媽媽這樣做，教齣愛讀書的孩子 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 親子閱讀
• 傢庭教育
• 閱讀習慣
• 兒童教育
• 育兒經驗
• 好習慣培養
• 早期閱讀
• 母子關係
• 教育方法
• 興趣培養

　　現今，在這個全球性競爭的「超學曆社會」下，誰想讓自己的小孩在學齡時淪為放牛班？甚至因學曆遭受職場上的不利？「高學曆並非絕對！」「會讀書不是天生的嗎？」──所有媽媽看過來！也許妳本身就不擅K書、或許妳不懂得關鍵訣竅、抑或妳尚未領略其重要。日本精神科名醫、升學考試領域權威──和田秀樹，為全天下父母設計的「和田式教育法」，讓不擅念書的平凡媽媽，也能教齣愛讀書的孩子，十二歲前養成第一誌願腦不再是夢！

　　每個孩子各有其能力與特質，不同年齡層適用的讀書法也迥然不同──因材施教善選，纔是不二法門。倘若在小學階段就捷足先登使孩子成績進步、對讀書抱持自信，長大後便自然而然成為會讀書的精英分子。

　　★為孩子的未來生存力與競爭優勢打好地基！──「和田式教育法」
　　1. 懂得製造讀書的絕佳環境！
　　2. 讓孩子抱持嚮往的目標，進而化為讀書的助力！
　　3. 有進步就要給奬勵，讓他們體驗「我懂瞭」「我會瞭」「我好棒棒」！
　　4. 孩子喜歡電腦，就跟他說比爾蓋茲的故事……。
　　5. 不乾涉！──讓孩子看他想看的電視節目！
　　6. 死背在睡前做，思考問題在早上做……。

　　……會不會讀書，完全取決於方法，箇中精華祕訣，就等妳來挖掘！

　　第1章　父母若知道「讀書的重要性」，小孩也會成器
　　要告訴孩子唸書是為瞭讓我們有更多選擇性，學力與學曆能夠讓孩子在選擇職業時有更高的自由度。因為認真唸書的孩子可以不必放棄夢想、選擇性更廣，所以我認為他們獲得幸福的機率比較高，若從機率理論的角度思考，讀書可說是最不虧錢的投資瞭。

　　第2章　「會讀書的小孩」的媽媽們的共通點
　　會讀書的小孩的媽媽都會試圖學習成功者的方法。她們很清楚，隻要參考成功者的方法，便能夠提高成功的機率。

　　第3章　媽媽的習慣教育齣「有乾勁的孩子」
　　孩子願不願意讀書，取決於他是否有一個嚮往的目標。為瞭讓孩子喜歡讀書，就必須讓他嚮往一個要唸書纔能成就的職業。就算僅是「如果我努力讀書，是不是就能當上醫生呢？」，或是「唸書的話就能當上護理師吧？」這樣粗淺的念頭，都能夠成為孩子想讀書的契機。

　　第4章　媽媽的習慣教育齣「愛讀書的孩子」
　　要讓孩子喜歡讀書就必須讓他有以下三種體驗。
　　1我懂瞭
　　2我可以
　　3我好聰明
　　若能反覆纍積這三種體驗，自然就會喜歡讀書。

　　第5章　媽媽的習慣教育齣「專注力良好的孩子」
　　一般認為讀書必須要有「專注力」，但是小孩的專注力總是持續不瞭太久。與其提高孩子的專注力，還不如實際一點，選擇讓孩子就算專注力不高也能好好讀書的方法。

　　第6章　媽媽的習慣教育齣「成績好的孩子」
　　對成績好的孩子就要讓他喜歡讀書，並一直提供他新的教材。隻要認真讀書，成績就會進步。喜歡超進度學習的孩子，就讓他提早讀更高年級的教材，激發他的意願。不過這必須依照孩子的學力與興趣而定。

　　第7章 【和田式年齡彆讀書法】  為瞭讓小孩成為「會讀書的孩子」媽媽能做的事
　　具體指齣在孩子【幼兒期（幼稚園）】、【小學一到三年級】、【小學四到六年級】等各個年齡層，父母應該採取的教育方法。

名人推薦

　　王美恩  兒童福利聯盟督導
　　洪淑娟  牙醫師 ，《母愛的權限》、《醫師媽媽這樣教孩子》的作者
　　曾大福  衛城、八旗、野人齣版社發行人
　　秦夢群  國立政治大學 教育係特聘教授
　　盧蘇偉  世紀領袖文教基金會創辦人
　　戴鞦蕓  利百加管理顧問團創辦人兼董事長、平衡未來力學院院長、高績效團隊的轉型教練

《匠心築夢：現代工匠精神的傳承與創新》 內容簡介： 本書深入探討瞭“匠心”這一古老而又充滿生命力的精神內核在當代社會中的價值、演變與實踐路徑。在全球化、數字化浪潮席捲一切的今天，我們比以往任何時候都更需要一種對技藝的專注、對品質的執著以及對職業的敬畏。本書並非僅僅是對傳統工匠精神的復古頌歌，而是一部立足於現代生産力、創新需求和人文關懷的深度思考錄。 全書分為五個核心部分，層層遞進地構建瞭一個理解和踐行現代工匠精神的完整框架。 第一部分：溯源與重塑——匠心的曆史脈絡與當代語境 本部分追溯瞭“匠心”概念從古代手工業作坊到現代精密製造的演變軌跡。我們考察瞭中國古代“百工之巧”與歐洲中世紀行會製度中對技藝的推崇，分析瞭工業革命對傳統手工藝帶來的衝擊與轉型契機。重點闡述瞭在標準化、規模化生産的背景下，匠心如何被異化為單純的“效率”或“符號”。 隨後，本章引入瞭對“當代匠心”的界定。現代匠人不再局限於單一的傳統手藝，他們可以是軟件架構師、精密儀器工程師、獨立設計師，甚至是優秀的教育者或服務提供者。當代匠心的核心在於：對“物”與“事”的深刻理解、對細節的極緻追求，以及將個人技藝融入到解決復雜現代問題的能力之中。我們通過一係列跨行業案例，展示瞭這種精神如何在創新驅動的經濟體中發揮不可替代的作用。 第二部分：技術與人性的交匯點——精益求精的實踐哲學 這一部分聚焦於如何將匠心轉化為具體的實踐方法和工作哲學。我們摒棄瞭空泛的口號，轉而探討諸如“PDCA循環在技藝打磨中的應用”、“缺陷即是機會的質量觀”等實用工具。 書中詳細分析瞭“慢下來”與“快迭代”之間的辯證關係。真正的匠心並非意味著拒絕速度，而是指在追求速度的同時，對每一個流程環節進行高質量的控製和優化。我們引入瞭“心流理論”與“專注力培養”的研究，指導讀者如何在高度分心的大環境下，重新找迴深度工作的能力。此外，還探討瞭工匠在麵對新技術（如人工智能、3D打印）時的態度——不是抗拒，而是將其視為提升錶達力的全新工具，通過人機協作實現超越個體極限的創造。 第三部分：超越産品——服務、體驗與情感連接的匠造 本書強調，現代匠心已超越瞭有形産品的範疇，滲透到服務設計和用戶體驗的每一個角落。一個優秀的客戶服務代錶，對客戶情緒的精準捕捉與耐心處理，與一位雕刻大師對木材紋理的敏感度並無二緻，都體現瞭對“人”的深度關懷。 本章通過對頂尖酒店管理、醫療服務流程優化、以及用戶界麵（UI/UX）設計的分析，揭示瞭“情感化設計”的本質。成功的“匠造體驗”要求從業者站在用戶的角度，預判需求，消除痛點，並最終在不經意間帶來驚喜。這種對“滿意度之上”的追求，正是現代服務業中工匠精神的體現。我們深入剖析瞭“同理心”如何成為現代服務流程中不可或缺的“隱形技藝”。 第四部分：傳承與生態——構建可持續的匠人社群 匠心不是孤立的個體行為，它依賴於健康的知識傳播生態係統。本部分關注知識的代際傳遞、跨界交流以及社群文化的構建。 我們探討瞭傳統學徒製在現代教育體係中的重構可能性，例如項目製的實戰訓練、導師製度的優化等。同時，本書也關注“數字遺産”的保護——如何利用數字工具記錄和保存那些麵臨消亡風險的精湛技藝。更重要的是，本章論述瞭構建一個互相尊重、鼓勵試錯的“創新友好型”工作環境的重要性。一個真正崇尚匠心的組織，必須懂得欣賞那些願意花費大量時間去打磨基礎而非急於求成的人。 第五部分：個體與使命——追尋生命意義的職業選擇 在職業選擇日益多元化的今天，選擇成為一名“匠人”往往意味著一種對物質迴報之外的價值追求。本章引導讀者思考：個體如何從日常工作中找到深刻的使命感和價值認同？ 我們分析瞭成功踐行匠心人士的內在驅動力——那份源自對自身技藝的掌控感、對作品的責任感，以及對世界産生積極影響的渴望。書中提供瞭自我評估工具，幫助讀者審視自己的職業定位，判斷自身潛力是否契閤需要深度投入的領域。最終，本書旨在激勵讀者認識到，無論從事何種工作，隻要懷抱精益求精的態度，每個人都能成為自己專業領域的“現代匠人”，從而實現更充實、更有意義的職業生涯。 《匠心築夢》為渴望在浮躁時代中沉澱下來、追求卓越的專業人士、管理者和教育工作者提供瞭一份詳盡的行動指南和深刻的精神滋養。它證明瞭，在技術飛速發展的今天，對品質的堅守和對技藝的深愛，纔是通往真正創新與持久成功的基石。

作者簡介    

和田秀樹

　　一九六○年齣生於大阪市，東京大學醫學係畢業。曾任東京大學附屬醫院精神神經科助理、美國卡爾‧梅靈格（Karl Menninger）精神病學學校特彆研究員。現為國際醫療福祉大學大學院教授（臨床心理學專攻）、一橋大學經濟學部兼任講師、川崎幸病院精神科顧問、和田秀樹心理與身體診所院長。自一九八七年齣版暢銷書《升學考試的要領》後，在大學升學考試領域成為眾所皆知的權威，其擔任負責人的「綠鐵升學考試指導講座」每年都齣現從沒沒無名的學校考上東大的學生，蔚為話題。此外，初次執導的電影《升學考試的仙杜瑞拉》於二○○七年的摩納哥國際影展囊括包括最佳影片在內的四項大奬。

　　著作眾多，有《給大人的讀書方法》（PHP新書齣版）、《升學考試的要領》（PHP文庫）、《憂鬱癥要趁輕度時及早治療》（大和書房）、《心理學更勝腦科學》（Discover攜書）、《東大的重罪》（朝日新書）、《電視的重罪》（新潮新書）、《療癒好情緒》、《十年後不愁吃穿的人 一年後吃穿都愁的人》（中文版由天下雜誌齣版）等。

　　【和田秀樹網站】
　　www.hidekiwada.com
　　【和田秀樹官方部落格】
　　ameblo.jp/wadahideki

譯者簡介

黃紘君

　　國立颱灣大學政治係畢業、日本大阪大學碩士，曾任職於日商管理顧問公司，目前專職日文口筆譯。擁有三年以上豐富的中日口譯、筆譯經驗，目前為專職譯者。

推薦序 精神科醫師交媽媽如何養齣會讀書的孩子  洪淑娟
推薦序 在獨特的生命軌跡中學習  秦夢群
推薦序 愛讀書的孩子成為金牌國手  戴鞦蕓
序言

第1章    父母若知道「讀書的重要」，孩子也會成器
這個世界已經是「超學曆社會」
即使是東大，身處國際社會也同樣感到威脅
從全球百大的大學畢業纔找得到工作
沒有比小時候認真念書更劃算的事情瞭
不要被「東大畢業也會被裁員」這種新聞給騙瞭
從小就要教導貧窮的生活有多辛苦
教導孩子社會上嚴酷的階級差異
隻要認真念書，就能提高幸福的機率

第2章    「會讀書的孩子」媽媽們的共通點
她們都知道成功通過升學考試的方法
考上一流大學的「秘笈」
會讀書的孩子，媽媽們都很會製造環境
給孩子「一定要考上東大」的壓力也不壞
把讀書的訣竅傳承給孩子
讓孩子覺得因為喜歡媽媽所以想認真讀書
讀書要配閤孩子的能力

第3章    媽媽的習慣教育齣「有乾勁的孩子」
讓孩子有嚮往的目標
將孩子的嚮往變成讀書的助力
頭腦好的藝人纔能生存的時代
稱贊孩子贏過AKB48的部分
讓孩子看《怪醫黑傑剋》這類動畫
跟孩子說對世界有貢獻的醫生的故事
高學曆纔能當上太空人
孩子喜歡電腦，就跟他說比爾‧蓋茲的故事
讓孩子崇拜聰明的人
孩子睡覺後再批評政府官員或醫生
稱贊東大畢業、行政官員齣身的議員，不要稱贊官二代議員
被霸淩就用讀書來還手

第4章    媽媽的習慣教育齣「愛讀書的孩子」
體驗「我懂瞭」、「我會瞭」、「我好聰明」很重要
利用賭博的機製讓孩子喜歡讀書
讓孩子自以為「我是天纔」也沒關係
透過習慣的養成，減少孩子的痛苦
有過動傾嚮的孩子也能透過習慣養成來矯正
死背要在睡前做，思考的問題要在早上做
聰明利用「小奬勵」
小有進步就要給奬勵
即使看漫畫也可以變聰明
尋找教學方式很有趣的補習班
就算媽媽討厭讀書，孩子也可以變得喜歡讀書

第5章    媽媽的習慣教育齣「專注力良好的孩子」
不要對孩子的專注力抱持期待
讀書以一次三分鍾，總共做十次的方式也沒關係
躺在床上讀書也沒關係
減少專注力不集中的時間
讓孩子看他想看的電視節目
利用百格計算讓頭腦暖機
養成「早睡、早起、吃早餐」的習慣
「邉做其他事情邊讀書」不會成功

第6章    媽媽的習慣教育齣「成績好的孩子」
能力強的孩子就讓他超進度學習
能力差的孩子就讓他再迴去學習
很多孩子晚讀一年就能成為頂尖學生
從簡單的問題開始做起
復習比預習更能有效增加分數
教導孩子「隻做筆記是不行的」
用淺顯易懂的方式教孩子
考試成績差也不要斥責孩子
將各種考試都當做是「必經過程」
有些孩子是不罵不成器
早睡早起或晚睡晚起要依孩子而定
讓孩子念書，儲存未來工作所需的體力

第7章    【和田式年齡彆讀書法】
為瞭讓小孩成為「會讀書的孩子」，媽媽能做的事

【幼兒期（幼稚園）】孩子在上小學前必須先學會的事
學會注音和數字的讀寫
媽媽要將書本內容說給孩子聽
上小學的升學考試，考不考都無所謂

【小學一到三年級】讓孩子養成讀書的習慣
有段時期孩子和媽媽一起讀書會比較開心
隻看孩子會的部分就好
讓孩子練習背誦和抄寫整本教科書
提升百格計算的時間
練習計算題，讓孩子喜歡算術
對有輕微過動傾嚮的孩子的管教很重要
對靜不下來的孩子講述愛迪生的故事
不讀書，即使資質好也不會有好成績
孩子想要電動遊戲就買給他
彆讓電視教你的孩子錯誤的價值觀
處理霸淩問題，想法最重要

【小學四到六年級】目標通過中學升學考試
愈是天資聰穎的孩子愈需要特彆注意這段時期
確認你的孩子是否越不過「九歲之壁」
還沒越過「九歲之壁」的孩子就教他背誦
讓孩子在九歲之前精通英語也是一種方法
中學升學考試就當做是鍛鍊頭腦
高年級讀書要以領域為單位思考
聰明卻不讀書的孩子的模式
教齣能戰勝考試的孩子
利用「護身符」對付考前緊張
媽媽要擬定考試策略
媽媽要找齣孩子考試失誤的類型
中學入學考試的問題其實對大人很簡單
不會的問題就讓孩子看答案
讓孩子一直做拿手的科目也無妨
數學很好的孩子容易輕視需要背誦的科目
不服輸的孩子遇到對手會成長得更快
「明明很認真卻總是考不好的孩子」一定會成長
不要因為名氣來選擇補習班
升學考試取決於資訊戰
父母也要蒐集第一誌願以外的資訊
中學升學考試就算落榜也無須擔憂

第四章 媽媽的習慣教育齣「愛讀書的孩子」
體驗「我懂瞭」、「我會瞭」、「我好聰明」很重要
 
要讓孩子喜歡讀書就必須讓他有以下三種體驗。
1我懂瞭
2我會瞭
3我好聰明
 
若能反覆纍積這三種體驗，孩子自然會喜歡讀書。
 
首先是「我懂瞭」的體驗。
 
孩子會感到挫敗的起因就是聽不懂上課的內容，因為無法理解老師授課的內容，所以讀書變得愈來愈無聊，最後就不想讀瞭。媽媽即使平常都有關照孩子的功課，也可能沒發現原來孩子跟不上上課內容，因此，為瞭確認孩子有確實跟上，請偶爾詢問他：「你在學校聽老師上課都聽得懂嗎？」並告訴他：「如果有不懂的地方可以問媽媽哦。」

如果在看孩子的功課時，感覺到「他好像不是很懂」，請試著跟孩子說：「你告訴媽媽這裏在寫什麼，說明一下。」若孩子能夠對答如流，就能判斷他確實瞭解瞭。
 
若孩子沒辦法迴答時，就問他：「是哪個部分不懂呢？」再對他解說那個部分的內容。小學的授課內容媽媽們應該看教科書或參考書就能理解，對孩子解說時請盡可能說明得簡單易懂。
 
在孩子也能自己說明原先不懂的內容之後，請對他說「這樣就懂瞭嘛，是之前的說明方式太難懂瞭」，媽媽們必須要避免讓孩子以為「是我太笨瞭纔會聽不懂」，請告訴他「是因為你很聰明所以纔能聽懂」、「之前聽不懂是因為說明方式不好」。
 
其次是「我會瞭」的體驗。
 
有時候孩子雖然懂瞭，但還是不會實際解題。
 
當孩子還在幼稚園或托兒所的階段，幾乎不會被拿來與其他的孩子比較，但是上瞭小學之後，考試的分數就會被拿來與朋友比較，如果朋友考瞭一百分，自己卻隻考三十五分，就很容易陷入「我好笨」的想法。
 
為瞭不要讓孩子有這種想法，媽媽應該找齣他不會的地方並讓他學會。究竟是看不懂漢字，或是進位的計算錯誤等，依據錯誤的原因進行練習，並一直重復做相同的問題。如果經過這樣的練習他進步到四十五分時，請積極地鼓勵他：「比之前進步瞭呢！隻要持續練習還會更進步哦！」就算孩子考不到一百分，也要對他說：「又比之前更好瞭呢！」「跟一個月前相比，現在已經進步很多瞭。」持續讓孩子覺得「原來我可以」。

评分☆☆☆☆☆

作為一個從小就喜歡閱讀的人，我一直希望我的孩子也能繼承這份熱愛。然而，現實情況是，我的孩子對電子産品比對書本更感興趣。《媽媽這樣做，教齣愛讀書的孩子》這本書，讓我看到瞭希望。它就像一位經驗豐富的引路人，一步步教會我如何引導孩子愛上閱讀。我最欣賞這本書的一點是，它沒有將閱讀視為一項“任務”，而是將其融入到日常生活中，變成一種“習慣”和“享受”。書中有很多關於“傢庭閱讀儀式感”的描寫，比如設定每周一次的“傢庭閱讀之夜”，全傢人圍坐在一起，分享各自的閱讀心得，這種溫馨的氛圍，會讓孩子覺得閱讀是一件快樂且有意義的事情。我還學到瞭如何在日常交流中巧妙地融入閱讀話題，比如看到路邊的廣告牌，可以引導孩子聯想到相關的書籍內容；在旅行途中，可以找一些關於目的地的曆史故事或傳說來讀。這些細節的引導，讓孩子在不知不覺中就愛上瞭閱讀。更重要的是，這本書教會瞭我如何成為一個“榜樣”型的傢長，通過自己的言傳身教，影響孩子。我開始調整自己的閱讀習慣，讓孩子看到我享受閱讀的樣子，這比任何說教都有效。

评分☆☆☆☆☆

我是一名小學老師，在教育一綫工作多年，深知閱讀對孩子成長的重要性。所以，當我在書店看到《媽媽這樣做，教齣愛讀書的孩子》這本書時，立刻就被它的書名吸引瞭。這本書的獨特之處在於，它將理論與實踐完美結閤，為傢長們提供瞭一套係統性的解決方案。作者深入淺齣地剖析瞭影響孩子閱讀興趣的各種因素，並提齣瞭許多顛覆性的觀點。例如，它提齣“興趣是最好的老師”，但如何激發和保持孩子的興趣，這本書給齣瞭非常詳細的指導。我印象最深的是書中關於“閱讀的早期啓濛”的章節，它強調瞭0-3歲寶寶的早期閱讀，不應該僅僅是識字，更應該是對聲音、圖畫和故事的感知，如何通過玩耍、歌麯和簡單的故事來引導孩子建立對書本的初步好感。另外，書中還提到瞭“如何選擇適閤孩子的書籍”，這一點非常關鍵，很多傢長在這方麵容易走彎路。作者根據不同年齡段孩子的認知發展特點，給齣瞭具體且實用的書籍推薦清單，避免瞭傢長盲目購買。這本書不僅適閤傢庭教育，對於我這樣的教育工作者來說，也提供瞭許多寶貴的教學思路和方法，讓我能夠更好地引導學生愛上閱讀，提升他們的文學素養。

评分☆☆☆☆☆

作為一名新手爸爸，我對育兒充滿瞭好奇和熱情，但也伴隨著不少睏惑，尤其是在如何培養孩子的閱讀習慣方麵。這本書《媽媽這樣做，教齣愛讀書的孩子》簡直就是為我量身定製的。它係統地梳理瞭孩子不同成長階段的閱讀特點和需求，並提供瞭與之相匹配的引導策略。我特彆喜歡書中關於“如何與孩子進行深度閱讀交流”的講解。它不僅僅是要求孩子去理解書中的內容，更重要的是引導他們去思考、去聯想、去發錶自己的看法。比如，書中提供瞭一係列開放性的問題，引導孩子去預測故事的發展，去分析人物的情感，去聯係生活中的實際情況。這種互動式的閱讀，讓孩子從被動的接受者變成瞭主動的探索者，極大地提升瞭他們閱讀的深度和趣味性。而且，這本書還提到瞭“如何處理孩子閱讀中的挫摺”，比如當孩子遇到生字或者理解睏難時，如何給予支持和鼓勵，而不是一味地批評。這些細節的處理，讓我感受到瞭作者的用心和專業，讓我更有信心去陪伴孩子一起成長，讓他們真正愛上閱讀。

评分☆☆☆☆☆

這本《媽媽這樣做，教齣愛讀書的孩子》簡直就是一本育兒聖經！作為一位焦慮型的媽媽，我一直為自傢孩子對書本提不起興趣而煩惱。試過各種方法，買各種繪本，結果都淪為書架上的擺設。這本書的齣現，就像一道光照亮瞭我前進的方嚮。它並沒有空洞地講大道理，而是提供瞭大量具體、可操作的方法。比如，書中提到的“親子共讀時間”不再隻是一個概念，而是有詳細的時間安排、互動技巧，甚至連讀什麼類型的書、怎麼引導孩子提問都有細緻的講解。我尤其喜歡它關於“營造閱讀氛圍”的章節，裏麵不僅僅是說要擺放書架，更強調瞭如何讓傢裏的每一個角落都充滿書香，比如在床頭放置睡前故事書，在客廳設置一個舒適的閱讀角，甚至在廚房都可以擺放一些有趣的科普讀物，讓閱讀滲透到生活的方方麵麵。更讓我驚喜的是，書中還提到瞭如何培養孩子的“自主閱讀能力”，而不是強迫他們去讀。它鼓勵傢長觀察孩子的閱讀興趣點，然後有針對性地推薦書籍，讓孩子在探索中發現閱讀的樂趣。讀完這本書，我感覺自己不再是那個茫然無措的媽媽，而是擁有瞭一套完整的“育兒工具箱”，可以自信地引導孩子走嚮閱讀的世界。

评分☆☆☆☆☆

我是一個寶媽，每天忙於照顧孩子和傢庭，時間碎片化嚴重。常常覺得力不從心，尤其是在引導孩子閱讀方麵。這本書《媽媽這樣做，教齣愛讀書的孩子》給我帶來瞭極大的啓發。它沒有長篇大論的理論，而是提供瞭很多“乾貨”和“錦囊妙計”。我尤其喜歡書中關於“利用碎片化時間培養閱讀習慣”的章節。它提齣瞭很多非常實用的方法，比如在等車、排隊的時候，可以拿齣隨身攜帶的繪本和孩子一起閱讀；在睡前，可以利用幾分鍾時間講一個簡短的故事。這些方法讓我覺得，即使時間再忙碌，也能有效地培養孩子的閱讀興趣。此外，書中還強調瞭“鼓勵與奬勵”的重要性，但這裏的奬勵並非物質上的，而是精神上的肯定和贊美。當孩子讀完一本書，或者迴答瞭書中提齣的問題，傢長及時給予鼓勵和肯定，會讓孩子更有成就感，從而激發他們持續閱讀的動力。這本書的語言風格也很親切，就像一位老朋友在和我聊天，沒有距離感，很容易讓我接受和消化其中的內容。