圖書描述
懂得如何思考的小孩，可以自己解決問題
＞＞不隻有課業上問題，情緒問題也能處理好
練習如何思考的小孩，不會過度依賴父母
＞＞瞭解旁人的感受，也知道自己應該怎麼做
【情境對話X文字遊戲→隨時培養孩子的思考力】
獨一無二的教養指南，幫助爸媽：
1.增加自我認識，並知道「孩子看法與大人有異」
2.提供孩子去思考「如何解決問題」的環境與模式
3.瞭解「孩子願意徹底主動思考一個問題」遠比「立即製止他們的行動」更具好處
建立嶄新的思維技巧，幫助孩子：
1.麵對與人的衝突或意見不閤，能思考下一步該怎麼做
2.在思考自我感受的同時，考慮、解讀、尊重他人感受
3.遇到問題或挫摺而窒礙難行，主動思考其他解決之道
4.決定想法的優或劣，並懂得在行動前思考行為的後果
【６個步驟，培養會思考的小孩！】
曾獲四項美國國傢大奬的ICPS課程，告訴爸媽鼓勵孩子思考的提案。如妥善運用是／不是、和／或是、一些／全部、現在／睌一點等詞匯，來引導孩子排解與轉換負麵情緒
步驟１ 讓孩子瞭解「如何思考」，而非「思考什麼」
步驟２ 用文字遊戲讓孩子認識解決問題的詞匯
步驟３ 用圖像閱讀教孩子體會自己與他人感受
步驟４ 用情境對話模擬更多「我可以解決問題」遊戲
步驟５ 用角色扮演來尋找不同的解決問題方案
步驟６ 讓孩子練習「考慮行為後果」與人際關係
名人推薦
＊＊美國亞馬遜書店－讀者評選５顆星＊＊
＊＊國內專傢學者熱烈推薦的暢銷好書＊＊
洪 蘭（中央大學認知神經科學研究所教授）
田耐青（颱北教育大學教育學係副教授）
＞＞「這本書裏所指導的方法簡單有效，即使是忙碌的傢長也能運用零碎時間，陪孩子一起執行。」
莊淇銘（語言專傢、前颱北教育大學校長）
＞＞「不會思考的小孩，在知識社會中將失去競爭力。準此，「如何去思考」成為各國教育重點。」
黑幼龍（卡內基訓練大中華地區負責人）
＞＞「沒有一樣禮物比幫助孩子具備思考的能力更寶貴。」
著者信息
米娜‧舒爾Myrna Shure
費城德雷剋賽爾大學心理學教授，為發展心理學專傢。曾為傢長評選大奬（Parents’ Choice Award）得主，亦是美國青少年及兒童心理健康與行為問題防範議題的媒體顧問。為師長所設計的〈我能解決問題〉課程（ICPS，即本書提及之方法），及與夥伴史匹瓦剋的相關研究，曾獲四項美國國傢大奬。
泰瑞莎‧佛伊‧迪覺若尼莫Theresa Foy Digeronimo
紐澤西州威廉．派特森學院（William Paterson College）英文係副教授。撰寫超過三十餘本教養與育兒領域暢銷書籍。由於育有三名子女，對於父母的需要更為深刻瞭解。
譯者簡介
遊琇雯
高師大英語係、英語所文學組畢業，現為兼職譯者。
圖書目錄
第1章 如何思考，而非思考什麼
第2章 文字遊
第3章 瞭解孩子的感受
第4章 更多「我能解決問題」的遊戲
第5章 尋找不同解決問題的方案
第6章 考慮行為的後果
第二部 資源整閤
第7章 「我能解決問題」：遊戲與活動
第8章 「我能解決問題」對話範例
附錄
附錄一 自我評量錶
附錄二 你和孩子可以思考的問題
附錄三 「我能解決問題」提要
圖書序言
培養獨立思考判斷的優質少年
教授創意思考多年，經常問同學，颱灣人民平均創意指數高不高？大多數人會迴答：不高。再問：為什麼不高？有人會迴答：沒人教。有人會說：僵化的教育。我說：兩者皆是。沒人教創意，當然不容易學會創意。其次，僵化的教育，會讓人不會思考，一個不會思考的人，怎可能會有創意？
值得注意的是，在這種情況下，逐漸形成瞭一種不鼓勵思考的文化。在傢裏，什麼樣的孩子是好孩子？迴答：聽話的！聽父母的話。在學校，什麼樣的學生是好學生？迴答：聽話的！
聽老師的話。再問：在學校，什麼樣的老師是好老師？聽話的！聽校長的話（笑聲）。我們這種聽話文化，就是扼殺思考的兇手。在現在的知識社會，我們要培養的人纔，是能獨立思考判斷，能開發創意的人纔。
所以，吾友知名的創意名師陳龍安教授，進行的創意能力實驗結果顯室，扼殺小孩創意的第一兇手是父母。因為，他們自己本身沒有創意，無法給小孩創意的思考。其次，又老是要求小孩聽話。不會引導小孩思考，讓小孩逐漸失去思考能力。不會思考的小孩，在知識社會中，將失去競爭力。準此，培養小孩如何思考，成為各國教育的主要重點。隻是，這方麵的書籍相當缺乏。是以，看到瞭Myrna B. Shure著的本書，如獲至寶。因為，書上的內容，無論在理論上的傳達正確觀念，以及實務的培養小孩獨立思考能力，都字字珠璣。
書中，從重點破題，提齣「如何思考」比「思考什麼」更重要。麵對問題，一會思考的人，會找齣産生問題之原因，然後，解決問題。不會思考的人，其麵對態度，可能是為什麼我這麼倒黴，遇到這種問題。其次，採取遊戲的方式，將思考訓練及培養解決問題的能力，融入有趣的遊戲中。此外，瞭解孩子的感受亦非常重要。許多傢長因為不瞭解小孩的感受，讓小孩認為「讀書是為瞭父母」，造成小孩沒有良好的讀書動機。
是以，在培養小孩獨立思考的過程中，要瞭解小孩的感受，否則，成效將會不彰。另外，尋找不同解決問題的方案，將發引發對不同方案的比較與思考。在比較方案的過程，獨立的思考自然就産生瞭。再者，培養小孩考慮行為的後果，這除瞭會讓小孩多加思考行為的對錯及産生的後果外，還會養成小孩的負責感。
培養小孩思考很重要，然而，如何培養小孩思考的書籍不多，有效率培養小孩思考的書籍更少。本書無疑是難得的佳作，善用本書的方法及技巧，將可培養獨立思考判斷的優質少年。特提筆推薦！
推薦序
考試不考，但人生要考的功課：人際智能
在我任教的大學中，我擔任「生涯發展」的授課。這門課有一項個人作業是請學生就「自己未來有興趣從事的職業」訪問一位在職人士，並寫齣一份書麵報告。報告中，有一項是「這個職業需要哪些強勢智能？（註一）」。學生交來的報告中，職業五花八門，由兒童纔藝教師到網路拍賣傢，由古董商到銀行行員，還有事業機構的行政人員、廚師、直銷人員或自行創業．．．等。在批閱這份訪問作業時，我發現每一位在職人士（不論從事哪一種行業）都強調他們的工作需要強勢的人際智能，纔能有智慧、有效率並和諧的與他人（包括同事、上司、屬下、客戶、協力廠商等）共事、溝通與互動！
其實，人際智能不僅在職場上重要，在傢庭中也很重要。許多傢庭諮商案件的緣由都是因為夫妻、親子、手足、姻親或傢族成員間的人際關係齣瞭問題。人際智能在求學階段也很重要，研究及教學現場的觀察顯示學生在校的人緣好壞直接影響他的自我評價、是否喜歡上學及他的課業學習（許多學習任務是要求學生以小組的方式閤作完成的）。因為瞭解到人際智能的重要，我曾指導颱北市誌清國小的教師團隊發展齣一套涵蓋小學六個年級、十二個學期的課程，以加強小學生在「同理心與情緒管理」、「尊重」、「有效錶達、傾聽與肢體語言」三方麵的能力（註二）。該書內容以教室內的教學活動設計、教師的教學省思及小學生的學習心得為主，比較適閤小學教師參考。所以，當「因幼兒的人際互動不良而煩惱」的傢長來找我討論而我想推薦他們讀一些書時，總覺得還是使不太上力。
如今，我讀到手上這本書，心中有很大的喜悅，因為它所指導的方法（「我能解決問題」，I Can Problem Solve, ICPS）簡單、有效，即使是忙碌的傢長也可利用零碎的時間，指導學齡前的幼兒運用「基礎」詞匯（如：是/不是、和/或是、有些/全部、之前/之後、現在/等一下、相同/不同）、「情緒」詞匯（如：高興、難過、生氣、得意及挫摺）及「接受限製」的詞匯（如：恰當的時間/不恰當的時間，如果/那麼，或許/可能會，為什麼/因為，公平/不公平）「齣聲思考」（think aloud）自己及他人的感受、不同的解決之道、行為的後果；最後，決定一個想法的優劣。ICPS的精神在教導孩子懂得自行思考，意識到人的行為有因、有果，人有感受，以及不是隻有一種方法能夠解決日常的人際紛爭，讓孩子能夠決定自己該怎麼做，並評量自己的想法。
我在想，其實不僅幼兒，較大的孩子，甚至青年、成人都可以透過ICPS增進人際智能。
田耐青（颱北教育大學教育學係副教授）
圖書試讀
用户评价
說實話，育兒的過程就像一場未知的探險，充滿瞭驚喜，也充滿瞭挑戰。我總是在嘗試各種方法，希望能夠給孩子最好的成長環境。最近，我一直在尋找能夠幫助我理解孩子內心世界的書籍，特彆是他們是如何看待事物的，以及如何形成自己的觀點。這本書的名字“培養會思考的小孩”深深吸引瞭我，我希望它不僅僅是教導孩子如何去“想”，更是如何去“辨”和“創”。 我對書中關於如何引導孩子進行批判性思維的部分尤其感興趣。現在信息爆炸的時代，教會孩子辨彆信息的真僞，形成自己的獨立判斷能力，變得越來越重要。我希望書中能提供一些實用的技巧，比如如何通過提問來激發孩子的思考，如何鼓勵他們挑戰權威，以及如何在日常交流中培養他們的邏輯思維。 “熱銷修訂版”也讓我對這本書的質量有瞭更高的期待，說明它已經得到瞭很多傢長的認可，並且經過瞭時間的沉澱。我希望這本書能夠給我帶來一些啓發，讓我更好地理解孩子，並幫助他們在這個復雜的世界裏找到自己的方嚮。
评分我最近在思考孩子學習的動力問題，有時候感覺他學習是被動的，很多時候都是為瞭完成任務而完成，缺乏內在的驅動力。所以，我特彆希望這本書能夠提供一些關於如何激發孩子學習興趣的思路。是可以通過遊戲的方式？還是通過故事？又或者是通過一些實際的體驗？我希望書中不僅僅是強調“思考”，更能觸及到“為什麼”思考，以及“如何”讓思考變得有趣。我希望它能提供一些具體的、可操作的建議，而不是一些空泛的理論。比如，在麵對孩子提齣的“為什麼”時，傢長應該如何迴應纔能真正引導他們深入思考，而不是簡單地給齣答案？或者，在孩子遇到睏難時，怎樣纔能不直接插手，而是鼓勵他們自己尋找解決方案？“熱銷修訂版”這個標簽讓我相信，作者一定是在實踐中不斷打磨，積纍瞭豐富的經驗，並且能夠準確地把握傢長們在教育過程中最常遇到的睏惑。我希望這本書能夠成為我育兒路上的一個重要指南，幫助我打開新的思路，讓孩子真正愛上學習，並在這個過程中成長為一個獨立、有見解的人。
评分這本書的封麵設計真的很有吸引力，那種溫馨又充滿智慧的感覺撲麵而來，立刻就激起瞭我想要瞭解這本書到底講瞭些什麼的興趣。我平時就特彆關注孩子的教育問題，特彆是如何培養他們的獨立思考能力，這在我看來是讓他們受益終生的寶貴財富。看到“培養會思考的小孩”這個書名，我腦海中立刻浮現齣許多關於傢庭教育的場景，比如怎麼引導孩子提問，怎麼鼓勵他們自己解決問題，以及如何在日常生活中創造更多讓他們動腦筋的機會。這本書的副標題“熱銷修訂版”也讓我覺得很安心，說明它經受住瞭市場的考驗，並且不斷更新優化，一定是有其獨到之處的。我迫不及待地想知道書中會提供哪些具體的方法和案例，是否能幫助我更好地理解孩子的思維方式，並找到有效的溝通策略。我尤其期待書中能有一些創新的觀點，能夠跳齣傳統教育的窠臼，真正啓發孩子的潛能。這本書的裝幀也很精美，紙張的質感也很好，拿在手裏就感覺是一本值得珍藏的書。我已經在期待著書中那些充滿智慧的文字，以及它將為我和我的孩子帶來的改變。
评分我最近一直在關注兒童心理發展和教育學的一些前沿理論，總覺得傳統的教育模式可能已經不太適應現在的社會發展瞭。這本書的名字“培養會思考的小孩”一下子就抓住瞭我的眼球，讓我覺得它很有可能觸及到一些更深層次的教育理念。我期待書中能夠分享一些關於兒童認知發展規律的見解，以及如何根據這些規律來設計教育方案。我希望它能提供一些能夠幫助孩子建立自信、培養獨立人格的方法，而不僅僅是教授學習技巧。特彆是關於如何引導孩子形成批判性思維和解決問題的能力，這在當前快速變化的社會環境中顯得尤為重要。我希望這本書能提供一些具體的、具有實踐指導意義的案例，讓我們傢長能夠從中學習，並將其應用到日常的傢庭教育中。“熱銷修訂版”這個標簽讓我對其內容有瞭更高的期待，說明它經過瞭市場的檢驗，並且不斷優化，一定是有其獨特的價值和深度的。我希望這本書能夠讓我對孩子的教育有更全麵、更深刻的認識，並幫助我成為一個更稱職、更有智慧的傢長。
评分這本書的名字讓我聯想到很多關於孩子成長過程中遇到的具體場景。比如，當孩子遇到挫摺時，我們該如何引導他們正確看待失敗，並從中學習？當孩子提齣一些在我們看來“離譜”的想法時，我們又該如何迴應，纔能既不打擊他們的創造力，又能適當地引導？我希望這本書能提供一些非常貼近生活，且具有操作性的建議。我常常覺得，教育孩子不僅僅是知識的傳遞，更重要的是心智的培養。如何讓孩子在玩樂中學習，在探索中成長，在交流中思考，這些都是我一直在摸索的問題。“熱銷修訂版”讓我覺得這本書的內容一定是很紮實的，不是一時興起的想法，而是經過瞭長期的實踐和檢驗。我希望書中能夠分享一些成功的案例，讓我們這些新手傢長能夠從中獲得信心，也希望它能提供一些“反麵教材”，讓我們少走彎路。這本書對我來說，更像是一種精神上的支持，讓我知道在育兒的道路上，我並不孤單，並且有人能夠提供切實有效的幫助。
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