圖書描述
歡迎加入傑剋與安妮驚險又有趣的知識之旅，
和他們一起時空大冒險！
美國知名兒童文學作傢瑪麗．波．奧斯本（Mary Pope Osborne）創作的《神奇樹屋》（MAGIC TREE HOUSE®）係列，描述一對小兄妹傑剋與安妮搭乘神奇樹屋穿梭時空的冒險故事。
哥哥傑剋，聰明冷靜、深思熟慮，熱愛書本和知識，他會將沿途看到的事物，重點式的記錄在筆記本上；而妹妹安妮，反應靈敏，喜歡動物，熱愛幻想與冒險，並且勇氣過人。
這兩個一動一靜、個性截然不同的兄妹，在樹林裏發現瞭一間堆滿書的神奇樹屋，神奇樹屋就像時光機器，帶他們到一個個不同的時空中旅行。於是，兄妹倆來到史前時代的恐龍榖、和騎士探訪中古世紀的城堡、到古埃及破解木乃伊的祕密、跟著海盜齣海尋寶……，每一次的冒險都緊張刺激、精采得不得瞭！
傑剋和安妮這對小兄妹，是去過世界各地最多地方的小兄妹、認識最多名人的小兄妹、遭遇過最多災難的小兄妹，也是和最多動物做朋友的小兄妹，你不能不認識他們！現在，神奇樹屋的門已經打開，歡迎加入傑剋與安妮驚險又有趣的知識之旅，和他們一起時空大冒險！
此外，這個係列的英文淺顯易懂，對話簡單口語，可讓已在學習英文的小朋友，藉由故事進入英語的情境，增進英文能力。
2016年由拍攝《飢餓遊戲》的獅門娛樂公司（LIONSGATE）買下電影版權。
★蟬聯誠品、金石堂、博客來暢銷書排行榜
★全球已有35種語言版本，總銷售量超過1.35億冊
★颱灣銷售量突破200萬冊
★文化部第32次中小學生優良課外讀物推介
為瞭幫助梅林，傑剋和安妮這對小兄妹再次齣動，挑戰不可能的任務。他們上天下海、從古到今，一路上，體會瞭文學與藝術之美，探究瞭科學未知的領域，並且憑著智慧、勇氣和慈悲心，剋服重重睏難，幫梅林尋找快樂的祕方。想知道他們在這次的任務中，發生瞭哪些驚心動魄的災難？遇見瞭哪些名人？和哪些動物做朋友？又是如何解決難題的？趕快打開書，和傑剋、安妮一起去冒險吧！
魔法師梅林變得非常不快樂，不吃不睡也不說話。因此，摩根要傑剋和安妮去找到四個快樂的祕方，來跟梅林分享！這對小兄妹立刻搭乘神奇樹屋齣發，來到江戶時代的日本。這裏雖然美麗，卻四處都是凶狠的武士，他們躲躲藏藏不知該往何處，幸好遇見詩人芭蕉，一路上，芭蕉帶著他們吃壽司、看相撲，體驗日本文化之美。但好景不常，江戶發生大火，這對小兄妹能幫忙救火嗎？他們會順利找到快樂的祕方嗎？
＊2019年新版
得奬紀錄
★美國亞馬遜網路書店年度最佳童書
★美國全國教育協會「孩子們推薦的100本書」
★美國全國英語教師委員會選書
★美國書商協會BookSense暢銷書排行榜兒童小說類
★美國《紐約時報》兒童暢銷書排行榜第1名
★蟬聯美國亞馬遜網路書店兒童暢銷書排行榜
★美國亞馬遜網路書店讀者5顆星推薦
★「好書大傢讀」入選好書
★文化部中小學生優良課外讀物推介
★颱北市深耕閱讀入選好書
★新北市國小閱讀推動教師推薦好書
★新北市立圖書館兒童寒假推薦好書
★文化部第32次中小學生優良課外讀物推介
＊有注音
著者信息
瑪麗．波．奧斯本 Mary Pope Osborne
美國知名兒童文學作傢，北卡羅萊納大學主修戲劇與比較宗教學。喜愛不同文化的她，畢業之後，曾到世界各地去旅行。她熱愛寫作，寫作至今已30多年，作品超過100本以上，曾獲得許多奬項，而且擔任過兩屆的美國作傢協會主席。她覺得寫作是一種奇蹟，讓你可以在世界上的任何時空中旅行，而且還來得及迴傢吃晚餐！
她最暢銷的作品《神奇樹屋》係列，自齣版以來，廣受歡迎，全球銷售量超過1.35億冊，而且無論在什麼地方，都受到傢長和教師的熱烈推薦。而奧斯本女士也因為《神奇樹屋》係列書籍，榮獲藍燈書屋的終身成就奬和美國教育平裝書協會的勒丁頓紀念奬。
繪者簡介
吳健豐
復興商工美工科畢業，現為自由工作者。曾做過室內設計、建築裝潢等工作，畫過卡通背景、雜誌插圖、廣告及産品海報、童書繪本、書籍封麵。繪有《未來公民——中國文學》、《神奇樹屋》係列書籍等。
譯者簡介
汪蕓
國立颱灣大學社會學係畢業，美國密蘇裏州立大學社會所碩士。曾任空中大學講師、報社編譯、記者、雜誌主編、齣版社副主編。著有《你》、《世界上第一條眼鏡蛇》。
圖書目錄
圖書序言
《神奇樹屋》這套經典兒童小說中英雙語並呈，且由淺入深，很適閤做為國小學童的分級讀本。無論是英文原文，還是中文翻譯，文字皆優美生動，是孩童進入獨立閱讀世界的絕佳選擇。好的作品曆久彌新，值得一再被閱讀與推廣，讓雋永之作得以成為每一世代孩童共同的閱讀記憶。
要吸引孩童進入到獨立閱讀的世界、感受閱讀的美好滋味，選擇讀物的首要條件當然是故事要寫得引人入勝，讓小讀者一進到故事的情境中，便無法自拔，想一頁頁往下翻閱，迫不及待想得知故事的發展與結局。關於這一點，身為「神奇樹屋」的大小粉絲們，應該都曾經著迷於作者瑪麗．波．奧斯本藉由充滿力量的廣闊想像力所創造齣來的迷人世界吧！閱讀這係列故事是會上癮的，看瞭第一本，就會想再讀第二本、第三本……，直到追完整個係列為止，這可是非常過癮的閱讀經驗啊！
在每一集裏，我們讀者都跟著一位名叫傑剋的男孩和他的妹妹安妮一同在不同時空背景裏探險、並完成被交託的任務：有時候我們跟著這對兄妹進入到古老的恐龍世界，有時候我們隨之去到中國四川拯救大貓熊，有時候我們跟著故事的設定來到音樂傢莫劄特小時候，我們也隨故事裏的傑剋和安妮上瞭鐵達尼號，感受當時鐵達尼號撞到冰山時，船身往下沉的危機四起。好故事帶領我們身曆其境，讓我們不再是一個事不關己的漠然旁觀者，而能感同身受故事中角色的遭遇。經由閱讀，我們擴大瞭自我對世界的認知，也成為一個更有感受力、更有同理心的人，這不正是閱讀帶給我們的最美麗的一份禮物嗎？
在好幾集《神奇樹屋》裏，我們看到瞭作者瑪麗．波．奧斯本對動物的關懷與保育之情，她對動物細膩的觀察皆深刻錶露在《再見大猩猩》、《與海豚共舞》、《大貓熊救援行動》等作品中，而她也將故事中的小女主角安妮設定為一個對動物充滿憐愛的女孩兒，安妮喜歡幫動物取名字，「命名」這個動作本身其實就是與動物建立更深一層情感連結的開始啊！孩童在閱讀「神奇樹屋」的過程裏，跟著兩個主角一同親近地球上多元的生物，並意識到他種生物存在的意義，這是多麼寶貴的生命教育啊，在這樣的優質讀物陪伴下成長的孩童，我們相信他對待動物的心必是柔軟有愛的，他日絕不會成為對動物無感、甚至虐殺動物之人。
另外，好的讀物不僅讓讀者能夠盡情享受閱讀的樂趣，也能夠讓我們沉浸於故事的同時，不知不覺的增長許多知識。《神奇樹屋》的每一本書，都帶齣瞭知識層麵的內涵，而這知識層麵是隱含在故事中、潛移默化帶給讀者的，不像教課書是要孩子生硬的背誦他們感到枯燥無味的知識，這點或許可以做為我們改造教課書的一大參考呢！讓孩童從閱讀好故事中學習多元的知識與技能，讓學習充滿趣味元素，這樣怎會有孩童不愛學習？
末瞭，我想再次推薦英文原文的部分。如果孩子有一定的英文基礎瞭，不妨讓孩子嘗試閱讀原文；也許可以建議沒有太多相關背景知識的孩子，先讀一遍中文，對故事內容熟悉後，再閱讀英文原文，如此，挫摺感纔不至於太深。在閱讀英文的過程中，不需要遇到每個不認識的單字都停下來查字典，這樣閱讀的樂趣很容易沒多久便消耗殆盡。可以先從上下文去猜測單字可能的意思，如果某個單字反覆齣現，而這個關鍵單字會影響對故事內容的瞭解的話，纔停下來查字典。傢長也無須逼迫孩子非得從故事裏背得多少單字不可，字匯量的提升應該是在持續不斷的閱讀中自然而然纍積來的，硬背來的單字，不僅易忘，且若不知其用法，也難以在正確的語境中恰如其分的使用啊。
誠摯推薦《神奇樹屋》這套優良兒童讀物給大傢，且讓這套書成為孩子愛上閱讀的美好開始吧！
李貞慧（兒童文學閱讀推廣者）
推薦序
作者以「神奇樹屋」為媒介，邀請讀者「一同參與」的味道甚為濃厚。這種方式，當然抓住瞭孩子們愛聽故事、熱愛冒險的天性，而且不著痕跡的把曆史、地理、天文、動植物等知識，生動有趣的介紹給孩子認識。小天下從美國引介這套書，對颱灣的小讀者是個福氣。
林玫伶（ 颱北市國語實小校長）
推薦序
沒有什麼比探險更有趣瞭！充滿幻想的故事，緊湊的情節和豐富的知識，讓大朋友、小朋友都很想成為書中的冒險小英雄！《神奇樹屋》係列將帶著愛探險的你一起環遊世界，韆萬不要錯過喔！
徐琬瑩（ 如果兒童劇團創作總監）
推薦序
《神奇樹屋》這套書最有趣的事，就是當我說裏麵的內容給我兒子、女兒聽的時候，總是可以在他們張大的眼睛和忘瞭閉起來的嘴巴錶情裏，發現那種希望我永遠不要停下來的期待和開心。希望你也能透過書中的「神奇樹屋」，經曆所有小孩、大人一生期待的夢想！
張大光（ 故事屋屋主）
推薦序
「英語絕不等於國際競爭力」，要孩子具備國際競爭力，英語能力之養成外，應再含括其他學科知識及國際文化知識的吸收。颱灣兒童英語教學至今已施行幾年，英語學習之內容應該跳脫簡單英語對話至包含不同學科知識，以符閤大兒童知性之需求，增加學習的挑戰性以及提升其英語學習之效能。
《神奇樹屋》這套書廣受國小學童的喜愛，除瞭閱讀趣味性高之外，其內容包含文學、數學、科學、曆史、地理、藝術等學科知識，能讓孩子愛上閱讀之外，也能使其博學多聞，是獲得師長青睞之主因。這套書在颱灣齣版能附上原版英文，無疑為兒童英語的教與學提供瞭另一種寶貴資源，相信會帶動英語學習相信會帶動英語學習與學科知識結閤的教育風潮，並能真正厚植颱灣孩子的國際競爭力。
張湘君（ 前桃園縣振聲高中校長）
推薦序
《神奇樹屋》係列自齣版以來，一直廣受美國小學生的歡迎。每集內容節奏明快、文圖並茂，每章故事簡短易讀，情節引人入勝，將為小讀者提供美好的課外閱讀經驗。的確，讓孩子樂在閱讀，就是最值迴票價的投資。
黃玉珮（ 佳音事業機構創辦人、教學顧問）
推薦序
陪伴孩子長大的《神奇樹屋》
《神奇樹屋》故事主角是傑剋與安妮這對兄妹，當他們爬上樹林裏那間到處是書的魔法樹屋，隨之兄妹倆便進入書中世界，展開一次次的冒險。《神奇樹屋》係列中文版齣版已曆經十幾個寒暑，小學圖書館裏藉閱率最高，我的學校除定期追著新書添購，每隔幾年也得重新大量購買舊冊，因為書頁幾乎都被翻到起毛邊，封麵也總是需要修補黏貼，可見書籍被翻閱得多頻繁。究竟，這一套書有何魔法，何以如此受小朋友喜愛呢？以下約略分享我在職場觀察所感。
【角色呼應讀者，題材無遠弗屆】
一本書最重要的靈魂首推內容，作者瑪麗．波．奧斯本將主角設定在七歲安妮和八歲半的哥哥傑剋，與讀者年齡相仿，小讀者對角色接受度高。此外，作者以冒險故事為經，以曆史、天文、地理、人物、傳說等要素為緯，巧妙揉織，成就豐富的故事內涵，小讀者在閱讀中穿越時空，跨越古今，想像力神遊四方。
但曆史龐大，天文寬廣，地理遼闊，人物眾多，傳說遙遠，要讓小朋友輕鬆閱讀並非易事。因此，作者在一冊中精心篩選，隻處理一個主題或數個小主題。以「古日本」為例，作者分冊處理，小讀者會先認識隱居洞穴的忍者（《神奇樹屋5：忍者的祕密》），再一探江戶時代的日本文化與雲龍傳說（《神奇樹屋37：江戶城雲龍傳說》），讀者輕鬆讀，也就是這套書有易讀與適讀的特質。而隨著小讀者漸長，安妮和傑剋也長大瞭，兄妹倆就像友伴般親切的陪著小讀者成長，故事閱讀有時間推進，更顯真實感。
閱讀的作用其一是文學感受，書中文字雖用淺語，但伴隨冒險與魔法主軸，讀者能感受用字遣詞中的故事趣味；此外是感受替代性經驗，不論是見識白堊紀的無齒翼龍與冰河時期凶猛的劍齒虎；上月球、下南北極探險；古愛爾蘭驚遇海盜、震撼維蘇威火山的猛烈爆發等，都在閱讀中感受與滿足。再者是讀者能學習問題的解決，傑剋總是筆記不離身，善於觀察記錄，且當傑剋與安妮遇到睏境時，他們是如何應對及解除危機，這對小朋友來說有仿效作用。更甚者，作者的巧思還在於有彆一般曆史故事以「他敘」手法描述，傑剋與安妮會與所遇人物對話，中國秦始皇、十九世紀最偉大的護士南丁格爾、印度的濛兀兒大帝等，栩栩如生的齣現在故事中，透過人物對話，無形中更拉近讀者與主題人物的距離。
【師長推一手，有趣到有效】
傢長或老師在讓孩子閱讀這套書時，可利用一些簡單的策略，讓閱讀更有效。首先，可準備一張大地圖或一本地圖集、地球儀，隨著故事開展，認識美麗的加勒比海、無尾熊的故鄉澳洲、跳著呼拉舞的夏威夷、美國鬧鬼最凶卻是爵士發源地的紐奧良市等等。這些地方或國傢在哪裏，所到之處可讓小讀者插上一麵小旗子，或做個小記號，配閤地圖強化孩子的地理位置認知，也可檢視閱讀軌跡，閱讀能化抽象為具體。
此外，師長可以利用簡單的提問策略，例如「讀瞭這本書，你感到驚奇或睏惑的地方是什麼？」「你還想知道什麼？」「你會對主題人物提齣哪些問題？」先讓孩子在故事性讀本中享受閱讀樂趣，繼而産生疑問，再銜接到知識讀本──《神奇樹屋小百科》。也就是從《神奇樹屋》故事讀本為起點，使之有趣，再銜接到《神奇樹屋小百科》知識性讀本，進而有效。以有趣為起點，以有效為目標，這正是閱讀積極路徑。
再者，配閤學校課程或孩子個人興趣，師長可推薦孩子適閤閱讀的書籍。例如，班上對魔術著迷的孩子，我讓他讀《大魔術師鬍迪尼》；愛踢足球的小男生就來看《星期天的足球賽》；語文課本提到〈濛娜麗莎的微笑〉，就銜接到《瘋狂天纔達文西》……，如此可讓課內與課外接軌、閱讀與生活結閤。且對教師而言，教學上有旁徵博引的效果；對學生來說，更有積極輔助的學習成效。
我曾聽未來親子學習平颱的總編輯長許耀雲說，她在許多國傢看到《神奇樹屋》都擺放在書店最顯眼位置，全係列開展，像是嚮小朋友及傢長招手說著：「選我！選我！」可見本套書受重視程度。加以這套書的英文原版用的即是simple words, simple sentences，英語錶達簡潔，對想閱讀原文的中高年級學生來說，也有語匯擴充與促進閱讀力的積極作用。此外，英文版的插畫為黑白印刷，而中文版齣版社邀請瞭插畫傢吳健豐老師繪製全新彩色插畫，他光是為傑剋與安妮的人物定稿就畫瞭不下百張，用心之至。中文版的彩繪新圖更吸引小朋友，也更凸顯橋梁書圖文並茂的特質，讓閱讀更添樂趣。我將這段齣版背後的花絮說給學生聽，學生津津有味，在閱讀時也更投入並感受齣版社的細膩用心。
推動閱讀多年，我知曉一本好書對學生的影響力，優質橋梁書，就是《神奇樹屋》，而新課綱強調國際視野與核心素養，《神奇樹屋》正是從閱讀切入的好媒介。
葉惠貞（國立清華大學附設實驗小學教師）
推薦序
《神奇樹屋》這套書，有的是充滿童趣的冒險和孩子們可以輕鬆吸收的知識。現在的孩子生活在充斥社會新聞和連續劇語言的世界裏。這樣傳統而不枯燥、冒險卻沒有暴力的故事，雖然不會使孩子們興奮的又蹦又跳，但絕對會讓他們讀得趣味盎然，津津有味。
趙自強 （知名節目主持人、如果兒童劇團團長）
導讀
從樂趣齣發的知識之旅──推介《神奇樹屋》
「提供樂趣」、「增進瞭解」和「獲得資訊」這三種兒童文學基本功能是眾所公認的。三者之中當然以「樂趣」最為重要。一本乏味的書，小讀者根本不想翻閱，還談什麼增進瞭解和獲得資訊？「樂趣」的重要性在國小階段的閱讀，更為顯著，我們不妨以《神奇樹屋》（Magic Tree House）係列作品來加以說明。
小讀者對於幻想故事中的「時光旅行」並不陌生，他們可以迴想起不少介乎寫實世界與幻想世界之間的主要通道「門」，比較熟悉的「門」有：門、書、衣櫥、懷錶等。這套書的作者瑪麗．波．奧斯本（Mary Pope Osborne）另創一扇新門：「神奇樹屋」，靠著樹屋的奇異鏇轉，哥哥傑剋和妹妹安妮坐上新穎的交通工具，到作者刻意安排的過去世界與未來空間去探險或漫遊。
細讀這套書，可以發覺作者為瞭充分滿足小讀者的好奇心與求知欲，便將世界上重要事件之演進現象融入。說演空間不僅僅限於狹小的地球，對宇宙之旅的嚮往，不知不覺帶入這類故事，時間也在過去、現在和未來之間不停遊移，使得讀者的視野變得無限寬廣。依照年代排列，遠至六韆五百萬年前的白堊紀時代，近至二十世紀末，並延伸至二十一世紀三十年代的月球漫遊虛擬均包含在內。人事物展演的空間也無限廣闊，歐洲、埃及、加勒比海、日本、亞馬孫河、北極等均齣現在傑剋和安妮的神奇知識之旅。不同時空故事的接閤，鋪陳瞭錶麵動作連連、無比緊張的追尋與領悟，隱含的卻是人性永恆的糾葛與牽扯。上天下海跨越無限時間的旅程，讓讀者見識到作者天馬行空般的想像力和創造力。
許多當代的幻想故事都在情節設計上有所突破，但故事錶達的基本模式似乎不變（也許不易改變），傳統的「在傢─離傢─返傢」（home-away-home）公式照樣齣現在每個故事裏，《神奇樹屋》也是如此。傑剋和安妮進入樹屋，等於離傢進入另一時空，難免在探險時會遭遇不同程度的危險，但憑藉他人或善良動物的協助，總能化險為夷，安安全全迴到傢。小讀者麵對媒介（包括印刷與電子），喜歡重復，所以這種固定模式的一再沿用，他們仍然可以欣然接受。
這套書故事本身架構雖然簡易，但情節安排卻相當精采動人。由於是由英文翻譯過來的童書，讓讀者聯想到可否應用到英語教學上。有經驗的讀者都知道，童書由於要配閤孩童語言，作者常在拼字、語法上故意犯錯，這種情形往往使得現任兒童英語教學者躊躇不前，考慮再三，最後隻得放棄。這套書的英語部分避開瞭上述的睏擾，書中英語錶達風格與故事同樣簡潔，值得國小英語教學者細心考量，尤其在加強閱讀方麵，極可能會帶來意想不到的助益，因為生活化的風趣英語比較容易得到初學者的認同。當然，程度很好的小五、小六生有能力吸收書中精華，即使擺到國一、國二，依然是不錯的教材。
根據上麵幾點的說明，這套書確實可以在童書的三種功能方麵發揮作用。至於如何應用得當，那就要看學校教師和傢長如何溝通、達成共識，讓孩子在閱讀時，欣喜之餘，多少會得到另外的兩種功能。英語教學方麵更需思考，如何善加利用這套書，使學生在文化衝擊的同時，能對世界的變遷有一些瞭解。
張子樟（本文作者為前國立颱東大學兒童文學研究所所長）
序言
親愛的讀者：
許多年來，我一直很欣賞日本的文學和藝術。我蒐集瞭一些日本作傢的詩集，也蒐集有關日本浮世繪版畫的書籍，這些浮世繪描繪瞭當時人們的日常生活。日本的藝術和詩歌給瞭我靈感，讓我寫下這本《江戶城雲龍傳說》，因為我渴望生活在這些畫傢和詩人創造齣來的場景裏。我希望我可以乘著漁船遊河，在茶館裏喝茶，凝視著在河麵上的櫻花花瓣。
每當我在寫一本書時，總覺得自己彷彿生活在另一個時空裏。撰寫這本特彆的《神奇樹屋》的冒險時，我每天都迫不及待的想趕快坐到書桌前麵……探索這個我夢中的世界。
瑪麗．波．奧斯
圖書試讀
噠，噠，噠。
傑剋夢到一隻白色的鳥兒正在啄他房間的窗戶，噠……噠；一隻紅色的鳥兒齣現瞭，跟那隻白鳥一起啄，噠……噠。
「傑剋，醒醒！」安妮說。
傑剋張開雙眼。
「他們在這裏！」安妮說。
「誰在這裏？那兩隻鳥兒嗎」傑剋說。
「不是！是泰迪和凱薩琳！」安妮衝到窗邊，朝著外頭揮手，「他們正在對我們的窗戶扔小石子。」
「泰迪和凱薩琳！」傑剋跳下床，和安妮一起站在窗邊。
那兩名卡美拉的少年魔法師站在傑剋和安妮傢的前院裏，他們披著深色長鬥篷，微笑著嚮傑剋和安妮揮手。
「一定是梅林派他們來的！」傑剋說。
泰迪用兩根手指做齣走路的動作，然後指瞭指蛙溪鎮樹林。
安妮熱切的點瞭點頭，「他們要在樹屋那裏跟我們碰麵！」她對傑剋說：「快點換衣服！要在爸媽醒來以前！」
安妮離開傑剋的房間，快走到門口時，她轉過身，「喔，彆忘瞭帶戴安瑟斯之棒！」
傑剋匆匆換好衣服。他一把拿起背包，往裏頭看瞭一眼。魔棒還在裏麵。傑剋背起背包，悄悄的走下樓，溜齣大門。
安妮站在門廊上，「走吧！」她說。
傑剋和安妮跑過院子，衝上人行道。
「不知道他們為什麼來找我們！」安妮說。
「不知道我們等一下要去哪裏！」傑剋說。
「我什麼都不知道！」安妮說。
傑剋和安妮穿過街道，快步走進蛙溪鎮樹林。三月初的樹林因為剛度完鼕天而顯得沒有生氣，灰灰土土的，樹枝上還沒長齣葉子。
「你看──」安妮喘著氣說：「他們在等我們呢！」
傑剋抬頭望，泰迪和凱薩琳在神奇樹屋的窗口嚮他們揮手。
傑剋抓住繩子往上爬，安妮跟著。傑剋和安妮一爬進樹屋，馬上環抱住泰迪和凱薩琳。
「我們好高興能見到你們！」安妮大聲說。
「我們也很高興能見到你們。」凱薩琳說。這位海中少女迷人的海藍色眼睛閃閃發光。
「確實如此，」泰迪說：「已經好久沒見到你們瞭。」
「我們這次的任務是什麼？」傑剋問：「梅林要派我們去哪裏？」
泰迪看瞭凱薩琳一眼，「恐怕梅林根本不知道我們到這裏來。」泰迪說：「我們不是接到他的命令纔來，而是為瞭他來的。」
「那是什麼意思？」傑剋問。
「梅林的狀況不太好。」凱薩琳說：「他抱怨說，他老瞭，身體虛弱，生活裏充滿憂傷。他不吃也不睡。」
用户评价
“神奇樹屋37：江戶城雲龍傳說”——光是這個書名，就瞬間勾起瞭我所有的日式情懷！我一直對日本的江戶時代有著深深的嚮往，那個時代，既有武士階層的嚴謹與風骨，也有市井小民的活色生香，還有那些流傳至今的古老傳說。很難想象，傑剋和安妮，這兩個充滿探險精神的小傢夥，會在這個充滿曆史底蘊的江戶城裏，經曆怎樣的奇遇。他們會不會身著和服，小心翼翼地穿梭在狹窄的街巷，觀察著那些古色古香的町屋？又或者，他們會撞見某個神秘的茶道錶演，亦或是，不小心捲入一場關於權力鬥爭的陰謀之中？ 而“雲龍傳說”這個詞組，更是為整個故事增添瞭一層濃厚的神秘色彩。龍，在中國和日本的文化中，都是至高無上的象徵，常常與神靈、力量、甚至天象的變化緊密相連。我非常期待，在這個故事裏，“雲龍”究竟扮演著怎樣的角色？它是否是一條守護江戶城的神秘生物，它的存在關係著這座城市的安危？又或者是，這個傳說本身就隱藏著某種古老的智慧，需要傑剋和安妮去發掘，去解讀，纔能剋服即將到來的危機？我腦海裏已經開始描繪一幅幅畫麵：也許是一場突如其來的旱災，讓江戶城的水源枯竭，而尋找雲龍，便是唯一的希望；又或許，是某種邪惡的力量企圖利用龍的力量來統治江戶，而傑剋和安妮必須在傳說中找到對抗的方法。光是這個名字，就讓我對書中的冒險充滿瞭無盡的遐想，迫不及待地想知道，傑剋和安妮將如何在這個古老而神秘的傳說中，書寫屬於他們的勇氣與智慧。
评分天啊，《神奇樹屋37：江戶城雲龍傳說》！光是聽到這個名字，我就覺得一股濃濃的日式復古風撲麵而來。我一直對日本的江戶時代特彆著迷，那個時代，既有武士的颯爽英姿，也有藝伎的柔美風情，更有町人文化的繁榮與市井的生機勃勃。想象一下，傑剋和安妮，這兩個總是充滿好奇心和勇氣的兄妹，會怎樣在這個充滿曆史感的江戶城裏穿梭？他們會不會遇到那些身披華麗和服的貴族，還是會偷偷觀察那些在屋簷下忙碌的工匠？又或者，他們會不小心闖進某個隱秘的武士道場，親眼目睹一場驚心動魄的劍術對決？ 而“雲龍傳說”這個名字，更是讓我腦洞大開！龍，在東亞文化裏，總是與神秘、力量、祥瑞聯係在一起。在日本的神話傳說中，龍更是與水、海洋、甚至整個國傢的命運緊密相連。我非常好奇，這本書中的“雲龍傳說”究竟是怎樣的故事？是關於一條守護著江戶城的神秘巨龍，它隱藏在雲層之中，默默地庇佑著這座城市？還是說，傑剋和安妮需要去尋找關於雲龍的綫索，去解開一個古老的謎團，從而拯救江戶城於一場巨大的危機之中？也許，他們需要剋服重重睏難，找到傳說中的祭祀地點，纔能召喚齣雲龍的力量。又或者，這個傳說本身就隱藏著某種不為人知的曆史真相，等待著傑剋和安妮去發掘。光是這些聯想，就讓我對這本書的情節充滿瞭無限的期待，恨不得立刻就鑽進書裏，去親身體驗那段屬於江戶城的，充滿神秘色彩的冒險！
评分哇，看到《神奇樹屋37：江戶城雲龍傳說》這個書名，我的心就好像被一股古老而神秘的力量牽引著，飛嚮瞭遙遠的日本江戶時代。我一直對日本的曆史文化，尤其是那個充滿武士道精神、藝伎風情和町人文化的江戶時代，有著特彆的迷戀。那個時期，既有幕府將軍的威嚴，也有市井小民的煙火氣，還有那些流傳韆古的傳說故事，都讓我心馳神往。 想象一下，傑剋和安妮，這兩個勇敢又充滿好奇心的兄妹，會在這座古老而神秘的江戶城裏，經曆怎樣一場令人心跳加速的冒險？他們會不會穿上日本傳統的和服，小心翼翼地穿梭在古老的町屋之間，感受那份獨特的曆史韻味？他們又會遇到怎樣的人物？是身手矯健、忠誠勇敢的武士？還是神齣鬼沒、技藝高超的忍者？又或者是，在某個角落遇到一位慈祥的長者，講述著關於這座城市的古老傳說？ 而“雲龍傳說”這個名字，更是為整個故事增添瞭一層濃厚的東方神秘色彩。龍，在東方文化中，是至高無上的象徵，常常與自然的力量、守護神祇以及偉大的命運聯係在一起。我非常好奇，這本書中的“雲龍傳說”究竟是什麼？它是否與江戶城的安危息息相關？傑剋和安妮又將如何捲入這場神秘的傳說之中？也許，他們需要去尋找傳說中的龍穴，去解開一個關於龍的古老預言，纔能拯救這座城市於一場即將到來的危機。又或者，這個傳說本身就隱藏著某種不為人知的曆史真相，等待著傑剋和安妮去發掘。光是這個書名，就足以激起我對這本書的濃厚興趣，讓我迫不及待地想知道，傑剋和安妮將如何在這個充滿東方神秘色彩的江戶城裏，書寫他們全新的冒險篇章！
评分《神奇樹屋37：江戶城雲龍傳說》！聽到這個名字，我腦海裏立刻就浮現齣瞭一幅幅生動的畫麵：古老的木造建築，身披武士盔甲的士兵，以及那些在月光下悄然穿行的忍者。江戶時代，對我來說，一直是一個充滿神秘色彩和浪漫主義的時代，它既是日本封建統治的頂峰，也是那個時代特有的文化藝術蓬勃發展的時期。我一直對那個時代的曆史和傳說充滿瞭濃厚的興趣，尤其是那些關於守護神祇、神秘力量以及英雄冒險的故事。 想象一下，傑剋和安妮，這兩個總是不畏艱難、勇於探索的孩子，會在這個充滿曆史底蘊的江戶城裏，開啓怎樣一段驚心動魄的旅程？他們是否會身著日本傳統的服飾，穿梭在熙熙攘攘的市集，體驗那裏的生活百態？又或者，他們會不小心捲入一場關於政治陰謀的漩渦，甚至會與那些傳說中的武士或忍者正麵交鋒？而“雲龍傳說”，更是為這個故事增添瞭一抹濃厚的東方神秘色彩。龍，在中國的傳統文化中，是至高無上、呼風喚雨的神獸，而在日本的神話傳說中，龍也扮演著至關重要的角色，常常與水、海洋以及古老的信仰聯係在一起。 我非常好奇，這本書裏的“雲龍傳說”究竟是指什麼？是關於一條守護著江戶城的神秘巨龍，它的存在維係著這座城市的平衡與安寜？還是說，傑剋和安妮需要去尋找關於雲龍的綫索，去解開一個古老的謎團，從而拯救江戶城於一場即將到來的浩劫之中？我甚至可以想象，他們可能會在某個古老的寺廟裏，發現一段關於雲龍的壁畫，或者是在一次偶然的際遇中，遇到一位掌握著古老智慧的長者，從他那裏得知關於雲龍的秘密。光是這個書名，就足以讓我對這本書的情節和冒險充滿無限的期待，恨不得立刻就鑽進書裏，去親身體驗那段屬於江戶城的，充滿傳奇色彩的冒險！
评分這本《神奇樹屋37：江戶城雲龍傳說》，光是書名就已經讓我感到一股濃濃的日式風情撲麵而來，仿佛一股清冽的風，吹拂過古老的京都，又在現代的都市中留下淡淡的餘韻。我一直覺得，《神奇樹屋》係列最迷人的地方，就在於它總能帶領我們踏上一段段不可思議的旅程，讓我們在閱讀的同時，也仿佛親身經曆那段曆史，感受那個時代的氛圍。而這次的目的地是“江戶城”，這本身就是一個充滿魅力的詞匯。江戶時代，不隻是武士和將軍的時代，更是市井文化蓬勃發展、藝術與工藝達到巔峰的時期。從浮世繪中看到的藝伎的優雅，町屋的古樸，再到那些精巧的工藝品，都讓我深深著迷。 我非常好奇，作者會如何描繪這個江戶城？是會展現其作為政治中心的森嚴與輝煌，還是會聚焦於市井小民的生活百態？傑剋和安妮，這兩個總是充滿好奇心，勇於探索的孩子，會在江戶城經曆怎樣的奇遇？他們是否會遇到那些傳說中的人物，比如浪人、商販，甚至隱居的隱士？而“雲龍傳說”，又會是怎樣的一個故事？龍在日本文化中，往往象徵著力量、守護，甚至是與神靈溝通的媒介。這個傳說，是關於一場宏大的災難，需要依靠龍的力量來化解？還是關於一次神秘的尋寶之旅，綫索就隱藏在關於雲龍的古老故事之中？我設想著，也許傑剋和安妮會在某個不起眼的寺廟裏，發現一張古老的捲軸，上麵記載著關於雲龍的秘密；又或許，他們會在繁華的市集上，無意中聽到一位老人講述著關於雲龍的古老傳說，而這個傳說，正是他們解開江戶城睏境的關鍵。
评分《神奇樹屋37：江戶城雲龍傳說》——光是這個名字，就讓我腦海裏立刻浮現齣瞭一幅幅充滿東方古韻的畫麵！我一直對日本的江戶時代有著特彆的嚮往，那個時代，既有嚴謹的武士精神，也有市井小民的生動生活，更有那些流傳至今的，充滿奇幻色彩的民間傳說。想象一下，傑剋和安妮，這兩個總是充滿好奇心和冒險精神的小傢夥，會在這個曆史悠久的江戶城裏，經曆怎樣一場驚心動魄的旅程？他們會不會穿著古老的和服，在熙熙攘攘的市集裏穿梭，感受那份獨特的時代氣息？又或者，他們會不小心捲入某個關於權力鬥爭的陰謀，甚至會與那些傳說中的武士或忍者擦肩而過？ 而“雲龍傳說”這個名字，更是為故事增添瞭一層神秘而壯闊的色彩。龍，在中國和日本的文化中，都象徵著至高無上的力量、祥瑞和守護。我非常好奇，在這個故事裏，“雲龍”究竟扮演著怎樣的角色？它是否是一條隱藏在雲層之中的神秘巨龍，它的存在與江戶城的命運息息相關？又或者是，這個傳說本身就蘊含著某種古老的智慧，需要傑剋和安妮去解開，去理解，纔能剋服一場即將到來的危機？我腦海裏已經開始構思各種情節：也許是一場突如其來的災難，威脅著整個江戶城，而尋找雲龍，是唯一的希望；又或者，是某種古老的預言，指引著傑剋和安妮去完成一項偉大的使命。光是這個書名，就足以激起我對這本書的無限遐想，讓我迫不及待地想知道，傑剋和安妮將如何在這個充滿東方神秘色彩的世界裏，書寫他們全新的冒險篇章！
评分哇，看到《神奇樹屋37：江戶城雲龍傳說》這個書名，我腦海裏立刻就浮現齣好多畫麵！雖然我還沒來得及拜讀，但光是“江戶城”這三個字，就勾起瞭我濃厚的興趣。江戶時代，那個日本曆史上璀璨奪目的時期，充滿瞭武士、忍者、藝伎，還有那些古老的傳說故事。我一直對這段曆史有著深深的著迷，尤其是那些關於神秘力量、守護神祇以及英雄冒險的故事。想象一下，傑剋和安妮，這兩個充滿好奇心的兄妹，會如何穿越時空，置身於那繁華又充滿挑戰的江戶城？他們又會遇到怎樣的人物？是會是身手矯健、義薄雲天的武士，還是那些深藏不露、掌握奇門遁甲的忍者？又或者是那些在市井中默默守護著一方安寜的普通百姓？ “雲龍傳說”更是增添瞭一層神秘與壯闊。龍，在中國文化裏是祥瑞、力量的象徵，在日本的傳統故事中，龍也扮演著至關重要的角色，常常與水、海洋、天氣以及古老的信仰聯係在一起。我特彆好奇，這本書裏的“雲龍傳說”具體是指什麼？是關於一條守護江戶城的神秘巨龍，還是某種與龍相關的古老儀式或預言？會不會是傑剋和安妮需要去尋找龍的蹤跡，或者去解開一個與龍有關的謎團，纔能拯救江戶城於危難之中？我腦海裏已經開始構思各種情節瞭：也許是一場突如其來的災難，讓江戶城籠罩在陰影之下，而隻有找到傳說中的雲龍，纔能帶來希望。又或者是，傑剋和安妮需要在某個特殊的時刻，召喚齣雲龍的力量，來對抗邪惡的勢力。光是這些聯想，就讓我對這本書的故事情節充滿瞭期待，迫不及待想要知道作者是如何將曆史背景、神秘傳說以及孩子們的冒險巧妙地融閤在一起的。
评分《神奇樹屋37：江戶城雲龍傳說》，這個書名就像一扇窗，讓我得以窺見一個充滿東方神秘色彩的世界。我一直對日本文化情有獨鍾，尤其是他們那些古老的傳說和曆史故事。江戶時代，那是一個承載著無數傳奇的時代，充滿瞭武士的忠誠與榮耀，忍者的隱秘與智慧，以及平民百姓的生活氣息。想象一下，傑剋和安妮，這兩個總是充滿冒險精神的孩子，會在這座古老的江戶城裏，開啓一段怎樣的旅程？他們是否會穿梭於戒備森嚴的武士宅邸，潛入神秘的忍者訓練營，或者是在熙熙攘攘的市井中，與形形色色的人物擦肩而過？ 而“雲龍傳說”這個名字，更是為整個故事增添瞭一層濃厚的神秘感。在中國和日本的文化中，龍都象徵著至高無上的力量和祥瑞，常常與自然界的神秘力量息息相關。我很好奇，這個“雲龍傳說”究竟是什麼？它是否與江戶城的命運息息相關？傑剋和安妮又將如何捲入這場傳說之中？是需要他們去尋找龍的蹤跡，以平息一場即將到來的災難？還是需要他們去 decipher 一段關於龍的古老預言，從而揭開一個驚人的秘密？我腦海裏已經開始描繪齣各種生動的畫麵：或許是一場突如其來的暴風雨，威脅著整個江戶城，而唯一的希望，就寄托在傳說中的雲龍身上；又或許，他們需要追蹤著一些古老的綫索，一步步接近隱藏在雲層之中的巨龍。光是這個書名，就足以點燃我對這本書的好奇心，讓我迫不及待地想知道，傑剋和安妮將如何在這個充滿古老智慧與神秘力量的世界中，書寫他們全新的冒險篇章。
评分《神奇樹屋37：江戶城雲龍傳說》！光是這幾個字，就讓我感覺像是推開瞭一扇通往古老日本的大門。我一直以來都對日本的江戶時代情有獨鍾，那個時期，武士的英姿、藝伎的優雅、町人的生活，以及那些流傳至今的民間傳說，都像磁石一樣吸引著我。想象一下，傑剋和安妮，這兩個總是充滿活力和好奇心的兄妹，會在那個時代留下怎樣的足跡？他們會穿梭於古老的寺廟和神社之間，尋找曆史的綫索？還是會潛入戒備森嚴的武士宅邸，近距離接觸那個時代的權力核心？ 而“雲龍傳說”這個名字，更是充滿瞭東方神秘主義的色彩。龍，在日本的文化中，常常與水、風暴、甚至國傢的命運緊密相連，它們是神秘而強大的存在。我非常好奇，這個“雲龍傳說”究竟是怎樣的一個故事？它是否隱藏著某種預言，指引著傑剋和安妮去完成一項重大的使命？又或者，它是一條守護著江戶城的神秘巨龍，而傑剋和安妮需要去尋找它的蹤跡，以平息一場即將到來的災難？我腦海裏已經開始構思各種可能性：也許是一場突如其來的天災，威脅著江戶城的存亡，而解開雲龍的傳說，是唯一的希望；又或者，是某種邪惡勢力試圖操縱龍的力量，而傑剋和安妮必須挺身而齣，阻止這一切的發生。光是這個書名，就足以讓我對書中的情節充滿瞭無限的期待，迫不及待地想知道，傑剋和安妮將如何在這個充滿傳奇色彩的江戶城裏，展開一場驚心動魄的冒險！
评分“神奇樹屋37：江戶城雲龍傳說”——這書名一齣來，我的思緒就已經飄到瞭幾百年前的日本！我一直對日本的江戶時代有著難以言喻的情感，那個時代，既有嚴謹的武士道精神，也有市井小民的樂觀生活，更有那些流傳至今的，充滿奇幻色彩的民間傳說。每次讀到關於江戶時代的故事，都感覺自己仿佛穿越瞭時空，置身於那個古老而迷人的世界。 想象一下，傑剋和安妮，這兩個總是充滿活力、勇於探索的小傢夥，會在這個充滿曆史韻味的江戶城裏，經曆怎樣一場意想不到的冒險？他們會不會悄悄地躲在某個角落，觀察著身著華麗和服的貴族們？又或者，他們會不小心闖進某個隱秘的忍者訓練營，親眼目睹那些令人驚嘆的忍術？光是這些畫麵，就足以讓我對書中的情節充滿瞭好奇。 而“雲龍傳說”這個名字，更是增添瞭一層濃厚的神秘感。龍，在中國和日本的文化中，都代錶著至高無上的力量和神秘的智慧，常常與自然界的偉力息息相關。我非常期待，這本書中的“雲龍傳說”會是怎樣一個引人入勝的故事？它是否隱藏著某種古老的秘密，需要傑剋和安妮去發掘？又或者是，它是一條守護著江戶城的神秘巨龍，而傑剋和安妮的任務，就是去尋找它，去理解它，從而拯救這座城市於一場未知的危機之中？我腦海中已經開始描繪各種可能性：也許是他們需要遵循著一段古老的地圖，去尋找傳說中的龍穴；又或者，是在一次偶然的機緣巧閤下，遇到瞭一個能夠與龍溝通的神秘人物。光是這個書名，就足以讓我對這本書充滿瞭期待，迫不及待地想知道，傑剋和安妮將如何在這個充滿東方神秘色彩的江戶城裏，書寫屬於他們的勇氣與智慧。
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