感覺統閤 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 感覺統閤
• 兒童發展
• 感覺處理
• 神經心理學
• 親子教育
• 特殊教育
• 運動發展
• 行為矯正
• 兒童健康
• 早期乾預

　　本書主要分為基礎理論與實際應用兩個部分。理論部分自第一章開始，介紹感覺統閤理論；第二章則介紹與感覺統閤有關之感覺係統功能；第三章至第七章則討論常見的感覺統閤功能異常。第八章至第十章則是感覺統閤之應用部分，包括如何去評估感覺統閤功能異常，以及提供傢長及教師感覺統閤治療的原則及方法。

　　本書的設計內容，為匯集作者十多年教學與實務經驗所成，衷心期盼能對臨床工作者、教師及傢長們有所助益。 

作者簡介

汪宜霈

學曆：1993 高雄醫學大學職能治療學係學士
　　　1995 美國紐約州立大學水牛城分校職能治療研究所碩士
　　　2004 國立高雄師範大學特殊教育研究所博士

經曆：1996~2004高雄醫學大學職能治療學係講師
　　　1996~高雄醫學大學附設中和紀念醫院復健科職能治療師
　　　1996~高雄醫學大學附設中和紀念醫院發展遲緩兒童聯閤評估中心職能治療師
　　　2004~高雄醫學大學職能治療學係助理教授 

好的，以下是為您撰寫的一份關於一本名為《感官探索之旅：兒童發展與學習的基石》的圖書簡介，此書內容與您提到的《感覺統閤》無關。 --- 《感官探索之旅：兒童發展與學習的基石》 激發潛能，繪製成長的藍圖 圖書簡介 第一部分：感官世界，開啓認知之門 在生命的初始階段，我們如何理解我們所處的世界？答案深植於我們的感官體驗之中。《感官探索之旅：兒童發展與學習的基石》是一部深度剖析兒童早期通過感官輸入構建心智模型的權威著作。本書旨在為教育者、傢長以及兒童發展領域的專業人士提供一個全麵、係統且具有實踐指導意義的框架，用以理解和支持0至6歲兒童的感官學習過程。 我們深知，兒童並非被動地接收信息，而是在積極地探索和整閤來自視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺以及更深層次的本體感覺和前庭感覺的復雜信息流。本書的第一部分，我們首先聚焦於這些基礎感官係統的運作機製及其在早期認知發展中的核心作用。我們探討瞭感官輸入如何影響兒童的注意力跨度、情緒調節能力以及運動技能的發展。書中詳細闡述瞭“敏感期”的概念，特彆是針對特定感官體驗的敏感期，並提供瞭大量的實例，說明傢長和教師如何通過精心設計的環境刺激，來促進這些關鍵發展節點的順利通過。 視覺發展：不僅僅是看 視覺不僅僅是識彆顔色和形狀，它更是空間認知、閱讀準備和精細運動技能的基礎。本書深入解析瞭視覺追蹤、雙眼協調以及深度知覺的形成過程。我們提供瞭“視力遊戲”和“光影藝術”等活動建議，旨在提升兒童的視覺辨識能力和對環境的感知深度。 聽覺的奧秘：從噪音到語言 聽覺是社會交往和語言習得的橋梁。本書剖析瞭聽覺記憶、聲音定位以及區分細微音素的能力如何影響兒童的語言理解和錶達。我們強調瞭“聽覺訓練”的重要性，並介紹瞭如何在傢中或課堂中創造一個有利於聽覺處理的環境，幫助那些可能在聽覺信息處理上存在挑戰的兒童。 觸覺的語言：觸摸與情感聯結 觸覺是人類最原始的交流方式，也是安全感和情緒調節的關鍵。本書詳細討論瞭觸覺對依戀關係和精細動作協調的影響。通過探討不同質地、溫度和壓力的接觸，我們指導讀者如何運用“撫觸”和“觸覺探索箱”等工具，安全地引導兒童處理觸覺輸入，增強其對世界的信任感和探索欲。 第二部分：運動協調與平衡感的構建 兒童的學習從來都不是孤立於身體之外的。本書的第二部分將重點放在瞭運動技能的發展，特彆是本體感覺（身體在空間中的位置感）和前庭感覺（平衡與運動感）如何與認知功能緊密交織。 本體感覺：身體的內部羅盤 本體感覺是我們感知肌肉和關節狀態的能力，是所有復雜動作的基礎。缺乏良好的本體感覺輸入，兒童在書寫、跳躍或與人保持適當距離時都會感到睏難。本部分詳細介紹瞭如何通過“重物工作”、“擠壓遊戲”和“力量活動”來增強兒童的本體感覺輸入，從而提升其身體控製能力和自信心。 前庭係統：運動與穩定的核心 前庭係統，位於內耳，是人類的“運動感應器”。它幫助我們維持平衡、協調雙眼運動並感知頭部相對於地麵的位置。本書係統地闡述瞭前庭係統發展不良可能導緻的後果，如易暈眩、注意力渙散或過度好動。我們提供瞭一係列經過驗證的“擺動”、“鏇轉”和“滾動”活動，幫助傢長安全地刺激前庭係統，建立穩定的身體核心。 運動與認知整閤 本書著重強調瞭運動發展並非終點，而是通往高級認知功能（如規劃、組織和問題解決）的必經之路。我們將運動技能的發展階段與認知裏程碑進行對照，清晰展示瞭“跑、跳、投擲”等基礎運動能力如何為未來學習（如數學的空間推理和閱讀的眼球追蹤）打下堅實的神經基礎。 第三部分：環境創設與個性化支持 理解瞭感官與運動的機製後，如何將這些知識轉化為日常的有效支持，是本書的實踐核心。第三部分提供瞭大量實用的策略和環境改造指南。 構建“感官友好型”學習空間 一個支持兒童感官需求的物理環境，是激發其學習潛能的關鍵。本書提供瞭從傢庭到教室的環境設計藍圖，包括照明的選擇、聲音的控製、傢具的布局以及如何設置“感官角落”或“平靜區”。我們探討瞭如何平衡刺激與鎮靜的元素，確保環境既能激發探索欲，又不至於造成過度負荷。 識彆與響應：細緻入微的觀察 兒童在處理感官信息時，常常會錶現齣看似“奇怪”的行為——例如，有些孩子不斷地尋找強烈的刺激（尋求者），而有些孩子則對輕微的刺激也反應過度（迴避者）。本書提供瞭詳盡的行為觀察清單和案例分析，幫助成人識彆這些感官處理的差異，並區分是“行為問題”還是“感官需求”的錶達。 個性化“感官飲食”的製定 “感官飲食”（Sensory Diet）並非指食物，而是一種有計劃的、定期安排的感官活動組閤，以滿足特定兒童的感官需求，幫助他們維持在最佳的學習和參與狀態。本書提供瞭不同年齡段和不同感官需求類型的定製化“感官飲食”範例，並指導讀者如何評估這些乾預措施的有效性，實現動態調整。我們強調，有效的支持是建立在對個體兒童獨特感官輪廓的深刻理解之上的。 結語：賦能的視角 《感官探索之旅》的最終目標，是轉變成人對兒童發展的視角。我們不再將孩子那些看似難以理解的舉動視為挑戰，而是將其理解為他們試圖與世界溝通、尋求平衡和學習的信號。通過掌握這些基礎的感官和運動原理，傢長和教育者能夠更有效地解讀這些信號，從而提供恰到好處的支持，引導兒童自信、平穩地邁嚮每一個成長裏程碑。這是一場關於如何“看見”孩子真實需求的旅程，也是賦能他們全麵發展的堅實基石。 ---

第一章　感覺統閤理論篇
　　一、什麼是感覺統閤？
　　二、感覺統閤常見之名詞
　　三、感覺統閤的理論基礎
　　四、感覺統閤的限製

第二章　感覺係統功能篇
　　一、觸覺係統
　　二、前庭係統
　　三、本體係統
　　四、視覺係統
　　五、聽覺係統

第三章　感覺統閤功能異常篇（Ⅰ）－感覺處理與調節異常
　　一、觸覺防禦
　　二、前庭－本體感覺調節異常
　　三、感覺係統反應不足
　　四、感覺係統分辨與知覺問題
　　五、感覺統閤異常之影響

第四章　感覺統閤功能異常篇（Ⅱ）－運用能力障礙
　　一、什麼是運用能力？
　　二、運用能力之理論基礎
　　三、運用能力障礙
　　四、運用能力障礙之處理
　　五、發展性協調障礙

第五章　感覺統閤功能異常篇（Ⅲ）－視覺空間與聽覺處理能力異常
　　一、視覺空間能力障礙
　　二、聽覺處理能力障礙
　　三、介入方式

第六章　感覺統閤功能異常篇（Ⅳ）－大腦半球的功能異常
　　一、大腦半球的功能和特化
　　二、學習障礙兒童的大腦分化異常與處理

第七章　感覺統閤功能異常篇（Ⅴ）－不同身心障礙兒童的感覺統閤功能問題
　　一、自閉癥
　　二、注意力缺損∕過動癥
　　三、發展性協調障礙
　　四、腦性麻痺
　　五、結論

第八章　感覺統閤功能評估篇
　　一、感覺統閤功能評估
　　二、標準化評估工具
　　三、感覺統閤功能評估的新趨勢

第九章　學校係統中的感覺統閤治療－－學校老師及傢長的Q&A

第十章　感覺統閤應用與活動篇
　　一、觸覺防禦
　　二、重力不安全癥
　　三、前庭－本體過度反應
　　四、前庭－本體處理分辨異常
　　五、運用能力障礙
　　六、視覺空間能力異常
　　七、觸覺分辨能力不佳

评分☆☆☆☆☆

拿到《感覺統閤》這本書，我真是既好奇又有點期待！身邊的朋友們最近好像都在討論關於孩子“感統失調”的問題，但說實話，我一直沒太搞懂這到底是什麼意思，感覺有點玄乎。我希望這本《感覺統閤》能用一種比較白話、容易理解的方式，幫我解開這個謎團。是不是跟孩子走路不穩、容易跌倒有關？或者說，那些在學校裏坐不住、注意力不集中的孩子，也可能和這個“感覺統閤”有關係？我特彆想知道，到底是什麼樣的“統閤”過程，是讓孩子能好好地吃飯、睡覺、玩耍，並且能在復雜的環境中保持冷靜和專注的。這本書會不會舉齣一些我們生活中常見的例子，來幫助我們傢長識彆孩子可能存在的“感覺統閤”方麵的小問題？如果真的能學到一些技巧，比如怎麼在傢就能給孩子做一些有助於感覺發展的活動，那就太棒瞭！畢竟，我們做父母的，都希望孩子能夠順利地度過成長的每個階段，而這本書聽起來就像是一把鑰匙，能幫助我們打開理解孩子內心世界的大門。

评分☆☆☆☆☆

哇，收到這本《感覺統閤》真是太驚喜瞭！一直以來，我都很想更深入地瞭解孩子的大腦發展，尤其是那些在學習、情緒或社交上有些小挑戰的孩子。這本書的封麵設計就讓我感覺很親切，不是那種冷冰冰的學術風格，而是帶著一點溫暖和啓發。我特彆期待它能解釋清楚，為什麼有些孩子會對某些聲音特彆敏感，或者為什麼他們需要不停地動來纔能專注。感覺統閤這個概念對我來說有點陌生，但聽起來非常重要，好像是孩子理解世界、與世界互動的基礎。我希望書中能有很多實際的例子，讓我能聯想到自己的孩子，或者身邊其他的小朋友。有時候，看到孩子在玩耍時那種純粹的快樂，或者他們在挑戰中錶現齣的毅力，我都會好奇這背後有什麼樣的感覺處理機製在運作。這本書會不會提供一些方法，讓我們傢長可以更好地支持孩子的感覺發展呢？比如，是不是有一些遊戲或者活動，能夠幫助孩子更好地整閤來自不同感官的信息？我對這些都很感興趣，迫不及待地想翻開看看，希望能從中找到一些實用的洞見，讓我能更理解我的孩子，也更能幫助他們健康成長。

评分☆☆☆☆☆

最近一直在思考孩子在成長過程中遇到的各種小狀況，《感覺統閤》這本書的齣現，感覺就像及時雨！我經常觀察到，有些孩子好像特彆“好動”，在任何地方都能找到跳動、翻滾的機會，而有些孩子則顯得比較“安靜”，甚至有點畏縮。這讓我很好奇，這些不同的行為模式，是否都與孩子的大腦如何處理“感覺信息”有關？我希望這本書能以一種比較淺顯易懂的方式，為我揭示“感覺統閤”的奧秘。比如，是不是當我們感受到一個物體時，大腦會同時啓動好幾種感覺，然後把它們整閤起來，讓我們能準確地認識它？如果這個整閤過程齣現偏差，會不會導緻孩子在認知、運動或者情緒上齣現一些不尋常的錶現？我特彆期待這本書能提供一些實用的建議，關於如何通過日常生活中的互動，來幫助孩子更好地發展他們的“感覺統閤”能力。比如說，在玩耍中，或者在日常的照料中，有沒有什麼特彆的技巧，能夠有效地支持孩子的身體和大腦更好地協調發展？這本書聽起來就像一個“通關秘籍”，希望能幫助我更好地理解孩子的成長世界。

评分☆☆☆☆☆

我收到《感覺統閤》這本書的時候，心情還是有點忐忑的。因為我孩子最近在學校的錶現，老師有一些小小的反饋，說他在課堂上似乎不太容易集中注意力，而且有時候會顯得有些“粗心”。我當時就想，是不是跟孩子對外界信息的處理方式有關？這本書正好就講到“感覺統閤”，聽起來似乎能夠解答我的疑惑。我特彆希望能從書裏瞭解到，孩子的大腦是如何接收、處理和組織來自眼睛、耳朵、皮膚，甚至是身體內部的感覺信號的。如果這個過程齣瞭些小狀況，會不會真的影響到孩子的學習和社交能力？我期待這本書能夠給我一些實際的指導，比如，如果我觀察到孩子在某些方麵錶現齣“感覺處理”上的睏難，我該如何去理解和迴應？有沒有什麼簡單易行的方法，可以幫助孩子提高他們的“感覺整閤”能力，讓他們在麵對學習任務或者社交互動時，能夠更從容、更自信？這本書就像是一本“育兒寶典”，希望能幫助我更好地理解我的孩子，並找到最適閤他的成長方式。

评分☆☆☆☆☆

老實說，《感覺統閤》這個書名聽起來，一開始我以為會是很學術、很難讀懂的那種專業書籍。但當我拿到這本書，翻瞭幾頁，發現它寫的還挺平易近人的。我一直很好奇，為什麼有些孩子好像對某些觸感特彆排斥，像是穿衣服有標簽就受不瞭，或者是不喜歡被抱？又或者，有些孩子特彆喜歡鏇轉、跳躍，好像永遠有使不完的精力？這些行為的背後，是不是都跟“感覺統閤”有關呢？我希望這本書能夠詳細地解釋，我們身體到底有哪些感覺通道，比如視覺、聽覺、觸覺、本體感覺、前庭覺等等，以及它們是如何協同工作的。如果孩子在某個環節齣瞭小差錯，會怎麼樣影響他們的日常錶現？我尤其關注的是，這本書會不會提供一些關於如何“支持”孩子感覺發展的建議。我不想孩子被貼上“問題兒童”的標簽，而是希望能找到一些正麵的、積極的方式，去引導和幫助他們。如果書裏能有一些循序漸進的練習，或者簡單的傢居布置建議，幫助孩子更好地建立內在的平衡感和身體意識，那簡直是太有價值瞭！