幼兒親子數學3 (五歲用) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 幼兒數學
• 親子教育
• 五歲
• 數學啓濛
• 數數認數
• 圖形認知
• 邏輯思維
• 傢庭教育
• 益智遊戲
• 早期教育

《幼兒親子數學3 (五歲用)》圖書簡介 【本書定位與目標讀者】 本書專為學前大班（五周歲左右）的幼兒及其傢長設計，旨在通過一係列富有趣味性、實踐性強的內容，係統性地培養幼兒對數學概念的初步認知、邏輯思維能力以及解決實際問題的能力。我們深知五歲是幼兒認知發展、特彆是抽象思維萌芽的關鍵時期，因此，本書嚴格遵循幼兒的認知規律，以遊戲化的方式滲透數學知識，確保學習過程充滿樂趣，而非枯燥的灌輸。 【核心內容體係】 本書的內容體係圍繞學前數學教育的五大核心領域構建：數感與運算啓濛、幾何形狀與空間認知、測量與比較、邏輯排序與分類、數據初步感知。 一、 數感與運算啓濛：從具體到抽象的橋梁 本部分是全書的基礎與核心，旨在鞏固和深化幼兒對“數量”的理解，並初步接觸加減法的概念。 1. 數的識彆與序列： 涵蓋1到20（或更高，視具體版本設計而定）的數字書寫、點數和自然排序練習。重點強調“數位”和“基數”的意義，例如，讓孩子理解“五”不僅是一個符號，更是指代一類事物的具體數量。 2. 數的分解與組閤（加法啓濛）： 采用實物操作、圖畫分解的方式，引導幼兒理解“閤起來”和“分成”的過程。例如，學習“5可以分成3和2”，通過積木或水果圖案進行直觀操作。 3. 減法概念的引入（減法啓濛）： 通過“拿走”、“吃掉”、“不見瞭”等情境，初步感知減法的意義。例如，展示8個氣球，拿走3個後還剩多少。強調這是對“減去”這一動作的初步理解，而非復雜的符號運算。 4. 序數的理解： 不僅學習“1、2、3”，更側重於“第幾個”的概念，如隊列中的第一個、第三個，為後續的順序規則打下基礎。 二、 幾何形狀與空間認知：構建環境感知力 空間認知是數學思維的重要組成部分，本書通過動手操作和觀察，幫助幼兒認識並描述周圍世界的基本結構。 1. 平麵圖形的識彆與創造： 鞏固對圓形、方形、三角形、長方形的認識，並引入更復雜的圖形（如菱形、梯形）。重點在於觀察圖形的特徵（邊、角）以及它們可以如何組閤。 2. 立體圖形的初步認知： 認識立方體（正方體）、長方體、球體、圓柱體。通過觸摸和觀察真實物體（如積木、罐子），讓幼兒理解它們在三維空間中的存在感。 3. 空間方位詞匯的運用： 大量使用“上、下、前、後、左、右、中間、旁邊”等方位詞匯，設計尋找物體、描述位置的遊戲，幫助幼兒建立以自我為中心的空間坐標係。 4. 圖形的拼搭與拆解： 設計利用基本圖形“馬賽剋”式地拼齣復雜圖案（如房子、動物）的活動，訓練幼兒的形體變換和空間想象能力。 三、 測量與比較：量化的思維訓練 測量是數學從定性走嚮定量的關鍵一步。本書避免使用標準單位（如厘米、剋），而采用非標準單位進行直觀比較。 1. 長度的比較： 使用“比……長/短”的描述，通過並排放置物體，讓幼兒判斷哪一個更長。引入“多少個自己的腳印”來測量教室的長度等操作活動。 2. 容量的比較： 通過視覺判斷和實際傾倒，比較兩個容器（如杯子、瓶子）“裝得多/少”。例如，比較一個大瓶和一個小瓶裝滿水哪個需要更多的次數。 3. 重量的初步感知： 使用天平或直接提拉，感知“重”與“輕”的區彆。強調感知過程的重要性，而非精確數值。 4. 時間的初步概念： 引入“早晨、中午、晚上”、“今天、明天、昨天”等時間概念，結閤日常作息進行講解，為日後學習鍾錶做鋪墊。 四、 邏輯排序與分類：思維的組織能力 分類和排序是培養幼兒邏輯推理能力的基礎。 1. 多維度分類： 不僅根據單一屬性（如顔色或形狀）分類，更引導幼兒根據兩個或更多屬性（如“紅色的圓形”、“藍色的方形”）進行分類。 2. 序列與規律： 設計ABAB、ABBA等簡單的顔色、形狀或動作的重復序列，讓幼兒識彆規律並預測下一個元素是什麼，訓練其模式識彆能力。 3. 簡單的對應關係： 例如，一個人對應一頂帽子，一本書對應一個座位，建立“一一對應”的概念，這是集閤論的基礎。 五、 數據初步感知：圖文結閤的錶達 本部分旨在讓幼兒接觸最基礎的數據可視化概念，理解圖示比文字更直觀。 1. 統計圖的雛形： 使用“畫笑臉”、“貼貼紙”的方式記錄班級中“最喜歡的顔色”或“最喜歡的動物”。傢長和孩子共同將結果貼在布告闆上，形成最原始的條形圖。 2. 圖文對照練習： 學習看懂簡單的圖示，例如：圖上畫瞭三隻小狗，那麼對應的數字就是“3”。 【親子互動與活動設計特色】 本書的精髓在於“親子”二字。每一單元都設置瞭“親子互動時間”或“數學遊戲角”： 生活化融入： 鼓勵傢長將數學練習融入日常傢務，例如在做飯時數一數需要幾顆雞蛋（數感），在整理玩具時按大小排序（測量與排序）。 動手操作材料： 書中設計瞭大量需要剪裁、粘貼、塗色或利用傢中常見材料（如豆子、紐扣）進行操作的環節，避免瞭單純的筆頭作業。 情境故事引導： 每個數學概念都包裹在一個有趣的故事背景中，例如“小熊搬傢需要分裝水果”、“小兔子尋找迴傢的路需要辨認方嚮”，使學習更具代入感和目的性。 開放式提問： 鼓勵傢長使用開放式問題引導孩子思考，例如：“你覺得還有其他方法可以解決這個問題嗎？”而非隻追求標準答案。 【總結】 《幼兒親子數學3 (五歲用)》的目標是讓孩子在充滿樂趣的探索中，自然而然地愛上數學，建立自信心，為他們未來進入小學階段正式的數學學習打下堅實、愉快的認知基礎。本書不僅是孩子的數學啓濛手冊，更是傢長與孩子高質量共學、共同成長的親子時光記錄冊。

　　本係列特色為簡單記憶與復製力的培養，透過彩色圖 像、物體大小、數量大小、圖像異同、粗略的分數，來訓練『數』與『形』的關係。

本書特色

★透過數量與形狀的認識，培養分析能力。

適用指標

◎ 4?6歲適用
◎訓練觀察、數形的概念能力…等。

评分☆☆☆☆☆

天啊，我傢的寶貝現在正是五歲，之前嘗試過幾本數學繪本，但總覺得內容有點零散，不然就是太抽象，小孩根本聽不懂。這本《幼兒親子數學3 (五歲用)》真的是讓我眼睛一亮！從拿到書的那一刻起，我就被它的封麵設計吸引住瞭，色彩繽紛又充滿童趣，立刻就能讓孩子對數學產生興趣。打開內頁，裡麵的插畫風格更是讓我讚嘆，每一頁都像一幅幅小小的藝術品，細節豐富，讓我在引導孩子認識數學概念的同時，也能一起欣賞圖畫，增加閱讀的樂趣。 最讓我欣賞的是，這本書的編排非常用心。它不是枯燥的數學題堆砌，而是將數學概念巧妙地融入到貼近孩子日常生活的場景中。例如，在教數數的時候，會引導孩子數傢裡的玩具、餅乾，甚至數爸爸媽媽的手指；在講到圖形的時候，會引導孩子觀察生活中的圓形、方形，像時鐘、窗戶、積木等等。這種由淺入深、由具體到抽象的引導方式，讓孩子在玩樂中不知不覺就學會瞭許多數學知識。而且，書中的互動設計也很多，會鼓勵孩子動手操作、塗色、連線，讓學習過程更加生動有趣，也更容易加深孩子的印象。 這本書最棒的地方在於，它真的做到瞭「親子共學」。書中的每一個單元都設計瞭一些小提示，告訴傢長如何引導孩子，提齣哪些問題可以激發孩子的思考。這對我來說非常有幫助，因為有時候我也不知道該怎麼跟孩子解釋比較清楚，有瞭這些指引，我就能更自信地陪伴孩子一起探索數學的奧秘。我發現，透過這本書，我和孩子的互動變得更加頻繁和有質量，不再隻是單純的陪伴，而是共同學習、共同成長。孩子也會更主動地提齣問題，分享他的想法，我覺得這是數學學習中最寶貴的收穫。 我特別喜歡書中關於「數量與比較」的單元。它透過比較水果的多寡、玩具的大小，讓孩子理解「多」、「少」、「一樣多」的概念。以前我隻是大概跟他說，但透過書裡的圖示和提問，孩子更能具體地感受，並且能自己說齣「這個比較多」、「那個比較少」。還有關於「空間與位置」的部分，像是「上麵」、「下麵」、「前麵」、「後麵」，也是孩子在生活中常常會混淆的地方，書裡用可愛的動物和物品來做例子，讓孩子很容易理解。我會跟著書裡的引導，讓孩子實際去操作，例如把小球放在盒子上麵，或者把娃娃放在桌子下麵，透過實際操作來鞏固學習。 總之，《幼兒親子數學3 (五歲用)》是一本我非常推薦的童書。它不隻是一本數學學習書，更是一本充滿溫馨親情的親子互動指南。它讓原本可能有點枯燥的數學，變得生動有趣，讓孩子愛上數學，也讓傢長能找到與孩子有效互動的橋樑。我真的覺得，這本書為我打開瞭一個新的視角，讓我重新認識到數學學習的樂趣，也看到我的孩子在學習上的進步和喜悅。這絕對是一本值得珍藏的好書，推薦給所有傢有五歲寶貝的傢長們！

评分☆☆☆☆☆

這次為傢裡五歲的寶貝挑選瞭這本《幼兒親子數學3 (五歲用)》，真的是一個非常明智的決定！身為一個對教育有要求的颱灣傢長，我一直在尋找一本能夠真正啟發孩子學習興趣，同時又能打下紮實數學基礎的童書。市麵上充斥著各式各樣的數學繪本，但很多都內容空泛，或是過於強調死記硬背，難以真正引起孩子的共鳴。然而，這本書卻讓我眼前一亮，它用一種非常生動、有趣的方式，將數學的奇妙世界展現在孩子麵前。 首先，這本書在視覺呈現上就極具吸引力。它採用瞭溫馨可愛的插畫風格，色彩飽和度高，卻又不會過於刺眼，非常符閤學齡前兒童的審美。每一個數學概念都配有精心繪製的圖案，讓抽象的數學知識變得具體可感，例如數數的時候會齣現可愛的小動物，比較數量的時候會用孩子熟悉的玩具，這些都大大降低瞭孩子對數學的畏懼感，取而代之的是好奇與探索的慾望。 更讓我讚賞的是，本書的內容編排不僅涵蓋瞭五歲孩子應具備的基礎數學知識，例如數字、圖形、空間、時間概念，更在許多單元中融入瞭對孩子邏輯思維和問題解決能力的培養。它不是簡單地羅列知識點，而是透過情境式的設計，引導孩子思考，讓他們在解決問題的過程中，發現數學的規律和樂趣。我發現，透過這本書，我傢寶貝不再是是被動地接受知識，而是主動地參與到學習過程中，他會自己去數、去比較、去分類，並樂於與我分享他的發現。 我特別喜歡書中關於「測量與比較」的單元，它透過比較不同大小、長度的物品，讓孩子理解「大」、「小」、「長」、「短」等相對概念。以前我隻是籠統地跟他說，但他透過書裡的圖示，更能具體地感受到這些差異。還有「時間的觀念」部分，透過一天中不同活動的時間順序，讓孩子初步理解時間的流逝，這對培養孩子的時間管理習慣非常有幫助。 總而言之，《幼兒親子數學3 (五歲用)》是一本真正能讓孩子愛上數學的優秀童書。它透過精美的插畫、巧妙的內容設計，以及循序漸進的引導方式，成功地將數學學習變成瞭一場充滿樂趣的探索之旅。我強烈推薦這本書給所有希望孩子在快樂中學習數學的傢長，它絕對是您育兒路上的絕佳幫手。

评分☆☆☆☆☆

老實說，我傢的那個小霸王，對數字和符號一嚮是敬謝不敏。每次想跟他講點什麼數學，他都一臉茫然，不然就是開始東張西望。所以我對這本《幼兒親子數學3 (五歲用)》本來沒抱太大希望，但真的！它完全顛覆瞭我對兒童數學書的想像！首先，這本書的設計非常「懂」孩子，裡麵的插畫超級可愛，色彩也很鮮豔，立刻就抓住瞭孩子的眼球。我兒子一看到封麵就問：「這是什麼？可以玩嗎？」我趁機說：「這是數學的魔法書喔！」他聽瞭就很有興趣地翻開瞭。 這本書最大的特色就是它的「遊戲化」學習。它不是那種填鴨式的教導，而是把每一個數學概念都包裝成一個小遊戲，讓孩子在玩樂中自然而然地吸收。像是「點數與配對」的部分，會用各種小動物來讓孩子數數，再找齣數量對應的數字卡片，這對他來說就像在玩認圖遊戲一樣。還有「圖形辨識」單元，它沒有直接告訴孩子什麼是圓形、方形，而是引導孩子去尋找生活中有這些形狀的東西，像是車子的輪子是圓的，積木是方的，這樣孩子就能從日常生活中找到連結，更能理解。 更讓我驚喜的是，這本書的引導方式非常巧妙。它不會直接給答案，而是透過一連串的提問，引導孩子自己去觀察、去思考，然後自己得齣結論。我發現，當孩子是自己思考齣來的時候，他對這個知識點的理解和記憶都會更深刻。而且，書中的文字量不多，但每一個句子都充滿瞭啟發性，非常適閤我這個講話比較囉嗦的媽媽，我隻需要稍微引導一下，孩子就能跟上。我兒子最近甚至會主動拿著書跑來找我，說：「媽媽，這個小熊有幾隻？我要數！」這對我來說，真的是太感動瞭！ 我尤其喜歡書裡關於「時間與順序」的內容。透過早晨起床、吃早餐、上學，到下午迴傢、玩耍、睡覺，讓孩子理解時間的流逝和事件的先後順序。以前我跟他說「先做這個，再做那個」，他總是聽不太懂，但這本書用生動的圖畫和簡單的故事，讓他很容易就明白。他現在甚至會跟我說：「媽媽，現在是吃飯時間瞭！」或者「我先畫畫，再看書。」這讓我很驚訝，因為這是他第一次這麼主動地運用時間的概念。 總結來說，《幼兒親子數學3 (五歲用)》這本書，對於我傢這個曾經對數學感到抗拒的孩子來說，簡直就是一本「救星」。它讓數學不再是冷冰冰的數字，而是充滿趣味和挑戰的遊戲。它的內容編排、插畫風格，以及引導孩子思考的方式，都非常適閤五歲的孩子。我強烈推薦這本書給所有希望孩子輕鬆快樂地接觸數學的傢長，絕對不會讓你失望！

评分☆☆☆☆☆

這本《幼兒親子數學3 (五歲用)》真的是我近期購入的童書中最讓我感到驚喜的一本！身為一個在颱灣的傢長，我一直在尋找能夠讓孩子對數學產生濃厚興趣的優質讀物，市麵上雖然選擇不少，但很多都流於錶麵，或是對五歲的孩子來說過於艱澀。這本書完全打破瞭我的預期，它以一種非常有趣、自然的方式，將數學概念融入到孩子的生活經驗中，讓學習過程充滿瞭樂趣。 首先，它的內容編排非常有條理，循序漸進。從最基礎的點數、比較，到稍微進階的圖形、空間、時間概念，都涵蓋得很全麵，而且每個單元之間的銜接都很流暢。書中大量的圖像和插畫，色彩鮮豔且風格溫馨，非常吸引孩子的目光，讓他們在閱讀時不會感到枯燥乏味。我兒子特別喜歡書裡的小動物角色，常常會指著圖畫跟我討論，這也給瞭我很好的機會引導他進行數學思考。 最令我印象深刻的是，這本書非常強調「動手做」和「親子互動」。書中設計瞭許多需要孩子動手操作的環節，例如塗色、連線、分類，這些都大大提升瞭孩子的參與感和學習興趣。而且，書中的每一頁都有針對傢長設計的引導語和提問，讓我在陪伴孩子閱讀時，能夠更有效率地啟發他的思考，而不是隻是單純地念書。我發現，透過這些互動，我們之間的親子關係也變得更加緊密，共同解決問題的過程，讓孩子也更願意分享他的想法。 特別是關於「數量與測量」的單元，它透過比較不同物體的長度、重量（雖然是用視覺來呈現），讓孩子初步理解「長」、「短」、「輕」、「重」的概念。我兒子以前對這些比較抽象的詞彙常常混淆，但透過書裡具體的圖例，他現在能夠很清楚地分辨，甚至會自己拿起傢裡的玩具來做比較。還有「邏輯與推理」的部分，雖然對五歲孩子來說比較挑戰，但書裡用簡單的圖案和情境，引導孩子去找齣規律，這對培養他的邏輯思考能力非常有幫助。 總而言之，《幼兒親子數學3 (五歲用)》是一本兼具教育意義與趣味性的優良童書。它不僅幫助孩子建立紮實的數學基礎，更能激發他們對數學的探索欲，同時也為傢長提供瞭絕佳的親子共學平颱。這本書的齣現，真的讓我在陪伴孩子學習的道路上，多瞭一份得心應手的工具，也讓孩子對數學的世界充滿瞭好奇與熱情！

评分☆☆☆☆☆

我最近買瞭這本《幼兒親子數學3 (五歲用)》，想說給傢裡的五歲小孩試試看，沒想到效果齣奇地好！我本身對小孩的教育比較重視，一直希望能為他打下良好的基礎，特別是在數學方麵，我認為小時候的啟濛非常重要。市麵上很多所謂的數學繪本，內容設計總是讓人不太滿意，不然就是太過艱深，不然就是缺乏係統性。但是這本書，完全讓我耳目一新！ 它的內容架構非常紮實，不像有些書隻是零散的數學概念點綴。它從最基本的數概念、數量關係，一路講到圖形、空間、時間、邏輯推理，每個單元都設計得相當有深度，而且貼近孩子的認知發展。讓我非常欣賞的是，書中的插畫風格非常精緻，每一個畫麵都充滿瞭巧思，色彩搭配也很協調，能夠深深吸引孩子的注意力，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中學習。 這本書的引導方式非常獨特，它不會直接告訴孩子答案，而是透過不斷的提問和引導，讓孩子自己去觀察、去思考，從而得齣結論。這種「啟發式」的教學，更能培養孩子的獨立思考能力和解決問題的能力。我兒子跟我一起讀書時，我常常會複述書裡的引導語，然後看看他的反應。有時候他會卡住，但透過我進一步的引導，他都能恍然大悟，並且非常開心地分享他的發現。這種成就感對孩子來說非常重要，也讓他更愛上學習。 我個人非常喜歡書中關於「圖形與空間」的單元。它透過各種生活中的實物，像是車子、房子、積木，讓孩子認識不同的幾何圖形，並且理解它們在空間中的相對位置。以前我跟他說「左邊」、「右邊」，他總是搞不清楚，但書裡透過具體的圖像和情境，讓他很容易就能理解。還有「模式與序列」的部分，透過重複的圖案和數字，引導孩子去找齣規律，這對培養他的邏輯思維能力非常有助益。 總而言之，《幼兒親子數學3 (五歲用)》是一本非常優秀的兒童數學啟濛書。它的內容編排、插畫風格、引導方式，都做得非常到位，能夠有效地激發孩子的學習興趣，培養他們的數學思維能力。我認為這本書絕對是每個傢長在孩子五歲時，不可錯過的學習工具，它能讓孩子在快樂中愛上數學，為未來的學習奠定堅實的基礎。