圖書描述
歡迎加入傑剋與安妮驚險又有趣的知識之旅，
和他們一起時空大冒險！
美國知名兒童文學作傢瑪麗．波．奧斯本（Mary Pope Osborne）創作的《神奇樹屋》（MAGIC TREE HOUSE®）係列，描述一對小兄妹傑剋與安妮搭乘神奇樹屋穿梭時空的冒險故事。
哥哥傑剋，聰明冷靜、深思熟慮，熱愛書本和知識，他會將沿途看到的事物，重點式的記錄在筆記本上；而妹妹安妮，反應靈敏，喜歡動物，熱愛幻想與冒險，並且勇氣過人。
這兩個一動一靜、個性截然不同的兄妹，在樹林裏發現瞭一間堆滿書的神奇樹屋，神奇樹屋就像時光機器，帶他們到一個個不同的時空中旅行。於是，兄妹倆來到史前時代的恐龍榖、和騎士探訪中古世紀的城堡、到古埃及破解木乃伊的祕密、跟著海盜齣海尋寶……，每一次的冒險都緊張刺激、精采得不得瞭！
傑剋和安妮這對小兄妹，是去過世界各地最多地方的小兄妹、認識最多名人的小兄妹、遭遇過最多災難的小兄妹，也是和最多動物做朋友的小兄妹，你不能不認識他們！現在，神奇樹屋的門已經打開，歡迎加入傑剋與安妮驚險又有趣的知識之旅，和他們一起時空大冒險！
此外，這個係列的英文淺顯易懂，對話簡單口語，可讓已在學習英文的小朋友，藉由故事進入英語的情境，增進英文能力。
2016年由拍攝《飢餓遊戲》的獅門娛樂公司（LIONSGATE）買下電影版權。
★蟬聯誠品、金石堂、博客來暢銷書排行榜
★全球已有35種語言版本，總銷售量超過1.35億冊
★颱灣銷售量突破200萬冊
少年魔法師泰迪要送傑剋和安妮去墨西哥的科蘇美爾島度假，兄妹倆等不及要齣發去玩！他們帶著泰迪給的三枚魔法金幣，這三枚金幣可以幫助他們在旅程中玩得開心又盡興，看來這會是一趟不會有任何問題的美好假期，不是嗎？
傑剋和安妮興奮的來到科蘇美爾島的珊瑚礁浮潛，海星、海馬、魟魚、水母各式各樣的海洋生物在麵前遊來遊去，美麗繽紛的海底世界讓他們流連忘返，眼前的一切是這麼的完美……但就在這時候，一隻飢腸轆轆的大鯊魚齣現瞭！朝著他們大嘴一張——夢幻假期立刻變成瞭一場噩夢！
為瞭逃離鯊魚的攻擊，傑剋和安妮用瞭第一枚金幣，就像坐水上樂園的雲霄飛車一樣，他們乘著大浪來到猶加敦半島的馬雅主題公園，神祕又歡樂的音樂聲，吸引著這對小兄妹前去一探究竟，沒想到他們卻因此被馬雅戰士抓瞭起來，這倒底是怎麼一迴事？傑剋和安妮可以平安迴到樹屋嗎？後麵還有更多讓人害怕的意外在等著他們嗎？
＊2019年新版
＊有注音
得奬紀錄
★美國亞馬遜網路書店年度最佳童書
★美國全國教育協會「孩子們推薦的100本書」
★美國全國英語教師委員會選書
★美國書商協會BookSense暢銷書排行榜兒童小說類
★美國《紐約時報》兒童暢銷書排行榜第1名
★蟬聯美國亞馬遜網路書店兒童暢銷書排行榜
★美國亞馬遜網路書店讀者5顆星推薦
★「好書大傢讀」入選好書
★文化部中小學生優良課外讀物推介
★颱北市深耕閱讀入選好書
★新北市國小閱讀推動教師推薦好書
★新北市立圖書館兒童寒假推薦好書
名人推薦
《神奇樹屋》這套經典兒童小說中英雙語並呈，且由淺入深，很適閤做為國小學童的分級讀本。無論是英文原文，還是中文翻譯，文字皆優美生動，是孩童進入獨立閱讀世界的絕佳選擇。好的作品曆久彌新，值得一再被閱讀與推廣，讓雋永之作得以成為每一世代孩童共同的閱讀記憶。
要吸引孩童進入到獨立閱讀的世界、感受閱讀的美好滋味，選擇讀物的首要條件當然是故事要寫得引人入勝，讓小讀者一進到故事的情境中，便無法自拔，想一頁頁往下翻閱，迫不及待想得知故事的發展與結局。關於這一點，身為「神奇樹屋」的大小粉絲們，應該都曾經著迷於作者瑪麗．波．奧斯本藉由充滿力量的廣闊想像力所創造齣來的迷人世界吧！閱讀這係列故事是會上癮的，看瞭第一本，就會想再讀第二本、第三本……，直到追完整個係列為止，這可是非常過癮的閱讀經驗啊！
在每一集裏，我們讀者都跟著一位名叫傑剋的男孩和他的妹妹安妮一同在不同時空背景裏探險、並完成被交託的任務：有時候我們跟著這對兄妹進入到古老的恐龍世界，有時候我們隨之去到中國四川拯救大貓熊，有時候我們跟著故事的設定來到音樂傢莫劄特小時候，我們也隨故事裏的傑剋和安妮上瞭鐵達尼號，感受當時鐵達尼號撞到冰山時，船身往下沉的危機四起。好故事帶領我們身曆其境，讓我們不再是一個事不關己的漠然旁觀者，而能感同身受故事中角色的遭遇。經由閱讀，我們擴大瞭自我對世界的認知，也成為一個更有感受力、更有同理心的人，這不正是閱讀帶給我們的最美麗的一份禮物嗎？
在好幾集《神奇樹屋》裏，我們看到瞭作者瑪麗．波．奧斯本對動物的關懷與保育之情，她對動物細膩的觀察皆深刻錶露在《再見大猩猩》、《與海豚共舞》、《大貓熊救援行動》等作品中，而她也將故事中的小女主角安妮設定為一個對動物充滿憐愛的女孩兒，安妮喜歡幫動物取名字，「命名」這個動作本身其實就是與動物建立更深一層情感連結的開始啊！孩童在閱讀「神奇樹屋」的過程裏，跟著兩個主角一同親近地球上多元的生物，並意識到他種生物存在的意義，這是多麼寶貴的生命教育啊，在這樣的優質讀物陪伴下成長的孩童，我們相信他對待動物的心必是柔軟有愛的，他日絕不會成為對動物無感、甚至虐殺動物之人。
另外，好的讀物不僅讓讀者能夠盡情享受閱讀的樂趣，也能夠讓我們沉浸於故事的同時，不知不覺的增長許多知識。《神奇樹屋》的每一本書，都帶齣瞭知識層麵的內涵，而這知識層麵是隱含在故事中、潛移默化帶給讀者的，不像教課書是要孩子生硬的背誦他們感到枯燥無味的知識，這點或許可以做為我們改造教課書的一大參考呢！讓孩童從閱讀好故事中學習多元的知識與技能，讓學習充滿趣味元素，這樣怎會有孩童不愛學習？
末瞭，我想再次推薦英文原文的部分。如果孩子有一定的英文基礎瞭，不妨讓孩子嘗試閱讀原文；也許可以建議沒有太多相關背景知識的孩子，先讀一遍中文，對故事內容熟悉後，再閱讀英文原文，如此，挫摺感纔不至於太深。在閱讀英文的過程中，不需要遇到每個不認識的單字都停下來查字典，這樣閱讀的樂趣很容易沒多久便消耗殆盡。可以先從上下文去猜測單字可能的意思，如果某個單字反覆齣現，而這個關鍵單字會影響對故事內容的瞭解的話，纔停下來查字典。傢長也無須逼迫孩子非得從故事裏背得多少單字不可，字匯量的提升應該是在持續不斷的閱讀中自然而然纍積來的，硬背來的單字，不僅易忘，且若不知其用法，也難以在正確的語境中恰如其分的使用啊。
誠摯推薦《神奇樹屋》這套優良兒童讀物給大傢，且讓這套書成為孩子愛上閱讀的美好開始吧！——李貞慧（兒童文學閱讀推廣者）
作者以「神奇樹屋」為媒介，邀請讀者「一同參與」的味道甚為濃厚。這種方式，當然抓住瞭孩子們愛聽故事、熱愛冒險的天性，而且不著痕跡的把曆史、地理、天文、動植物等知識，生動有趣的介紹給孩子認識。小天下從美國引介這套書，對颱灣的小讀者是個福氣。——林玫伶（ 颱北市國語實小校長）
沒有什麼比探險更有趣瞭！充滿幻想的故事，緊湊的情節和豐富的知識，讓大朋友、小朋友都很想成為書中的冒險小英雄！《神奇樹屋》係列將帶著愛探險的你一起環遊世界，韆萬不要錯過喔！——徐琬瑩（ 如果兒童劇團創作總監）
《神奇樹屋》這套書最有趣的事，就是當我說裏麵的內容給我兒子、女兒聽的時候，總是可以在他們張大的眼睛和忘瞭閉起來的嘴巴錶情裏，發現那種希望我永遠不要停下來的期待和開心。希望你也能透過書中的「神奇樹屋」，經曆所有小孩、大人一生期待的夢想！——張大光（ 故事屋屋主）
「英語絕不等於國際競爭力」，要孩子具備國際競爭力，英語能力之養成外，應再含括其他學科知識及國際文化知識的吸收。颱灣兒童英語教學至今已施行幾年，英語學習之內容應該跳脫簡單英語對話至包含不同學科知識，以符閤大兒童知性之需求，增加學習的挑戰性以及提升其英語學習之效能。
《神奇樹屋》這套書廣受國小學童的喜愛，除瞭閱讀趣味性高之外，其內容包含文學、數學、科學、曆史、地理、藝術等學科知識，能讓孩子愛上閱讀之外，也能使其博學多聞，是獲得師長青睞之主因。這套書在颱灣齣版能附上原版英文，無疑為兒童英語的教與學提供瞭另一種寶貴資源，相信會帶動英語學習相信會帶動英語學習與學科知識結閤的教育風潮，並能真正厚植颱灣孩子的國際競爭力。——張湘君（ 前桃園縣振聲高中校長）
《神奇樹屋》係列自齣版以來，一直廣受美國小學生的歡迎。每集內容節奏明快、文圖並茂，每章故事簡短易讀，情節引人入勝，將為小讀者提供美好的課外閱讀經驗。的確，讓孩子樂在閱讀，就是最值迴票價的投資。——黃玉珮（ 佳音事業機構創辦人、教學顧問）
陪伴孩子長大的《神奇樹屋》
《神奇樹屋》故事主角是傑剋與安妮這對兄妹，當他們爬上樹林裏那間到處是書的魔法樹屋，隨之兄妹倆便進入書中世界，展開一次次的冒險。《神奇樹屋》係列中文版齣版已曆經十幾個寒暑，小學圖書館裏藉閱率最高，我的學校除定期追著新書添購，每隔幾年也得重新大量購買舊冊，因為書頁幾乎都被翻到起毛邊，封麵也總是需要修補黏貼，可見書籍被翻閱得多頻繁。究竟，這一套書有何魔法，何以如此受小朋友喜愛呢？以下約略分享我在職場觀察所感。
【角色呼應讀者，題材無遠弗屆】
一本書最重要的靈魂首推內容，作者瑪麗．波．奧斯本將主角設定在七歲安妮和八歲半的哥哥傑剋，與讀者年齡相仿，小讀者對角色接受度高。此外，作者以冒險故事為經，以曆史、天文、地理、人物、傳說等要素為緯，巧妙揉織，成就豐富的故事內涵，小讀者在閱讀中穿越時空，跨越古今，想像力神遊四方。
但曆史龐大，天文寬廣，地理遼闊，人物眾多，傳說遙遠，要讓小朋友輕鬆閱讀並非易事。因此，作者在一冊中精心篩選，隻處理一個主題或數個小主題。以「古日本」為例，作者分冊處理，小讀者會先認識隱居洞穴的忍者（《神奇樹屋5：忍者的祕密》），再一探江戶時代的日本文化與雲龍傳說（《神奇樹屋37：江戶城雲龍傳說》），讀者輕鬆讀，也就是這套書有易讀與適讀的特質。而隨著小讀者漸長，安妮和傑剋也長大瞭，兄妹倆就像友伴般親切的陪著小讀者成長，故事閱讀有時間推進，更顯真實感。
閱讀的作用其一是文學感受，書中文字雖用淺語，但伴隨冒險與魔法主軸，讀者能感受用字遣詞中的故事趣味；此外是感受替代性經驗，不論是見識白堊紀的無齒翼龍與冰河時期凶猛的劍齒虎；上月球、下南北極探險；古愛爾蘭驚遇海盜、震撼維蘇威火山的猛烈爆發等，都在閱讀中感受與滿足。再者是讀者能學習問題的解決，傑剋總是筆記不離身，善於觀察記錄，且當傑剋與安妮遇到睏境時，他們是如何應對及解除危機，這對小朋友來說有仿效作用。更甚者，作者的巧思還在於有彆一般曆史故事以「他敘」手法描述，傑剋與安妮會與所遇人物對話，中國秦始皇、十九世紀最偉大的護士南丁格爾、印度的濛兀兒大帝等，栩栩如生的齣現在故事中，透過人物對話，無形中更拉近讀者與主題人物的距離。
【師長推一手，有趣到有效】
傢長或老師在讓孩子閱讀這套書時，可利用一些簡單的策略，讓閱讀更有效。首先，可準備一張大地圖或一本地圖集、地球儀，隨著故事開展，認識美麗的加勒比海、無尾熊的故鄉澳洲、跳著呼拉舞的夏威夷、美國鬧鬼最凶卻是爵士發源地的紐奧良市等等。這些地方或國傢在哪裏，所到之處可讓小讀者插上一麵小旗子，或做個小記號，配閤地圖強化孩子的地理位置認知，也可檢視閱讀軌跡，閱讀能化抽象為具體。
此外，師長可以利用簡單的提問策略，例如「讀瞭這本書，你感到驚奇或睏惑的地方是什麼？」「你還想知道什麼？」「你會對主題人物提齣哪些問題？」先讓孩子在故事性讀本中享受閱讀樂趣，繼而産生疑問，再銜接到知識讀本──《神奇樹屋小百科》。也就是從《神奇樹屋》故事讀本為起點，使之有趣，再銜接到《神奇樹屋小百科》知識性讀本，進而有效。以有趣為起點，以有效為目標，這正是閱讀積極路徑。
再者，配閤學校課程或孩子個人興趣，師長可推薦孩子適閤閱讀的書籍。例如，班上對魔術著迷的孩子，我讓他讀《大魔術師鬍迪尼》；愛踢足球的小男生就來看《星期天的足球賽》；語文課本提到〈濛娜麗莎的微笑〉，就銜接到《瘋狂天纔達文西》……，如此可讓課內與課外接軌、閱讀與生活結閤。且對教師而言，教學上有旁徵博引的效果；對學生來說，更有積極輔助的學習成效。
我曾聽未來親子學習平颱的總編輯長許耀雲說，她在許多國傢看到《神奇樹屋》都擺放在書店最顯眼位置，全係列開展，像是嚮小朋友及傢長招手說著：「選我！選我！」可見本套書受重視程度。加以這套書的英文原版用的即是simple words, simple sentences，英語錶達簡潔，對想閱讀原文的中高年級學生來說，也有語匯擴充與促進閱讀力的積極作用。此外，英文版的插畫為黑白印刷，而中文版齣版社邀請瞭插畫傢吳健豐老師繪製全新彩色插畫，他光是為傑剋與安妮的人物定稿就畫瞭不下百張，用心之至。中文版的彩繪新圖更吸引小朋友，也更凸顯橋梁書圖文並茂的特質，讓閱讀更添樂趣。我將這段齣版背後的花絮說給學生聽，學生津津有味，在閱讀時也更投入並感受齣版社的細膩用心。
推動閱讀多年，我知曉一本好書對學生的影響力，優質橋梁書，就是《神奇樹屋》，而新課綱強調國際視野與核心素養，《神奇樹屋》正是從閱讀切入的好媒介。——葉惠貞（國立清華大學附設實驗小學教師）
《神奇樹屋》這套書，有的是充滿童趣的冒險和孩子們可以輕鬆吸收的知識。現在的孩子生活在充斥社會新聞和連續劇語言的世界裏。這樣傳統而不枯燥、冒險卻沒有暴力的故事，雖然不會使孩子們興奮的又蹦又跳，但絕對會讓他們讀得趣味盎然，津津有味。——趙自強 （知名節目主持人、如果兒童劇團團長）
（以上推薦人依姓名筆畫順序排列）
著者信息
瑪麗．波．奧斯本
美國知名兒童文學作傢，北卡羅萊納大學主修戲劇與比較宗教學。喜愛不同文化的她，畢業之後，曾到世界各地去旅行。她熱愛寫作，寫作至今已30多年，作品超過100本以上，曾獲得許多奬項，而且擔任過兩屆的美國作傢協會主席。她覺得寫作是一種奇蹟，讓你可以在世界上的任何時空中旅行，而且還來得及迴傢吃晚餐！
她最暢銷的作品《神奇樹屋》係列，自齣版以來，廣受歡迎，全球銷售量超過1.35億冊，而且無論在什麼地方，都受到傢長和教師的熱烈推薦。而奧斯本女士也因為《神奇樹屋》係列書籍，榮獲藍燈書屋的終身成就奬和美國教育平裝書協會的勒丁頓紀念奬。
繪者簡介
吳健豐
復興商工美工科畢業，現為自由工作者。曾做過室內設計、建築裝潢等工作，畫過卡通背景、雜誌插圖、廣告及産品海報、童書繪本、書籍封麵。繪有《未來公民——中國文學》、《神奇樹屋》係列書籍等。
譯者簡介
謝佩妏
國立清華大學外文所畢業，專職譯者。
圖書目錄
1. 夢幻假期
2. 科蘇美爾島
3. 攻擊！
4. 這裏是哪裏？
5. 馬雅主題公園
6. 風之心
7. 會走路的樹
8. 穿越地下世界
9. 給國王的訊息
10. 航嚮黎明
圖書序言
從樂趣齣發的知識之旅──推介《神奇樹屋》
張子樟
「提供樂趣」、「增進瞭解」和「獲得資訊」這三種兒童文學基本功能是眾所公認的。三者之中當然以「樂趣」最為重要。一本乏味的書，小讀者根本不想翻閱，還談什麼增進瞭解和獲得資訊？「樂趣」的重要性在國小階段的閱讀，更為顯著，我們不妨以《神奇樹屋》（Magic Tree House）係列作品來加以說明。
小讀者對於幻想故事中的「時光旅行」並不陌生，他們可以迴想起不少介乎寫實世界與幻想世界之間的主要通道「門」，比較熟悉的「門」有：門、書、衣櫥、懷錶等。這套書的作者瑪麗．波．奧斯本（Mary Pope Osborne）另創一扇新門：「神奇樹屋」，靠著樹屋的奇異鏇轉，哥哥傑剋和妹妹安妮坐上新穎的交通工具，到作者刻意安排的過去世界與未來空間去探險或漫遊。
細讀這套書，可以發覺作者為瞭充分滿足小讀者的好奇心與求知欲，便將世界上重要事件之演進現象融入。說演空間不僅僅限於狹小的地球，對宇宙之旅的嚮往，不知不覺帶入這類故事，時間也在過去、現在和未來之間不停遊移，使得讀者的視野變得無限寬廣。依照年代排列，遠至六韆五百萬年前的白堊紀時代，近至二十世紀末，並延伸至二十一世紀三十年代的月球漫遊虛擬均包含在內。人事物展演的空間也無限廣闊，歐洲、埃及、加勒比海、日本、亞馬孫河、北極等均齣現在傑剋和安妮的神奇知識之旅。不同時空故事的接閤，鋪陳瞭錶麵動作連連、無比緊張的追尋與領悟，隱含的卻是人性永恆的糾葛與牽扯。上天下海跨越無限時間的旅程，讓讀者見識到作者天馬行空般的想像力和創造力。
許多當代的幻想故事都在情節設計上有所突破，但故事錶達的基本模式似乎不變（也許不易改變），傳統的「在傢─離傢─返傢」（home-away-home）公式照樣齣現在每個故事裏，《神奇樹屋》也是如此。傑剋和安妮進入樹屋，等於離傢進入另一時空，難免在探險時會遭遇不同程度的危險，但憑藉他人或善良動物的協助，總能化險為夷，安安全全迴到傢。小讀者麵對媒介（包括印刷與電子），喜歡重復，所以這種固定模式的一再沿用，他們仍然可以欣然接受。
這套書故事本身架構雖然簡易，但情節安排卻相當精采動人。由於是由英文翻譯過來的童書，讓讀者聯想到可否應用到英語教學上。有經驗的讀者都知道，童書由於要配閤孩童語言，作者常在拼字、語法上故意犯錯，這種情形往往使得現任兒童英語教學者躊躇不前，考慮再三，最後隻得放棄。這套書的英語部分避開瞭上述的睏擾，書中英語錶達風格與故事同樣簡潔，值得國小英語教學者細心考量，尤其在加強閱讀方麵，極可能會帶來意想不到的助益，因為生活化的風趣英語比較容易得到初學者的認同。當然，程度很好的小五、小六生有能力吸收書中精華，即使擺到國一、國二，依然是不錯的教材。
根據上麵幾點的說明，這套書確實可以在童書的三種功能方麵發揮作用。至於如何應用得當，那就要看學校教師和傢長如何溝通、達成共識，讓孩子在閱讀時，欣喜之餘，多少會得到另外的兩種功能。英語教學方麵更需思考，如何善加利用這套書，使學生在文化衝擊的同時，能對世界的變遷有一些瞭解。
（本文作者為前國立颱東大學兒童文學研究所所長）
圖書試讀
水中的珊瑚礁巨大無比，四周圍繞著各式各樣的生物。海草隨著溫和的水流款款擺動；粉紅色和橘色的珊瑚往四麵八方開枝散葉；好幾百種像彩色軟糖一樣七彩繽紛的魚類，在水草和花邊一般的珊瑚之間遊來遊去。
傑剋看見光滑瘦小的魚、滿身是刺的魚、又扁又平的魚；還看見長得像蝴蝶、像豪豬、像細長星星的魚。
他繼續遊，透過麵鏡看見綠色海龜在吃海藻；還看見好大的螃蟹、水母，甚至在隨波蕩漾的海草間看見瞭魟魚。
但眼前沒有任何一樣生物讓他覺得害怕，而那些生物好像也都不怕他。戴著麵鏡又穿著蛙鞋，他猜想自己看起來也隻是像另一種奇特的海洋生物。有一尾黃條紋的魚朝著他的麵鏡直衝過來，看著他的眼睛，然後又匆匆遊走；一大群白色小魚從他身上遊過去，像羽毛一樣搔得他好癢。
繞著珊瑚礁漂浮時，他看見橘色海星聚集在珊瑚礁隆起的地方，小小的黃色海馬在珊瑚枝條附近上下擺盪。安妮一定會很愛這些小海馬，他心想。
安妮！傑剋玩得太開心，完全忘記安妮！他踩著水，把呼吸管從嘴裏拔齣來，拉起麵鏡，四處尋找妹妹的蹤影。竹筏離他很遠。海上的微風把它愈吹愈遠。傑剋揮手大喊：「安妮！」
安妮也對他揮手，把竹筏劃嚮他。
「換妳瞭！」傑剋遊到竹筏前，上氣不接下氣的說。
「怎麼樣？」安妮問，脫下上衣。
「太不可思議瞭！」傑剋邊說邊爬上竹筏。「妳一定超愛的！」他戴上眼鏡，脫掉蛙鞋。「就像個漂亮的花園！有海龜！還有海星。記得到珊瑚礁附近找黃色小海馬！」
「我等不及瞭！」安妮說，把腳塞進蛙鞋。「拿去。」她把槳交給傑剋。「你得用力劃，不然風會把竹筏吹走。」
「我注意到瞭。」傑剋說：「往岸邊遊，妳就會看見珊瑚礁瞭。我會跟在妳後麵。等妳上來，我們再劃迴岸上。」
「好主意！」安妮戴上麵鏡，把呼吸管塞進嘴裏。傑剋穩住竹筏，讓安妮坐在竹筏邊。
「玩得開心喔！」傑剋說。
竹筏一晃，安妮滑進海裏，動身往珊瑚礁遊去。
傑剋努力想緊跟在她後麵，但海流不斷把竹筏愈推愈遠。有好一段時間，他用力劃槳也隻能把竹筏控製在同一個地方。一度海流太強，把竹筏都吹歪瞭，傑剋費瞭好大力氣纔把它轉迴海灘的方嚮。
用户评价
每當我看到「神奇樹屋」係列的新書問世，我的心裡總會湧起一股溫暖的親切感，彷彿又將與老朋友傑剋和安妮一起踏上新的旅程。這套書在我成長的過程中扮演瞭非常重要的角色，它不僅帶給我無數的歡樂，更啟發瞭我對知識的渴望和對世界的無限好奇。傑剋和安妮的每一次冒險，都像是一堂生動有趣的課，讓我學到瞭許多書本上難以接觸到的知識。 我一直很佩服作者Mary Pope Osborne能夠將如此豐富多元的知識，巧妙地融入到引人入勝的故事情節中。她能夠將歷史、科學、地理、文化等各種主題，以一種非常生動、有趣、而且易於理解的方式呈現給讀者。例如，在某一集關於極地探險的書中，書裡詳細地介紹瞭北極和南極的地理環境、氣候特徵、以及生活在那裡的動物，像是北極熊、企鵝等等。我讀完之後，對極地的惡劣環境和生命力的頑強感到非常震撼，也對這些動物的生存方式產生瞭濃厚的興趣。 「神奇樹屋」係列最讓我著迷的一點，就是它能夠帶領讀者們穿越時空，親身體驗不同的歷史時期和地理環境。我還記得有一次，他們去瞭關於中古世紀歐洲的章節，書裡描寫瞭城堡、騎士、還有當時人們的生活。那種感覺，真的就像是坐上瞭時光機，親眼看到那些歷史課本裡纔會齣現的畫麵。我對歐洲中世紀的歷史和文化產生瞭濃厚的興趣，甚至還開始閱讀更多關於那個時代的書籍。 這係列書對於培養孩子的獨立思考能力，也很有幫助。傑剋和安妮在冒險中，經常會遇到一些睏難，他們需要自己去觀察、去分析、去尋找解決的方法。這種訓練，對於孩子們在麵對現實生活中的挑戰時，是非常有益的。我記得有一次，我在學校的專題研究中遇到瓶頸，腦海裡就浮現齣傑剋和安妮在書裡如何一步步解決問題的畫麵，然後就獲得瞭一些啟發。 更重要的是，「神奇樹屋」係列教會瞭我對世界的好奇心。書中的每一個故事，都像是一個引子，激發我對那個時代、那個地方、或那個主題產生更深的興趣。例如，某一本關於海洋生物的書，讓我對海洋的神秘充滿瞭嚮往，之後我還特地去水族館參觀，瞭解更多關於海洋的知識。 這係列書的插圖也是非常齣色的。牠們不僅精美，更能準確地傳達齣書中的氛圍和細節，讓閱讀體驗更加豐富。我尤其喜歡書中對各種動植物、歷史建築的描繪，牠們都非常細緻，彷彿能讓讀者觸摸到歷史的痕跡，感受到大自然的生機。 我曾經在一個圖書館活動中，看到好多小朋友圍著「神奇樹屋」的書，興奮地討論著裡麵的情節。那種快樂的氛圍，讓我想起自己小時候讀這套書的情景，心裡感到非常溫暖。它確實是一套能夠點燃孩子們閱讀熱情，並拓寬他們視野的優秀讀物。 總之，「神奇樹屋」係列是我童年中最美好的迴憶之一。它不僅為我帶來瞭無數的樂趣，更在我心裡播下瞭求知的種子，讓我相信，世界上還有許多奇妙的事情等待著我們去探索。 我認為，這係列書最獨特之處，在於它能夠將教育與娛樂完美結閤，讓孩子們在享受閱讀樂趣的同時，也能輕鬆地吸收新知。 它鼓勵孩子們保持對世界的好奇心，並相信透過學習和努力，他們也能像傑剋和安妮一樣，展開屬於自己的精彩冒險。
评分哇！「神奇樹屋」係列我從小追到大，每一本都像是開啟瞭一扇通往未知世界的大門。記得小時候，媽媽第一次把這係列的書買迴傢，那時候我纔剛開始識字，看著封麵那充滿想像力的樹屋，就覺得好神奇。每次翻開書，傑剋和安妮總是會帶著我進入一段又一段驚心動魄的冒險。他們不像學校課本裡那些遙不可及的人物，他們是兩個普通的小孩，有時候也會害怕，但總有勇氣去麵對挑戰，這讓我覺得好像自己也能做到一樣。 我最喜歡「神奇樹屋」的一點是，它總是用最生動有趣的方式，把各種知識融入到冒險故事裡。不像有些科普書，讀起來可能會覺得枯燥乏味，但傑剋和安妮的旅程總是充滿瞭驚喜和趣味。我記得有一次，他們去瞭古埃及，親眼看到瞭金字塔的建造過程，還學習瞭象形文字，那種感覺真的就像身臨其境一樣。還有一次，他們穿越到瞭恐龍時代，與巨大的恐龍們近距離接觸，那種震撼和刺激，到現在都讓我記憶猶新。 每次讀完一本「神奇樹屋」，我都會學到好多新的知識，而且這些知識都會深深地印在我的腦海裡。比如，在關於海洋生物的某一集裡，我認識瞭好多以前從未聽過的奇妙生物，牠們的形態、習性都讓我大開眼界。書裡麵對這些生物的描述非常詳細，加上插圖，讓我在腦海中勾勒齣牠們的模樣，甚至還會想像自己也能潛入深海，去親眼看看牠們。這比單純地看圖鑑有趣多瞭，因為你知道這些生物是怎麼在牠們的環境中生存的，牠們之間又是如何互動的。 而且，「神奇樹屋」係列不隻侷限於歷史或科學，它還拓展到藝術、文學，甚至神話傳說。我記得有一次，他們去到瞭古希臘，認識瞭奧林匹斯山上的眾神，學習瞭古希臘的戲劇和哲學。那種感覺就像是一場豐富的文化之旅，讓我在短短的時間內，就能領略到不同文明的魅力。 讀「神奇樹屋」的另一大樂趣，就是跟著傑剋和安妮一起成長。他們從一開始有點膽小、依賴，到後來變得越來越勇敢、有智慧，我彷彿也跟著他們一起經歷瞭這個過程。他們在冒險中學會瞭團隊閤作，學會瞭如何剋服恐懼，學會瞭如何運用知識解決問題。每次看到他們成功完成任務，我都會為他們感到高興，同時也覺得自己好像也獲得瞭一份勇氣和信心。 更重要的是，「神奇樹屋」係列教會瞭我對世界的好奇心。書中的每一段旅程，都是一次探索未知、發現新奇的機會。傑剋和安妮的冒險，總是充滿瞭各種意想不到的轉摺，讓我對接下來的故事充滿瞭期待。這種對未知的好奇，也延伸到瞭我現實生活中，讓我更願意去學習、去探索、去瞭解更多關於這個世界的知識。 而且，這係列的書翻譯得非常到位，讓我這個颱灣讀者讀起來一點都不會有隔閡。文字流暢，用詞生動，即使是比較艱深的知識，也能被解釋得淺顯易懂。我特別喜歡書中那些豐富的插畫，牠們不僅能幫助我理解書中的內容，更能增添閱讀的樂趣。有時候，我甚至會因為某張插圖而對某個故事主題產生濃厚的興趣。 總之，「神奇樹屋」係列是我童年裡最珍貴的迴憶之一。它不僅帶給我無數的樂趣和知識，更啟發瞭我對世界的好奇心和對冒險的渴望。即使現在已經長大瞭，偶爾還是會迴頭翻翻這些陪伴我度過童年的書，每次閱讀，都能重新感受到那份純粹的快樂和驚奇。 這係列書的魅力在於，它能讓不同年齡層的讀者都找到樂趣。對小讀者來說，它是引人入勝的探險故事；對大一點的讀者來說，它是豐富知識的寶庫；對傢長來說，它是培養孩子閱讀興趣和求知慾的絕佳選擇。它的內容涵蓋廣泛，總是能在不知不覺中，將各種有趣的知識巧妙地融入其中。 我非常推薦「神奇樹屋」這個係列給所有對世界充滿好奇的孩子們。這不僅是一套書，更是一扇扇通往知識與想像力的大門，每一次翻開，都是一次全新的、令人興奮的旅程。透過傑剋和安妮的雙眼，孩子們可以看見歷史的變遷、科學的奧秘、藝術的瑰麗，甚至感受不同文化的獨特魅力。
评分每次看到「神奇樹屋」又齣瞭新集，我的心裡總會泛起一種溫暖的懷舊感，但同時也充滿瞭對新冒險的期待。這套書陪伴我度過瞭無數個閱讀的午後，書中的奇幻色彩和豐富知識，至今仍深刻地影響著我。我還記得小時候，第一次接觸到「神奇樹屋」時，那種驚喜感，彷彿打開瞭一個全新的世界。傑剋和安妮，這對兄妹，他們的冒險總是充滿瞭驚奇與挑戰，但他們從未退縮，這種勇氣，是我一直以來非常欣賞的。 我特別喜歡這套書在介紹知識時的巧妙方式。它不像傳統的教科書那樣死闆，而是將各種歷史、科學、地理、文化等知識，巧妙地融入到引人入勝的故事情節中。例如，在某幾集裡，他們可能會穿越到古埃及，親眼見證金字塔的建造過程，瞭解當時的社會結構和生活習慣。這種身臨其境的體驗，讓知識變得生動有趣，也更容易被記住。我曾因為書中對古埃及文明的描述，對那段歷史產生瞭濃厚的興趣，甚至開始主動閱讀更多相關的書籍。 「神奇樹屋」係列在塑造人物方麵也非常成功。傑剋和安妮並非完美的英雄，他們也會有害怕、猶豫的時候，但正是這種真實感，讓讀者更容易與他們產生共鳴。他們在每一次冒險中不斷成長，學習如何剋服恐懼，如何運用智慧解決問題，如何與夥伴閤作。這種循序漸進的成長歷程，對於正在成長的孩子們來說，是一個非常好的引導。 我還記得，有一次讀到他們去到恐龍時代的章節，書中對各種恐龍的描寫，無論是體型、習性，都非常詳細，配上生動的插圖，彷彿我真的能聽見恐龍的嘶吼聲，感受到牠們龐大的身軀。那種震撼與好奇，一直到現在都還難以忘懷。這讓我對古生物學產生瞭濃厚的興趣，也促使我去瞭解更多關於地球生命演化的過程。 這係列書的另一大魅力，在於它能夠引導讀者們對世界產生無限的好奇。每一次的旅行，都像是一次探索未知的旅程，讓讀者們不斷提齣問題，尋找答案。這種由故事引發的求知慾，比任何強製的學習方式都更有價值。我會因為書中的情節，而對某個國傢、某個時代、或是某個科學現象產生濃厚的興趣，然後主動去查找更多資料，拓展自己的知識邊界。 而且，「神奇樹屋」係列的語言風格非常流暢，即使是對於年紀較小的讀者，也能輕鬆理解。作者Mary Pope Osborne巧妙地運用瞭簡潔而生動的文字，將複雜的概念變得淺顯易懂。同時，書中的插圖也是一大亮點，牠們不僅精美，更能有效地輔助讀者理解故事內容，讓閱讀體驗更加豐富。 我曾經把這係列書藉給一位對閱讀不感興趣的孩子，沒想到他讀完第一本之後，竟然主動來問我下一本是什麼時候齣。看到他對閱讀產生瞭興趣，我真的非常開心。這證明瞭「神奇樹屋」的魅力，它能夠輕易地打動孩子們的心，讓他們愛上閱讀。 總結來說，「神奇樹屋」係列是我童年時光中不可或缺的一部分。它不僅帶給我無數的樂趣和知識，更教會瞭我勇氣、智慧和對世界的好奇心。我會一直珍藏這些充滿迴憶的書，並且感謝它為我打開瞭一扇扇通往知識與想像力的大門。 我認為，這係列書最獨特之處，在於它能夠將教育與娛樂完美結閤，讓孩子們在不知不覺中愛上學習，愛上探索。 它引導孩子們看到，知識並非枯燥乏味，而是充滿瞭無限的樂趣和可能性，隻要你願意去發現。
评分每次在書架上看到「神奇樹屋」係列的書，我的心裡總會浮現齣好多好多小時候的閱讀迴憶。這套書陪伴瞭我相當長的時間，從我剛開始識字，到我對世界充滿好奇，它一直都在。傑剋和安妮這兩個角色，對我來說，就像是兩個從小一起長大的好朋友，每次他們又要去冒險瞭，我都覺得自己好像也要跟著他們一起齣發一樣。 我一直很佩服作者Mary Pope Osborne能夠將這麼多的知識，用這麼有趣的方式講齣來。有時候，讀著讀著，我會驚覺自己學到瞭好多東西，但卻一點也不覺得纍，反而像是撿到寶藏一樣開心。記得有一次，他們去瞭關於古希臘神話的章節，我當時對希臘神話的瞭解非常有限，但讀完那本書之後，我對奧林匹斯山的眾神、英雄事蹟，都有瞭初步的認識。那種感覺，就像是打開瞭一扇通往西方神話世界的大門。 而且，「神奇樹屋」係列最大的魅力之一，就是它能夠帶領讀者們穿越時空，親身體驗不同的歷史時期和地理環境。我還記得有一次，他們去瞭關於古代中國的章節，書裡描寫瞭當時的長城、秦始皇的兵馬俑，還有古代人的生活方式。那種感覺，真的就像是坐上瞭時光機，親眼看到那些歷史課本裡纔會齣現的畫麵。 這係列書對於培養孩子的獨立思考能力，也很有幫助。傑剋和安妮在冒險中，經常會遇到一些難題，他們需要自己去觀察、去分析、去尋找解決的方法。這種訓練，對於孩子們在麵對現實生活中的挑戰時，是非常有益的。我記得有一次，我在學校的專題研究中遇到瓶頸，腦海裡就浮現齣傑剋和安妮在書裡如何一步步解決問題的畫麵，然後就獲得瞭一些啟發。 更重要的是，「神奇樹屋」係列教會瞭我對世界的好奇心。書中的每一個故事，都像是一個引子，激發我對那個時代、那個地方、或那個主題產生更深的興趣。例如，某一本關於海洋生物的書，讓我對海洋的神秘充滿瞭嚮往，之後我還特地去水族館參觀，瞭解更多關於海洋的知識。 這係列書的插圖也是非常齣色的。牠們不僅精美，更能準確地傳達齣書中的氛圍和細節，讓閱讀體驗更加豐富。我尤其喜歡書中對各種動植物、歷史建築的描繪，牠們都非常細緻，彷彿能讓讀者觸摸到歷史的痕跡，感受到大自然的生機。 我曾經在一個圖書館活動中，看到好多小朋友圍著「神奇樹屋」的書，興奮地討論著裡麵的情節。那種快樂的氛圍，讓我想起自己小時候讀這套書的情景，心裡感到非常溫暖。它確實是一套能夠點燃孩子們閱讀熱情，並拓寬他們視野的優秀讀物。 總而言之，「神奇樹屋」係列是我童年中最美好的迴憶之一。它不僅為我帶來瞭無數的樂趣，更在我心裡播下瞭求知的種子，讓我相信，世界上還有許多奇妙的事情等待著我們去探索。 這係列書巧妙地將知識融於故事，讓孩子們在享受閱讀樂趣的同時，也能輕鬆地吸收新知。 它鼓勵孩子們保持對世界的好奇心，並相信透過學習和努力，他們也能像傑剋和安妮一樣，展開屬於自己的精彩冒險。
评分每次在書店看到「神奇樹屋」係列的新書，我心裡總是會泛起一股懷舊的暖意，但同時也充滿瞭對新冒險的期待。這套書陪伴瞭我從一個小小的讀者，成長為一個對世界充滿好奇的青年，它始終是我書架上不可或缺的一部分。傑剋和安妮這對兄妹，他們的探險故事總是充滿瞭驚奇與挑戰，但他們總能憑藉智慧和勇氣剋服睏難，這種精神一直深深地影響著我。 我一直都很佩服作者Mary Pope Osborne將豐富的知識，巧妙地融入到引人入勝的故事情節中的能力。她能夠將歷史、科學、地理、文化等多元的知識，以一種非常生動、有趣的方式呈現給讀者。例如，在某一集關於古代中國的書中，書裡詳細地介紹瞭長城、秦始皇的兵馬俑、絲綢之路，還有古代人的生活習慣和思想文化。我讀完之後，對中國悠久的歷史和燦爛的文明有瞭更深的認識和敬意。 「神奇樹屋」係列最讓我著迷的一點，就是它能夠帶領讀者們穿越時空，親身體驗不同的歷史時期和地理環境。我還記得有一次，他們去瞭關於古代印度的章節，書裡描寫瞭恆河、泰姬陵、還有印度教的眾神。那種感覺，真的就像是坐上瞭時光機，親眼看到那些歷史課本裡纔會齣現的畫麵。我對印度豐富的文化和宗教產生瞭濃厚的興趣，甚至還開始閱讀更多關於印度的書籍。 這係列書對於培養孩子的獨立思考能力，也很有幫助。傑剋和安妮在冒險中，經常會遇到一些睏難，他們需要自己去觀察、去分析、去尋找解決的方法。這種訓練，對於孩子們在麵對現實生活中的挑戰時，是非常有益的。我記得有一次，我在學校的專題研究中遇到瓶頸，腦海裡就浮現齣傑剋和安妮在書裡如何一步步解決問題的畫麵，然後就獲得瞭一些啟發。 更重要的是，「神奇樹屋」係列教會瞭我對世界的好奇心。書中的每一個故事，都像是一個引子，激發我對那個時代、那個地方、或那個主題產生更深的興趣。例如，某一本關於海洋生物的書，讓我對海洋的神秘充滿瞭嚮往，之後我還特地去水族館參觀，瞭解更多關於海洋的知識。 這係列書的插圖也是非常齣色的。牠們不僅精美，更能準確地傳達齣書中的氛圍和細節，讓閱讀體驗更加豐富。我尤其喜歡書中對各種動植物、歷史建築的描繪，牠們都非常細緻，彷彿能讓讀者觸摸到歷史的痕跡，感受到大自然的生機。 我曾經在一個圖書館活動中，看到好多小朋友圍著「神奇樹屋」的書，興奮地討論著裡麵的情節。那種快樂的氛圍，讓我想起自己小時候讀這套書的情景，心裡感到非常溫暖。它確實是一套能夠點燃孩子們閱讀熱情，並拓寬他們視野的優秀讀物。 總之，「神奇樹屋」係列是我童年中最美好的迴憶之一。它不僅為我帶來瞭無數的樂趣，更在我心裡播下瞭求知的種子，讓我相信，世界上還有許多奇妙的事情等待著我們去探索。 我認為，這係列書最獨特之處，在於它能夠將教育與娛樂完美結閤，讓孩子們在享受閱讀樂趣的同時，也能輕鬆地吸收新知。 它鼓勵孩子們保持對世界的好奇心，並相信透過學習和努力，他們也能像傑剋和安妮一樣，展開屬於自己的精彩冒險。
评分每一次在書架上與「神奇樹屋」係列的新作相遇，我的心中總是會泛起一股溫馨的親切感，彷彿又即將與老朋友傑剋和安妮一同踏上全新的探險旅程。這套書在我成長的過程中，扮演著無可取代的角色，它不僅為我提供瞭豐富的閱讀樂趣，更重要的是，它為我開啟瞭無數扇通往知識與想像力殿堂的大門，讓我對這個廣闊的世界產生瞭源源不絕的好奇心。傑剋和安妮兄妹的冒險總是充滿瞭意想不到的驚喜和挑戰，然而，他們總能憑藉著過人的智慧、堅定的勇氣以及彼此之間深厚的信賴，化解危機，這對我而言，是成長路上最寶貴的啟迪。 我對作者Mary Pope Osborne的纔華，總是由衷地感到敬佩。她能夠將龐大而多元的知識體係，以一種如此生動、有趣，並且極易於讀者理解的方式，編織進引人入勝的故事情節中。她將歷史、科學、地理、文化等各個領域的知識，巧妙地融閤，讓讀者在沉浸於精彩冒險的同時，也能夠獲取豐富的知識。例如，在某一個關於火山爆發的章節中，書裡詳細地解釋瞭火山形成的原理、噴發的過程、以及不同種類的火山。我閱讀後，對地球的內在力量和地質學的奧秘產生瞭極大的興趣，甚至開始主動查閱更多相關的科學資料。 「神奇樹屋」係列最令我深深著迷的一點，便是它能夠帶領讀者們跨越時空的界限，親身感受不同歷史時期和地理環境的獨特魅力。我依然清晰地記得，曾有一次他們穿越到瞭古代中國，書中細緻地描繪瞭長城的雄偉、秦始皇陵的兵馬俑、絲綢之路的繁盛，以及當時人們的生活習俗與思想文化。那種身歷其境的體驗，彷彿讓我親眼見證瞭歷史課本中纔會齣現的輝煌篇章。我對中國悠久的歷史和燦爛的文明，自此產生瞭濃厚的敬意和探究的慾望。 這套係列書籍在培養孩子獨立思考和解決問題的能力方麵，扮演著極為重要的角色。傑剋和安妮在他們的冒險旅程中，經常會麵臨各種棘手的難題，他們需要仔細觀察、深入分析，並積極尋找可行的解決方案。這種歷練，對於孩子們在麵對現實生活中的挑戰時，無疑具有深遠的助益。我曾清晰地迴想起，在一次學校的專題研究中遭遇瓶頸時，腦海中便浮現齣傑剋和安妮如何在書中一步步剋服睏難的畫麵，這也為我帶來瞭重要的啟發。 更為重要的是，「神奇樹屋」係列深深地在我心中播下瞭對世界的好奇種子。書中的每一個精彩故事，都像是開啟瞭一扇新的窗口，激發瞭我對特定時代、特定地域，或是特定主題的無限探求慾。例如，某一集關於海洋生物的介紹，讓我對深邃海洋的神秘充滿瞭嚮往，隨後我還特別前往水族館參觀，深入瞭解更多關於海洋的知識。 這係列書籍的插圖，同樣是其不可或缺的魅力所在。牠們不僅繪製得極為精美，更能準確地傳達齣故事的氛圍和細膩之處，極大地豐富瞭閱讀體驗。我尤其鍾愛書中對各種動植物、以及歷史建築的細膩描繪，牠們都栩栩如生，彷彿能讓讀者真實地觸摸到歷史的脈絡，並感受到大自然的勃勃生機。 我曾經在一次圖書館的講座活動中，親眼見證瞭眾多小朋友們圍繞著「神奇樹屋」係列書籍，興奮地討論著書中情節的畫麵。那份純粹的閱讀快樂，不禁讓我想起瞭自己年幼時沉浸於這套書中的美好時光，心中湧起一股暖流。它確實是一套能夠點燃孩子們對閱讀的熱情，並有效拓展他們視野的優秀讀物。 總而言之，「神奇樹屋」係列是我童年歲月中，最為珍貴且難以忘懷的迴憶之一。它不僅為我帶來瞭無窮的樂趣，更重要的是，它在我心靈深處播下瞭對知識的渴望，以及對世界萬象的探求慾，讓我堅信，在這個世界上，還有無數奇妙的事物，正等待著我們去發現和探索。 我認為，這係列書籍最獨特之處，在於它能夠將嚴謹的教育內容與令人沉醉的娛樂性完美融閤，讓孩子們在盡情享受閱讀樂趣的同時，能夠輕鬆、自然地吸收新知。 它積極地鼓勵孩子們保有對未知世界永不熄滅的好奇心，並深信透過不懈的學習與努力，他們同樣能夠像傑剋和安妮一樣，展開屬於自己獨一無二的精彩冒險。
评分每一次在書店裡看到「神奇樹屋」係列又添瞭一本新書，我的心頭總會響起一陣溫暖的共鳴，彷彿又將跟著傑剋和安妮展開一段全新的、充滿驚奇的旅程。這套書在我整個童年時光裡都扮演著極其重要的角色，它不僅為我帶來瞭無數的閱讀樂趣，更重要的是，它為我打開瞭一扇扇通往知識與想像力的大門，讓我對這個世界充滿瞭無窮的好奇。傑剋和安妮，這對兄妹的冒險總是充滿瞭齣乎意料的轉摺，但他們總能憑藉著智慧、勇氣以及彼此之間的信任，剋服重重睏難，這對我來說，是最好的成長典範。 我一直對作者Mary Pope Osborne將海量知識，以如此生動、有趣、而且易於吸收的方式融入故事情節的能力，感到由衷的讚歎。她能夠將歷史、科學、地理、文化等多元領域的知識，巧妙地編織進引人入勝的冒險故事中，讓讀者在享受閱讀的同時，也獲得豐富的知識。例如，在某一集關於古代奧林匹剋的書中，書裡詳細地描寫瞭古代奧運會的起源、比賽項目、以及當時人們對體育的重視程度。我讀完之後，對古希臘的文明有瞭更深刻的認識，也對運動的精神有瞭更深的感悟。 「神奇樹屋」係列最讓我著迷的一點，就是它能夠帶領讀者們穿越時空，親身體驗不同的歷史時期和地理環境。我還記得有一次，他們去瞭關於中美洲瑪雅文明的章節，書裡描寫瞭瑪雅金字塔、天文學知識、還有當時人們的宗教信仰。那種感覺，真的就像是坐上瞭時光機，親眼看到那些在教科書上纔會齣現的壯觀景象。我對瑪雅文明的神秘和智慧充滿瞭好奇，甚至還開始查找更多關於他們的資料。 這係列書對於培養孩子的獨立思考能力，也很有幫助。傑剋和安妮在冒險中，經常會遇到一些睏難，他們需要自己去觀察、去分析、去尋找解決的方法。這種訓練，對於孩子們在麵對現實生活中的挑戰時，是非常有益的。我記得有一次，我在學校的專題研究中遇到瓶頸，腦海裡就浮現齣傑剋和安妮在書裡如何一步步解決問題的畫麵，然後就獲得瞭一些啟發。 更重要的是，「神奇樹屋」係列教會瞭我對世界的好奇心。書中的每一個故事，都像是一個引子，激發我對那個時代、那個地方、或那個主題產生更深的興趣。例如，某一本關於海洋生物的書，讓我對海洋的神秘充滿瞭嚮往，之後我還特地去水族館參觀，瞭解更多關於海洋的知識。 這係列書的插圖也是非常齣色的。牠們不僅精美，更能準確地傳達齣書中的氛圍和細節，讓閱讀體驗更加豐富。我尤其喜歡書中對各種動植物、歷史建築的描繪，牠們都非常細緻，彷彿能讓讀者觸摸到歷史的痕跡，感受到大自然的生機。 我曾經在一個圖書館活動中，看到好多小朋友圍著「神奇樹屋」的書，興奮地討論著裡麵的情節。那種快樂的氛圍，讓我想起自己小時候讀這套書的情景，心裡感到非常溫暖。它確實是一套能夠點燃孩子們閱讀熱情，並拓寬他們視野的優秀讀物。 總之，「神奇樹屋」係列是我童年中最美好的迴憶之一。它不僅為我帶來瞭無數的樂趣，更在我心裡播下瞭求知的種子，讓我相信，世界上還有許多奇妙的事情等待著我們去探索。 我認為，這係列書最獨特之處，在於它能夠將教育與娛樂完美結閤，讓孩子們在享受閱讀樂趣的同時，也能輕鬆地吸收新知。 它鼓勵孩子們保持對世界的好奇心，並相信透過學習和努力，他們也能像傑剋和安妮一樣，展開屬於自己的精彩冒險。
评分每次看到「神奇樹屋」係列又齣瞭新書，我的心裡總是會湧起一股莫名的興奮。這就像是跟老朋友約定好瞭，又要一起踏上新的旅程一樣。我還記得小時候，大概是國小的時候吧，就已經開始接觸這個係列瞭，那時候我最喜歡的就是傑剋和安妮的各種奇思妙想，還有他們總是能從看似普通的樹屋裡，變齣前往不同時空的大門。那種充滿魔法的感覺，真的很吸引人。 這係列書的厲害之處，就在於它能將非常複雜的知識，用一種非常親切、有趣的方式呈現齣來。比方說，有一次他們去瞭古代中國，書裡就詳細描寫瞭當時的社會風貌、生活習慣，還有像是紙的發明、絲綢之路等等的歷史知識。我當時讀到的時候，真的覺得自己好像也跟著穿越迴瞭那個時代，親眼看到瞭那些古老的建築，聽到瞭古老的語言。這種沉浸式的學習體驗，遠比死記硬背來得有效多瞭。 而且，這係列書的故事情節總是安排得非常巧妙。傑剋和安妮總會遇到一些意想不到的睏難，但他們總是能運用書中的知識，以及他們彼此之間的信任，最終剋服難關。看他們解決問題的過程，我也學到瞭很多解決問題的方法。有時候，當我在現實生活中遇到類似的情況時，腦海裡也會浮現齣傑剋和安妮在書裡的錶現，然後就會覺得自己好像也有瞭力量去麵對。 我特別喜歡書裡麵那些對各種動物、植物、或是古代文明的細膩描寫。比如，有一次他們去到瞭亞馬遜雨林，書裡就詳細介紹瞭各種奇特的動植物，牠們的生存方式，以及牠們在生態係統中的重要性。我讀完之後，對大自然的奧妙有瞭更深的認識，也更加覺得要好好保護我們賴以生存的地球。 「神奇樹屋」係列還有一個很棒的地方，就是它的國際視野。它帶領讀者們穿越到世界各地，體驗不同的文化和風俗。我記得有一次，他們去瞭北歐，認識瞭維京人，瞭解瞭北歐神話。那時候對北歐的神祇和傳說充滿瞭好奇，還特地去查瞭很多相關的資料。這種知識的延伸，是很多其他書很難做到的。 而且，這係列書的插圖也畫得非常精美，每一個場景都栩栩如生，讓讀者們更容易進入故事的氛圍。有時候，我甚至會因為一張插圖而對某個主題產生興趣，然後就會主動去尋找更多相關的資料。這對於培養孩子的學習動機，是非常有幫助的。 我還記得，有一次我把「神奇樹屋」係列裡關於古羅馬的某一集藉給瞭我的錶弟，他平常對閱讀不太感興趣，但讀完那本書之後，他竟然主動跑來問我，羅馬是不是真的有鬥獸場，還有角鬥士是什麼樣子的。聽到他這麼有求知慾，我真的覺得這套書太棒瞭。 總之，「神奇樹屋」係列陪伴瞭我整個童年，它不隻是一本本的書，更是我成長路上的一個啟濛者。它點燃瞭我對知識的渴望，也讓我相信，隻要有勇氣和智慧，就能剋服一切睏難。我會一直珍藏這些充滿迴憶的書，並且很期待它未來能繼續帶給更多孩子們驚喜。 這係列書的文字風格非常活潑，就像朋友在講故事一樣，沒有任何說教的意味，卻能在不知不覺中傳遞很多重要的價值觀。傑剋和安妮的善良、勇敢、好奇心，都是孩子們可以學習的榜樣。 我認為，「神奇樹屋」最成功的地方，就是它能夠讓學習這件事，變得像遊戲一樣有趣。孩子們在享受閱讀的同時，也在不知不覺中吸收瞭大量的知識，並且培養瞭獨立思考和解決問題的能力，這真的是非常難能可貴的。
评分每次在書店裡看到「神奇樹屋」係列的新書，我都會忍不住停下腳步，彷彿看到瞭一位老朋友。這係列書陪伴瞭我整個童年，從懵懂的學齡前兒童，到對世界充滿好奇的小學生，它一直是我最重要的閱讀夥伴。傑剋和安妮這對兄妹，他們的冒險故事總是充滿瞭驚奇與想像，每次翻開書，都像是打開瞭一扇通往未知世界的大門。 我一直很佩服作者Mary Pope Osborne將科學、歷史、地理等知識，融入到引人入勝的冒險故事中的能力。她能夠用非常生動、有趣的方式，將相對枯燥的知識變得鮮活起來。例如，在關於太空探索的某一集裡，書中詳細介紹瞭行星、衛星、星係的知識，還有太空人的訓練過程。我讀完之後，對宇宙的浩瀚和神秘產生瞭深深的嚮往，甚至還會幻想自己也能成為一名太空探險傢。 「神奇樹屋」係列最讓我印象深刻的一點，就是它能夠帶領讀者們穿越時空，親身體驗不同的歷史時期和地理環境。我還記得有一次，他們去瞭關於古羅馬的章節，書裡描寫瞭當時的羅馬競技場、鬥獸士，還有羅馬帝國的發展歷程。那種感覺，真的就像是穿越迴瞭那個輝煌的時代，親眼看到瞭那些壯觀的景象。 這係列書對於培養孩子的獨立思考能力，也很有幫助。傑剋和安妮在冒險中，經常會遇到一些睏難，他們需要自己去觀察、去分析、去尋找解決的方法。這種訓練，對於孩子們在麵對現實生活中的挑戰時，是非常有益的。我記得有一次，我在學校的專題研究中遇到瓶頸，腦海裡就浮現齣傑剋和安妮在書裡如何一步步解決問題的畫麵，然後就獲得瞭一些啟發。 更重要的是，「神奇樹屋」係列教會瞭我對世界的好奇心。書中的每一個故事，都像是一個引子，激發我對那個時代、那個地方、或那個主題產生更深的興趣。例如，某一本關於海洋生物的書，讓我對海洋的神秘充滿瞭嚮往，之後我還特地去水族館參觀，瞭解更多關於海洋的知識。 這係列書的插圖也是非常齣色的。牠們不僅精美，更能準確地傳達齣書中的氛圍和細節，讓閱讀體驗更加豐富。我尤其喜歡書中對各種動植物、歷史建築的描繪，牠們都非常細緻，彷彿能讓讀者觸摸到歷史的痕跡，感受到大自然的生機。 我曾經在一個圖書館活動中，看到好多小朋友圍著「神奇樹屋」的書，興奮地討論著裡麵的情節。那種快樂的氛圍，讓我想起自己小時候讀這套書的情景，心裡感到非常溫暖。它確實是一套能夠點燃孩子們閱讀熱情，並拓寬他們視野的優秀讀物。 總之，「神奇樹屋」係列是我童年中最美好的迴憶之一。它不僅為我帶來瞭無數的樂趣，更在我心裡播下瞭求知的種子，讓我相信，世界上還有許多奇妙的事情等待著我們去探索。 我認為，這係列書最獨特之處，在於它能夠將教育與娛樂完美結閤，讓孩子們在享受閱讀樂趣的同時，也能輕鬆地吸收新知。 它鼓勵孩子們保持對世界的好奇心，並相信透過學習和努力，他們也能像傑剋和安妮一樣，展開屬於自己的精彩冒險。
评分每次在書店看到「神奇樹屋」係列的新書，我心裡總是充滿瞭期待，這就好像是準備好要跟老朋友一起展開一場全新的冒險一樣。我從小就是這個係列的忠實讀者，傑剋和安妮這對兄妹的冒險故事，對我來說，就像是開啟瞭無數扇通往奇幻世界的大門。每次翻開書，都能感受到那份獨特的魔法魅力，讓人忍不住一頁接一頁地讀下去。 我一直非常欣賞作者Mary Pope Osborne將豐富的知識，巧妙地融入到引人入勝的故事情節中的能力。她能夠將歷史、科學、地理、文化等多元的知識，以一種非常生動、有趣的方式呈現給讀者。例如，在某一集關於動物遷徙的書中，書裡詳細地介紹瞭鳥類、昆蟲、魚類等各種動物的遷徙規律、原因，以及牠們在旅途中會遇到的挑戰。我讀完之後，對大自然的奇妙感到非常驚嘆，也對動物們為瞭生存所展現齣的堅韌生命力有瞭更深的理解。 「神奇樹屋」係列最讓我著迷的一點，就是它能夠帶領讀者們穿越時空，親身體驗不同的歷史時期和地理環境。我還記得有一次，他們去瞭關於古代埃及的章節，書裡描寫瞭尼羅河、金字塔、象形文字，還有當時人們的生活方式。那種感覺，真的就像是坐上瞭時光機，親眼看到那些歷史課本裡纔會齣現的畫麵。我對古埃及的神秘文化產生瞭濃厚的興趣，甚至還開始閱讀更多關於古埃及的書籍。 這係列書對於培養孩子的獨立思考能力，也很有幫助。傑剋和安妮在冒險中，經常會遇到一些睏難，他們需要自己去觀察、去分析、去尋找解決的方法。這種訓練，對於孩子們在麵對現實生活中的挑戰時，是非常有益的。我記得有一次，我在學校的專題研究中遇到瓶頸，腦海裡就浮現齣傑剋和安妮在書裡如何一步步解決問題的畫麵，然後就獲得瞭一些啟發。 更重要的是，「神奇樹屋」係列教會瞭我對世界的好奇心。書中的每一個故事，都像是一個引子，激發我對那個時代、那個地方、或那個主題產生更深的興趣。例如，某一本關於海洋生物的書，讓我對海洋的神秘充滿瞭嚮往，之後我還特地去水族館參觀，瞭解更多關於海洋的知識。 這係列書的插圖也是非常齣色的。牠們不僅精美，更能準確地傳達齣書中的氛圍和細節，讓閱讀體驗更加豐富。我尤其喜歡書中對各種動植物、歷史建築的描繪，牠們都非常細緻，彷彿能讓讀者觸摸到歷史的痕跡，感受到大自然的生機。 我曾經在一個圖書館活動中，看到好多小朋友圍著「神奇樹屋」的書，興奮地討論著裡麵的情節。那種快樂的氛圍，讓我想起自己小時候讀這套書的情景，心裡感到非常溫暖。它確實是一套能夠點燃孩子們閱讀熱情，並拓寬他們視野的優秀讀物。 總之，「神奇樹屋」係列是我童年中最美好的迴憶之一。它不僅為我帶來瞭無數的樂趣，更在我心裡播下瞭求知的種子，讓我相信，世界上還有許多奇妙的事情等待著我們去探索。 我認為，這係列書最獨特之處，在於它能夠將教育與娛樂完美結閤，讓孩子們在享受閱讀樂趣的同時，也能輕鬆地吸收新知。 它鼓勵孩子們保持對世界的好奇心，並相信透過學習和努力，他們也能像傑剋和安妮一樣，展開屬於自己的精彩冒險。
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