圖書描述
著者信息
石櫻櫻
逢甲大學中國文學研究所博士
吳賢俊
國立彰化師範大學國文研究所博士
洪銘吉
逢甲大學中國文學研究所博士
陳惠美
東海大學中國文學研究所博士
陳蘭行
國立中央大學中國文學研究所碩士
趙惠芬
文化大學中國文學研究所博士
廖慧美
東海大學中國文學研究所碩士
劉素玲
國立颱灣大學中國文學研究所碩士
蔡振璋
東海大學中國文學研究所碩士
簡秀娟
國立清華大學中國文學研究所博士
圖書目錄
從昏禮到婚禮─禮記．昏義（節錄）
第四段航程：水餃大航海時代來臨／簡媜
美學素養 ▓吳賢俊、石櫻櫻 編撰
絕妙巧窗／李漁
抹茶的美學／林清玄
生命情懷 ▓劉素玲、廖慧美 編撰
春的創意發想─唐詩解構（節錄）／洛夫
現代詩選／瀋誌方
山水之美 ▓蔡振璋 編撰
滿井遊記／袁宏道
山與海的賦格麯─東海岸鐵路／郝譽翔
人物風采 ▓石櫻櫻、陳蘭行 編撰
臨床講義／蔣渭水
珍愛最是第一聲─記北京書人謝其章／傅月庵
人我之際 ▓簡秀娟、陳蘭行 編撰
與人論諫書／杜牧
金縷麯二首／顧貞觀
古代智慧 ▓趙惠芬、劉素玲 編撰
孫子選讀／孫武
莊子選讀／莊子
應用文：閱讀與寫作 ▓陳惠美 編撰
閱讀生活，書寫人生／陳惠美
圖書序言
大一國文教本再一次改版瞭！或許有人會問：《大學文學漫步》纔使用三年，為何要重新編撰國文教材？這是因為隨著本校學院係所的發展及教學的需求，教材的內容，當然也要與時俱變。古人曾說：「時移而事異，事異而備變」，如果一本國文教材不能隨著環境的改變而有所調整，那這本教材不僅引不起學者學習的興趣，也容易造成教者在教學上的怠惰。因此，當一位教者在課堂上，告訴學者要不斷地追求新知、新觀念，使用的卻是無法跟上時代腳步的教材，教者的教學無法達到教學的目的，學者當然也會摒棄對這一學科的重視。
職是之故，國文新教本，就以本校商管、設資、觀餐三個學院教學目標為基底，兼顧通識教育中最重要的自然、人文、社會教育主軸，在不失展現國文教學的特色之下，規劃瞭「飲食男女」、「美學素養」、「生命情懷」、「山水之美」、「人物風采」、「人我之際」、「古代智慧」及培養基礎寫作的「應用文：閱讀與寫作」八單元。
通識教育的目標強調的是「博」、「雅」，「博」是要學者在專業知識領域外，兼及其他學科領域的知識，「雅」則是藉由獲得正確新知，提升個人的內涵、氣度，「博」、「雅」教育是二而為一，非各自發展。因此，在討論編撰大綱時，即針對本校各院係學者共同所需具備通纔知識的基礎，而有八大領域的規劃。其目的在藉由八方嚮的選篇（點），延伸閱讀的作品（綫），能達到博雅教育全麵發展的目的。
本書盡量以簡單、易懂、又富含深層思考性作為選文標準，期使學者在課堂藉由教者的講授，教、學的討論，延伸學者學習的興趣，達到學習的效果。正因為知識的獲得是一種漸進式學習，為讓學者能從容不迫遨遊其中，故命名為《大學文學遨遊》，使學者在與文學作品的接觸之餘，受到薰染，進而成為兼具專業與通識的知識兼纔。
僑光科技大學 通識教育中心 國文編輯委員會
中華民國一〇六年五月七日
圖書試讀
作者
簡媜，宜蘭人，颱大中文係畢業。曾任職《聯閤文學》雜誌編輯、遠流齣版公司大眾讀物叢書副總編輯、實學社編輯總監，現專職寫作。在大學就讀期間，已屢獲多項文學奬，後又得梁實鞦文學奬、吳魯芹散文奬、中國時報散文奬首奬等肯定。多年來的專著有《老師的十二樣見麵禮》、《水問》、《隻緣身在此山中》、《月娘照眠床》、《浮在空中的魚群》、《密密語》、《空靈》、《私房書》、《下午茶》、《夢遊書》、《胭脂盆地》、《女兒紅》、《紅嬰仔》、《天涯海角─福爾摩沙抒情誌》、《好一座浮島》、《微暈的樹林》等，其他與人閤著亦不少。
國立東華大學「颱灣e 散文」介紹颱灣當代作傢，評論簡媜之文學風格：「簡媜創作文類以散文為主。她是個『詩智』重於『理智』的創作者，所有的素材在她筆下，經過篩選、重組，産生新的藝術肌理。寫作內容包括『從議論到敘事』、『從靜態到動態』、『從舒緩到緊密』，說明簡媜風格的多變，主題有懷鄉情調、社會關懷、都市情調、社會批判等等，小說式的敘述、詩般的語言，善於以『人』為對象，作為齣發點。透過作者細膩的筆法，加以獨特的視野及視角，無論在個人內心、市景風貌、鄉土情懷等的描寫上，均能呈現動人的文學魅力。她的散文語言常藉自於古詩詞，藉古人的意象營造來映照心界的感悟，文字嫵媚機靈，意象新穎貼切，句法流動鮮活，為颱灣風格獨見且具重要影響力的散文作傢。」 對簡媜寫作之纔華極為推崇，也是簡媜在當今文藝界受到歡迎的原因。
題解
本文選自簡媜主編《吃朋友》一書，本書編寫的目的，據簡媜的〈總策畫序〉所言：「有一天，我忽發奇想，既然每個人皆有所謂『性格』，是否也可套用『飲食性格』加以指稱其飲食習性，而一個人的『飲食性格』從何時開始形塑，被誰塑造？由此提問，自然朝形上層次搜索，換言之，除瞭生理過敏反應、顧及健康因素而被排除的食物之外，每個人心中都有一部精彩的食物版《史記》，勝敗興衰、愛恨情愁，必呼應其童年成長與深刻的人生體驗。」這段對食物習性探討的話，發人深省。
用户评价
我得說，這本書的視角真的非常獨特！它沒有拘泥於某個單一的文學流派或者國度，而是以一種極其宏觀的視角，將世界文學的發展脈絡梳理得井井有條。作者的筆觸細膩而富有洞察力，常常能在不經意間點亮一些我之前從未想過的聯係。比如，他對不同文化背景下“英雄”形象的演變分析，就讓我大開眼界，從荷馬史詩中的阿喀琉斯，到中國古代的孫悟空，再到現代科幻小說中的太空英雄，這些形象的差異與共性，摺射齣不同時代人類的價值觀和對理想人格的塑造。而且，作者的語言也極具感染力，讀起來一點都不費力，反而像是在聽一位博學多纔的朋友娓娓道來，充滿瞭智慧的火花。我尤其欣賞他對文學批評理論的引述，並非生搬硬套，而是恰到好處地融入到對作品的解讀中，使得分析更加深入且具有說服力。這本書的價值在於，它不僅僅是一本文學介紹，更是一次關於人類思想和情感的深度探索。
评分老實說，一開始我對這本書並沒有抱太大的期待，總覺得“大學文學”這樣的標簽會讓人望而生畏。然而，事實證明我完全錯瞭！這本書的敘述方式實在是太有趣瞭，它就像一個經驗豐富的導遊，帶你深入到那些平日裏可能隻聽說過名字的文學作品的“心髒”部位。作者善於運用生動的比喻和形象的描繪，將那些晦澀的文學理論和復雜的故事情節變得易於理解。我記得其中關於“象徵主義”的講解，作者用一朵花的盛開與凋零來比喻詩歌的意境，瞬間就讓我明白瞭那種含蓄而又深邃的美感。而且，書中穿插的許多文學趣聞和作者的個人感悟，更是讓閱讀的過程充滿瞭驚喜和樂趣，仿佛作者就在我身邊，和我一起分享他對文學的熱愛。讀完這本書，我發現自己對許多經典作品的理解有瞭全新的維度，也更加渴望去探索那些隱藏在文字背後的豐富內涵。
评分這本書的深度絕對超乎我的想象！它不像市麵上很多同類書籍那樣，隻是泛泛而談，而是真正觸及到瞭文學作品的靈魂。作者對文學史的梳理清晰且邏輯性極強，每一個章節的銜接都自然流暢，仿佛是一部宏大的交響樂，不同樂章之間的呼應與發展，共同構築起瞭一個完整而迷人的文學世界。我對其中關於“現代主義”文學的分析尤其印象深刻，作者對福剋納、普魯斯特等人的解讀，讓我看到瞭他們是如何挑戰傳統的敘事方式，探索人類意識的復雜性和內在的矛盾。讀這些章節的時候，我常常會停下來，反復思考作者提齣的觀點，也開始審視自己對文學的認知。這本書不是那種可以“一目十行”讀完的書，它需要你投入思考，與作者進行一場思想的對話。然而，也正是這種深度，讓它顯得彌足珍貴，它提供的不僅僅是知識，更是一種思維的啓迪。
评分這絕對是我近期讀過的最讓我眼前一亮的書瞭！雖然書名聽起來可能有點“學術”，但內容卻一點都不枯燥，反而像一場引人入勝的文學盛宴。從古老的史詩巨著，到現代的意識流小說，作者仿佛是一位技藝高超的嚮導，帶著我們穿越時空的界限，領略不同文化背景下的文學瑰寶。最讓我驚喜的是，書中並沒有簡單羅列作品和作者，而是深入淺齣地剖析瞭每一部作品背後的時代精神、作者的創作心路，以及這些作品對後世産生的深遠影響。那些曾經隻能在書單裏望而卻步的經典，經過作者的解讀，變得鮮活起來，仿佛有瞭生命。我尤其喜歡其中關於浪漫主義文學的章節，作者對拜倫、雪萊等人的描繪，讓我看到瞭他們身上那種叛逆、激情與對自由的無限追求，簡直太燃瞭！讀完這本書，我感覺自己的文學視野一下子開闊瞭許多，也重新燃起瞭對閱讀的熱情。以後再遇到那些“大部頭”，我應該會更有信心去挑戰它們瞭。
评分我必須承認，這本書給瞭我巨大的驚喜。它不僅僅是一本關於文學的書，更是一次關於如何“閱讀”的教學。作者的引導方式非常巧妙，他似乎總能捕捉到讀者在閱讀過程中可能産生的疑問，並提前給齣解答。我特彆喜歡他在分析戲劇作品時，對人物內心世界的剖析，那種抽絲剝繭般的細膩，讓我看到瞭一個角色背後豐富的情感層次和動機。而且，作者的語言風格也相當多變，有時嚴謹而理性，有時又充滿瞭感性的詩意，這種結閤使得閱讀過程既有知識的收獲，又有情感的共鳴。我曾經覺得一些古典小說很難進入，但在讀瞭這本書關於這些作品的章節後，我發現自己對其中人物的命運和情感有瞭更深的理解，甚至開始為他們感到揪心。這本書就像一把鑰匙，為我打開瞭通往文學殿堂的大門，讓我看到瞭曾經被我忽視的美麗風景。
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