不知不覺地增長見識。我期待著，傑剋和安妮能夠運用他們的智慧和膽識，找到一個巧妙的“逃離”方法，並且從中學習到關於維京文化的寶貴知識。也許他們會遇到一位善良的維京人，或者發現一個隱藏的秘密，從而化解危機。總之，我迫不及待地想知道，這次的維京海盜之旅，會帶給我怎樣的驚喜和知識！
评分又一本《神奇樹屋》！這次是《逃離維京海盜》，光是聽名字就讓人充滿瞭好奇和期待！我對維京人一直都有一種莫名的好感，覺得他們是充滿勇氣的海上民族。這次傑剋和安妮又會遇到什麼樣的挑戰呢？是要逃離海盜的追捕，還是不小心捲入瞭某個維京人的事件？我特彆好奇，作者會如何描繪維京人的生活。他們的船是怎麼建造的？他們的航海技術怎麼樣？他們的社會結構是怎樣的？有沒有一些有趣的民間傳說或者曆史故事可以融入其中？我非常期待能在這本書裏，看到傑剋和安妮如何運用他們的智慧和勇氣，化解危機。也許他們會遇到一位特彆的維京人，然後通過他瞭解到很多關於維京文化的知識。我一直覺得，《神奇樹屋》係列最吸引人的地方，就在於它能夠將曆史知識以一種引人入勝的方式呈現齣來，讓我在閱讀冒險故事的同時，也能學到很多課外的知識。我迫不及待地想知道，這次的維京海盜冒險，會帶給我怎樣的驚喜和啓發！
评分啊，終於等到《神奇樹屋》的第15集瞭！《逃離維京海盜》，這個名字聽起來就充滿瞭冒險的張力！我一直對維京文化很感興趣，那些勇敢的海上民族，他們的航海技術，他們的神話故事，都充滿瞭神秘和魅力。這次傑剋和安妮會遇到什麼樣的維京人呢？是那些劫掠成性的海盜，還是生活在某個港口的普通維京人？我很好奇，他們要怎麼樣纔能“逃離”呢？是被海盜發現瞭，然後展開一場海上追逐？還是不小心捲入瞭一場海盜的陰謀，然後想辦法脫身？我希望作者能在書中，盡可能詳細地展現維京人的生活狀態，他們的傢園是什麼樣的，他們的食物是什麼，他們的社會組織是怎樣的。我記得以前看過一些關於維京人的紀錄片，他們似乎非常崇拜雷神托爾，而且他們的社會等級製度也很森嚴。我期待著，傑剋和安妮能夠利用樹屋的魔法，以及他們自己的智慧，去化解這場危機。也許他們會遇到一位年長的維京智者，或者一位勇敢的維京戰士，然後通過他們瞭解更多的曆史和文化。我一直覺得，《神奇樹屋》係列最成功的地方，就是它總能把曆史知識融入到精彩的故事情節中，讓我在閱讀中不知不覺地增長見識。我迫不及待地想知道，這次的維京海盜冒險，會帶給我怎樣的驚喜和知識，以及傑剋和安妮又會學到什麼寶貴的經驗。
评分我的天，又一本《神奇樹屋》！而且是《逃離維京海盜》，聽起來就充滿瞭刺激和冒險！我一直都對維京人那種勇猛、探險的精神很著迷，他們在大海上航行的故事總是讓我熱血沸騰。這次傑剋和安妮又會遇到什麼樣的情況呢？是被海盜盯上，然後上演一場緊張的追逐戲？還是不小心闖入瞭維京人的生活區域，然後需要想辦法巧妙脫身？我特彆期待這本書能細緻地描繪齣維京時代的風貌，比如他們的船隻、他們的房屋、他們的飲食習慣，以及他們那些神秘的北歐神話。我總是覺得，《神奇樹屋》係列最大的魅力就在於，它能在驚險刺激的故事情節中，巧妙地融入豐富的曆史和文化知識，讓讀者在閱讀中不知不覺地成長。我希望傑剋和安妮能夠運用他們的智慧和勇氣，成功地“逃離”危險，並且從這次冒險中學到一些關於維京人的寶貴知識。也許他們會遇到一個友善的維京小孩，或者發現一些關於海盜的秘密，從而化解這次危機。我迫不及待地想知道，這次的維京海盜之旅，會帶給我怎樣的驚喜和全新的認識！
评分我總覺得《神奇樹屋》係列有一種魔力，每次翻開，就好像真的踏入瞭那個未知的世界。這次的《逃離維京海盜》，光聽名字就讓人心跳加速。維京海盜，哇，這可是北歐神話裏響當當的角色，想象一下那些身披皮甲、頭戴角盔（雖然我知道曆史上的維京人可能不戴角盔，但電影裏就是這樣演的嘛！），劃著長船，在茫茫大海中縱橫的畫麵，是不是就覺得熱血沸騰？傑剋和安妮這次又要怎麼“逃離”呢？他們是遇到瞭海盜的追捕，還是不小心闖入瞭海盜的老巢？我猜他們一定又是利用瞭樹屋的魔法，穿越到瞭一個充滿危險又充滿未知的地方。維京人的社會是什麼樣的？他們有自己的語言嗎？有沒有什麼特彆的習俗？我很想知道，他們是如何在那個年代生存下來的，他們的食物是什麼，他們的住處是什麼樣子的？而且，維京海盜可不是鬧著玩的，他們可是齣瞭名的驍勇善戰，傑剋和安妮又是兩個小孩子，他們要怎麼樣纔能像以往一樣，化險為夷，甚至還能幫助到彆人呢？我特彆期待能看到他們運用自己的智慧和勇氣，去剋服重重睏難。也許他們會遇到一個善良的維京小孩，然後通過這個小孩瞭解維京人的生活？或者他們會發現一些古老的維京符文，然後通過這些符文解開謎團？我喜歡《神奇樹屋》的地方就在於，它從不直接給齣答案，而是讓我們跟著傑剋和安妮一起去探索，去發現。每一次閱讀，都是一次全新的旅程，一次對曆史和文化的深入體驗。希望這次的維京海盜冒險，能再次點燃我對未知世界的渴望，讓我學到更多有趣的曆史知識。
评分哇，又是一本《神奇樹屋》！每次拿到新一本，我都像拆禮物一樣興奮。這次是15集，聽書名就覺得超刺激，有維京海盜誒！不過老實說，我對海盜故事一直有點又愛又怕，既想知道他們的生活是怎麼樣的，又怕看到太可怕的場景，畢竟是給小朋友看的，但又想讓我自己這大齡兒童也看得過癮。我猜傑剋和安妮這次又要經曆一場驚心動魄的冒險瞭吧？維京人，聽起來就是那種又高大又粗獷，而且可能還會唱粗獷的歌謠的民族，不知道他們會遇到什麼樣的維京戰士，是友善的還是凶殘的？我特彆好奇傑剋和安妮會怎麼用他們的智慧去化解危機，也許是利用樹屋裏的小道具，或者是一次巧妙的語言交流？維京時代到底是什麼樣的呢？他們的船長什麼樣？他們的生活習慣呢？會不會有像電影裏那樣，他們坐在船上，高舉酒杯，唱著歌，然後突然遇到風暴，船帆被撕裂，然後他們又在驚濤駭浪中奇跡般地找到陸地？我一直覺得《神奇樹屋》最棒的地方就是，它總能把曆史知識巧妙地融入到冒險故事裏，讓我一邊看一邊學習，而且完全不會覺得枯燥。我期待著能從這一集中學到關於維京人的很多知識，比如他們的航海技術，他們的神話傳說，甚至可能是他們的日常生活。不知道傑剋和安妮會不會在這次冒險中遇到什麼特彆的維京小孩，然後一起玩耍，分享彼此的文化？總而言之，我非常非常期待，希望這趟維京海盜之旅能帶給我滿滿的驚喜和知識！
评分天呐，《神奇樹屋》又齣新集啦！而且是《逃離維京海盜》！光是書名就夠吸引人的瞭，我腦海裏立刻浮現齣那些北歐海盜在大海上乘風破浪的畫麵，還有那些神秘的古老傳說。我很好奇，傑剋和安妮這次會穿越到哪個具體的維京時代？是鼎盛時期，還是某個特定的曆史事件發生的時候？維京人給我的印象總是非常彪悍，而且他們擅長航海，他們的船看起來就很厲害的樣子。傑剋和安妮要怎麼樣纔能“逃離”他們呢？是直接被海盜抓走瞭，然後想辦法越獄？還是在海上遇到瞭海盜，然後展開瞭一場追逐戰？我猜，他們一定又是憑藉著樹屋的魔法，以及他們自身的智慧和勇氣，纔能夠化險為夷。我特彆期待看到他們在這個陌生的環境中，如何與維京人互動。他們會遇到一個友善的維京傢庭嗎？還是一個凶惡的海盜首領？我希望作者能夠在這本書中，詳細地描繪齣維京人的生活習俗，他們的飲食、穿著、建築，甚至是他們的信仰和節日。我想知道，在那個遙遠的年代，維京人是如何生活的，他們的社會結構是怎樣的，有沒有一些有趣的故事和傳說可以分享。我總是覺得，《神奇樹屋》係列最棒的一點，就是它能夠將曆史知識以一種非常生動有趣的方式呈現齣來，讓孩子們在閱讀冒險故事的同時，也能學到很多課外的知識。我期待著，這次的維京海盜之旅，能帶給我更多的驚喜和啓發，讓我對這段曆史有一個更深刻的認識。
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