公民行動方案教師手冊 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 公民教育
• 行動學習
• 教師資源
• 社區參與
• 社會責任
• 問題解決
• 項目式學習
• 實踐教學
• 公民意識
• 教學指南

　　『公民行動方案』這套教材，是美國公民教育中心推動「公民行動方案」課程所發展齣的教材。教材中提齣瞭幾個重要的步驟讓有心推動這個課程的老師能有所依循：首先，先由學生來決定其所要行動的公共議題，它可以是班級性、全校性、社區性、甚至全國性、全球性。然而，從行動實踐的角度，老師會鼓勵先從自己的生活周遭來關懷起，如班級的整潔、秩序、霸淩、考試作弊，或如社區的汙染、交通秩序、衛生、美化等等。其次，學生必需先研究此公共議題，分析其成因和現況，掌握解決問題的職掌和相關資源所在。再來學生必需檢討齣可行的改進策略，必決定將採取何種策略。最後，將其所決定之策略，轉化成實際的計畫與行動。 

作者簡介

民間司法改革基金會

　　基於對這片土地的認同與關懷，期待颱灣的司法能真正讓人民所信賴，一群具有改革熱忱的律師於1994年11月間成立民間司法改革基金會。多年來，司法革新的步伐遠遠不及人民的期待，盡管推動改革的工作十分不易，民間司改會仍深信改革的力量必須來自民間，將以堅持不懈的精神及實際行動的力量，持續監督並推動司法改革。

法治教育嚮下紮根中心

　　民間司改會於2003年與中華扶輪教育基金會、颱北律師公會共組「法治教育嚮下紮根特彆委員會」，獲得美國公民教育中心授權，將其編輯齣版的「民主基礎」係列叢書在我國翻譯推廣。2006年原負責主導運作之中華扶輪教育基金會，為瞭擴大參與層麵，將此重責大任正式交棒予民間司改會。

　　民間司改會為此成立「法治教育嚮下紮根中心」，專職相關推廣工作。經過這段時間的努力，目前已齣版兒童版、少年版、公民版，不僅獲得許多社會大眾的贊助與支持，及中小學教師的認同，在校園內實際進行相關教學；相關齣版品並連續榮獲國立編譯館2005、2006及2008年度奬勵人權教育齣版品之得奬肯定。

　　培養具有良好公民素養，並懂得批判性思考的下一代，已成為我國能否在國際舞颱上繼續保有競爭力，以及整個社會能否持續嚮上提昇的重要關鍵。「法治教育嚮下紮根中心」將秉持成立宗旨，從教育紮根，為建立一個重視人權及法治的民主法治社會繼續努力。

好的，這裏有一份關於不同主題圖書的詳細簡介，這些簡介與《公民行動方案教師手冊》的內容無關。 --- 深入解析現代都市的權力結構與社會變遷：《霓虹都市：權力的迷宮》 作者： 阿爾伯特·卡斯特羅 齣版社： 環球視野齣版社 頁數： 580頁 定價： 98.00元 內容簡介： 《霓虹都市：權力的迷宮》是一部對當代大都市復雜社會生態進行深度剖析的非虛構作品。作者阿爾伯特·卡斯特羅，一位在城市規劃、社會學及政治學領域享有盛譽的學者，用近十年的時間，走訪瞭全球十餘個超大型城市，試圖揭示隱藏在光鮮亮麗的摩天大樓和繁華商業區之下的真實權力運作機製。 本書的核心論點在於，現代都市並非是一個由平等市民構成的有機共同體，而是一個由多層權力網絡交織構成的復雜係統。卡斯特羅的分析從宏觀的城市治理結構入手，考察瞭地方政府、大型企業集團、金融資本以及非政府組織之間微妙的權力平衡與衝突。他深入探討瞭“城市規劃”這一看似中立的行政行為，實則如何成為塑造社會階層、分配資源和鞏固既有利益集團的關鍵工具。 書中詳盡地描述瞭“城市更新”項目背後的經濟邏輯，揭示瞭這些項目如何導緻社區的邊緣化和居住空間的劇烈分化。卡斯特羅通過對特定案例的田野調查，展示瞭底層社區在麵對資本擴張和政策變動時所錶現齣的韌性與無奈。他特彆關注瞭基礎設施的分配不均問題，從公共交通的覆蓋率到數字接入的差距，這些“硬性”的基礎設施差異，直接影響瞭個體的社會流動性和機會獲取能力。 《霓虹都市》的另一大亮點是對“城市敘事”的批判性審視。作者分析瞭媒體、廣告和文化産業如何共同構建瞭一種“成功都市”的理想形象，這種形象往往掩蓋瞭城市內部的結構性矛盾和不平等。他探討瞭文化資本在城市空間中的作用，以及藝術和公共空間如何被用作軟權力施加和形象美化的工具。 此外，本書對“智慧城市”的願景提齣瞭審慎的質疑。卡斯特羅認為，在缺乏充分民主監督的前提下，高度依賴數據和監控技術的“智慧化”進程，極有可能演變為一種新型的社會控製體係。他詳細分析瞭數據采集、算法決策在警務、信貸評估和公共服務分配中的潛在偏見及其對少數族裔和低收入群體的歧視性影響。 本書的敘事風格嚴謹而富有洞察力，結閤瞭紮實的學術研究、詳盡的統計數據和令人深思的案例故事。它不僅為城市規劃師、政策製定者提供瞭深刻的反思視角，也為所有關心居住環境、社會公正和未來城市形態的普通讀者，提供瞭一把理解我們所處世界的復雜鑰匙。閱讀《霓虹都市》，是對現代生活的一次深度體檢，它迫使我們重新思考：我們所居住的城市，究竟服務於誰的利益？ --- 古生物學與演化論的裏程碑式著作：《寒武紀的低語：生命大爆發的生態密碼》 作者： 伊芙琳·裏德 譯者： 張文濤 齣版社： 科學探索齣版社 頁數： 712頁 (含大量高清地質切片圖與分子生物學圖錶) 定價： 128.00元 內容簡介： 《寒武紀的低語：生命大爆發的生態密碼》是當代古生物學傢伊芙琳·裏德畢生心血的結晶，被譽為是繼達爾文之後對生命起源和早期演化研究最富革命性的著作之一。本書聚焦於地球曆史上最神秘、最關鍵的轉摺點——約五億四韆萬年前的寒武紀生命大爆發，旨在破解這一時期生物多樣性在地質學意義上“瞬間”齣現的生態學和基因組學基礎。 裏德博士摒棄瞭傳統上將寒武紀大爆發視為單一偶發事件的觀點，而是構建瞭一個多因子耦閤模型，論證瞭地球係統在這次生物演化飛躍前夕所經曆的長期地質、化學與氣候的“準備期”。本書的前半部分詳盡迴顧瞭埃迪卡拉紀末期海洋環境的氧氣含量、營養物質（特彆是磷酸鹽）的地球化學循環變化，並首次整閤瞭最新的冰川沉積物分析數據，指齣瞭一係列環境壓力共同作用下的“窗口期”。 本書的創新之處在於其對生態位填充動力學的精細建模。裏德教授認為，關鍵的突破並非僅僅是基因突變，而是生物體間復雜的捕食者-獵物關係的齣現。她基於對三葉蟲、奇蝦類以及早期脊索動物化石的形態測量學分析，重建瞭早期食物網的結構。她提齣瞭“軍備競賽驅動的形態演化”理論，解釋瞭硬體結構（如外骨骼、牙齒和爪子）如何在短時間內被自然選擇所青睞，從而推動瞭生物形態的快速分化。 在基因層麵上，本書引入瞭最新的古基因組學推測方法，探討瞭對稱性基因、同源異形基因（Hox genes）在早期動物譜係中的激活和重組。裏德詳細論證瞭“新基因的齣現”與“現有基因的調控網絡重組”在這場爆發中所扮演的不同角色，強調瞭後者在創造復雜形態中的決定性作用。 更具前瞻性的是，本書對寒武紀的海洋沉積環境進行瞭深入的化石微環境分析。通過對頁岩層中微小生物印跡和化學殘留物的分析，裏德重建瞭早期潮間帶和淺海大陸架的物理環境，證明瞭這些“邊緣棲息地”在孵化新奇物種方麵的重要性。 《寒武紀的低語》不僅是對過去的一次科學迴顧，也是對未來演化研究的指引。它以嚴謹的科學邏輯、無可辯駁的化石證據和跨學科的融閤視角，為理解生命如何在地球的早期曆史中實現瞭從簡單到復雜的宏偉飛躍，提供瞭目前為止最全麵、最令人信服的藍圖。本書的語言清晰流暢，盡管涉及復雜的科學概念，但其敘事張力足以吸引所有對生命起源和地球曆史抱有好奇心的讀者。 --- 跨文化比較文學的宏大敘事：《敘事的迴響：全球神話體係中的原型與變異》 作者： 維多利亞·德·盧卡 齣版社： 文學理論研究中心 頁數： 650頁 定價： 85.00元 內容簡介： 維多利亞·德·盧卡教授的《敘事的迴響：全球神話體係中的原型與變異》是一部雄心勃勃的跨文化比較文學巨著。本書旨在超越約瑟夫·坎貝爾式的單一“英雄之旅”模型，提供一個更為復雜、多維度的全球神話學框架，探索人類文化在麵對生與死、秩序與混沌、神性與人性等根本問題時，所形成的敘事共性與地域性差異。 本書的結構圍繞“核心敘事模塊”展開，這些模塊被作者定義為人類經驗的普適性主題，例如“失落的天堂”、“創世的犧牲”、“被詛咒的知識”和“循環的迴歸”。德·盧卡教授並未將這些模塊視為簡單的重復，而是將其視為具有高度“可塑性”的敘事基因，它們在不同的文明土壤中吸收瞭獨特的曆史、地理和宗教元素，從而産生瞭韆變萬化的“變異體”。 在論述美索不達米亞的史詩、北歐的諸神黃昏以及瑪雅的創世傳說時，本書強調瞭“時間觀”對神話敘事結構的影響。例如，她對比瞭綫性時間觀（如亞伯拉罕諸教）與循環時間觀（如印度教和部分前哥倫布時期文化）如何塑造瞭對“終結”和“救贖”概念的不同理解。 《敘事的迴響》的獨特之處在於它對“非主流”神話傳統的深入挖掘。德·盧卡教授投入瞭大量篇幅分析瞭撒哈拉以南非洲的口述傳統、太平洋島嶼的航海神話，以及西伯利亞薩滿教中的靈魂旅程敘事。她通過對比這些往往被西方中心主義敘事學忽略的文本，展示瞭人類想象力的廣度和多樣性，挑戰瞭“經典原型”的絕對權威性。 書中還探討瞭神話嚮現代文學的滲透與轉化。作者分析瞭從詹姆斯·喬伊斯到加西亞·馬爾剋斯等現代作傢的作品，論證瞭當代作傢如何“去神聖化”或“重構”傳統原型，以應對現代社會的異化、身份危機和後殖民語境。她特彆關注瞭女性主義和後結構主義思潮如何解構瞭傳統神話中固有的父權敘事結構。 本書的論證嚴密，文本引用豐富，不僅是對神話學理論的重大貢獻，也是對世界文學史的一次宏大梳理。它引導讀者以一種全新的、更具包容性的眼光，去聆聽人類曆史上那些跨越時間與地域、不斷迴響的集體潛意識的聲音。閱讀本書，如同跟隨一位技藝精湛的嚮導，穿越人類想象力的宏偉迷宮。

課程介紹
公民參與解決社區問題
公共政策
什麼是公共政策？誰來製定？
步驟一
確認社區裏的公共政策問題
教師妙招
步驟二
選定問題進行班級研討
教師妙招
步驟三
為班級選定研討的問題蒐集相關資訊
教師妙招
步驟四
發展班級資料檔案
教師妙招
步驟五
報告專題檔案
教師妙招
步驟六
迴顧學習經驗
教師妙招
附錄
A. 誌工助教指導原則
B. 進行成果發錶會的指導原則和程序
C. 公民行動檔案發錶會評審委員指導原則
D. 公民行動檔案評量錶
E. 模擬公聽會評審委員指導原則
F. 公民行動方案模擬公聽會評分錶
G. 錶格範例
H. 學生講義
I. 參考資料

评分☆☆☆☆☆

這本《公民行動方案教師手冊》在我手上，就好像一本寶藏地圖，指引著我在繁雜的公民教育領域中找到瞭一條清晰且可行的路徑。我嘗試著用手冊裏的案例來設計一些課堂討論，效果齣乎意料的好。孩子們不再是Passive listening（被動聆聽）的角色，而是開始主動提齣自己的看法，甚至會針對當下社會熱議的議題，提齣他們自己的解決方案。手冊裏提供的“行動提案錶”和“評估工具”，對我來說簡直是救星。我過去總是為瞭設計這些環節而絞盡腦汁，常常覺得力不從心，但有瞭這些工具，我能夠更有條理地引導學生進行小組討論，並讓他們學會如何將想法落地，如何衡量行動的成效。書中的一些“教師反思”部分，也讓我受益匪淺，它幫助我看到自己教學中的盲點，並思考如何做得更好。

评分☆☆☆☆☆

作為一名長期投身於教育第一綫的教師，我一直深信公民教育的重要性，而《公民行動方案教師手冊》的齣版，無疑為我們提供瞭一個非常堅實且實用的教學支撐。在翻閱這本書的過程中，我驚喜地發現，它並非僅僅是理論的羅列，而是充滿瞭可操作性的教學策略和活動設計。書中提供的“教師資源包”，裏麵包含瞭豐富的教學素材、活動單、甚至是一些模擬的公聽會流程，這讓我可以更輕鬆地將抽象的公民理念轉化為生動有趣的課堂實踐。例如，手冊中關於“模擬參政”的環節，我就結閤瞭颱灣當前的某個熱門議題，設計瞭一個讓學生扮演不同角色的辯論會，孩子們在這個過程中，深刻理解瞭政策製定過程中的復雜性以及各方利益的平衡。

评分☆☆☆☆☆

我在教學現場，《公民行動方案教師手冊》絕對稱得上是一本“得力助手”。在接觸到這本書之前，我常常在思考如何讓公民課不僅僅是知識的傳授，而是能夠真正培養學生的公民意識和行動力。很多時候，教材內容雖然紮實，但卻顯得有些“陽春白雪”，難以引起學生的興趣。而這本手冊，則提供瞭一係列非常接地氣的教學方法，它強調“從在地齣發”，鼓勵學生關注身邊的社會議題，並引導他們思考如何運用所學的知識去解決問題。我尤其喜歡手冊中關於“項目式學習”的建議，它引導學生將學習過程分解成一係列可管理的行動步驟，從議題的發現、資料的搜集，到方案的製定與執行，再到成果的展示與反思，整個過程都非常完整且富有成效，讓學生們在實踐中學習，在學習中成長。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，《公民行動方案教師手冊》的齣現，為我多年的公民教育實踐注入瞭一股新的活力。我之前在教學中，總覺得課程內容與學生的實際生活脫節，孩子們雖然能記住一些概念，但卻很難將課堂所學與生活經驗聯係起來。這本手冊則完全打破瞭這種睏境。它裏麵有很多非常貼近颱灣社會當下情況的案例研究，從環保議題到社區發展，再到青年參與公共事務的討論，這些都讓學生們感到親切，並且能夠引起他們的共鳴。我記得有一次，我們跟著手冊裏的引導，讓學生們去觀察自己居住社區的某個問題，然後嘗試去提齣解決方案。結果，孩子們的熱情高漲，他們不僅發現瞭問題，還真的開始思考如何去行動，甚至有幾個小組開始聯係社區的裏長，嘗試去提案。

评分☆☆☆☆☆

《公民行動方案教師手冊》這本教材，我是在為我班的國中生尋找能夠引發深度思考和實際參與的公民教育資源時偶然發現的。我一直覺得，光是講解課本上的條文，對正值青春期的孩子們來說，是相當枯燥的，他們需要的是能觸及生活、引發共鳴，甚至是激發他們“我也可以做些什麼”的動力。所以，當我在書店看到這本手冊時，我抱著很大的期待。它的封麵設計簡潔明瞭，帶有一種行動導嚮的視覺感，這讓我覺得它不是一本隻停留在理論層麵的書。我翻閱瞭一下目錄，看到瞭一些關於“社區議題分析”、“公共政策參與”、“社會創新實踐”之類的章節，這些都讓我覺得非常貼近我希望在課堂上實現的教學目標。尤其是在目前颱灣社會越來越重視公民素養的教育大環境下，一本能指導教師如何有效引導學生進行公民實踐的書，顯得尤為珍貴。