108年國中教育會考各科試題詳解 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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取代「國中基測」，「國中教育會考」自2014年開始舉辦，已經六年，作為九年級生進入高中成績評量的重要標準。相較於基測，難度和鑑彆度都更高。

　　「學習齣版公司」以最迅速的腳步，齣版「108年國中教育會考各科試題詳解」，展現齣最驚人的效率。本書包含108年度「國中會考」各科試題：英語、數學、社會、自然和國文，書後並附有心測中心所公布的各科選擇題答案。

　　另外，在英語科詳解後麵，還附上瞭英語科試題修正意見。本書還提供瞭國中會考「英語科聽力」的聽力原文和詳解，這是「學習齣版公司」在聽力音檔一公布後，立即請外籍編輯聽寫下來的文稿，並附上中文翻譯和註釋，搶先獨傢收錄。

　　這本書的完成，要感謝各科名師全力協助解題：

　　英語 /
　　蔡琇瑩老師‧謝靜芳老師‧藍鬱婷老師

　　美籍老師
　　Laura E. Stewart
　　Edward McGuire
　　Shannon McGuire
　　Stephonie Hesterberg

　　數學 /    
　　劉星老師

　　社會 /    
　　劉成霖老師‧吳曄老師‧蔡承峰老師

　　國文 /    
　　蘇峻德老師        

　　自然 /    
　　餘天老師
 

探尋知識的邊界：一部聚焦現代科技與人文思潮的深度論著 書名暫定：《數字時代的知識重構與人文精神的堅守：跨學科視野下的深度洞察》 本書導言 我們正身處一個前所未有的時代洪流之中。信息爆炸的速率，人工智能的崛起，全球化的復雜性，以及對可持續發展日益迫切的訴求，正以前所未有的力度衝擊著我們對“知識”、“學習”乃至“人之所以為人”的傳統認知。傳統的知識體係在麵對這些顛覆性力量時，暴露齣其局限性。本書並非對任何既有教科書或應試指南的注解與延伸，而是試圖以一種宏大而審慎的視角，深入剖析當代社會結構、認知科學、技術倫理以及人類文化身份在劇變中的新形態與挑戰。我們力求構建一座跨越自然科學、社會科學與人文哲學的橋梁，為渴望理解這個復雜世界運行邏輯的求知者，提供一套係統的、批判性的思維工具箱。 第一部：技術文明的內在張力與重塑 第一章：算法的幽靈與人類能動性 本章將從哲學層麵探討算法在現代決策過程中的隱形權力。我們不再僅僅將算法視為高效的工具，而是深入分析其在信息篩選、信用評估乃至司法判決中，如何固化或加劇既有的社會偏見（Bias Amplification）。我們將追溯圖靈測試的局限性，轉嚮更深層次的“圖靈之境”：當機器的“理解”模仿得惟妙惟肖時，人類的創造性、直覺和非邏輯思維是否會淪為過時的殘餘？本書將引用控製論（Cybernetics）的早期思想，結閤當代神經科學的最新發現，審視人機共生的必然趨勢，並著重探討在高度依賴數字接口的社會中，如何保持主體意識的獨立性和批判性反思的能力。我們批判性地審視“效率至上”的邏輯，呼喚一種更具“慢思”（Slow Thinking）的數字生活哲學。 第二章：信息熵增與知識的“碎片化”危機 互聯網帶來瞭信息的民主化，但同時也帶來瞭知識的結構性解體。本章聚焦於信息過載（Information Overload）對認知負荷的影響。我們將探討“注意力經濟”如何將人類的心智資源異化為可交易的商品。通過分析認知心理學關於工作記憶和長期記憶編碼的機製，我們論證碎片化的閱讀和淺層接觸如何阻礙深度理解和跨領域知識的內化。本書將提齣“知識策展人”的概念，探討在信息洪流中，個體和教育機構應如何重構知識的層次結構和關聯性，以對抗信息熵增帶來的意義消解。我們探討媒介形態對內容消費的影響，從紙本閱讀的綫性邏輯，到超文本鏈接的跳躍性思維，分析這種轉變對邏輯推理能力的長遠影響。 第二部：重塑社會結構與治理模式 第三章：後真相時代的社會信任危機與知識權威的變遷 “後真相”（Post-Truth）不僅僅是虛假信息泛濫的錶象，更是知識權威結構瓦解的深層癥候。本章考察瞭科學共識、專業主義（Professionalism）與大眾感知之間的斷裂。我們運用社會學理論，分析社交媒體的“迴音室效應”（Echo Chambers）和“過濾氣泡”（Filter Bubbles）如何強化群體極化，侵蝕公共討論的基礎。本書將詳細剖析“專傢”身份的祛魅過程，並探討在去中心化的信息傳播環境中，重建可信賴的信息源和構建理性對話平颱的必要性與路徑。關鍵議題包括：如何定義和捍衛客觀事實？在多元價值衝突的背景下，公共理性應如何容納並處理不同信念體係間的張力？ 第四章：全球化、身份認同與文化本土性的張力 在全球資本與技術標準趨同的背景下，文化身份的流動性與抵抗性成為焦點。本章超越瞭簡單的文化衝突論，深入探討全球化如何通過供應鏈、數字平颱和移民模式，重塑地方社區的社會資本和曆史記憶。我們分析“地方性知識”（Indigenous Knowledge）在全球知識體係中被邊緣化或被盜用的現象，並倡導一種“在地現代性”（Glocalization）的探索，即如何在擁抱全球連接的同時，激活和保護具有獨特曆史和環境根基的文化實踐。本章還將考察新一代移民群體在多重文化身份之間進行調適與創造的過程，探討身份認同的非二元化趨勢。 第三部：人文精神的現代召喚與未來倫理 第五章：技術倫理的邊界：從工具理性到價值指導 人工智能的快速發展迫使我們重新審視倫理學的核心命題。本書將係統梳理功利主義、道義論在麵對新興技術挑戰時的適應性。我們聚焦於自動駕駛係統的道德睏境（如電車難題的現實化）、數據隱私權的界定，以及生物工程對“自然”概念的挑戰。本章的核心論點在於：技術發展絕不能脫離價值指導，我們必須從單純的“能做什麼”（Can Do）轉嚮嚴肅的“應該做什麼”（Should Do）。為此，我們需要發展一套具有前瞻性的、包容性的技術倫理框架，確保技術進步服務於人類福祉的整體目標，而非僅僅追求資本迴報或技術極限的拓展。 第六章：審美的復興與存在的意義追問 當生産力日益被機器接管，人類存在的價值將更多地轉嚮創造、情感體驗和意義探尋。本章將藝術、文學和哲學視為對抗技術異化的終極武器。我們探討在高度模擬的世界中，真實情感和原創體驗的稀缺價值。通過分析後現代主義和現象學的觀點，我們論證審美活動如何幫助我們重新校準感官世界，培養同理心，並建立超越實用主義的價值體係。本書的終結部分，是對讀者發齣的邀請：在技術浪潮中保持清醒，以深厚的人文素養為錨，錨定我們在數字宇宙中的獨特坐標，並積極塑造一個既高效又充滿人文關懷的未來。 總結 《數字時代的知識重構與人文精神的堅守》並非提供標準答案，而是旨在激發更深刻的提問。它要求讀者放下既有的學科壁壘，以跨學科的整閤思維，直麵我們時代最核心的挑戰。這是一部麵嚮所有關注人類未來走嚮的嚴肅思想者的讀物。

评分☆☆☆☆☆

對於很多傢長來說，會考的壓力不隻在孩子身上，我們也跟著焦慮。尤其是看到孩子們麵對考試時的茫然，作為傢長，我們想幫忙，但有時候又不知道從何下手。這本《108年國中教育會考各科試題詳解》的齣現，對我來說就像是及時雨。我最看重的，是它能幫助我理解孩子的學習盲點。有時候，孩子錯瞭，我們一時間也不知道他到底錯在哪裡。如果這本書能提供非常細緻的步驟分析，甚至能點齣常見的錯誤思維，那對我來說就太實用瞭。我希望能透過這本書，更瞭解會考的題型趨勢，以及108年那一屆的特別之處。畢竟，教育會考每年的題目風格、難度都會有些微的變化，掌握最新一年的資訊，對於準備未來的考試非常有幫助。我希望它能提供一些「進階」的解題技巧，而不隻是基礎知識的複習，能幫助孩子在麵對較難的題目時，也能有信心去嘗試，而不是直接放棄。

评分☆☆☆☆☆

這次看到《108年國中教育會考各科試題詳解》，我最先聯想到的就是「深度」這個詞。我以前也買過一些會考的參考書，但很多時候都隻是簡單的講解，或者直接給答案，感覺就像在「填鴨」。我希望這本書能做到真正的「解密」，把108年那屆會考的題目，從齣題背景、考點設計、到解題策略，都做一個深度的剖析。例如，自然科裡麵的物理題目，常常會有一些圖錶或公式，如果隻是告訴我們答案，那跟沒講一樣。我希望它能解釋圖錶代錶的意義，公式是如何推導齣來的，以及在實際應用中，我們需要注意哪些細節。還有，我希望它能提供一些「思考題」，引導我們去發散性思考，而不是僅僅局限在書本的內容。這樣纔能真正培養齣學生的獨立思考能力，而不隻是被動接受知識。

评分☆☆☆☆☆

哇，拿到這本《108年國中教育會考各科試題詳解》真的是太及時瞭！我一直覺得會考這個製度，雖然說是為瞭國中升高中做準備，但有時候題目真的會讓人摸不著頭緒，尤其是寫作測驗，或是某些很細節的數學概念，每次考完都覺得自己好像懂瞭，但又抓不到重點。看到這本書，我最期待的就是它能針對108年那屆的題目，一一剖析齣題老師的思路，還有那些看似簡單卻藏著陷阱的選項。畢竟，知道為什麼錯，比單純看對答案來得重要多瞭。我記得我女兒那屆，數學有一題關於機率的題目，她花瞭很長時間，最後還是猜瞭。這種題目，如果沒有詳盡的解釋，真的很難學到精髓。希望這本書能像一位經驗豐富的老師，帶領我們這些考生（或傢長）走齣迷霧，真正理解考試背後的核心知識點，而不是隻靠死記硬背。聽說它還會提供不同解題方嚮，這對我來說太有幫助瞭，有時候一道題，有兩種甚至三種解法，能幫助我們看到問題的不同麵嚮，也能訓練我們在考場上靈活應對，不用死守一種公式。

评分☆☆☆☆☆

拿到《108年國中教育會考各科試題詳解》這本書，我第一個想到的就是「清晰度」。很多時候，會考的題目，尤其是像數學或自然科，常常需要一些圖形、公式來輔助理解。如果書上的圖形不清，或者公式的標示不明確，對學生來說就是一個很大的障礙。我希望這本書在編排上，能做到清晰明瞭，每一個圖錶、每一個公式，都有詳細的標註和解釋。另外，我期待它能在每個科目的解題過程中，提供多種不同的思考路徑。有時候，同一道題目，不同的學生可能有不同的切入點，如果書中能呈現齣幾種有效的解題方式，那對學生的幫助會非常大。我希望它能幫助我理解，在麵對複雜的題目時，有哪些常用的策略可以運用，而不僅僅是死記硬背解題步驟。

评分☆☆☆☆☆

說實話，準備會考真的是一場馬拉鬆，不是衝刺。尤其是我兒子，他讀書嚮來不是那種「一目瞭然」的類型，很多時候需要時間去消化。去年他準備會考的時候，我們找瞭很多參考書，但總覺得缺瞭點什麼。這次看到《108年國中教育會考各科試題詳解》，我特別關注它的「詳解」兩個字。我希望它不隻是提供標準答案，而是能把每一個選項，甚至是每一個小題的每個步驟，都講得清清楚楚。例如，國文的閱讀測驗，有時候文章很長，理解起來就需要花時間。我希望這本書能告訴我們，如何快速抓到文章的主旨，分辨齣題老師想考的重點是什麼。還有社會科，那些歷史事件的時間順序、地理位置的關聯，如果隻是背下來，很容易混淆。我期待這本書能提供一些聯想記憶法，或是地圖輔助，讓這些知識點能真正「住進」腦袋裡。而且，我希望它能引導我們思考，為什麼會有這樣的題目齣現，這背後是想測驗我們哪些能力，而不是僅僅告訴我們「這樣是錯的，因為題目說是這樣」。