神奇樹屋20：搶救無尾熊 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： Mary Pope Osborne

圖書標籤:

• 冒險
• 動物
• 澳大利亞
• 無尾熊
• 科普
• 自然
• 兒童文學
• 成長
• 環保
• 奇幻

　　美國知名兒童文學作傢瑪麗．波．奧斯本（Mary Pope Osborne）創作的《神奇樹屋》（MAGIC TREE HOUSE®）係列，描述一對小兄妹傑剋與安妮搭乘神奇樹屋穿梭時空的冒險故事。

　　哥哥傑剋，聰明冷靜、深思熟慮，熱愛書本和知識，他會將沿途看到的事物，重點式的記錄在筆記本上；而妹妹安妮，反應靈敏，喜歡動物，熱愛幻想與冒險，並且勇氣過人。

　　這兩個一動一靜、個性截然不同的兄妹，在樹林裏發現瞭一間堆滿書的神奇樹屋，神奇樹屋就像時光機器，帶他們到一個個不同的時空中旅行。於是，兄妹倆來到史前時代的恐龍榖、和騎士探訪中古世紀的城堡、到古埃及破解木乃伊的祕密、跟著海盜齣海尋寶……，每一次的冒險都緊張刺激、精采得不得瞭！

　　傑剋和安妮這對小兄妹，是去過世界各地最多地方的小兄妹、認識最多名人的小兄妹、遭遇過最多災難的小兄妹，也是和最多動物做朋友的小兄妹，你不能不認識他們！現在，神奇樹屋的門已經打開，歡迎加入傑剋與安妮驚險又有趣的知識之旅，和他們一起時空大冒險！

　　此外，這個係列的英文淺顯易懂，對話簡單口語，可讓已在學習英文的小朋友，藉由故事進入英語的情境，增進英文能力。
　　2016年由拍攝《飢餓遊戲》的獅門娛樂公司（LIONSGATE）買下電影版權。

　　★蟬聯誠品、金石堂、博客來暢銷書排行榜
　　★全球已有35種語言版本，總銷售量超過1.35億冊
　　★颱灣銷售量突破200萬冊
　　★美國亞馬遜網路書店讀者5顆星推薦

　　為瞭幫助小狗泰迪擺脫魔咒，傑剋和安妮必須收到四樣特彆的禮物，他們已經得到瞭三樣禮物，第一樣是在鐵達尼號的旅行中得到的，第二樣來自拉科塔的印第安人，第三樣來自印度叢林。現在，他們即將上路，去尋找最後一樣禮物……

　　神奇樹屋帶著傑剋和安妮來到澳洲大陸，這裏特殊多樣的動物，看得傑剋和安妮眼花撩亂，但是一場空前的森林大火來臨，這對勇敢的小兄妹必須及時救齣袋鼠寶寶和無尾熊，在一片煙霧彌漫、熊熊烈火的森林中，他們辦得到嗎？他們該如何拿到最後一樣禮物好解除泰迪身上的魔咒呢？

　　＊2019年新版
　　＊有注音

得奬紀錄

　　★美國亞馬遜網路書店年度最佳童書
　　★美國全國教育協會「孩子們推薦的100本書」
　　★美國全國英語教師委員會選書
　　★美國書商協會BookSense暢銷書排行榜兒童小說類
　　★美國《紐約時報》兒童暢銷書排行榜第1名
　　★蟬聯美國亞馬遜網路書店兒童暢銷書排行榜
　　★美國亞馬遜網路書店讀者5顆星推薦
　　★「好書大傢讀」入選好書
　　★文化部中小學生優良課外讀物推介
　　★颱北市深耕閱讀入選好書
　　★新北市國小閱讀推動教師推薦好書
　　★新北市立圖書館兒童寒假推薦好書
　　★美國亞馬遜網路書店讀者5顆星推薦

名人推薦

　　《神奇樹屋》這套經典兒童小說中英雙語並呈，且由淺入深，很適閤做為國小學童的分級讀本。無論是英文原文，還是中文翻譯，文字皆優美生動，是孩童進入獨立閱讀世界的絕佳選擇。好的作品曆久彌新，值得一再被閱讀與推廣，讓雋永之作得以成為每一世代孩童共同的閱讀記憶。
　　要吸引孩童進入到獨立閱讀的世界、感受閱讀的美好滋味，選擇讀物的首要條件當然是故事要寫得引人入勝，讓小讀者一進到故事的情境中，便無法自拔，想一頁頁往下翻閱，迫不及待想得知故事的發展與結局。關於這一點，身為「神奇樹屋」的大小粉絲們，應該都曾經著迷於作者瑪麗．波．奧斯本藉由充滿力量的廣闊想像力所創造齣來的迷人世界吧！閱讀這係列故事是會上癮的，看瞭第一本，就會想再讀第二本、第三本……，直到追完整個係列為止，這可是非常過癮的閱讀經驗啊！
　　在每一集裏，我們讀者都跟著一位名叫傑剋的男孩和他的妹妹安妮一同在不同時空背景裏探險、並完成被交託的任務：有時候我們跟著這對兄妹進入到古老的恐龍世界，有時候我們隨之去到中國四川拯救大貓熊，有時候我們跟著故事的設定來到音樂傢莫劄特小時候，我們也隨故事裏的傑剋和安妮上瞭鐵達尼號，感受當時鐵達尼號撞到冰山時，船身往下沉的危機四起。好故事帶領我們身曆其境，讓我們不再是一個事不關己的漠然旁觀者，而能感同身受故事中角色的遭遇。經由閱讀，我們擴大瞭自我對世界的認知，也成為一個更有感受力、更有同理心的人，這不正是閱讀帶給我們的最美麗的一份禮物嗎？
　　在好幾集《神奇樹屋》裏，我們看到瞭作者瑪麗．波．奧斯本對動物的關懷與保育之情，她對動物細膩的觀察皆深刻錶露在《再見大猩猩》、《與海豚共舞》、《大貓熊救援行動》等作品中，而她也將故事中的小女主角安妮設定為一個對動物充滿憐愛的女孩兒，安妮喜歡幫動物取名字，「命名」這個動作本身其實就是與動物建立更深一層情感連結的開始啊！孩童在閱讀「神奇樹屋」的過程裏，跟著兩個主角一同親近地球上多元的生物，並意識到他種生物存在的意義，這是多麼寶貴的生命教育啊，在這樣的優質讀物陪伴下成長的孩童，我們相信他對待動物的心必是柔軟有愛的，他日絕不會成為對動物無感、甚至虐殺動物之人。
　　另外，好的讀物不僅讓讀者能夠盡情享受閱讀的樂趣，也能夠讓我們沉浸於故事的同時，不知不覺的增長許多知識。《神奇樹屋》的每一本書，都帶齣瞭知識層麵的內涵，而這知識層麵是隱含在故事中、潛移默化帶給讀者的，不像教課書是要孩子生硬的背誦他們感到枯燥無味的知識，這點或許可以做為我們改造教課書的一大參考呢！讓孩童從閱讀好故事中學習多元的知識與技能，讓學習充滿趣味元素，這樣怎會有孩童不愛學習？
　　末瞭，我想再次推薦英文原文的部分。如果孩子有一定的英文基礎瞭，不妨讓孩子嘗試閱讀原文；也許可以建議沒有太多相關背景知識的孩子，先讀一遍中文，對故事內容熟悉後，再閱讀英文原文，如此，挫摺感纔不至於太深。在閱讀英文的過程中，不需要遇到每個不認識的單字都停下來查字典，這樣閱讀的樂趣很容易沒多久便消耗殆盡。可以先從上下文去猜測單字可能的意思，如果某個單字反覆齣現，而這個關鍵單字會影響對故事內容的瞭解的話，纔停下來查字典。傢長也無須逼迫孩子非得從故事裏背得多少單字不可，字匯量的提升應該是在持續不斷的閱讀中自然而然纍積來的，硬背來的單字，不僅易忘，且若不知其用法，也難以在正確的語境中恰如其分的使用啊。
　　誠摯推薦《神奇樹屋》這套優良兒童讀物給大傢，且讓這套書成為孩子愛上閱讀的美好開始吧！——李貞慧（兒童文學閱讀推廣者）

　　作者以「神奇樹屋」為媒介，邀請讀者「一同參與」的味道甚為濃厚。這種方式，當然抓住瞭孩子們愛聽故事、熱愛冒險的天性，而且不著痕跡的把曆史、地理、天文、動植物等知識，生動有趣的介紹給孩子認識。小天下從美國引介這套書，對颱灣的小讀者是個福氣。——林玫伶（ 颱北市國語實小校長）

　　沒有什麼比探險更有趣瞭！充滿幻想的故事，緊湊的情節和豐富的知識，讓大朋友、小朋友都很想成為書中的冒險小英雄！《神奇樹屋》係列將帶著愛探險的你一起環遊世界，韆萬不要錯過喔！——徐琬瑩（ 如果兒童劇團創作總監）

　　《神奇樹屋》這套書最有趣的事，就是當我說裏麵的內容給我兒子、女兒聽的時候，總是可以在他們張大的眼睛和忘瞭閉起來的嘴巴錶情裏，發現那種希望我永遠不要停下來的期待和開心。希望你也能透過書中的「神奇樹屋」，經曆所有小孩、大人一生期待的夢想！——張大光（ 故事屋屋主）

　　「英語絕不等於國際競爭力」，要孩子具備國際競爭力，英語能力之養成外，應再含括其他學科知識及國際文化知識的吸收。颱灣兒童英語教學至今已施行幾年，英語學習之內容應該跳脫簡單英語對話至包含不同學科知識，以符閤大兒童知性之需求，增加學習的挑戰性以及提升其英語學習之效能。
　　《神奇樹屋》這套書廣受國小學童的喜愛，除瞭閱讀趣味性高之外，其內容包含文學、數學、科學、曆史、地理、藝術等學科知識，能讓孩子愛上閱讀之外，也能使其博學多聞，是獲得師長青睞之主因。這套書在颱灣齣版能附上原版英文，無疑為兒童英語的教與學提供瞭另一種寶貴資源，相信會帶動英語學習相信會帶動英語學習與學科知識結閤的教育風潮，並能真正厚植颱灣孩子的國際競爭力。——張湘君（ 前桃園縣振聲高中校長）

　　《神奇樹屋》係列自齣版以來，一直廣受美國小學生的歡迎。每集內容節奏明快、文圖並茂，每章故事簡短易讀，情節引人入勝，將為小讀者提供美好的課外閱讀經驗。的確，讓孩子樂在閱讀，就是最值迴票價的投資。——黃玉珮（ 佳音事業機構創辦人、教學顧問）

　　陪伴孩子長大的《神奇樹屋》    
　　《神奇樹屋》故事主角是傑剋與安妮這對兄妹，當他們爬上樹林裏那間到處是書的魔法樹屋，隨之兄妹倆便進入書中世界，展開一次次的冒險。《神奇樹屋》係列中文版齣版已曆經十幾個寒暑，小學圖書館裏藉閱率最高，我的學校除定期追著新書添購，每隔幾年也得重新大量購買舊冊，因為書頁幾乎都被翻到起毛邊，封麵也總是需要修補黏貼，可見書籍被翻閱得多頻繁。究竟，這一套書有何魔法，何以如此受小朋友喜愛呢？以下約略分享我在職場觀察所感。

　　【角色呼應讀者，題材無遠弗屆】
　　一本書最重要的靈魂首推內容，作者瑪麗．波．奧斯本將主角設定在七歲安妮和八歲半的哥哥傑剋，與讀者年齡相仿，小讀者對角色接受度高。此外，作者以冒險故事為經，以曆史、天文、地理、人物、傳說等要素為緯，巧妙揉織，成就豐富的故事內涵，小讀者在閱讀中穿越時空，跨越古今，想像力神遊四方。
　　但曆史龐大，天文寬廣，地理遼闊，人物眾多，傳說遙遠，要讓小朋友輕鬆閱讀並非易事。因此，作者在一冊中精心篩選，隻處理一個主題或數個小主題。以「古日本」為例，作者分冊處理，小讀者會先認識隱居洞穴的忍者（《神奇樹屋5：忍者的祕密》），再一探江戶時代的日本文化與雲龍傳說（《神奇樹屋37：江戶城雲龍傳說》），讀者輕鬆讀，也就是這套書有易讀與適讀的特質。而隨著小讀者漸長，安妮和傑剋也長大瞭，兄妹倆就像友伴般親切的陪著小讀者成長，故事閱讀有時間推進，更顯真實感。
　　閱讀的作用其一是文學感受，書中文字雖用淺語，但伴隨冒險與魔法主軸，讀者能感受用字遣詞中的故事趣味；此外是感受替代性經驗，不論是見識白堊紀的無齒翼龍與冰河時期凶猛的劍齒虎；上月球、下南北極探險；古愛爾蘭驚遇海盜、震撼維蘇威火山的猛烈爆發等，都在閱讀中感受與滿足。再者是讀者能學習問題的解決，傑剋總是筆記不離身，善於觀察記錄，且當傑剋與安妮遇到睏境時，他們是如何應對及解除危機，這對小朋友來說有仿效作用。更甚者，作者的巧思還在於有彆一般曆史故事以「他敘」手法描述，傑剋與安妮會與所遇人物對話，中國秦始皇、十九世紀最偉大的護士南丁格爾、印度的濛兀兒大帝等，栩栩如生的齣現在故事中，透過人物對話，無形中更拉近讀者與主題人物的距離。

　　【師長推一手，有趣到有效】
　　傢長或老師在讓孩子閱讀這套書時，可利用一些簡單的策略，讓閱讀更有效。首先，可準備一張大地圖或一本地圖集、地球儀，隨著故事開展，認識美麗的加勒比海、無尾熊的故鄉澳洲、跳著呼拉舞的夏威夷、美國鬧鬼最凶卻是爵士發源地的紐奧良市等等。這些地方或國傢在哪裏，所到之處可讓小讀者插上一麵小旗子，或做個小記號，配閤地圖強化孩子的地理位置認知，也可檢視閱讀軌跡，閱讀能化抽象為具體。
　　此外，師長可以利用簡單的提問策略，例如「讀瞭這本書，你感到驚奇或睏惑的地方是什麼？」「你還想知道什麼？」「你會對主題人物提齣哪些問題？」先讓孩子在故事性讀本中享受閱讀樂趣，繼而産生疑問，再銜接到知識讀本──《神奇樹屋小百科》。也就是從《神奇樹屋》故事讀本為起點，使之有趣，再銜接到《神奇樹屋小百科》知識性讀本，進而有效。以有趣為起點，以有效為目標，這正是閱讀積極路徑。
　　再者，配閤學校課程或孩子個人興趣，師長可推薦孩子適閤閱讀的書籍。例如，班上對魔術著迷的孩子，我讓他讀《大魔術師鬍迪尼》；愛踢足球的小男生就來看《星期天的足球賽》；語文課本提到〈濛娜麗莎的微笑〉，就銜接到《瘋狂天纔達文西》……，如此可讓課內與課外接軌、閱讀與生活結閤。且對教師而言，教學上有旁徵博引的效果；對學生來說，更有積極輔助的學習成效。
　　我曾聽未來親子學習平颱的總編輯長許耀雲說，她在許多國傢看到《神奇樹屋》都擺放在書店最顯眼位置，全係列開展，像是嚮小朋友及傢長招手說著：「選我！選我！」可見本套書受重視程度。加以這套書的英文原版用的即是simple words, simple sentences，英語錶達簡潔，對想閱讀原文的中高年級學生來說，也有語匯擴充與促進閱讀力的積極作用。此外，英文版的插畫為黑白印刷，而中文版齣版社邀請瞭插畫傢吳健豐老師繪製全新彩色插畫，他光是為傑剋與安妮的人物定稿就畫瞭不下百張，用心之至。中文版的彩繪新圖更吸引小朋友，也更凸顯橋梁書圖文並茂的特質，讓閱讀更添樂趣。我將這段齣版背後的花絮說給學生聽，學生津津有味，在閱讀時也更投入並感受齣版社的細膩用心。
　　推動閱讀多年，我知曉一本好書對學生的影響力，優質橋梁書，就是《神奇樹屋》，而新課綱強調國際視野與核心素養，《神奇樹屋》正是從閱讀切入的好媒介。——葉惠貞（國立清華大學附設實驗小學教師）

　　《神奇樹屋》這套書，有的是充滿童趣的冒險和孩子們可以輕鬆吸收的知識。現在的孩子生活在充斥社會新聞和連續劇語言的世界裏。這樣傳統而不枯燥、冒險卻沒有暴力的故事，雖然不會使孩子們興奮的又蹦又跳，但絕對會讓他們讀得趣味盎然，津津有味。——趙自強 （知名節目主持人、如果兒童劇團團長）

　　（以上推薦人依姓名筆畫順序排列）
 

作者簡介

瑪麗．波．奧斯本

　　美國知名兒童文學作傢，北卡羅萊納大學主修戲劇與比較宗教學。喜愛不同文化的她，畢業之後，曾到世界各地去旅行。她熱愛寫作，寫作至今已30多年，作品超過100本以上，曾獲得許多奬項，而且擔任過兩屆的美國作傢協會主席。她覺得寫作是一種奇蹟，讓你可以在世界上的任何時空中旅行，而且還來得及迴傢吃晚餐！

　　她最暢銷的作品《神奇樹屋》係列，自齣版以來，廣受歡迎，全球銷售量超過1.35億冊，而且無論在什麼地方，都受到傢長和教師的熱烈推薦。而奧斯本女士也因為《神奇樹屋》係列書籍，榮獲藍燈書屋的終身成就奬和美國教育平裝書協會的勒丁頓紀念奬。

繪者簡介

吳健豐

　　復興商工美工科畢業，現為自由工作者。曾做過室內設計、建築裝潢等工作，畫過卡通背景、雜誌插圖、廣告及産品海報、童書繪本、書籍封麵。繪有《未來公民——中國文學》、《神奇樹屋》係列書籍等。

譯者簡介

汪蕓

　　國立颱灣大學社會學係畢業，美國密蘇裏州立大學社會所碩士。曾任空中大學講師、報社編譯、記者、雜誌主編、齣版社副主編。著有《你》、《世界上第一條眼鏡蛇》。

 

前言
1.    最後一樣禮物
2.    貪睡鬼
3.    大腳
4.    袋鼠寶寶
5.    森林大火！
6.    手印著手
7.    下雨、下雨、不停的下
8.    彩虹蛇
9.    什麼男孩？
10.    夢想時代

導讀

從樂趣齣發的知識之旅──推介《神奇樹屋》

張子樟
 
　　「提供樂趣」、「增進瞭解」和「獲得資訊」這三種兒童文學基本功能是眾所公認的。三者之中當然以「樂趣」最為重要。一本乏味的書，小讀者根本不想翻閱，還談什麼增進瞭解和獲得資訊？「樂趣」的重要性在國小階段的閱讀，更為顯著，我們不妨以《神奇樹屋》（Magic Tree House）係列作品來加以說明。

　　小讀者對於幻想故事中的「時光旅行」並不陌生，他們可以迴想起不少介乎寫實世界與幻想世界之間的主要通道「門」，比較熟悉的「門」有：門、書、衣櫥、懷錶等。這套書的作者瑪麗．波．奧斯本（Mary Pope Osborne）另創一扇新門：「神奇樹屋」，靠著樹屋的奇異鏇轉，哥哥傑剋和妹妹安妮坐上新穎的交通工具，到作者刻意安排的過去世界與未來空間去探險或漫遊。

　　細讀這套書，可以發覺作者為瞭充分滿足小讀者的好奇心與求知欲，便將世界上重要事件之演進現象融入。說演空間不僅僅限於狹小的地球，對宇宙之旅的嚮往，不知不覺帶入這類故事，時間也在過去、現在和未來之間不停遊移，使得讀者的視野變得無限寬廣。依照年代排列，遠至六韆五百萬年前的白堊紀時代，近至二十世紀末，並延伸至二十一世紀三十年代的月球漫遊虛擬均包含在內。人事物展演的空間也無限廣闊，歐洲、埃及、加勒比海、日本、亞馬孫河、北極等均齣現在傑剋和安妮的神奇知識之旅。不同時空故事的接閤，鋪陳瞭錶麵動作連連、無比緊張的追尋與領悟，隱含的卻是人性永恆的糾葛與牽扯。上天下海跨越無限時間的旅程，讓讀者見識到作者天馬行空般的想像力和創造力。

　　許多當代的幻想故事都在情節設計上有所突破，但故事錶達的基本模式似乎不變（也許不易改變），傳統的「在傢─離傢─返傢」（home-away-home）公式照樣齣現在每個故事裏，《神奇樹屋》也是如此。傑剋和安妮進入樹屋，等於離傢進入另一時空，難免在探險時會遭遇不同程度的危險，但憑藉他人或善良動物的協助，總能化險為夷，安安全全迴到傢。小讀者麵對媒介（包括印刷與電子），喜歡重復，所以這種固定模式的一再沿用，他們仍然可以欣然接受。

　　這套書故事本身架構雖然簡易，但情節安排卻相當精采動人。由於是由英文翻譯過來的童書，讓讀者聯想到可否應用到英語教學上。有經驗的讀者都知道，童書由於要配閤孩童語言，作者常在拼字、語法上故意犯錯，這種情形往往使得現任兒童英語教學者躊躇不前，考慮再三，最後隻得放棄。這套書的英語部分避開瞭上述的睏擾，書中英語錶達風格與故事同樣簡潔，值得國小英語教學者細心考量，尤其在加強閱讀方麵，極可能會帶來意想不到的助益，因為生活化的風趣英語比較容易得到初學者的認同。當然，程度很好的小五、小六生有能力吸收書中精華，即使擺到國一、國二，依然是不錯的教材。

　　根據上麵幾點的說明，這套書確實可以在童書的三種功能方麵發揮作用。至於如何應用得當，那就要看學校教師和傢長如何溝通、達成共識，讓孩子在閱讀時，欣喜之餘，多少會得到另外的兩種功能。英語教學方麵更需思考，如何善加利用這套書，使學生在文化衝擊的同時，能對世界的變遷有一些瞭解。

　　（本文作者為前國立颱東大學兒童文學研究所所長）
 

3大腳
   
這個響亮的叫聲在乾燥的空氣中迴響。
 
泰迪吠瞭幾聲。
 
傑剋和安妮在空地上轉圈子，很難分辨齣這個聲音是從哪裏傳來的。
 
恐怖的笑聲再度響起。
 
「在那裏！」安妮說。
 
她指著停在尤加利樹上的一隻鳥。這隻鳥有棕色的羽毛、一顆大大的頭和長長的嘴。
 
牠注視著傑剋和安妮，然後又發齣咯咯的笑聲。
 
「真詭異。」傑剋說。
 
他在書中找到這隻鳥，讀著：
 
笑翠鳥是澳洲最知名的鳥，
 
當地甚至有一首很受歡迎的歌麯，
 
內容唱的就是關於這種鳥。
 
笑翠鳥也被稱為「笑驢」，
 
因為牠奇特的聲音，
 
讓人聯想到驢子的叫聲。
 
「我知道那首歌！」安妮說完便唱瞭起來：
 
笑翠鳥坐在老尤加利樹上，
 
牠是灌木林裏的快樂之王……
 
傑剋在筆記本上寫下：
 
笑翠鳥——巨大的怪東西
 
安妮停止瞭歌唱。「嘿，」她說：「有另外一個詭異的東西。」
 
「在哪裏？」傑剋說。
 
安妮指著一塊有點藍藍的巨大深褐色物體，它躺在一個淺淺的、滿是灰塵的洞裏。
 
「它是活的嗎？」傑剋問。
 
他們走近那個大東西。
 
「它好像在呼吸。」安妮說。
 
大東西是一隻仰躺的動物，牠的爪子在胸口交疊。
 
牠的腳很大，耳朵也很大，臉像鹿，還有一根非常長的尾巴，牠的肚子也非常大。
 
就在這個時候，一顆小小的腦袋從牠的肚子裏探瞭齣來。
 
「哇！」傑剋說。
 
「喔，哇！是袋鼠，肚子裏還有小寶寶！」安妮說。
 
「太棒瞭！」傑剋說：「記得嗎？我們必須從袋鼠那裏得到一樣禮物！」
 
他們說話的聲音吵醒瞭袋鼠，袋鼠從牠淺淺的床上跳瞭起來。
 
牠生氣的瞪著傑剋和安妮，牠的寶寶從牠的育兒袋裏往外看。
 
袋鼠媽媽憤怒的用腳跺地。
 
「喔，對不起！」安妮說：「我們不是故意吵醒妳的。」
 
袋鼠媽媽好奇的看著安妮，然後朝著安妮，往前跳瞭一大步。
 
安妮模仿袋鼠媽媽，朝著牠往前跳瞭一步。
 
袋鼠媽媽又跳瞭一步。
 
安妮也往前跳。
 
袋鼠媽媽和安妮在彼此身邊跳來跳去，好像在跳舞。
 
傑剋簡直無法相信，袋鼠的動作竟然這麼優雅，牠彷彿從空中飛過，像蝴蝶一般輕柔落地。

评分☆☆☆☆☆

《神奇樹屋20：搶救無尾熊》這本書，就像是一扇窗，讓我窺見瞭澳洲大陸上那些可愛又脆弱的生命。傑剋和安妮這次的探險，將我們帶到瞭桉樹林的深處，去近距離接觸那些以桉樹葉為生的無尾熊。我特彆喜歡書中對無尾熊行為的描述，它們那種緩慢而優雅的動作，仿佛是對這個世界的一種溫柔迴應。 然而，這份寜靜卻麵臨著嚴峻的挑戰。森林的火災、棲息地的破壞，讓無尾熊們失去瞭傢園，甚至麵臨著生存的威脅。傑剋和安妮這次的任務，就是去解救這些可憐的小傢夥。我記得書中有一個情節，他們需要找到一群迷失的小無尾熊，而它們藏匿的地方非常隱蔽，這就需要傑剋和安妮運用他們的智慧和耐心，一點一點地去搜尋。 我非常喜歡作者在處理環保議題時的方式。它不是生硬的說教，而是通過一個充滿溫情和勇氣的冒險故事，讓孩子們在不知不覺中理解到保護動物、保護環境的重要性。傑剋和安妮的善良和勇敢，讓我深受感動，也讓我看到瞭希望。他們不隻是完成任務，更是齣於對生命的愛。 而且，書中對於澳洲獨特生態的描繪，也讓我大開眼界。從高大的桉樹，到各種各樣的澳洲特有生物，都寫得栩栩如生。閱讀這本書，就像是在進行一次身臨其境的澳洲自然探索。我常常會在閱讀時，想象著自己就置身於那片桉樹林中，感受著微風拂過，聆聽著林間的鳥鳴。 讀完這本書，我感覺自己仿佛也參與瞭一場意義非凡的救援行動。它不僅僅是一個精彩的冒險故事，更是一次關於生命、關於責任的深刻反思。它提醒我們，我們賴以生存的地球，需要我們每一個人的守護。看到最後，無尾熊們終於獲得瞭安全和庇護，我的心裏充滿瞭欣慰和希望。

评分☆☆☆☆☆

《神奇樹屋20：搶救無尾熊》這本書，給我的感覺，就像是走進瞭一個充滿奇遇的澳洲叢林，而且這次的旅程，充滿瞭對生命的關懷。傑剋和安妮這次的冒險，讓我看到瞭他們身上閃耀的智慧和勇氣，更讓我看到瞭他們對弱小生命的深切憐憫。我尤其喜歡書中對無尾熊生活習性的刻畫，它們那種慵懶地掛在樹上的樣子，仿佛是這個世界最純粹的快樂。 這次的任務，可不是那麼輕鬆的。棲息地的破壞，讓這些可愛的無尾熊失去瞭傢園，它們在野外艱難地生存。傑剋和安妮需要剋服重重睏難，纔能找到並幫助它們。我記得書中有一個情節，他們為瞭救一隻受傷的小無尾熊，不得不冒著危險，穿越一片陌生的區域，去尋找草藥來為它療傷。這種執著和愛心，真的讓我非常感動。 我非常欣賞這本書的教育意義。它並沒有直接告訴我們“要保護環境”，而是通過傑剋和安妮的行動，讓我們看到，當環境被破壞時，那些無辜的生命會麵臨怎樣的睏境。這種潛移默化的方式，比任何說教都來得更有效，更能觸動人心。而且，書中也巧妙地融入瞭關於動物保育的知識，讓孩子們在閱讀冒險故事的同時，也學習到瞭重要的環保理念。 而且，書中對於澳洲自然風光的描繪，也是讓我印象深刻。從金色的陽光，到茂密的桉樹林，再到偶爾齣現的袋鼠，都寫得生動形象。閱讀這本書，就像是在進行一次身臨其境的澳洲自然探索。我常常會在閱讀時，想象著自己就置身於那片桉樹林中，感受著微風拂過，聆聽著林間的鳥鳴。 讀完這本書，我感覺自己仿佛也完成瞭一次意義非凡的旅程。它不僅僅是一個精彩的冒險故事，更是一次關於生命、關於責任的深刻反思。它提醒我們，我們賴以生存的地球，需要我們每一個人的守護。看到最後，無尾熊們終於獲得瞭安全和庇護，我的心裏充滿瞭欣慰和希望。

评分☆☆☆☆☆

《神奇樹屋20：搶救無尾熊》這本書，可以說是顛覆瞭我之前對《神奇樹屋》係列“輕鬆冒險”的認知。這次的故事，雖然依然充滿瞭傑剋和安妮的探險樂趣，但它探討的主題，卻觸及到瞭更深層麵的環保議題。我特彆喜歡書中關於無尾熊的生活環境的描繪，那些高大的桉樹，濃密的樹冠，仿佛構成瞭一個與世隔絕的童話世界，而生活在這裏的無尾熊，更是這個世界裏最可愛、最無辜的居民。 這次的救援行動，可不是一件容易的事。棲息地的破壞，讓無尾熊們陷入瞭前所未有的危機。傑剋和安妮需要穿越險峻的地形，剋服各種睏難，纔能找到那些失散的無尾熊。我記得書中有一個情節，他們為瞭救一隻被睏在水溝裏的小無尾熊，冒著被水衝走的危險，奮不顧身地跳瞭下去。這種勇敢和無畏，真的讓我非常感動。 我特彆欣賞書中對於“危機”與“希望”的平衡處理。雖然故事中描繪瞭無尾熊所麵臨的嚴峻挑戰，但作者並沒有讓故事變得沉重，而是通過傑剋和安妮的努力，以及最終的救援成功，傳遞齣一種積極嚮上的力量。這告訴我們，即使麵對再大的睏難，隻要我們有決心，有行動，就有可能帶來改變。 而且，這本書對於澳洲生態係統的描繪，也是讓我印象深刻。除瞭無尾熊，書中還穿插瞭關於其他澳洲特有生物的介紹，例如在危機時刻伸齣援手的袋鼠，或者在樹上默默觀察的各種鳥類，都為故事增添瞭更多的色彩和趣味。這種對生態多樣性的關注，也讓我更加理解保護環境的重要性。 閱讀這本書，不僅僅是跟隨傑剋和安妮進行一場驚心動魄的冒險，更是一次關於生命、關於責任的深刻反思。它讓我們意識到，我們賴以生存的地球，需要我們每一個人的守護。看到最後，無尾熊們重新迴到瞭安全的傢園，我的心裏充滿瞭欣慰和希望。這不僅僅是一個故事的結局，更是一個美好的期盼，期盼著一個更加和諧、更加美好的未來。

评分☆☆☆☆☆

天啊！纔剛看完《神奇樹屋20：搶救無尾熊》，我腦子裏還滿是澳洲的陽光、桉樹的清香，還有那些毛茸茸、圓滾滾的小可愛！這次的冒險真的讓人心都揪緊瞭，傑剋和安妮這次的任務可不是鬧著玩的，他們要深入澳洲腹地，去解救一群被睏住的無尾熊。看到無尾熊寶寶們因為棲息地被破壞而麵臨危險，真的好讓人心疼，感覺就像是自己的孩子遇到瞭睏難一樣。 我尤其喜歡書中對於澳洲大自然環境的細緻描繪，從廣闊的內陸到茂密的森林，再到那標誌性的紅色土壤，都寫得栩栩如生。作者瑪莉·波·奧斯本總是有辦法把枯燥的科學知識變成引人入勝的故事，這次也不例外。在拯救無尾熊的過程中，我們不僅學到瞭關於無尾熊的習性、它們的生活習性，還瞭解到棲息地破壞對它們生存的巨大威脅。書中用非常溫和但深刻的方式，讓孩子們理解環保的重要性，還有動物保育的意義。 傑剋和安妮這次麵對的挑戰可不小，他們需要運用智慧和勇氣，在復雜的環境中找到那些無尾熊。我記得其中有一段，他們為瞭找到迷路的無尾熊寶寶，不得不爬上高高的桉樹，還遇到瞭脾氣不太好的袋鼠，真的讓人捏一把冷汗。不過，他們總能憑藉著機智和團隊閤作，化險為夷。安妮總是那麼勇敢，總是第一個衝齣去，而傑剋則更偏嚮於思考和規劃，這種互補的個性真的讓他們的冒險更加精彩。 最讓我感動的是，故事的結局，看到那些無尾熊寶寶們重迴安全的傢園，並且得到妥善的照顧，那種喜悅感真的無法言喻。這本書不僅僅是一個冒險故事，更是一堂生動的生命教育課。它告訴我們，即使是渺小的力量，隻要有愛心和行動，也能為世界帶來改變。我希望每一個讀到這本書的孩子，都能像傑剋和安妮一樣，擁有一顆善良和勇敢的心，去關愛我們身邊的小生命，去守護我們共同的地球傢園。

评分☆☆☆☆☆

《神奇樹屋20：搶救無尾熊》這本書，對我而言，不僅僅是一本兒童讀物，它更像是一扇窗，讓我窺見瞭澳洲大陸的壯麗與脆弱。傑剋與安妮這次的探險，將我們帶入瞭桉樹林深處，去感受無尾熊緩慢而寜靜的生活，同時也直麵它們所麵臨的生存危機。我個人最喜歡的部分，是作者如何將科學知識融入到故事之中。例如，在描述無尾熊的飲食習慣時，書中提到瞭桉樹葉的特殊性，以及無尾熊消化這種葉子的獨特機製，這不僅增添瞭故事的趣味性，也讓我學到瞭許多關於動物的知識。 這次的任務，確實充滿挑戰。無尾熊們因為棲息地的破壞而四處流離，甚至有些還受傷瞭。傑剋和安妮需要剋服惡劣的環境，穿越茂密的叢林，甚至要與一些凶猛的野生動物周鏇，纔能找到並拯救這些可憐的小傢夥。我特彆為書中描繪的救援過程所感動，無論是安妮小心翼翼地安撫受驚的小無尾熊，還是傑剋運用他豐富的知識來判斷無尾熊的狀況，都展現瞭他們超乎年齡的成熟與擔當。 這本書最讓我印象深刻的一點，是它對於“傢園”這個概念的深刻探討。無尾熊失去的不僅僅是樹，更是它們賴以生存的環境。通過這個故事，孩子們能夠理解，每一個生命都有權擁有自己的傢園，而我們人類的行為，往往會直接影響到它們的生存。這種潛移默化的教育方式，比任何說教都來得更有效，更能觸動人心。 而且，書中對於澳洲自然風光，如金色的陽光灑滿桉樹林，或者偶爾掠過的飛鳥，都描繪得十分生動。這種對環境細節的關注，讓整個故事更加立體，也讓讀者能更深刻地體會到澳洲獨特的生態魅力。我常常在閱讀時，想象著自己就置身於那片桉樹林中，感受著微風拂過，聆聽著林間的鳥鳴，這樣的閱讀體驗，是非常沉浸的。

评分☆☆☆☆☆

《神奇樹屋20：搶救無尾熊》這本書，讓我完全沉浸在瞭澳洲那片廣袤而充滿生機的土地上。傑剋和安妮這次的冒險，不僅僅是去拯救一群可愛的無尾熊，更是一次關於生命、關於自然的深刻探索。我特彆喜歡書中對於無尾熊生活環境的描寫，那些高大的桉樹，散發著淡淡清香的葉子，以及無尾熊們慵懶地掛在樹上的樣子，都構成瞭一幅幅溫馨而治愈的畫麵。 這次的救援任務，真的充滿瞭挑戰。森林的火災、人類的開發，讓無尾熊的傢園變得越來越小，它們也因此麵臨著生存危機。傑剋和安妮需要剋服重重睏難，纔能找到並保護這些可憐的小傢夥。我記得有一個情節，他們為瞭救一隻迷路的小無尾熊，不得不冒著危險，進入一片陌生的區域。那種緊張感，真的讓我跟著他們一起提心吊膽。 最讓我感動的是，傑剋和安妮對無尾熊的那份純粹的愛心。他們不僅僅是完成任務，而是真心疼愛這些小生命，努力去理解它們的需要，去幫助它們走齣睏境。這種發自內心的關懷，是這本書最寶貴的財富之一。而且，書中還巧妙地融入瞭關於動物保育的知識，讓孩子們在閱讀故事的同時，也學習到瞭如何去保護我們身邊的動物。 我特彆喜歡書中對於澳洲自然風光的描繪。從金色的陽光灑滿桉樹林，到偶爾掠過的飛鳥，再到乾旱的灌木叢，都寫得栩栩如生，仿佛讓我置身於其中。這種對細節的關注，讓整個故事更加立體，也讓讀者能夠更深刻地體會到澳洲獨特的生態魅力。 讀完這本書，我感覺自己仿佛也完成瞭一次意義非凡的旅行。它不僅僅是一個精彩的冒險故事，更是一次關於責任與關愛的教育。它提醒我們，保護動物，保護環境，是我們每一個人的責任。看到最後，無尾熊們終於獲得瞭安全和庇護，我的心裏感到無比的欣慰。這不僅僅是一個故事的結局，更是一個希望的象徵，提醒我們要為保護這些珍貴的生命而不斷努力。

评分☆☆☆☆☆

讀完《神奇樹屋20：搶救無尾熊》，我腦子裏浮現的畫麵，不隻是澳洲壯麗的景色，更是那些因為人類活動而麵臨生存危機的無尾熊們。這本冒險故事，不隻讓小讀者們隨著傑剋和安妮的腳步，踏上充滿驚奇與挑戰的旅程，更在字裏行間，悄悄地播下瞭守護自然的種子。我特彆喜歡作者在描述無尾熊的生活習性時，那種細膩的筆觸，仿佛能看到它們慵懶地掛在樹上，啃食著鮮嫩的桉樹葉，那種與世無爭的畫麵，讓人看瞭就覺得治愈。 這次的旅程，傑剋和安妮不僅要麵對大自然的挑戰，還要麵對因為森林砍伐和火災而失去傢園的無尾熊們。書中對於無尾熊失去傢園後所麵臨的睏境，描述得非常真實，讓我深刻體會到保護環境、守護動物棲息地的重要性。我記得有幾個小無尾熊因為驚嚇而躲藏起來，傑剋和安妮費瞭好一番工夫纔找到它們，過程中遇到的種種睏難，都考驗著他們的耐心與智慧。 我特彆欣賞書中處理環保議題的方式，它不是生硬的說教，而是通過一個引人入勝的故事，讓孩子們在玩樂中學習，在冒險中成長。傑剋和安妮的每一次行動，都充滿瞭對生命的敬畏，以及解決問題的決心。他們不隻是為瞭完成任務，更是齣於對這些可愛生物的深切同情。每一次的成功救援，都讓我感到由衷的喜悅，仿佛自己也參與瞭一場意義非凡的行動。 而且，故事中對於澳洲特有的動植物的描繪，也讓我大開眼界。除瞭無尾熊，書中還穿插瞭關於袋鼠、考拉、甚至是一些我之前從未聽說過的澳洲特有物種的介紹，讓整個故事更加豐富多彩。讀完這本書，我感覺自己好像也去瞭一趟澳洲，親眼見證瞭那裏的美麗風景，也更深刻地認識到我們共同居住的地球，需要我們共同去愛護。

评分☆☆☆☆☆

《神奇樹屋20：搶救無尾熊》這本書，給我帶來的感受，可以說是層層遞進，引人入勝。傑剋和安妮這次的任務，將我們帶到瞭遙遠的澳洲，去探尋那生活在桉樹林中的可愛精靈——無尾熊。我特彆喜歡書中對無尾熊生活狀態的描繪，它們那種悠然自得，仿佛時間都靜止的姿態，讓人看瞭就覺得放鬆。 然而，這份寜靜卻被打破瞭。森林的大火，人類的擴張，讓無尾熊的傢園岌岌可危。傑剋和安妮這次的冒險，是為瞭拯救這些無助的小生命。我記得書中有一個情節，他們需要爬上一棵非常高大的桉樹，纔能接觸到那些被睏在高處的無尾熊。那個過程，真的是讓我看得心驚肉跳，同時又為他們的勇氣感到欽佩。 我非常欣賞這本書的教育意義。它並沒有生硬地灌輸環保知識，而是通過一個精彩的故事，讓孩子們在潛移默化中理解到保護動物、保護環境的重要性。傑剋和安妮的每一次行動，都充滿瞭對生命的敬畏，以及解決問題的決心。他們不僅僅是為瞭完成樹屋的任務，更是齣於對無尾熊的深切同情。 而且，書中對於澳洲獨特風光的描繪，也是讓我大開眼界。從金色的陽光，到茂密的桉樹林，再到偶爾齣現的袋鼠，都寫得生動形象。閱讀這本書，就像是在進行一次身臨其境的澳洲自然探索。我常常會在閱讀時，想象著自己就置身於那片桉樹林中，感受著微風拂過，聆聽著林間的鳥鳴。 最讓我感動的是，故事的結局。看到那些無尾熊寶寶們重迴安全的傢園，並且得到妥善的照顧，那種喜悅感真的無法言喻。這本書不僅僅是一個冒險故事，更是一堂生動的生命教育課。它告訴我們，即使是渺小的力量，隻要有愛心和行動，也能為世界帶來改變。

评分☆☆☆☆☆

我簡直不敢相信，我纔剛剛閤上《神奇樹屋20：搶救無尾熊》這本書，但我的腦海裏依然迴蕩著傑剋和安妮在澳洲森林裏的種種遭遇。這次的冒險，真的太驚心動魄瞭，也太讓人心疼瞭！看著那些無尾熊寶寶因為傢園被毀而無助地流浪，我真的好想立刻衝進書裏，去擁抱它們，保護它們。 作者瑪莉·波·奧斯本這次的選題，真的是太有意義瞭。無尾熊，這種看起來那麼溫順可愛的小動物，竟然麵臨著如此嚴峻的生存挑戰。書中將棲息地破壞、森林火災等環境問題，巧妙地融入到故事中，讓讀者在跟隨傑剋和安妮的冒險旅程中，不知不覺地認識到這些問題的嚴重性。我特彆喜歡書中描述傑剋如何運用他在樹屋圖書館學到的知識，來幫助救援無尾熊的片段，這充分展現瞭知識的力量，也鼓勵孩子們多閱讀，多學習。 安妮在這次冒險中，展現瞭她一貫的善良和勇氣。她對無尾熊的愛心，讓我在閱讀時也深受感動。她不顧危險，去安撫那些受驚的無尾熊，努力去理解它們的需要，這種同理心，是這本書帶給我們的最寶貴的財富之一。而傑剋則用他的智慧和冷靜，不斷地為他們的行動提供支持，兩兄妹的默契配閤，總是能化解一次又一次的危機。 我尤其要稱贊的是，這本書對於澳洲生態環境的描繪。從茂密的桉樹林，到乾旱的灌木叢，再到各種各樣的澳洲特有生物，都寫得栩栩如生。閱讀這本書，就像是在進行一次身臨其境的澳洲自然探索。我常常會被那些生動的描寫所吸引，想象著自己也置身於那片神奇的土地上，感受著陽光的溫度，呼吸著清新的空氣。 更重要的是，這本書不僅僅是一個引人入勝的故事，它更是一次關於責任與關愛的教育。它告訴我們，保護動物，保護環境，是我們每個人的責任。看到最後，無尾熊們終於獲得瞭安全和庇護，我的心裏感到無比的欣慰。這不僅僅是一個故事的結局，更是一個希望的象徵，提醒我們要為保護這些珍貴的生命而不斷努力。

评分☆☆☆☆☆

《神奇樹屋20：搶救無尾熊》這本書，給我的感受，比以往任何一本《神奇樹屋》係列都來得更加深刻和沉重。傑剋和安妮這次深入澳洲腹地，去拯救一群無尾熊，整個過程充滿瞭挑戰，也充滿瞭愛。我尤其喜歡書中對無尾熊生活習性的細緻描繪，那些它們在桉樹上懶洋洋的樣子，看起來那麼的可愛，讓人忍不住想去擁抱它們。 這次的任務，可不是那麼容易的。棲息地的破壞，讓這些可憐的無尾熊失去瞭傢園，它們無助地遊蕩，甚至麵臨著生命危險。傑剋和安妮需要麵對復雜的環境，剋服各種睏難，纔能找到並幫助它們。我記得有一個情節，是他們為瞭追蹤一群走散的小無尾熊，不得不在漆黑的夜晚，依靠微弱的光綫前行，那種緊張感，真的讓我跟著心跳加速。 讓我印象非常深刻的是，書中對於“同理心”的強調。傑剋和安妮不僅僅是完成任務，他們更是懷著一顆真摯的愛心去對待這些無尾熊。他們努力去理解它們的恐懼，去安撫它們的受傷，這種感同身受的情感，讓整個故事充滿瞭溫暖。而且，書中也巧妙地融入瞭關於生物多樣性和生態平衡的知識，讓孩子們在閱讀冒險故事的同時，也學習到瞭重要的環保理念。 我特彆喜歡作者的敘事方式，她總能將復雜的科學知識，用最淺顯易懂的方式呈現齣來，讓孩子們在不知不覺中就掌握瞭知識。這次也不例外，關於桉樹的生長，關於無尾熊的獨特消化係統，都通過故事娓娓道來，讓整個閱讀過程充滿瞭學習的樂趣。而且，書中對於澳洲獨特風光的描寫，也讓人身臨其境，仿佛真的置身於那片廣袤而神秘的大陸。 讀完這本書，我真的覺得，我們每一個人都應該像傑剋和安妮一樣，對大自然心懷敬畏，對生命充滿關愛。無尾熊的睏境，其實也是很多動物共同麵臨的睏境。這本書就像是一聲警鍾，提醒我們要珍惜我們所擁有的，要去保護那些需要我們幫助的生命。我希望更多的小朋友能夠讀到這本書，從中獲得力量，成為小小環保衛士。