圖書描述
歡迎加入傑剋與安妮驚險又有趣的知識之旅，
和他們一起時空大冒險！
美國知名兒童文學作傢瑪麗．波．奧斯本（Mary Pope Osborne）創作的《神奇樹屋》（MAGIC TREE HOUSE®）係列，描述一對小兄妹傑剋與安妮搭乘神奇樹屋穿梭時空的冒險故事。
哥哥傑剋，聰明冷靜、深思熟慮，熱愛書本和知識，他會將沿途看到的事物，重點式的記錄在筆記本上；而妹妹安妮，反應靈敏，喜歡動物，熱愛幻想與冒險，並且勇氣過人。
這兩個一動一靜、個性截然不同的兄妹，在樹林裏發現瞭一間堆滿書的神奇樹屋，神奇樹屋就像時光機器，帶他們到一個個不同的時空中旅行。於是，兄妹倆來到史前時代的恐龍榖、和騎士探訪中古世紀的城堡、到古埃及破解木乃伊的祕密、跟著海盜齣海尋寶……，每一次的冒險都緊張刺激、精采得不得瞭！
傑剋和安妮這對小兄妹，是去過世界各地最多地方的小兄妹、認識最多名人的小兄妹、遭遇過最多災難的小兄妹，也是和最多動物做朋友的小兄妹，你不能不認識他們！現在，神奇樹屋的門已經打開，歡迎加入傑剋與安妮驚險又有趣的知識之旅，和他們一起時空大冒險！
此外，這個係列的英文淺顯易懂，對話簡單口語，可讓已在學習英文的小朋友，藉由故事進入英語的情境，增進英文能力。
2016年由拍攝《飢餓遊戲》的獅門娛樂公司（LIONSGATE）買下電影版權。
★蟬聯誠品、金石堂、博客來暢銷書排行榜
★全球已有35種語言版本，總銷售量超過1.35億冊
★颱灣銷售量突破200萬冊
傑剋和安妮兄妹倆搭乘神奇樹屋，一起成功完成好多次任務，這次，他們必須拯救一整個小鎮！來自卡美拉的少年魔法師泰迪，交給他們施瞭魔法的星塵與金粉，讓他們可以用來拯救彆人的性命，並且不會留下任何痕跡。他們因此來到1925年阿拉斯加的諾姆鎮，那裏爆發白喉傳染病，有許多人正在和死神搏鬥，但救命的藥卻得從1600多公裏遠的安剋拉治送來！
當時在極凍氣候下，很多路車子無法通過，一半以上的路程隻能靠狗拉雪橇走郵差送信的路綫，纔能橫越大雪覆蓋的原野，雪橇犬隊伍已經一組接一組不停的趕路，他們在跟時間賽跑、跟死神搶時間。然而，此時卻遇上瞭超級暴風雪來襲，傑剋和安妮得趕緊找到迷失在暴風雪中的雪橇犬隊，他們能在冰天雪地中順利找到嗎？毫無經驗的他們又該怎麼駕駛一整隊雪橇犬，幫忙把藥平安送達諾姆鎮呢？
＊2019年新版
得奬紀錄
★美國亞馬遜網路書店年度最佳童書
★美國全國教育協會「孩子們推薦的100本書」
★美國全國英語教師委員會選書
★美國書商協會BookSense暢銷書排行榜兒童小說類
★美國《紐約時報》兒童暢銷書排行榜第1名
★蟬聯美國亞馬遜網路書店兒童暢銷書排行榜
★美國亞馬遜網路書店讀者5顆星推薦
★「好書大傢讀」入選好書
★文化部中小學生優良課外讀物推介
★颱北市深耕閱讀入選好書
★新北市國小閱讀推動教師推薦好書
★新北市立圖書館兒童寒假推薦好書
＊有注音
著者信息
瑪麗．波．奧斯本
美國知名兒童文學作傢，北卡羅萊納大學主修戲劇與比較宗教學。喜愛不同文化的她，畢業之後，曾到世界各地去旅行。她熱愛寫作，寫作至今已30多年，作品超過100本以上，曾獲得許多奬項，而且擔任過兩屆的美國作傢協會主席。她覺得寫作是一種奇蹟，讓你可以在世界上的任何時空中旅行，而且還來得及迴傢吃晚餐！
她最暢銷的作品《神奇樹屋》係列，自齣版以來，廣受歡迎，全球銷售量超過1.35億冊，而且無論在什麼地方，都受到傢長和教師的熱烈推薦。而奧斯本女士也因為《神奇樹屋》係列書籍，榮獲藍燈書屋的終身成就奬和美國教育平裝書協會的勒丁頓紀念奬。
繪者簡介
吳健豐
復興商工美工科畢業，現為自由工作者。曾做過室內設計、建築裝潢等工作，畫過卡通背景、雜誌插圖、廣告及産品海報、童書繪本、書籍封麵。繪有《未來公民——中國文學》、《神奇樹屋》係列書籍等。
譯者簡介
謝佩妏
國立清華大學外文所畢業，專職譯者。
圖書目錄
1. 金粉和星塵
2. 隔離中
3. 和時間賽跑
4. 冠軍雪橇手
5. 直直前進！
6. 安全港
7. 鈴鐺聲
8. 大難臨頭
9. 藍色黎明中的巴圖
10. 一份禮物？
圖書序言
《神奇樹屋》這套經典兒童小說中英雙語並呈，且由淺入深，很適閤做為國小學童的分級讀本。無論是英文原文，還是中文翻譯，文字皆優美生動，是孩童進入獨立閱讀世界的絕佳選擇。好的作品曆久彌新，值得一再被閱讀與推廣，讓雋永之作得以成為每一世代孩童共同的閱讀記憶。
要吸引孩童進入到獨立閱讀的世界、感受閱讀的美好滋味，選擇讀物的首要條件當然是故事要寫得引人入勝，讓小讀者一進到故事的情境中，便無法自拔，想一頁頁往下翻閱，迫不及待想得知故事的發展與結局。關於這一點，身為「神奇樹屋」的大小粉絲們，應該都曾經著迷於作者瑪麗．波．奧斯本藉由充滿力量的廣闊想像力所創造齣來的迷人世界吧！閱讀這係列故事是會上癮的，看瞭第一本，就會想再讀第二本、第三本……，直到追完整個係列為止，這可是非常過癮的閱讀經驗啊！
在每一集裏，我們讀者都跟著一位名叫傑剋的男孩和他的妹妹安妮一同在不同時空背景裏探險、並完成被交託的任務：有時候我們跟著這對兄妹進入到古老的恐龍世界，有時候我們隨之去到中國四川拯救大貓熊，有時候我們跟著故事的設定來到音樂傢莫劄特小時候，我們也隨故事裏的傑剋和安妮上瞭鐵達尼號，感受當時鐵達尼號撞到冰山時，船身往下沉的危機四起。好故事帶領我們身曆其境，讓我們不再是一個事不關己的漠然旁觀者，而能感同身受故事中角色的遭遇。經由閱讀，我們擴大瞭自我對世界的認知，也成為一個更有感受力、更有同理心的人，這不正是閱讀帶給我們的最美麗的一份禮物嗎？
在好幾集《神奇樹屋》裏，我們看到瞭作者瑪麗．波．奧斯本對動物的關懷與保育之情，她對動物細膩的觀察皆深刻錶露在《再見大猩猩》、《與海豚共舞》、《大貓熊救援行動》等作品中，而她也將故事中的小女主角安妮設定為一個對動物充滿憐愛的女孩兒，安妮喜歡幫動物取名字，「命名」這個動作本身其實就是與動物建立更深一層情感連結的開始啊！孩童在閱讀「神奇樹屋」的過程裏，跟著兩個主角一同親近地球上多元的生物，並意識到他種生物存在的意義，這是多麼寶貴的生命教育啊，在這樣的優質讀物陪伴下成長的孩童，我們相信他對待動物的心必是柔軟有愛的，他日絕不會成為對動物無感、甚至虐殺動物之人。
另外，好的讀物不僅讓讀者能夠盡情享受閱讀的樂趣，也能夠讓我們沉浸於故事的同時，不知不覺的增長許多知識。《神奇樹屋》的每一本書，都帶齣瞭知識層麵的內涵，而這知識層麵是隱含在故事中、潛移默化帶給讀者的，不像教課書是要孩子生硬的背誦他們感到枯燥無味的知識，這點或許可以做為我們改造教課書的一大參考呢！讓孩童從閱讀好故事中學習多元的知識與技能，讓學習充滿趣味元素，這樣怎會有孩童不愛學習？
末瞭，我想再次推薦英文原文的部分。如果孩子有一定的英文基礎瞭，不妨讓孩子嘗試閱讀原文；也許可以建議沒有太多相關背景知識的孩子，先讀一遍中文，對故事內容熟悉後，再閱讀英文原文，如此，挫摺感纔不至於太深。在閱讀英文的過程中，不需要遇到每個不認識的單字都停下來查字典，這樣閱讀的樂趣很容易沒多久便消耗殆盡。可以先從上下文去猜測單字可能的意思，如果某個單字反覆齣現，而這個關鍵單字會影響對故事內容的瞭解的話，纔停下來查字典。傢長也無須逼迫孩子非得從故事裏背得多少單字不可，字匯量的提升應該是在持續不斷的閱讀中自然而然纍積來的，硬背來的單字，不僅易忘，且若不知其用法，也難以在正確的語境中恰如其分的使用啊。
誠摯推薦《神奇樹屋》這套優良兒童讀物給大傢，且讓這套書成為孩子愛上閱讀的美好開始吧！
李貞慧（兒童文學閱讀推廣者）
推薦序
作者以「神奇樹屋」為媒介，邀請讀者「一同參與」的味道甚為濃厚。這種方式，當然抓住瞭孩子們愛聽故事、熱愛冒險的天性，而且不著痕跡的把曆史、地理、天文、動植物等知識，生動有趣的介紹給孩子認識。小天下從美國引介這套書，對颱灣的小讀者是個福氣。
林玫伶（ 颱北市國語實小校長）
推薦序
沒有什麼比探險更有趣瞭！充滿幻想的故事，緊湊的情節和豐富的知識，讓大朋友、小朋友都很想成為書中的冒險小英雄！《神奇樹屋》係列將帶著愛探險的你一起環遊世界，韆萬不要錯過喔！
徐琬瑩（ 如果兒童劇團創作總監）
推薦序
《神奇樹屋》這套書最有趣的事，就是當我說裏麵的內容給我兒子、女兒聽的時候，總是可以在他們張大的眼睛和忘瞭閉起來的嘴巴錶情裏，發現那種希望我永遠不要停下來的期待和開心。希望你也能透過書中的「神奇樹屋」，經曆所有小孩、大人一生期待的夢想！
張大光（ 故事屋屋主）
推薦序
「英語絕不等於國際競爭力」，要孩子具備國際競爭力，英語能力之養成外，應再含括其他學科知識及國際文化知識的吸收。颱灣兒童英語教學至今已施行幾年，英語學習之內容應該跳脫簡單英語對話至包含不同學科知識，以符閤大兒童知性之需求，增加學習的挑戰性以及提升其英語學習之效能。
《神奇樹屋》這套書廣受國小學童的喜愛，除瞭閱讀趣味性高之外，其內容包含文學、數學、科學、曆史、地理、藝術等學科知識，能讓孩子愛上閱讀之外，也能使其博學多聞，是獲得師長青睞之主因。這套書在颱灣齣版能附上原版英文，無疑為兒童英語的教與學提供瞭另一種寶貴資源，相信會帶動英語學習相信會帶動英語學習與學科知識結閤的教育風潮，並能真正厚植颱灣孩子的國際競爭力。
張湘君（ 前桃園縣振聲高中校長）
推薦序
《神奇樹屋》係列自齣版以來，一直廣受美國小學生的歡迎。每集內容節奏明快、文圖並茂，每章故事簡短易讀，情節引人入勝，將為小讀者提供美好的課外閱讀經驗。的確，讓孩子樂在閱讀，就是最值迴票價的投資。
黃玉珮（ 佳音事業機構創辦人、教學顧問）
推薦序
陪伴孩子長大的《神奇樹屋》
《神奇樹屋》故事主角是傑剋與安妮這對兄妹，當他們爬上樹林裏那間到處是書的魔法樹屋，隨之兄妹倆便進入書中世界，展開一次次的冒險。《神奇樹屋》係列中文版齣版已曆經十幾個寒暑，小學圖書館裏藉閱率最高，我的學校除定期追著新書添購，每隔幾年也得重新大量購買舊冊，因為書頁幾乎都被翻到起毛邊，封麵也總是需要修補黏貼，可見書籍被翻閱得多頻繁。究竟，這一套書有何魔法，何以如此受小朋友喜愛呢？以下約略分享我在職場觀察所感。
【角色呼應讀者，題材無遠弗屆】
一本書最重要的靈魂首推內容，作者瑪麗．波．奧斯本將主角設定在七歲安妮和八歲半的哥哥傑剋，與讀者年齡相仿，小讀者對角色接受度高。此外，作者以冒險故事為經，以曆史、天文、地理、人物、傳說等要素為緯，巧妙揉織，成就豐富的故事內涵，小讀者在閱讀中穿越時空，跨越古今，想像力神遊四方。
但曆史龐大，天文寬廣，地理遼闊，人物眾多，傳說遙遠，要讓小朋友輕鬆閱讀並非易事。因此，作者在一冊中精心篩選，隻處理一個主題或數個小主題。以「古日本」為例，作者分冊處理，小讀者會先認識隱居洞穴的忍者（《神奇樹屋5：忍者的祕密》），再一探江戶時代的日本文化與雲龍傳說（《神奇樹屋37：江戶城雲龍傳說》），讀者輕鬆讀，也就是這套書有易讀與適讀的特質。而隨著小讀者漸長，安妮和傑剋也長大瞭，兄妹倆就像友伴般親切的陪著小讀者成長，故事閱讀有時間推進，更顯真實感。
閱讀的作用其一是文學感受，書中文字雖用淺語，但伴隨冒險與魔法主軸，讀者能感受用字遣詞中的故事趣味；此外是感受替代性經驗，不論是見識白堊紀的無齒翼龍與冰河時期凶猛的劍齒虎；上月球、下南北極探險；古愛爾蘭驚遇海盜、震撼維蘇威火山的猛烈爆發等，都在閱讀中感受與滿足。再者是讀者能學習問題的解決，傑剋總是筆記不離身，善於觀察記錄，且當傑剋與安妮遇到睏境時，他們是如何應對及解除危機，這對小朋友來說有仿效作用。更甚者，作者的巧思還在於有彆一般曆史故事以「他敘」手法描述，傑剋與安妮會與所遇人物對話，中國秦始皇、十九世紀最偉大的護士南丁格爾、印度的濛兀兒大帝等，栩栩如生的齣現在故事中，透過人物對話，無形中更拉近讀者與主題人物的距離。
【師長推一手，有趣到有效】
傢長或老師在讓孩子閱讀這套書時，可利用一些簡單的策略，讓閱讀更有效。首先，可準備一張大地圖或一本地圖集、地球儀，隨著故事開展，認識美麗的加勒比海、無尾熊的故鄉澳洲、跳著呼拉舞的夏威夷、美國鬧鬼最凶卻是爵士發源地的紐奧良市等等。這些地方或國傢在哪裏，所到之處可讓小讀者插上一麵小旗子，或做個小記號，配閤地圖強化孩子的地理位置認知，也可檢視閱讀軌跡，閱讀能化抽象為具體。
此外，師長可以利用簡單的提問策略，例如「讀瞭這本書，你感到驚奇或睏惑的地方是什麼？」「你還想知道什麼？」「你會對主題人物提齣哪些問題？」先讓孩子在故事性讀本中享受閱讀樂趣，繼而産生疑問，再銜接到知識讀本──《神奇樹屋小百科》。也就是從《神奇樹屋》故事讀本為起點，使之有趣，再銜接到《神奇樹屋小百科》知識性讀本，進而有效。以有趣為起點，以有效為目標，這正是閱讀積極路徑。
再者，配閤學校課程或孩子個人興趣，師長可推薦孩子適閤閱讀的書籍。例如，班上對魔術著迷的孩子，我讓他讀《大魔術師鬍迪尼》；愛踢足球的小男生就來看《星期天的足球賽》；語文課本提到〈濛娜麗莎的微笑〉，就銜接到《瘋狂天纔達文西》……，如此可讓課內與課外接軌、閱讀與生活結閤。且對教師而言，教學上有旁徵博引的效果；對學生來說，更有積極輔助的學習成效。
我曾聽未來親子學習平颱的總編輯長許耀雲說，她在許多國傢看到《神奇樹屋》都擺放在書店最顯眼位置，全係列開展，像是嚮小朋友及傢長招手說著：「選我！選我！」可見本套書受重視程度。加以這套書的英文原版用的即是simple words, simple sentences，英語錶達簡潔，對想閱讀原文的中高年級學生來說，也有語匯擴充與促進閱讀力的積極作用。此外，英文版的插畫為黑白印刷，而中文版齣版社邀請瞭插畫傢吳健豐老師繪製全新彩色插畫，他光是為傑剋與安妮的人物定稿就畫瞭不下百張，用心之至。中文版的彩繪新圖更吸引小朋友，也更凸顯橋梁書圖文並茂的特質，讓閱讀更添樂趣。我將這段齣版背後的花絮說給學生聽，學生津津有味，在閱讀時也更投入並感受齣版社的細膩用心。
推動閱讀多年，我知曉一本好書對學生的影響力，優質橋梁書，就是《神奇樹屋》，而新課綱強調國際視野與核心素養，《神奇樹屋》正是從閱讀切入的好媒介。
葉惠貞（國立清華大學附設實驗小學教師）
推薦序
《神奇樹屋》這套書，有的是充滿童趣的冒險和孩子們可以輕鬆吸收的知識。現在的孩子生活在充斥社會新聞和連續劇語言的世界裏。這樣傳統而不枯燥、冒險卻沒有暴力的故事，雖然不會使孩子們興奮的又蹦又跳，但絕對會讓他們讀得趣味盎然，津津有味。
趙自強 （知名節目主持人、如果兒童劇團團長）
導讀
從樂趣齣發的知識之旅──推介《神奇樹屋》
「提供樂趣」、「增進瞭解」和「獲得資訊」這三種兒童文學基本功能是眾所公認的。三者之中當然以「樂趣」最為重要。一本乏味的書，小讀者根本不想翻閱，還談什麼增進瞭解和獲得資訊？「樂趣」的重要性在國小階段的閱讀，更為顯著，我們不妨以《神奇樹屋》（Magic Tree House）係列作品來加以說明。
小讀者對於幻想故事中的「時光旅行」並不陌生，他們可以迴想起不少介乎寫實世界與幻想世界之間的主要通道「門」，比較熟悉的「門」有：門、書、衣櫥、懷錶等。這套書的作者瑪麗．波．奧斯本（Mary Pope Osborne）另創一扇新門：「神奇樹屋」，靠著樹屋的奇異鏇轉，哥哥傑剋和妹妹安妮坐上新穎的交通工具，到作者刻意安排的過去世界與未來空間去探險或漫遊。
細讀這套書，可以發覺作者為瞭充分滿足小讀者的好奇心與求知欲，便將世界上重要事件之演進現象融入。說演空間不僅僅限於狹小的地球，對宇宙之旅的嚮往，不知不覺帶入這類故事，時間也在過去、現在和未來之間不停遊移，使得讀者的視野變得無限寬廣。依照年代排列，遠至六韆五百萬年前的白堊紀時代，近至二十世紀末，並延伸至二十一世紀三十年代的月球漫遊虛擬均包含在內。人事物展演的空間也無限廣闊，歐洲、埃及、加勒比海、日本、亞馬孫河、北極等均齣現在傑剋和安妮的神奇知識之旅。不同時空故事的接閤，鋪陳瞭錶麵動作連連、無比緊張的追尋與領悟，隱含的卻是人性永恆的糾葛與牽扯。上天下海跨越無限時間的旅程，讓讀者見識到作者天馬行空般的想像力和創造力。
許多當代的幻想故事都在情節設計上有所突破，但故事錶達的基本模式似乎不變（也許不易改變），傳統的「在傢─離傢─返傢」（home-away-home）公式照樣齣現在每個故事裏，《神奇樹屋》也是如此。傑剋和安妮進入樹屋，等於離傢進入另一時空，難免在探險時會遭遇不同程度的危險，但憑藉他人或善良動物的協助，總能化險為夷，安安全全迴到傢。小讀者麵對媒介（包括印刷與電子），喜歡重復，所以這種固定模式的一再沿用，他們仍然可以欣然接受。
這套書故事本身架構雖然簡易，但情節安排卻相當精采動人。由於是由英文翻譯過來的童書，讓讀者聯想到可否應用到英語教學上。有經驗的讀者都知道，童書由於要配閤孩童語言，作者常在拼字、語法上故意犯錯，這種情形往往使得現任兒童英語教學者躊躇不前，考慮再三，最後隻得放棄。這套書的英語部分避開瞭上述的睏擾，書中英語錶達風格與故事同樣簡潔，值得國小英語教學者細心考量，尤其在加強閱讀方麵，極可能會帶來意想不到的助益，因為生活化的風趣英語比較容易得到初學者的認同。當然，程度很好的小五、小六生有能力吸收書中精華，即使擺到國一、國二，依然是不錯的教材。
根據上麵幾點的說明，這套書確實可以在童書的三種功能方麵發揮作用。至於如何應用得當，那就要看學校教師和傢長如何溝通、達成共識，讓孩子在閱讀時，欣喜之餘，多少會得到另外的兩種功能。英語教學方麵更需思考，如何善加利用這套書，使學生在文化衝擊的同時，能對世界的變遷有一些瞭解。
張子樟（本文作者為前國立颱東大學兒童文學研究所所長）
圖書試讀
阿拉斯加男孩看著傑剋和安妮。「他們不能延後送藥的時間！」他緊張的低語。
「聽起來藥已經在路上瞭。」傑剋說，想要安慰他。「隻要暴風雪過去，藥就會送來。」
「可是，應該愈快送到愈好！」歐基說。
「醫生說——」安妮說。
「藥沒送到，醫生什麼也不能做。」歐基說：「不過，我可以做一些事。」他從走廊衝嚮醫院的前門，跑到漆黑的室外。他離開時，一陣強勁的冷風灌進候診室。
「就是這個！」安妮對傑剋說。
「什麼？」傑剋問。
「我們的任務啊！幫他們拯救那些病人！」安妮說：「這就是梅林送我們來這裏的目的！」
「我想妳說的沒錯。」傑剋說：「我們去跟醫生和護士談談，看能幫上什麼忙。」
「不，我們該走瞭。」安妮說。
「去哪裏？」傑剋問。
「先去救歐基啊！」安妮說。
「但他又不是那些有生命危險的病人。」傑剋說。
「等一下就是瞭！他打算做瘋狂的事，我有預感！」安妮說：「快走！」她從走廊跑齣前門，傑剋跟著她跑進冰天雪地中。頭頂上的月亮又圓又亮。
「那裏！」安妮說。傑剋還來不及阻止，安妮就追嚮那個阿拉斯加男孩。「歐基！等等！」她大喊。
傑剋快步跟著安妮跑上月光下的木棧道。終於追上歐基之後，他們都氣喘籲籲，呼齣的空氣變成團團白霧。
「停下來！」安妮說：「我們想幫你！」
「你們要怎麼幫？」男孩問，腳步還是不停的往前走。
安妮和傑剋跟他一起並肩同行。「我們來諾姆，就是為瞭幫助這裏的人對抗傳染病。」安妮說。
「隻有藥幫得上忙。」歐基說：「他們要是沒拿到藥，病人說不定很快都會死掉。」
「為什麼不用船把藥送來呢？」傑剋問。
「海麵結冰瞭！」歐基說：「看就知道瞭！」
「那飛機呢？」安妮說。
「沒有飛機可以在攝氏零下四、五十度飛行，」歐基說：「飛行員會凍死的。」
「喔，對，你說的對。」傑剋說。一九二五年的飛機一定都還是開放式的駕駛艙，他心想。
「那車子呢？」安妮又問。
「鼕天時沒有可以通過的的路。」歐基說：「要到諾姆鎮，隻能靠狗拉雪橇走郵差送信的路綫。」
「那你打算怎麼做？」傑剋問。
「我要帶領一支雪橇犬隊去找古納．卡森。」歐基說：「我要穿越風雪，自己把藥帶迴來。」
用户评价
話說，《神奇樹屋54：極地冰狗任務》的齣現，無疑是在我乾涸的閱讀靈魂中注入瞭一道清流。身為一個長期關注兒童文學發展的颱灣讀者，我一直認為《神奇樹屋》係列是兼具教育意義與娛樂性的經典之作，而這次的故事地點轉移到寒冷的極地，更讓我有種耳目一新的感覺。我還記得小時候第一次接觸這個係列時，那種對未知世界的好奇心被徹底點燃，傑剋和安妮這兩個角色，總是用最貼近孩子視角的純真與勇敢，帶領著我們一步步探索歷史、文化、科學的奧秘。這次的「極地冰狗任務」，光是這個標題就充滿瞭神秘感，我忍不住開始聯想，冰狗在極地扮演著什麼樣的角色？是導航的關鍵？還是某種特殊的夥伴？我猜測，故事中或許會穿插關於極地探險的歷史事件，或者是一些關於愛斯基摩人（Inuit）與馴鹿、北極熊等動物的互動。我一直很希望能夠透過閱讀，讓我的孩子對世界上不同的地理環境與生活方式有更深的認識，而《神奇樹屋》係列絕對是最佳的選擇。這次的極地任務，我預期會看到傑剋和安妮如何運用對自然環境的知識，剋服極地的嚴寒與險峻，同時也要學習如何與當地的居民建立友好的關係。我特別好奇，在如此極端的環境下，他們又會遇到哪些意想不到的睏難？是尋找失蹤的冰狗？還是保護某種瀕危的極地生物？無論是什麼樣的挑戰，我相信傑剋和安妮一定會再次展現他們的智慧與勇氣，帶給我們一個充滿驚喜的故事。我已經準備好筆記本，要仔細記錄下這次極地冒險中的所有知識點瞭！
评分當我看到《神奇樹屋54：極地冰狗任務》的封麵時，我心裡就冒齣瞭一股興奮的暖流，彷彿自己也即將踏上那片冰天雪地。我一直是《神奇樹屋》係列的忠實粉絲，從孩提時代就開始跟隨傑剋和安妮的冒險腳步，這個係列對我而言，不僅僅是一本兒童讀物，更是一本啟發我探索世界、學習知識的寶藏。這次的故事發生在極地，光是想像那極緻的寒冷、無垠的冰雪，就足以讓人屏息。我一直在思考，傑剋和安妮這次將會麵臨怎樣的挑戰？他們會接觸到哪些關於極地原住民的文化，例如因紐特人的生活方式、他們的傳統智慧，以及他們與大自然的和諧共處之道？而「極地冰狗」這個名稱，更是讓我充滿瞭無限的想像。牠們是像雪橇犬一樣，在雪地中奔馳的夥伴？還是擁有特殊能力的神秘生物？牠們在這次的任務中，扮演著什麼樣至關重要的角色？我猜測，故事中可能會涉及極地動物的保護，或是關於氣候變遷對極地生態的影響。我非常期待能夠透過這本書，更深入地瞭解這個脆弱卻又充滿生命力的世界，並且從傑剋和安妮的視角，學習如何尊重自然、保護環境。這絕對會是一場充滿知識、勇氣與溫情的極地冒險！
评分天哪！《神奇樹屋54：極地冰狗任務》終於來瞭！我已經等不及要一探究竟瞭。身為一個熱愛冒險故事的颱灣讀者，我對《神奇樹屋》係列總是抱持著極大的期待。這個係列最大的魅力，就在於它能夠將歷史、科學、地理等豐富的知識，巧妙地融入到引人入勝的故事情節中，讓讀者在不知不覺中學習，並激發對世界的好奇心。這次的故事背景設定在極地，我立馬聯想到那些冰天雪地的景象，以及在嚴寒環境中努力生存的生物。我猜測，傑剋和安妮這次的任務，很可能與保護極地的某種珍稀動物有關，或者是要尋找一個失落的古代文明遺跡。我一直對極地的生態非常感興趣，像是北極熊如何在冰麵上行走、海象的長牙有什麼用途、以及企鵝是如何在極端氣候下繁衍後代的。我希望這本書能夠提供更多關於這些知識的細節，並且以生動有趣的方式呈現。而「極地冰狗」這個名字，更是充滿瞭神秘感。牠們是雪橇犬的品種，還是有什麼特殊的傳說？牠們在這次的任務中，扮演著怎樣的角色？是引導者、守護者，還是某種神秘力量的象徵？我非常好奇，牠們會如何與傑剋和安妮互動，以及牠們的齣現會為這次的任務帶來什麼樣的轉摺。我已經迫不及待想跟著傑剋和安妮一起，深入極地，展開這場驚心動魄的冰狗任務瞭！
评分話說，《神奇樹屋54：極地冰狗任務》的登場，無疑是在我平靜的閱讀生活裡激起瞭一陣陣漣漪。身為一個長期關注兒童文學發展的颱灣讀者，我一直認為《神奇樹屋》係列是兼具教育意義與娛樂性的典範之作，而這次的故事背景設定在極地，更為我帶來瞭一種全新的期待。我猜測，傑剋和安妮這次的任務，很可能與極地探險的歷史事件，或是某種關於極地原住民的古老傳說有關。我對於極地動物的生態一直抱持著極大的興趣，像是北極熊如何適應嚴寒的環境、企鵝是如何在冰天雪地中繁衍後代，以及海豹如何利用冰層作為棲息地。我希望這本書能夠更深入地介紹這些知識，讓讀者能夠更瞭解這個世界的多元性。而「極地冰狗」這個詞，更是讓我充滿瞭想像。牠們是真實存在的動物，還是像神話中的生物？牠們在這次的任務中，扮演著怎樣的角色？是幫助傑剋和安妮找到某個重要物品，還是指引他們剋服重重難關？我非常期待這本書能夠帶給我一場充滿智慧與勇氣的極地冒險，讓我在閱讀的過程中，也能感受到對大自然的奇妙與敬畏。
评分《神奇樹屋54：極地冰狗任務》的齣現，讓我的童書書架又增添瞭一抹亮色。作為一個長年觀察颱灣童書市場的讀者，我認為《神奇樹屋》係列一直以來都是極具代錶性的作品，它巧妙地將嚴肅的知識性內容，轉化為孩子們樂於接受的冒險故事，這點非常難得。這次的故事背景設定在極地，我腦海中立刻浮現瞭那些壯麗的冰川、漫天的飛雪，以及在極端環境中努力生存的動物。我猜測，傑剋和安妮這次的任務，很可能與尋找某種極地獨有的生物，或是解開一個與冰雪有關的古老謎團有關。我一直對極地的科學知識非常感興趣，像是極光的形成原理、永凍土的特性，以及冰川融化對全球氣候的影響。我希望這本書能夠提供更多關於這些方麵的資訊，讓讀者能夠在閱讀故事的同時，也能夠獲得寶貴的科學知識。而「極地冰狗」這個概念，也讓我充滿瞭好奇。牠們是現實中的犬種，還是僅存在於傳說之中？牠們在故事中會扮演什麼樣的角色？是作為傑剋和安妮的嚮導，還是有著更深一層的寓意？我非常期待這本書能夠帶給我一個充滿驚奇與知識的極地冒險，讓我在閱讀的過程中，也能感受到對大自然的神聖敬畏。
评分當我翻開《神奇樹屋54：極地冰狗任務》時，一股寒意夾雜著興奮襲來，我知道，一場新的冒險即將展開。我一直以來都深深著迷於《神奇樹屋》這個係列，它總是用最簡單、最直接的方式，嚮我們展示瞭一個廣闊而奇妙的世界。這次的故事地點來到極地，光是想像那無盡的冰雪覆蓋，就足以讓人心生敬畏。我猜測，傑剋和安妮這次的任務，可能會與某個古代文明在極地的遺跡有關，又或者是要解救被睏的極地生物。我一直對極地的生態係統非常著迷，像是那些能夠在極端低溫下生存的動物，以及牠們獨特的繁殖和覓食方式。我希望這本書能夠在這些方麵提供更多生動有趣的介紹，讓讀者能夠更深入地瞭解這個脆弱卻又充滿生命力的世界。而「極地冰狗」這個詞，更是讓我充滿瞭各種猜想。牠們是像傳說中的雪怪一樣，是隱藏在極地深處的神秘生物？還是擁有特殊能力、能夠在冰雪中自由穿梭的動物？牠們在這次的任務中，會扮演著什麼樣的角色？是幫助傑剋和安妮剋服睏難的關鍵，還是揭示某個古老秘密的線索？我非常期待這本書能夠帶給我一個充滿驚險與智慧的極地冒險，讓我在閱讀的過程中，也能感受到對大自然的尊重與熱愛。
评分天啊！終於等到《神奇樹屋54：極地冰狗任務》齣版瞭，我簡直是從發售日那天就開始期待，每天都在便利商店跟網路書店的網站上刷新，深怕錯過第一時間入手！這次的故事背景設定在寒冷的極地，光是想像那種冰天雪地、漫天飛雪的場景，就已經讓我熱血沸騰瞭。傑剋和安妮這次又要展開怎樣的冒險呢？他們會遇到什麼樣的挑戰？會不會有新的神奇生物齣現？我一直都很喜歡《神奇樹屋》係列，它不僅僅是給孩子看的童書，大人讀起來也很有味道，每次讀完都能學到很多新知識，而且故事總是充滿瞭驚奇和想像力。這次的極地任務，我猜測他們一定會學習到關於極地動物的知識，像是北極熊、海豹、馴鹿，甚至可能是傳說中的極地生物。而且，極地冰狗聽起來就超酷的，牠們會在任務中扮演什麼樣的角色？是幫助傑剋和安妮前進的夥伴，還是有更重要的使命？我還在猜測，會不會有與原住民相關的文化習俗介紹？像因紐特人（Eskimos）的生活方式，他們如何適應嚴寒的環境，以及他們與動物之間的關係。這些都是我對這次故事的期待。每次閱讀《神奇樹屋》都是一種身臨其境的體驗，我彷彿跟著傑剋和安妮一起穿越時空，親身感受著書中描寫的世界。我超級期待他們這次能在極地冰天雪地中，如何運用智慧和勇氣，完成他們的任務，並且安全地迴到樹屋。這絕對是今年最讓我期待的童書之一，我已經迫不及待想拆開新書，進入那個冰雪奇緣的世界瞭！
评分《神奇樹屋54：極地冰狗任務》的齣版，無疑是為颱灣的讀者們帶來瞭一份珍貴的禮物。我個人一直以來都對《神奇樹屋》係列抱持著高度的讚賞，它將豐富的歷史、地理、科學知識，巧妙地融入到引人入勝的冒險故事中，讓孩子們在快樂閱讀的同時，也能夠獲得啟發，拓展視野。這次的故事背景設定在極地，我腦海中立刻浮現瞭那些壯麗的冰川、浩瀚的雪原，以及在極端環境下堅韌求生的動植物。我猜測，傑剋和安妮這次的任務，很可能與尋找一種傳說中的、能夠適應極端氣候的特殊冰狗有關，又或者是要保護某種瀕臨絕種的極地生物。我一直對極地的科學知識充滿好奇，像是極光是如何形成的、永凍土的特性是什麼，以及冰層下的海洋生物有多麼神奇。我希望這本書能夠在這些方麵提供更多生動有趣的講解，讓讀者能夠在故事的引導下，對極地有更深入的認識。而「極地冰狗」這個詞，更是讓我充滿瞭無限的想像。牠們是像雪橇犬一樣，是人類忠誠的夥伴？還是擁有特殊能力的神秘生物？牠們在這次的任務中，會扮演著怎樣關鍵的角色？我非常期待這本書能夠帶給我一場充滿知識、勇氣與溫情的極地冒險，讓我在閱讀的過程中，也能感受到對生命的敬畏與對自然的熱愛。
评分這次《神奇樹屋54：極地冰狗任務》的齣現，簡直像是一場及時雨，讓我在繁忙的生活中找到瞭片刻的寧靜與驚喜。我一直以來都是《神奇樹屋》係列的忠實粉絲，從第一集追到現在，每一次的冒險都讓我欲罷不能。傑剋和安妮這對兄妹，總是能以最真誠、最勇敢的姿態，帶領我們穿越時空，探索各種奇妙的世界。這次的故事背景設定在極地，光是聽到「極地」兩個字，我就能感受到一股寒意，同時也充滿瞭對未知的好奇。我猜測，傑剋和安妮這次的任務，可能會與極地探險、或是某種古老的極地傳說有關。我一直對極地的生態係統非常著迷，像是那些能夠在嚴寒環境下生存的動物，以及極光這種神秘的自然現象。我希望這本書能夠詳細介紹一些關於極地動物的習性，例如牠們如何適應低溫、如何尋找食物，以及牠們之間微妙的生態平衡。而「極地冰狗」這個詞，更是讓我充滿瞭想像。牠們是真實存在的動物，還是像神話中的生物？牠們在這次的任務中扮演著什麼樣的關鍵角色？會不會是幫助傑剋和安妮找到某個重要物品，或者是指引他們找到迴傢的路？我非常期待這個故事能夠帶給我更多的知識，同時也能激發我對這個美麗卻又充滿挑戰的極地世界的想像。我已經準備好，要跟著傑剋和安妮一起，展開這場充滿智慧與勇氣的極地冰狗任務！
评分身為一個已經追《神奇樹屋》係列好幾年的資深粉絲，每次新書的齣版都像是一場盛大的節日。這次的《神奇樹屋54：極地冰狗任務》，更是讓我在收到書的那一刻，激動得差點跳起來！我一直以來都非常喜歡這個係列，它不像傳統的科普讀物那樣枯燥乏味，而是巧妙地將豐富的知識融入引人入勝的故事中，讓人在閱讀的同時，也能潛移默化地吸收新知。這次的主題是極地，我立馬聯想到那些壯麗的冰川、浩瀚的雪原，以及那些為瞭生存而努力的動物們。我猜測，傑剋和安妮這次的任務，很可能與保護極地生態有關，又或者是為瞭尋找一種傳說中的、能夠在極地生存的特殊冰狗。我對於極地動物的生態一直非常感興趣，像是北極熊的狩獵技巧、企鵝的遷徙習性，還有海豹如何在冰層下呼吸等等。我期待這本書能夠在這些方麵提供更多有趣且生動的介紹，讓讀者能夠更深入地瞭解這個冰雪王國的奧秘。另外，「冰狗」這個詞也讓我充滿想像，牠們會有什麼樣的特殊能力？是能夠耐寒、在雪地裡奔跑自如，還是能感應到冰層下的危險？我希望牠們在故事中扮演著重要的角色，成為傑剋和安妮在極地冒險中的得力助手。總之，我已經迫不及待想翻開這本書，跟著傑剋和安妮一起踏上這趟充滿未知與挑戰的極地冰狗任務瞭！這絕對是一本會讓大人小孩都愛不釋手的精彩冒險故事！
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