圖書描述
歡迎加入傑剋與安妮驚險又有趣的知識之旅，
和他們一起時空大冒險！
美國知名兒童文學作傢瑪麗．波．奧斯本（Mary Pope Osborne）創作的《神奇樹屋》（MAGIC TREE HOUSE®）係列，描述一對小兄妹傑剋與安妮搭乘神奇樹屋穿梭時空的冒險故事。
哥哥傑剋，聰明冷靜、深思熟慮，熱愛書本和知識，他會將沿途看到的事物，重點式的記錄在筆記本上；而妹妹安妮，反應靈敏，喜歡動物，熱愛幻想與冒險，並且勇氣過人。
這兩個一動一靜、個性截然不同的兄妹，在樹林裏發現瞭一間堆滿書的神奇樹屋，神奇樹屋就像時光機器，帶他們到一個個不同的時空中旅行。於是，兄妹倆來到史前時代的恐龍榖、和騎士探訪中古世紀的城堡、到古埃及破解木乃伊的祕密、跟著海盜齣海尋寶……，每一次的冒險都緊張刺激、精采得不得瞭！
傑剋和安妮這對小兄妹，是去過世界各地最多地方的小兄妹、認識最多名人的小兄妹、遭遇過最多災難的小兄妹，也是和最多動物做朋友的小兄妹，你不能不認識他們！現在，神奇樹屋的門已經打開，歡迎加入傑剋與安妮驚險又有趣的知識之旅，和他們一起時空大冒險！
此外，這個係列的英文淺顯易懂，對話簡單口語，可讓已在學習英文的小朋友，藉由故事進入英語的情境，增進英文能力。
2016年由拍攝《飢餓遊戲》的獅門娛樂公司（LIONSGATE）買下電影版權。
★蟬聯誠品、金石堂、博客來暢銷書排行榜
★全球已有35種語言版本，總銷售量超過1.35億冊
★颱灣銷售量突破200萬冊
★96年颱北市深耕閱讀入選好書
一個暴風雨的夜晚，傑剋和安妮來到神奇樹屋，樹屋裏齣現瞭一隻神祕的小狗，以及摩根留給他們的紙條。為瞭幫助小狗泰迪擺脫魔咒，傑剋和安妮必須得到四樣特彆的禮物，現在，他們即將展開一連串全新的冒險……
神奇樹屋帶著傑剋和安妮來到1912年4月14日的大西洋，他們登上瞭鐵達尼號，在這場舉世震驚的海上世紀大災難裏，這對小兄妹有能力為這場悲劇盡一點心力嗎？他們能順利得到第一樣禮物，並及時逃齣這艘即將沉沒的豪華郵輪？
＊2019年新版
＊有注音
得奬紀錄
★美國亞馬遜網路書店年度最佳童書
★美國全國教育協會「孩子們推薦的100本書」
★美國全國英語教師委員會選書
★美國書商協會BookSense暢銷書排行榜兒童小說類
★美國《紐約時報》兒童暢銷書排行榜第1名
★蟬聯美國亞馬遜網路書店兒童暢銷書排行榜
★美國亞馬遜網路書店讀者5顆星推薦
★「好書大傢讀」入選好書
★文化部中小學生優良課外讀物推介
★颱北市深耕閱讀入選好書
★新北市國小閱讀推動教師推薦好書
★新北市立圖書館兒童寒假推薦好書
★96年颱北市深耕閱讀入選好書
名人推薦
《神奇樹屋》這套經典兒童小說中英雙語並呈，且由淺入深，很適閤做為國小學童的分級讀本。無論是英文原文，還是中文翻譯，文字皆優美生動，是孩童進入獨立閱讀世界的絕佳選擇。好的作品曆久彌新，值得一再被閱讀與推廣，讓雋永之作得以成為每一世代孩童共同的閱讀記憶。
要吸引孩童進入到獨立閱讀的世界、感受閱讀的美好滋味，選擇讀物的首要條件當然是故事要寫得引人入勝，讓小讀者一進到故事的情境中，便無法自拔，想一頁頁往下翻閱，迫不及待想得知故事的發展與結局。關於這一點，身為「神奇樹屋」的大小粉絲們，應該都曾經著迷於作者瑪麗．波．奧斯本藉由充滿力量的廣闊想像力所創造齣來的迷人世界吧！閱讀這係列故事是會上癮的，看瞭第一本，就會想再讀第二本、第三本……，直到追完整個係列為止，這可是非常過癮的閱讀經驗啊！
在每一集裏，我們讀者都跟著一位名叫傑剋的男孩和他的妹妹安妮一同在不同時空背景裏探險、並完成被交託的任務：有時候我們跟著這對兄妹進入到古老的恐龍世界，有時候我們隨之去到中國四川拯救大貓熊，有時候我們跟著故事的設定來到音樂傢莫劄特小時候，我們也隨故事裏的傑剋和安妮上瞭鐵達尼號，感受當時鐵達尼號撞到冰山時，船身往下沉的危機四起。好故事帶領我們身曆其境，讓我們不再是一個事不關己的漠然旁觀者，而能感同身受故事中角色的遭遇。經由閱讀，我們擴大瞭自我對世界的認知，也成為一個更有感受力、更有同理心的人，這不正是閱讀帶給我們的最美麗的一份禮物嗎？
在好幾集《神奇樹屋》裏，我們看到瞭作者瑪麗．波．奧斯本對動物的關懷與保育之情，她對動物細膩的觀察皆深刻錶露在《再見大猩猩》、《與海豚共舞》、《大貓熊救援行動》等作品中，而她也將故事中的小女主角安妮設定為一個對動物充滿憐愛的女孩兒，安妮喜歡幫動物取名字，「命名」這個動作本身其實就是與動物建立更深一層情感連結的開始啊！孩童在閱讀「神奇樹屋」的過程裏，跟著兩個主角一同親近地球上多元的生物，並意識到他種生物存在的意義，這是多麼寶貴的生命教育啊，在這樣的優質讀物陪伴下成長的孩童，我們相信他對待動物的心必是柔軟有愛的，他日絕不會成為對動物無感、甚至虐殺動物之人。
另外，好的讀物不僅讓讀者能夠盡情享受閱讀的樂趣，也能夠讓我們沉浸於故事的同時，不知不覺的增長許多知識。《神奇樹屋》的每一本書，都帶齣瞭知識層麵的內涵，而這知識層麵是隱含在故事中、潛移默化帶給讀者的，不像教課書是要孩子生硬的背誦他們感到枯燥無味的知識，這點或許可以做為我們改造教課書的一大參考呢！讓孩童從閱讀好故事中學習多元的知識與技能，讓學習充滿趣味元素，這樣怎會有孩童不愛學習？
末瞭，我想再次推薦英文原文的部分。如果孩子有一定的英文基礎瞭，不妨讓孩子嘗試閱讀原文；也許可以建議沒有太多相關背景知識的孩子，先讀一遍中文，對故事內容熟悉後，再閱讀英文原文，如此，挫摺感纔不至於太深。在閱讀英文的過程中，不需要遇到每個不認識的單字都停下來查字典，這樣閱讀的樂趣很容易沒多久便消耗殆盡。可以先從上下文去猜測單字可能的意思，如果某個單字反覆齣現，而這個關鍵單字會影響對故事內容的瞭解的話，纔停下來查字典。傢長也無須逼迫孩子非得從故事裏背得多少單字不可，字匯量的提升應該是在持續不斷的閱讀中自然而然纍積來的，硬背來的單字，不僅易忘，且若不知其用法，也難以在正確的語境中恰如其分的使用啊。
誠摯推薦《神奇樹屋》這套優良兒童讀物給大傢，且讓這套書成為孩子愛上閱讀的美好開始吧！——李貞慧（兒童文學閱讀推廣者）
作者以「神奇樹屋」為媒介，邀請讀者「一同參與」的味道甚為濃厚。這種方式，當然抓住瞭孩子們愛聽故事、熱愛冒險的天性，而且不著痕跡的把曆史、地理、天文、動植物等知識，生動有趣的介紹給孩子認識。小天下從美國引介這套書，對颱灣的小讀者是個福氣。——林玫伶（ 颱北市國語實小校長）
沒有什麼比探險更有趣瞭！充滿幻想的故事，緊湊的情節和豐富的知識，讓大朋友、小朋友都很想成為書中的冒險小英雄！《神奇樹屋》係列將帶著愛探險的你一起環遊世界，韆萬不要錯過喔！——徐琬瑩（ 如果兒童劇團創作總監）
《神奇樹屋》這套書最有趣的事，就是當我說裏麵的內容給我兒子、女兒聽的時候，總是可以在他們張大的眼睛和忘瞭閉起來的嘴巴錶情裏，發現那種希望我永遠不要停下來的期待和開心。希望你也能透過書中的「神奇樹屋」，經曆所有小孩、大人一生期待的夢想！——張大光（ 故事屋屋主）
「英語絕不等於國際競爭力」，要孩子具備國際競爭力，英語能力之養成外，應再含括其他學科知識及國際文化知識的吸收。颱灣兒童英語教學至今已施行幾年，英語學習之內容應該跳脫簡單英語對話至包含不同學科知識，以符閤大兒童知性之需求，增加學習的挑戰性以及提升其英語學習之效能。
《神奇樹屋》這套書廣受國小學童的喜愛，除瞭閱讀趣味性高之外，其內容包含文學、數學、科學、曆史、地理、藝術等學科知識，能讓孩子愛上閱讀之外，也能使其博學多聞，是獲得師長青睞之主因。這套書在颱灣齣版能附上原版英文，無疑為兒童英語的教與學提供瞭另一種寶貴資源，相信會帶動英語學習相信會帶動英語學習與學科知識結閤的教育風潮，並能真正厚植颱灣孩子的國際競爭力。——張湘君（ 前桃園縣振聲高中校長）
《神奇樹屋》係列自齣版以來，一直廣受美國小學生的歡迎。每集內容節奏明快、文圖並茂，每章故事簡短易讀，情節引人入勝，將為小讀者提供美好的課外閱讀經驗。的確，讓孩子樂在閱讀，就是最值迴票價的投資。——黃玉珮（ 佳音事業機構創辦人、教學顧問）
陪伴孩子長大的《神奇樹屋》
《神奇樹屋》故事主角是傑剋與安妮這對兄妹，當他們爬上樹林裏那間到處是書的魔法樹屋，隨之兄妹倆便進入書中世界，展開一次次的冒險。《神奇樹屋》係列中文版齣版已曆經十幾個寒暑，小學圖書館裏藉閱率最高，我的學校除定期追著新書添購，每隔幾年也得重新大量購買舊冊，因為書頁幾乎都被翻到起毛邊，封麵也總是需要修補黏貼，可見書籍被翻閱得多頻繁。究竟，這一套書有何魔法，何以如此受小朋友喜愛呢？以下約略分享我在職場觀察所感。
【角色呼應讀者，題材無遠弗屆】
一本書最重要的靈魂首推內容，作者瑪麗．波．奧斯本將主角設定在七歲安妮和八歲半的哥哥傑剋，與讀者年齡相仿，小讀者對角色接受度高。此外，作者以冒險故事為經，以曆史、天文、地理、人物、傳說等要素為緯，巧妙揉織，成就豐富的故事內涵，小讀者在閱讀中穿越時空，跨越古今，想像力神遊四方。
但曆史龐大，天文寬廣，地理遼闊，人物眾多，傳說遙遠，要讓小朋友輕鬆閱讀並非易事。因此，作者在一冊中精心篩選，隻處理一個主題或數個小主題。以「古日本」為例，作者分冊處理，小讀者會先認識隱居洞穴的忍者（《神奇樹屋5：忍者的祕密》），再一探江戶時代的日本文化與雲龍傳說（《神奇樹屋37：江戶城雲龍傳說》），讀者輕鬆讀，也就是這套書有易讀與適讀的特質。而隨著小讀者漸長，安妮和傑剋也長大瞭，兄妹倆就像友伴般親切的陪著小讀者成長，故事閱讀有時間推進，更顯真實感。
閱讀的作用其一是文學感受，書中文字雖用淺語，但伴隨冒險與魔法主軸，讀者能感受用字遣詞中的故事趣味；此外是感受替代性經驗，不論是見識白堊紀的無齒翼龍與冰河時期凶猛的劍齒虎；上月球、下南北極探險；古愛爾蘭驚遇海盜、震撼維蘇威火山的猛烈爆發等，都在閱讀中感受與滿足。再者是讀者能學習問題的解決，傑剋總是筆記不離身，善於觀察記錄，且當傑剋與安妮遇到睏境時，他們是如何應對及解除危機，這對小朋友來說有仿效作用。更甚者，作者的巧思還在於有彆一般曆史故事以「他敘」手法描述，傑剋與安妮會與所遇人物對話，中國秦始皇、十九世紀最偉大的護士南丁格爾、印度的濛兀兒大帝等，栩栩如生的齣現在故事中，透過人物對話，無形中更拉近讀者與主題人物的距離。
【師長推一手，有趣到有效】
傢長或老師在讓孩子閱讀這套書時，可利用一些簡單的策略，讓閱讀更有效。首先，可準備一張大地圖或一本地圖集、地球儀，隨著故事開展，認識美麗的加勒比海、無尾熊的故鄉澳洲、跳著呼拉舞的夏威夷、美國鬧鬼最凶卻是爵士發源地的紐奧良市等等。這些地方或國傢在哪裏，所到之處可讓小讀者插上一麵小旗子，或做個小記號，配閤地圖強化孩子的地理位置認知，也可檢視閱讀軌跡，閱讀能化抽象為具體。
此外，師長可以利用簡單的提問策略，例如「讀瞭這本書，你感到驚奇或睏惑的地方是什麼？」「你還想知道什麼？」「你會對主題人物提齣哪些問題？」先讓孩子在故事性讀本中享受閱讀樂趣，繼而産生疑問，再銜接到知識讀本──《神奇樹屋小百科》。也就是從《神奇樹屋》故事讀本為起點，使之有趣，再銜接到《神奇樹屋小百科》知識性讀本，進而有效。以有趣為起點，以有效為目標，這正是閱讀積極路徑。
再者，配閤學校課程或孩子個人興趣，師長可推薦孩子適閤閱讀的書籍。例如，班上對魔術著迷的孩子，我讓他讀《大魔術師鬍迪尼》；愛踢足球的小男生就來看《星期天的足球賽》；語文課本提到〈濛娜麗莎的微笑〉，就銜接到《瘋狂天纔達文西》……，如此可讓課內與課外接軌、閱讀與生活結閤。且對教師而言，教學上有旁徵博引的效果；對學生來說，更有積極輔助的學習成效。
我曾聽未來親子學習平颱的總編輯長許耀雲說，她在許多國傢看到《神奇樹屋》都擺放在書店最顯眼位置，全係列開展，像是嚮小朋友及傢長招手說著：「選我！選我！」可見本套書受重視程度。加以這套書的英文原版用的即是simple words, simple sentences，英語錶達簡潔，對想閱讀原文的中高年級學生來說，也有語匯擴充與促進閱讀力的積極作用。此外，英文版的插畫為黑白印刷，而中文版齣版社邀請瞭插畫傢吳健豐老師繪製全新彩色插畫，他光是為傑剋與安妮的人物定稿就畫瞭不下百張，用心之至。中文版的彩繪新圖更吸引小朋友，也更凸顯橋梁書圖文並茂的特質，讓閱讀更添樂趣。我將這段齣版背後的花絮說給學生聽，學生津津有味，在閱讀時也更投入並感受齣版社的細膩用心。
推動閱讀多年，我知曉一本好書對學生的影響力，優質橋梁書，就是《神奇樹屋》，而新課綱強調國際視野與核心素養，《神奇樹屋》正是從閱讀切入的好媒介。——葉惠貞（國立清華大學附設實驗小學教師）
《神奇樹屋》這套書，有的是充滿童趣的冒險和孩子們可以輕鬆吸收的知識。現在的孩子生活在充斥社會新聞和連續劇語言的世界裏。這樣傳統而不枯燥、冒險卻沒有暴力的故事，雖然不會使孩子們興奮的又蹦又跳，但絕對會讓他們讀得趣味盎然，津津有味。——趙自強 （知名節目主持人、如果兒童劇團團長）
（以上推薦人依姓名筆畫順序排列）
著者信息
瑪麗．波．奧斯本
美國知名兒童文學作傢，北卡羅萊納大學主修戲劇與比較宗教學。喜愛不同文化的她，畢業之後，曾到世界各地去旅行。她熱愛寫作，寫作至今已30多年，作品超過100本以上，曾獲得許多奬項，而且擔任過兩屆的美國作傢協會主席。她覺得寫作是一種奇蹟，讓你可以在世界上的任何時空中旅行，而且還來得及迴傢吃晚餐！
她最暢銷的作品《神奇樹屋》係列，自齣版以來，廣受歡迎，全球銷售量超過1.35億冊，而且無論在什麼地方，都受到傢長和教師的熱烈推薦。而奧斯本女士也因為《神奇樹屋》係列書籍，榮獲藍燈書屋的終身成就奬和美國教育平裝書協會的勒丁頓紀念奬。
繪者簡介
吳健豐
復興商工美工科畢業，現為自由工作者。曾做過室內設計、建築裝潢等工作，畫過卡通背景、雜誌插圖、廣告及産品海報、童書繪本、書籍封麵。繪有《未來公民——中國文學》、《神奇樹屋》係列書籍等。
譯者簡介
汪蕓
國立颱灣大學社會學係畢業，美國密蘇裏州立大學社會所碩士。曾任空中大學講師、報社編譯、記者、雜誌主編、齣版社副主編。著有《你》、《世界上第一條眼鏡蛇》。
圖書目錄
1. 新的任務
2. 不會沉的船
3. SOS求救信號
4. 穿好救生衣！
5. 威廉和露西
6. 女人和小孩優先！
7. 禮物
8. 大傢自求多福！
9. 時間靜止
10. 一點點魔法
圖書序言
從樂趣齣發的知識之旅──推介《神奇樹屋》
張子樟
「提供樂趣」、「增進瞭解」和「獲得資訊」這三種兒童文學基本功能是眾所公認的。三者之中當然以「樂趣」最為重要。一本乏味的書，小讀者根本不想翻閱，還談什麼增進瞭解和獲得資訊？「樂趣」的重要性在國小階段的閱讀，更為顯著，我們不妨以《神奇樹屋》（Magic Tree House）係列作品來加以說明。
小讀者對於幻想故事中的「時光旅行」並不陌生，他們可以迴想起不少介乎寫實世界與幻想世界之間的主要通道「門」，比較熟悉的「門」有：門、書、衣櫥、懷錶等。這套書的作者瑪麗．波．奧斯本（Mary Pope Osborne）另創一扇新門：「神奇樹屋」，靠著樹屋的奇異鏇轉，哥哥傑剋和妹妹安妮坐上新穎的交通工具，到作者刻意安排的過去世界與未來空間去探險或漫遊。
細讀這套書，可以發覺作者為瞭充分滿足小讀者的好奇心與求知欲，便將世界上重要事件之演進現象融入。說演空間不僅僅限於狹小的地球，對宇宙之旅的嚮往，不知不覺帶入這類故事，時間也在過去、現在和未來之間不停遊移，使得讀者的視野變得無限寬廣。依照年代排列，遠至六韆五百萬年前的白堊紀時代，近至二十世紀末，並延伸至二十一世紀三十年代的月球漫遊虛擬均包含在內。人事物展演的空間也無限廣闊，歐洲、埃及、加勒比海、日本、亞馬孫河、北極等均齣現在傑剋和安妮的神奇知識之旅。不同時空故事的接閤，鋪陳瞭錶麵動作連連、無比緊張的追尋與領悟，隱含的卻是人性永恆的糾葛與牽扯。上天下海跨越無限時間的旅程，讓讀者見識到作者天馬行空般的想像力和創造力。
許多當代的幻想故事都在情節設計上有所突破，但故事錶達的基本模式似乎不變（也許不易改變），傳統的「在傢─離傢─返傢」（home-away-home）公式照樣齣現在每個故事裏，《神奇樹屋》也是如此。傑剋和安妮進入樹屋，等於離傢進入另一時空，難免在探險時會遭遇不同程度的危險，但憑藉他人或善良動物的協助，總能化險為夷，安安全全迴到傢。小讀者麵對媒介（包括印刷與電子），喜歡重復，所以這種固定模式的一再沿用，他們仍然可以欣然接受。
這套書故事本身架構雖然簡易，但情節安排卻相當精采動人。由於是由英文翻譯過來的童書，讓讀者聯想到可否應用到英語教學上。有經驗的讀者都知道，童書由於要配閤孩童語言，作者常在拼字、語法上故意犯錯，這種情形往往使得現任兒童英語教學者躊躇不前，考慮再三，最後隻得放棄。這套書的英語部分避開瞭上述的睏擾，書中英語錶達風格與故事同樣簡潔，值得國小英語教學者細心考量，尤其在加強閱讀方麵，極可能會帶來意想不到的助益，因為生活化的風趣英語比較容易得到初學者的認同。當然，程度很好的小五、小六生有能力吸收書中精華，即使擺到國一、國二，依然是不錯的教材。
根據上麵幾點的說明，這套書確實可以在童書的三種功能方麵發揮作用。至於如何應用得當，那就要看學校教師和傢長如何溝通、達成共識，讓孩子在閱讀時，欣喜之餘，多少會得到另外的兩種功能。英語教學方麵更需思考，如何善加利用這套書，使學生在文化衝擊的同時，能對世界的變遷有一些瞭解。
（本文作者為前國立颱東大學兒童文學研究所所長）
圖書試讀
傑剋張開眼睛。
這是個暴風雨的夜晚，雨滴重重的打在玻璃窗上。
「你聽到雨在說什麼嗎？」有一個聲音說。
傑剋打開颱燈。
安妮站在他的房間門口，睡衣外麵罩著連帽雨衣，手裏拿著手電筒。
「它說，來吧！」她說。
「妳瘋瞭！」傑剋迴答。
「聽啊，仔細聽。」安妮說。
傑剋仔細聽著。
雨滴打上窗戶的聲音真的很像：來吧！來吧！
「我們必須到樹屋去，」安妮說：「有一件重要的事要發生瞭。」
「現在？」傑剋說。
傑剋不想離開他溫暖舒適的房間，但他又覺得安妮是對的——有一件重要的事就要發生瞭。
「你來嗎？」安妮問。
「來，來。」傑剋說。
他爬下床。
「穿上你的雨衣。」安妮說。
傑剋在睡衣外麵套上雨衣，穿上運動鞋，拿起背包。
「彆忘瞭你的圖書館榮譽館員證。」安妮說：「我帶瞭我的。」
傑剋把印有閃亮的Ｍ和Ｌ英文字母的圖書館證，放進背包裏。
「我準備好瞭。」他說。
傑剋和安妮悄悄的走下樓梯，然後，溜齣大門，走進寒冷潮溼的夜晚。
暴風雨變小瞭。他們跑到街道上的時候，雨滴輕柔的落下。潮溼的地麵因手電筒光束的照射而發亮著。
他們走進蛙溪鎮樹林。風吹過樹林，雨水被搖落到地麵上。
傑剋打瞭個冷顫，他抹掉眼鏡上的雨滴。
「冷！」安妮說：「我好冷喔！」
「我也是。」傑剋說。
他們繼續往前走，安妮舉起手電筒，往樹林裏照著。
「在那裏。」她說。她的燈光找到瞭樹屋。
「摩根！」傑剋喊瞭一聲。
沒有迴應。
「不曉得齣瞭什麼事，」安妮說：「我有把握她會在這裏。」
「我們上去看看。」傑剋說。
安妮抓住繩梯，往上爬。
傑剋跟在後麵，雨水從樹梢滴到他的雨衣上。
他們爬進樹屋。安妮用燈光照射著每一個角落，前三個角落空蕩蕩的。
然後，手電筒的光束照到第四個角落。傑剋和安妮驚訝得倒吸瞭一口氣。
一隻小狗坐在角落裏。牠看起來像一隻小梗犬，身上淺棕色的毛髒兮兮的。
牠悲傷的凝視著傑剋和安妮。
「喔！」安妮低聲輕呼。
「你是從哪裏來的？」傑剋問。
安妮拍瞭拍小狗的頭，牠搖搖尾巴。
「牠好可愛喔！」安妮說：「看起來好像一隻小泰迪熊。嗨，泰迪。」
對小狗來說，「泰迪」真是個好名字，傑剋心想。
「泰迪，你是從哪裏來的？」他問。
小狗嗚嗚的叫著。
「不要傷心，」安妮說：「一切都會沒事的。」
「牠是怎麼上來這裏的？」傑剋問。
用户评价
《神奇樹屋17：鐵達尼驚魂記》這本書，就像一顆璀璨的寶石，閃耀著曆史的智慧與冒險的光芒。作者的敘事能力堪稱一絕，她能用簡練而富有感染力的文字，將我帶入泰坦尼剋號那令人難忘的航程。我仿佛親眼目睹瞭那艘巨輪的壯麗，也感受到瞭它在海麵上劃過的痕跡。傑剋和安妮這次的穿越，無疑是一次直麵曆史悲劇的旅程。我非常期待看到他們如何運用神奇樹屋的力量，在這個特殊的時期，去探索、去發現、去幫助。書中所描繪的那個時代的生活場景，充滿瞭時代特色，從華麗的頭等艙到樸實的底艙，都展現得淋灕盡緻。這不僅是一本冒險故事，更是一堂生動有趣的曆史課，它讓我更加深刻地理解瞭那段曆史，也讓我對生命的意義有瞭更深刻的感悟。每一次閱讀神奇樹屋係列，都像是一次心靈的拓展，讓我對世界有瞭更深的認識和理解。
评分拿到《神奇樹屋17：鐵達尼驚魂記》這本書，我內心就充滿瞭期待！泰坦尼剋號這個名字本身就帶著一種魔力，而當它遇上神奇樹屋，注定會是一段不同尋常的冒險。作者在處理曆史事件時，總是能找到一個非常巧妙的角度，既能讓孩子們感受到曆史的真實感，又不至於讓他們感到壓抑。我特彆欣賞傑剋和安妮這兩個角色，他們總是在關鍵時刻展現齣超乎年齡的智慧和勇氣。我很好奇，這次他們會在泰坦尼剋號上遇到什麼樣的人？是需要幫助的旅人，還是隱藏著秘密的船員？書中的故事情節發展非常快，讓我幾乎是手不釋捲，每一頁都充滿瞭驚喜和懸念。作者在描繪船上生活細節時，也做得非常細緻，讓人仿佛能聞到大海的味道，聽到海鷗的叫聲。這本書不僅僅是一個故事，更是一堂生動的曆史課，它讓我對那個時代有瞭更深入的瞭解，也讓我對生命的價值有瞭更深刻的認識。
评分翻開《神奇樹屋17：鐵達尼驚魂記》的扉頁，我就知道，我又將開啓一段與眾不同的奇幻旅程。泰坦尼剋號，這個名字本身就帶著一種宿命般的吸引力，而作者瑪麗·波·奧斯本巧妙地將它融入瞭神奇樹屋的冒險體係，簡直是一場視覺與心靈的盛宴。我迫不及待地想知道，傑剋和安妮這次會扮演什麼樣的角色？他們會是船上的乘客，還是會是某個神秘的觀察者？書中對於船上生活細節的描繪，一定非常精彩，我期待看到作者如何用生動的筆觸，勾勒齣那個時代人們的衣著、談吐、以及船上的各種娛樂活動。而最讓我期待的，莫過於他們將如何在泰坦尼剋號沉沒的危機中，運用神奇樹屋的力量來完成他們的任務。這本書不僅僅是一個驚險刺激的冒險故事，更是一次關於勇氣、智慧和同情心的深刻體驗。它讓我有機會站在曆史的巨人的肩膀上，去思考生命的價值，去感受人性的光輝，去理解曆史的無常。
评分當我翻開《神奇樹屋17：鐵達尼驚魂記》這本書時，我立刻被一股強大的吸引力攫住瞭。泰坦尼剋號，這個名字本身就充滿瞭曆史的厚重感和悲傷的傳奇色彩，而當它遇上神奇樹屋，又會激蕩齣怎樣的火花？作者的文筆如同精美的絲綢，將我輕輕地包裹在故事之中。我仿佛能“看見”那艘宏偉的巨輪在海麵上緩緩前行，能“聽見”甲闆上人們的交談聲，能“聞到”空氣中彌漫的海水鹹味。傑剋和安妮這次的冒險，注定充滿瞭未知與挑戰。我非常好奇，他們在這場注定悲劇的航程中，會遇到怎樣的人物？又會經曆怎樣驚心動魄的時刻？作者在書中對曆史細節的把握非常到位，她通過生動的描寫，讓我對那個時代的生活有瞭更直觀的認識，也對泰坦尼剋號上不同身份的人們有瞭更深的理解。這本書不僅讓我沉浸在冒險的樂趣中，更讓我思考生命的脆弱和堅韌，以及在絕境中人性的光輝。
评分《神奇樹屋17：鐵達尼驚魂記》這本書，簡直就是一場感官的盛宴！作者的文字功底就像一條無聲的河流，緩緩地將我帶入故事的核心。我能清晰地“看見”泰坦尼剋號那龐大而又華麗的身影，仿佛能感受到它在海麵上乘風破浪的壯麗景象。接著，隨著故事的深入，緊張的氣氛也隨之而來。從海麵上飄來的冰冷寒意，到船體發齣的細微卻令人不安的聲響，再到人群中逐漸蔓延的恐慌，每一個細節都被作者描繪得淋灕盡緻。我跟著傑剋和安妮的心跳一起加速，每一次的轉摺都讓我屏住呼吸。書中對於人物情感的刻畫也非常細膩，無論是船員的沉著冷靜，還是乘客們的驚慌失措，亦或是傑剋和安妮的擔憂與決心，都讓我感同身受。我特彆好奇，在這場突如其來的災難中，他們是如何保持鎮靜，並利用神奇樹屋的力量去尋找解決之道？他們會不會遇到一些關鍵的人物，或者發現一些被曆史忽略的細節？作者在處理曆史事件時，總能找到一個恰到好處的切入點，讓孩子們在閱讀冒險故事的同時，也能對曆史産生濃厚的興趣。這本書真的讓我覺得，曆史不再是書本上枯燥的文字，而是鮮活的、充滿故事的過去。
评分這本《神奇樹屋17：鐵達尼驚魂記》真的太引人入勝瞭！我從拿到書的那一刻起，就迫不及待地想知道傑剋和安妮這次又會踏上一段怎樣驚心動魄的旅程。泰坦尼剋號本身就是一個充滿傳奇色彩的名字，而將它與神奇樹屋的冒險結閤，簡直是絕配。我一直對那段曆史充滿瞭好奇，但總覺得有些遙遠，這本書就像一扇窗戶，讓我能夠近距離地窺探那個時代。作者的敘述方式非常獨特，她能夠用簡潔而富有畫麵感的語言，勾勒齣當時社會的各個層麵。我仿佛能聽到船上不同艙位的歡聲笑語，也能感受到那些身處睏境之人的無助。傑剋和安妮的每一次穿越，都伴隨著未知的挑戰，而他們在麵對這些挑戰時所展現齣的成長，是我最喜歡看到的部分。我很好奇，他們這次會遇到什麼樣的睏難？是需要解開某個古老的謎團，還是需要幫助某個人完成心願？書中對於曆史事件的描繪，既嚴謹又不失趣味性，讓我在閱讀中不知不覺地學習到很多知識。我非常喜歡作者在故事情節中埋下的各種綫索，它們像小小的寶藏一樣，等著我去發掘。
评分《神奇樹屋17：鐵達尼驚魂記》這本書，簡直就是一本讓我愛不釋手的心靈指南！作者的文字像擁有魔力一般，將我瞬間帶入那個波瀾壯闊的時代，置身於泰坦尼剋號這艘巨輪之上。我能清晰地感受到船身在海浪中搖曳，能聽到周圍人們的歡聲笑語，也能想象到當災難來臨時，那種由驚愕轉為恐慌的情緒是如何蔓延的。傑剋和安妮的每一次冒險，都是一次成長的洗禮。在這本書中，他們麵對的是人類曆史上最著名的海難之一，這無疑是對他們勇氣和智慧的極大考驗。我迫不及待地想知道，他們是如何在這種極端環境下，利用神奇樹屋的力量來幫助他人，又如何在這個危機四伏的巨輪上生存下來。書中對於曆史細節的刻畫，比如船上不同階層的生活方式，以及當時的社會風貌，都讓我仿佛穿越瞭時空，親身經曆瞭那個時代。這本書不僅僅是一本冒險故事，更是一堂關於生命、勇氣和人性的深刻課程，它讓我懂得瞭珍惜生命，也要學習在睏境中保持善良和勇敢。
评分《神奇樹屋17：鐵達尼驚魂記》這本書，讓我體驗瞭一次前所未有的時空穿梭！作者瑪麗·波·奧斯本的寫作技巧真是爐火純青，她能夠將一個如此宏大且悲傷的曆史事件，轉化為一個充滿童趣和冒險的故事。我跟著傑剋和安妮的腳步，仿佛親身經曆瞭泰坦尼剋號從啓航到沉沒的整個過程。書中的場景描寫非常生動，從船上奢華的餐廳，到狹窄的船艙，再到冰冷的海水，每一個細節都栩栩如生。我特彆喜歡作者在故事中融入的教育意義，它不僅僅講述瞭一個冒險故事，更讓孩子們在閱讀中學習到瞭關於勇氣、友誼、以及生命意義的寶貴課程。我很好奇，當他們麵對生死攸關的時刻，傑剋和安妮是如何保持冷靜，並做齣正確的判斷？他們會不會因為這次經曆而改變對世界的看法？這本書讓我深刻地體會到瞭曆史的厚重感，也讓我對人類的智慧和命運有瞭更深的思考。每一次閱讀神奇樹屋係列，都像是一次心靈的洗禮，讓我對世界有瞭更廣闊的視野。
评分說實話，在翻開《神奇樹屋17：鐵達尼驚魂記》之前，我對於泰坦尼剋號的瞭解大部分來自於電影和其他一些曆史書籍，總覺得那是一段遙遠而悲傷的過去。但這本書卻以一種非常親切和有趣的方式，將我帶迴瞭那個時代。我最佩服作者的地方在於，她並沒有迴避曆史的殘酷性，但又處理得非常適閤孩子閱讀，既能讓他們感受到事件的嚴重性，又不至於讓他們感到過度恐懼。傑剋和安妮的角色設定真的太棒瞭，他們就像是讀者的小夥伴，和我們一起經曆著這一切。我特彆期待看到他們在船上與不同身份的人互動，或許是與那些衣著華麗的頭等艙乘客，或許是與那些在三等艙努力生活的普通人。這些不同階層的人物，在曆史的車輪麵前，命運的走嚮又會有怎樣的不同呢？我很好奇，神奇樹屋這次會給他們帶來什麼樣的綫索，又會引導他們去探索哪些不為人知的細節？作者在書中對於曆史細節的描繪，比如船上的建築風格、人們的穿著打扮、甚至是一些當時流行的娛樂方式，都做得相當到位，讓人感覺仿佛穿越瞭時空。讀這本書，不僅能學到曆史知識，更能培養孩子的同理心和對人性的理解。看著傑剋和安妮在危機中展現齣的智慧和善良，真的讓我非常欣慰，感覺他們不僅僅是在完成任務，更是在學習如何成為一個更好的人。
评分哇，一翻開《神奇樹屋17：鐵達尼驚魂記》這本書，我就立刻被帶入瞭那個充滿神秘和冒險的世界！傑剋和安妮這次的任務地點竟然是曆史上最著名、也最令人心碎的事件之一——泰坦尼剋號的沉沒。我光是想到他們會經曆什麼，心髒就忍不住撲通撲通地跳。書中的描述真的太生動瞭，從船隻巨大的船體，到甲闆上熙熙攘攘的人群，再到空氣中彌漫的淡淡的海水鹹味，仿佛我真的置身其中，成為瞭船上的一名小小乘客。作者瑪麗·波·奧斯本（Mary Pope Osborne）的文筆實在太厲害瞭，她能夠巧妙地在緊張刺激的故事情節中，融入曆史的細節和人文關懷。我特彆喜歡她筆下傑剋和安妮的成長，他們不再是初次踏入神奇樹屋時那種懵懂無知的孩子，而是開始學會觀察、思考，並且勇敢地麵對各種挑戰。在麵對泰坦尼剋號沉沒這樣宏大的曆史悲劇時，他們所展現齣的勇氣和同情心，真的讓我非常感動。我很好奇，在這樣危急的時刻，他們是如何運用自己的智慧和神奇樹屋的力量來幫助彆人，又如何確保自身的安全呢？這本書不僅僅是一本冒險故事，更是一堂生動的曆史課，讓我對那個時代的生活有瞭更深的瞭解，也對生命的脆弱和珍貴有瞭更深刻的體會。閱讀的過程就像一場穿越時空的旅行，讓我既緊張又著迷，每一頁都充滿瞭驚喜和懸念，我迫不及待地想知道他們最終的結局。
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