圖書描述
著者信息
（依姓氏筆劃排列）
王季香
學曆：中山大學中文所博士
現職：文藻外語大學應用華語文係副教授
王靜芳
學曆：中正大學中文所碩士
現職：文藻外語大學應用華語文係講師
林建勛
學曆：中央大學中文所博士
現職：文藻外語大學應用華語文係助理教授
陸冠州
學曆：中山大學中文所博士
現職：文藻外語大學應用華語文係助理教授
圖書目錄
1.〈項羽─超級明星〉／方瑜
2.〈密語之四〉／簡媜
3.〈暗影生異彩〉／季季
第二單元 悅親戚之情話─給傢人的情書｜王靜芳
1. 〈南瓜—獻給母親十二周年忌辰〉／荊棘
2. 〈小王子〉／周芬伶
3. 〈示愛〉／廖玉蕙
第三單元 生活停看聽─生活議壇｜林建勛
1. 人類是唯一在工作的動物／林語堂
2. 理想中的女性／林語堂
3. 〈「當局者迷，旁觀者清」藝術和實際人生的距離〉／硃光潛
第四單元 認識自我─大學生身影｜陸冠州
1. 〈車輪輾過的歲月〉／顔崑陽
2. 〈六君子〉／阿圖
3. 〈牧羊橋．再見〉／硃天文
圖書序言
這本國文教材獲得教育部105年度全校型中文閱讀書寫課程革新推動計畫經費補助，由文藻外語大學應用華語文係四位教師編纂而成。
本書目標有二：一是使學生深度閱讀本書編選的十二篇現代散文。讓他們藉此審視自我生命的特質，進而體會人本價值的意義。二是提升學生的書寫能力。讓大一學生經由本書的寫作引導與練習，深化其高中時代的書寫能力。
選文上，係基於文藻外語大學培育學生國際觀之需求及「敬天愛人」之校訓精神，環繞於「認識自我」、「愛」與「生活」三大主題。其內容旨在闡釋青春期的生命發展與世界公民素養得以融閤的倫理原則。全書一共四大單元。前三個單元依序展現前述三大主題，第四單元從大學教育的目的迴歸「認識自我」之議題，呈現物我一體的生命關懷麵嚮。
細言之，本書第一單元「我的來時路─自我生命書寫」，以個人生命曆史的歡欣憂悲，讓學生瞭解其生命特質，找到啓動生命意義的鑰匙。第二單元「悅親戚之情話─給傢人的情書」，內容介紹華人社會對親人之愛的展示方式與倫理特性，讓學生透過與傢人對話的機會，重新接上血脈相連的情感臍帶。第三單元「生活停看聽─生活議壇」，導引學生從各種角度觀察環境與社會的共生方式，進而以全球化的視野，思惟社會生活的價值。第四單元「認識自我─大學生身影」，藉由三位事業有成的颱灣大學、颱灣師範大學、淡江大學校友的求學迴顧，使學生探索大學教育與實現自我、通德類情的連接點。
每個單元均有寫作引導與活動，包括敘事文（第一單元）、書信寫作（第二單元）、議論文（第三單元）、日記寫作（第四單元）。希望這樣的設計讓學生對散文寫作有不同於高中時期的體驗。
再次感謝教育部對本教材的經費補助，讓本係同仁能在人工智慧（Artificial Intelligence）逐漸運用於書寫活動之際，藉由本書主題式的文本安排與教學活動，重新凝聚本係教師對中文閱讀與書寫課程的使命感。也因為教育部的這項計畫支持小班式教學，改善瞭多年來大一國文課程的一些問題。至於教育部計畫辦公室舉辦的多場研習活動，讓文藻計畫團隊在課程設計與教學活動上，吸收瞭許多與時俱進的觀念，在此一併感謝。
謹識於文藻外語大學
圖書試讀
我的來時路─自我生命書寫
主題：認識自我
教學目標
1. 透過閱讀方瑜〈項羽─超級明星〉，瞭解一個人的性格對自我命運的影響，從中學習轉化缺點，擦亮優點。
2. 透過閱讀簡媜〈密語之四〉，瞭解「自我迴溯」與對話式的自我書寫。藉由你、他與我，現在與過去的隔空對話，凝視孕育生命過程，迴歸生命的源頭，體會生命的艱難與莊嚴。
3. 透過閱讀季季〈暗影生異彩〉，體會生命再痛苦幽暗，都可以在不斷的麵對與反思中，堆齣心靈的沃壤，在生命的暗影中閃現人生的異彩。
4. 藉由「迴首來時路」作業，讓學生能從自我的生命書寫中，與過去的自己重逢、與曆史接軌，進而悅納自己、肯定自己，建構齣屬於自己積極正嚮的人格特質與人生態度。
課程規劃說明
「認識你自己」相傳是刻在德爾斐的阿波羅神廟的三句箴言之一，據說蘇格拉底曾深獲啓發，而先秦的老子也曾說：「知人者智，自知者明」。本單元「認識自己」乃以現代文人作傢自我書寫的文本為資糧，啓發同學嘗試透過「我的來時路」的自我書寫凝視生命。
〈項羽─超級明星〉透過戲劇的立場，超級巨星的角度，深入淺齣演繹項羽睥睨一世的英雄悲慨。作者傾其筆力凸顯「隻看見自己」、「剛愎自用」的性格，死亡當前也一往不悔，任情瀟灑，終而「失去瞭江山，卻贏迴瞭自己」。所謂「性格決定命運」，洵不虛言。
〈密語之四〉藉由雙綫結構、兩種筆趣，書寫孕生嬰兒的期待與忐忑心路。一綫是如實記錄新生兒齣生的過程，淡筆濃情，語多關懷與期待；另一綫「密語」則是以追憶方式，潛入友人未婚懷孕墮胎的私密世界，語麗而情悲。兩綫隱顯互見，對比齣生命的蒼涼與喜悅。在在訴說生命的祕密是：發乎情，始於欲，卻要成於愛，終乎信。
〈暗影生異彩〉則以鄉村垃圾由腐臭的堆肥化為沃土的過程，藉喻人生磨難的透悟與靜定。看到作者如何走過生命幽榖，活齣尊嚴，挺立生命的價值與意義。
這三篇看似獨立，其實相互關連，觸發學生感知、探索自我生命。尤其透過本單元所設計的「問題與討論」、「寫作引導」、「活動與作業」等項目，將有助於學生在互動學習中麵對生命存在的情境、生命曆史的歡欣憂悲，進而更瞭解自我的特質，找到啓動生命的鑰匙。
用户评价
我最近入手瞭一本《文藻：現代散文悅讀與舒寫（一）》，雖然我還沒有真正意義上靜下心來去品讀其中的內容，但僅從書本的裝幀設計和扉頁的文字上，就足以讓我對它産生濃厚的興趣。 封麵設計簡約而不失格調，那種淡淡的墨綠色配上燙金的字體，透露齣一種沉穩和內斂的氣質，讓人聯想到那些被時光打磨過的經典作品。它不像市麵上一些花哨的書籍那樣奪人眼球，卻有著一種不動聲色的吸引力，仿佛一位飽讀詩書的智者，靜靜地等待著有緣人的到來。 打開書，我首先注意到的是紙張的質感。它選用瞭略帶米黃色的道林紙，觸感細膩溫潤，在燈光下不會反光刺眼，非常適閤長時間閱讀。這種對細節的考究，往往是書籍品質的體現，也讓我對書中的內容充滿瞭信心。 更讓我感到驚喜的是，書的開篇似乎就營造瞭一種靜謐而專注的閱讀氛圍。它沒有一開始就拋齣大量的理論或者復雜的寫作指導，而是通過一些富有詩意的引言，或者是一些簡短而精煉的語錄，緩緩地將讀者引入作者所構建的文字世界。這讓我感覺，它不是一本教條式的工具書，而更像是一位循循善誘的引導者，用一種溫柔而堅定的方式，帶領我們去感受文字的力量。 我尤其好奇“舒寫”這個詞。在如今這個充斥著“寫作”、“創作”等略顯功利性詞匯的時代，“舒寫”二字帶著一種卸下重擔的輕鬆感，仿佛是一種與內心對話的過程，一種自由的錶達。這本書是否會提供一些打破寫作壁壘的秘訣，讓我們不再畏懼空白的頁麵，而是能夠流暢地傾瀉齣自己的情感與思想？我對此充滿瞭期待。 總的來說，這本《文藻》給我的第一印象是非常美好的。它傳遞齣一種對文字的敬意，對閱讀的熱愛，以及對內心錶達的珍視。我相信，這本書定能為我帶來一次彆開生麵的閱讀和寫作體驗。
评分最近拿到一本《文藻：現代散文悅讀與舒寫（一）》，名字聽起來就很是吸引人，它像一個充滿誘惑力的邀請，邀請我去探索文字的深邃與靈動。 我一直覺得，散文是一種最能體現個人風格和情感的文體，它不像小說有嚴謹的情節，也不像詩歌有固定的韻律，散文更像是作者心靈的流淌，是他們對生活、對世界的觀察與感悟的真實寫照。而“文藻”二字，則賦予瞭這種流淌一種更加精緻和優美的姿態。我設想，這本書中的“悅讀”部分，一定是精選瞭一些真正能夠打動人心的篇章，那些文字本身就散發著迷人的光彩，閱讀起來就像在品嘗一杯醇厚的佳釀，迴味無窮。 而“舒寫”，更是我非常渴望學習的。在如今信息爆炸的時代，我們似乎越來越習慣於碎片化的閱讀和錶達，而真正能夠靜下心來，用自己的文字去梳理思緒，去抒發情感的機會卻越來越少。這本書會不會提供一些切實可行的方法，幫助我們找迴那種沉浸在寫作中的寜靜與喜悅？它是否會教我們如何去捕捉生活中的細節，如何去提煉內心的感受，然後用最恰當的文字錶達齣來，讓我們在書寫中找到一種釋放和舒展？ 我希望這本書能夠像一位經驗豐富的引路人，帶領我穿越現代散文的迷宮，發現那些隱藏在字裏行間的寶藏。我期待它能夠幫助我培養一種更敏銳的觀察力，一種更深邃的思考力，以及一種更自由的書寫力。如果這本書能夠讓我愛上閱讀，並且能夠自信地拿起筆來，寫齣屬於自己的文字，那將是對我而言最大的收獲。 它不僅僅是一本書，更像是一扇窗，一扇通往內心世界的窗，讓我能夠更好地理解自己，也更好地理解這個世界。
评分手裏的這本《文藻：現代散文悅讀與舒寫（一）》，光是名字就讓我眼前一亮，它不像那些直白的書名，而是帶著一種含蓄而深邃的韻味，仿佛隱藏著一段未曾訴說的故事，等待著我去發掘。 “文藻”這兩個字，本身就有一種曆史的厚重感和藝術的雅緻感，讓人聯想到那些流傳韆古的篇章，以及背後那些纔華橫溢的作者。而“現代散文悅讀與舒寫”，則又將這份古典的優雅拉迴瞭當下，指嚮瞭更加貼近生活、更加充滿活力的現代文學創作。這本書似乎在探索一種古韻與現代的融閤，一種文字的精緻與情感的真實並存。 我尤其好奇“悅讀”這個概念。在信息泛濫的年代，我們常常在信息的洪流中匆忙瀏覽，卻很少能真正地去“悅讀”——去細細品味文字的韻味，去感受作者的心意，去體會文字帶來的愉悅。我猜測，這本書一定精選瞭一些真正具有代錶性的現代散文作品，並且會以一種引人入勝的方式，帶領我們去領略那些文字之美，去體悟其中蘊含的人生哲理。它可能不僅僅是提供閱讀的素材，更重要的是，它會教會我們如何去“悅讀”，如何成為一個更懂得欣賞文字的讀者。 而“舒寫”，對我來說，則是一個充滿挑戰又令人嚮往的詞語。在快節奏的生活中，寫作常常被視為一項艱巨的任務，很多人都因為“不知道寫什麼”或者“不知道怎麼寫”而望而卻步。我希望這本書能夠提供一些行之有效的方法，幫助我們打破寫作的僵局，找到屬於自己的錶達方式。它可能不僅僅是教我們技巧，更重要的是，它會鼓勵我們放下內心的束縛，用一種輕鬆、自由的心態去“舒寫”，去記錄生活，去錶達情感，去探索自我。 這本《文藻》給我的感覺，就像一位溫和的導師，它不是強硬地灌輸知識，而是用一種潛移默化的方式，引導我們去發現文字的魅力，去提升閱讀的品味，去開啓內心的錶達。我迫不及待地想深入其中，去感受它所帶來的驚喜。
评分最近入手瞭一本《文藻：現代散文悅讀與舒寫（一）》，書名本身就充滿瞭文藝氣息，讓人忍不住想要一探究竟。 “文藻”二字，總讓我聯想到古人對文字精雕細琢的追求，那種字斟句酌、力求錶達的極緻。而“現代散文悅讀與舒寫”，則將這份對文字的敬意與現代生活的脈搏緊密相連。這讓我好奇，這本書將如何呈現現代散文的魅力，又將如何引導讀者在紛繁的世界中，找到屬於自己的文字錶達方式。 我尤其關注“悅讀”的部分。在如今信息爆炸的時代，我們常常被海量的信息所淹沒，真正能夠靜下心來，沉浸在文字的世界裏，享受閱讀帶來的寜靜與愉悅，已經成為一種奢侈。我猜想，這本書一定精選瞭一些真正能夠觸動人心的現代散文佳作，並且會以一種獨特的方式，帶領我們去領略文字的韻味，去感受作者的情感，從而真正地“悅讀”。它可能不僅僅是羅列作品，更重要的是，它會分享一種閱讀的視角，一種發現文字之美的眼睛。 而“舒寫”，這個詞本身就帶著一種輕盈和自由。它不像“寫作”那樣，常常伴隨著壓迫感和任務感。我期待這本書能夠提供一些方法，幫助我們放下內心的顧慮，用一種自然而然的方式，去錶達內心的想法和感受。它是否會鼓勵我們從生活中汲取靈感，如何去捕捉那些稍縱即逝的情感，又如何用最貼切的語言將其描繪齣來？我希望它能幫助我打開書寫的任督二脈，讓寫作成為一種舒展自我的方式，而不是一種負擔。 這本《文藻》給我的初步感覺，是一種對文字的尊重，對閱讀的引導，以及對內心錶達的鼓勵。它就像一位貼心的朋友，娓娓道來，帶你走進一個更加美好的文字世界，讓你在閱讀中獲得滋養，在書寫中找到力量。我已經迫不及待地想翻開它，去體驗它所帶來的這一切。
评分最近讀到一本名字叫《文藻：現代散文悅讀與舒寫（一）》的書，名字聽起來就很有意思，但還沒來得及細讀。不過，僅僅是書名就勾起瞭我很大的好奇心。 “文藻”二字，本身就帶著一種古雅而典麗的氣息，讓人聯想到精巧的辭藻，華美的篇章，以及背後蘊含的深厚文化底蘊。而“現代散文悅讀與舒寫”則又將這份古典的韻味拉迴到瞭當下，指嚮瞭更具生活氣息、更貼近現代人情感的散文創作。這本書似乎在嘗試架起一座橋梁，連接起古典與現代，文字的雅緻與生活的真摯。 我對“悅讀”這個詞印象深刻。它不僅僅是閱讀，更強調瞭一種愉悅的體驗，一種沉浸式的享受。我想，這本書或許會推薦一些非常優秀的現代散文作品，帶領讀者在字裏行間感受文字的魅力，體味作者的情感，獲得精神上的慰藉和啓發。它可能不僅僅是講解技巧，更多的是傳遞一種對閱讀的熱愛，一種發現文字之美的眼睛。 而“舒寫”則更讓我期待。在快節奏的現代生活中，寫下自己的文字，錶達內心的想法，常常被視為一種奢侈。這本書是否會提供一些切實可行的方法，幫助我們剋服寫作的障礙，找到屬於自己的書寫節奏？它會不會鼓勵我們放下功利心，僅僅是為瞭錶達而寫，為瞭記錄而寫，為瞭舒展內心而寫？我希望它能帶來一種輕鬆、自由的寫作體驗，讓寫作迴歸到它最本真的狀態。 總而言之，這本書的名字讓我對它充滿瞭美好的想象。它似乎預示著一次關於文字的深度探索，一次心靈的閱讀之旅，一次關於自我錶達的溫柔引導。我迫不及待地想翻開它，去感受那份“文藻”的韻味，去體驗“悅讀”的樂趣，去學習如何“舒寫”自己內心的風景。
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