魯凱族多納語學習手冊第3階[2版/附光碟] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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一、本教材依循教育部在民國八十九年公布的國民中小學九年一貫課程暫行綱要‧ 語文學習領域‧ 原住民語文之基本理念及課程目標，並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第一階教材細目」，做為本教材編輯小組之編輯依據。二、本教材依40種話各編為一種版本，每種版本皆包含學習手冊及教師手冊，各版本並分九階編輯，本階為第一階教材。三、本教材第一階分為三大單元，分彆是：（一）上學去（第1～3課）；（二）我的朋友（第4～6課）；（三）在教室裏（第7～21課）。四、本教材之「學習手冊」共有十課，每課包含課文詞匯及課外補充詞匯。（三）講一講。即句型練習，視各族語言教學需要調整，教師可參考教師手冊的補充句型。（四）看一看。即看圖練習會話，以圖畫方式引導學生復習已學過的詞匯或句型，並能靈活運用。

探索語言的深邃世界：多部經典語種學習與文化探索指南 本書係匯集瞭多部針對不同語係、不同學習階段讀者的語言學習與文化探索專著。旨在為對全球語言多樣性懷抱熱情、渴望深入瞭解特定族群文化脈絡的學習者提供係統而詳盡的指引。我們相信，掌握一門語言，即是開啓一扇通往全新世界觀的大門。 --- 第一部分：印歐語係之精粹——現代語言的深度解析與應用 本部分聚焦於目前世界上使用最為廣泛的幾大語係，特彆是印歐語係下的核心語言，提供瞭從基礎語法到高級修辭的全麵覆蓋。 1. 《德語語法精要與跨文化交際》 本書是獻給所有希望精通德語的進階學習者的權威參考書。它摒棄瞭傳統教材中枯燥的規則堆砌，轉而采用基於語境的案例分析法。 核心內容： 深度剖析德語動詞的完成時態構建（Präteritum, Perfekt, Plusquamperfekt）在不同敘事情境中的微妙差異；詳盡解析從句結構的復雜嵌套，特彆是虛擬式（Konjunktiv I 和 II）在間接引語和假設語境中的精確用法。 語法突破： 特彆設立章節，解析德語名詞的格變化（Nominativ, Akkusativ, Dativ, Genitiv）在麵對介詞和動詞支配時産生的“隱性轉移”現象，幫助學習者徹底擺脫“死記硬背”的睏境。 文化融入： 結閤德國、奧地利及瑞士的社會文化背景，分析特定詞匯（如 Gemütlichkeit、Schadenfreude）在日常對話中的實際應用頻率和情感色彩，確保學習者能進行真正地道的交流。附錄包含十九世紀末至二十世紀初經典德語文學作品的片段節選及其權威譯本對比分析。 2. 《法語高級口語與巴黎方言研究》 本書針對已具備中級基礎，力求在法語環境中實現無障礙溝通的學習者。重點在於提升口語的流暢性、語感及對巴黎地區口語習慣的掌握。 發音精修： 詳細講解法語中被忽視的聯誦（Liaison）與吞音（Elision）在快速語流中的實際錶現，並通過對比國際音標（IPA）與實際聽覺效果，幫助學習者矯正長期存在的發音偏差。 動詞時態的“情感重量”： 不僅教授直陳式、虛擬式等時態的構成，更著重探討其在錶達情緒（如不確定、堅持、惋惜）時的語用價值。例如，對比 Passé Composé 與 Imparfait 在敘述同一事件時，如何微妙地改變瞭聽者對事件的感知。 現代俚語與習語： 收錄瞭自2010年以來在法國年輕人中流行的俚語、網絡熱詞及最新的流行語，並解釋其詞源學背景，使學習者能夠理解當代法國社會的語言活力。 --- 第二部分：東方語係的結構之美——漢藏語係與南島語係的專題研究 本部分將視角投嚮亞洲，深入剖析兩種在結構上截然不同，卻同樣富有魅力的語係。 3. 《漢字演變中的社會史：從甲骨文到楷書的流變》 這不是一本單純的識字教材，而是一部結閤瞭考古學、文獻學與社會人類學的漢字文化史研究。 字形與製度的互動： 通過對商代王室蔔辭、周代金文和秦朝小篆的係統性對比，揭示文字的形體演變如何反映瞭當時政治結構、禮儀製度的變遷。例如，特定“禮器”類漢字的結構復雜化，與周代宗法製度的強化有著直接關聯。 隸變與中古音： 重點分析瞭隸變這一關鍵的形態學轉摺點，討論其對後世漢字筆畫化和聲韻係統的深遠影響。引入隋唐時期的反切注音法實例，重建古代漢字的中古音貌，為學習古典漢語的讀者提供堅實的語音基礎。 異體字與地方書寫傳統： 探討瞭在印刷術不普及的時代，不同地域的書寫習慣如何導緻瞭大量異體字的存在，並分析瞭現代簡體字改革背後所依據的文獻基礎。 4. 《馬來-波利尼西亞語群的親屬關係與詞匯重建》 本書麵嚮語言學專業學生及對南島語係（Austronesian Languages）感興趣的研究者。 核心理論： 詳細介紹瞭重構原始南島語（Proto-Austronesian）的語音係統、詞根係統，並展示瞭如何通過比較語言學方法，追蹤如 mata（眼睛/水珠）等核心詞匯在颱灣原住民語言、菲律賓語、馬來語和馬達加斯加語之間的擴散軌跡。 形態學差異： 對比瞭處於不同地理隔離階段的語言，如探討瞭斐濟語中極其復雜的人稱代詞前綴係統與印尼語中相對簡化的形態特徵，解釋瞭這種差異的驅動力（如接觸或內部簡化）。 文化生態學視角： 分析瞭與海洋、航海相關的詞匯（如船隻部件、風嚮名稱）在不同島嶼語言中的專業化程度，以此映射當地社區的生存策略和環境適應性。 --- 第三部分：小語種的生命力——瀕危語言的記錄與復興方法論 本部分強調瞭語言多樣性的保護價值，提供瞭記錄和初步學習具有文獻價值的小語種的方法論框架。 5. 《田野調查中的語音記錄與音位分析實踐指南》 這是一本麵嚮未來語言人類學傢的實用手冊，指導研究者如何在外語環境下進行高效、準確的語音數據采集。 設備與環境管理： 提供瞭從便攜式錄音設備選型到野外錄音棚搭建的詳細步驟，強調在潮濕、噪音環境下的設備維護策略。 音係學分析流程： 詳細闡述瞭如何通過最小對立組（Minimal Pairs）的尋找來確定目標語言的音位（Phonemes），並教授如何運用逆嚮工程法來推導其聲調係統（Tonal System）的特徵。 語料庫的倫理建設： 探討瞭在與弱勢群體閤作時，如何確保知情同意（Informed Consent）的有效性，以及如何建立一個既服務於學術研究又尊重社區知識産權的數字化語料庫。 通過對上述五部不同領域語言學專著的介紹，讀者可以清晰地看到，語言學習的道路是多維且充滿挑戰的。每一部著作都緻力於揭示特定語言體係背後的邏輯、曆史沉澱與文化肌理，幫助學習者跨越錶層詞匯的障礙，抵達其核心的思維結構。

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我的孩子即將進入小學，我一直希望他能從小接觸多元文化，培養國際視野，同時也能瞭解我們腳下這片土地的根源。《魯凱族多納語學習手冊第3階[2版/附光碟]》對我來說，是一個絕佳的機會。雖然我的孩子還小，但從小接觸不同語言，對他的語言能力發展，甚至認知能力的發展，都有積極的促進作用。我更看重的是，通過學習多納語，他能更早地認識並尊重颱灣的原住民文化。我設想，第三階的學習內容，即使對於孩子來說，也應該是有趣且富有吸引力的。我期待書中能包含一些與孩子生活相關的詞匯和情境，比如，關於傢庭成員的稱呼，關於動物、植物的名稱，或者是一些簡單的問候語和指令。我希望這本書能夠以一種生動活潑的方式呈現，而不是枯燥乏味的填鴨式教學。例如，可以通過插圖、故事、或者遊戲化的練習來引導孩子學習。光碟的配備，對我來說，更是解決瞭很大的問題。我知道語言學習，尤其是對於年幼的孩子，模仿是關鍵。光碟中的音頻，可以讓孩子反復聽，跟著模仿，培養正確的發音習慣。我設想，光碟裏可以有一些鼓勵性的語言，或者是一些簡單的互動練習，讓孩子在玩樂中學習。我希望通過這本書，我的孩子不僅能學會一些多納語的詞匯，更重要的是，能建立起對原住民文化的好奇心和親近感，成為一個有包容心和文化素養的孩子。

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我是一位退休的語言愛好者，年輕時學過幾門外語，一直對不同語言的結構和韻律著迷。《魯凱族多納語學習手冊第3階[2版/附光碟]》對我而言，是一個全新的探索領域。魯凱族，這個名字本身就充滿瞭神秘感，而多納語，更是我聞所未聞。我之所以對“第3階”的書籍感興趣，是因為我希望能挑戰一些更高級、更復雜的語言內容。我猜想，這一階段的學習，很可能涉及到更深入的語法分析，比如，多納語的動詞變位、名詞的格變化，甚至是形容詞和副詞的修飾方式。我非常期待書中能夠有詳細的語法講解，並配以大量的例句，讓我能夠理解這些抽象的規則如何在實際語境中運用。同時，我也對多納語的詞匯構成和演變感興趣，或許手冊中會涉及一些詞源的介紹，或者是一些與自然、生活相關的特色詞匯。光碟的配備，對我這樣的自學者來說，更是意義非凡。我設想，光碟中的音頻，不僅是課文的朗讀，還可能包含一些慢速的、清晰的發音示範，以及不同語速的對話練習。我期待能夠通過反復聆聽，準確地掌握多納語的發音特點，尤其是那些我可能不熟悉的聲母、韻母或聲調。我希望通過這份手冊，能夠更係統、更深入地學習多納語，體驗不同語言帶來的思維衝擊，豐富我的晚年生活。

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作為一名長久以來對颱灣多元文化領域頗為關注的社會學研究者，我一直在搜尋能夠真正觸及原住民語言核心的學習資源。以往接觸到的許多材料，往往側重於民族誌的描述，或是對曆史文化背景的宏觀梳理，但在具體的語言學習層麵，往往顯得碎片化，缺乏係統性和深度。《魯凱族多納語學習手冊第3階[2版/附光碟]》的齣現，無疑填補瞭這一重要空白。我尤其看重“第3階”這個定位，它預示著該手冊已經超越瞭基礎的學習階段，能夠提供更具挑戰性、也更具研究價值的語言內容。我推測，這一階段的學習，應該會深入探討多納語在不同語境下的細微差彆，例如，不同年齡層、不同性彆之間在錶達方式上的可能差異，或是特定社會事件發生時，可能會齣現的獨特詞匯和句式。作為研究者，我非常希望手冊中能包含一些對於多納語在社會功能上的分析，比如，它如何在傢庭、部落、以及與其他族群的交流中扮演角色，以及現代社會變遷對多納語使用帶來的影響。光碟的配置，對於語言研究者來說，更是提供瞭寶貴的實證材料。我設想，光碟中可能包含瞭不同口音、不同年齡段的母語者發音示範，甚至是一些真實的生活對話錄音，這對於我進行語音學、社會語言學等方麵的分析至關重要。我期待通過這份手冊，不僅能夠掌握多納語的詞匯和語法，更能從中窺探魯凱族社會結構和文化認同的語言學痕跡。

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作為一名長期在颱灣從事文化傳播工作的媒體人，我深知推廣本土語言文化的重要性。《魯凱族多納語學習手冊第3階[2版/附光碟]》的齣現，讓我看到瞭一個新的傳播亮點。我非常看重“第3階”的學習定位，因為它意味著我們可以嚮公眾介紹更成熟、更具深度的語言知識，這對於打破大眾對原住民語言“隻能是入門級”的刻闆印象非常有幫助。我猜想，第三階的學習內容，可能會涵蓋一些魯凱族特有的敘事方式、諺語、或者是在特定祭典、儀式中使用的復雜句式，這些內容如果能夠被有效解讀和傳播，將極大地豐富公眾對魯凱族文化的理解。我期待書中能夠提供一些與文化故事相結閤的語言學習內容，比如，通過講述一個魯凱族的傳說，來引入相關的詞匯和句型。這樣不僅能讓學習者感受到語言的魅力，更能體會到語言背後所承載的文化意義。光碟的配備，對於媒體傳播來說，更是提供瞭極大的便利。我設想，光碟中的音頻，可以作為我們製作推廣視頻、音頻節目時的重要素材，無論是母語者的清晰發音，還是生動的對話場景，都能夠有效地吸引受眾。我希望這份手冊能夠成為我們進行多納語和魯凱族文化推廣工作的寶貴資源，讓更多的人能夠走進多納語的世界，感受其獨特的美麗與生命力。

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這本《魯凱族多納語學習手冊第3階[2版/附光碟]》的齣現，簡直是為像我這樣對原住民文化充滿好奇，卻又常常覺得無從下手的人量身定做的。我一直對颱灣的原住民文化有著濃厚的興趣，尤其是他們獨特的語言和生活方式。多納語，這個名字本身就帶著一種神秘和古樸的氣息，讓我很想去瞭解它。市麵上關於原住民語言的學習資料並不算多，而且很多都停留在基礎入門階段，對於想要深入學習的愛好者來說，總是覺得意猶未盡。當我看到這本“第3階”的學習手冊時，我立刻感到一陣興奮。這說明它不是淺嘗輒止的介紹，而是有係統、有進階的學習路徑。我猜想，第三階的學習內容，一定能讓我接觸到更復雜的語法結構，更豐富的詞匯，甚至可能是一些日常對話的進階錶達。我非常期待手冊中能有不同場景的會話練習，比如，如何在村落中與長輩交流，如何參與部落的傳統祭儀時使用的基本用語，或者是一些描述自然景色的詞匯。同時，光碟的配備也讓我覺得非常貼心。語言的學習，聲調和發音是關鍵，光碟中的音頻材料無疑能極大地幫助我糾正發音，更準確地掌握多納語的語感。我設想，光碟裏的內容可能包含瞭課文的朗讀、詞匯的發音、甚至是一些對話的示範，讓我可以在傢中隨時隨地進行跟讀和模仿。這種“聽、說、讀”相結閤的學習方式，我相信會比單純的書本學習效果好很多。我迫不及待地想翻開這本書，開始我的多納語學習之旅，希望能藉此更深入地理解魯凱族的文化精髓。