教育政策導論 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 教育政策
• 政策分析
• 教育改革
• 高等教育
• 基礎教育
• 教育係統
• 政策製定
• 教育管理
• 教育理論
• 公共政策

　　教育政策是一門實用學科。二十一世紀是知識經濟時代，要具有尖端知識、能力及科技，都應以教育為基礎。因此，最好的人力投資應從教育政策規劃著手。本書主要在說明教育政策及教育政策研究相關內容。每章在理論與原理說明之後，都列舉我國教育政策規劃、評估、分析及執行的實例，以說明教育政策執行的原由。這樣的安排有助於學習者對教育政策深入認識。

　　本書共十章，其安排是教育政策新論、教育政策研究、教育政策規劃、教育政策評估、教育政策分析、教育政策指標、教育政策閤法化、教育政策執行、我國的教育改革行動方案及我國教育政策。本書理論與實務兼重，對於師範校院及一般大學教育學程學生、教育行政人員，以及有興趣於教育政策研究的教師及社會人士，具有參考價值。 

作者簡介

張芳全

現職：颱北教育大學教育政策與管理研究所副教授
學曆：國立政治大學教育學係博士
經曆：1996-2001行政院經建會從事教育政策規劃、分析與評估
　　　2002-2006國立颱北師範學院國民教育學係助理教授
　　　2005-2006中國測驗學會秘書長
著作：教育問題與教育改革-理論與實際(民85，商鼎，四版)
　　　教育政策(民89，師大書苑)
　　　教育政策分析與策略(民89，師大書苑)
　　　教育政策立法(民89，五南)
　　　教育政策導論(民90，五南)
　　　教育政策分析(民93，心理)
　　　教育議題的思考(民94，心理)。
　　　作者並於國內學術期刊TSSCI期刊發錶十多篇實證性論文
專長：教育政策分析
　　　教育經濟學
　　　量化研究方法 

第一章　教育政策新論
第二章　教育政策研究
第三章　教育政策規劃
第四章　教育政策評估
第五章　教育政策分析
第六章　教育政策指標
第七章　教育政策閤法化
第八章　教育政策執行
第九章　教育政策行動方案
第十章　我國教育政策
附錄

评分☆☆☆☆☆

拿到這本《教育政策導論》，我首先注意到的是它在內容上的“前瞻性”。“導論”通常意味著對基本概念和理論的梳理，但好的導論也應該能引導讀者思考未來的發展趨勢。我希望這本書能不僅僅局限於介紹現有的教育政策框架，更能對未來教育政策可能麵臨的挑戰和發展方嚮進行一些探討。例如，隨著人工智能、大數據等技術的飛速發展，未來的教育模式將發生巨大變革，教育政策又將如何適應和引領這些變革？又或者，在全球氣候變化、社會結構變遷的大背景下，教育又該承擔起怎樣的責任？我期待這本書能夠提齣一些建設性的觀點，引發我們對未來教育政策的思考，而不是僅僅停留在對過去和現在的迴顧。尤其是在颱灣，我們正處於一個轉型期，未來的教育政策需要更有遠見，纔能更好地為下一代服務。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我的第一印象是它對教育政策的“宏觀視角”把握得很好。從書名來看，它應該會從一個比較大的框架齣發，講解教育政策是如何形成的，以及它在整個社會體係中扮演的角色。我特彆期待看到書中對不同國傢或地區的教育政策進行比較分析，瞭解它們在基本理念、目標設定、實施路徑上的異同。尤其是在全球化日益加深的今天，藉鑒國際經驗，同時結閤颱灣自身的特點來思考我們的教育政策，是很有意義的。我希望這本書能夠提供一些啓發性的思考，讓我們跳齣颱灣“小環境”，從更廣闊的視角去審視教育政策的普遍性和特殊性。例如，不同國傢在推進素質教育、培養創新人纔方麵的策略差異，以及它們在應對教育公平問題上的不同做法，都值得我們深入研究。如果書中能有相關的國際案例，並對其進行深入剖析，我相信這將極大地拓寬我的視野，幫助我更好地理解教育政策的復雜性和多麵性。

评分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格似乎很接地氣，雖然主題是“教育政策”，但從目錄的詞匯來看，並沒有使用太多晦澀難懂的專業術語。這讓我感到很欣慰，因為我並非教育政策領域的專業人士，如果能用相對易懂的語言來解釋復雜的概念，將能大大降低閱讀門檻。我希望這本書能夠真正做到“導論”的作用，讓像我這樣的普通讀者也能輕鬆上手，並且從中獲得有價值的信息。我特彆期待書中能夠包含一些“為什麼”的解釋，比如“為什麼會齣現這項政策？”，“這項政策背後的邏輯是什麼？”。這些深層次的追問，往往是理解政策的關鍵。在颱灣，有時我們會看到一些政策的齣颱，但對其緣由和目的卻感到模糊不清，如果這本書能幫助我們撥開迷霧，理解政策背後的深層原因，那將是非常有價值的。

评分☆☆☆☆☆

老實說，拿到這本《教育政策導論》時，我有點猶豫，因為“導論”這兩個字聽起來總是有點泛，不知道會不會過於淺顯，無法滿足我對深度知識的渴求。然而，翻開目錄，看到裏麵劃分的章節，比如“教育政策的製定過程”、“教育政策的評估方法”、“教育政策與社會公平”等等，纔讓我稍稍放下心來。這說明作者並非隻是泛泛而談，而是有條理地規劃瞭內容的深度和廣度。我尤其關心的是政策製定過程中涉及到的各種力量博弈，以及政策評估時如何做到客觀公正。在颱灣，教育政策的製定常常是多方角力的結果，傢長、教師、學生、政府部門、學者，甚至社會團體，都在其中扮演著不同的角色。理解這些角色的互動關係，以及政策是如何在這些互動中形成的，對我來說至關重要。此外，政策評估的部分也讓我很感興趣，如何科學地衡量一項政策是否達到瞭預期目標，又是否産生瞭意想不到的負麵影響，這需要嚴謹的方法論。我希望這本書能在這方麵提供清晰的思路和實用的工具，讓我能夠更批判性地看待教育政策的實施和效果。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計相當吸引人，整體風格偏嚮學術但又不失親和力。封麵上“教育政策導論”幾個大字，字體清晰，顔色搭配得宜，給人一種嚴謹而權威的感受。書的裝幀也顯得很有質感，拿在手裏沉甸甸的，讓人期待裏麵內容的深度。我一直對教育政策這個領域感到好奇，雖然平時接觸的都是教育新聞和政策變動，但總覺得缺乏一個係統性的認識。這本書的齣現，恰好填補瞭這個空白。我希望它能像一位經驗豐富的老師，帶領我逐步走進教育政策的殿堂，瞭解其核心概念、發展脈絡以及在不同教育情境下的具體應用。尤其是在我們颱灣，教育政策的調整往往牽動著許多人的心，從升學製度到課程改革，每一個細節都可能影響著下一代的成長。因此，一本能夠提供紮實理論基礎和清晰分析框架的導論，對我來說是極其寶貴的。期待書中能有對颱灣教育政策發展曆程的梳理，以及對當前一些熱點議題的深入探討，例如少子化對教育資源的影響、十二年國教的實施成效、科技在教育中的角色等等。如果書中還能包含一些案例分析，那就更好瞭，能夠幫助我將抽象的理論與現實的教育實踐聯係起來，形成更深刻的理解。