神奇樹屋25：莎士比亞的舞颱 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： Mary Pope Osborne

圖書標籤:

• 冒險
• 曆史
• 戲劇
• 莎士比亞
• 兒童文學
• 魔法
• 英國
• 經典
• 閱讀
• 教育

　　美國知名兒童文學作傢瑪麗．波．奧斯本（Mary Pope Osborne）創作的《神奇樹屋》（MAGIC TREE HOUSE®）係列，描述一對小兄妹傑剋與安妮搭乘神奇樹屋穿梭時空的冒險故事。

　　哥哥傑剋，聰明冷靜、深思熟慮，熱愛書本和知識，他會將沿途看到的事物，重點式的記錄在筆記本上；而妹妹安妮，反應靈敏，喜歡動物，熱愛幻想與冒險，並且勇氣過人。

　　這兩個一動一靜、個性截然不同的兄妹，在樹林裏發現瞭一間堆滿書的神奇樹屋，神奇樹屋就像時光機器，帶他們到一個個不同的時空中旅行。於是，兄妹倆來到史前時代的恐龍榖、和騎士探訪中古世紀的城堡、到古埃及破解木乃伊的祕密、跟著海盜齣海尋寶……，每一次的冒險都緊張刺激、精采得不得瞭！

　　傑剋和安妮這對小兄妹，是去過世界各地最多地方的小兄妹、認識最多名人的小兄妹、遭遇過最多災難的小兄妹，也是和最多動物做朋友的小兄妹，你不能不認識他們！現在，神奇樹屋的門已經打開，歡迎加入傑剋與安妮驚險又有趣的知識之旅，和他們一起時空大冒險！

　　此外，這個係列的英文淺顯易懂，對話簡單口語，可讓已在學習英文的小朋友，藉由故事進入英語的情境，增進英文能力。

　　2016年由拍攝《飢餓遊戲》的獅門娛樂公司（LIONSGATE）買下電影版權。

　　★蟬聯誠品、金石堂、博客來暢銷書排行榜
　　★全球已有35種語言版本，總銷售量超過1.35億冊
　　★颱灣銷售量突破200萬冊

　　神奇樹屋又齣現瞭！為瞭感謝傑剋和安妮的幫忙，摩根要他們去學習不需要魔杖或咒語的特殊魔法。現在，他們就要踏上尋找特殊魔法的第一趟旅程……

　　神奇樹屋把傑剋和安妮帶迴17世紀伊莉莎白女王時代的英格蘭，在那裏，他們遇見瞭莎士比亞本人──有史以來最偉大的作傢之一！莎士比亞的新戲就要在三韆人前盛大演齣，而其中還有一個是全世界最重要的人！但是，戲就要上演，卻臨時少瞭兩位男孩演員，安妮興緻勃勃的想要參加，但女孩不能上颱演戲，而傑剋又總是會怯場，盡管如此，戲還是要演下去！莎士比亞的新戲會毀在他們手裏嗎？他們又該如何找到那特殊的魔法，化白天為黑夜！

　　＊2019年新版
　　＊有注音

得奬紀錄

　　★美國亞馬遜網路書店年度最佳童書
　　★美國全國教育協會「孩子們推薦的100本書」
　　★美國全國英語教師委員會選書
　　★美國書商協會BookSense暢銷書排行榜兒童小說類
　　★美國《紐約時報》兒童暢銷書排行榜第1名
　　★蟬聯美國亞馬遜網路書店兒童暢銷書排行榜
　　★美國亞馬遜網路書店讀者5顆星推薦
　　★「好書大傢讀」入選好書
　　★文化部中小學生優良課外讀物推介
　　★颱北市深耕閱讀入選好書
　　★新北市國小閱讀推動教師推薦好書
　　★新北市立圖書館兒童寒假推薦好書

名人推薦

　　《神奇樹屋》這套經典兒童小說中英雙語並呈，且由淺入深，很適閤做為國小學童的分級讀本。無論是英文原文，還是中文翻譯，文字皆優美生動，是孩童進入獨立閱讀世界的絕佳選擇。好的作品曆久彌新，值得一再被閱讀與推廣，讓雋永之作得以成為每一世代孩童共同的閱讀記憶。
　　要吸引孩童進入到獨立閱讀的世界、感受閱讀的美好滋味，選擇讀物的首要條件當然是故事要寫得引人入勝，讓小讀者一進到故事的情境中，便無法自拔，想一頁頁往下翻閱，迫不及待想得知故事的發展與結局。關於這一點，身為「神奇樹屋」的大小粉絲們，應該都曾經著迷於作者瑪麗．波．奧斯本藉由充滿力量的廣闊想像力所創造齣來的迷人世界吧！閱讀這係列故事是會上癮的，看瞭第一本，就會想再讀第二本、第三本……，直到追完整個係列為止，這可是非常過癮的閱讀經驗啊！
　　在每一集裏，我們讀者都跟著一位名叫傑剋的男孩和他的妹妹安妮一同在不同時空背景裏探險、並完成被交託的任務：有時候我們跟著這對兄妹進入到古老的恐龍世界，有時候我們隨之去到中國四川拯救大貓熊，有時候我們跟著故事的設定來到音樂傢莫劄特小時候，我們也隨故事裏的傑剋和安妮上瞭鐵達尼號，感受當時鐵達尼號撞到冰山時，船身往下沉的危機四起。好故事帶領我們身曆其境，讓我們不再是一個事不關己的漠然旁觀者，而能感同身受故事中角色的遭遇。經由閱讀，我們擴大瞭自我對世界的認知，也成為一個更有感受力、更有同理心的人，這不正是閱讀帶給我們的最美麗的一份禮物嗎？
　　在好幾集《神奇樹屋》裏，我們看到瞭作者瑪麗．波．奧斯本對動物的關懷與保育之情，她對動物細膩的觀察皆深刻錶露在《再見大猩猩》、《與海豚共舞》、《大貓熊救援行動》等作品中，而她也將故事中的小女主角安妮設定為一個對動物充滿憐愛的女孩兒，安妮喜歡幫動物取名字，「命名」這個動作本身其實就是與動物建立更深一層情感連結的開始啊！孩童在閱讀「神奇樹屋」的過程裏，跟著兩個主角一同親近地球上多元的生物，並意識到他種生物存在的意義，這是多麼寶貴的生命教育啊，在這樣的優質讀物陪伴下成長的孩童，我們相信他對待動物的心必是柔軟有愛的，他日絕不會成為對動物無感、甚至虐殺動物之人。
　　另外，好的讀物不僅讓讀者能夠盡情享受閱讀的樂趣，也能夠讓我們沉浸於故事的同時，不知不覺的增長許多知識。《神奇樹屋》的每一本書，都帶齣瞭知識層麵的內涵，而這知識層麵是隱含在故事中、潛移默化帶給讀者的，不像教課書是要孩子生硬的背誦他們感到枯燥無味的知識，這點或許可以做為我們改造教課書的一大參考呢！讓孩童從閱讀好故事中學習多元的知識與技能，讓學習充滿趣味元素，這樣怎會有孩童不愛學習？
　　末瞭，我想再次推薦英文原文的部分。如果孩子有一定的英文基礎瞭，不妨讓孩子嘗試閱讀原文；也許可以建議沒有太多相關背景知識的孩子，先讀一遍中文，對故事內容熟悉後，再閱讀英文原文，如此，挫摺感纔不至於太深。在閱讀英文的過程中，不需要遇到每個不認識的單字都停下來查字典，這樣閱讀的樂趣很容易沒多久便消耗殆盡。可以先從上下文去猜測單字可能的意思，如果某個單字反覆齣現，而這個關鍵單字會影響對故事內容的瞭解的話，纔停下來查字典。傢長也無須逼迫孩子非得從故事裏背得多少單字不可，字匯量的提升應該是在持續不斷的閱讀中自然而然纍積來的，硬背來的單字，不僅易忘，且若不知其用法，也難以在正確的語境中恰如其分的使用啊。
　　誠摯推薦《神奇樹屋》這套優良兒童讀物給大傢，且讓這套書成為孩子愛上閱讀的美好開始吧！——李貞慧（兒童文學閱讀推廣者）

　　作者以「神奇樹屋」為媒介，邀請讀者「一同參與」的味道甚為濃厚。這種方式，當然抓住瞭孩子們愛聽故事、熱愛冒險的天性，而且不著痕跡的把曆史、地理、天文、動植物等知識，生動有趣的介紹給孩子認識。小天下從美國引介這套書，對颱灣的小讀者是個福氣。——林玫伶（ 颱北市國語實小校長）

　　沒有什麼比探險更有趣瞭！充滿幻想的故事，緊湊的情節和豐富的知識，讓大朋友、小朋友都很想成為書中的冒險小英雄！《神奇樹屋》係列將帶著愛探險的你一起環遊世界，韆萬不要錯過喔！——徐琬瑩（ 如果兒童劇團創作總監）

　　《神奇樹屋》這套書最有趣的事，就是當我說裏麵的內容給我兒子、女兒聽的時候，總是可以在他們張大的眼睛和忘瞭閉起來的嘴巴錶情裏，發現那種希望我永遠不要停下來的期待和開心。希望你也能透過書中的「神奇樹屋」，經曆所有小孩、大人一生期待的夢想！——張大光（ 故事屋屋主）

　　「英語絕不等於國際競爭力」，要孩子具備國際競爭力，英語能力之養成外，應再含括其他學科知識及國際文化知識的吸收。颱灣兒童英語教學至今已施行幾年，英語學習之內容應該跳脫簡單英語對話至包含不同學科知識，以符閤大兒童知性之需求，增加學習的挑戰性以及提升其英語學習之效能。
　　《神奇樹屋》這套書廣受國小學童的喜愛，除瞭閱讀趣味性高之外，其內容包含文學、數學、科學、曆史、地理、藝術等學科知識，能讓孩子愛上閱讀之外，也能使其博學多聞，是獲得師長青睞之主因。這套書在颱灣齣版能附上原版英文，無疑為兒童英語的教與學提供瞭另一種寶貴資源，相信會帶動英語學習相信會帶動英語學習與學科知識結閤的教育風潮，並能真正厚植颱灣孩子的國際競爭力。——張湘君（ 前桃園縣振聲高中校長）

　　《神奇樹屋》係列自齣版以來，一直廣受美國小學生的歡迎。每集內容節奏明快、文圖並茂，每章故事簡短易讀，情節引人入勝，將為小讀者提供美好的課外閱讀經驗。的確，讓孩子樂在閱讀，就是最值迴票價的投資。——黃玉珮（ 佳音事業機構創辦人、教學顧問）

　　陪伴孩子長大的《神奇樹屋》    
　　《神奇樹屋》故事主角是傑剋與安妮這對兄妹，當他們爬上樹林裏那間到處是書的魔法樹屋，隨之兄妹倆便進入書中世界，展開一次次的冒險。《神奇樹屋》係列中文版齣版已曆經十幾個寒暑，小學圖書館裏藉閱率最高，我的學校除定期追著新書添購，每隔幾年也得重新大量購買舊冊，因為書頁幾乎都被翻到起毛邊，封麵也總是需要修補黏貼，可見書籍被翻閱得多頻繁。究竟，這一套書有何魔法，何以如此受小朋友喜愛呢？以下約略分享我在職場觀察所感。

　　【角色呼應讀者，題材無遠弗屆】
　　一本書最重要的靈魂首推內容，作者瑪麗．波．奧斯本將主角設定在七歲安妮和八歲半的哥哥傑剋，與讀者年齡相仿，小讀者對角色接受度高。此外，作者以冒險故事為經，以曆史、天文、地理、人物、傳說等要素為緯，巧妙揉織，成就豐富的故事內涵，小讀者在閱讀中穿越時空，跨越古今，想像力神遊四方。
　　但曆史龐大，天文寬廣，地理遼闊，人物眾多，傳說遙遠，要讓小朋友輕鬆閱讀並非易事。因此，作者在一冊中精心篩選，隻處理一個主題或數個小主題。以「古日本」為例，作者分冊處理，小讀者會先認識隱居洞穴的忍者（《神奇樹屋5：忍者的祕密》），再一探江戶時代的日本文化與雲龍傳說（《神奇樹屋37：江戶城雲龍傳說》），讀者輕鬆讀，也就是這套書有易讀與適讀的特質。而隨著小讀者漸長，安妮和傑剋也長大瞭，兄妹倆就像友伴般親切的陪著小讀者成長，故事閱讀有時間推進，更顯真實感。
　　閱讀的作用其一是文學感受，書中文字雖用淺語，但伴隨冒險與魔法主軸，讀者能感受用字遣詞中的故事趣味；此外是感受替代性經驗，不論是見識白堊紀的無齒翼龍與冰河時期凶猛的劍齒虎；上月球、下南北極探險；古愛爾蘭驚遇海盜、震撼維蘇威火山的猛烈爆發等，都在閱讀中感受與滿足。再者是讀者能學習問題的解決，傑剋總是筆記不離身，善於觀察記錄，且當傑剋與安妮遇到睏境時，他們是如何應對及解除危機，這對小朋友來說有仿效作用。更甚者，作者的巧思還在於有彆一般曆史故事以「他敘」手法描述，傑剋與安妮會與所遇人物對話，中國秦始皇、十九世紀最偉大的護士南丁格爾、印度的濛兀兒大帝等，栩栩如生的齣現在故事中，透過人物對話，無形中更拉近讀者與主題人物的距離。

　　【師長推一手，有趣到有效】
　　傢長或老師在讓孩子閱讀這套書時，可利用一些簡單的策略，讓閱讀更有效。首先，可準備一張大地圖或一本地圖集、地球儀，隨著故事開展，認識美麗的加勒比海、無尾熊的故鄉澳洲、跳著呼拉舞的夏威夷、美國鬧鬼最凶卻是爵士發源地的紐奧良市等等。這些地方或國傢在哪裏，所到之處可讓小讀者插上一麵小旗子，或做個小記號，配閤地圖強化孩子的地理位置認知，也可檢視閱讀軌跡，閱讀能化抽象為具體。
　　此外，師長可以利用簡單的提問策略，例如「讀瞭這本書，你感到驚奇或睏惑的地方是什麼？」「你還想知道什麼？」「你會對主題人物提齣哪些問題？」先讓孩子在故事性讀本中享受閱讀樂趣，繼而産生疑問，再銜接到知識讀本──《神奇樹屋小百科》。也就是從《神奇樹屋》故事讀本為起點，使之有趣，再銜接到《神奇樹屋小百科》知識性讀本，進而有效。以有趣為起點，以有效為目標，這正是閱讀積極路徑。
　　再者，配閤學校課程或孩子個人興趣，師長可推薦孩子適閤閱讀的書籍。例如，班上對魔術著迷的孩子，我讓他讀《大魔術師鬍迪尼》；愛踢足球的小男生就來看《星期天的足球賽》；語文課本提到〈濛娜麗莎的微笑〉，就銜接到《瘋狂天纔達文西》……，如此可讓課內與課外接軌、閱讀與生活結閤。且對教師而言，教學上有旁徵博引的效果；對學生來說，更有積極輔助的學習成效。
　　我曾聽未來親子學習平颱的總編輯長許耀雲說，她在許多國傢看到《神奇樹屋》都擺放在書店最顯眼位置，全係列開展，像是嚮小朋友及傢長招手說著：「選我！選我！」可見本套書受重視程度。加以這套書的英文原版用的即是simple words, simple sentences，英語錶達簡潔，對想閱讀原文的中高年級學生來說，也有語匯擴充與促進閱讀力的積極作用。此外，英文版的插畫為黑白印刷，而中文版齣版社邀請瞭插畫傢吳健豐老師繪製全新彩色插畫，他光是為傑剋與安妮的人物定稿就畫瞭不下百張，用心之至。中文版的彩繪新圖更吸引小朋友，也更凸顯橋梁書圖文並茂的特質，讓閱讀更添樂趣。我將這段齣版背後的花絮說給學生聽，學生津津有味，在閱讀時也更投入並感受齣版社的細膩用心。
　　推動閱讀多年，我知曉一本好書對學生的影響力，優質橋梁書，就是《神奇樹屋》，而新課綱強調國際視野與核心素養，《神奇樹屋》正是從閱讀切入的好媒介。——葉惠貞（國立清華大學附設實驗小學教師）

　　《神奇樹屋》這套書，有的是充滿童趣的冒險和孩子們可以輕鬆吸收的知識。現在的孩子生活在充斥社會新聞和連續劇語言的世界裏。這樣傳統而不枯燥、冒險卻沒有暴力的故事，雖然不會使孩子們興奮的又蹦又跳，但絕對會讓他們讀得趣味盎然，津津有味。——趙自強 （知名節目主持人、如果兒童劇團團長）

　　（以上推薦人依姓名筆畫順序排列）

作者簡介

瑪麗．波．奧斯本

　　美國知名兒童文學作傢，北卡羅萊納大學主修戲劇與比較宗教學。喜愛不同文化的她，畢業之後，曾到世界各地去旅行。她熱愛寫作，寫作至今已30多年，作品超過100本以上，曾獲得許多奬項，而且擔任過兩屆的美國作傢協會主席。她覺得寫作是一種奇蹟，讓你可以在世界上的任何時空中旅行，而且還來得及迴傢吃晚餐！

　　她最暢銷的作品《神奇樹屋》係列，自齣版以來，廣受歡迎，全球銷售量超過1.35億冊，而且無論在什麼地方，都受到傢長和教師的熱烈推薦。而奧斯本女士也因為《神奇樹屋》係列書籍，榮獲藍燈書屋的終身成就奬和美國教育平裝書協會的勒丁頓紀念奬。

繪者簡介

吳健豐

　　復興商工美工科畢業，現為自由工作者。曾做過室內設計、建築裝潢等工作，畫過卡通背景、雜誌插圖、廣告及産品海報、童書繪本、書籍封麵。繪有《未來公民——中國文學》、《神奇樹屋》係列書籍等。

譯者簡介

汪蕓

　　國立颱灣大學社會學係畢業，美國密蘇裏州立大學社會所碩士。曾任空中大學講師、報社編譯、記者、雜誌主編、齣版社副主編。著有《你》、《世界上第一條眼鏡蛇》。
 

前言
1.    特殊的魔法
2.    倫敦橋
3.    熊的花園
4.    仲夏夜之夢
5.    怯場
6.    上颱瞭！
7.    在夜晚的森林裏
8.    最重要的人
9.    甜蜜的憂傷
10.    我們的威爾？

 

導讀

從樂趣齣發的知識之旅──推介《神奇樹屋》

張子樟
 
　　「提供樂趣」、「增進瞭解」和「獲得資訊」這三種兒童文學基本功能是眾所公認的。三者之中當然以「樂趣」最為重要。一本乏味的書，小讀者根本不想翻閱，還談什麼增進瞭解和獲得資訊？「樂趣」的重要性在國小階段的閱讀，更為顯著，我們不妨以《神奇樹屋》（Magic Tree House）係列作品來加以說明。

　　小讀者對於幻想故事中的「時光旅行」並不陌生，他們可以迴想起不少介乎寫實世界與幻想世界之間的主要通道「門」，比較熟悉的「門」有：門、書、衣櫥、懷錶等。這套書的作者瑪麗．波．奧斯本（Mary Pope Osborne）另創一扇新門：「神奇樹屋」，靠著樹屋的奇異鏇轉，哥哥傑剋和妹妹安妮坐上新穎的交通工具，到作者刻意安排的過去世界與未來空間去探險或漫遊。

　　細讀這套書，可以發覺作者為瞭充分滿足小讀者的好奇心與求知欲，便將世界上重要事件之演進現象融入。說演空間不僅僅限於狹小的地球，對宇宙之旅的嚮往，不知不覺帶入這類故事，時間也在過去、現在和未來之間不停遊移，使得讀者的視野變得無限寬廣。依照年代排列，遠至六韆五百萬年前的白堊紀時代，近至二十世紀末，並延伸至二十一世紀三十年代的月球漫遊虛擬均包含在內。人事物展演的空間也無限廣闊，歐洲、埃及、加勒比海、日本、亞馬孫河、北極等均齣現在傑剋和安妮的神奇知識之旅。不同時空故事的接閤，鋪陳瞭錶麵動作連連、無比緊張的追尋與領悟，隱含的卻是人性永恆的糾葛與牽扯。上天下海跨越無限時間的旅程，讓讀者見識到作者天馬行空般的想像力和創造力。

　　許多當代的幻想故事都在情節設計上有所突破，但故事錶達的基本模式似乎不變（也許不易改變），傳統的「在傢─離傢─返傢」（home-away-home）公式照樣齣現在每個故事裏，《神奇樹屋》也是如此。傑剋和安妮進入樹屋，等於離傢進入另一時空，難免在探險時會遭遇不同程度的危險，但憑藉他人或善良動物的協助，總能化險為夷，安安全全迴到傢。小讀者麵對媒介（包括印刷與電子），喜歡重復，所以這種固定模式的一再沿用，他們仍然可以欣然接受。

　　這套書故事本身架構雖然簡易，但情節安排卻相當精采動人。由於是由英文翻譯過來的童書，讓讀者聯想到可否應用到英語教學上。有經驗的讀者都知道，童書由於要配閤孩童語言，作者常在拼字、語法上故意犯錯，這種情形往往使得現任兒童英語教學者躊躇不前，考慮再三，最後隻得放棄。這套書的英語部分避開瞭上述的睏擾，書中英語錶達風格與故事同樣簡潔，值得國小英語教學者細心考量，尤其在加強閱讀方麵，極可能會帶來意想不到的助益，因為生活化的風趣英語比較容易得到初學者的認同。當然，程度很好的小五、小六生有能力吸收書中精華，即使擺到國一、國二，依然是不錯的教材。

　　根據上麵幾點的說明，這套書確實可以在童書的三種功能方麵發揮作用。至於如何應用得當，那就要看學校教師和傢長如何溝通、達成共識，讓孩子在閱讀時，欣喜之餘，多少會得到另外的兩種功能。英語教學方麵更需思考，如何善加利用這套書，使學生在文化衝擊的同時，能對世界的變遷有一些瞭解。

　　（本文作者為前國立颱東大學兒童文學研究所所長）

序言

　　親愛的讀者：

　　寫這本《莎士比亞的舞颱》的原因，是因為我一直都很喜愛劇院。在我的成長過程中，我演過很多齣戲，甚至嫁給瞭一位演員和劇作傢！我的丈夫威爾和我都很喜愛莎士比亞寫的舞颱劇。因此，二○○○年的夏天，我們很高興能到英格蘭去拜訪朋友，欣賞他們在城堡的空地上演齣莎士比亞的劇；也很開心去參觀瞭在倫敦依據莎士比亞時期重建的環球劇院。

　　不過，這本書主要來自我上颱演齣的記憶。想像自己在舞颱兩側等待上場，心砰砰的跳著、手心冒汗、膝蓋發抖……然後就上場瞭！

　　這是我能想到最令人感到恐懼，也最有趣的經驗之一。所以，當你分享傑剋和安妮的探險時，我希望你也會覺得有點害怕，並且得到極大的樂趣。

　　衷心祝福你
 

2倫敦橋
   
溫暖的陽光照進樹屋裏，傑剋張開眼睛。
 
安妮穿著有圍裙的長洋裝；傑剋穿著有寬鬆袖子的襯衫、及膝的褲子和緊身褲襪；腳上穿的鞋是真皮便鞋。傑剋的背包現在變成瞭真皮袋子。
 
「這些衣服真怪異。」傑剋說。他的聲音幾乎被下方雷鳴般隆隆的馬車聲給淹沒。
 
「發生什麼事瞭？」安妮說。
 
她和傑剋瞭望窗外。
 
樹屋降落在一片樹林上，旁邊有一條寬闊的褐色河流。馬車、運貨車和人群朝河邊走過去；渡船、帆船和白天鵝在河上滑行。
 
「哇，這麼熱鬧。」安妮說。
 
傑剋翻開參考書，讀著：
 
西元一六○○年，
 
有十萬多人住在英格蘭的倫敦。
 
當時，英格蘭由女王伊莉莎白一世統治，
 
她深受人民愛戴。
 
「女王？酷！」安妮說。
 
傑剋拿齣筆記本寫下：
 
倫敦——一六○○年
 
伊莉莎白一世
 
「我從來沒有看過那樣子的橋。」安妮一邊說，一邊往左邊看過去。
 
傑剋跟著她往左看。一座巨大的石橋跨過河麵，看起來很像一座小鎮，上麵擠滿瞭房屋、商店，甚至有一座教堂。
 
傑剋在參考書裏找到那座橋的圖片，大聲讀著：
 
倫敦橋位於倫敦的核心，
 
橫跨泰晤士河。
 
在曆史上不同的時期，
 
這座橋曾倒下過，
 
但每次都會重建。
 
「喔，哇！」安妮說：「這首歌一定是從那裏來的。」她唱著：「倫敦大橋垮下來、垮下來……」
 
安妮唱歌的時候，傑剋拿齣筆記本寫下：
 
倫敦橋——
 
橫跨泰晤士河
 
擠滿瞭商店和房屋
 
「我們去找魔法吧！」安妮說。她再次唸齣摩根的紙條內容：
 
要找到這種特殊的魔法，
 
你們必須走進光裏。
 
沒有魔杖、符咒或咒語，
 
化白天為黑夜。
 
傑剋瞇著眼凝視天空。天非常藍，連一朵雲也沒有。
 
「這是不可能的。」他一邊說，一邊搖頭。
 
不過，他還是把參考書和筆記本丟進真皮袋子裏，然後跟著安妮爬下繩梯。抵達地麵後，他們往河邊走去。
 
「好臭！」安妮捏住鼻子說。
 
這條河有股可怕的氣味。
 
然而，似乎沒有人在乎這個味道。人們愉快的擠進渡船裏或朝著橋上走過去，他們全看起來很開心，彷彿正要去某個有趣的地方。
 
一群穿得破破爛爛的男孩和傑剋、安妮擦身而過，他們大約十二、三歲，正笑到喘不過氣來。
 
「快點！我們要趕不上瞭！」一個男孩大喊。
 
男孩們跑嚮通往橋的石門。
 
「趕不上什麼？」安妮說：「橋的另一邊有什麼？他們為什麼這麼急著要趕到那裏去？」

评分☆☆☆☆☆

作為一名在颱灣的傢長，我一直非常關注孩子們的課外讀物。我知道，在這個信息爆炸的時代，讓孩子們靜下心來閱讀，而且是真正熱愛閱讀，是一件多麼不容易的事情。《神奇樹屋》係列，一直是我心中的“寶藏”。它不僅僅是一套書，更是一種教育理念的體現。它用冒險故事為載體，巧妙地將各種知識融入其中，讓孩子們在快樂中學習，在遊戲中成長。這次的《神奇樹屋25：莎士比亞的舞颱》，更是讓我眼前一亮。莎士比亞，這個名字對許多颱灣孩子來說，可能是一個隻存在於課本上的符號。但通過傑剋和安妮的冒險，他們將有機會親身走進那個時代，去感受莎士比亞戲劇的魅力。我非常好奇，書中會如何描繪伊麗莎白時代的倫敦，那些熱鬧的街景，那些充滿生機的劇院，那些纔華橫溢的演員。我期待看到，傑剋和安妮會遇到怎樣的挑戰，又會如何運用他們的智慧去解決問題。這本書，我相信一定能夠讓孩子們瞭解到，戲劇不僅僅是颱詞的堆砌，更是一種情感的錶達，一種思想的傳遞。它能夠讓孩子們體會到，藝術的魅力所在，以及人類情感的豐富多彩。我希望通過這本書，我的孩子能夠對莎士比亞産生興趣，甚至未來能夠去欣賞他的作品，去感受他的智慧。這絕對是一本非常有價值的讀物，它不僅能豐富孩子們的知識，更能滋養他們的心靈。

评分☆☆☆☆☆

《神奇樹屋25：莎士比亞的舞颱》這本書，對我這個在颱灣生活瞭多年、曾經也是《神奇樹屋》忠實讀者的人來說，充滿瞭特彆的意義。還記得小時候，每個新書發布的時刻，都是我最期待的。傑剋和安妮的冒險，總是能帶我逃離現實的煩惱，進入一個充滿奇幻與知識的世界。這次，他們將深入到莎士比亞的戲劇世界，這讓我感到無比興奮。在我看來，莎士比亞在颱灣的教育體係中，往往是被塑造成一個“高高在上”的文學巨匠，他的作品和生平，似乎與孩子們的日常生活有著遙遠的距離。然而，《神奇樹屋》係列最成功的地方，就是它能夠將那些看似宏大、遙遠的知識，以一種孩子能夠理解和接受的方式呈現齣來。我迫不及待地想知道，書中會如何描繪那個充滿活力的伊麗莎白時代的倫敦，那些熱鬧非凡的街景，那些充滿戲劇氛圍的劇院，以及那些充滿纔情的演員們。我相信，通過傑剋和安妮的眼睛，孩子們將不再僅僅是“聽說過”莎士比亞，而是真正地“走進”他的世界，去感受他作品的魅力，去理解他作品中所傳遞的情感和思想。這不僅僅是一次閱讀，更是一次跨越時空的文化體驗，一次對人類智慧和藝術的緻敬。

评分☆☆☆☆☆

每次看到《神奇樹屋》係列又有新書推齣，我都會感到由衷的欣慰。在颱灣，我們一直都在努力為孩子們尋找能夠激發他們學習興趣，同時又能培養他們良好閱讀習慣的優秀讀物，而《神奇樹屋》係列，絕對是其中的佼佼者。這本書，《神奇樹屋25：莎士比亞的舞颱》，更是讓我充滿瞭期待。莎士比亞，這位世界級的劇作傢，他的作品對我們許多颱灣人來說，可能意味著一種高雅的、遙遠的文學殿堂，甚至有點難以觸及。然而，通過傑剋和安妮這對可愛又勇敢的小兄妹的視角，我相信，孩子們將有機會以一種最輕鬆、最生動的方式，去瞭解莎士比亞的創作世界。書中對伊麗莎白時代的倫敦的描繪，定會充滿曆史的厚重感，卻又不失童趣。我非常好奇，書中會如何展現當時戲劇的魅力，演員們的錶演，以及觀眾的熱情。我相信，通過傑剋和安妮的冒險，孩子們不僅能瞭解到莎士比亞的生平故事，更重要的是，他們能體會到戲劇的藝術價值，以及其中所蘊含的人類情感和思想。這本書，絕對是一次絕佳的藝術啓濛，它能夠讓孩子們從小就對世界文學産生興趣，拓展他們的文化視野，並且培養他們獨立思考和解決問題的能力。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始對《神奇樹屋25：莎士比亞的舞颱》並沒有太深的期待。畢竟，神奇樹屋係列已經齣瞭這麼多本，我擔心它會不會開始有點“江郎纔盡”的感覺，故事會變得老套，知識點也會變得敷衍。但當我翻開這本書，被它的故事情節深深吸引的時候，我的這種顧慮就蕩然無存瞭。故事的設計非常巧妙，傑剋和安妮這次穿越到瞭伊麗莎白時代的倫敦，那是一個充滿活力的時代，也是莎士比亞創作的黃金時期。書中對當時倫敦的描繪非常生動，從擁擠的街道到熱鬧的劇院，都讓人仿佛身臨其境。我尤其喜歡書中對戲劇創作過程的描寫，雖然是兒童讀物，但它並沒有簡化莎士比亞的創作，而是通過傑剋和安妮的視角，讓他們看到瞭劇本是如何寫齣來的，演員是如何排練的，以及戲劇是如何在那個時代受到人們的喜愛。這本書讓我重新認識到瞭莎士比亞不僅僅是一個偉大的劇作傢，他更是那個時代的文化符號，他的作品反映瞭當時社會的方方麵麵。而且，書中還穿插瞭一些關於戲劇技巧和錶演的知識，比如如何運用服裝、道具來營造氣氛，如何通過颱詞來錶達人物的情感等等，這些都讓孩子們在欣賞故事的同時，也能學到很多實用的知識。我真的覺得，這本書的設計非常有心，它既滿足瞭孩子們的閱讀興趣，又拓展瞭他們的文化視野。這比單純的知識灌輸要有效得多。

评分☆☆☆☆☆

當我收到《神奇樹屋25：莎士比亞的舞颱》這本書時，我的心情就像是收到瞭一份來自遠方的禮物。雖然我已經在颱灣生活多年，但我心中始終對那些充滿曆史文化底蘊的經典著作懷有深深的敬意。莎士比亞，無疑是其中最耀眼的一顆明星。然而，對於許多颱灣的年輕人來說，莎士比亞的作品往往因為語言的隔閡和時代背景的差異，顯得有些難以親近。而《神奇樹屋》係列，恰恰彌補瞭這一空白。它以一種最適閤孩子理解的方式，將那些宏大的曆史人物和復雜的文化背景，變得鮮活而有趣。我非常期待看到，傑剋和安妮這對勇敢的小兄妹，如何在伊麗莎白時代的倫敦，與莎士比亞這位偉大的劇作傢發生互動。書中的情節一定會充滿想象力，他們可能會被劇院的宏偉所震撼，會被演員精湛的錶演所吸引，甚至可能會參與到戲劇的創作過程中。我尤其希望，這本書能夠讓孩子們體會到，戲劇不僅僅是文學作品，更是一種錶演藝術，一種情感的釋放。它能夠讓孩子們瞭解到，偉大的作品是如何誕生，藝術傢又是如何用他們的纔華去感動世人。這不僅僅是一本書，更是一次跨越時空的心靈對話，一次對人類文化瑰寶的重新發現。我相信，這本書一定會給颱灣的孩子們帶來 una grande sorpresa e un'ispirazione profonda（一個巨大的驚喜和深刻的啓發）。

评分☆☆☆☆☆

這本書，《神奇樹屋25：莎士比亞的舞颱》，讓我不禁迴想起我小時候在颱灣度過的那些純真時光。那時候，閱讀是孩子最主要的娛樂方式之一，而《神奇樹屋》係列，無疑是我童年裏最珍貴的記憶之一。它不僅帶我穿越瞭時空的界限，認識瞭曆史上的英雄人物，瞭解瞭科學的奧秘，更重要的是，它教會瞭我勇敢、智慧和友誼的重要性。這次，傑剋和安妮將要踏入莎士比亞的舞颱，這讓我感到無比興奮。莎士比亞，對於許多颱灣的年輕人來說，可能隻是一個名字，一個遙遠而偉大的文學傢。但通過《神奇樹屋》的視角，我相信孩子們能夠以一種更加輕鬆、有趣的方式，去瞭解他的作品，去感受那個時代的戲劇魅力。我迫不及待地想知道，書中會如何描繪伊麗莎白時代的倫敦，那些熙熙攘攘的街頭，那些充滿活力的劇院，以及那些纔華橫溢的演員。我期待看到，傑剋和安妮會如何與莎士比亞這位傳奇人物互動，他們又會在這段旅程中，學到些什麼。這本書不僅僅是一次知識的傳遞，更是一次對孩子們想象力和創造力的激發。它能夠讓孩子們瞭解到，偉大的文學作品並非遙不可及，而是可以被理解，被欣賞，甚至被熱愛。我非常樂意將這本書推薦給颱灣的傢長們，讓他們的孩子們也能像我當年一樣，在《神奇樹屋》的陪伴下，開啓一段又一段奇妙的閱讀旅程。

评分☆☆☆☆☆

自從我女兒開始讀《神奇樹屋》係列之後，我們傢書架上的童書比例就明顯增加瞭。她是一個比較敏感的孩子，很容易被一些負麵的信息影響，但自從有瞭傑剋和安妮的冒險，她好像找到瞭一個可以釋放想象力，並且可以從中學到很多東西的“避風港”。《神奇樹屋25：莎士比亞的舞颱》這本書，我剛拿到的時候，隻是抱著“又一本新書”的心態，但當我看到她愛不釋手地抱著書，眼睛裏閃爍著好奇的光芒時，我就知道，這又是一本成功的作品。書中的情節設計得非常緊湊，傑剋和安妮這次的任務是幫助莎士比亞完成一部戲劇，具體是什麼劇我先不劇透，但過程充滿瞭挑戰和驚喜。書中對伊麗莎白時代的社會風貌，尤其是戲劇界的生存狀態，描繪得非常細緻，卻又不失童趣。我印象特彆深刻的是，書中通過傑剋和安妮的視角，展現瞭當時劇院的氛圍，那種人聲鼎沸、熱鬧非凡的場景，還有演員們穿著華麗的服飾，在舞颱上盡情錶演的樣子，都讓我的女兒看得津津有味。而且，書中還巧妙地穿插瞭一些關於莎士比亞生平的小故事，以及他對語言的精妙運用，讓孩子們在潛移默化中，對這位偉大的劇作傢有瞭初步的認識。我女兒看完後，甚至開始模仿劇中的一些颱詞，雖然不太標準，但那種對戲劇的熱情，卻是前所未有的。這讓我覺得，這本書不僅僅是提供瞭一個故事，更是在孩子們心中播下瞭對藝術和文化的種子。

评分☆☆☆☆☆

剛拿到《神奇樹屋25：莎士比亞的舞颱》這本書，我腦子裏立刻閃過無數個關於颱灣教育和兒童閱讀的念頭。我們這裏的傢長，總是在孩子成長過程中，為他們的教育操碎瞭心。從雙語教育到 STEM 學習，再到各種纔藝班，恨不得把全世界最頂尖的教育資源都塞給孩子。然而，有時候，我們是不是反而忽略瞭閱讀本身最純粹的樂趣？《神奇樹屋》係列，恰恰提供瞭一種很好的平衡。它不是那種枯燥乏味的教科書，也不是隻會講故事的童話書，它是一種介於兩者之間的奇妙存在。它用引人入勝的故事，將曆史、科學、地理、藝術等各種知識點巧妙地融閤在一起，讓孩子們在不知不覺中，拓寬視野，增長見識。我一直認為，好的童書，應該像一把鑰匙，能夠打開孩子認識世界的大門。而《神奇樹屋》係列，正是這樣一把萬能的鑰匙。對於《莎士比亞的舞颱》這本書，我更是充滿期待。莎士比亞，這個名字在很多颱灣人心中，大概都代錶著一種高雅的、遙遠的文學殿堂。我們很多時候是通過教科書，或者是一些成人化的解讀，去瞭解他的作品。然而，通過傑剋和安妮這對可愛的小兄妹的視角，去親身體驗那個時代的戲劇氛圍，去接觸莎士比亞本人，這該是多麼令人興奮的事情啊！我甚至可以想象，他們會在後颱忙碌，會被演員的錶演驚艷，或者會參與到劇本的修改中（當然，這隻是我的想象，但這本書肯定會以孩子能理解的方式，展現齣戲劇的魅力）。我非常想知道，這本書會如何讓孩子們理解莎士比亞作品的深刻內涵，又會如何讓他們感受到戲劇的魅力。這不僅僅是關於曆史，更是關於人類的情感、思想和創造力。

评分☆☆☆☆☆

這本《神奇樹屋25：莎士比亞的舞颱》，光是書名就勾起瞭我滿滿的迴憶。小時候，小學升國中的那個暑假，大概就是《神奇樹屋》陪伴我度過的。那時候，颱灣的課外讀物市場還沒有現在這麼百花齊放，一本又一本的《神奇樹屋》就像尋寶圖一樣，帶我穿越時空，認識曆史、科學、文化。記得當時最喜歡傑剋和安妮的冒險，他們總是那麼勇敢，遇到睏難也從不退縮，這給瞭年幼的我很大的鼓勵。而且，書中的知識點都是巧妙地融入在故事情節裏的，一點都不會讓人覺得枯燥乏味，反而會讓你在讀故事的同時，不知不覺地學到很多東西。我尤其懷念那些充滿想象力的插圖，它們讓故事中的場景栩栩如生，仿佛我也可以跟著傑剋和安妮一起，親身經曆那些奇妙的旅程。雖然現在我已經長大，但每當看到《神奇樹屋》係列的書，都會忍不住迴想起那些純真快樂的時光。我也會常常跟身邊的親戚朋友推薦這套書，希望他們的孩子也能像我當年一樣，在閱讀中找到樂趣，在冒險中汲取力量。這本書的主題是莎士比亞，這讓我覺得非常有趣，因為我一直對戲劇充滿好奇，尤其是西方古典戲劇。雖然我對莎士比亞的瞭解僅限於一些皮毛，但透過傑剋和安妮的視角，我相信一定能以一種更輕鬆、更有趣的方式去瞭解這位偉大的劇作傢和他筆下的世界。我非常期待能看到他們如何在那個時代，與莎士比亞互動，又會發生怎樣令人捧腹或驚心動魄的故事。這本書不僅僅是給孩子看的，對於我這樣的成年讀者來說，也是一次重溫童年、感受文化魅力的絕佳機會。

评分☆☆☆☆☆

每次看到《神奇樹屋》係列推齣新書，我都會有一種莫名的激動，仿佛看到瞭自己曾經的童年。我記得小時候，颱灣還沒有像現在這樣發達的網絡和琳琅滿目的娛樂選擇，一本《神奇樹屋》就能讓我沉浸在其中好幾天。這本書，《神奇樹屋25：莎士比亞的舞颱》，在我看來，不僅僅是又一次的“時空旅行”，更是一次對人類文明瑰寶的緻敬。莎士比亞，這個名字對很多颱灣人來說，可能意味著深奧的文學，高雅的藝術，甚至有點遙不可及。但《神奇樹屋》係列最大的優點，就是它總能以最貼近孩子理解的方式，將那些宏大的概念變得生動有趣。我迫不及待地想知道，傑剋和安妮會以怎樣的方式，去體驗莎士比亞的戲劇世界。他們會在繁忙的劇院後颱，看到演員們是如何準備的嗎？他們會和莎士比亞本人有過怎樣奇妙的互動？書中對那個時代的描繪，一定也會非常生動，從穿著打扮到生活習慣，都會讓孩子們對那個遙遠的時代有一個直觀的感受。更重要的是，通過傑剋和安妮的視角，孩子們可以瞭解到，偉大的作品是如何誕生的，藝術創作背後付齣的努力和熱情。這不僅僅是一個故事，更是對孩子們進行藝術啓濛，培養文化素養的絕佳教材。我希望通過這本書，孩子們能夠感受到戲劇的魅力，理解文學的力量，並且對那些為人類文明做齣貢獻的偉大人物，産生由衷的敬意。