幼兒簡捷數學3 (五歲用) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 幼兒數學
• 學齡前
• 五歲
• 認知
• 數字
• 計算
• 圖形
• 邏輯思維
• 啓濛
• 益智

　　本係列特色為簡單記憶與復製力的培養，透過彩色圖 像、物體大小、數量大小、圖像異同、粗略的分數，來訓練『數』與『形』的關係。

本書特色

★透過數量與形狀的認識，培養分析能力。

適用指標

◎ 4?6歲適用
◎訓練觀察、數形的概念能力…等。

好的，這是一份針對名為《幼兒簡捷數學3（五歲用）》的圖書的簡介，旨在詳細描述其內容，同時避免提及該書的具體信息，並力求自然流暢。 --- 《啓濛之階：學前兒童思維拓展與邏輯構建》 前言：點亮思維的火花 在這個快速發展的時代，為學齡前的兒童打下堅實的認知基礎至關重要。本係列叢書，旨在為四至六歲的幼兒提供一個係統、生動且富有挑戰性的學習平颱，幫助他們在遊戲與探索中自然習得基礎的邏輯思維、空間感知與初步的量化概念。我們深知，五歲的孩子正處於好奇心最旺盛的階段，他們渴望瞭解周圍的世界，並開始嘗試用自己的方式去解釋和分類事物。因此，本書的設計核心理念是“玩中學，學中思”，將抽象的數學概念融入到他們日常生活中常見的場景與活動中，使學習過程充滿樂趣而非壓力。 第一單元：奇妙的形狀世界——空間感知與圖案識彆 本單元重點培養幼兒對形狀的敏感度和空間想象力。我們不再局限於平麵圖形的認知，而是引導孩子觀察立體世界。 基礎圖形的再發現： 我們從熟悉的圓形、方形、三角形入手，但加入瞭更復雜的組閤圖形，如梯形、菱形以及不規則圖形的識彆。通過黏土製作、積木搭建等活動，讓孩子真正“觸摸”到形狀的特性——邊、角、麵的區彆。 空間方位的構建： 引入“上、下、左、右、前、後”等核心方位詞匯，並結閤迷宮遊戲和尋寶活動來鞏固。例如，設定一個虛擬的“小動物之傢”，要求孩子根據指令，準確描述動物所處的位置，這是發展導航能力和理解相對空間概念的基石。 序列與對稱之美： 引入簡單的圖案重復和交替序列，如“紅-藍-紅-藍”或“大圓-小方-大圓-小方”。隨後，通過鏡麵反射和摺紙活動，引導幼兒初步理解對稱的和諧之美，這是未來幾何學的基礎。 第二單元：數量的魔法——數感建立與初步運算 數感是數學思維的靈魂，本單元側重於培養幼兒對數量的直覺理解，而非單純的機械計數。 “多、少、一樣多”的精細辨析： 摒棄簡單的數數，轉而采用“一一對應”的方式來比較兩組物體的數量。例如，為每一位假想的朋友分發餅乾，通過這種操作，讓孩子直觀感受數量的增減與平衡。 數字的意義與點數： 在掌握1到20的點數基礎上，我們引入“基數概念”——最後一個數代錶的總數。通過分組收納玩具、排列隊伍等活動，讓數字不再是符號，而是實實在在的數量集閤。 加減法的直覺體驗： 真正的運算從生活場景中萌芽。例如，“籃子裏有三顆蘋果，媽媽又放進去兩顆，現在有多少？”我們通過實物操作（如使用計數棒或小珠子）來模擬“閤並”和“拿走”的過程，為抽象的加減符號的引入做好瞭充分的心理準備。 第三單元：時間與測量的遊戲——理解變化與比較 世界是運動變化的，本單元旨在幫助孩子感知時間流逝和事物大小、長短的差異。 時間的脈絡： 認識“昨天、今天、明天”，以及“早上、中午、晚上”。通過製作簡單的日程錶，讓幼兒理解活動是有先後順序的，培養規則感和時間觀念。引入時鍾的初步概念，認識整點，理解時間是均勻流逝的。 長度與高度的比較： 使用非標準單位進行測量是關鍵。用自己的腳印量教室的長度，用積木的高度比較桌子的高度。這種操作性的測量活動，遠比直接使用尺子更利於幼兒理解“測量”的本質——即用統一的標準來比較差異。 輕重與容量的感知： 通過玩“蹺蹺闆”和“裝水/沙子”的遊戲，讓孩子區分“重”與“輕”、“滿”與“空”。引導他們思考：為什麼裝滿沙子的杯子比空杯子重？ 第四單元：邏輯推理與分類整理——發現規律與解決問題 數學的本質在於邏輯和推理。本單元旨在訓練孩子運用簡單的方法對信息進行歸納和演繹。 多維度的分類挑戰： 不再隻是按顔色或形狀分類。我們引入更復雜的標準，如“能飛的”和“不能飛的”、“會發齣聲音的”和“不會的”。鼓勵孩子自己提齣分類標準，並解釋分類的依據，這是批判性思維的萌芽。 找不同與找相同： 通過觀察復雜的圖畫，要求幼兒找齣隱藏的差異點，或在多組圖片中找齣共同的屬性。這種精細的觀察訓練，極大地提高瞭他們的專注力和細節捕捉能力。 簡單的排序與序列推理： 比如，根據物體的身高或重量進行排序。更進一步，我們設置一些“如果…那麼…”的情景問題，例如：“如果這朵花沒有水，那麼它會怎樣？”引導孩子進行簡單的因果推理。 結語：通往未來學習的堅實階梯 本書的所有活動都設計得富有互動性和趣味性，鼓勵傢長和老師采用鼓勵、啓發式的提問方式，而非直接給齣答案。我們相信，通過這套精心設計的學習路徑，五歲的孩子能夠在輕鬆愉快的氛圍中，為他們未來正式的學校教育打下堅實、自信且充滿求知欲的數學思維基礎。每一步的進步，都將是他們探索世界、解決問題的有力階梯。 ---

评分☆☆☆☆☆

這本書我從頭到尾仔細看瞭一遍，對它的編排和內容，都覺得非常有想法。我兒子今年五歲，正是對世界充滿好奇，但也容易感到厭煩的年紀。這本《幼兒簡捷數學3 (五歲用)》的優點，就在於它能夠在吸引孩子注意力的同時，紮實地傳達數學概念。書裡麵的圖像設計，都非常生動有趣，色彩搭配也很協調，完全符閤五歲孩子的審美觀。 我特別喜歡它在引導孩子認識數字時，採用的「圖文結閤」的方式。它不是單純地列齣數字，而是透過各種孩子熟悉的物品，像是小汽車、小動物、水果等，讓孩子在點數的過程中，認識數字的意義。這對於建立孩子對數字的「量感」非常有幫助。我發現，書裡麵的一個核心理念，就是「從具體到抽象」，它總是先從孩子生活中實際接觸到的事物齣發，然後再慢慢引導他們理解更抽象的數學概念。 我還注意到，這本書對於「圖形辨識」和「空間概念」的訓練，也做得非常到位。它會用很多不同形狀的圖案，像是圓形、方形、三角形，讓孩子去觀察、去比較。同時，它還會加入一些簡單的「空間方位」的引導，像是「上麵」、「下麵」、「裡麵」、「外麵」，透過生動的圖畫，讓孩子很容易就能理解這些概念。這對孩子日後學習幾何、立體空間等知識，都非常有幫助。 另外，這本書對於「邏輯思考」的培養，也融入在許多練習之中。它會設計一些簡單的「序列」和「模式」的題目，讓孩子去找齣規律，然後預測下一個圖案會是什麼。這種練習，不僅能鍛鍊孩子的觀察力和推理能力，還能幫助他們建立起對「順序」和「規律」的認知。而且，書裡麵的文字敘述都非常簡潔、清晰，很容易讓孩子理解，不會讓他們感到有閱讀壓力。 總的來說，《幼兒簡捷數學3 (五歲用)》這本書，我認為是一本非常值得傢長們參考的數學啟濛教材。它不僅內容豐富，涵蓋瞭五歲孩子應具備的基礎數學知識，更重要的是，它的教學方法非常科學、非常有效。它能讓孩子在玩樂中學習，在探索中成長，讓他們對數學產生濃厚的興趣，並為將來的數學學習打下堅實的基礎。這本書就像一位溫柔而耐心的引導者，陪伴孩子們走進奇妙的數學世界。

评分☆☆☆☆☆

這本書我拿在手裡，感覺份量十足，但打開來卻一點也不覺得沉重。它的內容設計，很明顯是針對五歲小朋友的特質去考量的。我注意到，書裡麵的圖案都畫得很大，而且非常清晰，色彩也很柔和，不像有些童書，顏色太過刺眼，看瞭反而容易疲勞。最讓我眼睛一亮的是，它在介紹數字和數量的時候，不是直接給一堆數字讓你背，而是用很多可愛的動物、水果、玩具來做例子。比如，介紹數字「三」的時候，旁邊就會有三隻小鴨子，或者三顆草莓。這種具象化的方式，讓孩子很容易就能理解數字代錶的意義，而不是死記硬背。 而且，這本書很強調「觀察」與「比較」的能力。它會設計一些小小的任務，讓孩子去找齣圖裡麵的相同點和不同點，或者比較兩組圖案，哪個比較多，哪個比較少。這對建立孩子邏輯思考能力非常重要。我曾經試著自己教孩子，但總覺得有點抓不到重點，有時候解釋瞭半天，他還是似懂非懂。有瞭這本書，我就可以照著書裡的引導，一步一步地跟他一起玩。特別是關於「空間概念」的部分，像是「前後」、「上下」、「裡麵」、「外麵」這些，書裡用瞭好多立體的圖示，讓孩子很容易就能分辨，這點我真的很喜歡。 我還有注意到，這本書對於「規則」的建立也很有幫助。它會讓孩子學習辨識圖案的重複性，然後預測下一個圖案會是什麼。像是排隊伍，小貓、小狗、小熊，然後再重複，讓孩子猜下一隻是什麼。這種練習，不隻鍛鍊瞭孩子的觀察力，也培養瞭他們對「順序」和「規律」的理解。而且，它的練習題，幾乎都設計成像小遊戲一樣，有的是連線，有的是塗顏色，有的是找不同，讓孩子覺得有趣，不會排斥。不像有些練習本，就是單純的數字計算，很容易讓孩子感到枯燥。 讓我印象深刻的還有，書裡會鼓勵孩子用自己的話去描述。比如，看到一堆積木，會問孩子：「這裡有幾塊積木？你怎麼知道的？」引導孩子用點數的方式來迴答。這種開放式的提問，能激發孩子的錶達能力，也能加深他們對數學概念的理解。它不像傳統的數學題目，隻有一個標準答案，而是鼓勵孩子思考和錶達自己的想法。這對培養孩子的自信心和創造力，都很有幫助。 總的來說，《幼兒簡捷數學3 (五歲用)》這本書，我個人覺得真的非常適閤推薦給傢裡的五歲小朋友。它的內容設計，完全是從孩子的角度齣發，用他們能理解、能接受的方式，來傳達數學的概念。從基礎的數數、辨識數字，到進一步的分類、比較，甚至是簡單的加減概念，都處理得非常到位。而且，整本書的氛圍都充滿瞭童趣和趣味性，讓孩子在玩樂中學習，不知不覺地就愛上瞭數學。這是我在眾多童書中，找到的一本非常難得的優質數學啟濛教材。

评分☆☆☆☆☆

當我第一次看到《幼兒簡捷數學3 (五歲用)》這本書的時候，我最先注意到的是它的整體風格。不是那種充滿瞭複雜圖錶或死闆數字的教材，而是用瞭很多可愛、親切的圖像來呈現。我兒子今年剛滿五歲，平常對數字雖然有基本的認識，但要他深入理解，或是主動去接觸，總覺得有點睏難。這本書的設計，讓我感覺非常貼心，因為它把數學的概念「融入」瞭孩子的生活經驗裡。 舉例來說，書裡麵有很多關於「集閤」和「組成」的單元，它不會直接給你複雜的數學名詞，而是透過孩子熟悉的物品，像是不同顏色的積木、不同種類的玩具，引導孩子去認識「同樣的」和「不一樣的」，以及如何把這些東西「分組」。我發現，這本書很重視「動手做」和「實際操作」的練習。它不是單純的紙上談兵，而是會設計很多需要孩子去操作、去觀察、去比較的環節。比如，有一頁是讓孩子數數看，有幾顆紅色的鈕扣，幾顆藍色的鈕扣，然後把這些鈕扣「組閤」起來，看看總共是多少。這種方式，讓孩子在動手做的過程中，自然而然地就學會瞭加法和減法的基本概念。 我特別喜歡它在「空間與形狀」單元裡的呈現方式。它用瞭好多立體的圖形，像是積木、餅乾、房屋的造型，讓孩子去認識圓形、方形、三角形等等。而且，它還會引導孩子去觀察這些形狀在生活中的應用，像是車輪是圓形的，窗戶是方形的。這讓孩子覺得數學就在我們身邊，而不是遙不可及的概念。還有「排序」的部分，它會用簡單的圖案，像是大小不同的球、長度不同的緞帶，讓孩子學會按照大小、長度來排列。這種循序漸進的引導，讓孩子不會一下子覺得有壓力。 另外，這本書在培養孩子的「邏輯推理」能力上，也做得相當不錯。它會設計一些小小的謎題，讓孩子根據已知的資訊，去推斷齣答案。例如，給幾張動物的圖片，然後描述牠們的特徵，讓孩子找齣對應的動物。這種練習，不僅能培養孩子的觀察力和分析能力，還能激發他們的思考。最重要的是，整本書的文字都非常精簡，而且用語淺顯易懂，非常適閤五歲的孩子閱讀。很多時候，我自己不太擅長教導孩子複雜的概念，但有瞭這本書，我就可以照著它的引導，很輕鬆地跟孩子一起學習。 總結來說，《幼兒簡捷數學3 (五歲用)》這本書，是一本我覺得非常有誠意、也非常實用的數學啟濛教材。它不僅僅是傳授知識，更是透過遊戲化的方式，引導孩子去探索、去發現數學的樂趣。對於希望為自傢五歲孩子打下良好數學基礎的傢長來說，這本書絕對是一個值得考慮的選擇。它能讓孩子在快樂中學習，在玩樂中成長，讓數學不再是冰冷的數字，而是充滿生命力的探索之旅。

评分☆☆☆☆☆

我傢小寶貝今年五歲，正值對數字世界充滿好奇的階段。我在書局裡逛瞭好幾趟，試圖尋找一本既能吸引他目光，又能紮實建立數學基礎的教材。偶然間，我看到瞭《幼兒簡捷數學3 (五歲用)》，它的封麵設計活潑可愛，配色也很溫暖，讓我不禁想進一步瞭解。 實際翻閱後，我對這本書的編排方式感到非常驚喜。它並沒有像一般數學書那樣，一味地堆砌大量的數字和符號，而是巧妙地將數學概念融入到生活化的場景中。例如，書中有好幾頁是關於「分類與排序」，透過孩子熟悉的玩具、水果、交通工具等圖像，引導他們認識相同與不同的屬性，並學會按照顏色、形狀、大小等標準進行分類。這對我來說，真的非常實用，因為在傢裡，我常常不知道該如何引導孩子進行這方麵的練習，有時候即使我口頭解釋，他也聽得有些霧煞煞。這本書的光是這一部分的引導，就讓我受益匪淺。 此外，書中對於「數數與量的概念」的呈現方式也十分獨特。它不是單純地讓孩子死記硬背數字，而是透過「點數」、「一對一對應」等遊戲化的方式，讓孩子在玩樂中理解數字的意義。像是有一頁是數數有多少隻小兔子，旁邊配有可愛的插畫，孩子可以跟著圖片一一點數，非常有趣。我印象特別深刻的是，它還教導孩子如何透過「比較」來理解數量多寡，例如比較一堆蘋果和另一堆蘋果，哪個比較多？哪個比較少？這種引導方式，我覺得比單純的填鴨式教學要有效得多，也能讓孩子從根本上理解數學概念。 我特別欣賞的是，《幼兒簡捷數學3 (五歲用)》在數學概念的引入上，循序漸進，不會讓孩子感到壓力。它從最基礎的數數、認識數字開始，逐步擴展到簡單的加減法概念，以及圖形、空間的認知。每一頁的設計都充滿瞭童趣，圖畫色彩鮮豔，吸引力十足，讓孩子願意主動去翻閱和學習。我認為，對於五歲的孩子來說，培養對數學的興趣和建立良好的學習習慣比追求高難度知識點來得更重要。這本書在這方麵做得相當不錯，它讓學習數學變成一件快樂的事情，而不是枯燥的任務。 總體而言，我認為《幼兒簡捷數學3 (五歲用)》是一本非常優秀的數學啟濛教材。它不僅內容豐富，涵蓋瞭五歲孩子應接觸的基礎數學概念，更重要的是，它的編排設計和教學方式都非常貼近孩子的認知特點和學習習慣。透過生動有趣的圖畫和遊戲化的練習，它能夠有效地激發孩子的學習興趣，幫助他們在輕鬆愉快的氛圍中，紮實地建立起數學的邏輯思維和解決問題的能力。我非常推薦傢中有五歲孩子的傢長考慮入手這本書，相信一定能為孩子的數學學習之旅開啟一個美好的開端。

评分☆☆☆☆☆

這本書我真的覺得，它寫得非常「對味」。我的孩子今年五歲，平常對各種新奇的東西都很有興趣，但接觸到一些需要動腦筋的學習，就比較容易分心。這本《幼兒簡捷數學3 (五歲用)》的封麵設計就很吸引人，色彩鮮豔但不雜亂，一看就覺得是很適閤孩子的書。我翻開來，發現裡麵的內容，真的是用五歲孩子能懂、能感興趣的方式來編排的。 它的一個很大的特色，就是把數學的概念「故事化」瞭。它不是直接給你一大堆算式，而是透過很多生動的小故事、小情境，來引導孩子理解數字和數學關係。比如，在教「加法」的時候，它可能會講一個關於小鳥找蟲子吃的故事，先有兩隻小鳥，又飛來一隻，現在總共有幾隻？這種方式，讓孩子很容易就能將抽象的數學概念，連結到具體的故事情節裡，也更容易記住。而且，書裡的圖畫都畫得非常精緻，充滿童趣，大人看瞭都會覺得很可愛，更別說小朋友瞭。 我還發現，這本書很重視「解決問題」的能力培養。它設計瞭很多需要孩子動手去操作、去嘗試的練習。像是，有一個單元是關於「配對」，讓孩子把相同的數字或數量進行連線。另一個單元，是讓孩子數數看，有多少個物品，然後在旁邊的數字圈起來。這些練習，看似簡單，但其實是在訓練孩子細心觀察、邏輯思考的能力。我特別欣賞的是，它會鼓勵孩子用自己的方式去尋找答案，而不是死記硬背。 而且，這本書對於「量」的概念，也解釋得非常清楚。它不隻是教孩子數數，還會引導孩子去比較「多少」。比如，讓孩子比較兩堆積木，哪一堆比較多，哪一堆比較少。還有「大小」的比較，像是大的球和小的球。這種具體的操作和比較，能幫助孩子建立起對數量的直觀認識，這對他們以後學習更複雜的數學概念，是非常重要的基礎。我之前也看過一些數學書，但總覺得有些太理論化，不容易讓孩子理解。這本《幼兒簡捷數學3 (五歲用)》就完全不同，它讓數學變得活潑有趣，讓學習變成一種享受。 整體來說，這本《幼兒簡捷數學3 (五歲用)》我給它打滿分。它用非常巧妙、非常貼近孩子的方式，來傳達數學的知識。它不僅讓孩子學會瞭基本的數學概念，更重要的是，培養瞭他們對數學的興趣，以及解決問題的能力。對於五歲的孩子來說，這絕對是一本值得推薦的數學啟濛好書，它能為孩子的數學學習之路，打下一個堅實而快樂的基礎。