神奇樹屋49：星光下的戰馬 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： Mary Pope Osborne

圖書標籤:

• 奇幻
• 冒險
• 曆史
• 戰爭
• 兒童文學
• 成長
• 勇氣
• 友誼
• 馬術
• 美國內戰

　　美國知名兒童文學作傢瑪麗．波．奧斯本（Mary Pope Osborne）創作的《神奇樹屋》（MAGIC TREE HOUSE®）係列，描述一對小兄妹傑剋與安妮搭乘神奇樹屋穿梭時空的冒險故事。

　　哥哥傑剋，聰明冷靜、深思熟慮，熱愛書本和知識，他會將沿途看到的事物，重點式的記錄在筆記本上；而妹妹安妮，反應靈敏，喜歡動物，熱愛幻想與冒險，並且勇氣過人。

　　這兩個一動一靜、個性截然不同的兄妹，在樹林裏發現瞭一間堆滿書的神奇樹屋，神奇樹屋就像時光機器，帶他們到一個個不同的時空中旅行。於是，兄妹倆來到史前時代的恐龍榖、和騎士探訪中古世紀的城堡、到古埃及破解木乃伊的祕密、跟著海盜齣海尋寶……，每一次的冒險都緊張刺激、精采得不得瞭！

　　傑剋和安妮這對小兄妹，是去過世界各地最多地方的小兄妹、認識最多名人的小兄妹、遭遇過最多災難的小兄妹，也是和最多動物做朋友的小兄妹，你不能不認識他們！現在，神奇樹屋的門已經打開，歡迎加入傑剋與安妮驚險又有趣的知識之旅，和他們一起時空大冒險！

　　此外，這個係列的英文淺顯易懂，對話簡單口語，可讓已在學習英文的小朋友，藉由故事進入英語的情境，增進英文能力。

　　2016年由拍攝《飢餓遊戲》的獅門娛樂公司（LIONSGATE）買下電影版權。

　　★蟬聯誠品、金石堂、博客來暢銷書排行榜
　　★全球已有35種語言版本，總銷售量超過1.35億冊
　　★颱灣銷售量突破200萬冊

　　在結束大貓熊的救援任務之後，這次，魔法師梅林帶著小潘妮親自來到蛙溪鎮，他需要找到偉大的祕密，而且他仰賴傑剋和安妮幫他找齣這個祕密。
    
　　當神奇樹屋飛快的帶傑剋和安妮迴到亞曆山大大帝的時代，他們發現他很跋扈、自負，而且隻有十二歲，他一點也不偉大！這對小兄妹要如何從他身上找到偉大的祕密呢？
    
　　他們必須用梅林給的魔霧許願，纔能成為有史以來最棒的馴馬師，騎上那匹沒人能馴服的黑馬布西發拉斯；還有，他們需要有很多很多的勇氣纔能成功。傑剋和安妮夠勇敢、夠聰明嗎？他們可以順利完成這項任務，找到偉大的祕密嗎？

　　＊2019年新版

得奬紀錄

　　★美國亞馬遜網路書店年度最佳童書
　　★美國全國教育協會「孩子們推薦的100本書」
　　★美國全國英語教師委員會選書　　
　　★美國書商協會BookSense暢銷書排行榜兒童小說類
　　★美國《紐約時報》兒童暢銷書排行榜第1名
　　★蟬聯美國亞馬遜網路書店兒童暢銷書排行榜
　　★美國亞馬遜網路書店讀者5顆星推薦
　　★「好書大傢讀」入選好書
　　★文化部中小學生優良課外讀物推介
　　★颱北市深耕閱讀入選好書
　　★新北市國小閱讀推動教師推薦好書
　　★新北市立圖書館兒童寒假推薦好書

　　＊有注音

作者簡介    

瑪麗．波．奧斯本

　　美國知名兒童文學作傢，北卡羅萊納大學主修戲劇與比較宗教學。喜愛不同文化的她，畢業之後，曾到世界各地去旅行。她熱愛寫作，寫作至今已30多年，作品超過100本以上，曾獲得許多奬項，而且擔任過兩屆的美國作傢協會主席。她覺得寫作是一種奇蹟，讓你可以在世界上的任何時空中旅行，而且還來得及迴傢吃晚餐！

　　她最暢銷的作品《神奇樹屋》係列，自齣版以來，廣受歡迎，全球銷售量超過1.35億冊，而且無論在什麼地方，都受到傢長和教師的熱烈推薦。而奧斯本女士也因為《神奇樹屋》係列書籍，榮獲藍燈書屋的終身成就奬和美國教育平裝書協會的勒丁頓紀念奬。

繪者簡介

吳健豐

　　復興商工美工科畢業，現為自由工作者。曾做過室內設計、建築裝潢等工作，畫過卡通背景、雜誌插圖、廣告及産品海報、童書繪本、書籍封麵。繪有《未來公民——中國文學》、《神奇樹屋》係列書籍等。

譯者簡介

張毓如

　　國立清華大學外國語文學係畢業。從事齣版工作多年，曾任齣版社主編、版權主任，現為專職譯者。跟著傑剋和安妮穿越時空到處探險，不僅歡笑不斷，也覺得受益良多。
 

前言
1.    真實之戒
2.    繼續前進
3.    大思想傢
4.    獨眼國王
5.    賽跑
6.    戰馬
7.    星光下的馬
8.    夜晚的騎士
9.    事實
10.    榮譽位階

 

推薦序

　　《神奇樹屋》這套經典兒童小說中英雙語並呈，且由淺入深，很適閤做為國小學童的分級讀本。無論是英文原文，還是中文翻譯，文字皆優美生動，是孩童進入獨立閱讀世界的絕佳選擇。好的作品曆久彌新，值得一再被閱讀與推廣，讓雋永之作得以成為每一世代孩童共同的閱讀記憶。

　　要吸引孩童進入到獨立閱讀的世界、感受閱讀的美好滋味，選擇讀物的首要條件當然是故事要寫得引人入勝，讓小讀者一進到故事的情境中，便無法自拔，想一頁頁往下翻閱，迫不及待想得知故事的發展與結局。關於這一點，身為「神奇樹屋」的大小粉絲們，應該都曾經著迷於作者瑪麗．波．奧斯本藉由充滿力量的廣闊想像力所創造齣來的迷人世界吧！閱讀這係列故事是會上癮的，看瞭第一本，就會想再讀第二本、第三本……，直到追完整個係列為止，這可是非常過癮的閱讀經驗啊！

　　在每一集裏，我們讀者都跟著一位名叫傑剋的男孩和他的妹妹安妮一同在不同時空背景裏探險、並完成被交託的任務：有時候我們跟著這對兄妹進入到古老的恐龍世界，有時候我們隨之去到中國四川拯救大貓熊，有時候我們跟著故事的設定來到音樂傢莫劄特小時候，我們也隨故事裏的傑剋和安妮上瞭鐵達尼號，感受當時鐵達尼號撞到冰山時，船身往下沉的危機四起。好故事帶領我們身曆其境，讓我們不再是一個事不關己的漠然旁觀者，而能感同身受故事中角色的遭遇。經由閱讀，我們擴大瞭自我對世界的認知，也成為一個更有感受力、更有同理心的人，這不正是閱讀帶給我們的最美麗的一份禮物嗎？

　　在好幾集《神奇樹屋》裏，我們看到瞭作者瑪麗．波．奧斯本對動物的關懷與保育之情，她對動物細膩的觀察皆深刻錶露在《再見大猩猩》、《與海豚共舞》、《大貓熊救援行動》等作品中，而她也將故事中的小女主角安妮設定為一個對動物充滿憐愛的女孩兒，安妮喜歡幫動物取名字，「命名」這個動作本身其實就是與動物建立更深一層情感連結的開始啊！孩童在閱讀「神奇樹屋」的過程裏，跟著兩個主角一同親近地球上多元的生物，並意識到他種生物存在的意義，這是多麼寶貴的生命教育啊，在這樣的優質讀物陪伴下成長的孩童，我們相信他對待動物的心必是柔軟有愛的，他日絕不會成為對動物無感、甚至虐殺動物之人。

　　另外，好的讀物不僅讓讀者能夠盡情享受閱讀的樂趣，也能夠讓我們沉浸於故事的同時，不知不覺的增長許多知識。《神奇樹屋》的每一本書，都帶齣瞭知識層麵的內涵，而這知識層麵是隱含在故事中、潛移默化帶給讀者的，不像教課書是要孩子生硬的背誦他們感到枯燥無味的知識，這點或許可以做為我們改造教課書的一大參考呢！讓孩童從閱讀好故事中學習多元的知識與技能，讓學習充滿趣味元素，這樣怎會有孩童不愛學習？

　　末瞭，我想再次推薦英文原文的部分。如果孩子有一定的英文基礎瞭，不妨讓孩子嘗試閱讀原文；也許可以建議沒有太多相關背景知識的孩子，先讀一遍中文，對故事內容熟悉後，再閱讀英文原文，如此，挫摺感纔不至於太深。在閱讀英文的過程中，不需要遇到每個不認識的單字都停下來查字典，這樣閱讀的樂趣很容易沒多久便消耗殆盡。可以先從上下文去猜測單字可能的意思，如果某個單字反覆齣現，而這個關鍵單字會影響對故事內容的瞭解的話，纔停下來查字典。傢長也無須逼迫孩子非得從故事裏背得多少單字不可，字匯量的提升應該是在持續不斷的閱讀中自然而然纍積來的，硬背來的單字，不僅易忘，且若不知其用法，也難以在正確的語境中恰如其分的使用啊。

　　誠摯推薦《神奇樹屋》這套優良兒童讀物給大傢，且讓這套書成為孩子愛上閱讀的美好開始吧！
推薦序

　　作者以「神奇樹屋」為媒介，邀請讀者「一同參與」的味道甚為濃厚。這種方式，當然抓住瞭孩子們愛聽故事、熱愛冒險的天性，而且不著痕跡的把曆史、地理、天文、動植物等知識，生動有趣的介紹給孩子認識。小天下從美國引介這套書，對颱灣的小讀者是個福氣。
推薦序

　　沒有什麼比探險更有趣瞭！充滿幻想的故事，緊湊的情節和豐富的知識，讓大朋友、小朋友都很想成為書中的冒險小英雄！《神奇樹屋》係列將帶著愛探險的你一起環遊世界，韆萬不要錯過喔！
推薦序

　　《神奇樹屋》這套書最有趣的事，就是當我說裏麵的內容給我兒子、女兒聽的時候，總是可以在他們張大的眼睛和忘瞭閉起來的嘴巴錶情裏，發現那種希望我永遠不要停下來的期待和開心。希望你也能透過書中的「神奇樹屋」，經曆所有小孩、大人一生期待的夢想！
推薦序

　　「英語絕不等於國際競爭力」，要孩子具備國際競爭力，英語能力之養成外，應再含括其他學科知識及國際文化知識的吸收。颱灣兒童英語教學至今已施行幾年，英語學習之內容應該跳脫簡單英語對話至包含不同學科知識，以符閤大兒童知性之需求，增加學習的挑戰性以及提升其英語學習之效能。

　　《神奇樹屋》這套書廣受國小學童的喜愛，除瞭閱讀趣味性高之外，其內容包含文學、數學、科學、曆史、地理、藝術等學科知識，能讓孩子愛上閱讀之外，也能使其博學多聞，是獲得師長青睞之主因。這套書在颱灣齣版能附上原版英文，無疑為兒童英語的教與學提供瞭另一種寶貴資源，相信會帶動英語學習相信會帶動英語學習與學科知識結閤的教育風潮，並能真正厚植颱灣孩子的國際競爭力。
推薦序

　　《神奇樹屋》係列自齣版以來，一直廣受美國小學生的歡迎。每集內容節奏明快、文圖並茂，每章故事簡短易讀，情節引人入勝，將為小讀者提供美好的課外閱讀經驗。的確，讓孩子樂在閱讀，就是最值迴票價的投資。
推薦序

陪伴孩子長大的《神奇樹屋》    

　　《神奇樹屋》故事主角是傑剋與安妮這對兄妹，當他們爬上樹林裏那間到處是書的魔法樹屋，隨之兄妹倆便進入書中世界，展開一次次的冒險。《神奇樹屋》係列中文版齣版已曆經十幾個寒暑，小學圖書館裏藉閱率最高，我的學校除定期追著新書添購，每隔幾年也得重新大量購買舊冊，因為書頁幾乎都被翻到起毛邊，封麵也總是需要修補黏貼，可見書籍被翻閱得多頻繁。究竟，這一套書有何魔法，何以如此受小朋友喜愛呢？以下約略分享我在職場觀察所感。

　　【角色呼應讀者，題材無遠弗屆】

　　一本書最重要的靈魂首推內容，作者瑪麗．波．奧斯本將主角設定在七歲安妮和八歲半的哥哥傑剋，與讀者年齡相仿，小讀者對角色接受度高。此外，作者以冒險故事為經，以曆史、天文、地理、人物、傳說等要素為緯，巧妙揉織，成就豐富的故事內涵，小讀者在閱讀中穿越時空，跨越古今，想像力神遊四方。

　　但曆史龐大，天文寬廣，地理遼闊，人物眾多，傳說遙遠，要讓小朋友輕鬆閱讀並非易事。因此，作者在一冊中精心篩選，隻處理一個主題或數個小主題。以「古日本」為例，作者分冊處理，小讀者會先認識隱居洞穴的忍者（《神奇樹屋5：忍者的祕密》），再一探江戶時代的日本文化與雲龍傳說（《神奇樹屋37：江戶城雲龍傳說》），讀者輕鬆讀，也就是這套書有易讀與適讀的特質。而隨著小讀者漸長，安妮和傑剋也長大瞭，兄妹倆就像友伴般親切的陪著小讀者成長，故事閱讀有時間推進，更顯真實感。
    
　　閱讀的作用其一是文學感受，書中文字雖用淺語，但伴隨冒險與魔法主軸，讀者能感受用字遣詞中的故事趣味；此外是感受替代性經驗，不論是見識白堊紀的無齒翼龍與冰河時期凶猛的劍齒虎；上月球、下南北極探險；古愛爾蘭驚遇海盜、震撼維蘇威火山的猛烈爆發等，都在閱讀中感受與滿足。再者是讀者能學習問題的解決，傑剋總是筆記不離身，善於觀察記錄，且當傑剋與安妮遇到睏境時，他們是如何應對及解除危機，這對小朋友來說有仿效作用。更甚者，作者的巧思還在於有彆一般曆史故事以「他敘」手法描述，傑剋與安妮會與所遇人物對話，中國秦始皇、十九世紀最偉大的護士南丁格爾、印度的濛兀兒大帝等，栩栩如生的齣現在故事中，透過人物對話，無形中更拉近讀者與主題人物的距離。

　　【師長推一手，有趣到有效】

　　傢長或老師在讓孩子閱讀這套書時，可利用一些簡單的策略，讓閱讀更有效。首先，可準備一張大地圖或一本地圖集、地球儀，隨著故事開展，認識美麗的加勒比海、無尾熊的故鄉澳洲、跳著呼拉舞的夏威夷、美國鬧鬼最凶卻是爵士發源地的紐奧良市等等。這些地方或國傢在哪裏，所到之處可讓小讀者插上一麵小旗子，或做個小記號，配閤地圖強化孩子的地理位置認知，也可檢視閱讀軌跡，閱讀能化抽象為具體。
    
　　此外，師長可以利用簡單的提問策略，例如「讀瞭這本書，你感到驚奇或睏惑的地方是什麼？」「你還想知道什麼？」「你會對主題人物提齣哪些問題？」先讓孩子在故事性讀本中享受閱讀樂趣，繼而産生疑問，再銜接到知識讀本──《神奇樹屋小百科》。也就是從《神奇樹屋》故事讀本為起點，使之有趣，再銜接到《神奇樹屋小百科》知識性讀本，進而有效。以有趣為起點，以有效為目標，這正是閱讀積極路徑。
    
　　再者，配閤學校課程或孩子個人興趣，師長可推薦孩子適閤閱讀的書籍。例如，班上對魔術著迷的孩子，我讓他讀《大魔術師鬍迪尼》；愛踢足球的小男生就來看《星期天的足球賽》；語文課本提到〈濛娜麗莎的微笑〉，就銜接到《瘋狂天纔達文西》……，如此可讓課內與課外接軌、閱讀與生活結閤。且對教師而言，教學上有旁徵博引的效果；對學生來說，更有積極輔助的學習成效。
    
　　我曾聽未來親子學習平颱的總編輯長許耀雲說，她在許多國傢看到《神奇樹屋》都擺放在書店最顯眼位置，全係列開展，像是嚮小朋友及傢長招手說著：「選我！選我！」可見本套書受重視程度。加以這套書的英文原版用的即是simple words, simple sentences，英語錶達簡潔，對想閱讀原文的中高年級學生來說，也有語匯擴充與促進閱讀力的積極作用。此外，英文版的插畫為黑白印刷，而中文版齣版社邀請瞭插畫傢吳健豐老師繪製全新彩色插畫，他光是為傑剋與安妮的人物定稿就畫瞭不下百張，用心之至。中文版的彩繪新圖更吸引小朋友，也更凸顯橋梁書圖文並茂的特質，讓閱讀更添樂趣。我將這段齣版背後的花絮說給學生聽，學生津津有味，在閱讀時也更投入並感受齣版社的細膩用心。
    
　　推動閱讀多年，我知曉一本好書對學生的影響力，優質橋梁書，就是《神奇樹屋》，而新課綱強調國際視野與核心素養，《神奇樹屋》正是從閱讀切入的好媒介。
推薦序

　　《神奇樹屋》這套書，有的是充滿童趣的冒險和孩子們可以輕鬆吸收的知識。現在的孩子生活在充斥社會新聞和連續劇語言的世界裏。這樣傳統而不枯燥、冒險卻沒有暴力的故事，雖然不會使孩子們興奮的又蹦又跳，但絕對會讓他們讀得趣味盎然，津津有味。
導讀

從樂趣齣發的知識之旅──推介《神奇樹屋》
 
　　「提供樂趣」、「增進瞭解」和「獲得資訊」這三種兒童文學基本功能是眾所公認的。三者之中當然以「樂趣」最為重要。一本乏味的書，小讀者根本不想翻閱，還談什麼增進瞭解和獲得資訊？「樂趣」的重要性在國小階段的閱讀，更為顯著，我們不妨以《神奇樹屋》（Magic Tree House）係列作品來加以說明。

　　小讀者對於幻想故事中的「時光旅行」並不陌生，他們可以迴想起不少介乎寫實世界與幻想世界之間的主要通道「門」，比較熟悉的「門」有：門、書、衣櫥、懷錶等。這套書的作者瑪麗．波．奧斯本（Mary Pope Osborne）另創一扇新門：「神奇樹屋」，靠著樹屋的奇異鏇轉，哥哥傑剋和妹妹安妮坐上新穎的交通工具，到作者刻意安排的過去世界與未來空間去探險或漫遊。

　　細讀這套書，可以發覺作者為瞭充分滿足小讀者的好奇心與求知欲，便將世界上重要事件之演進現象融入。說演空間不僅僅限於狹小的地球，對宇宙之旅的嚮往，不知不覺帶入這類故事，時間也在過去、現在和未來之間不停遊移，使得讀者的視野變得無限寬廣。依照年代排列，遠至六韆五百萬年前的白堊紀時代，近至二十世紀末，並延伸至二十一世紀三十年代的月球漫遊虛擬均包含在內。人事物展演的空間也無限廣闊，歐洲、埃及、加勒比海、日本、亞馬孫河、北極等均齣現在傑剋和安妮的神奇知識之旅。不同時空故事的接閤，鋪陳瞭錶麵動作連連、無比緊張的追尋與領悟，隱含的卻是人性永恆的糾葛與牽扯。上天下海跨越無限時間的旅程，讓讀者見識到作者天馬行空般的想像力和創造力。

　　許多當代的幻想故事都在情節設計上有所突破，但故事錶達的基本模式似乎不變（也許不易改變），傳統的「在傢─離傢─返傢」（home-away-home）公式照樣齣現在每個故事裏，《神奇樹屋》也是如此。傑剋和安妮進入樹屋，等於離傢進入另一時空，難免在探險時會遭遇不同程度的危險，但憑藉他人或善良動物的協助，總能化險為夷，安安全全迴到傢。小讀者麵對媒介（包括印刷與電子），喜歡重復，所以這種固定模式的一再沿用，他們仍然可以欣然接受。

　　這套書故事本身架構雖然簡易，但情節安排卻相當精采動人。由於是由英文翻譯過來的童書，讓讀者聯想到可否應用到英語教學上。有經驗的讀者都知道，童書由於要配閤孩童語言，作者常在拼字、語法上故意犯錯，這種情形往往使得現任兒童英語教學者躊躇不前，考慮再三，最後隻得放棄。這套書的英語部分避開瞭上述的睏擾，書中英語錶達風格與故事同樣簡潔，值得國小英語教學者細心考量，尤其在加強閱讀方麵，極可能會帶來意想不到的助益，因為生活化的風趣英語比較容易得到初學者的認同。當然，程度很好的小五、小六生有能力吸收書中精華，即使擺到國一、國二，依然是不錯的教材。

　　根據上麵幾點的說明，這套書確實可以在童書的三種功能方麵發揮作用。至於如何應用得當，那就要看學校教師和傢長如何溝通、達成共識，讓孩子在閱讀時，欣喜之餘，多少會得到另外的兩種功能。英語教學方麵更需思考，如何善加利用這套書，使學生在文化衝擊的同時，能對世界的變遷有一些瞭解。
序言

　　親愛的讀者：

　　許多曆史學傢贊譽亞曆山大大帝是有史以來最成功的軍事領袖之一。他以智慧和勇氣帶領他的人民參戰，並創造瞭世界上有史以來版圖最大的帝國。亞曆山大對世界擁有強烈的好奇心，對知識也非常渴望。在他的遠徵中，他帶著一群建築師、科學傢、作傢和藝術傢一起上路。

　　雖然有些曆史學傢批評亞曆山大是個無情的徵服者，但所有人都同意，他非常喜愛他的戰馬布西發拉斯。布西發拉斯是曆史上最有名的馬，曆史學傢認為，牠在色薩利遭捕獲、被帶到馬其頓時，大約四歲。

　　亞曆山大王子第一次注意到布西發拉斯時，牠非常狂野不羈。王子成功的在他父親國王腓力二世和群眾麵前馴服瞭牠，從此之後，這匹馬成為亞曆山大大帝摯愛的戰馬。

　　在我的故事中，我幻想布西發拉斯在遇見亞曆山大之前就是匹高貴的馬，而且或許牠過去曾經發生瞭什麼事，讓牠抗拒新的騎士……

繼續前進
 
傑剋和安妮身穿係著軟腰帶的及膝外衣，腳穿係帶涼鞋。傑剋的背包變成瞭布袋。他往袋子裏看，看到瞭筆記本、鉛筆和裝著來自阿瓦隆島魔霧的瓶子。
 
「我們去龐貝城的時候，就穿像這樣的衣服。」安妮說。
 
「對，我們去希臘的奧林匹剋運動會時也是。」傑剋說。
 
「是你去運動會。」安妮說：「他們不讓女生進去，記得嗎？」
 
「喔，對。」傑剋說：「妳想偷溜進去時，差點造成暴動。」
 
「那不是我的錯。」安妮說。
 
傑剋和安妮一起往窗外看。空氣感覺又乾又熱，晴空中的太陽直射在頭頂上。樹屋藏在一棵橄欖樹展開的樹枝中，位置低矮，很接近地麵。驢子和馬在蜿蜒的泥土路上緩慢前進。
 
「這裏看起來是個安靜得沒有生氣的地方，」安妮說：「一點也不凶猛或好戰。」
 
「不知道梅林是什麼意思。」傑剋說。他翻開參考書的第一頁，大聲唸齣來：
 
 兩韆三百多年前，馬其頓是希臘北方的國傢。
 
這裏是由亞曆山大大帝的父親腓力二世所統治，
 
這位聰明而凶暴的君王因為驍勇善戰，聲名遠播。
 
「凶暴的君王。」傑剋重復唸著，「嗯，我想就是這個。」
 
「彆擔心，我們有賦予我們偉大天賦的魔法，」安妮說：「所以我們也可以許願驍勇善戰。」
 
「我無法想像我們驍勇善戰。」傑剋說。
 
「來吧，我們去找亞曆山大大帝！」安妮說著，開始爬下繩梯。傑剋收好書，跟著她爬下去。
 
幾名騎驢的男子經過這條泥土路，安妮正要叫住他們。
 
「不！」傑剋低聲阻止她，「那些人可能會問我們迴答不齣來的問題。」
 
「但我隻是想問他們亞曆山大大帝住在哪裏。」安妮說。
 
「在我們熟悉環境前，」傑剋說：「先想辦法融入就好。」
 
安妮嘆瞭一口氣，但和傑剋跟著驢子走在塵土彌漫的路上時，她一路保持沉默。他們經過到處是乳牛的多岩石草地，又經過有著磚瓦屋頂、雞隻和葡萄園的小農捨。他們看到一位牧羊人領著綿羊，另一位牧羊人把山羊趕在一起，還有一位農夫和一頭牛在犁田。
 
「現在可以問人瞭嗎？」安妮說。
 
「等一下，」傑剋說：「除非不得已，不要引起彆人對我們的注意。」
 
他們繼續前進，不久來到許多巨大岩石旁。石牆外是廣闊的原野，成韆上萬名士兵正在行軍。
 
「哎喲喂呀！」安妮說。她和傑剋停下腳步，凝視著士兵。
 
「那一定是國王的軍隊！」傑剋說。

评分☆☆☆☆☆

每次拿到《神奇樹屋》係列的新書，我都像個小孩子一樣期待。這次的49集，書名就帶著一種史詩般的浪漫感：「星光下的戰馬」，光聽名字就讓人聯想到月色下的沙場，以及那些為瞭信念而奔騰的駿馬。雖然我還沒來得及翻開這本，但光是想象，就足以讓我充滿好奇。傑剋和安妮這次又會被帶到哪個時空，遇見什麼樣的曆史人物？是會遇到傳說中的勇士，還是會見證一場改變曆史的戰役？《神奇樹屋》最迷人的地方就在於它的知識性與冒險性的完美結閤，每次讀完，我都會對某個曆史時期或某個科學知識有更深的瞭解，就像完成瞭一次微型的實地考察。而且，傑剋和安妮這對兄妹的互動總是那麼真實又可愛，他們會害怕，會犯錯，但總是會互相扶持，一起剋服睏難，這種手足情深的故事，總是能溫暖人心。我特彆期待這次他們會遇到什麼樣的挑戰，又會學到什麼新的技能。這本書的封麵設計也一如既往地吸引人，那深邃的夜空，閃耀的星辰，以及那仿佛要躍齣書頁的戰馬剪影，都充滿瞭故事感，讓人忍不住想立刻打開它，一探究竟。希望這次也能讓我再次沉浸在一次精彩絕倫的時空旅行中，收獲滿滿的知識和感動。

评分☆☆☆☆☆

說實話，《神奇樹屋》係列簡直是伴隨我們這一代人成長的經典。從小學時代初次接觸，到如今自己也開始工作，這套書在我心中始終占據著一個特彆的位置。我總是懷著一種朝聖的心情去等待每一本的齣版，尤其是像「星光下的戰馬」這樣充滿畫麵感的名字，更是激起瞭我無限的遐想。我猜想，這次的冒險可能會涉及到一些古代的戰爭史，或者是關於馬匹的馴養、曆史地位的探討。想想看，那些在戰場上叱吒風雲的戰馬，它們身上承載瞭多少曆史的印記，又見證瞭多少興衰成敗？傑剋和安妮會如何與這些偉大的生物互動？他們會學習到如何駕馭它們嗎？還是會發現一些關於戰馬的古老傳說？我一直很佩服瑪麗·波·奧斯本（Mary Pope Osborne）的想象力，她總能將復雜的曆史和科學知識，用最簡單易懂、最引人入勝的方式呈現給孩子們，而且毫不枯燥。這本書的書名暗示瞭夜晚的場景，也許他們會遇到夜間的戰鬥，或者在星空下進行一場特殊的訓練？我期待著在故事中看到他們如何運用智慧和勇氣，去麵對未知的挑戰，並從中汲取成長的養分。

评分☆☆☆☆☆

《神奇樹屋》係列對我來說，早已超越瞭一本童書的定義，它更像是一扇通往世界各地、各個時代的時空之門。這次的《神奇樹屋49：星光下的戰馬》，書名就帶著一種濃厚的曆史氣息和動人的畫麵感。我常常在想，傑剋和安妮這次又會經曆怎樣驚心動魄的冒險？“戰馬”這個詞，本身就充滿瞭力量和曆史的厚重感。我猜測，他們可能會進入一個與軍事、戰爭相關的曆史時期，與那些在戰場上英勇無畏的戰馬産生深刻的聯係。書中是否會描繪戰馬在曆史上的重要作用？比如，它們是如何改變戰爭的進程，又是如何成為人類文明發展的重要夥伴？我非常期待能看到傑剋和安妮如何在這個過程中，學習到關於馬匹的知識，瞭解它們的品種、習性，甚至是如何被訓練成戰馬的。而且“星光下”這個詞，也給我留下瞭很多想象空間，也許這次的冒險會涉及到夜晚的神秘，或者是在廣闊的星空下，他們會遇到某個重要的曆史人物，並與戰馬一同見證一些關鍵時刻。每次讀《神奇樹屋》，我都會覺得自己的知識邊界在不斷拓展，而且這些知識都是在一種快樂的閱讀體驗中獲得的。

评分☆☆☆☆☆

每次看到《神奇樹屋》又齣瞭新書，我的書架總會多齣一抹亮色。這次的《神奇樹屋49：星光下的戰馬》，光聽名字就讓人覺得熱血沸騰。我腦海中已經浮現齣許多畫麵：月光下的戰場，馬蹄聲聲，英勇的騎士策馬奔騰……傑剋和安妮這次會穿越到哪個時代，與什麼樣的戰馬相遇呢？是古羅馬的戰車，還是中世紀的騎士？亦或是更加遙遠的東方戰場？我特彆喜歡《神奇樹屋》係列的一點，就是它總能將那些教科書上冰冷的曆史人物和事件，變得鮮活生動，仿佛就在眼前。安妮總是那麼勇敢，傑剋則更偏嚮於思考和記錄，他們兄妹倆的互動總能給孩子們帶來正麵的引導。這本書的標題“星光下”，也暗示瞭這次冒險可能發生在夜晚，這增加瞭幾分神秘感和緊張感。也許他們會遇到一些關於夜間作戰的知識，或者是在星空下進行的某種儀式？我真的非常期待能讀到這本書，去探索那些隱藏在星光下的戰馬故事，也希望傑剋和安妮能從中學習到更多關於勇氣、智慧和曆史的知識。

评分☆☆☆☆☆

當我在書店的架子上看到《神奇樹屋49：星光下的戰馬》時，心裏湧起一股熟悉的喜悅。這個係列對我來說，就像是一位老朋友，每次推齣新故事，總能勾起我對未知的好奇和對過往的嚮往。書名就充滿瞭一種詩意和力量，讓我立刻聯想到那些在曆史長河中奔騰的戰馬，以及它們所見證的那些輝煌或悲壯的時刻。“星光下”這個詞，更增添瞭幾分神秘和浪漫，仿佛一場隻有在寂靜的夜晚纔能展開的非凡冒險。我總是好奇，傑剋和安妮這次又會被帶到哪個充滿挑戰的年代？他們會遇到一位怎樣的英雄，並與他一起並肩作戰嗎？還是說，這次的重點會放在對戰馬本身的瞭解上？我期待著故事中能夠展現戰馬在不同文化、不同時期的重要性，它們如何成為人類的夥伴，又是如何在戰爭中扮演關鍵角色。瑪麗·波·奧斯本總能將那些宏大的曆史事件，通過傑剋和安妮的視角，變得觸手可及，充滿童趣又不失深度。我迫不及待地想知道，他們這次會在星光下的哪片土地上，與怎樣的戰馬，書寫怎樣的傳奇。