身為現代教師若能熟諳「教師專業學習社群」之理論與實務，藉助教師合作的成效，將可提升教師專業知能與學生學習成效。本書除了介紹教師專業學習社群的意義與特徵、運作與策略、效益與限制外，更進一步以簡潔文字，介紹臺北市14所中小學之社群成員，如何攜手同心共創願景、集體學習與分享經驗的實例故事，可供國內實務工作人員及學者專家於未來運作或研究教師專業學習社群之重要參考。

　　教育部近年鼓勵各校依據不同需求與研討環境，推動教師專業學習社群方案，冀望以學習型組織帶動校園合作交流氛圍，開創永續經營的校園文化，對於每日工作繁忙之學校教師與行政人員，應如何有效實施此一方案，閱讀本書亦可獲得一些啟發。

作者簡介

張德銳

　　美國奧勒岡大學教育政策與管理研究所哲學博士
　　美國伊利諾大學香檳校區訪問學者
　　美國加州大學洛杉磯校區訪問學者
　　臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所教授

高紅瑛

　　臺北市立教育大學國民教育研究所碩士
　　前臺北市立教育大學附設實驗小學教師兼教務主任

簡賢昌

　　臺北市立教育大學國民教育研究所教育學博士
　　新北市自強國小教師

王淑珍

　　臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所博士班

徐麗慧

　　臺北市立教育大學課程與教學研究所碩士
　　前臺北市立教育大學附設實驗小學教師兼教務主任

李建民

　　臺北市立教育大學應用語文研究所碩士
　　臺北市立文化國小教師兼總務主任

羅佩如

　　臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所碩士

壹、導讀篇-教師專業學習社群的發展與實踐/張德銳、王淑珍

貳、故事篇
一、 電子白板真有趣　教學分享增友誼—三玉國小電子白板教學社群　簡賢昌
二、依循前輩的腳步　創造未來的成就--文化國小地圖教學工作坊　王淑珍
三、平凡人相聚合作　攜手成就不平凡--文昌國小香蕉俱樂部　高紅瑛
四、來去自如樂哉學　期待分享共聚會--健康國小閱讀理解與寫作教學社群　簡賢昌
五、志同道合互切磋　「藝」起分享創意多--國語實小「藝」起分享工作坊　張德銳/王淑珍
六、擁抱願景同成長　實現夢想齊喜悅--臺北市立教大附小閱讀學堂　徐麗慧
七、 堅持藝術美感的體驗　共築孩子自信的舞臺--國北教大實小共同備課/藝文社群　李建民  
八、新校新手齊努力　分析教材解迷思--濱江國小數學教材研究社群　高紅瑛
九、 群策群力細思量　「資訊推車」放光芒--永吉國中健體領域教學研究社群　簡賢昌
十、 陽光麗山新園地　專業成長並肩行--麗山國中繁花盛開的文學花園　徐麗慧  
十一、滿懷希望喜成長　濟城文學美名揚--成功高中濟城文藝營　簡賢昌
十二、 溫馨陪伴讀書會　攜手共築教育夢--南湖高中英語領域社群　李建民
十三、創新教學樂分享　薪火相傳源流長--建國中學公民與社會教學社群　羅佩如
十四、有愛無礙展專業　散發光熱似太陽--臺北啟智學校陽光俱樂部　高紅瑛