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　　彭明輝〈學術文獻回顧與分析的程序與技巧〉，一篇震撼海峽兩岸大學的文章，網站點閱超過100萬次！
　　北京四大高校的博士生為它舉辦了一次跨校討論會，一個學術研討會將它印給全體與會者。
　　新竹的國立交通大學圖書館連續兩年邀彭明輝演講並錄影，很多實驗室都把這錄影帶列為「新生必看」。
　　本書《研究生完全求生手冊：方法、秘訣、潛規則》即由該文延伸而成，是國內外指導教授不會教、攸關碩博士生研究成敗的要領！
　　
　　用別人的智慧，解決自己的問題
　　
　　彭明輝《研究生完全求生手冊》的寫作目標聚焦在碩、博士生所需要的基本能力，以及畢業前所需要的研究方法、訣竅與潛規則，而不奢談更高深的創意或研究方法。
　　
　　此外，為了讓這些方法易學、易用，彭明輝還把不可捉摸的研究方法與創意精煉成一套「研究工作DIY」的分解動作，引導讀者由淺入深，逐步掌握文獻回顧、批判性思考與創新的要領，讓他們可以只靠前人的智慧就生產出不錯的碩士論文，但又為讀者的個人天分保留充分的發揮餘地。
　　
　　最重要的是這項研究能力還可以轉化為終生受用的核心能力，讓你的工作、人生邁向更高的境界。
　　
　　本書最佳使用指南
　　
　　《研究生完全求生手冊》有兩種可能的用法：其一碩士生自己培養研究能力或博士生和研發工程師提升研究能力的工具書；其二是研究所新生訓練或企業界研發單位新人訓練的教材。
　　
　　起步
　　第1章介紹研究所可以學到的能力，以及它們如何讓人「終生受用」；
　　第2章區辨學術論文的良窳，讓讀者知道自己要找的是怎樣的「金礦」；
　　第3章將研究工作分成十三個主要步驟，並且建議一個工作進度表，供讀者參考。如果把研究工作比喻為一趟探險之旅，這三章合起來等於是「行前說明」。
　　
　　如何進行研究工作
　　第4章談如何選指導教授；
　　第5章到第16章討論選題、總覽式文獻回顧、彙整批判性思考的要領與原則、創新的策略、十倍速文獻回顧的要領、研究規劃與風險控管、盤點研究成果與鞏固深化、論文寫作，以及口試委員的期待。
　　這十三章就是《研究生完全求生手冊》的核心。
　　看似遺漏的一章是關於論文研究計畫書的撰寫，它是很多博士生和少數碩士生資格考的項目之一，但是絕大多數碩士生不需要寫論文研究計畫書，作者把它放在書末的〈附錄1：碩、博士論文計畫書〉。
　　
　　學術界、產業界如何相互為用
　　第17章談研究所核心能力在職場與人生重大事件裡的轉化與活用；
　　第18章談台灣這種後進、小國較適用的低成本、低耗時、低風險、高產出研發策略；
　　第19章討論學界如何跨越產學鴻溝。
　　這本書所介紹的研究能力不僅對研究生有用，還可以轉化為對台灣產業界與制度設計非常有參考價值的能力，用以促成產業升級。
　　
　　《研究生完全求生手冊》下筆力求流暢、易懂，用具體案例來深化讀者的吸收。本書強調方法論層次的觀念、要領和潛規則，目的在掌握建立讀者文獻回顧、自我批判與創新的能力，並且避免用瑣碎的技術性細節和規範來糾絆讀者的理解。
　　
學術界‧產業界大力推薦
　　
　　治學的人，世界很小，也很大。說小就是研究室，說大卻是全世界，彭教授的書，告訴我們如何享受那個大世界。──朱國瑞（中央研究院院士，台大物理系特聘研究講座教授）
　　
　　彭教授這本書的重點不在於文憑高分、也不在於如何進入有名的公司。它是一本透過科學精神、科學方法教導如何培養自我能力與獨立思考的書。──楊光磊（台積電研發中心處長）
　　
　　《研究生完全求生手冊》撰寫雖從研究生角度出發，一般企業的產品或技術研發部門，若能依循本書的DIY技巧詳實操作，相信在新產品的開發上也能獲得極大的助益。──柯茂全（四零四科技公司董事）
　　
　　《研究生完全求生手冊》是一本一步步協助你學習的優異指南，讓你除了順利得到一紙文憑當作事業的敲門磚，還真正掌握探索新知的信心和力量。──黃貞祥（清華大學分子與細胞生物研究所助理教授）
　　
　　每當有研究生問我關於學術文獻分析與論文題目選取等問題時，我總是推薦他們閱讀彭老師準備給他的實驗室學生的文件。如今彭老師將這些文件內容擴充並且彙整成為專書，……書中雖然是以理工科系作為範例，然而同樣適用於數量方法取向的經濟與財金科系的研究生以及研究人員。──何泰寬（清華大學計量財務金融學系教授）
　　
　　如果我在出國前就讀過這一本書，將會更懂得如何選學校、指導教授與研究題目，不會因為太在意獎學金而失去許多更好的機會。假如我在博士畢業前就讀過它，選擇職場跑道時會有更好的判斷依據，而不會浪費許多時間。──廖瑞蘋（矽谷科技公司Cisco前資深研究員）
　　
　　彭教授傾盡畢生研究、教學與產業心得，從「探索求知」一路到「務實應用」，所有心得與方法，都灌注到這本書中。字字金玉，篇篇深刻。──謝宇程（多年研究教育、人才培育的專欄／書籍作家）

作者簡介

彭明輝

　　劍橋大學控制工程博士，退休前為清華大學動力機械工程學系專任教授；曾獲中國畫學會「藝術理論金爵獎」與帝門基金會「藝術評論獎」，並且在清大人類所與交通大學社會與文化研究所兼任、開課。

　　40歲以前閉門讀書，在哲學、文學、音樂與美術中探索人類心靈最深刻、莊嚴、崇高、美麗的各種表現，想要知道如何活出自己的人生意義與價值；40歲以後開始摸索跟這塊土地與同胞互動的方式，想知道自己可以為這塊土地做些什麼。

　　1995年愚人節與朋友創辦新竹文化協會，開始推動社區總體營造。1999年擔任社區營造學會理事，並參與朋友的災區「921民報」工作與災區重建工作。
　　1999年與朋友發起社區大學，擔任全國促進會常務理事，並且跟美濃的朋友一起研究WTO與農業。
　　2003年在朋友協助下建立「社區大學SARS資訊網」，即時寫出一本《SARS防護手冊》。
　　2004年開始參與生命教育，並曾擔任生命教育學會常務理事。
　　2012年出版《糧食危機關鍵報告：台灣觀察》（商周）、《生命是長期而持續的累積：彭明輝談困境與抉擇》（聯經）、《2020台灣的危機與挑戰》（聯經）。
　　2013年出版《活出生命最好的可能：彭明輝談現實與理想》（聯經）、《有核不可？擁／反核的33個關鍵理由》（天下雜誌）。
　　2014年出版《崇高之美：彭明輝談國畫的情感與思想》（聯經）。
　　2015年出版《人生如果是一個（ ），你想填入什麼？》（聯經）。
　　2017年出版《研究生完全求生手冊：方法、秘訣、潛規則》（聯經）。

　　部落格：mhperng.blogspot.com/
 

推薦序：「資訊、知識、思考」三部曲（楊光磊）
推薦序：學術界與產業界的交會點（柯茂全）
推薦序：陪伴人生的一本書（黃禎祥）
自序：用別人的智慧，解決自己的問題

本書最佳使用指南
1 達摩面壁，慧可立雪──研究所學什麼
2 黃金與糞土──學術著作的要件與良瓢
3 山中無曆日，寒盡不知年──研究的歷程與時間表
4 恩師與廉價勞工──指導教授與研究能力的養成
5 萬綠叢中一點紅──研究主題與論文題目的關係
6 告別大學時代──期刊論文的閱讀技巧
7 鳥瞰全局──總覽式文獻回顧與田野
8 眾里尋他千百度──論文題目與研究範圍
9 青出於藍──批判與創新的要領（上）
10 青出於藍──批判與創新的要領（中）
11 青出於藍──批判與創新的要領（下）
12 上窮碧落下黃泉──十倍速文獻回顧要訣
13 運籌帷幄──研究工作的策劃、進展與風險
14 為山九仞──整併補強，鞏固戰果
15 擲地有聲──學位論文的寫作要領
16 終戰秘笈──考古題與口試委員的期待
17 終生受用──研究能力的活用與轉化
18 後發優勢──後進國的產業研發策略
19 走出象牙塔──跨越產學鴻溝的經驗談

附錄1 ：碩、博士論文計畫書
附錄2 ：網路資源與延伸閱讀

讀後記

17終生受用──研究能力的活用與轉化
 
常有人在網路上討論「念研究所，值得嗎？」這問題首要的關鍵，在於你有沒有學到可以為人生加分的能力，其次則是你懂不懂得活用自己在研究所裡學到的能力。
 
博士學位必備的八大核心能力可以進一步被分成三大類：主動取得並正確運用專業知識的能力、自我批判與辨別是非的能力，以及創新的能力。如果你有確實學會這三種核心能力，並懂得活用，就可以在畢業後邁向更高的人生境界。
 
有些人譏諷博士為無用的「狹士」，那是因為他們對於「博士」這個頭銜的認知過於膚淺所致。博士的真正核心能力是「探索未知，明辨是非，推陳出新」，所以才會被冠以「哲學博士」這個頭銜。有這能力的人當然不可能受困於狹隘的知識範圍：當他需要取得新知識時，只需要把它們當作一個「未知領域」，活用文獻回顧的能力，就可以輕易達成任務，甚至還不需要用到「推陳出新」的高階能力呢！
 
可惜的是，大部分的人碩士畢業時並沒有學到上述能力，碩士期間就像是「延畢兩年，多修幾門聽不懂的課，換另一張文憑」。還有很多人念完博士時只學會做實驗、推導公式、跟在國際學術界的屁股後炒作熱門題材，依樣畫葫蘆作研究和寫論文，而沒有確確實實地學到上述八大核心能力，甚至連自己拿到的「哲學博士」意味著什麼能力都不知道。這樣子「知其然而不知其所以然」地念研究所，思想的層次沒有明顯的提升，也沒有能力活用與轉化，當然就會被譏諷為「專家只不過是訓練有素的狗」。
 
為了釐清充斥台灣社會的各種謬見，這一章將談談如何在職場與人生中，活用研究所裡所學到的能力，讓自己「終生受用」。
 
閱讀能力的提升與活用──在行動運算的時代裡
 
研究所的首要學習目標，不是知識領域的擴充，而是閱讀能力和思想層次的躍升。以閱讀的能力為例，大學與研究所的最大差別是：大學時代的學習重點在於閱讀與活用教科書的知識，而研究所則是學習閱讀與活用期刊論文的能力。

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