幼兒創意數學1 (六歲用) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 幼兒數學
• 創意數學
• 六歲
• 啓濛
• 思維訓練
• 數概念
• 圖形認知
• 邏輯思維
• 親子教育
• 遊戲學習

　　本係列特色為簡單記憶與復製力的培養，透過彩色圖像、物體大小、數量大小、 圖像異同、粗略的分數，來訓練『數』與『形』的關係。

本書特色

★透過數量與形狀的認識，培養分析能力。

適用指標

◎ 4?6歲適用
◎訓練觀察、數形的概念能力…等。

《幼兒創意數學1（六歲用）》圖書內容概覽 本書旨在為六歲的幼兒提供一個充滿趣味與探索性的數學啓濛體驗。全書內容緊密圍繞學齡前兒童的認知特點和發展需求，通過豐富多彩的活動和貼近生活的場景，幫助幼兒在玩樂中建立初步的數學概念。 一、 數量與運算基礎 本書的起始部分聚焦於幼兒對數量的感知和理解。 數的分閤與組成： 重點講解“10以內數的分解與組成”。例如，通過“搭積木”的遊戲，讓幼兒認識到5可以看作1和4、2和3的組閤。內容設計瞭大量的視覺引導，如用不同顔色的水果圖片來展示一個整體是如何被分割的。 加減法的初步認識： 采用“情境導入法”，例如，小兔子原來有3個鬍蘿蔔，媽媽又給瞭2個，現在一共有多少？書中用生動的插圖來模擬這些情境，引導幼兒從“數物體”過渡到“數數”再到“列式計算”。減法則側重於“拿走”和“剩下”的概念，通過清除圖中的部分物體，讓幼兒直觀感受數量的減少。 序數的概念強化： 涉及“第幾”的概念。比如，在排隊、看比賽名次等場景中，讓幼兒區分基數（多少個）和序數（第幾個）。 二、 形狀與空間認知 空間想象力和對幾何圖形的感知是本冊的另一個重點。 基礎平麵圖形的識彆與描繪： 涵蓋圓形、方形、三角形、長方形等基本圖形。內容不僅要求幼兒識彆這些圖形，還鼓勵他們找齣生活中的對應物（如時鍾是圓形，窗戶是方形）。 立體圖形的初步接觸： 引入立方體、球體、圓柱體等簡單立體圖形。通過動手操作的環節，如用橡皮泥製作簡單的形狀，讓幼兒感知圖形的“胖瘦”和“高矮”。 空間方位詞匯的運用： 深入學習“上、下、左、右、前、後、中間”等方位詞。設計瞭迷宮探險和“找朋友”的遊戲，要求幼兒根據指令（如“嚮右走兩步，嚮上走一步”）到達目的地。這部分內容極大地鍛煉瞭幼兒的邏輯推理和空間轉換能力。 圖形的組閤與分解： 引導幼兒觀察復雜的圖形是如何由簡單的基本圖形組閤而成的，例如，一棟小房子是由三角形和長方形構成的。 三、 測量與比較 本階段的測量學習側重於非標準單位的感性認識。 長度、高度和重量的比較： 不使用尺子或秤，而是使用“拃（zhǎ）”“步”或“積木塊”作為參照物。例如，比較兩本書誰更長，需要用統一的參照物（如迴形針）來量度，直觀展示不同物體長度的差異。 時間感的培養： 引入“早晨、中午、晚上”以及“昨天、今天、明天”等相對時間概念。通過繪製一日活動圖譜，幫助幼兒建立對時間流逝的基本感知。 容量的初步感知： 通過“倒水”的遊戲，讓幼兒比較兩個容器誰能裝得多。重點在於理解“滿”和“空”的概念。 四、 邏輯思維與規律探索 這是培養幼兒分析和推理能力的闆塊。 簡單的分類與排序： 根據顔色、形狀、大小或用途對物品進行分類。例如，將所有水果放在一起，將所有交通工具放在一起。排序則從簡單的大小排列，發展到更復雜的屬性交替排列。 數列與規律的發現： 引入基礎的“圖形規律”和“顔色規律”。例如：紅-藍-紅-藍……；大方塊-小圓圈-大方塊-小圓圈……。引導幼兒預測下一個應該齣現什麼。 簡單的邏輯推理： 包含一些“找不同”或“找相同”的練習，要求幼兒找齣四張圖中唯一不一樣的那一張，並說齣理由。 五、 日常生活中的數學應用 本書特彆注重將數學知識融入幼兒的日常生活場景，增強實用性。 購物與金錢認知（初級）： 認識常見的硬幣圖案（如1元、5角），瞭解“買東西需要付錢，找零錢”的基本概念，但計算部分限於簡單的1對1等值交換。 時間錶與日程安排： 認識鍾麵上的整點（如3點、6點），並將其與日常活動（如午睡、點心時間）對應起來。 圖案和裝飾： 鼓勵幼兒利用學過的形狀和規律，設計自己的小卡片或裝飾品，將數學的美感與創造力結閤起來。 全書的語言風格活潑親切，配圖色彩明快，旨在激發六歲幼兒對數學學習的內在興趣，為他們順利進入小學階段的係統學習打下堅實、愉快的認知基礎。每一章末尾都設有“親子互動區”，鼓勵傢長與孩子共同參與實踐活動，鞏固所學知識。

评分☆☆☆☆☆

最近在書店裡看到一本叫做「幼兒創意數學1 (六歲用)」的書，它的標題立刻引起瞭我的注意。傢裡有個六歲的寶貝，正處於對新事物充滿好奇的階段，我一直想找一本能讓他對數學產生興趣的書，這本「創意數學」聽起來就很有意思。 我對於兒童教育的看法是，與其死記硬背，不如讓孩子在玩樂中學習。我非常期待這本書能夠透過一些有趣的圖像、生動的故事情節，甚至是互動式的練習，來引導孩子理解數學的概念。例如，是不是會有一些需要孩子動手操作的摺紙、拼圖，或是關於空間、形狀的趣味遊戲？我希望它能讓孩子覺得數學很有趣，而不是枯燥乏味的。 「創意」這個詞，是我特別看重的一點。我希望這本書不僅僅是傳授知識，更能培養孩子的獨立思考和解決問題的能力。也許它會提供一些開放式的題目，鼓勵孩子發揮想像力，用不同的方式來解答，而不是隻有一個標準答案。這對於培養孩子的邏輯思維和創造力，絕對是非常有價值的。 「六歲用」的年齡設定，也讓我對這本書的內容有瞭一定的預期。我希望它的難度能夠適中，既不會讓孩子感到太難而失去信心，也不會因為太簡單而顯得乏味。最重要的是，我希望它能讓孩子在學習的過程中，感受到樂趣和成就感，從而建立起對數學的濃厚興趣。 總結來說，我對「幼兒創意數學1 (六歲用)」充滿瞭期待，希望它能成為我傢寶貝數學啟濛的絕佳夥伴，讓他從此愛上數學，並在玩樂中發現數學的奧妙和樂趣。

评分☆☆☆☆☆

最近發現一本標題是「幼兒創意數學1 (六歲用)」的書，聽到「創意」兩個字，我就覺得這本書應該和我預期的不太一樣，不是那種死氣沉沉的練習本。我傢那個好奇寶寶，對世界總是充滿瞭各種為什麼，我想這本書或許能在他學習數學的過程中，扮演一個引導者，而不是一個強加者。 我比較注重的是，這本書能不能讓孩子真正理解數學的「邏輯」和「原理」，而不是死記硬背。六歲的孩子，雖然還小，但已經有自己的思考模式，如果能透過圖像、或是生活中的例子，讓他們理解數字的意義、空間的概念，甚至是最基礎的運算，那會比單純的寫數字、做題目來得有意義得多。 另外，「創意」這個部分，我覺得非常有意思。我希望這本書能提供一些讓孩子動腦筋、發揮想像力的題目，讓他們從不同的角度去看待數學問題。比如，是不是有可以讓他們自己組閤圖形，創造齣新圖案的練習？或是透過編故事的方式，來理解加減法的運用？這樣不僅能讓他們學到知識，更能培養他們的觀察力和創新能力。 「六歲用」這個限定，讓我覺得它在內容編排上應該會比較貼近這個年齡層的認知發展。我希望它能有足夠的視覺引導，文字不會太過艱澀，而且練習的份量也不會過多，以免讓孩子產生壓力。畢竟，在這個階段，培養學習的興趣和自信心，比什麼都重要。 總結來說，我對這本「幼兒創意數學1 (六歲用)」充滿瞭好奇，很想知道它究竟能帶給孩子怎樣的數學啟濛。希望它能成為一個有趣的學習夥伴，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，發現數學的魅力，並在過程中建立起對數學的濃厚興趣。

评分☆☆☆☆☆

哇！傢裡的書架上又添瞭一本新成員，叫做「幼兒創意數學1 (六歲用)」，光聽名字就覺得很有吸引力！我傢那個號稱「數學小王子」的寶貝，聽到有新書，可是眼睛都亮瞭。最近我一直想找一本能啟發孩子對數學產生濃厚興趣的書，而且聽說這本強調「創意」和「六歲適用」，就讓我充滿瞭期待。 我最在意的是，這本書能不能真正讓孩子「玩」數學，而不是枯燥地背誦公式或題目。畢竟六歲的孩子，注意力很容易分散，如果內容太死闆，恐怕很快就會被孩子打入冷宮。我希望這本書能夠透過一些有趣的圖案、生動的故事，或是讓孩子動手操作的練習，來引導他們探索數學的奧秘。比如說，是不是會有一些關於形狀、顏色、數量、簡單的加減法，但用遊戲的方式呈現呢？ 而且，我個人對於「創意數學」這個詞很有感觸。現在的教育，越來越強調培養孩子的獨立思考和解決問題的能力，而不是一味地灌輸知識。所以，我非常希望這本書能夠鼓勵孩子發揮想像力，用不同的方法去理解數學概念，甚至自己創造齣有趣的數學遊戲。這對培養孩子的邏輯思維和創造力，絕對是大有裨益的。 至於「六歲用」這點，我倒是有點好奇。六歲的孩子，數學程度差異其實蠻大的。有些孩子可能已經開始接觸一些比較複雜的概念，有些則還在打基礎。所以，我希望這本書的難度設計能夠恰到好處，既不會讓程度較好的孩子覺得太簡單無聊，也不會讓初學的孩子感到挫摺。最好是能夠有不同層次的練習，讓孩子可以循序漸進地學習。 總之，我對「幼兒創意數學1 (六歲用)」的期待值很高，希望它能成為我傢「數學小王子」學習路上的得力助手，讓他從此愛上數學，並在玩樂中茁壯成長！我已經迫不及待想和孩子一起翻開這本書，探索其中的樂趣瞭！

评分☆☆☆☆☆

在圖書館偶然間看到這本「幼兒創意數學1 (六歲用)」，我第一眼就被它的標題吸引住瞭。「創意」和「數學」這兩個詞放在一起，聽起來就很有意思，而且「六歲用」的定位，也很明確。 我平常給孩子挑選童書，最看重的就是能否引起孩子的學習興趣。對於數學這門學科，很多傢長可能會覺得比較枯燥，但我一直認為，隻要引導得當，孩子也能從中找到樂趣。所以，我特別關注這本書在引導孩子學習數學的方法上，是否足夠新穎和有趣。 我希望這本書能避免那些傳統的、機械式的練習，而是透過更生動、更具互動性的方式來傳達數學概念。比如說，它會不會包含一些需要孩子動手操作的小實驗？或者是一些與生活經驗相結閤的數學故事？我期望的是，孩子在翻閱這本書的過程中，能夠像在玩遊戲一樣，不知不覺地學到數學知識。 「六歲用」這個年齡層，意味著內容應該是比較基礎但又能啟發思考的。我希望這本書的難度設置能夠適中，既能讓孩子理解，又能讓他們在思考中獲得成就感。同時，對於「創意」的強調，我也特別期待。我希望它能鼓勵孩子跳脫框架思考，培養他們解決問題的能力，而不隻是被動地接受知識。 總體而言，我對這本「幼兒創意數學1 (六歲用)」抱持著高度的期待，希望它能為孩子帶來一個全新的數學學習體驗，讓他們在充滿趣味的探索中，愛上數學，並建立起良好的數學基礎。

评分☆☆☆☆☆

這次偶然發現瞭「幼兒創意數學1 (六歲用)」這本書，光是書名就讓我覺得很有潛力。我傢小鬼正值對世界萬物都充滿好奇的六歲，學習也是一個循序漸進的過程，我一直尋覓著能讓他對「數學」這個概念產生正麵連結的讀物。 我個人不太喜歡那種一本正經、充滿公式和題海的教科書式學習，尤其對於幼兒來說，強記硬背隻會扼殺學習的樂趣。我期待這本書能提供一種「玩中學」的模式，讓數學變得不再是抽象的概念，而是生活的一部分。例如，是否能透過圖像化的方式，呈現簡單的數數、配對、分類，甚至是初步的幾何圖形概念？ 「創意」這個關鍵字，更是讓我眼睛一亮。我希望這本書能鼓勵孩子發揮他們的想像力，去探索不同的解題方法，而不是侷限於單一的標準答案。也許會有需要孩子動手組閤、創造的小挑戰？或是藉由編寫小故事來理解數字的變化？我希望這本書能培養孩子主動思考、解決問題的能力，這纔是未來最重要的軟實力。 「六歲用」的明確標示，也讓我對書的內容編排有瞭基本的預期。我認為在這個階段，學習的重點應該是建立興趣和自信，而非追求學術上的高難度。所以，我期望這本書在難易度上能做得恰到好處，既能讓孩子輕鬆上手，又能提供一些讓他們小腦袋瓜轉一轉的空間。 總之，我對「幼兒創意數學1 (六歲用)」充滿瞭嚮往，期待它能像一位溫柔的啟濛者，引導我的孩子進入一個充滿樂趣的數學世界，讓他從此對數學產生濃厚的興趣，並在快樂的學習過程中，不斷激發他的創造力。