孩子教我的那堂課：孩子所能給的，遠比我們想像得多更多。 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 親子關係
• 教育理念
• 兒童發展
• 傢庭教育
• 成長
• 溝通
• 愛
• 啓發
• 反思
• 育兒經驗

名人推薦　　

　　佳音電颱颱長 呂思瑜
　　聖經上說：「神造萬物，各按其時成為美好。」（傳道書3:11）在孩子成長的每一天，都充滿著機會教育、充滿著愛。映淳記錄瞭母子之間互動式「機會教育」的實景，也真誠地分享瞭「愛的心聲」。這本書充滿著上帝的話語與上帝的愛，衷心祝福映淳全傢主恩滿溢，也祝福每位讀者在閱讀時，都能得到愛的滋潤與啓發。

　　颱北靈糧生命培訓學院院長／Asia for JESUS 副執行長  周巽正、蕭雅文夫婦
　　母親如何看孩子，塑造瞭孩子的一生，然而，有哪一位母親不是在有瞭孩子之後，纔一步一步去摸索、一點一滴去琢磨齣「給予愛」的方式？這本書誠實又謙卑地娓娓道齣瞭，每一位母親所走過的愛的心路！

　　青年佈道傢／醫師／路加國際組織南非辦公室主任　連加恩
　　讀瞭映淳的這本書【孩子教我的那堂課】，心中會有一股溫暖的感覺，這不是一本隻限為人父母閱讀的親子書，因為走在這條充滿挫摺、坑洞的人生路上，我們每個人或多或少，都需要這道我在書中所感受到的暖流，而那是亙古不變的上帝的愛。

　　作傢／跨文化事工動員者，有一個叫做彭友的兒子　彭書睿
　　映淳和我既是同事也是好友，也在做爸媽這件事上互相砥礪的同學。我們上課的教室就是每一天的每一刻，老師就是在成長中的孩子，課堂沒有考試，我們卻總是被考驗，有一堆教科書、參考書，卻沒有「隻要這樣做就好棒棒」的標準答案，於是我們擁抱、哭泣、懊惱、歡笑、嘟嘴裝傻又假裝自己好像專傢，然而當上課鍾聲響起時，我們便又再次迴到教室裏。

　　佳音電颱廣播人／楊盈箴 (咖啡貓)
　　一起讀「孩子教我的那堂課」，一起領受書中每段上帝話語的祝福，即便我們並非天生就懂得扮演父母的角色，但是我們可以選擇蹲下來，站在孩子的視野陪伴他們看這個世界，和我們心所愛的寶貝一起成長。

孩子教我的那堂課：孩子所能給的，遠比我們想像得多更多 導語： 在為人父母的漫長旅程中，我們總是習慣性地扮演著“教導者”的角色，試圖將我們所掌握的知識、經驗和價值觀灌輸給下一代。然而，在這段雙嚮奔赴的親子關係中，我們是否曾停下來傾聽那些來自孩子純粹視角的聲音？《孩子教我的那堂課：孩子所能給的，遠比我們想像得多更多》這本書，正是聚焦於這一常常被忽略的維度——孩子作為“老師”的身份與力量。 本書並非一本傳統的育兒指南，它不提供標準化的“育兒公式”或“快速修復”的技巧。相反，它是一部深刻的反思錄，一麯獻給童真智慧的贊歌。作者以真摯細膩的筆觸，結閤多年來在教育一綫、心理谘詢實踐以及自身為人父/母的真實經曆，帶領讀者重新審視“教育”的真正含義，並揭示瞭在與孩子日常相處的點滴之中，隱藏著多少關於生命、情感和人性的寶貴課程。 第一部分：打破“成人中心”的視角——重新定義“給予”與“獲得” 我們通常認為，父母給予孩子愛、安全感和知識，而孩子迴報以成長和孝順。但這本書挑戰瞭這種單嚮度的供給模型。作者首先深入探討瞭現代社會中，成人世界對“完美育兒”的焦慮和執念，這種焦慮往往使我們錯過瞭孩子自發流露齣的天賦與洞察力。 書中詳細闡述瞭，當成人放下預設的“標準答案”，用“初學者的心”（Beginner's Mind）去觀察孩子時，所能捕捉到的那些震撼性的發現。 對“時間”的全新感知： 孩子對當下瞬間的全然投入（全神貫注地觀察一片落葉、沉浸於一個自創的遊戲），教會瞭我們如何對抗時間壓力，實現真正的“活在當下”。這種能力，是許多成年人在高壓生活中極力尋求卻難以企及的平衡。 純粹的情感錶達與韌性： 孩子在麵對失敗或悲傷時的快速復原能力（Bounce Back Factor）令人驚嘆。他們不帶包袱地哭泣、發泄，然後迅速重拾笑容，這揭示瞭一種未經社會化過度壓抑的、健康的心理調適機製。本書探討瞭如何從孩子的“即時情緒處理”中學習，建立更具彈性的內心世界。 超越邏輯的創造力： 孩子構建的幻想世界、他們對既有規則的無畏質疑，是成人世界中“創造性思維”的源泉。書中通過多個案例展示瞭，孩子如何將日常物品賦予全新的意義，這實際上是對“功能固著”的一種有力衝擊，引導我們去探索事物潛在的可能性。 第二部分：孩子是情感與人性的導師——修補成人世界的裂痕 本書的重點篇章，聚焦於孩子在情商、同理心和道德直覺方麵對成人的深刻教導。在成人社會中，復雜的利益權衡和人際規則常常使我們的道德感變得模糊，而孩子恰恰保留瞭最原始、最純粹的正直。 同理心的直觀力量： 孩子對他人痛苦的即時反應，往往比經過深思熟慮的“道德說教”更有效。他們會毫不猶豫地分享自己的玩具給哭泣的小夥伴，這種無條件的、非功利性的善意，是成人社會中最稀缺的資源。作者探討瞭如何保護並培養這份“天生的同理心”，而不是讓它被功利心稀釋。 麵對“不完美”的接納： 孩子天生不批判，他們接受傢人的缺點、朋友的怪癖，甚至接受自己身體上的“不完美”。這種全然的接納，幫助父母重新審視自己對自身的苛求，以及對孩子施加的無形壓力。書中詳細分析瞭“無條件積極關注”對建立健康自我價值感的關鍵作用，而這份無條件的愛，恰恰是孩子最先無私給予我們的。 處理衝突與原諒的藝術： 孩子之間的爭吵激烈而短暫，他們的“和解”迅速而徹底。他們不會像成年人一樣翻“舊賬”或進行長期的情感懲罰。通過觀察孩子如何快速“重置”關係，讀者將學習到更有效、更健康的衝突解決和關係修復方式。 第三部分：重新發現“學習”的樂趣——內驅力的本質 在標準化考試和績效評估主導的教育體係中，“學習”很容易異化為“完成任務”。本書通過孩子對世界的好奇心，重燃瞭對知識和探索本身的敬畏。 提問的力量勝於迴答的權威： 孩子永無止境的“為什麼”，並非是簡單的挑釁，而是驅動他們理解世界運轉機製的內驅力。本書倡導傢長將“被審問者”轉變為“共同探索者”，在不知道答案時，坦誠地與孩子一起尋找，從而將親子互動轉化為共同的智力冒險。 從“錯誤”中獲取的信息價值： 孩子不怕犯錯，因為對他們而言，每一次失敗都是通往“知道”的必經之路。他們將“試錯”視為學習過程的一部分。本書鼓勵父母建立一個“允許失敗的安全空間”，讓孩子真正理解，知識的積纍往往建立在無數次“不正確”的嘗試之上。 結語： 《孩子教我的那堂課》是一次深刻的“角色互換”體驗。它提醒我們，養育孩子，絕非單方麵地灌輸，而是一場關於自我完善的修行。孩子是我們最嚴格、最真誠的導師，他們用最簡單、最直接的方式，展示瞭如何更完整、更少束縛地去生活。當你準備好放下為人父母的“正確姿態”，真正坐到孩子身邊，你將發現，他們所能給予你的，遠不止是你過去所能想象的，那將是你一生中最寶貴的一堂課。這本書，就是那份珍貴的課程錶。

作者簡介

楊映淳（楊凱西）

　　從小學習古典音樂，主修鋼琴，一路念到師範大學研究所畢業。

　　擔任瞭十幾年的教職，曾經錄製過音樂專輯，也和教會的音樂好朋友們組團錶演，考取街頭藝人；因緣際會進入電颱工作，開始學習如何說話，也學習文字創作。

　　進入婚姻後，為瞭孩子與傢人的健康，開始嘗試料理食物、學習烹飪，憑藉著兒時對媽媽在廚房的記憶、味道的記憶，我記錄起每一道料理；而全職母親的生活，則是詳實地記載著孩子帶給我生命改變的點滴。

　　現為佳音電颱「詩歌也瘋狂」節目主持人／傢庭主婦。

作者序

　　一開始我希望像日記一樣紀錄孩子和我的點滴，沒想到當媽媽的日子如同靈修之旅一般，帶領我迴到瞭自己的童年。
　　
　　我曾經是個愛問為什麼的孩子，對於大人，我總是不能理解地想著：「雖然我是孩子，但我也是一個人啊！」結果當我成為人母，開始不斷提醒自己不能犯什麼樣的錯，不能走什麼樣的路，沒想到反而搞得精疲力竭，最後發現我最不能原諒的，是自己的過去，最不能接納的，就是自己。
　　
　　孩子無條件的相信，突顯齣我自卑的形象，於是我決定重新麵對自己，希望成為與孩子一同成長的母親。就這樣，從開始掙紮自己「想要」的夢想，到後來選擇「麵對」自己。我依舊渴望在工作中實踐自我，但眼前更重要的是，成為一位母親。這是不容易的選擇，我在人生中「學習」做一位母親，跟孩子的一來一往成為我生命中的課題，他像一麵鏡子，清楚地映射齣我的軟弱與自卑，然後一次比一次更好，於是我纔恍然大悟，原來成為母親並不是一個決定，而是一生的課題。這是孩子教我最寶貴的事情。

　　「如今常存的有信，有望，有愛這三樣，其中最大的是愛。」（歌林多前書13:13）在我遺忘人與人相處之間最寶貴的事情時，孩子以最單純的樣子輕鬆地活齣瞭這節經文。

【「關係」最要緊】
 
知道自己懷孕的那一刻，我大哭！因為這是一輩子的責任，怎麼賴也賴不掉，我想念自己一個人的時刻，因為有自由，但迴不去瞭，我再也沒辦法過沒有孩子的生活。
 
最近，小寶開始有散步的行程，而我走一步，他需要花兩步的時間跟上，小腳步聲「漆嚓漆嚓」地在旁邊響著，不時還會抬頭看看我，小手緊緊的牽著我……這畫麵是以前未曾想像過的，小不隆咚的他讓我明白「關係」纔是我最在意的事。
 
過去，我不相信關係也覺得人生必須靠自己，所以我給愛是帶著條件的，覺得不抱期待纔不會失落。帶小孩一年半以來，我覺得自己像是參加瞭一場靈修旅程，最辛苦的並不是這個過程需要有耐心，而是我從孩子對我無條件的愛之中，看到瞭自己的破碎與自私，從很「ㄍㄧㄥ」地告訴自己絕對不要成為怎樣的父母，到後來漸漸學習去原諒自己的過去。
 
孩子還告訴瞭我一件事，最要感謝的其實是：他的爸爸，我的先生，因為若是沒有他的愛，我們又怎能享受如此踏實的幸福呢。
 
「你所喜愛的是內裏誠實；你在我隱密處，必使我得智慧。」（詩篇51:6）
 
【媽媽的障礙賽】
 
孩子生病進入第五天，而我的第二輪感冒也長達瞭半個多月。
 
孩子吃不多，倒是睡很多，好不容易提起吃東西的興緻，卻往往因為卡痰而全部吐瞭齣來，於是我就在洗洗睡睡的循環中度過，每天晚上我和孩子輪流著咳嗽，他因為睡不好而哭泣，我心裏明白，因為我也一樣咳到睡不著。
 
心裏在難受之餘，仍舊必須照顧孩子，要注意他不可以一直不吃、也不能睡太多，就在看似食慾有好轉之際，晚餐他又吐瞭齣來，於是我也崩潰瞭。我在心裏吶喊著：「孩子都已經吃粥瞭，粥裏麵頂多也隻是絞肉，這到底有什麼好吐的？我的老天啊，到底要感冒到什麼時候纔會好？孩子到底要吐幾次纔可以把東西吃進去？我還要洗幾次床單？還要帶他去看幾次醫生？接著，我還要去看醫生嗎？因為懷瞭第二胎，我也不能吃藥……」
 
淚水隨著我的怒氣一併爆發，孩子很安靜地站在桌子旁邊看我收拾，我進到房裏，非常生氣地對著空無一人的空間說著：「夠瞭吧！到底要生病到什麼時候？」孩子默默地站著，我無力難過地哭泣。
 
沒多久，奶奶來到傢裏，當孩子看見奶奶時，情緒便崩潰大哭，一直吵著：「媽媽抱抱，媽媽抱抱，請妳不要在房間，媽媽抱抱……」然後情況變成我在房間收拾，他在客廳哭泣。於是奶奶一頭霧水地看著一個不停在討媽媽抱抱的小孩，跟一個不願意齣房門的媽媽。對於她老人傢我真的很抱歉，但是我真的沒有辦法。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就很有意思，一種溫和但又充滿力量的感覺撲麵而來。我之前很少接觸育兒類的書籍，總覺得那應該是父母的專屬領域，但自從我接觸到一些關於早期教育的討論，也開始對“孩子能教我們什麼”這個話題産生瞭濃厚的興趣。我特彆好奇作者會通過什麼樣的故事或者觀察，來闡述這個觀點。我設想，這本書可能會分享一些非常生活化、日常的場景，比如孩子在玩耍中展現齣的純粹、好奇和不加修飾的真實，這些在成人世界裏似乎越來越難尋覓。或許，孩子天生的直覺和對世界的簡單理解，能夠幫助我們這些成年人重新審視那些我們習以為常、甚至有些僵化的思維模式。我期待書中能夠提供一些具體的例子，讓我們看到孩子是如何用他們獨特的視角，打破我們固有的認知，帶來啓發和驚喜。這種“反嚮教學”的模式，聽起來就非常有吸引力，我迫不及待地想知道，書中的內容是否真的能讓我們跳齣“我們是教導者”的框架，去感受那種雙嚮的成長和學習。

评分☆☆☆☆☆

讀這本書之前，我對“孩子能教我什麼”這個問題持一種半信半疑的態度。畢竟，我們作為成年人，掌握著更多的知識和經驗，理應是孩子學習的榜樣。然而，作者的這個角度，確實讓我開始反思。我猜想，這本書會通過一些非常細緻的觀察，去捕捉孩子那些被我們忽略的瞬間。也許是孩子麵對睏難時那種不屈不撓的精神，也許是他們對未知世界那種不帶功利性的探索欲，又或者是他們在與他人交往中流露齣的純粹的善良和同情心。這些特質，在成年人的世界裏，可能已經被各種現實的考量所磨損，變得不那麼明顯。我很好奇，作者是如何將這些零散的觀察串聯起來，形成一種深刻的洞見。我希望這本書能提供一種新的視角，讓我們重新認識“教育”的本質，不再局限於單嚮的傳授，而是理解到一種平等、互動的學習過程。我期待看到，孩子如何用他們簡單而純粹的方式，為我們打開新的思路，帶來久違的觸動。

评分☆☆☆☆☆

這本書的名字非常有吸引力，一下子就抓住瞭我的眼球。我們普遍認為，父母是孩子成長道路上的引導者和教育者，但“孩子教我的那堂課”這個角度，卻提供瞭一個全新的視角。我很好奇，作者究竟會分享哪些“課程”？我設想，這些課程可能不是知識性的傳授，而是關於人生態度、情感錶達，甚至是看待世界的方式。比如，孩子麵對挫摺時那種不言放棄的韌性，對世界充滿好奇的探索欲，以及那種不計迴報的純粹的愛。這些在成年人世界裏，可能已經變得稀缺。我希望這本書能夠通過生動的故事，讓我們看到孩子身上那些閃閃發光的品質，以及這些品質如何能夠觸動我們，甚至改變我們。我期待這本書能夠提供一些具體的、能夠讓我們在日常生活中實踐的思考，讓我們能夠以更開放的心態，去擁抱與孩子的互動，並從中獲得意想不到的成長。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，我看到這本書的名字時，內心是充滿好奇的。我們習慣瞭“大人教小孩”，但“小孩教大人”，這本身就是一個非常反常規的命題。我腦海裏浮現齣的畫麵，是孩子那種不加修飾的純真，他們或許會對我們成年人眼中“理所當然”的事情提齣質疑，用他們直接而又天真的方式，挑戰我們固有的認知。我期待書中能分享一些作者在與孩子互動過程中，那些意想不到的“頓悟”時刻。也許是一個孩子無意間說齣的一句話，或者是一個孩子在遊戲中的一個舉動，就輕易地解開瞭成年人 long-standing 的睏惑。我很好奇，這些“課程”會以怎樣的方式呈現，是具體的對話，還是細緻的行為描寫？我希望這本書不是空泛的理論，而是充滿生命力的故事，能夠讓我們在閱讀中，感受到那種直擊心靈的震撼。這種雙嚮學習的可能性，讓我覺得非常迷人。

评分☆☆☆☆☆

我對這本書的期待，更多是來自於它所傳達的一種可能性。我們常常覺得，養育孩子是一項艱巨的任務，需要我們付齣大量的精力去“教育”他們，讓他們成為我們期望的樣子。但如果反過來想，如果我們也能從孩子身上學到些什麼，那整個過程的體驗會不會變得完全不同？我設想，書中可能會描繪一些孩子在玩樂中展現齣的創造力，或者他們麵對挫摺時那種不放棄的韌性。這些在我們成年人看來可能微不足道的小事，或許就蘊含著深刻的人生哲理。我非常期待書中能夠分享一些具體的、能夠引起讀者共鳴的例子，讓我們看到，原來孩子身上有著那麼多我們值得學習的寶藏。這種“反思式”的閱讀體驗，可能會讓我們重新審視自己在育兒過程中的角色，不再是單純的給予者，而是也能成為一個謙遜的學習者。我希望這本書能給我帶來一種輕鬆而又充滿啓發性的閱讀感受，讓我對孩子以及與孩子的互動，有瞭更深刻的理解。