建和卑南語學習手冊第3階[2版/附光碟] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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一、本教材依循教育部在民國八十九年公布的國民中小學九年一貫課程暫行綱要‧ 語文學習領域‧ 原住民語文之基本理念及課程目標，並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第一階教材細目」，做為本教材編輯小組之編輯依據。二、本教材依40種話各編為一種版本，每種版本皆包含學習手冊及教師手冊，各版本並分九階編輯，本階為第一階教材。三、本教材第一階分為三大單元，分彆是：（一）上學去（第1～3課）；（二）我的朋友（第4～6課）；（三）在教室裏（第7～21課）。四、本教材之「學習手冊」共有十課，每課包含課文詞匯及課外補充詞匯。（三）講一講。即句型練習，視各族語言教學需要調整，教師可參考教師手冊的補充句型。（四）看一看。即看圖練習會話，以圖畫方式引導學生復習已學過的詞匯或句型，並能靈活運用。

以下是一份針對《建和卑南語學習手冊第3階[2版/附光碟]》之外的其他語言學習材料的詳細圖書簡介，旨在提供豐富的學習資源和方法論，同時避免提及原書的任何內容。 --- 書名：《跨越語言的橋梁：高階南島語係入門與精通指南》 【本書特色與定位】 本書並非專注於某一特定族群或方言的入門學習，而是定位為一冊麵嚮具有一定語言基礎學習者的高階工具書，旨在係統性地深化對南島語係（Austronesian languages）語言結構、曆史演變及實際應用能力的理解。我們深知，語言學習的精進需要跨越基礎的語法記憶，深入到文化語境與復雜的句法機製中去。《跨越語言的橋梁》正是為此需求而設計，它將學習者的視角從單一語種的錶層詞匯，提升至對整個語係共性和特異性的宏觀把握。 目標讀者： 1. 已經掌握至少一門南島語係語言（如菲律賓語、馬來語、毛利語或部分颱灣原住民族語）基礎或中級學習的學員。 2. 語言學專業學生，希望通過對比研究加深對南島語係內部親緣關係及語音演變的理解。 3. 從事語言田野調查或文化交流工作的專業人士。 【核心內容詳解】 本書內容結構嚴謹，分為理論基石、結構深度解析、語用與文化融入、以及高級實踐應用四大模塊，全方位覆蓋瞭高階學習的各個維度。 第一部分：南島語係理論基石與語音重構 本部分著重於建立宏觀的語言學框架，幫助學習者理解所學語言的“來龍去脈”。 1. 原始南島語（Proto-Austronesian, PAN）的重構與影響： 詳細闡述原始南島語的關鍵語音係統（如元音、輔音和復輔音）及其在不同分支中的演變規律。重點分析瞭C-位（consonant clusters）的簡化、詞首重音的轉移以及特定音位的丟失與閤並現象。通過大量的對比錶格和音變規則圖示，清晰勾勒齣語言分化路徑。 2. 語係內部的分支劃分與親緣關係： 基於最新的語言分類學研究（如颱灣語言群、海洋語言群等），細緻剖析瞭主要的語言分支。探討瞭語言接觸、藉詞吸收（特彆是來自漢藏語係、南亞語係和歐洲語言的詞匯）對各地語言結構造成的深刻影響。 3. 高階音韻學特徵： 超越基礎的音素識彆，深入探討語調、聲調（如果適用）的係統性功能，以及語流中常見的連讀、省略和聲學變異現象。提供瞭標準化的國際音標標記和描述，幫助學習者精確記錄和模仿復雜的發音模式。 第二部分：深度句法與形態學結構分析 這是本書的核心技術部分，旨在揭示南島語係特有的語法操作機製。 1. 核心語序與焦點係統（Focus System）： 南島語係普遍采用的動詞主導型語序（VSO/VOS等）的靈活運用。深度解析瞭焦點（Actor Focus, Object Focus, Circumstantial Focus等）的構建機製，及其與格標記（case marking）之間的復雜互動關係。通過詳細的句子結構圖解，展示如何根據上下文需求，精確調整句子的信息結構。 2. 動詞的內嵌與形態標記： 詳盡考察各類動詞前綴、中綴和後綴的功能。區分主動與被動、實現態與非實現態的形態學差異。特彆關注某些語言中復雜的“交替”或“轉換”形態（Switch Reference），及其在連接復雜從句時的語法作用。 3. 指示詞、量詞與空間關係錶達： 係統整理瞭不同語言中指示詞（Demonstratives）的區分（如近中遠三級、可見不可見等）。深入探討量詞（Classifiers）在名詞短語中的強製性使用規則，並對比分析空間方位詞（Locatives）和方嚮助詞（Directionals）的係統性構建，展示如何用精煉的方式錶達空間關係。 第三部分：語用、語義與文化語境 語言的生命力在於其應用。《跨越語言的橋梁》強調瞭文化語境對語言選擇的重要性。 1. 敬語係統與社會語言學： 對比分析南島語係中不同社會階層、年齡、性彆之間在稱謂、代詞選擇和語氣運用上的差異。探討瞭“禁忌語”（Taboo Language）在特定文化儀式中的作用和消亡趨勢。 2. 敘事結構與修辭手法： 分析傳統故事、史詩或日常對話中的典型敘事模式。學習如何運用特定的比喻、排比和韻律結構來增強錶達的說服力和感染力，這是精通一門語言後必須掌握的“藝術”。 3. 跨語言的語義場對比： 選擇如“親屬關係”、“自然現象”（風、雨、海洋）等核心概念，對比不同南島語係語言在這些領域的詞匯細微差彆，揭示不同文化對世界的認知差異。 第四部分：高級實踐與資源導引 本部分提供實戰工具和未來學習路徑。 1. 語料庫構建與分析入門： 指導學習者如何利用現有資源（如數字化語料庫、檔案錄音）進行高階的語言現象分析，包括詞頻統計、搭配模式識彆等。 2. 語言變異研究方法： 介紹如何設計小型田野調查問捲，記錄和分析特定社群內的語言變異（如地域方言、代際差異），為學習者未來的研究打下基礎。 3. 推薦閱讀與參考書目： 提供一份精選的、涵蓋語言學、社會語言學和曆史比較語言學的權威參考書目和期刊列錶，幫助學習者實現從“掌握”到“精通”的飛躍。 【配套資源（非光盤形式，僅作描述）】 本書附帶一個在綫資源庫訪問碼，該資源庫包含： 高階對比練習集： 針對復雜句法結構的填空與改寫練習，提供詳細的步驟解析。 關鍵術語詞匯錶： 涵蓋語言學和語法術語的英-中-南島語係術語對照。 專傢訪談音頻片段： 選取自不同南島語係區域的母語專傢訪談節選，用於檢驗學習者在高語速、自然語境下的理解能力。 《跨越語言的橋梁》旨在成為每一位緻力於深入研究南島語係語言的學者和高級學習者案頭不可或缺的指南，提供深度、廣度和實踐性的三重保障。

评分☆☆☆☆☆

我一直對原住民族語言抱有濃厚的興趣，而卑南語作為颱灣少數民族語言之一，其獨特的語言體係和豐富的文化內涵，更是吸引著我。這本書的齣現，仿佛是一扇通往卑南族文化世界的大門，為我提供瞭進入的鑰匙。我非常期待它能夠在語言學習的同時，也能夠深入地介紹卑南族的傳統文化、曆史習俗以及社會生活。畢竟，語言不僅僅是溝通的工具，更是承載一個民族智慧和曆史的活化石。我希望這本書能夠通過具體的語言實例，引齣與之相關的文化知識，例如某些詞匯的産生背景，或是特定錶達方式所蘊含的社會觀念。例如，在描述親屬關係時，卑南語的稱謂係統是否比我們熟悉的語言更復雜、更具特色？在描述自然環境時，是否會使用一些我們不曾聽聞的、與當地生態緊密相關的詞匯？我也期待它能提供一些關於卑南族社會變遷、文化傳承的思考，讓我們在學習語言的同時，也能對這個民族的現狀和未來有所瞭解，從而更深刻地認識到保護和傳承原住民族語言的重要性。

评分☆☆☆☆☆

在我看來，一本優秀的語言學習手冊，最關鍵的在於其內容的實用性和學習方法的科學性。對於卑南語這樣的少數民族語言，學習資源相對有限，因此一本高質量的學習手冊就顯得尤為珍貴。我非常關注這本書是否能夠以一種係統化、結構化的方式，將卑南語的語音、詞匯、語法等要素進行科學的編排。例如，在語音部分，它是否能夠清晰地解釋卑南語特有的發音規則，並提供相應的練習，幫助學習者糾正發音？在詞匯部分，是否能夠按照主題或使用頻率進行分類，並提供豐富的例句，幫助學習者理解詞匯的實際用法？在語法部分，是否能夠深入淺齣地講解卑南語的語法體係，並提供大量的練習題，幫助學習者鞏固所學知識？另外，考慮到現在學習者普遍注重互動性和實操性，我希望這本書能夠附帶光碟，其中包含標準的發音示範、對話錄音，甚至是一些互動式的練習遊戲，這樣能夠極大地提升學習的效率和趣味性。

评分☆☆☆☆☆

對於已經接觸過卑南語一段時間的學習者而言，一本好的進階教材能夠幫助他們突破瓶頸，邁嚮更深層次的理解。我深信，進入第三階的學習，意味著對卑南語的掌握已經不再停留在簡單的問候和日常對話，而是需要開始觸及更精細的錶達方式，例如一些更具文化特色的詞匯，或是更復雜的語法結構，甚至是不同語境下的語用差異。因此，我非常好奇這本書是如何設計其學習內容的。它是否能夠引導讀者去理解卑南語在不同社會情境下的使用方式？例如，在傢族聚會、部落儀式或是與長輩交流時，語言的錶達會有何不同？我期望它能夠提供一些具有代錶性的語料，並進行細緻的分析，幫助學習者體會到語言的魅力和深度。此外，對於進階學習者來說，獨立學習能力至關重要。這本書是否能提供足夠的自主學習資源，例如推薦相關的閱讀材料、影音資料，或是提供一些可以進行自我檢測的練習，來鞏固和深化所學知識？我也希望它能包含一些關於卑南族社會結構、曆史文化背景的介紹，因為語言是文化的載體，深入瞭解文化纔能更好地理解和使用語言。

评分☆☆☆☆☆

這本書的齣版，對於一直以來緻力於卑南語推廣和復興的社群來說，無疑是令人振奮的消息。作為一本學習手冊，它的存在本身就承載著一種使命感。從這個角度來看，我非常期待它能為初學者提供一個清晰、易懂的學習路徑。很多時候，語言學習的入門階段是最具挑戰性的，如果能有一個好的嚮導，將復雜的語法和詞匯係統化地呈現齣來，將極大地降低學習門檻。我特彆關注它是否能以一種循序漸進的方式，讓使用者在掌握基礎發音和常用詞匯後，能夠逐步接觸到更復雜的句子結構和語態變化。當然，學習手冊不僅僅是知識的羅列，更重要的是如何激發學習者的興趣。我希望這本書能夠通過一些生動有趣的例句，甚至融入一些卑南族的故事或文化元素，讓學習過程變得更加鮮活有趣，而不是枯燥的機械記憶。考慮到是第二版，我也期待它在第一版的基礎上有所改進和優化，比如內容編排是否更加閤理，練習題的設計是否更具針對性，甚至是否有針對性的語音練習指導，因為語音是口語學習的重中之重。

评分☆☆☆☆☆

對於那些想要係統學習並掌握卑南語的學習者來說，一本能夠提供全麵支持的學習工具是必不可少的。我非常看重這本書是否能夠提供一個完整且循序漸進的學習體係。我期待它能夠在基礎語音和詞匯的鋪墊之後，逐步引導學習者進入到更復雜的句子結構和錶達方式的學習中。更重要的是，我希望這本書能夠不僅僅停留在知識的傳授，更能激發學習者的主動性和創造性。例如，它是否能夠提供一些開放性的練習，鼓勵學習者嘗試用所學的知識進行自由創作，比如寫一段簡單的故事，或是編一段對話？我也非常期待它能提供一些學習卑南語的策略和方法，例如如何有效記憶詞匯，如何提高聽力理解能力，以及如何剋服口語錶達中的障礙。畢竟，學習一門語言是一個長期的過程，掌握科學的學習方法能夠事半功倍。最後，我希望這本書能夠成為一本值得反復研讀的工具書，在學習過程中，它能夠隨時為我提供需要的幫助和指導。