3步驟教出行為不脫序的孩子 epub pdf txt mobi 電子書 下載 2024

圖書介紹


3步驟教出行為不脫序的孩子


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齣版者 出版社:新手父母 訂閱出版社新書快訊 新功能介紹
翻譯者
齣版日期 出版日期:2015/06/11
語言 語言:繁體中文



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發錶於2024-12-29

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圖書描述

3步驟搞定你家寶貝的脫序行為!

  孩子為什麼這麼難搞?
  老是堅持主見唱反調,生氣就暴走大吼大叫!
  兒童發展專家教您有效3步驟,
  破解孩子行為背後的秘密,快速搞定惱人的小惡魔。

  .孩子為什麼這樣做?分析語言及行為原因。
  .傳授立即處理方式&日常行為改善小訣竅。

  兒童行為學專家教您了解孩子為什麼這樣想(做)?
  並傳授安撫技巧,穩定孩子的情緒及行為。

  本書作者光光老師集15年以上職能治療經驗的精華,以及身為兩個孩子爸爸的雙重經驗,面對父母們總是煩惱的問題:如是否該辭職當全職媽嗎?要離開時小孩大哭大鬧、和弟弟妹妹爭搶玩具甚至是爸媽、抱怨不公平、吵架罵人、被欺負、不願意道歉、一直要人幫忙、故意唱反調、罵髒話……時,爸媽該用什麼態度來教養家中的寶貝?如何調整自己的情緒?如何調整孩子的行為?

  在書中,光光老師會先舉一個生活中常見的「案例」,先說明「孩子為什麼會這樣?」,接著進一步分享作為父母可以進行的三階段教養方式。這其中除了透過職能治療專業知識以及發展里程碑的概念,仔細解說教養上適合的方式,以及父母應該如何拿捏分寸的藝術,並將兒童發展的動作、認知、心理社會、道德以及活動參與的概念,娓娓敘述在這三階段中可以採取的步驟與注意事項中,相信對父母有很大的幫助!

  在此同時,光光老師也分享了一個他自身的經驗故事給父母們:

  「爸爸」和「專家」是截然不協調的角色。我永遠記得,老大出生五週時,還是一個愛哭的小寶寶,由於「專家」上身的緣故,所以我立刻想要著手訓練寶寶,希望她被抱起來的同時,應當要停止哭泣。其實,訓練的方式很簡單,就是當小寶貝不哭泣時,立即抱起孩子,如果半分鐘後還在哭,就立即將小寶貝放回嬰兒床上。

  老大算是很聽話,大約堅持半小時之後,她便很認命地只要一被抱起來,馬上就忍住不哭鬧,之後,也的確不哭了,讓我很得意;但是之後每次抱起小寶寶要逗她玩的時候,她卻將臉撇到另一邊不想看到我,那時的感覺真得是讓人心碎。「專家」可以很有效的改變孩子,但是孩子可能不會喜歡你;讓寶貝變得非常聽話、超級乖巧,但卻可能把你當陌生人。嗯!這真的是最好的育兒方式嗎?(摘自本書自序)

  本書就是光光老師希望能幫助更多的父母與照顧者,透過書中的對問題的分析與解釋,了解孩子的想法,以及了解應該如何引導孩子變得更好。

  .當孩子說:「我就是不要。」
  藉由和爸媽做相反的決定,從中確定自己是獨立的個體,養成獨立特質。
  〔技巧〕給孩子「二擇一」的選擇,並將想讓孩子選擇的放在後面。

  .當孩子說:「同學都不理我。」
  其實孩子想表達的是,我想要同學玩我想要玩的遊戲。
  〔技巧〕和大哥哥大姐姐一起玩,讓孩子透過模仿來練習在同儕中安排與領導他人。

  .當孩子說:「一直輸,我不要玩了。」
  孩子需要多一點經驗的累積才能學習控制情緒、壓抑自己的慾望發展挫折忍受度。
  〔技巧〕讓孩子確知自己是受重視的,再透過遊戲來接受成功與失敗、練習挫折忍受度。

  .當孩子說:「大便、尿尿、放屁。」
  並非是學壞了,只是孩子善於模仿,但卻不善於判斷。
  〔技巧〕最好採忽略法,一再叮嚀不可以反而會加深孩子的印象。

  〔兒童發展專家的教養秘訣〕

  .孩子爭吵時減少大人的介入,孩子很快就會知道,該怎麼和平相處。
  .豐富孩子的情緒語言,常和孩子談論心情,訓練孩子表達自我情緒。
  .讓孩子從「拜拜」開始練習,成功之後再開始打招呼會比較容易成功。
  .跟孩子解釋說「對不起」是一種禮貌,乖孩子都會,不一定真的做錯事。
  .當孩子要人幫忙時,應請孩子先完成部分再過去,鼓勵孩子積極完成指定的事。

著者信息

作者簡介

廖笙光 (光光老師) 敦南兒童專注力中心技術長


  我必須承認,「爸爸」和「專家」是截然不協調的角色。
  當了爸爸後,很多想法改變了,變得更理解「家」的感受,也瞭解「家」的衝突。
  「專家」不是在螢幕裡,也不在文章中,而是每位用心的爸媽,有爸媽用心的陪伴,孩子才能快快樂樂的長大!
  很多時候,孩子需要的不是什麼大道理,爸媽需要做的,
  就是多一點耐心陪伴,陪著孩子一起長大。

  ◎現職與經歷
  敦南兒童專注力中心 技術長
  中華兒童發展教育公益協進會 理事
  國際感覺統合協會(SII) 認證治療師
  薇閣國小教師訓練 講師
  康橋幼兒園教師訓練 講師
  妙兒褲專家合作案 主講人
  2012桃園縣婦幼展 顧問
  文化大學教育推廣部 講師
  「康軒親子學習雜誌TOP549」固定專欄專家

  ◎部落格:www.attention104.com/
  ◎萬人粉絲團:www.facebook.com/attention104
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圖書目錄

〔自 序〕孩子謝謝你,讓我變得更好

PART1:學習自主
辭職當全職媽媽好嗎?建立良好的依附關係
我要自己做:面對孩子的自主
媽媽我要你陪:孩子的分離焦慮
孩子上學好嗎:幼兒園的選擇
長大了不要吃手手:戒掉壞習慣
可以戒尿布了嗎?讓孩子獲得成就感
我不要,我不要:孩子的「第一反抗期」
髒髒的,我不敢摸:孩子的觸覺防禦

PART2:手足關係
我不喜歡妹妹:老大的失落感(認識老大情節)
這個是我的:所有權的建立
媽媽比較愛妹妹:手足間的競爭
我也要吃嘴嘴:孩子的退化行為
媽媽那是什麼?孩子的好奇心
妹妹也沒有收:孩子對公平性的堅持
一生氣就咬人:孩子的攻擊行為
我不是小孩,是大人:孩子的自我概念

PART3:培養社會化
爸媽下課記得來接我:孩子的時間概愕念
沒有人要跟我玩:兒童人際困擾
同學打我,可以打回來嗎?談自我保護
我不想上學:孩子的上學焦慮
我不想和他當朋友:孩子間的爭執
同學都有,我也要:兒童的慾望
我才不要排隊:團體中的衝突
媽媽陪我玩扮家家酒:假想遊戲的意義

PART4:穩定情緒
我不想打招呼:孩子的陌生人焦慮
孩子生氣就大鬧:孩子的情緒發展
我不會,媽媽幫我:過度依賴的孩子
我就是要穿這件:孩子的權力概念
大人可以打小孩嗎?孩子的不服從與自我控制
孩子都叫不動:孩子的自主性
不好玩!我不要玩了!孩子的挫折忍受度
我就是要說不好聽的話:孩子的模仿與判斷

〔專欄目錄〕情緒先修班
.我不能自己照顧小寶貝時……
.當孩子不小心打翻飯菜時……
.要離開時孩子大哭大鬧……
.孩子不睡午覺時……
.人多時孩子就會不停吃手指……
.孩子不小心尿褲子時……
.孩子躺在地板上哭鬧時……
.當孩子怕髒而丟掉東西時……
.當孩子要打弟弟妹妹時……
.當老大搶弟弟妹妹的玩具時……
.當孩子說,你都不愛我時……
.當孩子又要吃奶嘴時……
.當孩子一直問不停時……
.當孩子抱怨不公平時……
.當孩子咬別家的小孩時……
.堅持不是小弟弟小妹妹而哭鬧時……
.當孩子不願意等一下時……
.當孩子不願意進入活動時
.當孩子說被欺負時
.當孩子被欺負,爸媽如何才能問清楚
.當要離開時,孩子大哭大鬧……
.當孩子吵架罵人笨蛋時……
.當孩子哭鬧著說,「阿嬤都會買給我。」
.當孩子說,「我的錢,就是要買糖果。」
.當孩子插隊時……
.當孩子太愛幻想時……
.當孩子不肯打招呼時……
.當孩子不願意道歉時……
:當孩子一直要人幫忙時……
.冷的要命還是要穿短袖時……
.當孩子故意唱反調時……
.當孩子躲在房間不理人……
.當輸了就大哭大鬧……
.當孩子生地地罵髒話時……

圖書序言

要不要,我不要
孩子的「第一反抗期」
 
【案例】
 
小瑜一直都是很聽話的小孩,相對姊姊而言,幾乎是安靜的孩子。只要媽媽說要做什麼,他就會乖乖的配合。但隨著年紀越來越大越來越會說話開始,小瑜也漸漸不願意配合媽媽的指令,不論問他什麼,一律都是回答,「不要」。洗澡,不要;吃飯,不要;吃麵,不要;反正就是一股腦地唱反調,就像是跳針一樣的反覆著說,「不要……不要……」。不只是媽媽快要發脾氣,就連最疼小瑜的外婆也快受不了,小瑜究竟為什麼開始變小惡魔了,到底發生什麼事?
 
孩子為什麼會這樣?
 
這並非是孩子學壞了,也不是爸媽教養出問題,而是孩子開始長大變聰明了,從凡事依賴的嬰兒,轉變為有獨立人格的小小孩的過渡階段。以兒童認知發展的觀點來看,兩歲至三歲的幼兒無法了解自己的慾望與母親慾望之間的差別,因此會出現「唱反調」的情形。藉由故意選擇和媽媽相反的決定,從中確定自己是獨立的個體,稱為「第一反抗期」,這時期,爸媽要運用一些小技巧,才能陪孩子渡過這個屬於小小孩的「叛逆期」。
 
‧媽咪變心了嗎?
 
幾個月前,寶寶還是一個嬌嫩的嬰兒,無論想要什麼,媽媽都會盡可能地滿足他。餓了,媽媽會餵他吃奶;濕了,媽媽會為他換尿布;倦了,媽媽會哄他睡覺。在寶寶的世界裡,他的慾望和媽媽總是如此一致,像戀人般的契合。然而,當孩子到兩歲左右,隨著動作發展與探索環境的增長,他突然發現媽媽開始「變」了,變得不配合他的想法,開始要他不可以做這個,不可以做那個,這時他才開始察覺到自己的慾望與媽媽似乎有所差異,所以就開始進行他偉大的小實驗,「媽媽和我想的一樣嗎?」
 
‧不是小霸王,是小科學家
 
這時候的小小孩,不是小霸王,而是「小科學家」,他正在進行一項嚴肅的科學實驗,了解「媽媽的慾望」與「自己的慾望」是否一致,過程中總是充滿驚喜與陣痛。當他有慾望時會強烈表達,並觀察媽媽是否同意,藉由反覆不斷的實驗來了解自己與媽媽間的差異。但有時他也會感到失望,為自己的意願總受到忽略而感到挫折不已;透過多次的實驗,他會逐漸了解在不同情境下,自己與媽媽決定上的差異,進而發展出良好的「自我概念」,這正是孩子走向獨立人格特質的關鍵。

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