圖書描述
本書收錄歐洲、美洲、亞洲共十三國之文化與教育。比較教育是為了要了解本國與他國教育之間的異同，藉由發現各國之間的不同，理解不同國家的教育風格，而本國也可斟酌他國成功的教育經驗來彌補本國教育上的缺失。透過比較教育制度的研究，更能夠促進國際了解，消弭歧見，促進和平。
本書特色
1.本書收錄歐洲、美洲、亞洲共十三國之文化與教育。
2.透過比較教育制度的研究，了解本國與他國教育之間的異同，更能夠促進國際了解。
本書特色
1.本書收錄歐洲、美洲、亞洲共十三國之文化與教育。
2.透過比較教育制度的研究，了解本國與他國教育之間的異同，更能夠促進國際了解。
著者信息
譯者簡介
房漢佳
房漢佳先生於1936年6月出生在馬來西亞砂朥越。1963年畢業於臺北師範大學，獲得教育學士學位，1968年獲得美國夏威夷大學教育碩士學位，曾在美國伊利諾大學教育研究所研究高級教育哲學，專攻教育哲學及比較教育研究。
房漢佳
房漢佳先生於1936年6月出生在馬來西亞砂朥越。1963年畢業於臺北師範大學，獲得教育學士學位，1968年獲得美國夏威夷大學教育碩士學位，曾在美國伊利諾大學教育研究所研究高級教育哲學，專攻教育哲學及比較教育研究。
圖書目錄
雷序
第一章 比較教育制度概說
界說與發展
比較形態學
長期因素
教育分析類型
教育策略與國家形式
第二章 歐洲文化區之教育
英國
法國
德國
俄國
第三章 亞洲文化區之教育
中國
日本
印度
第四章 非洲文化區之教育
埃及、阿剌伯聯合共和國
尼日利亞
第五章 美洲文化區之教育
巴西
美國
第六章 教育制度成份的發展趨勢
方針
組織
實施
第七章 向教育制度挑戰的重大問題
國家形式與文化接觸
民族、空間及時間
語言、藝術、哲學及宗教
社會結構、政府及經濟
技術、科學、衛生及教育
假想世界
第一章 比較教育制度概說
界說與發展
比較形態學
長期因素
教育分析類型
教育策略與國家形式
第二章 歐洲文化區之教育
英國
法國
德國
俄國
第三章 亞洲文化區之教育
中國
日本
印度
第四章 非洲文化區之教育
埃及、阿剌伯聯合共和國
尼日利亞
第五章 美洲文化區之教育
巴西
美國
第六章 教育制度成份的發展趨勢
方針
組織
實施
第七章 向教育制度挑戰的重大問題
國家形式與文化接觸
民族、空間及時間
語言、藝術、哲學及宗教
社會結構、政府及經濟
技術、科學、衛生及教育
假想世界
圖書序言
圖書試讀
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