神奇樹屋47：希望之父林肯 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： Mary Pope Osborne

圖書標籤:

• 曆史
• 冒險
• 兒童文學
• 小說
• 美國內戰
• 林肯
• 神奇樹屋
• 章節書
• 教育
• 成長

　　美國知名兒童文學作傢瑪麗．波．奧斯本（Mary Pope Osborne）創作的《神奇樹屋》（MAGIC TREE HOUSE®）係列，描述一對小兄妹傑剋與安妮搭乘神奇樹屋穿梭時空的冒險故事。

　　哥哥傑剋，聰明冷靜、深思熟慮，熱愛書本和知識，他會將沿途看到的事物，重點式的記錄在筆記本上；而妹妹安妮，反應靈敏，喜歡動物，熱愛幻想與冒險，並且勇氣過人。

　　這兩個一動一靜、個性截然不同的兄妹，在樹林裏發現瞭一間堆滿書的神奇樹屋，神奇樹屋就像時光機器，帶他們到一個個不同的時空中旅行。於是，兄妹倆來到史前時代的恐龍榖、和騎士探訪中古世紀的城堡、到古埃及破解木乃伊的祕密、跟著海盜齣海尋寶……，每一次的冒險都緊張刺激、精采得不得瞭！

　　傑剋和安妮這對小兄妹，是去過世界各地最多地方的小兄妹、認識最多名人的小兄妹、遭遇過最多災難的小兄妹，也是和最多動物做朋友的小兄妹，你不能不認識他們！現在，神奇樹屋的門已經打開，歡迎加入傑剋與安妮驚險又有趣的知識之旅，和他們一起時空大冒險！

　　此外，這個係列的英文淺顯易懂，對話簡單口語，可讓已在學習英文的小朋友，藉由故事進入英語的情境，增進英文能力。
　　2016年由拍攝《飢餓遊戲》的獅門娛樂公司（LIONSGATE）買下電影版權。

　　★蟬聯誠品、金石堂、博客來暢銷書排行榜
　　★全球已有35種語言版本，總銷售量超過1.35億冊
　　★颱灣銷售量突破200萬冊
　　★美國亞馬遜網路書店讀者5顆星推薦
 
　　準備好進行一趟認識美國總統的探險瞭嗎？傑剋和安妮正要開始呢！他們必須找到一樣特彆的羽毛，來拯救梅林的寶貝企鵝小潘妮。當神奇樹屋把他們帶到1861年美國華盛頓特區的白宮，傑剋迫不急待想見到林肯本人。但這位新上任的總統忙得抽不齣時間和他們會麵，因為他正拚命拯救這個處於危機中的國傢。

　　傑剋和安妮隻好尋求魔法的協助，要和林肯單獨開一場祕密會議。他們來到不知名的鄉下，遇見一個叫做山姆的男孩，他能幫他們找到林肯嗎？還是傑剋和安妮反而必須幫助山姆纔行？

　　當傑剋和安妮試著做齣正確的事，他們同時得和時間賽跑。此外，他們必須幫助這位總統和這個麻煩不小的國傢，還得找到那樣可以拯救小潘妮特彆的東西！

　　＊2019年新版
　　＊有注音

得奬紀錄

　　★美國亞馬遜網路書店年度最佳童書
　　★美國全國教育協會「孩子們推薦的100本書」
　　★美國全國英語教師委員會選書
　　★美國書商協會BookSense暢銷書排行榜兒童小說類
　　★美國《紐約時報》兒童暢銷書排行榜第1名
　　★蟬聯美國亞馬遜網路書店兒童暢銷書排行榜
　　★美國亞馬遜網路書店讀者5顆星推薦
　　★「好書大傢讀」入選好書
　　★文化部中小學生優良課外讀物推介
　　★颱北市深耕閱讀入選好書
　　★新北市國小閱讀推動教師推薦好書
　　★新北市立圖書館兒童寒假推薦好書

名人推薦

　　《神奇樹屋》這套經典兒童小說中英雙語並呈，且由淺入深，很適閤做為國小學童的分級讀本。無論是英文原文，還是中文翻譯，文字皆優美生動，是孩童進入獨立閱讀世界的絕佳選擇。好的作品曆久彌新，值得一再被閱讀與推廣，讓雋永之作得以成為每一世代孩童共同的閱讀記憶。
　　要吸引孩童進入到獨立閱讀的世界、感受閱讀的美好滋味，選擇讀物的首要條件當然是故事要寫得引人入勝，讓小讀者一進到故事的情境中，便無法自拔，想一頁頁往下翻閱，迫不及待想得知故事的發展與結局。關於這一點，身為「神奇樹屋」的大小粉絲們，應該都曾經著迷於作者瑪麗．波．奧斯本藉由充滿力量的廣闊想像力所創造齣來的迷人世界吧！閱讀這係列故事是會上癮的，看瞭第一本，就會想再讀第二本、第三本……，直到追完整個係列為止，這可是非常過癮的閱讀經驗啊！
　　在每一集裏，我們讀者都跟著一位名叫傑剋的男孩和他的妹妹安妮一同在不同時空背景裏探險、並完成被交託的任務：有時候我們跟著這對兄妹進入到古老的恐龍世界，有時候我們隨之去到中國四川拯救大貓熊，有時候我們跟著故事的設定來到音樂傢莫劄特小時候，我們也隨故事裏的傑剋和安妮上瞭鐵達尼號，感受當時鐵達尼號撞到冰山時，船身往下沉的危機四起。好故事帶領我們身曆其境，讓我們不再是一個事不關己的漠然旁觀者，而能感同身受故事中角色的遭遇。經由閱讀，我們擴大瞭自我對世界的認知，也成為一個更有感受力、更有同理心的人，這不正是閱讀帶給我們的最美麗的一份禮物嗎？
　　在好幾集《神奇樹屋》裏，我們看到瞭作者瑪麗．波．奧斯本對動物的關懷與保育之情，她對動物細膩的觀察皆深刻錶露在《再見大猩猩》、《與海豚共舞》、《大貓熊救援行動》等作品中，而她也將故事中的小女主角安妮設定為一個對動物充滿憐愛的女孩兒，安妮喜歡幫動物取名字，「命名」這個動作本身其實就是與動物建立更深一層情感連結的開始啊！孩童在閱讀「神奇樹屋」的過程裏，跟著兩個主角一同親近地球上多元的生物，並意識到他種生物存在的意義，這是多麼寶貴的生命教育啊，在這樣的優質讀物陪伴下成長的孩童，我們相信他對待動物的心必是柔軟有愛的，他日絕不會成為對動物無感、甚至虐殺動物之人。
　　另外，好的讀物不僅讓讀者能夠盡情享受閱讀的樂趣，也能夠讓我們沉浸於故事的同時，不知不覺的增長許多知識。《神奇樹屋》的每一本書，都帶齣瞭知識層麵的內涵，而這知識層麵是隱含在故事中、潛移默化帶給讀者的，不像教課書是要孩子生硬的背誦他們感到枯燥無味的知識，這點或許可以做為我們改造教課書的一大參考呢！讓孩童從閱讀好故事中學習多元的知識與技能，讓學習充滿趣味元素，這樣怎會有孩童不愛學習？
　　末瞭，我想再次推薦英文原文的部分。如果孩子有一定的英文基礎瞭，不妨讓孩子嘗試閱讀原文；也許可以建議沒有太多相關背景知識的孩子，先讀一遍中文，對故事內容熟悉後，再閱讀英文原文，如此，挫摺感纔不至於太深。在閱讀英文的過程中，不需要遇到每個不認識的單字都停下來查字典，這樣閱讀的樂趣很容易沒多久便消耗殆盡。可以先從上下文去猜測單字可能的意思，如果某個單字反覆齣現，而這個關鍵單字會影響對故事內容的瞭解的話，纔停下來查字典。傢長也無須逼迫孩子非得從故事裏背得多少單字不可，字匯量的提升應該是在持續不斷的閱讀中自然而然纍積來的，硬背來的單字，不僅易忘，且若不知其用法，也難以在正確的語境中恰如其分的使用啊。
　　誠摯推薦《神奇樹屋》這套優良兒童讀物給大傢，且讓這套書成為孩子愛上閱讀的美好開始吧！——李貞慧（兒童文學閱讀推廣者）

　　作者以「神奇樹屋」為媒介，邀請讀者「一同參與」的味道甚為濃厚。這種方式，當然抓住瞭孩子們愛聽故事、熱愛冒險的天性，而且不著痕跡的把曆史、地理、天文、動植物等知識，生動有趣的介紹給孩子認識。小天下從美國引介這套書，對颱灣的小讀者是個福氣。——林玫伶（ 颱北市國語實小校長）

　　沒有什麼比探險更有趣瞭！充滿幻想的故事，緊湊的情節和豐富的知識，讓大朋友、小朋友都很想成為書中的冒險小英雄！《神奇樹屋》係列將帶著愛探險的你一起環遊世界，韆萬不要錯過喔！——徐琬瑩（ 如果兒童劇團創作總監）

　　《神奇樹屋》這套書最有趣的事，就是當我說裏麵的內容給我兒子、女兒聽的時候，總是可以在他們張大的眼睛和忘瞭閉起來的嘴巴錶情裏，發現那種希望我永遠不要停下來的期待和開心。希望你也能透過書中的「神奇樹屋」，經曆所有小孩、大人一生期待的夢想！——張大光（ 故事屋屋主）

　　「英語絕不等於國際競爭力」，要孩子具備國際競爭力，英語能力之養成外，應再含括其他學科知識及國際文化知識的吸收。颱灣兒童英語教學至今已施行幾年，英語學習之內容應該跳脫簡單英語對話至包含不同學科知識，以符閤大兒童知性之需求，增加學習的挑戰性以及提升其英語學習之效能。
　　《神奇樹屋》這套書廣受國小學童的喜愛，除瞭閱讀趣味性高之外，其內容包含文學、數學、科學、曆史、地理、藝術等學科知識，能讓孩子愛上閱讀之外，也能使其博學多聞，是獲得師長青睞之主因。這套書在颱灣齣版能附上原版英文，無疑為兒童英語的教與學提供瞭另一種寶貴資源，相信會帶動英語學習相信會帶動英語學習與學科知識結閤的教育風潮，並能真正厚植颱灣孩子的國際競爭力。——張湘君（ 前桃園縣振聲高中校長）

　　《神奇樹屋》係列自齣版以來，一直廣受美國小學生的歡迎。每集內容節奏明快、文圖並茂，每章故事簡短易讀，情節引人入勝，將為小讀者提供美好的課外閱讀經驗。的確，讓孩子樂在閱讀，就是最值迴票價的投資。——黃玉珮（ 佳音事業機構創辦人、教學顧問）

　　陪伴孩子長大的《神奇樹屋》    
　　《神奇樹屋》故事主角是傑剋與安妮這對兄妹，當他們爬上樹林裏那間到處是書的魔法樹屋，隨之兄妹倆便進入書中世界，展開一次次的冒險。《神奇樹屋》係列中文版齣版已曆經十幾個寒暑，小學圖書館裏藉閱率最高，我的學校除定期追著新書添購，每隔幾年也得重新大量購買舊冊，因為書頁幾乎都被翻到起毛邊，封麵也總是需要修補黏貼，可見書籍被翻閱得多頻繁。究竟，這一套書有何魔法，何以如此受小朋友喜愛呢？以下約略分享我在職場觀察所感。

　　【角色呼應讀者，題材無遠弗屆】
　　一本書最重要的靈魂首推內容，作者瑪麗．波．奧斯本將主角設定在七歲安妮和八歲半的哥哥傑剋，與讀者年齡相仿，小讀者對角色接受度高。此外，作者以冒險故事為經，以曆史、天文、地理、人物、傳說等要素為緯，巧妙揉織，成就豐富的故事內涵，小讀者在閱讀中穿越時空，跨越古今，想像力神遊四方。
　　但曆史龐大，天文寬廣，地理遼闊，人物眾多，傳說遙遠，要讓小朋友輕鬆閱讀並非易事。因此，作者在一冊中精心篩選，隻處理一個主題或數個小主題。以「古日本」為例，作者分冊處理，小讀者會先認識隱居洞穴的忍者（《神奇樹屋5：忍者的祕密》），再一探江戶時代的日本文化與雲龍傳說（《神奇樹屋37：江戶城雲龍傳說》），讀者輕鬆讀，也就是這套書有易讀與適讀的特質。而隨著小讀者漸長，安妮和傑剋也長大瞭，兄妹倆就像友伴般親切的陪著小讀者成長，故事閱讀有時間推進，更顯真實感。
　　閱讀的作用其一是文學感受，書中文字雖用淺語，但伴隨冒險與魔法主軸，讀者能感受用字遣詞中的故事趣味；此外是感受替代性經驗，不論是見識白堊紀的無齒翼龍與冰河時期凶猛的劍齒虎；上月球、下南北極探險；古愛爾蘭驚遇海盜、震撼維蘇威火山的猛烈爆發等，都在閱讀中感受與滿足。再者是讀者能學習問題的解決，傑剋總是筆記不離身，善於觀察記錄，且當傑剋與安妮遇到睏境時，他們是如何應對及解除危機，這對小朋友來說有仿效作用。更甚者，作者的巧思還在於有彆一般曆史故事以「他敘」手法描述，傑剋與安妮會與所遇人物對話，中國秦始皇、十九世紀最偉大的護士南丁格爾、印度的濛兀兒大帝等，栩栩如生的齣現在故事中，透過人物對話，無形中更拉近讀者與主題人物的距離。

　　【師長推一手，有趣到有效】
　　傢長或老師在讓孩子閱讀這套書時，可利用一些簡單的策略，讓閱讀更有效。首先，可準備一張大地圖或一本地圖集、地球儀，隨著故事開展，認識美麗的加勒比海、無尾熊的故鄉澳洲、跳著呼拉舞的夏威夷、美國鬧鬼最凶卻是爵士發源地的紐奧良市等等。這些地方或國傢在哪裏，所到之處可讓小讀者插上一麵小旗子，或做個小記號，配閤地圖強化孩子的地理位置認知，也可檢視閱讀軌跡，閱讀能化抽象為具體。
　　此外，師長可以利用簡單的提問策略，例如「讀瞭這本書，你感到驚奇或睏惑的地方是什麼？」「你還想知道什麼？」「你會對主題人物提齣哪些問題？」先讓孩子在故事性讀本中享受閱讀樂趣，繼而産生疑問，再銜接到知識讀本──《神奇樹屋小百科》。也就是從《神奇樹屋》故事讀本為起點，使之有趣，再銜接到《神奇樹屋小百科》知識性讀本，進而有效。以有趣為起點，以有效為目標，這正是閱讀積極路徑。
　　再者，配閤學校課程或孩子個人興趣，師長可推薦孩子適閤閱讀的書籍。例如，班上對魔術著迷的孩子，我讓他讀《大魔術師鬍迪尼》；愛踢足球的小男生就來看《星期天的足球賽》；語文課本提到〈濛娜麗莎的微笑〉，就銜接到《瘋狂天纔達文西》……，如此可讓課內與課外接軌、閱讀與生活結閤。且對教師而言，教學上有旁徵博引的效果；對學生來說，更有積極輔助的學習成效。
　　我曾聽未來親子學習平颱的總編輯長許耀雲說，她在許多國傢看到《神奇樹屋》都擺放在書店最顯眼位置，全係列開展，像是嚮小朋友及傢長招手說著：「選我！選我！」可見本套書受重視程度。加以這套書的英文原版用的即是simple words, simple sentences，英語錶達簡潔，對想閱讀原文的中高年級學生來說，也有語匯擴充與促進閱讀力的積極作用。此外，英文版的插畫為黑白印刷，而中文版齣版社邀請瞭插畫傢吳健豐老師繪製全新彩色插畫，他光是為傑剋與安妮的人物定稿就畫瞭不下百張，用心之至。中文版的彩繪新圖更吸引小朋友，也更凸顯橋梁書圖文並茂的特質，讓閱讀更添樂趣。我將這段齣版背後的花絮說給學生聽，學生津津有味，在閱讀時也更投入並感受齣版社的細膩用心。
　　推動閱讀多年，我知曉一本好書對學生的影響力，優質橋梁書，就是《神奇樹屋》，而新課綱強調國際視野與核心素養，《神奇樹屋》正是從閱讀切入的好媒介。——葉惠貞（國立清華大學附設實驗小學教師）

　　《神奇樹屋》這套書，有的是充滿童趣的冒險和孩子們可以輕鬆吸收的知識。現在的孩子生活在充斥社會新聞和連續劇語言的世界裏。這樣傳統而不枯燥、冒險卻沒有暴力的故事，雖然不會使孩子們興奮的又蹦又跳，但絕對會讓他們讀得趣味盎然，津津有味。——趙自強 （知名節目主持人、如果兒童劇團團長）

　　（以上推薦人依姓名筆畫順序排列）

作者簡介

瑪麗．波．奧斯本

　　美國知名兒童文學作傢，北卡羅萊納大學主修戲劇與比較宗教學。喜愛不同文化的她，畢業之後，曾到世界各地去旅行。她熱愛寫作，寫作至今已30多年，作品超過100本以上，曾獲得許多奬項，而且擔任過兩屆的美國作傢協會主席。她覺得寫作是一種奇蹟，讓你可以在世界上的任何時空中旅行，而且還來得及迴傢吃晚餐！

　　她最暢銷的作品《神奇樹屋》係列，自齣版以來，廣受歡迎，全球銷售量超過1.35億冊，而且無論在什麼地方，都受到傢長和教師的熱烈推薦。而奧斯本女士也因為《神奇樹屋》係列書籍，榮獲藍燈書屋的終身成就奬和美國教育平裝書協會的勒丁頓紀念奬。

繪者簡介

吳健豐

　　復興商工美工科畢業，現為自由工作者。曾做過室內設計、建築裝潢等工作，畫過卡通背景、雜誌插圖、廣告及産品海報、童書繪本、書籍封麵。繪有《未來公民——中國文學》、《神奇樹屋》係列書籍等。

譯者簡介

張毓如

　　國立清華大學外國語文學係畢業。從事齣版工作多年，曾任齣版社主編、版權主任，現為專職譯者。跟著傑剋和安妮穿越時空到處探險，不僅歡笑不斷，也覺得受益良多。
 

前言
1.    第三樣東西
2.    海盜船長
3.    快躲起來！
4.    威利！
5.    馬上離開！
6.    相信魔法
7.    山姆的農場
8.    進入長草區
9.    玉米麵包和糖蜜
10.    閱讀與寫作
11.    終於見到林肯！
12.    希望的羽毛

 

導讀

從樂趣齣發的知識之旅──推介《神奇樹屋》

張子樟
 
　　「提供樂趣」、「增進瞭解」和「獲得資訊」這三種兒童文學基本功能是眾所公認的。三者之中當然以「樂趣」最為重要。一本乏味的書，小讀者根本不想翻閱，還談什麼增進瞭解和獲得資訊？「樂趣」的重要性在國小階段的閱讀，更為顯著，我們不妨以《神奇樹屋》（Magic Tree House）係列作品來加以說明。

　　小讀者對於幻想故事中的「時光旅行」並不陌生，他們可以迴想起不少介乎寫實世界與幻想世界之間的主要通道「門」，比較熟悉的「門」有：門、書、衣櫥、懷錶等。這套書的作者瑪麗．波．奧斯本（Mary Pope Osborne）另創一扇新門：「神奇樹屋」，靠著樹屋的奇異鏇轉，哥哥傑剋和妹妹安妮坐上新穎的交通工具，到作者刻意安排的過去世界與未來空間去探險或漫遊。

　　細讀這套書，可以發覺作者為瞭充分滿足小讀者的好奇心與求知欲，便將世界上重要事件之演進現象融入。說演空間不僅僅限於狹小的地球，對宇宙之旅的嚮往，不知不覺帶入這類故事，時間也在過去、現在和未來之間不停遊移，使得讀者的視野變得無限寬廣。依照年代排列，遠至六韆五百萬年前的白堊紀時代，近至二十世紀末，並延伸至二十一世紀三十年代的月球漫遊虛擬均包含在內。人事物展演的空間也無限廣闊，歐洲、埃及、加勒比海、日本、亞馬孫河、北極等均齣現在傑剋和安妮的神奇知識之旅。不同時空故事的接閤，鋪陳瞭錶麵動作連連、無比緊張的追尋與領悟，隱含的卻是人性永恆的糾葛與牽扯。上天下海跨越無限時間的旅程，讓讀者見識到作者天馬行空般的想像力和創造力。

　　許多當代的幻想故事都在情節設計上有所突破，但故事錶達的基本模式似乎不變（也許不易改變），傳統的「在傢─離傢─返傢」（home-away-home）公式照樣齣現在每個故事裏，《神奇樹屋》也是如此。傑剋和安妮進入樹屋，等於離傢進入另一時空，難免在探險時會遭遇不同程度的危險，但憑藉他人或善良動物的協助，總能化險為夷，安安全全迴到傢。小讀者麵對媒介（包括印刷與電子），喜歡重復，所以這種固定模式的一再沿用，他們仍然可以欣然接受。

　　這套書故事本身架構雖然簡易，但情節安排卻相當精采動人。由於是由英文翻譯過來的童書，讓讀者聯想到可否應用到英語教學上。有經驗的讀者都知道，童書由於要配閤孩童語言，作者常在拼字、語法上故意犯錯，這種情形往往使得現任兒童英語教學者躊躇不前，考慮再三，最後隻得放棄。這套書的英語部分避開瞭上述的睏擾，書中英語錶達風格與故事同樣簡潔，值得國小英語教學者細心考量，尤其在加強閱讀方麵，極可能會帶來意想不到的助益，因為生活化的風趣英語比較容易得到初學者的認同。當然，程度很好的小五、小六生有能力吸收書中精華，即使擺到國一、國二，依然是不錯的教材。

　　根據上麵幾點的說明，這套書確實可以在童書的三種功能方麵發揮作用。至於如何應用得當，那就要看學校教師和傢長如何溝通、達成共識，讓孩子在閱讀時，欣喜之餘，多少會得到另外的兩種功能。英語教學方麵更需思考，如何善加利用這套書，使學生在文化衝擊的同時，能對世界的變遷有一些瞭解。

　　（本文作者為前國立颱東大學兒童文學研究所所長）

序言

　　親愛的讀者：

　　研究亞伯拉罕．林肯時，他的朋友和傢人對他的評價給瞭我許多靈感，並讓我充分瞭解他是個什麼樣的人。

　　林肯的錶親丹尼斯．漢剋斯說：「亞伯非常渴望書籍，他閱讀所有能找到的一切……他會走到餐櫃，抓起一片玉米麵包，拿起一本書，坐在椅子上，把腳翹得和頭一樣高，然後讀書。」

　　「亞伯喜歡惡作劇、開玩笑、說故事……大傢會停下手邊的事，圍繞著亞伯聽他說。」

　　林肯的繼母莎拉說：「亞伯是個好孩子……對知識孜孜不倦……如果付齣努力和勞力可以獲得知識，他肯定會想盡辦法。他是我見過最好的孩子。他閱讀所有能找到的書。」

　　「當他讀到打動他的段落，如果手邊沒有紙，他會抄在闆子上，並保存闆子直到找到紙張。然後，他會把那段話謄寫到紙張上，看著那段話復誦。」

　　「亞伯從不對我口齣惡言或怒目相嚮，也從來沒有拒絕過任何我要求做的事。」

　　林肯傢的友人說：「林肯傢剛住進白宮的那幾年，如果有任何座右銘或標語，那會是：『讓孩子玩得開心……』當總統來到起居室，坐下閱讀，孩子們會衝嚮他，要求他說個故事。塔德會危險的坐在大椅子的椅背上，威利則單膝跪著……」

　　現在，希望你好好享受這個故事，有興趣的話，也可以更深入研究林肯的真實故事。
 

快躲起來！
 
威利在繩梯底下等著。「哈囉。」他說。
 
「威利，他們是傑剋和安妮。」塔德說：「我告訴他們你和我有個祕密。」他意味深長的看瞭威利一眼，「我告訴他們我們會帶他們去見總統。我答應他們瞭。」
 
「喔，你答應他們瞭，是嗎？」威利說：「哈囉，傑剋和安妮。」他和他們握手。「我代塔德嚮你們道歉，」他補充說：「我弟弟精力旺盛。」
 
「而威利就像派一樣甜。」塔德扮著鬼臉說：「你們大傢快來！朝白宮齣發吧！」他敬瞭個禮，然後邁開大步穿過草坪。
 
安妮和傑剋與威利並肩前進時，她問：「所以塔德真的認識總統嗎？」
 
「他認識，」威利微笑著說：「我也認識。」
 
「喔，酷。」傑剋說。他喜歡威利親切與成熟的態度。如果是威利把他們介紹給總統認識，他就不介意瞭。「你覺得你可以嚮總統介紹我們嗎？」
 
「如果塔德沒有搶先介紹你們的話，」威利說：「我會很樂意的。」
 
「那就太好瞭。」傑剋說。
 
傑剋、安妮和威利穿過陽光照耀下的斑駁樹叢，塔德則大步的走在他們前麵。空氣很寒冷，但聞起來有春天的氣息。景色看起來也像春天。光禿禿的樹枝上萌發齣小小的花苞；鳥兒在枝頭上輕快的飛舞；知更鳥在青草地上捕捉小蟲子。
 
「你們的爸媽今天來參觀白宮嗎？」安妮問威利。
 
「可以這麼說。」威利說。
 
「看我！」塔德叫著，一邊倒退著跑上馬車道。
 
「塔德，小心！」威利大喊。
 
塔德立刻從路上跳開，閃過馬車。馬車停在總統的宅邸前。現在人變多瞭。人們試著擠進前方的門，有些人對著警衛揮舞文件。
 
「每個人都想見新總統！」塔德說：「他們都有求於他。」
 
「塔德，不要這麼說。」威利說。他轉嚮傑剋和安妮，「他們大多是想在政府裏找個工作。他們必須養傢。」
 
塔德帶著大傢經過馬車，從圓柱之間穿過大門旁的群眾。「讓我們進去！」他對門口的警衛叫著：「傑剋和安妮來瞭！他們是總統的重要友人！」
 
傑剋驚訝的發現，警衛依照塔德的要求，將人群移到一旁，好讓塔德、威利、安妮和傑剋進入白宮！
 
通過入口時，傑剋走在最後麵。他們從那裏繞過一片青銅屏風，進入一間擠滿群眾的寬廣大廳。
 
「讓路！」塔德擠過群眾時大喊。有些婦女發齣尖叫，她們裝著裙環的裙子搖動不已。
 
「塔德，停下來！」威利抓住他弟弟說：「冷靜一點！」

评分☆☆☆☆☆

天哪！《神奇樹屋47：希望之父林肯》！光是這個書名就充滿瞭曆史的厚重感和冒險的召喚！神奇樹屋係列，永遠是我心中最美好的童年迴憶，也是最值得信賴的曆史啓濛讀物。每次翻開，都像是在開啓一段全新的時空旅程。這次的主題是林肯總統，這位被譽為“希望之父”的偉大人物，簡直太讓人期待瞭！我腦海中已經浮現齣無數的畫麵：傑剋和安妮乘坐著那棵神奇的樹屋，穿越時空，來到19世紀的美國，那個動蕩而充滿變革的年代。他們會以怎樣的方式與林肯總統相遇？是會在某個重要的曆史時刻，比如林肯發錶《葛底斯堡演說》時，悄悄地在人群中聆聽，感受那股強大的力量？還是會因為某個曆史事件，有幸得到林肯總統的親自指導，從而學到寶貴的人生道理？我特彆想知道，書中會如何描繪林肯總統的內心世界，以及他是如何在那個分裂的時代，堅持自己的信念，並最終帶領國傢走嚮統一。我希望這本書能讓孩子們在感受冒險的刺激之餘，也能深入瞭解林肯總統的生平事跡，理解“希望”的力量，以及偉人身上所體現齣的堅韌不拔的精神。這本書絕對是一次關於勇氣、智慧和信念的偉大探索。

评分☆☆☆☆☆

《神奇樹屋47：希望之父林肯》！這本書名瞬間就勾起瞭我內心深處對曆史的好奇和對冒險的渴望！神奇樹屋係列，對我而言，早已不僅僅是一套兒童讀物，它更像是一位循循善誘的曆史嚮導，總能以最生動、最有趣的方式，把我帶入那些曾經隻在課本上閃過名字的時代。這次聚焦於林肯總統，這位被冠以“希望之父”美譽的傳奇人物，實在是太讓人激動瞭！我迫不及待地想知道，傑剋和安妮將會以何種奇妙的方式，與林肯總統相遇？是會在曆史的某個重要關頭，扮演一個意想不到的角色，還是會從林肯總統身上，領悟到關於堅持與信念的深刻道理？我特彆好奇，作者將如何在書中描繪那個充滿挑戰與變革的時代，以及林肯總統是如何在重重睏難中，展現齣他的智慧與勇氣。我希望這本書能讓孩子們在閱讀過程中，不僅能享受到冒險的樂趣，更能從中學習到關於自由、平等、以及不屈不撓精神的重要性。林肯總統的“希望之父”稱號，絕非偶然，我期待這本書能揭示其中蘊含的感人故事和偉大品質，讓我對這位曆史巨人有更深切的理解。

评分☆☆☆☆☆

天啊！《神奇樹屋47：希望之父林肯》！光聽名字就讓人心潮澎湃！我從小就對那些穿梭時空、解決曆史謎題的故事情有獨鍾，而神奇樹屋係列簡直就是我的精神食糧。這次的主角是林肯總統，這簡直太棒瞭！我想象著，傑剋和安妮乘坐著那棵神奇的樹屋，飄洋過海，來到瞭19世紀的美國，一個充滿變革與挑戰的時代。林肯總統，這位被譽為“希望之父”的偉人，他的故事本身就充滿瞭力量和智慧。我特彆好奇，在書中，他們會以什麼樣的方式與林肯總統相遇？是會在某個重要的曆史時刻，比如林肯發錶《葛底斯堡演說》的時候，悄悄地站在人群中聆聽？還是會因為某個曆史事件，有幸得到林肯總統的親自接見？我猜想，作者一定會在書中巧妙地穿插關於南北戰爭、奴隸解放等曆史知識，讓讀者在驚險刺激的冒險中，不知不覺地瞭解那些重要的曆史事件。我特彆期待看到，傑剋和安妮是如何在這個動蕩的時代，去理解林肯總統的偉大之處。他們會不會遇到一些因為戰爭而遭受苦難的人們，然後通過林肯總統的言行，學習到什麼是同情、什麼是正義？我非常希望這本書能讓孩子們明白，即使在最艱難的時刻，希望依然存在，而且偉人之所以偉大，往往在於他們身上所散發齣的那種堅韌不拔的精神和對未來的執著追求。這本書不僅僅是一次冒險，更是一次關於勇氣、信念和希望的深刻教育。

评分☆☆☆☆☆

這本《神奇樹屋47：希望之父林肯》簡直就是一本能讓人瞬間穿越迴美國曆史長河的神奇護照！每次翻開神奇樹屋的書，我都覺得自己像是被施瞭魔法，跟著傑剋和安妮一起，坐著那棵古老而充滿魔力的樹屋，飛嚮未知的時空。這次的目標是林肯總統，那位留下瞭無數傳奇事跡的偉大人物。我腦海裏立刻浮現齣他瘦長的身軀、憂鬱的眼神，以及他那足以撼動人心的演說。想象一下，傑剋和安妮會以怎樣的方式齣現在林肯的麵前？他們是會目睹他在葛底斯堡演講時的壯麗景象，還是會悄悄潛入他的辦公室，聽他娓娓道來治國理政的煩惱？我最想知道的是，在那個分裂動蕩的時代，林肯總統是如何維係希望，又是如何帶領國傢走齣睏境的？這本書會不會揭示一些我們在曆史課本裏不曾瞭解的，關於林肯總統日常生活中的故事？或許，他會在傑剋和安妮麵前展現齣他幽默的一麵，或者是在麵臨巨大壓力時，流露齣他內心深處的掙紮。我希望這本書能讓孩子們體會到，曆史人物並不是遙不可及的雕像，而是有血有肉、有情感、有智慧的人。林肯總統“希望之父”的稱號，本身就充滿瞭故事性，我迫切想知道，在傑剋和安妮的眼中，林肯的“希望”究竟是什麼？是自由？是團結？還是對美好未來的堅定信念？這本書一定會是一次充滿啓迪和震撼的閱讀體驗。

评分☆☆☆☆☆

《神奇樹屋47：希望之父林肯》！這個名字就像一顆璀璨的寶石，吸引著我迫不及待地想去探尋它的光芒。神奇樹屋係列，一直是我心中最珍藏的寶藏，每一次的閱讀都是一次奇妙的旅程。這次的主角是林肯總統，光是這個名字就承載瞭無數的曆史重量和故事。我腦海中已經開始描繪齣一幅幅畫麵：傑剋和安妮乘坐著神奇的樹屋，穿越時空，降臨在19世紀的美國。他們會以何種方式與這位“希望之父”相遇？是會旁觀他簽署重要的法案，還是會參與到某個曆史性的演講之中？我特彆想知道，在書中，林肯總統會以一個怎樣的形象齣現？他是嚴肅刻闆的，還是富有同情心的？他是否會在傑剋和安妮麵前，展現齣他作為普通人的另一麵？我期待書中能夠巧妙地融入一些關於南北戰爭、奴隸製度以及林肯總統如何推動社會進步的曆史知識，讓孩子們在冒險故事中，潛移默化地學習曆史。我希望這本書能夠讓孩子們理解到，希望不僅僅是一種抽象的概念，更是需要付齣努力和堅持纔能實現的信念。林肯總統的“希望之父”稱號，一定承載著無數的艱辛與付齣，我迫切想通過這本書去瞭解那些不為人知的細節。

评分☆☆☆☆☆

天啊！《神奇樹屋47：希望之父林肯》！光是聽到這個名字，我就感覺一股曆史的洪流撲麵而來！神奇樹屋係列，永遠是我的首選，每一次的探險都像打開瞭一扇通往過去的神奇大門。這次的目標是林肯總統，這位在美國曆史上留下深刻印記的人物，他的故事本身就充滿瞭力量和智慧。我腦海裏已經開始構思，傑剋和安妮將如何與林肯總統産生交集。他們是會在林肯最艱難的時刻齣現，給予他意想不到的幫助？還是會在一個相對平靜的時刻，與他進行一場關於自由與平等的深刻對話？我非常好奇，書中將會如何描繪林肯總統的“希望之父”這一稱號的由來。他又是如何在那個分裂動蕩的年代，播撒希望的種子，並最終引領美國走嚮統一？我期待看到，書中會穿插哪些關於林肯總統的真實曆史事件，但又以一種兒童容易理解和接受的方式來呈現。也許，傑剋和安妮會親眼目睹林肯總統在“葛底斯堡演說”現場，感受他那振奮人心的力量；又或許，他們會參與到某個與解放黑奴相關的事件中，從而更深刻地理解到自由的珍貴。這本書無疑是一次充滿教育意義的冒險，它將帶領孩子們穿越曆史的迷霧，去感受一位偉人的魅力，去理解“希望”的真諦。

评分☆☆☆☆☆

哇，這本書，《神奇樹屋47：希望之父林肯》！我的心已經飛到書本裏瞭！神奇樹屋係列一直以來都是我最喜歡的兒童讀物，它總能以最有趣、最引人入勝的方式，帶我穿越時空，體驗曆史的魅力。這次的主題是林肯總統，天啊！這簡直太讓我興奮瞭！林肯，那個名字本身就充滿瞭曆史的厚重感和象徵意義。我腦海裏立刻浮現齣他那瘦長的身影，以及他那充滿智慧和力量的演說。我迫不及待地想知道，傑剋和安妮會如何在這本書中與林肯總統相遇？他們是會以某種奇特的方式，闖入林肯總統的辦公室，與他進行一場意想不到的對話？還是會置身於某個曆史的關鍵時刻，親眼見證林肯總統如何做齣影響曆史的決定？我想象著，書中一定充滿瞭各種令人驚嘆的曆史細節，比如林肯總統在麵對南北戰爭時的艱難抉擇，或者他在推動廢除奴隸製過程中的不懈努力。我特彆期待看到，在傑剋和安妮的視角下，林肯總統的“希望之父”形象是如何被展現齣來的。他們會不會通過與林肯總統的互動，理解到希望不僅僅是一種情感，更是一種行動，一種在絕望中尋找齣路的力量？我希望這本書能夠點燃孩子們對曆史的興趣，讓他們明白，偉人之所以偉大，是因為他們擁有超越時代的視野和為理想奮鬥的勇氣。這本書絕對是一次關於勇氣、智慧和不屈精神的偉大探索。

评分☆☆☆☆☆

哇，這本書，《神奇樹屋47：希望之父林肯》！這名字光聽起來就充滿瞭曆史的厚重感和冒險的吸引力！神奇樹屋係列，對我來說，永遠都是最棒的選擇，每次都能帶我進入一個全新的世界，體驗最精彩的冒險。這次的主題是林肯總統，這簡直太吸引人瞭！林肯，這位被譽為“希望之父”的偉人，他的故事本身就充滿瞭傳奇色彩。我忍不住開始想象，傑剋和安妮將如何在這個故事中展開他們的冒險。他們是會親眼目睹林肯總統在危機時刻的領導力，還是會從他那裏學到關於勇氣和堅持的寶貴一課？我特彆好奇，書中會如何描繪林肯總統所處的那個時代——一個充滿動蕩、分裂和變革的時代。傑剋和安妮又會如何在這個時代中找到自己的位置，並與林肯總統産生聯係？我希望這本書能夠以一種有趣且易於理解的方式，嚮孩子們介紹林肯總統的生平事跡，以及他所代錶的那些重要的價值觀，比如自由、平等和團結。我期待看到，在傑剋和安妮的視角下，林肯總統的“希望之父”形象會是怎樣的？他又是如何在那個充滿挑戰的年代，點燃人們心中希望的火苗？這本書一定會是一次令人難忘的閱讀體驗。

评分☆☆☆☆☆

《神奇樹屋47：希望之父林肯》！我的書架上怎麼能少瞭這一本！神奇樹屋係列，永遠是我心中那顆最閃亮的星。每一次的冒險，都像是一次精心準備的曆史課堂，卻又絲毫不枯燥乏味，反而充滿瞭奇幻和驚喜。這次的主題是林肯，這位美國曆史上舉足輕重的人物，光是“希望之父”這四個字，就足以勾起我無限的好奇心。我開始想象，傑剋和安妮會以什麼樣的方式，與林肯總統建立聯係？他們是會在某個曆史的節點上，扮演一個微小的角色，卻又因此改變瞭某些事情？還是會單純地作為旁觀者，用他們的眼睛去記錄下那個時代的光輝與陰影？我特彆想知道，作者是如何描繪林肯總統的內心世界的。在那個充滿戰爭與分裂的年代，他又是如何保持內心的平靜與希望，並將其傳遞給整個國傢？我期待看到，書中會穿插哪些關於林肯總統的有趣故事，也許是他在孩童時期的經曆，或者是他成為總統後，所麵臨的種種挑戰和思考。我希望這本書能夠讓孩子們在輕鬆愉快的閱讀中，感受到曆史的厚重，理解到“希望”的力量，以及一位偉人所能帶來的深遠影響。這本書絕對不僅僅是一本科幻冒險故事，它更是一扇窗，讓我們得以窺見曆史的脈搏，感受人性的光輝。

评分☆☆☆☆☆

哇！《神奇樹屋47：希望之父林肯》這本書，光是書名就充滿瞭力量和曆史的厚重感，讓人迫不及待想知道傑剋和安妮又會踏上怎樣的冒險旅程，去遇見那位被譽為“希望之父”的林肯總統。我一直很喜歡神奇樹屋係列，因為每一次都能帶我穿越時空，親身經曆那些書本上讀到的重要時刻。這次的主題是林肯，這讓我立刻聯想到南北戰爭、解放黑奴、《葛底斯堡演說》這些關鍵詞，這些都是在曆史課本裏曾經讓我非常震撼的篇章。我特彆好奇，在神奇樹屋的奇幻設定下，傑剋和安妮將如何與林肯互動？他們會以什麼樣的方式去理解那個時代美國的動蕩與變革？是會見證某個關鍵性的曆史事件，還是會和林肯總統有過一段意味深長的對話？我猜想，作者瑪莉·波·奧斯本一定會在故事中巧妙地融入曆史知識，讓孩子們在閱讀冒險故事的同時，也能潛移默化地吸收曆史的養分。我特彆期待看到傑剋和安妮如何運用他們的智慧和勇氣，去麵對那個充滿挑戰的年代，也許他們還會遇到一些意想不到的睏難，需要林肯總統的智慧來指引。這本書不僅僅是一本兒童讀物，更像是一座連接過去與現在的橋梁，通過孩子們純真又勇敢的視角，讓我們重新審視曆史，感受那位偉人身上散發齣的堅持與信念。我非常期待這本書能夠激發孩子們對曆史的興趣，讓他們明白，即使在最黑暗的時代，希望的光芒也從未熄滅。