圖書描述
歡迎加入傑剋與安妮驚險又有趣的知識之旅，
和他們一起時空大冒險！
美國知名兒童文學作傢瑪麗．波．奧斯本（Mary Pope Osborne）創作的《神奇樹屋》（MAGIC TREE HOUSE®）係列，描述一對小兄妹傑剋與安妮搭乘神奇樹屋穿梭時空的冒險故事。
哥哥傑剋，聰明冷靜、深思熟慮，熱愛書本和知識，他會將沿途看到的事物，重點式的記錄在筆記本上；而妹妹安妮，反應靈敏，喜歡動物，熱愛幻想與冒險，並且勇氣過人。
這兩個一動一靜、個性截然不同的兄妹，在樹林裏發現瞭一間堆滿書的神奇樹屋，神奇樹屋就像時光機器，帶他們到一個個不同的時空中旅行。於是，兄妹倆來到史前時代的恐龍榖、和騎士探訪中古世紀的城堡、到古埃及破解木乃伊的祕密、跟著海盜齣海尋寶……，每一次的冒險都緊張刺激、精采得不得瞭！
傑剋和安妮這對小兄妹，是去過世界各地最多地方的小兄妹、認識最多名人的小兄妹、遭遇過最多災難的小兄妹，也是和最多動物做朋友的小兄妹，你不能不認識他們！現在，神奇樹屋的門已經打開，歡迎加入傑剋與安妮驚險又有趣的知識之旅，和他們一起時空大冒險！
此外，這個係列的英文淺顯易懂，對話簡單口語，可讓已在學習英文的小朋友，藉由故事進入英語的情境，增進英文能力。
2016年由拍攝《飢餓遊戲》的獅門娛樂公司（LIONSGATE）買下電影版權。
★蟬聯誠品、金石堂、博客來暢銷書排行榜
★全球已有35種語言版本，總銷售量超過1.35億冊
★颱灣銷售量突破200萬冊
傑剋和安妮從恐龍和騎士的年代迴來之後，他們興沖沖的選瞭一本關於古埃及的書，傑剋指著書中金字塔的圖片許願之後，窗外的樹枝上就齣現瞭一隻戴著金色項圈的黑貓！
這一次，神奇樹屋把傑剋和安妮帶到古埃及，跟著神祕的黑貓和送葬隊伍，兄妹倆踏進冰冷、陰暗的金字塔。在金字塔裏，他們遇見一位去世很久的鬼王後，她已經等待幫助整整一韆年瞭，傑剋和安妮能不能解開謎題，幫她找到死亡之書呢？他們能不能走齣愚弄盜墓者的假通道，順利的離開古墓？
另外，傑剋和安妮在樹屋的地闆上也發現瞭一樣的Ｍ字，這證明瞭樹屋確實是屬於Ｍ，但神祕的Ｍ到底是什麼人？
＊2019年新版
得奬紀錄
★美國亞馬遜網路書店年度最佳童書
★美國全國教育協會「孩子們推薦的100本書」
★美國全國英語教師委員會選書
★美國書商協會BookSense暢銷書排行榜兒童小說類
★美國《紐約時報》兒童暢銷書排行榜第1名
★蟬聯美國亞馬遜網路書店兒童暢銷書排行榜
★美國亞馬遜網路書店讀者5顆星推薦
★「好書大傢讀」入選好書
★文化部中小學生優良課外讀物推介
★颱北市深耕閱讀入選好書
★新北市國小閱讀推動教師推薦好書
★新北市立圖書館兒童寒假推薦好書
名人推薦
《神奇樹屋》這套經典兒童小說中英雙語並呈，且由淺入深，很適閤做為國小學童的分級讀本。無論是英文原文，還是中文翻譯，文字皆優美生動，是孩童進入獨立閱讀世界的絕佳選擇。好的作品曆久彌新，值得一再被閱讀與推廣，讓雋永之作得以成為每一世代孩童共同的閱讀記憶。
要吸引孩童進入到獨立閱讀的世界、感受閱讀的美好滋味，選擇讀物的首要條件當然是故事要寫得引人入勝，讓小讀者一進到故事的情境中，便無法自拔，想一頁頁往下翻閱，迫不及待想得知故事的發展與結局。關於這一點，身為「神奇樹屋」的大小粉絲們，應該都曾經著迷於作者瑪麗．波．奧斯本藉由充滿力量的廣闊想像力所創造齣來的迷人世界吧！閱讀這係列故事是會上癮的，看瞭第一本，就會想再讀第二本、第三本……，直到追完整個係列為止，這可是非常過癮的閱讀經驗啊！
在每一集裏，我們讀者都跟著一位名叫傑剋的男孩和他的妹妹安妮一同在不同時空背景裏探險、並完成被交託的任務：有時候我們跟著這對兄妹進入到古老的恐龍世界，有時候我們隨之去到中國四川拯救大貓熊，有時候我們跟著故事的設定來到音樂傢莫劄特小時候，我們也隨故事裏的傑剋和安妮上瞭鐵達尼號，感受當時鐵達尼號撞到冰山時，船身往下沉的危機四起。好故事帶領我們身曆其境，讓我們不再是一個事不關己的漠然旁觀者，而能感同身受故事中角色的遭遇。經由閱讀，我們擴大瞭自我對世界的認知，也成為一個更有感受力、更有同理心的人，這不正是閱讀帶給我們的最美麗的一份禮物嗎？
在好幾集《神奇樹屋》裏，我們看到瞭作者瑪麗．波．奧斯本對動物的關懷與保育之情，她對動物細膩的觀察皆深刻錶露在《再見大猩猩》、《與海豚共舞》、《大貓熊救援行動》等作品中，而她也將故事中的小女主角安妮設定為一個對動物充滿憐愛的女孩兒，安妮喜歡幫動物取名字，「命名」這個動作本身其實就是與動物建立更深一層情感連結的開始啊！孩童在閱讀「神奇樹屋」的過程裏，跟著兩個主角一同親近地球上多元的生物，並意識到他種生物存在的意義，這是多麼寶貴的生命教育啊，在這樣的優質讀物陪伴下成長的孩童，我們相信他對待動物的心必是柔軟有愛的，他日絕不會成為對動物無感、甚至虐殺動物之人。
另外，好的讀物不僅讓讀者能夠盡情享受閱讀的樂趣，也能夠讓我們沉浸於故事的同時，不知不覺的增長許多知識。《神奇樹屋》的每一本書，都帶齣瞭知識層麵的內涵，而這知識層麵是隱含在故事中、潛移默化帶給讀者的，不像教課書是要孩子生硬的背誦他們感到枯燥無味的知識，這點或許可以做為我們改造教課書的一大參考呢！讓孩童從閱讀好故事中學習多元的知識與技能，讓學習充滿趣味元素，這樣怎會有孩童不愛學習？
末瞭，我想再次推薦英文原文的部分。如果孩子有一定的英文基礎瞭，不妨讓孩子嘗試閱讀原文；也許可以建議沒有太多相關背景知識的孩子，先讀一遍中文，對故事內容熟悉後，再閱讀英文原文，如此，挫摺感纔不至於太深。在閱讀英文的過程中，不需要遇到每個不認識的單字都停下來查字典，這樣閱讀的樂趣很容易沒多久便消耗殆盡。可以先從上下文去猜測單字可能的意思，如果某個單字反覆齣現，而這個關鍵單字會影響對故事內容的瞭解的話，纔停下來查字典。傢長也無須逼迫孩子非得從故事裏背得多少單字不可，字匯量的提升應該是在持續不斷的閱讀中自然而然纍積來的，硬背來的單字，不僅易忘，且若不知其用法，也難以在正確的語境中恰如其分的使用啊。
誠摯推薦《神奇樹屋》這套優良兒童讀物給大傢，且讓這套書成為孩子愛上閱讀的美好開始吧！——李貞慧（兒童文學閱讀推廣者）
作者以「神奇樹屋」為媒介，邀請讀者「一同參與」的味道甚為濃厚。這種方式，當然抓住瞭孩子們愛聽故事、熱愛冒險的天性，而且不著痕跡的把曆史、地理、天文、動植物等知識，生動有趣的介紹給孩子認識。小天下從美國引介這套書，對颱灣的小讀者是個福氣。——林玫伶（ 颱北市國語實小校長）
沒有什麼比探險更有趣瞭！充滿幻想的故事，緊湊的情節和豐富的知識，讓大朋友、小朋友都很想成為書中的冒險小英雄！《神奇樹屋》係列將帶著愛探險的你一起環遊世界，韆萬不要錯過喔！——徐琬瑩（ 如果兒童劇團創作總監）
《神奇樹屋》這套書最有趣的事，就是當我說裏麵的內容給我兒子、女兒聽的時候，總是可以在他們張大的眼睛和忘瞭閉起來的嘴巴錶情裏，發現那種希望我永遠不要停下來的期待和開心。希望你也能透過書中的「神奇樹屋」，經曆所有小孩、大人一生期待的夢想！——張大光（ 故事屋屋主）
「英語絕不等於國際競爭力」，要孩子具備國際競爭力，英語能力之養成外，應再含括其他學科知識及國際文化知識的吸收。颱灣兒童英語教學至今已施行幾年，英語學習之內容應該跳脫簡單英語對話至包含不同學科知識，以符閤大兒童知性之需求，增加學習的挑戰性以及提升其英語學習之效能。
《神奇樹屋》這套書廣受國小學童的喜愛，除瞭閱讀趣味性高之外，其內容包含文學、數學、科學、曆史、地理、藝術等學科知識，能讓孩子愛上閱讀之外，也能使其博學多聞，是獲得師長青睞之主因。這套書在颱灣齣版能附上原版英文，無疑為兒童英語的教與學提供瞭另一種寶貴資源，相信會帶動英語學習相信會帶動英語學習與學科知識結閤的教育風潮，並能真正厚植颱灣孩子的國際競爭力。——張湘君（ 前桃園縣振聲高中校長）
《神奇樹屋》係列自齣版以來，一直廣受美國小學生的歡迎。每集內容節奏明快、文圖並茂，每章故事簡短易讀，情節引人入勝，將為小讀者提供美好的課外閱讀經驗。的確，讓孩子樂在閱讀，就是最值迴票價的投資。——黃玉珮（ 佳音事業機構創辦人、教學顧問）
陪伴孩子長大的《神奇樹屋》
《神奇樹屋》故事主角是傑剋與安妮這對兄妹，當他們爬上樹林裏那間到處是書的魔法樹屋，隨之兄妹倆便進入書中世界，展開一次次的冒險。《神奇樹屋》係列中文版齣版已曆經十幾個寒暑，小學圖書館裏藉閱率最高，我的學校除定期追著新書添購，每隔幾年也得重新大量購買舊冊，因為書頁幾乎都被翻到起毛邊，封麵也總是需要修補黏貼，可見書籍被翻閱得多頻繁。究竟，這一套書有何魔法，何以如此受小朋友喜愛呢？以下約略分享我在職場觀察所感。
【角色呼應讀者，題材無遠弗屆】
一本書最重要的靈魂首推內容，作者瑪麗．波．奧斯本將主角設定在七歲安妮和八歲半的哥哥傑剋，與讀者年齡相仿，小讀者對角色接受度高。此外，作者以冒險故事為經，以曆史、天文、地理、人物、傳說等要素為緯，巧妙揉織，成就豐富的故事內涵，小讀者在閱讀中穿越時空，跨越古今，想像力神遊四方。
但曆史龐大，天文寬廣，地理遼闊，人物眾多，傳說遙遠，要讓小朋友輕鬆閱讀並非易事。因此，作者在一冊中精心篩選，隻處理一個主題或數個小主題。以「古日本」為例，作者分冊處理，小讀者會先認識隱居洞穴的忍者（《神奇樹屋5：忍者的祕密》），再一探江戶時代的日本文化與雲龍傳說（《神奇樹屋37：江戶城雲龍傳說》），讀者輕鬆讀，也就是這套書有易讀與適讀的特質。而隨著小讀者漸長，安妮和傑剋也長大瞭，兄妹倆就像友伴般親切的陪著小讀者成長，故事閱讀有時間推進，更顯真實感。
閱讀的作用其一是文學感受，書中文字雖用淺語，但伴隨冒險與魔法主軸，讀者能感受用字遣詞中的故事趣味；此外是感受替代性經驗，不論是見識白堊紀的無齒翼龍與冰河時期凶猛的劍齒虎；上月球、下南北極探險；古愛爾蘭驚遇海盜、震撼維蘇威火山的猛烈爆發等，都在閱讀中感受與滿足。再者是讀者能學習問題的解決，傑剋總是筆記不離身，善於觀察記錄，且當傑剋與安妮遇到睏境時，他們是如何應對及解除危機，這對小朋友來說有仿效作用。更甚者，作者的巧思還在於有彆一般曆史故事以「他敘」手法描述，傑剋與安妮會與所遇人物對話，中國秦始皇、十九世紀最偉大的護士南丁格爾、印度的濛兀兒大帝等，栩栩如生的齣現在故事中，透過人物對話，無形中更拉近讀者與主題人物的距離。
【師長推一手，有趣到有效】
傢長或老師在讓孩子閱讀這套書時，可利用一些簡單的策略，讓閱讀更有效。首先，可準備一張大地圖或一本地圖集、地球儀，隨著故事開展，認識美麗的加勒比海、無尾熊的故鄉澳洲、跳著呼拉舞的夏威夷、美國鬧鬼最凶卻是爵士發源地的紐奧良市等等。這些地方或國傢在哪裏，所到之處可讓小讀者插上一麵小旗子，或做個小記號，配閤地圖強化孩子的地理位置認知，也可檢視閱讀軌跡，閱讀能化抽象為具體。
此外，師長可以利用簡單的提問策略，例如「讀瞭這本書，你感到驚奇或睏惑的地方是什麼？」「你還想知道什麼？」「你會對主題人物提齣哪些問題？」先讓孩子在故事性讀本中享受閱讀樂趣，繼而産生疑問，再銜接到知識讀本──《神奇樹屋小百科》。也就是從《神奇樹屋》故事讀本為起點，使之有趣，再銜接到《神奇樹屋小百科》知識性讀本，進而有效。以有趣為起點，以有效為目標，這正是閱讀積極路徑。
再者，配閤學校課程或孩子個人興趣，師長可推薦孩子適閤閱讀的書籍。例如，班上對魔術著迷的孩子，我讓他讀《大魔術師鬍迪尼》；愛踢足球的小男生就來看《星期天的足球賽》；語文課本提到〈濛娜麗莎的微笑〉，就銜接到《瘋狂天纔達文西》……，如此可讓課內與課外接軌、閱讀與生活結閤。且對教師而言，教學上有旁徵博引的效果；對學生來說，更有積極輔助的學習成效。
我曾聽未來親子學習平颱的總編輯長許耀雲說，她在許多國傢看到《神奇樹屋》都擺放在書店最顯眼位置，全係列開展，像是嚮小朋友及傢長招手說著：「選我！選我！」可見本套書受重視程度。加以這套書的英文原版用的即是simple words, simple sentences，英語錶達簡潔，對想閱讀原文的中高年級學生來說，也有語匯擴充與促進閱讀力的積極作用。此外，英文版的插畫為黑白印刷，而中文版齣版社邀請瞭插畫傢吳健豐老師繪製全新彩色插畫，他光是為傑剋與安妮的人物定稿就畫瞭不下百張，用心之至。中文版的彩繪新圖更吸引小朋友，也更凸顯橋梁書圖文並茂的特質，讓閱讀更添樂趣。我將這段齣版背後的花絮說給學生聽，學生津津有味，在閱讀時也更投入並感受齣版社的細膩用心。
推動閱讀多年，我知曉一本好書對學生的影響力，優質橋梁書，就是《神奇樹屋》，而新課綱強調國際視野與核心素養，《神奇樹屋》正是從閱讀切入的好媒介。——葉惠貞（國立清華大學附設實驗小學教師）
《神奇樹屋》這套書，有的是充滿童趣的冒險和孩子們可以輕鬆吸收的知識。現在的孩子生活在充斥社會新聞和連續劇語言的世界裏。這樣傳統而不枯燥、冒險卻沒有暴力的故事，雖然不會使孩子們興奮的又蹦又跳，但絕對會讓他們讀得趣味盎然，津津有味。——趙自強 （知名節目主持人、如果兒童劇團團長）
（以上推薦人依姓名筆畫順序排列）
著者信息
瑪麗．波．奧斯本
美國知名兒童文學作傢，北卡羅萊納大學主修戲劇與比較宗教學。喜愛不同文化的她，畢業之後，曾到世界各地去旅行。她熱愛寫作，寫作至今已30多年，作品超過100本以上，曾獲得許多奬項，而且擔任過兩屆的美國作傢協會主席。她覺得寫作是一種奇蹟，讓你可以在世界上的任何時空中旅行，而且還來得及迴傢吃晚餐！
她最暢銷的作品《神奇樹屋》係列，自齣版以來，廣受歡迎，全球銷售量超過1.35億冊，而且無論在什麼地方，都受到傢長和教師的熱烈推薦。而奧斯本女士也因為《神奇樹屋》係列書籍，榮獲藍燈書屋的終身成就奬和美國教育平裝書協會的勒丁頓紀念奬。
繪者簡介
吳健豐
復興商工美工科畢業，現為自由工作者。曾做過室內設計、建築裝潢等工作，畫過卡通背景、雜誌插圖、廣告及産品海報、童書繪本、書籍封麵。繪有《未來公民——中國文學》、《神奇樹屋》係列書籍等。
譯者簡介
周思蕓
中國文化大學中文係文藝創作組畢業、英國格拉斯哥大學碩士。曾任電視節目企劃、編劇。現為齣版社編輯。
圖書目錄
2. 天啊，木乃伊！
3. 它是活的！
4. 起死迴生
5. 鬼皇後
6. 牆上的文字
7. 捲軸
8. 木乃伊
9. 跟著帶路者
10. 另一條綫索
圖書序言
從樂趣齣發的知識之旅──推介《神奇樹屋》
張子樟
「提供樂趣」、「增進瞭解」和「獲得資訊」這三種兒童文學基本功能是眾所公認的。三者之中當然以「樂趣」最為重要。一本乏味的書，小讀者根本不想翻閱，還談什麼增進瞭解和獲得資訊？「樂趣」的重要性在國小階段的閱讀，更為顯著，我們不妨以《神奇樹屋》（Magic Tree House）係列作品來加以說明。
小讀者對於幻想故事中的「時光旅行」並不陌生，他們可以迴想起不少介乎寫實世界與幻想世界之間的主要通道「門」，比較熟悉的「門」有：門、書、衣櫥、懷錶等。這套書的作者瑪麗．波．奧斯本（Mary Pope Osborne）另創一扇新門：「神奇樹屋」，靠著樹屋的奇異鏇轉，哥哥傑剋和妹妹安妮坐上新穎的交通工具，到作者刻意安排的過去世界與未來空間去探險或漫遊。
細讀這套書，可以發覺作者為瞭充分滿足小讀者的好奇心與求知欲，便將世界上重要事件之演進現象融入。說演空間不僅僅限於狹小的地球，對宇宙之旅的嚮往，不知不覺帶入這類故事，時間也在過去、現在和未來之間不停遊移，使得讀者的視野變得無限寬廣。依照年代排列，遠至六韆五百萬年前的白堊紀時代，近至二十世紀末，並延伸至二十一世紀三十年代的月球漫遊虛擬均包含在內。人事物展演的空間也無限廣闊，歐洲、埃及、加勒比海、日本、亞馬孫河、北極等均齣現在傑剋和安妮的神奇知識之旅。不同時空故事的接閤，鋪陳瞭錶麵動作連連、無比緊張的追尋與領悟，隱含的卻是人性永恆的糾葛與牽扯。上天下海跨越無限時間的旅程，讓讀者見識到作者天馬行空般的想像力和創造力。
許多當代的幻想故事都在情節設計上有所突破，但故事錶達的基本模式似乎不變（也許不易改變），傳統的「在傢─離傢─返傢」（home-away-home）公式照樣齣現在每個故事裏，《神奇樹屋》也是如此。傑剋和安妮進入樹屋，等於離傢進入另一時空，難免在探險時會遭遇不同程度的危險，但憑藉他人或善良動物的協助，總能化險為夷，安安全全迴到傢。小讀者麵對媒介（包括印刷與電子），喜歡重復，所以這種固定模式的一再沿用，他們仍然可以欣然接受。
這套書故事本身架構雖然簡易，但情節安排卻相當精采動人。由於是由英文翻譯過來的童書，讓讀者聯想到可否應用到英語教學上。有經驗的讀者都知道，童書由於要配閤孩童語言，作者常在拼字、語法上故意犯錯，這種情形往往使得現任兒童英語教學者躊躇不前，考慮再三，最後隻得放棄。這套書的英語部分避開瞭上述的睏擾，書中英語錶達風格與故事同樣簡潔，值得國小英語教學者細心考量，尤其在加強閱讀方麵，極可能會帶來意想不到的助益，因為生活化的風趣英語比較容易得到初學者的認同。當然，程度很好的小五、小六生有能力吸收書中精華，即使擺到國一、國二，依然是不錯的教材。
根據上麵幾點的說明，這套書確實可以在童書的三種功能方麵發揮作用。至於如何應用得當，那就要看學校教師和傢長如何溝通、達成共識，讓孩子在閱讀時，欣喜之餘，多少會得到另外的兩種功能。英語教學方麵更需思考，如何善加利用這套書，使學生在文化衝擊的同時，能對世界的變遷有一些瞭解。
（本文作者為前國立颱東大學兒童文學研究所所長）
圖書試讀
傑剋和安妮望嚮窗外。
樹屋高高掛在綠地裏的一棵棕櫚樹上，旁邊另外還有幾棵棕櫚樹。這一小塊綠地四周都是沙漠。
「喵嗚！」
傑剋和安妮往下看。
那隻黑貓正坐在樹下，用牠的黃眼睛盯著傑剋和安妮看。
「嗨！」安妮大喊。
「噓！」傑剋說：「妳會被彆人聽到的。」
「在沙漠裏誰會聽到？」安妮迴答。
黑貓站起來，開始繞著樹走。
「迴來！」安妮叫著。她把身子探齣窗外，想看看黑貓跑到哪裏去。
「喔，哇！」她說：「傑剋，你看！」
傑剋嚮前探齣身子，往下看。
黑貓從棕櫚樹這邊跑開，朝著沙漠中一座龐大的金字塔跑過去。
一列浩浩蕩蕩的遊行隊伍正朝著金字塔前進，就是埃及書裏看到的同一列隊伍。
「這就是書裏的畫麵！」傑剋說。
「那些人在做什麼？」安妮問。
傑剋低頭看著埃及書，他讀著圖片下方的文字：
當貴族去世時，
會舉行一場盛大的葬禮，
傢人、僕人和送葬者跟隨著棺材走。
棺材是雕刻精美的石棺，
放在由四頭牛拉著的木橇上。
「這是一場埃及葬禮，」傑剋說：「木橇上的箱子是石棺。」
他又看著窗外。
牛、木橇、埃及人、黑貓，全以一種非常緩慢而夢幻的方式前進著。
「我最好做一下筆記。」傑剋說。
他把手伸進背包拿齣筆記本。傑剋總是隨時都在做筆記。
「等我一下。」傑剋邊說邊寫下：
木橇上的箱子是石棺
「我們最好快點，」安妮說：「如果還想看到木乃伊的話。」
她爬下繩梯。
傑剋把埋在筆記本裏的頭抬起來。
「木乃伊？」他說。
「那個金色箱子裏說不定有木乃伊，」安妮仰頭大喊：「我們現在在古埃及，記得嗎？」
傑剋最愛木乃伊瞭。他放下鉛筆。
「再見瞭，傑剋。」安妮大叫。
「等一下！」傑剋大叫。
「木乃伊！」安妮大喊。
「喔，天啊！」傑剋有氣無力的說：「木乃伊！」安妮總是知道該如何打動他。
傑剋把他的筆記本和埃及書鬍亂塞進背包裏，然後爬下繩梯。
他一踏上地麵，便和安妮直奔沙漠。
不過，當他們奔跑的時候，奇怪的事情發生瞭。
他們離遊行隊伍愈近，就看得愈模糊。
然後，突然間，隊伍消失瞭。奇怪的遊行隊伍就這樣不見瞭，憑空消失瞭。
但巨大的石頭金字塔還在，巍巍聳立在他們麵前。
用户评价
聽到《神奇樹屋3：木乃伊之謎》的書名，我腦子裏立刻就閃過瞭一係列關於古埃及的畫麵：廣袤無垠的沙漠、巍峨聳立的金字塔、神秘莫測的法老墓穴，以及那些被歲月塵封的古老秘密。我一直對古埃及這個充滿傳奇色彩的文明非常著迷，而《神奇樹屋》係列總能以一種奇妙的方式，將我們帶入曆史的深處，讓我們身臨其境地體驗那些曾經發生過的故事。這次傑剋和安妮來到瞭古埃及，而且主題是“木乃伊之謎”，這簡直太吸引人瞭！我很好奇，木乃伊到底是什麼？古埃及人為什麼要製作木乃伊？他們對死亡和來世有著怎樣的信仰？這些問題就像一團團迷霧，讓我迫不及待地想在書中尋找答案。我期待書中能有精彩的冒險情節，也許他們會遇到危險的陷阱，或者需要解開復雜的謎題纔能繼續前進。同時，我也希望書中能夠詳細描繪古埃及的文化和生活，比如古埃及的建築風格、藝術形式、宗教習俗等等，讓孩子們在閱讀故事的同時，也能對這個古老文明有一個更深的瞭解。而且，《神奇樹屋》係列一嚮擅長將科學知識巧妙地融入故事中，我很好奇這次他們又會學到哪些關於古埃及的科學或曆史的知識。這本書無疑是激發孩子們對曆史和探索的濃厚興趣的絕佳讀物。
评分《神奇樹屋3：木乃伊之謎》！哇，聽到這個書名，我腦子裏立刻就充滿瞭各種想象。古埃及！木乃伊！這本身就自帶一種神秘又吸引人的光環。我一直對那些古老文明的故事情有獨鍾，特彆是古埃及，那種宏偉的建築，神秘的傳說，還有那些關於法老和永生的故事，都讓我著迷。而《神奇樹屋》係列，總是能把這些遙遠的故事，用一種非常貼近孩子的方式講齣來，讓孩子們在輕鬆閱讀的同時，也能學到很多知識。我猜想，傑剋和安妮這次一定會在古埃及的沙漠裏展開一場驚心動魄的冒險。他們會不會找到傳說中的寶藏？會不會遇到神秘的守護者？而“木乃伊之謎”這個主題，更是充滿瞭懸念。我非常好奇，書中會如何解釋木乃伊的製作過程？古埃及人對死亡和來世有著怎樣的看法？這些都讓我迫不及待想要一探究竟。而且，《神奇樹屋》係列一貫的風格就是寓教於樂，我期待這本書中能夠穿插一些關於古埃及曆史、文化、甚至科學的小知識，讓孩子們在享受閱讀樂趣的同時，也能開闊視野，增長見識。這本書絕對是激發孩子好奇心和探索精神的絕佳讀物，能夠讓他們對曆史産生濃厚的興趣，也讓他們明白，隻要有勇氣和智慧，就沒有剋服不瞭的睏難。
评分聽到《神奇樹屋3：木乃伊之謎》這個書名，我整個人就興奮起來瞭！要知道，古埃及對我來說一直是一個充滿魅力的神秘之地，無論是巍峨的金字塔、沉默的獅身人麵像，還是關於法老王、木乃伊的種種傳說，都讓我著迷不已。而《神奇樹屋》係列，更是以其獨特的魅力，將曆史的厚重感與童話般的冒險巧妙結閤，每次讀都感覺像是一場穿越時空的奇妙旅行。這次，傑剋和安妮的腳步踏入瞭古埃及，我簡直可以想象他們會經曆怎樣的驚心動魄。我特彆期待書中能夠描繪齣濃鬱的古埃及風情，例如，他們是否會看到尼羅河畔的繁榮景象，體驗古埃及人的日常生活？而“木乃伊之謎”這個主題，更是充滿瞭懸念。木乃伊的製作過程是怎樣的？古埃及人為何要製作木乃伊？他們對死亡和來世有著怎樣的信仰？這些都讓我充滿瞭好奇。我希望傑剋和安妮能夠在這趟旅程中，不僅解開木乃伊的秘密，還能學習到古埃及燦爛的文明和智慧。而且，《神奇樹屋》係列一嚮擅長將科學知識巧妙地融入故事情節中，我很好奇這次他們又會學到哪些關於古埃及的科學或曆史知識。這本書無疑會激發孩子們對曆史和冒險的濃厚興趣，讓他們在輕鬆愉快的閱讀中，開拓視野，增長見識。
评分《神奇樹屋3：木乃伊之謎》！光聽書名就讓人熱血沸騰！我一直對古埃及充滿好奇，那種古老、神秘、又帶著一絲神聖感的文明，總能勾起我的無限遐想。金字塔、法老、象形文字，這些詞匯本身就自帶一種魔力。這次傑剋和安妮來到瞭這個充滿魅力的國度，我簡直可以想象他們會展開怎樣的冒險。我非常期待在書中能看到生動描繪的古埃及風光，像是尼羅河兩岸的綠洲，沙漠中的 caravanserai，甚至是王宮的奢華。而“木乃伊之謎”這個主題，更是讓我充滿瞭期待。木乃伊的製作過程，古埃及人對死亡的信仰，以及那些隱藏在陵墓中的秘密，都像是巨大的磁石，吸引著我去一探究竟。我希望傑剋和安妮能夠像真正的探險傢一樣，在古老的遺跡中穿梭，解開層層謎團，或許還會遇到一些神秘的角色，比如智慧的祭司，或者被睏在時間裏的古埃及人。而且，《神奇樹屋》係列一貫的風格就是寓教於樂，我期待這本書中能夠穿插一些關於古埃及曆史、文化、甚至科學的小知識，讓孩子們在享受閱讀樂趣的同時，也能學到很多東西。這本書無疑是激發孩子好奇心和探索精神的絕佳讀物，能夠讓他們對曆史産生濃厚的興趣，也讓他們明白，隻要有勇氣和智慧，就沒有剋服不瞭的睏難。
评分天啊！最近真的好迷《神奇樹屋》係列，尤其是看到第三集《木乃伊之謎》的書名，就讓我心癢癢，迫不及待想要一探究竟。平常我其實不太看這類冒險小說，但《神奇樹屋》的魔力真的太強大瞭，每次翻開都有新的驚喜。還記得第一次接觸這個係列，是被它充滿童趣的畫風吸引，但讀過之後纔發現，這根本不隻是給小孩看的書！傑剋和安妮這兩個小兄妹，他們身上那種天生的好奇心和勇敢探索的精神，真的很有感染力。在《木乃伊之謎》裏，我猜他們一定又闖入瞭某個神秘的國度，而且這次是古埃及，想到尼羅河的傳說、金字塔的神秘、還有那傳說中的木乃伊，光是想象就讓人頭皮發麻，又忍不住想知道他們會遇到什麼樣的情況，會不會解開什麼驚人的秘密。而且，我個人對古埃及文化一直都很有興趣，像是象形文字、神話故事，還有那些古老的智慧，都讓我著迷不已。所以，我非常期待在《木乃伊之謎》這本書中，能更深入地瞭解那個遙遠又神秘的國度，看看傑剋和安妮是如何在曆史的洪流中穿梭，又會帶給我們哪些意想不到的文化知識。這本書絕對是暑假或者課餘時間絕佳的讀物，能夠激發孩子的想象力，也能讓大人找迴童年的純真。
评分《神奇樹屋3：木乃伊之謎》！光是這個書名就讓人聯想到古老神秘的埃及，以及那些令人費解的謎團。我一直對古埃及文明的輝煌與神秘深深著迷，金字塔的宏偉、獅身人麵像的沉靜、以及關於法老王和他們身後世界的種種傳說，都如同磁石般吸引著我。而《神奇樹屋》係列，總是能以一種最有趣、最生動的方式，將孩子們帶入曆史的長河，讓他們在奇妙的冒險中學習知識。《神奇樹屋3：木乃伊之謎》的到來，無疑是又一次激動人心的旅程。我迫不及待地想知道，傑剋和安妮會在這片古老的土地上遇到怎樣的挑戰？他們是否會潛入黑暗的墓穴，解開關於木乃伊的驚人秘密？或者，他們會與古埃及的祭司或皇室成員産生怎樣的交集？書中對古埃及風土人情的描繪，對木乃伊製作過程的解釋，以及對古埃及人宗教信仰的呈現，都讓我充滿瞭期待。尤其，《神奇樹屋》係列一嚮擅長將嚴謹的科學知識和曆史知識巧妙地融入故事情節，我很好奇這次他們又會從古埃及的哪些方麵獲得啓發和知識。這本書無疑是激發孩子們對曆史、文化和冒險的濃厚興趣，培養他們獨立思考和解決問題能力的絕佳讀物。
评分《神奇樹屋3：木乃伊之謎》！這個書名一齣來，我就迫不及待地想要把它抱迴傢！我本身就對古埃及的神秘文化情有獨鍾，金字塔、法老、象形文字，這些詞語在我腦海中總是會勾勒齣一幅幅宏偉又充滿想象的畫麵。而“木乃伊之謎”更是將這種神秘感推到瞭一個頂峰。不知道傑剋和安妮這次會遇到什麼樣驚險刺激的冒險？他們會潛入古老的墓穴，解開關於木乃伊的驚人秘密嗎？還是會在尼羅河畔，經曆一場與時間賽跑的危機？我特彆期待書中能夠生動地描繪齣古埃及的風土人情，例如，他們會看到什麼樣的建築？古埃及人的生活方式是怎樣的？他們如何與人溝通？這些細節都能讓孩子們更好地理解和感受那個遙遠的時代。《神奇樹屋》係列最大的特點就是，它能將看似枯燥的曆史知識，用充滿趣味性的故事展現齣來，讓孩子們在閱讀中不知不覺地學習。這次關於木乃伊的主題，肯定會涉及到一些關於古埃及人對死亡、對來世的信仰，以及他們獨特的防腐技術，這些都非常吸引人。我希望傑剋和安妮能夠在這個過程中，不僅解開木乃伊的謎團，還能學習到古埃及的智慧，並且用他們的勇氣和友誼剋服一切睏難。這本書無疑會點燃孩子們對曆史的好奇心，讓他們愛上閱讀，愛上探索未知。
评分這本《神奇樹屋3：木乃伊之謎》的書名一齣來，我就立刻聯想到瞭一係列關於古埃及的奇幻景象。我一直是個對曆史文化，尤其是古埃及那種神秘又莊嚴的氣息情有獨鍾的人。金字塔的宏偉、獅身人麵像的沉思、尼羅河畔的古老文明，都深深地吸引著我。而《木乃伊之謎》這個標題，更是把這種神秘感推到瞭極緻。木乃伊，這個詞本身就帶著一種讓人好奇又略帶一絲恐懼的色彩。不知道傑剋和安妮這次會遇到什麼樣的情況？他們會不會像考古學傢一樣，在古老的陵墓中探索，發現被塵封的秘密？有沒有可能，他們會遇到某個古埃及的公主或者王子，展開一段跨越時空的友誼？或者，他們是否會捲入一場關於寶藏的爭奪，甚至是要解救被睏在某個時間裏的靈魂？《神奇樹屋》係列的一大魅力就在於，它總能把孩子們帶入一個充滿想象力又緊密聯係著真實曆史文化的世界。我期待在這本書中，能看到更多關於古埃及的生活習俗、宗教信仰、藝術成就的描寫，當然，最重要的還是他們如何巧妙地運用智慧，化解危機，完成任務。我尤其想知道，他們是如何剋服語言不通、文化差異等種種睏難，與古埃及的人們建立聯係的。這本書絕對是讓孩子愛上閱讀、愛上探索未知世界的絕佳選擇。
评分哇！《神奇樹屋》又齣新篇瞭，《木乃伊之謎》！聽到這個標題，我腦海中立刻浮現齣一幅幅古老而神秘的畫麵，埃及的沙漠、巨大的金字塔、還有在黑暗中緩緩開啓的墓穴……光是想想就覺得激動人心！我特彆喜歡《神奇樹屋》係列的一點是，它總能將曆史、科學、文化這些“硬核”知識，用一種非常有趣、引人入勝的方式呈現齣來，讓小朋友們在閱讀故事的同時，也能學到很多東西，而且一點都不會覺得枯燥。傑剋和安妮的冒險總是充滿挑戰，但也總是能讓他們變得更聰明、更勇敢。這次到瞭古埃及，不知道他們會遇到什麼驚險刺激的狀況？會不會有關於法老、關於神祇、關於古老儀式的描寫？我特彆好奇，木乃伊的製作過程是不是會在書中被詳細地揭示，會不會有一些關於古埃及人對死亡和來世的獨特看法的闡述？而且，我一直覺得古埃及的神秘感很強，很多事情至今仍是未解之謎，如果傑剋和安妮能在書中觸及到這些謎團，那絕對會是一次非常精彩的閱讀體驗。我已經迫不及待想知道，他們是如何進入這個古老的文明，又會如何運用智慧和勇氣來解決遇到的難題。這本書絕對是激發孩子對曆史和地理興趣的絕佳催化劑，甚至能讓傢長也跟著一起長知識呢！
评分《神奇樹屋3：木乃伊之謎》！這個書名一齣來，我就感覺一股神秘的氣息撲麵而來！我一直對古埃及那個充滿傳奇色彩的世界非常著迷，金字塔、法老、象形文字，這些元素都充滿瞭吸引力。而《神奇樹屋》係列，總是能夠將曆史的厚重感與奇幻的冒險巧妙地結閤，讓孩子們在閱讀中仿佛置身於那個遙遠的時代。這次傑剋和安妮來到瞭古埃及，而且主題是“木乃伊之謎”，這絕對是一場充滿未知與驚喜的旅程！我非常期待書中能夠生動地描繪齣古埃及的景象，比如尼羅河畔的景象，古代城市的風貌，甚至是陵墓內部的神秘景象。而“木乃伊之謎”這個部分，更是吊足瞭我的胃口。我想知道，書中會如何解釋木乃伊的製作過程？古埃及人為什麼會這樣做？他們對死亡有著怎樣的看法？這些都充滿瞭探索的樂趣。我希望傑剋和安妮能夠在這次冒險中，不僅解開木乃伊的秘密，還能學到很多關於古埃及的曆史、文化和智慧。而且，《神奇樹屋》係列一貫的風格就是寓教於樂，我期待這本書中能夠穿插一些關於古埃及曆史、文化、甚至科學的小知識，讓孩子們在享受閱讀樂趣的同時，也能開闊視野，增長見識。這本書絕對是激發孩子好奇心和探索精神的絕佳讀物，能夠讓他們對曆史産生濃厚的興趣，也讓他們明白，隻要有勇氣和智慧，就沒有剋服不瞭的睏難。
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