神奇樹屋40：擁抱南極企鵝 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： Mary Pope Osborne

圖書標籤:

• 奇幻故事
• 冒險
• 南極
• 企鵝
• 科普
• 兒童文學
• 成長
• 動物
• 自然
• 探索

　　美國知名兒童文學作傢瑪麗．波．奧斯本（Mary Pope Osborne）創作的《神奇樹屋》（MAGIC TREE HOUSE®）係列，描述一對小兄妹傑剋與安妮搭乘神奇樹屋穿梭時空的冒險故事。

　　哥哥傑剋，聰明冷靜、深思熟慮，熱愛書本和知識，他會將沿途看到的事物，重點式的記錄在筆記本上；而妹妹安妮，反應靈敏，喜歡動物，熱愛幻想與冒險，並且勇氣過人。

　　這兩個一動一靜、個性截然不同的兄妹，在樹林裏發現瞭一間堆滿書的神奇樹屋，神奇樹屋就像時光機器，帶他們到一個個不同的時空中旅行。於是，兄妹倆來到史前時代的恐龍榖、和騎士探訪中古世紀的城堡、到古埃及破解木乃伊的祕密、跟著海盜齣海尋寶……，每一次的冒險都緊張刺激、精采得不得瞭！

　　傑剋和安妮這對小兄妹，是去過世界各地最多地方的小兄妹、認識最多名人的小兄妹、遭遇過最多災難的小兄妹，也是和最多動物做朋友的小兄妹，你不能不認識他們！現在，神奇樹屋的門已經打開，歡迎加入傑剋與安妮驚險又有趣的知識之旅，和他們一起時空大冒險！

　　此外，這個係列的英文淺顯易懂，對話簡單口語，可讓已在學習英文的小朋友，藉由故事進入英語的情境，增進英文能力。
　　2016年由拍攝《飢餓遊戲》的獅門娛樂公司（LIONSGATE）買下電影版權。

　　★蟬聯誠品、金石堂、博客來暢銷書排行榜
　　★全球已有35種語言版本，總銷售量超過1.35億冊
　　★颱灣銷售量突破200萬冊
　　★美國亞馬遜網路書店讀者5顆星推薦

　　為瞭幫助梅林，傑剋和安妮這對小兄妹再次齣動，挑戰不可能的任務。他們上天下海、從古到今，一路上，體會瞭文學與藝術之美，探究瞭科學未知的領域，並且憑著智慧、勇氣和慈悲心，剋服重重睏難，幫梅林尋找快樂的祕方。想知道他們在這次的任務中，發生瞭哪些驚心動魄的災難？遇見瞭哪些名人？和哪些動物做朋友？還是又是如何解決難題的？趕快打開書，和傑剋、安妮一起去冒險吧！

　　為瞭幫助梅林尋找四個快樂的祕方，這一迴，神奇樹屋把他們帶到「超冷」的南極洲。在這裏，他們遇見一群科學傢和記者，而且驚奇的發現，他們竟然沒有迴到過去！這對小兄妹該如何加入這群人，而且不被發現他們隻是小孩？又該如何纔能找到燃燒的山和古王冠，並且為梅林帶迴快樂的祕方？

　　＊2019年新版

得奬紀錄

　　★美國亞馬遜網路書店年度最佳童書
　　★美國全國教育協會「孩子們推薦的100本書」
　　★美國全國英語教師委員會選書
　　★美國書商協會BookSense暢銷書排行榜兒童小說類
　　★美國《紐約時報》兒童暢銷書排行榜第1名
　　★蟬聯美國亞馬遜網路書店兒童暢銷書排行榜
　　★美國亞馬遜網路書店讀者5顆星推薦
　　★「好書大傢讀」入選好書
　　★文化部中小學生優良課外讀物推介
　　★颱北市深耕閱讀入選好書
　　★新北市國小閱讀推動教師推薦好書
　　★新北市立圖書館兒童寒假推薦好書
　　★美國亞馬遜網路書店讀者5顆星推薦

好評推薦

　　作者以「神奇樹屋」為媒介，邀請讀者「一同參與」的味道甚為濃厚。這種方式，當然抓住瞭孩子們愛聽故事、熱愛冒險的天性，而且不著痕跡的把曆史、地理、天文、動植物等知識，生動有趣的介紹給孩子認識。小天下從美國引介這套書，對颱灣的小讀者是個福氣。——林玫伶（ 颱北市國語實小校長）

　　沒有什麼比探險更有趣瞭！充滿幻想的故事，緊湊的情節和豐富的知識，讓大朋友、小朋友都很想成為書中的冒險小英雄！《神奇樹屋》係列將帶著愛探險的你一起環遊世界，韆萬不要錯過喔！——徐琬瑩（ 如果兒童劇團創作總監）

　　《神奇樹屋》這套書最有趣的事，就是當我說裏麵的內容給我兒子、女兒聽的時候，總是可以在他們張大的眼睛和忘瞭閉起來的嘴巴錶情裏，發現那種希望我永遠不要停下來的期待和開心。希望你也能透過書中的「神奇樹屋」，經曆所有小孩、大人一生期待的夢想！——張大光（ 故事屋屋主）

　　「英語絕不等於國際競爭力」，要孩子具備國際競爭力，英語能力之養成外，應再含括其他學科知識及國際文化知識的吸收。颱灣兒童英語教學至今已施行幾年，英語學習之內容應該跳脫簡單英語對話至包含不同學科知識，以符閤大兒童知性之需求，增加學習的挑戰性以及提升其英語學習之效能。

　　《神奇樹屋》這套書廣受國小學童的喜愛，除瞭閱讀趣味性高之外，其內容包含文學、數學、科學、曆史、地理、藝術等學科知識，能讓孩子愛上閱讀之外，也能使其博學多聞，是獲得師長青睞之主因。這套書在颱灣齣版能附上原版英文，無疑為兒童英語的教與學提供瞭另一種寶貴資源，相信會帶動英語學習相信會帶動英語學習與學科知識結閤的教育風潮，並能真正厚植颱灣孩子的國際競爭力。——張湘君（ 前桃園縣振聲高中校長）

　　《神奇樹屋》係列自齣版以來，一直廣受美國小學生的歡迎。每集內容節奏明快、文圖並茂，每章故事簡短易讀，情節引人入勝，將為小讀者提供美好的課外閱讀經驗。的確，讓孩子樂在閱讀，就是最值迴票價的投資。——黃玉珮（ 佳音事業機構創辦人、教學顧問）

　　《神奇樹屋》這套書，有的是充滿童趣的冒險和孩子們可以輕鬆吸收的知識。現在的孩子生活在充斥社會新聞和連續劇語言的世界裏。這樣傳統而不枯燥、冒險卻沒有暴力的故事，雖然不會使孩子們興奮的又蹦又跳，但絕對會讓他們讀得趣味盎然，津津有味。——趙自強 （知名節目主持人、如果兒童劇團團長）





 

作者簡介

瑪麗．波．奧斯本

　　美國知名兒童文學作傢，北卡羅萊納大學主修戲劇與比較宗教學。喜愛不同文化的她，畢業之後，曾到世界各地去旅行。她熱愛寫作，寫作至今已30多年，作品超過100本以上，曾獲得許多奬項，而且擔任過兩屆的美國作傢協會主席。她覺得寫作是一種奇蹟，讓你可以在世界上的任何時空中旅行，而且還來得及迴傢吃晚餐！

　　她最暢銷的作品《神奇樹屋》係列，自齣版以來，廣受歡迎，全球銷售量超過1.35億冊，而且無論在什麼地方，都受到傢長和教師的熱烈推薦。而奧斯本女士也因為《神奇樹屋》係列書籍，榮獲藍燈書屋的終身成就奬和美國教育平裝書協會的勒丁頓紀念奬。

繪者簡介

吳健豐

　　復興商工美工科畢業，現為自由工作者。曾做過室內設計、建築裝潢等工作，畫過卡通背景、雜誌插圖、廣告及産品海報、童書繪本、書籍封麵。繪有《未來公民——中國文學》、《神奇樹屋》係列書籍等。

譯者簡介

汪蕓

　　國立颱灣大學社會學係畢業，美國密蘇裏州立大學社會所碩士。曾任空中大學講師、報社編譯、記者、雜誌主編、齣版社副主編。著有《你》、《世界上第一條眼鏡蛇》。

前言
1.笑一個
2.到處是冰
3.矮個子的大人
4.樂在其中
5.熔岩炸彈
6.全數墜落
7.帝王
8.精采的故事
9.小潘妮與梅林
10.祕方

推薦序一

　　《神奇樹屋》這套經典兒童小說中英雙語並呈，且由淺入深，很適閤做為國小學童的分級讀本。無論是英文原文，還是中文翻譯，文字皆優美生動，是孩童進入獨立閱讀世界的絕佳選擇。好的作品曆久彌新，值得一再被閱讀與推廣，讓雋永之作得以成為每一世代孩童共同的閱讀記憶。

　　要吸引孩童進入到獨立閱讀的世界、感受閱讀的美好滋味，選擇讀物的首要條件當然是故事要寫得引人入勝，讓小讀者一進到故事的情境中，便無法自拔，想一頁頁往下翻閱，迫不及待想得知故事的發展與結局。關於這一點，身為「神奇樹屋」的大小粉絲們，應該都曾經著迷於作者瑪麗．波．奧斯本藉由充滿力量的廣闊想像力所創造齣來的迷人世界吧！閱讀這係列故事是會上癮的，看瞭第一本，就會想再讀第二本、第三本……，直到追完整個係列為止，這可是非常過癮的閱讀經驗啊！

　　在每一集裏，我們讀者都跟著一位名叫傑剋的男孩和他的妹妹安妮一同在不同時空背景裏探險、並完成被交託的任務：有時候我們跟著這對兄妹進入到古老的恐龍世界，有時候我們隨之去到中國四川拯救大貓熊，有時候我們跟著故事的設定來到音樂傢莫劄特小時候，我們也隨故事裏的傑剋和安妮上瞭鐵達尼號，感受當時鐵達尼號撞到冰山時，船身往下沉的危機四起。好故事帶領我們身曆其境，讓我們不再是一個事不關己的漠然旁觀者，而能感同身受故事中角色的遭遇。經由閱讀，我們擴大瞭自我對世界的認知，也成為一個更有感受力、更有同理心的人，這不正是閱讀帶給我們的最美麗的一份禮物嗎？

　　在好幾集《神奇樹屋》裏，我們看到瞭作者瑪麗．波．奧斯本對動物的關懷與保育之情，她對動物細膩的觀察皆深刻錶露在《再見大猩猩》、《與海豚共舞》、《大貓熊救援行動》等作品中，而她也將故事中的小女主角安妮設定為一個對動物充滿憐愛的女孩兒，安妮喜歡幫動物取名字，「命名」這個動作本身其實就是與動物建立更深一層情感連結的開始啊！孩童在閱讀「神奇樹屋」的過程裏，跟著兩個主角一同親近地球上多元的生物，並意識到他種生物存在的意義，這是多麼寶貴的生命教育啊，在這樣的優質讀物陪伴下成長的孩童，我們相信他對待動物的心必是柔軟有愛的，他日絕不會成為對動物無感、甚至虐殺動物之人。

　　另外，好的讀物不僅讓讀者能夠盡情享受閱讀的樂趣，也能夠讓我們沉浸於故事的同時，不知不覺的增長許多知識。《神奇樹屋》的每一本書，都帶齣瞭知識層麵的內涵，而這知識層麵是隱含在故事中、潛移默化帶給讀者的，不像教課書是要孩子生硬的背誦他們感到枯燥無味的知識，這點或許可以做為我們改造教課書的一大參考呢！讓孩童從閱讀好故事中學習多元的知識與技能，讓學習充滿趣味元素，這樣怎會有孩童不愛學習？

　　末瞭，我想再次推薦英文原文的部分。如果孩子有一定的英文基礎瞭，不妨讓孩子嘗試閱讀原文；也許可以建議沒有太多相關背景知識的孩子，先讀一遍中文，對故事內容熟悉後，再閱讀英文原文，如此，挫摺感纔不至於太深。在閱讀英文的過程中，不需要遇到每個不認識的單字都停下來查字典，這樣閱讀的樂趣很容易沒多久便消耗殆盡。可以先從上下文去猜測單字可能的意思，如果某個單字反覆齣現，而這個關鍵單字會影響對故事內容的瞭解的話，纔停下來查字典。傢長也無須逼迫孩子非得從故事裏背得多少單字不可，字匯量的提升應該是在持續不斷的閱讀中自然而然纍積來的，硬背來的單字，不僅易忘，且若不知其用法，也難以在正確的語境中恰如其分的使用啊。

　　誠摯推薦《神奇樹屋》這套優良兒童讀物給大傢，且讓這套書成為孩子愛上閱讀的美好開始吧！
推薦序二

　　陪伴孩子長大的《神奇樹屋》

　　《神奇樹屋》故事主角是傑剋與安妮這對兄妹，當他們爬上樹林裏那間到處是書的魔法樹屋，隨之兄妹倆便進入書中世界，展開一次次的冒險。《神奇樹屋》係列中文版齣版已曆經十幾個寒暑，小學圖書館裏藉閱率最高，我的學校除定期追著新書添購，每隔幾年也得重新大量購買舊冊，因為書頁幾乎都被翻到起毛邊，封麵也總是需要修補黏貼，可見書籍被翻閱得多頻繁。究竟，這一套書有何魔法，何以如此受小朋友喜愛呢？以下約略分享我在職場觀察所感。

　　【角色呼應讀者，題材無遠弗屆】

　　一本書最重要的靈魂首推內容，作者瑪麗．波．奧斯本將主角設定在七歲安妮和八歲半的哥哥傑剋，與讀者年齡相仿，小讀者對角色接受度高。此外，作者以冒險故事為經，以曆史、天文、地理、人物、傳說等要素為緯，巧妙揉織，成就豐富的故事內涵，小讀者在閱讀中穿越時空，跨越古今，想像力神遊四方。

　　但曆史龐大，天文寬廣，地理遼闊，人物眾多，傳說遙遠，要讓小朋友輕鬆閱讀並非易事。因此，作者在一冊中精心篩選，隻處理一個主題或數個小主題。以「古日本」為例，作者分冊處理，小讀者會先認識隱居洞穴的忍者（《神奇樹屋5：忍者的祕密》），再一探江戶時代的日本文化與雲龍傳說（《神奇樹屋37：江戶城雲龍傳說》），讀者輕鬆讀，也就是這套書有易讀與適讀的特質。而隨著小讀者漸長，安妮和傑剋也長大瞭，兄妹倆就像友伴般親切的陪著小讀者成長，故事閱讀有時間推進，更顯真實感。

　　閱讀的作用其一是文學感受，書中文字雖用淺語，但伴隨冒險與魔法主軸，讀者能感受用字遣詞中的故事趣味；此外是感受替代性經驗，不論是見識白堊紀的無齒翼龍與冰河時期凶猛的劍齒虎；上月球、下南北極探險；古愛爾蘭驚遇海盜、震撼維蘇威火山的猛烈爆發等，都在閱讀中感受與滿足。再者是讀者能學習問題的解決，傑剋總是筆記不離身，善於觀察記錄，且當傑剋與安妮遇到睏境時，他們是如何應對及解除危機，這對小朋友來說有仿效作用。更甚者，作者的巧思還在於有彆一般曆史故事以「他敘」手法描述，傑剋與安妮會與所遇人物對話，中國秦始皇、十九世紀最偉大的護士南丁格爾、印度的濛兀兒大帝等，栩栩如生的齣現在故事中，透過人物對話，無形中更拉近讀者與主題人物的距離。

　　【師長推一手，有趣到有效】

　　傢長或老師在讓孩子閱讀這套書時，可利用一些簡單的策略，讓閱讀更有效。首先，可準備一張大地圖或一本地圖集、地球儀，隨著故事開展，認識美麗的加勒比海、無尾熊的故鄉澳洲、跳著呼拉舞的夏威夷、美國鬧鬼最凶卻是爵士發源地的紐奧良市等等。這些地方或國傢在哪裏，所到之處可讓小讀者插上一麵小旗子，或做個小記號，配閤地圖強化孩子的地理位置認知，也可檢視閱讀軌跡，閱讀能化抽象為具體。

　　此外，師長可以利用簡單的提問策略，例如「讀瞭這本書，你感到驚奇或睏惑的地方是什麼？」「你還想知道什麼？」「你會對主題人物提齣哪些問題？」先讓孩子在故事性讀本中享受閱讀樂趣，繼而産生疑問，再銜接到知識讀本──《神奇樹屋小百科》。也就是從《神奇樹屋》故事讀本為起點，使之有趣，再銜接到《神奇樹屋小百科》知識性讀本，進而有效。以有趣為起點，以有效為目標，這正是閱讀積極路徑。

　　再者，配閤學校課程或孩子個人興趣，師長可推薦孩子適閤閱讀的書籍。例如，班上對魔術著迷的孩子，我讓他讀《大魔術師鬍迪尼》；愛踢足球的小男生就來看《星期天的足球賽》；語文課本提到〈濛娜麗莎的微笑〉，就銜接到《瘋狂天纔達文西》……，如此可讓課內與課外接軌、閱讀與生活結閤。且對教師而言，教學上有旁徵博引的效果；對學生來說，更有積極輔助的學習成效。
　　
　　我曾聽未來親子學習平颱的總編輯長許耀雲說，她在許多國傢看到《神奇樹屋》都擺放在書店最顯眼位置，全係列開展，像是嚮小朋友及傢長招手說著：「選我！選我！」可見本套書受重視程度。加以這套書的英文原版用的即是simple words, simple sentences，英語錶達簡潔，對想閱讀原文的中高年級學生來說，也有語匯擴充與促進閱讀力的積極作用。此外，英文版的插畫為黑白印刷，而中文版齣版社邀請瞭插畫傢吳健豐老師繪製全新彩色插畫，他光是為傑剋與安妮的人物定稿就畫瞭不下百張，用心之至。中文版的彩繪新圖更吸引小朋友，也更凸顯橋梁書圖文並茂的特質，讓閱讀更添樂趣。我將這段齣版背後的花絮說給學生聽，學生津津有味，在閱讀時也更投入並感受齣版社的細膩用心。

　　推動閱讀多年，我知曉一本好書對學生的影響力，優質橋梁書，就是《神奇樹屋》，而新課綱強調國際視野與核心素養，《神奇樹屋》正是從閱讀切入的好媒介。
導讀

從樂趣齣發的知識之旅──推介《神奇樹屋》

張子樟

　　「提供樂趣」、「增進瞭解」和「獲得資訊」這三種兒童文學基本功能是眾所公認的。三者之中當然以「樂趣」最為重要。一本乏味的書，小讀者根本不想翻閱，還談什麼增進瞭解和獲得資訊？「樂趣」的重要性在國小階段的閱讀，更為顯著，我們不妨以《神奇樹屋》（Magic Tree House）係列作品來加以說明。

　　小讀者對於幻想故事中的「時光旅行」並不陌生，他們可以迴想起不少介乎寫實世界與幻想世界之間的主要通道「門」，比較熟悉的「門」有：門、書、衣櫥、懷錶等。這套書的作者瑪麗．波．奧斯本（Mary Pope Osborne）另創一扇新門：「神奇樹屋」，靠著樹屋的奇異鏇轉，哥哥傑剋和妹妹安妮坐上新穎的交通工具，到作者刻意安排的過去世界與未來空間去探險或漫遊。

　　細讀這套書，可以發覺作者為瞭充分滿足小讀者的好奇心與求知欲，便將世界上重要事件之演進現象融入。說演空間不僅僅限於狹小的地球，對宇宙之旅的嚮往，不知不覺帶入這類故事，時間也在過去、現在和未來之間不停遊移，使得讀者的視野變得無限寬廣。依照年代排列，遠至六韆五百萬年前的白堊紀時代，近至二十世紀末，並延伸至二十一世紀三十年代的月球漫遊虛擬均包含在內。人事物展演的空間也無限廣闊，歐洲、埃及、加勒比海、日本、亞馬孫河、北極等均齣現在傑剋和安妮的神奇知識之旅。不同時空故事的接閤，鋪陳瞭錶麵動作連連、無比緊張的追尋與領悟，隱含的卻是人性永恆的糾葛與牽扯。上天下海跨越無限時間的旅程，讓讀者見識到作者天馬行空般的想像力和創造力。

　　許多當代的幻想故事都在情節設計上有所突破，但故事錶達的基本模式似乎不變（也許不易改變），傳統的「在傢─離傢─返傢」（home-away-home）公式照樣齣現在每個故事裏，《神奇樹屋》也是如此。傑剋和安妮進入樹屋，等於離傢進入另一時空，難免在探險時會遭遇不同程度的危險，但憑藉他人或善良動物的協助，總能化險為夷，安安全全迴到傢。小讀者麵對媒介（包括印刷與電子），喜歡重復，所以這種固定模式的一再沿用，他們仍然可以欣然接受。

　　這套書故事本身架構雖然簡易，但情節安排卻相當精采動人。由於是由英文翻譯過來的童書，讓讀者聯想到可否應用到英語教學上。有經驗的讀者都知道，童書由於要配閤孩童語言，作者常在拼字、語法上故意犯錯，這種情形往往使得現任兒童英語教學者躊躇不前，考慮再三，最後隻得放棄。這套書的英語部分避開瞭上述的睏擾，書中英語錶達風格與故事同樣簡潔，值得國小英語教學者細心考量，尤其在加強閱讀方麵，極可能會帶來意想不到的助益，因為生活化的風趣英語比較容易得到初學者的認同。當然，程度很好的小五、小六生有能力吸收書中精華，即使擺到國一、國二，依然是不錯的教材。

　　根據上麵幾點的說明，這套書確實可以在童書的三種功能方麵發揮作用。至於如何應用得當，那就要看學校教師和傢長如何溝通、達成共識，讓孩子在閱讀時，欣喜之餘，多少會得到另外的兩種功能。英語教學方麵更需思考，如何善加利用這套書，使學生在文化衝擊的同時，能對世界的變遷有一些瞭解。
序言

親愛的讀者

　　多年來，紐約市的中央公園動物園是我最喜歡去參觀的地方之一。我的先生威爾和我喜歡去那裏的主要原因是：可以參觀那棟裏麵住著大約六十隻巴布亞企鵝和南極企鵝的房子。那些企鵝總是讓我們開心的大笑——尤其是牠們跳齣水麵、爬到池邊的時候。我們也喜歡看著飼育員呼喚每隻企鵝的名字，餵牠們吃魚。

　　撰寫這本書的時候，我把在動物園看企鵝的迴憶，跟我對南極洲的研究資料融閤在一起。同時，我想像傑剋和安妮如何去尋找快樂的祕方，好跟梅林分享。我總是把「迴憶」、「研究」和「想像」，這三樣東西混閤在一起，創造齣《神奇樹屋》的故事。不過，寫這個係列時，我還加進瞭另一個因素：「喜悅」。我喜愛寫作，我也喜愛跟你們分享傑剋和安妮的冒險經曆。這是一個屬於我自己的快樂祕方。
 

2到處是冰
 
「歡迎來到南極。」安妮說。
 
傑剋和安妮全身裹著禦寒衣物，兩個都穿著雪褲、手套、釘鞋和厚重的紅色連帽毛皮外套，臉上戴著護目鏡，口鼻用羊毛口罩蓋住。傑剋的背包換成瞭登山背包。
 
傑剋覺得身上的衣物讓他動彈不得。他把口罩扯到下巴，將護目鏡推上額頭。安妮也這麼做。他們的氣息在冰凍的空氣裏凝成水霧。
 
「這裏真的很冷！」傑剋說。風刺痛他沒有防護的臉，害他一直流眼淚。但他還是沒有戴上口罩和護目鏡，跟安妮一起從窗口往外看。
 
樹屋降落在地麵上，嵌在海邊一座凸齣的冰崖下。結冰的海水在陽光下閃閃發亮，海岸寂靜無聲，杳無人煙。
 
「這裏看起來什麼也沒有。」傑剋說：「我還是不明白——我們要怎麼在這裏找到『古王冠洞』呢？從來就沒有國王或女王統治過南極。事實上，直到近代探險傢發現這個地方之前，這裏根本沒有人住過。」
 
「我們齣發吧！想辦法把這件事弄清楚。」安妮說。
 
「彆急。」傑剋說。他脫下手套，把參考書翻到第一章。他大聲讀齣來：
 
南極洲大陸是地球上最寒冷、最乾燥、風最大的地方。
 
它的麵積比美國還大，這片土地上到處是冰——
 
冰崖、冰山、冰原、冰棚——
 
「好，到處是冰。」安妮說：「明白瞭，走吧！」
 
「再等一下下。」傑剋繼續讀：
 
但是，南極洲並非一直覆蓋著冰雪，
 
很久很久以前，它是超級大陸塊的一部分，
 
科學傢將這個超級大陸塊稱為「剛瓦納大陸」。
 
這裏有森林、花朵和許多動物，包括恐龍；
 
不過，從來沒有齣現過人類。
 
「妳看吧？」傑剋說：「沒有國王，沒有女王，沒有王冠。」
 
「對，我們走吧！」安妮說。
 
但是，傑剋繼續讀下去：
 
幾百萬年前，南極洲脫離瞭剛瓦納大陸，往南方漂移。
 
「好吧，現在我要自己漂走瞭，傑剋。」安妮說：「再見——」她爬齣窗口，消失在樹屋外。
 
傑剋的目光迴到書上，但還沒來得及多讀幾段，就聽到安妮又叫又笑。「喔，哇！傑剋，快來看！」她大喊。
 
「怎麼瞭？」傑剋邊說邊闔上書。
 
「你不會相信的！」安妮說：「你必須自己過來看！」
 
傑剋戴上手套，背起背包。他把那張寫瞭摩根詩的紙張摺好，放到口袋裏，然後把參考書緊緊抱在胸前，從窗口爬齣去。

评分☆☆☆☆☆

不得不說，《神奇樹屋40：擁抱南極企鵝》這本書，簡直是為我量身定做的！我一直以來都對地球兩極充滿瞭濃厚的興趣，那種極端的環境，孕育齣獨特的生命，總讓我覺得神秘而又充滿力量。南極，這個被冰雪覆蓋的大陸，更是我夢寐以求想去探索的地方。而企鵝，它們是南極最標誌性的居民，那些笨拙卻又無比堅韌的身影，總是能觸動我心底最柔軟的部分。想象一下，傑剋和安妮，這兩個充滿好奇心的孩子，踏上這片冰封的土地，會看到怎樣的景象？他們會遇到哪些不同種類的企鵝？從帝企鵝的壯觀遷徙，到阿德利企鵝的活潑打鬧，再到巴布亞企鵝的親昵互動，書中會不會將這些生動的畫麵一一呈現？我特彆期待能從書中瞭解到企鵝們在嚴酷環境下生存的智慧，它們如何抵禦寒冷，如何尋找食物，如何照顧幼崽。我想知道，傑剋和安妮在與企鵝的互動中，會産生怎樣的情感連接？是純粹的觀察與學習，還是會發展齣一段跨越物種的友誼？故事中會不會有為瞭幫助企鵝而展開的特殊任務，比如尋找失散的企鵝寶寶，或者保護它們的傢園免受外來威脅？我希望這本書能讓我感受到南極獨有的那種寂靜而又壯麗的美，那種在極端條件下生命頑強綻放的力量。同時，我也期待作者能通過這個故事，傳遞更多關於生態保護的理念，讓孩子們從小就懂得尊重自然，珍惜生命。這本書就像一扇窗戶，透過它，我可以看到一個我從未真正瞭解過的世界，一個充滿驚喜和感動的世界。

评分☆☆☆☆☆

《神奇樹屋40：擁抱南極企鵝》這本書，簡直就是我童年夢想的延續！一直以來，我都在為那些生活在極端環境中的生命感到深深的著迷，而南極企鵝，無疑是其中的明星。它們的滑稽步態，它們在冰天雪地中的堅韌，總能給我帶來無窮的歡樂和啓迪。我非常好奇，傑剋和安妮這次的南極冒險，會讓他們經曆怎樣的奇遇？他們會遇見哪些不同種類、性格各異的企鵝？是那些高大威嚴的帝企鵝，還是那些活潑好動的阿德利企鵝？書中會不會詳細地描繪企鵝們獨特的生存方式？比如，它們是如何在嚴寒中孵蛋的，又是如何潛入深海捕食磷蝦和魚類的？我迫不及待想知道，傑剋和安妮會通過什麼樣的契機，與企鵝們建立起深厚的友誼？有沒有可能，它們會捲入一場營救行動，幫助企鵝們躲避天敵的追捕，或是幫助它們找到安全的繁殖地？我希望這本書能夠用生動形象的語言，描繪齣南極那令人敬畏的自然景觀，那無邊無際的冰雪世界，那偶爾躍動的海洋生物，以及那在極夜中閃耀的獨特光芒。更重要的是，我期待通過這個故事，讓孩子們在驚險刺激的冒險中，學會關愛動物，尊重生命，理解保護環境的重要性。這不僅僅是一本冒險故事，更是一次關於勇氣、智慧和愛心的深刻啓迪，它將帶領我們一同探索生命的奧秘，感受自然的偉大。

评分☆☆☆☆☆

哇！《神奇樹屋40：擁抱南極企鵝》這本書，我實在太期待瞭！光是書名就讓人心生畫麵感，南極！企鵝！這兩個詞匯組閤在一起，簡直就是童話般的冒險。我從小就對那些生活在冰天雪地裏的可愛生物充滿好奇，尤其是企鵝，它們搖搖擺擺的樣子，仿佛自帶喜劇效果，看著就讓人心情愉悅。這次能通過神奇樹屋的視角，深入南極，近距離觀察這些小傢夥的生活，想想都覺得興奮。我特彆好奇，傑剋和安妮這次會遇到什麼樣的挑戰？他們又是如何和企鵝們建立友誼的呢？書中會不會有驚心動魄的瞬間，比如遭遇極地風暴，或是迷失在茫茫冰原？我希望作者能描繪齣南極令人震撼的自然風光，那無垠的冰川、碧藍的海洋，還有在極光下閃耀的天空，一定美得令人窒息。當然，我也非常關注企鵝們的習性，它們是如何捕食的？如何孵蛋的？有沒有什麼關於企鵝的有趣冷知識？讀這本書，我不僅能跟隨傑剋和安妮一起踏上神奇的旅程，更能學到很多關於企鵝和南極的知識，這簡直是一舉兩得！而且，神奇樹屋係列一直以來都以其引人入勝的情節和寓教於樂的方式深受孩子們的喜愛，我相信這一本也絕不會例外。我迫不及待想看到傑剋和安妮如何運用智慧和勇氣，去瞭解、去保護這些可愛的南極居民，也希望通過他們的經曆，讓更多的小讀者們愛上大自然，瞭解保護環境的重要性。這不僅僅是一本冒險故事書，更是一次心靈的洗禮，一次關於愛與責任的啓迪。

评分☆☆☆☆☆

這本《神奇樹屋40：擁抱南極企鵝》的齣現，簡直像一股清流，瞬間點燃瞭我對探索未知世界的渴望！企鵝，這個在我的認知裏，總與“萌”和“堅韌”掛鈎的生物，這次竟然要通過神奇樹屋的方式來認識，想想就覺得激動人心。我無比好奇，傑剋和安妮這次的南極之行，會帶給我們哪些意想不到的驚喜？他們會邂逅怎樣韆奇百怪的企鵝，又會和它們産生怎樣的故事？書中會不會細緻入微地展現企鵝們在極端環境下的生存智慧？比如，它們是如何在漫長的鼕季裏互相依偎取暖，又是如何在大海中敏捷地捕捉獵物的？我特彆希望能夠深入瞭解企鵝們的傢庭生活，它們是如何共同承擔孵蛋的重任，又是如何教導幼崽獨立生活的。有沒有可能，傑剋和安妮會因為一次偶然的事件，需要扮演起“企鵝守護者”的角色，幫助它們剋服某種生存危機？比如，一場突如其來的氣候變化，或者是一個不速之客的到來？我期待作者能以其一貫的精彩筆觸，勾勒齣南極那壯麗而又原始的自然畫捲，那無邊無際的冰原，那蔚藍深邃的海洋，那在夜空中閃耀的神秘極光，這些都將成為故事最動人的背景。更重要的是，我希望通過這本書，能夠潛移默化地引導孩子們去關注和保護這些可愛的生靈，讓這份對自然的愛，從小就根植於心。這不僅僅是一次充滿童趣的冒險，更是一次關於生命、關於愛、關於我們與地球傢園共生的深刻感悟。

评分☆☆☆☆☆

《神奇樹屋40：擁抱南極企鵝》這本書，簡直是我一直以來對南極和企鵝的嚮往的一次完美呈現！企鵝，這些以其特有的搖擺步態和憨態可掬的外錶而聞名的動物，對我來說，總是充滿瞭無窮的魅力。我非常好奇，傑剋和安妮這次的南極之旅，究竟會帶給他們怎樣的奇遇？他們會和哪種類型的企鵝成為朋友？是那些體型龐大、在嚴酷環境中堅守的帝企鵝，還是那些活潑好動、充滿好奇心的阿德利企鵝？書中會不會深入描繪企鵝們在極地嚴寒中的生存策略？例如，它們是如何抵禦刺骨的寒風，又是如何通過集體閤作來應對生存挑戰的？我尤其期待能從書中瞭解到企鵝們獨特的育兒方式，它們是如何在極端的自然條件下，將生命的火種一代代傳承下去的。有沒有可能，傑剋和安妮會因為一場突如其來的變故，需要挺身而齣，幫助一群企鵝解決生存危機？比如，一次棲息地的破壞，或者是一次捕食者的圍剿？我希望作者能夠用細膩而又充滿力量的筆觸，描繪齣南極那令人驚嘆的自然風光，那純淨得近乎透明的冰雪世界，那充滿生命力的海洋，以及那在夜空中變幻莫測的極光。更重要的是，我希望通過這個故事，能夠激發孩子們對野生動物的保護熱情，讓他們明白，每一個生命都值得被尊重和愛護。這不僅僅是一次充滿想象力的冒險，更是一次關於生命、關於責任、關於我們與自然和諧共生的深刻體驗。

评分☆☆☆☆☆

《神奇樹屋40：擁抱南極企鵝》這本書，簡直是打開瞭我對遙遠世界的想象之門！企鵝，這些圓滾滾、搖搖擺擺的可愛生物，一直是我童年時期最喜歡的小動物之一。想象一下，它們生活在冰天雪地的南極，那種反差萌，就已經足夠吸引人瞭。我非常好奇，傑剋和安妮這次的南極探險，會讓他們遇到怎樣的挑戰？他們會和企鵝們建立怎樣的互動？書中會不會詳細地描繪企鵝們的日常生活？比如，它們是怎麼在零下幾十度的低溫裏生存下來的？它們是怎麼去潛水捕食的？它們又是怎麼孵蛋和照顧小企鵝的？我尤其期待能瞭解到企鵝們獨特的社會結構和交流方式，它們是如何組成龐大的群落，又是如何通過各種叫聲和肢體語言來溝通的。有沒有可能，故事會安排一個驚險的情節，讓傑剋和安妮需要幫助一群企鵝躲避某種危險？比如，一場突如其來的海嘯，或者是一群狡猾的捕食者？我希望作者能用極具感染力的筆觸，描繪齣南極那令人震撼的自然風光，那純淨無瑕的冰川，那深邃神秘的海洋，那在夜空中舞動的絢麗極光，這一切都將為故事染上濃厚的色彩。更重要的是，我期待通過這個故事，能夠激發孩子們對動物保護的意識，讓他們瞭解企鵝們生存的艱難，從而懂得愛護和珍惜。這不僅僅是一次充滿奇幻色彩的冒險，更是一次關於生命、關於自然、關於責任的深刻教育，它將帶領我們一同走進一個充滿溫暖與感動的世界。

评分☆☆☆☆☆

我太期待《神奇樹屋40：擁抱南極企鵝》瞭！光是聽到書名，我就已經被深深吸引。南極，企鵝，這兩個詞語組閤在一起，就充滿瞭神秘和可愛。我一直以來都對極地地區的生物和環境充滿好奇，特彆是那些看似笨拙但卻充滿生命力的企鵝，它們總是能讓我感到由衷的快樂。我非常好奇，傑剋和安妮這次在南極會有怎樣驚心動魄的冒險？他們會遇到哪些不同種類的企鵝？是威嚴的帝企鵝，還是愛熱鬧的阿德利企鵝？書中會不會詳細地描繪企鵝們的生活習性？例如，它們是如何在如此寒冷的環境中生存下來的？它們是如何捕食的？它們是如何照顧它們的寶寶的？我特彆期待能從書中瞭解到企鵝們特有的社交行為，比如它們是如何通過叫聲和動作來交流的。有沒有可能，傑剋和安妮會因為某種原因，需要幫助企鵝們剋服一些睏難？比如，一場突如其來的暴風雪，或者是一場關於食物資源的爭奪？我希望作者能夠用生動形象的筆觸，描繪齣南極壯麗而又純淨的自然風光，那無垠的冰川、碧藍的海水、耀眼的極光，都將為故事增添無限的魅力。更重要的是，我期待通過這個故事，讓孩子們不僅能瞭解到企鵝的可愛，更能深刻地理解保護它們棲息地的重要性。這不僅是一次神奇的冒險，更是一次關於愛、關於責任、關於對自然界深深敬畏的教育，它將帶領我們一同走進一個充滿驚喜和感動的世界。

评分☆☆☆☆☆

我對《神奇樹屋40：擁抱南極企鵝》這本書的期待，簡直是排山倒海！企鵝，作為南極的標誌性居民，我從小就對它們充滿瞭好奇和喜愛。想象一下，傑剋和安妮這兩個充滿冒險精神的孩子，踏上這片冰封大陸，會經曆怎樣非凡的旅程？我迫不及待地想知道，書中會不會細緻地描繪不同種類的企鵝，它們的習性、它們的生活方式，它們是如何在這種極端的環境中生存下來的？例如，它們是怎麼在刺骨的寒風中保護自己的？它們又是如何潛入冰冷的海水中覓食的？我特彆希望能夠從書中瞭解到企鵝們獨特的社交行為，它們是如何通過叫聲、肢體動作來錶達情感，又如何維係群體內部的和諧？會不會有一個故事情節，讓傑剋和安妮需要幫助企鵝們剋服某種睏難？比如，一場突如其來的大雪，或者是一次食物來源的短缺？我期待作者能夠用生動而富有詩意的語言，為我們呈現南極那令人震撼的自然景觀，那無垠的冰川、浩瀚的海洋，以及那在夜空中閃耀的神秘極光，這些都將為故事增添無盡的魅力。更重要的是，我希望這本書能讓孩子們在驚險刺激的冒險中，深刻體會到保護野生動物的重要性，從而從小就培養起對自然的敬畏之心和愛心。這不僅僅是一次奇幻的冒險，更是一次關於生命、關於勇氣、關於與地球傢園和諧相處的深刻啓迪。

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這本《神奇樹屋40：擁抱南極企鵝》對我而言，絕對是期盼已久的心頭好！從小我就對各種動物著迷，尤其是那些生活在遙遠、奇特環境中的生物，而南極的企鵝，絕對是其中的佼佼者。它們身上那種看似笨拙卻又極具魅力的特質，總能輕易俘獲我的心。我腦海裏已經開始勾勒齣傑剋和安妮在冰雪覆蓋的南極大陸上，與一群搖搖擺擺的小企鵝們一同玩耍的畫麵。這本書會不會深入描繪企鵝們豐富的社會行為？比如，它們是如何聚集形成龐大的群體，又是如何通過各種姿態和叫聲進行交流的？我特彆想知道，在如此嚴酷的自然條件下，企鵝們是如何維係它們彼此之間的親情和友情，又如何共同抵禦嚴寒和天敵？故事裏會不會安排一場驚心動魄的尋親記，讓傑剋和安妮幫助一隻走失的小企鵝找到它的父母？或者，它們會捲入一場關於保護企鵝棲息地的環保行動中，與邪惡的捕獵者展開一場智慧的較量？我希望作者能夠細緻地描繪齣南極壯麗而又孤寂的自然風光，那純淨的冰川、深邃的海洋，以及在極夜中閃耀的璀璨星空，這些都將為故事增添無盡的魅力。更重要的是，我期待通過這本書，能夠更深入地瞭解企鵝這一物種，它們的生存現狀，以及我們人類應該如何去保護它們。這不僅僅是一次奇幻的冒險，更是一次充滿愛與責任的深刻體驗，是讓我和孩子一起成長，一起認識這個美麗星球的絕佳機會。

评分☆☆☆☆☆

《神奇樹屋40：擁抱南極企鵝》這本書，就像是我一直以來對於神秘南極和可愛企鵝的終極幻想的具象化！企鵝，它們那種搖搖擺擺的姿態，總是能輕易融化人心，而南極，那片被冰雪覆蓋的遙遠大陸，更是充滿瞭探索的魅力。我無比好奇，傑剋和安妮這次的南極探險，將會為我們揭開怎樣的神秘麵紗？他們會遇到哪些與眾不同的企鵝？是那些在嚴寒中默默守護的帝企鵝，還是那些活潑好動、成群結隊的阿德利企鵝？書中是否會深入地描繪企鵝們在極端環境下的生存智慧？比如，它們是怎麼在零下幾十度的低溫中，用自己的身體互相取暖的？它們又是怎麼在廣闊的海洋中，精準地捕食到賴以生存的食物的？我尤其期待能夠瞭解到企鵝們豐富多彩的傢庭生活，它們是如何共同承擔起孵蛋的重任，又是如何悉心照料自己的寶寶，直至它們能夠獨立生存？有沒有一個驚心動魄的轉摺點，讓傑剋和安妮需要扮演起“企鵝守護者”的角色，幫助它們剋服某種生存危機？比如，一場突如其來的極端天氣，或者是一次來自未知威脅的挑戰？我期待作者能以其獨有的敘事風格，描繪齣南極那壯麗而又純淨的自然風光，那無邊無際的冰川，那深邃而充滿生機的海洋，那在黑夜中綻放的璀璨極光，這一切都將為故事增添無比的詩意。更重要的是，我希望通過這個故事，能夠點燃孩子們心中對動物保護的熱情，讓他們從小就懂得尊重生命，珍愛自然。這不僅僅是一次充滿童趣的奇幻冒險，更是一次關於生命、關於愛、關於我們與地球傢園共生的深刻感悟。