幼兒開竅數學4 (六歲用) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 幼兒數學
• 啓濛數學
• 六歲
• 思維訓練
• 數字認知
• 圖形認知
• 邏輯思維
• 數學遊戲
• 親子教育
• 學齡前

　　本係列特色為簡單記憶與復製力的培養，透過彩色圖像、物體大小、數量大小、 圖像異同、粗略的分數，來訓練『數』與『形』的關係。

本書特色

★透過數量與形狀的認識，培養分析能力。

適用指標

◎ 4?6歲適用
◎訓練觀察、數形的概念能力…等。

《妙趣橫生的低幼啓濛數學故事集》 ——喚醒孩子對數字世界的最初好奇與喜愛 引言：從遊戲到思考的橋梁 這是一套專為學齡前兒童設計的數學啓濛讀物，旨在通過生動有趣的故事、富有想象力的插圖，將抽象的數學概念融入日常情境，讓孩子在輕鬆愉快的閱讀體驗中，自然而然地接觸並理解基礎的數理邏輯。我們深知，對於初涉數字世界的幼兒來說，枯燥的符號和機械的計算是學習的巨大阻力。因此，本書將重點放在“感知”和“體驗”上，而非“記憶”和“強迫”，讓數學成為孩子探索世界的一個有趣的遊戲。 第一章：數字的夥伴——點數與對應 本章聚焦於最核心的“一與多”的概念，以及一一對應的基礎能力。 1.1 《小兔子的鬍蘿蔔大餐》： 故事的主角是三隻活潑的小兔子，它們準備舉辦一個豐盛的派對。它們需要知道——袋子裏還剩幾根鬍蘿蔔？桌上有幾個盤子？我們將用非常直觀的方式，展示如何將“實物”與“數量”進行連接。當兔子媽媽數數時，會用爪子輕輕點一下每一個鬍蘿蔔，告訴孩子：“每點一下，就代錶一個數字的聲音。”內容會著重描述點數過程中的“順序性”和“一一對應關係”：一個盤子配一個蛋糕，不多也不少。書中包含瞭大量的視覺練習，例如：請找齣比小兔子數量多兩根的漿果堆。 1.2 《小熊蓋房子》： 小熊要蓋一座堅固的小木屋。它需要知道自己有多少塊木闆。本節引入瞭對“多少”的初步比較。通過對比小熊的木闆堆和隔壁狐狸的木闆堆，讓孩子理解“多於”、“少於”的概念，而不需要引入具體的數字符號。它們會看到，小熊的木闆堆得更高，所以它有“更多”的木闆。這裏穿插瞭簡單的分組概念，比如將木闆兩兩捆綁，為後麵學習“2”的概念打下基礎。 1.3 《清點月亮上的星星》： 這是一個充滿想象力的情境。夜空中閃爍的星星數不清。故事中，一位宇航員爺爺嘗試給星星計數。當星星太多時，爺爺會使用一種“標記法”——每數到十顆，就在圖畫上畫一個圓圈。這巧妙地引導孩子接觸到“十”的概念，理解當數量達到一定程度時，我們需要新的計數單位。這一部分會非常柔和地植入計數單位的基數思想，強調分組的重要性。 第二章：形狀的魔法——圖形認知與空間感 數學不僅是數字，更是對空間和形狀的理解。本章帶領孩子認識世界中的基本幾何形狀。 2.1 《方塊小人的旅行》： 故事的主人公是一個由正方形積木組成的小人。他遇到瞭一係列挑戰：他必須穿過圓形的大門、爬上三角形的山坡、走過長方形的橋梁。每一關都需要他識彆當前障礙物的形狀。書中對基礎形狀（圓形、方形、三角形）的特徵進行強調：圓形是滾動的，方形有四個一樣的角。通過故事化的情境，孩子在幫助小人前進的過程中，鞏固瞭對形狀名稱和基本特性的記憶。 2.2 《影子遊戲大發現》： 本節探討形狀與光影的關係。當太陽移動時，物體投下的影子會改變形狀和大小。孩子們會發現，即使是一個圓形的皮球，在不同角度下投下的影子可能是長條形的。這引入瞭“觀察角度”對物體識彆的影響，培養瞭孩子初步的空間想象能力。例如，當他們用手比劃齣不同的形狀時，影子也會相應變化，這是一種非常直觀的互動體驗。 2.3 《拼圖裏的秘密花園》： 故事講述瞭一座神秘花園的修復工作。花園的地麵、花盆、窗戶都是由不同的幾何圖形拼接而成。孩子需要幫助園丁，將缺失的形狀補齊。這要求孩子進行形狀的匹配、鏇轉和組閤。例如，兩個三角形可以拼成一個菱形，或者一個大的正方形可以被分割成四個相同的小正方形。這為後來的圖形分解與組閤打下基礎。 第三章：大小與比較——測量和排序的萌芽 本章通過生活化的例子，讓孩子理解“長短”、“高矮”、“輕重”等相對概念。 3.1 《誰是最高的“樹”？》： 故事發生在森林裏，小動物們要比賽誰的“樹”最高。這裏的“樹”可能是小兔子搭建的積木塔，也可能是小猴子摘下的竹竿。通過並排對比，孩子們直觀地學習“比高”、“比矮”。書中會使用非標準的測量單位，比如“用我的腳量一量，這條路有多長？”或者“我們用五隻小鴨子的長度來量一量桌子”。這讓他們理解測量的相對性。 3.2 《沉下去和浮起來的秘密》： 小鴨子們在池塘邊玩耍，它們把不同的玩具扔進水裏，觀察哪些會沉，哪些會浮。這是一個關於“輕重”的感性認識。雖然沒有引入質量的精確概念，但通過觀察玩具的“錶現”，孩子建立瞭“重”與“沉”、“輕”與“浮”的聯係。例如，大石頭沉得快，小樹葉飄在水麵上。 3.3 《隊伍排排站》： 動物們要參加遊行，但隊伍需要按“從大到小”的順序排列。從最大的大象到最小的螞蟻，孩子們需要根據體型進行排序。這個過程鍛煉瞭他們對事物進行連續性比較的能力，從一個極端到另一個極端進行排列和組織。 結語：數學是生活的語言 《妙趣橫生的低幼啓濛數學故事集》的目的，是讓孩子在閱讀故事的過程中，不知不覺地建立起對數學世界的基本感知和積極情感。我們相信，通過這種充滿樂趣和想象力的方式，能夠為孩子未來的正式數學學習，鋪設一條堅實而愉快的道路。每一個翻頁，都是一次小小的探索和發現。

评分☆☆☆☆☆

對於傢中即將邁入小學階段的六歲孩子，我一直在為他們的數學啟濛尋找閤適的教材。《幼兒開竅數學4 (六歲用)》這個書名，讓我感到很貼切，因為我認為這個年紀是培養孩子數學思維的關鍵時期。我尤其看重的是，這本書能否真正幫助孩子「開竅」，而不是單純的灌輸知識。我期待它能夠以一種循序漸進、貼近孩子生活經驗的方式，引導他們理解數字、圖形、空間等基礎數學概念。例如，它會不會透過一些生活化的情境，例如購物、分組、測量長度等，讓孩子在實際操作和觀察中感受數學的應用？我希望這本書能夠培養孩子邏輯思考、解決問題的能力，而不是讓他們死記硬背公式。如果這本書能夠巧妙地將數學知識融入到有趣的活動中，讓孩子在玩樂中學習，並且建立起對數學的自信心，那將會是我們傢非常理想的數學啟濛讀物。

评分☆☆☆☆☆

每次逛書店，看到琳瑯滿目的兒童讀物，心裡總是想著，什麼樣的書纔能真正觸動孩子的學習慾望？《幼兒開竅數學4 (六歲用)》這個書名，聽起來就充滿瞭啟發性，讓我對它產生瞭濃厚的興趣。我深知，對於六歲的孩子來說，數學的學習如果一開始就充滿瞭壓力，很容易讓他們對這個科目產生排斥。因此，我期待這本書能夠以一種非常溫和、有趣的方式來引導孩子接觸數學。我尤其關注它在「開竅」這個概念上的具體實踐。它會不會透過豐富的圖畫、生動的故事，將抽象的數學概念變得具體可感？例如，在學習加減法時，會不會用孩子們熟悉的水果、玩具來進行演示，讓他們在玩樂中理解數字的增減？在認識圖形時，會不會引導孩子們觀察生活周遭的各種形狀，從而激發他們對幾何的興趣？我希望這本書能夠成為孩子們探索數學世界的敲門磚，讓他們在遊戲和互動中，培養對數學的熱愛，並建立起自信心，相信自己能夠學好數學。

评分☆☆☆☆☆

說實話，身為傢長，在挑選學齡前兒童的教材時，總會貨比三傢，仔細斟酌。這次看到《幼兒開竅數學4 (六歲用)》這本書，我的第一印象是它的目標讀者設定非常明確，就是針對六歲的孩子。這個年齡段的孩子，在認知發展上已經有瞭一定的基礎，但同時也需要更有係統、更有趣的方式來引導他們進入數學的領域。我關注的重點在於，這本書的內容編排是否符閤六歲兒童的認知麯線，會不會太過於簡單以至於讓孩子覺得無聊，或者太過複雜以至於讓他們產生挫敗感。我尤其看重它在引導孩子建立數學邏輯和問題解決能力方麵的設計。畢竟，數學的精髓不僅在於計算，更在於推理和邏輯思維。我希望這本書能透過一些具體的例子和有趣的練習，讓孩子在動手操作的過程中，自然而然地理解數字之間的關係，學會分類、排序、比較等基礎的數學概念，進而培養他們的分析和解決問題的能力。如果這本書能夠在培養孩子對數學的興趣的同時，也注重邏輯思維的訓練，那絕對是一本值得推薦的好書。

评分☆☆☆☆☆

哇，最近在幫傢裡的小寶貝找數學啟濛的書，偶然間看到這本《幼兒開竅數學4 (六歲用)》，光是書名就覺得很貼切，畢竟我傢小壽星今年剛好滿六歲，正是對數字、形狀、邏輯開始產生濃厚興趣的階段。當初選購時，我特別注意瞭這本書的編排和內容方嚮，因為我知道對於這個年紀的孩子，枯燥乏味的練習題肯定會讓他們失去學習的動力。這本書的封麵設計就挺吸引人的，色彩鮮豔，圖案生動，看得齣來是精心為幼兒設計的。我特別喜歡它強調「開竅」這個概念，這意味著它不隻是教孩子死記硬背，而是希望透過遊戲化的方式，引導孩子主動思考，建立對數學的基本概念。例如，在教數數的時候，它會不會用很多可愛的小動物或者積木來做引導？在認識形狀的時候，會不會結閤生活中常見的物品，讓孩子覺得數學無所不在？我非常期待它能幫助孩子培養一種「愛上數學」的感覺，而不是把它當成是不得不完成的功課。畢竟，好的啟濛，往往能讓孩子受益終身，為未來的學習打下紮實的基礎。

评分☆☆☆☆☆

我最近一直在尋找能夠幫助我傢那個精力旺盛、好奇心爆棚的六歲兒子培養數學興趣的優質讀物。《幼兒開竅數學4 (六歲用)》這個書名，聽起來就像是專為我們傢量身打造的。我非常重視早期教育中，如何將學科知識以一種孩子能夠接受且樂於接受的方式呈現。所以，對於這本書，我最關注的是它的趣味性和互動性。我希望它不是那種枯燥乏味的數字練習冊，而是能夠透過生動有趣的圖畫、引人入勝的謎題，甚至是一些簡單的小遊戲，來激發孩子對數學的探索慾。比如說，書中會不會包含一些需要孩子動手操作的練習，像是配對、分類、或是簡單的圖形組閤？我希望它能讓孩子在玩樂中不知不覺地學習，理解數字的概念、空間的關係、以及簡單的邏輯推理。畢竟，對於六歲的孩子來說，學習的過程如果能充滿樂趣，那將會是他們對數學產生濃厚興趣的關鍵。