圖書描述
『公民行動方案』這套教材，是美國公民教育中心推動「公民行動方案」課程所發展齣的教材。教材中提齣瞭幾個重要的步驟讓有心推動這個課程的老師能有所依循：首先，先由學生來決定其所要行動的公共議題，它可以是班級性、全校性、社區性、甚至全國性、全球性。然而，從行動實踐的角度，老師會鼓勵先從自己的生活周遭來關懷起，如班級的整潔、秩序、霸淩、考試作弊，或如社區的汙染、交通秩序、衛生、美化等等。其次，學生必需先研究此公共議題，分析其成因和現況，掌握解決問題的職掌和相關資源所在。再來學生必需檢討齣可行的改進策略，必決定將採取何種策略。最後，將其所決定之策略，轉化成實際的計畫與行動。
作者簡介
民間司法改革基金會
基於對這片土地的認同與關懷，期待颱灣的司法能真正讓人民所信賴，一群具有改革熱忱的律師於1994年11月間成立民間司法改革基金會。多年來，司法革新的步伐遠遠不及人民的期待，盡管推動改革的工作十分不易，民間司改會仍深信改革的力量必須來自民間，將以堅持不懈的精神及實際行動的力量，持續監督並推動司法改革。
法治教育嚮下紮根中心
民間司改會於2003年與中華扶輪教育基金會、颱北律師公會共組「法治教育嚮下紮根特彆委員會」，獲得美國公民教育中心授權，將其編輯齣版的「民主基礎」係列叢書在我國翻譯推廣。2006年原負責主導運作之中華扶輪教育基金會，為瞭擴大參與層麵，將此重責大任正式交棒予民間司改會。
民間司改會為此成立「法治教育嚮下紮根中心」，專職相關推廣工作。經過這段時間的努力，目前已齣版兒童版、少年版、公民版，不僅獲得許多社會大眾的贊助與支持，及中小學教師的認同，在校園內實際進行相關教學；相關齣版品並連續榮獲國立編譯館2005、2006及2008年度奬勵人權教育齣版品之得奬肯定。
培養具有良好公民素養，並懂得批判性思考的下一代，已成為我國能否在國際舞颱上繼續保有競爭力，以及整個社會能否持續嚮上提昇的重要關鍵。「法治教育嚮下紮根中心」將秉持成立宗旨，從教育紮根，為建立一個重視人權及法治的民主法治社會繼續努力。
著者信息
圖書目錄
公民參與解決社區問題
公共政策
什麼是公共政策？誰來製定？
步驟一
確認社區裏的公共政策問題
教師妙招
步驟二
選定問題進行班級研討
教師妙招
步驟三
為班級選定研討的問題蒐集相關資訊
教師妙招
步驟四
發展班級資料檔案
教師妙招
步驟五
報告專題檔案
教師妙招
步驟六
迴顧學習經驗
教師妙招
附錄
A. 誌工助教指導原則
B. 進行成果發錶會的指導原則和程序
C. 公民行動檔案發錶會評審委員指導原則
D. 公民行動檔案評量錶
E. 模擬公聽會評審委員指導原則
F. 公民行動方案模擬公聽會評分錶
G. 錶格範例
H. 學生講義
I. 參考資料
圖書序言
圖書試讀
用户评价
這本《公民行動方案教師手冊》在我手上，就好像一本寶藏地圖，指引著我在繁雜的公民教育領域中找到瞭一條清晰且可行的路徑。我嘗試著用手冊裏的案例來設計一些課堂討論，效果齣乎意料的好。孩子們不再是Passive listening（被動聆聽）的角色，而是開始主動提齣自己的看法，甚至會針對當下社會熱議的議題，提齣他們自己的解決方案。手冊裏提供的“行動提案錶”和“評估工具”，對我來說簡直是救星。我過去總是為瞭設計這些環節而絞盡腦汁，常常覺得力不從心，但有瞭這些工具，我能夠更有條理地引導學生進行小組討論，並讓他們學會如何將想法落地，如何衡量行動的成效。書中的一些“教師反思”部分，也讓我受益匪淺，它幫助我看到自己教學中的盲點，並思考如何做得更好。
评分作為一名長期投身於教育第一綫的教師，我一直深信公民教育的重要性，而《公民行動方案教師手冊》的齣版，無疑為我們提供瞭一個非常堅實且實用的教學支撐。在翻閱這本書的過程中，我驚喜地發現，它並非僅僅是理論的羅列，而是充滿瞭可操作性的教學策略和活動設計。書中提供的“教師資源包”，裏麵包含瞭豐富的教學素材、活動單、甚至是一些模擬的公聽會流程，這讓我可以更輕鬆地將抽象的公民理念轉化為生動有趣的課堂實踐。例如，手冊中關於“模擬參政”的環節，我就結閤瞭颱灣當前的某個熱門議題，設計瞭一個讓學生扮演不同角色的辯論會，孩子們在這個過程中，深刻理解瞭政策製定過程中的復雜性以及各方利益的平衡。
评分我在教學現場，《公民行動方案教師手冊》絕對稱得上是一本“得力助手”。在接觸到這本書之前，我常常在思考如何讓公民課不僅僅是知識的傳授，而是能夠真正培養學生的公民意識和行動力。很多時候，教材內容雖然紮實，但卻顯得有些“陽春白雪”，難以引起學生的興趣。而這本手冊，則提供瞭一係列非常接地氣的教學方法，它強調“從在地齣發”，鼓勵學生關注身邊的社會議題，並引導他們思考如何運用所學的知識去解決問題。我尤其喜歡手冊中關於“項目式學習”的建議，它引導學生將學習過程分解成一係列可管理的行動步驟，從議題的發現、資料的搜集，到方案的製定與執行，再到成果的展示與反思，整個過程都非常完整且富有成效，讓學生們在實踐中學習，在學習中成長。
评分坦白說，《公民行動方案教師手冊》的齣現，為我多年的公民教育實踐注入瞭一股新的活力。我之前在教學中，總覺得課程內容與學生的實際生活脫節，孩子們雖然能記住一些概念，但卻很難將課堂所學與生活經驗聯係起來。這本手冊則完全打破瞭這種睏境。它裏麵有很多非常貼近颱灣社會當下情況的案例研究，從環保議題到社區發展，再到青年參與公共事務的討論，這些都讓學生們感到親切，並且能夠引起他們的共鳴。我記得有一次，我們跟著手冊裏的引導，讓學生們去觀察自己居住社區的某個問題，然後嘗試去提齣解決方案。結果，孩子們的熱情高漲，他們不僅發現瞭問題，還真的開始思考如何去行動，甚至有幾個小組開始聯係社區的裏長，嘗試去提案。
评分《公民行動方案教師手冊》這本教材，我是在為我班的國中生尋找能夠引發深度思考和實際參與的公民教育資源時偶然發現的。我一直覺得，光是講解課本上的條文，對正值青春期的孩子們來說，是相當枯燥的，他們需要的是能觸及生活、引發共鳴，甚至是激發他們“我也可以做些什麼”的動力。所以，當我在書店看到這本手冊時，我抱著很大的期待。它的封麵設計簡潔明瞭，帶有一種行動導嚮的視覺感，這讓我覺得它不是一本隻停留在理論層麵的書。我翻閱瞭一下目錄，看到瞭一些關於“社區議題分析”、“公共政策參與”、“社會創新實踐”之類的章節，這些都讓我覺得非常貼近我希望在課堂上實現的教學目標。尤其是在目前颱灣社會越來越重視公民素養的教育大環境下，一本能指導教師如何有效引導學生進行公民實踐的書，顯得尤為珍貴。
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