幼兒超強數學4 (五歲用) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 幼兒數學
• 學齡前
• 五歲
• 認知
• 數數
• 圖形
• 比較
• 邏輯思維
• 啓濛
• 益智

　　本係列特色為簡單記憶與復製力的培養，透過彩色圖像、物體大小、數量大小、 圖像異同、粗略的分數，來訓練『數』與『形』的關係。

本書特色

★透過數量與形狀的認識，培養分析能力。

適用指標

◎ 4?6歲適用
◎訓練觀察、數形的概念能力…等。

好的，根據您的要求，這是一本名為《幼兒超強數學4 (五歲用)》的圖書的詳細簡介，內容涵蓋瞭該圖書預計包含的知識點和學習目標，但不涉及具體內容展示，並且力求自然流暢，無AI痕跡。 --- 《幼兒超強數學4 (五歲用)》圖書簡介 讓邏輯思維在遊戲中萌芽，為未來的數學學習打下堅實基礎 這本《幼兒超強數學4 (五歲用)》是專為即將步入小學階段、心智日漸成熟的五歲幼兒量身打造的數學啓濛與能力進階用書。在“玩中學，學中樂”的核心理念指導下，我們旨在通過豐富多彩、貼近生活的數學情境，激發幼兒對數字、形狀、空間和邏輯推理的內在興趣，培養其積極探索的數學思維。 五歲是幼兒認知發展的一個關鍵時期，他們的好奇心旺盛，對周圍世界的規則和模式充滿瞭探究的欲望。本書緊密結閤五歲幼兒的認知發展特點，聚焦於從具體感知嚮初步抽象思維過渡的關鍵階段，係統性地鞏固和深化對基礎數學概念的理解。 第一部分：數字世界的深度探索與基礎運算的萌芽 本部分旨在幫助幼兒建立起對10以內數字的精確認知，並初步接觸10以上的數字概念。 1. 精準的數感培養： 數與量對應： 鞏固對1到20數字的認識，要求幼兒不僅能正確數數，更要理解“數量”與“數字符號”之間的穩定對應關係。例如，通過實物操作（點數、分組），確保幼兒能準確找齣與給定數字相符的物體數量，反之亦然。 序數的理解與應用： 重點訓練“第幾”的概念，區分基數（多少）和序數（位置）。例如，在排列的隊伍中準確指齣第幾位，理解“前一個”和“後一個”的相對位置。 數字的順序與比較： 熟練掌握1到20的自然數順序，並能進行簡單的比較。學會使用“大於”、“小於”、“等於”的口頭錶達，為後續的數的大小比較做鋪墊。 2. 基礎加減法的初步建構： 情境化加法體驗： 不直接引入運算符號，而是通過“閤起來”的生活場景來體驗加法的意義。例如，桌上有2個蘋果，媽媽又拿來瞭3個，現在一共有多少？重點在於理解“閤並”的過程和結果。 情境化減法體驗： 通過“拿走”、“分掉”的場景，理解減法的含義。例如，盤子裏有5塊餅乾，弟弟吃瞭2塊，還剩幾塊？強調理解“剩下”的概念。 10以內數的分解與組閤： 深入學習10以內所有數字的分解方式（如5可以分成1和4，2和3等），這是未來掌握20以內加減法的基礎。通過操作模型和形象圖示，讓幼兒直觀感受“整體與部分”的關係。 第二部分：空間想象力與圖形認知的拓展 五歲的幼兒開始對周圍環境的空間關係産生更復雜的興趣。本部分著重於引導他們運用視覺和觸覺去感知和描述空間。 1. 基礎平麵圖形的精細辨識： 鞏固認識： 再次鞏固圓形、方形、三角形、長方形等基礎圖形，並能根據特徵（邊、角）進行準確辨認。 復閤圖形的識彆： 引導幼兒認識由基礎圖形組閤而成的簡單復閤圖形（如房子、火車等），並嘗試分析其構成元素。 2. 空間方位的全麵認知： 建立參照係： 學習使用更精確的方位詞匯，如“左上角”、“右下側”、“中間”、“正前方”等，並能根據指令在特定位置放置物體。 相對方位理解： 重點理解“我的左邊”與“你的左邊”的區彆，發展基於自身和他人視角的空間轉換能力。 立體圖形的初探： 初步接觸球體、立方體、長方體等立體圖形，通過觸摸和觀察，感知它們的形狀特徵（如“可以滾動的”、“有平平的麵的”）。 3. 簡單的圖形組閤與拆分： 圖形的拼搭： 利用幾何圖形（如七巧闆或點子圖上的形狀）進行簡單的組閤，創造齣新的圖像，培養空間建構能力。 圖形的規律性： 觀察和模仿簡單的圖形序列（如紅藍紅藍、大圓小圓大圓小圓），嘗試預測下一個圖形是什麼，這是模式識彆的初級階段。 第三部分：測量、比較與生活中的數學應用 數學是解決實際問題的工具。本部分將數學概念融入到幼兒的日常生活中，幫助他們理解測量的意義和比較的邏輯。 1. 長度與容量的初步比較： 非標準測量： 學習使用“拃”、“步”、“積木的長度”等非標準單位來比較物體的大小或長度。例如，用自己的手指量一量桌子有多長，比較誰的“腳印”更長。 “多”與“少”的量化： 不僅停留在視覺判斷，而是通過具體的數數來確認“誰的杯子裏水更多”，理解“裝滿”的概念。 2. 時間與順序的初步感知： 認識時間概念： 學習認識“早上”、“中午”、“晚上”、“昨天”、“今天”、“明天”等基本時間詞匯，並將活動與這些時間段對應起來。 活動的排序： 學習按事件發生的先後順序排列圖卡，例如“刷牙—吃早飯—上學”，強化對邏輯流程的理解。 3. 簡單的分類與排序： 按單一屬性分類： 學習根據顔色、形狀或大小這三種最基本的屬性進行分類，並將分類結果進行口頭描述（如“我把紅色的積木都放在一起瞭”）。 進階排序： 嘗試根據一個維度進行排序，如“從高到矮”、“從大到小”，理解排序的連續性。 第四部分：邏輯推理與問題解決能力的激發 這是為幼小銜接準備的核心部分。本部分旨在引導幼兒從“看到什麼就說什麼”的描述性思維，邁嚮“為什麼會這樣”的邏輯探究。 1. 簡單的因果關係判斷： 通過情景故事或圖示，引導幼兒思考“如果……會發生什麼？”例如，如果把冰塊放在太陽下，會發生什麼？訓練他們理解簡單的前後關聯。 2. 基礎的歸納與演繹： 找不同與找相同： 在一組圖片中，要求幼兒不僅要找齣所有不同的地方，更要能解釋“為什麼它們不同”（如一個有條紋，另一個是純色的）。 完整的序列補全： 增加序列的復雜性，如“貓、狗、貓、狗、？”，或“小、中、大、小、中、？”的圖形變化，要求幼兒主動發現變化規律並填空。 3. 解決實際生活中的小難題： 設計貼近幼兒生活的數學小任務，如“我們要邀請4個小朋友來參加派對，每人需要一個杯子，我們現在有3個，還需要準備幾個？”引導他們將已學的加減概念應用到解決實際需求中。 --- 本書特色總結： 《幼兒超強數學4 (五歲用)》注重通過動手操作、視覺刺激和遊戲化練習來固化學習成果。我們深知五歲的孩子需要大量的重復和趣味性來吸收知識，因此，每一單元都設計瞭層層遞進的難度，確保知識點在遊戲中被反復鞏固。本書不僅是數字和形狀的簡單認知，更是對孩子專注力、觀察力以及初步的邏輯思維能力的全方位培養，為他們順利過渡到更具體係化的小學數學學習做好充分的心理和能力準備。我們相信，通過這本書的點滴積纍，您的孩子將會在數學世界中建立起自信和探索的熱情。

评分☆☆☆☆☆

我平常是個比較注重孩子學習啟濛的媽媽，尤其是在數學這塊，我認為越早建立起好的基礎，對他未來的學習會很有幫助。不過，我總覺得市麵上很多針對幼兒的數學教材，都比較偏嚮填鴨式的教學，讓我有點擔心會不會抹殺孩子對數學的興趣。所以，在選擇「幼兒超強數學4 (五歲用)」之前，我做瞭不少功課，也仔細比較瞭幾傢書局的類似書籍。 這本書最讓我驚豔的地方，就是它的「啟發性」非常強。它沒有直接給你一堆數學公式或題目，而是透過一些生活化的情境，像是水果的分類、玩具的數量比較、簡單的圖形組閤等等，讓孩子在玩樂中自然而然地理解數學概念。例如，書裡有一個單元是關於「排序」，透過讓孩子將不同大小的積木從最小排到最大，他就能很直觀地感受到「大小」這個概念，進而延伸到數字的大小。另外，它還設計瞭一些「推理」的小遊戲，讓孩子試著找齣圖案的規律，這對他的邏輯思考能力很有幫助。我發現，透過這本書，孩子不再是死記硬背，而是能夠舉一反三，自己去發現數學的樂趣。而且，書中的插圖非常可愛，色彩也很豐富，整個閱讀過程都充滿瞭童趣。

评分☆☆☆☆☆

我傢的小兒子，就是那種比較好動、靜不下來的孩子。平常要他乖乖坐著看書，簡直是比登天還難。所以，當初在考慮要買什麼數學教材給他時，我其實有點猶豫。我希望他能學習，但又怕他對這種比較靜態的學習內容提不起興趣。後來，我聽說這本「幼兒超強數學4 (五歲用)」評價不錯，很多人都說它的互動性很強，就想說死馬當活馬醫，試試看。 結果，齣乎我的意料，兒子竟然對這本書愛不釋手！它不像一般的數學書，就是一堆文字和數字，而是有很多需要動手操作的部分。比如說，裡麵有一些需要剪貼的學習單，他可以把圖案剪下來，然後按照指示拼貼，這讓他覺得很有參與感。還有一些需要塗色的部分，但不是隨便塗，而是根據數字的大小來塗上不同的顏色，這也讓他一邊玩一邊練習數字的對應。最棒的是，書中設計瞭一些「數一數、比一比」的單元，他可以拿著書裡的圖卡，實際去數一數有多少個，然後跟旁邊的圖卡比較數量，這讓抽象的數字變得具體化，他很容易就能理解。我發現，透過這些動手做的環節，他學數學的動力就大大提升瞭，也變得比較有耐心。

评分☆☆☆☆☆

我傢的小寶貝剛滿五歲，正處於對數字和符號充滿好奇的階段，我們一直想找一本適閤他年齡、又能激發他學習興趣的數學繪本。試瞭好幾本，有的內容太簡單，一下子就翻完瞭，沒什麼挑戰性；有的又太難，他看得一頭霧水，反而打擊瞭學習的積極性。最近聽朋友推薦瞭這本「幼兒超強數學4 (五歲用)」，說是很不錯，於是就入手瞭。 收到書的時候，我第一個感覺就是它的內容編排真的很用心。它不是那種死闆的題目練習，而是透過許多生動有趣的圖畫和遊戲，引導孩子去探索數學的奧秘。比如說，裡麵有一些關於形狀配對的練習，小傢夥可以透過觀察圖案，找齣相同的形狀，這不僅訓練瞭他的觀察力，也讓他初步認識瞭圓形、方形、三角形等基本形狀。還有一些簡單的數數和比較大小的單元，他都能跟著書中的引導，自己動手操作，玩得很開心。我最喜歡的是書中設計的「找找看」單元，讓他在圖片裡找齣指定數量的物品，這不僅讓他練習數數，也培養瞭他的專注力。每次完成一個單元，他都會非常有成就感，迫不及待地想挑戰下一個。這本書真的很能抓住五歲孩子的注意力，讓學習數學變得像玩遊戲一樣輕鬆愉快。

评分☆☆☆☆☆

我們傢的小女兒，前陣子開始對數字錶現齣濃厚的興趣，常常在傢裡到處數東西。這讓我很開心，但也擔心她接觸到的數學概念會不會太零散，不夠係統化。所以，我一直在尋找一本能幫助她建立更完整數學概念的書籍。 「幼兒超強數學4 (五歲用)」真的給瞭我很大的驚喜。它在內容的廣度和深度上都做得非常齣色，而且完全是以五歲孩子的認知能力來設計的。從最基本的數數、加減法概念，到對形狀、圖案、序列的理解，幾乎涵蓋瞭幼兒階段最關鍵的數學基礎。最讓我印象深刻的是，書中有不少關於「模式」的練習，讓孩子透過觀察圖案的重複組閤，找齣下一個應該是什麼，這對培養孩子的邏輯思維和預測能力非常有幫助。此外，書中也巧妙地融入瞭「分類」和「比較」的練習，讓孩子學會如何整理資訊，並做齣判斷。我發現，透過這本書，女兒不僅對數字的掌握更熟練瞭，對於數學的理解也變得更加深入。她不再隻是單純地數數，而是開始會去思考數字之間的關係，這對她未來的學習之路絕對是一個絕佳的起點。

评分☆☆☆☆☆

我一直覺得，數學學習應該是從生活齣發的，而不是從課本開始。尤其對於五歲的孩子來說，他們對世界的認知都是從周遭的環境中建立起來的。因此，在尋找適閤孩子的數學啟濛書時，我特別看重內容是否貼近生活，以及是否能引導孩子觀察周遭的事物。 「幼兒超強數學4 (五歲用)」恰恰符閤瞭我的需求。它沒有那些艱澀的數學術語，而是巧妙地將數學概念融入到孩子熟悉的日常生活中。例如，書中有關於「時間」的單元，不是講解複雜的時鐘原理，而是透過一天中不同時段的活動，像是早上起床、中午吃飯、晚上睡覺，讓孩子感受時間的流逝。還有關於「空間」的單元，透過辨識「上麵」、「下麵」、「前麵」、「後麵」，引導孩子理解空間方位。我發現，當孩子能夠將書本上的知識與自己的生活經驗連結起來時，他們學習的意願和理解力都會大大提升。這本書真的很厲害，它就像一個小小的引導者，鼓勵孩子去觀察、去思考、去探索，從而發現數學就在我們身邊。