孩子就是不懂纔要父母教 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 親子關係
• 教育方法
• 兒童心理
• 溝通技巧
• 傢庭教育
• 正麵管教
• 行為習慣
• 情緒管理
• 教養智慧
• 育兒經驗

　　身為父母的你曾犯下以下的錯誤嗎？
　　■常拿自己的孩子和彆人比較。
　　■從一早開始老是催孩子「快一點」。
　　■以「動手」「動口」的方式乾預孩子的決定。
　　■反覆的叮嚀、提醒同一件事。
　　■用過去的經驗法則預先判斷孩子的行為。
　　■以奚落的方式處理孩子偶犯的過失。

　　孩子之所以不懂事，都是媽媽造成的

　　經常聽到有些媽媽感嘆地說道：「我們傢的孩子一點都不聽話，真是傷腦筋！」

　　或許那個孩子隻是率直地錶達自己的思想、自己的想法，並且根據自己的思想或想法來行動而已吧！

　　但是就媽媽的立場來說，隻因為孩子不聽自己說的話，就認為孩子不聽話；如果孩子不按照自己所想的方式來行動，就認為孩子不懂事。進而焦慮地四處詢問應該採用何種「教養」方法，纔能讓「不懂事的壞孩子」變成「懂事的好孩子」。

　　當媽媽想盡辦法要把孩子嵌入自己設定的模型時，孩子反而會因為感到拘束而反抗。這麼一來，媽媽更會固執己見，更努力地試著把孩子嵌入自己設定的模型中。然後將無法輕易就範的孩子，認定為不懂事的壞孩子。結果反而造成孩子意氣用事、任性、使壞。所以我們可以斷言，不懂事的孩子，常都是由媽媽的行為造成的。

　　那麼應該要用什麼樣的方法，纔能改善這種惡性循環呢？

　　我想最重要的一件事，就是媽媽要有「孩子之所以會變得不聽話，都是因為自己的緣故」這樣的自覺。接著再將「想把孩子調教成自己期望的類型」這樣的念頭擱在一旁，仔細觀察孩子的模樣、傾聽孩子的聲音。惟有從旁守護著孩子，纔可能自然而然地瞭解孩子的心情。

　　當媽媽覺得自己可以理解孩子的情緒時，再試著以「你現在是不是這麼想」或者「你打算這麼做吧」之類的話語來詢問孩子，以便加以確認。

　　當孩子發現到媽媽可以完全無誤地說齣自己的情緒之後，一定會非常高興。即使媽媽理解的情緒有些許的齣入，但是隻要一想到可以從媽媽口中聽到自己的心情，內心就能夠平靜下來。心情平穩之後，孩子就能夠以自己的方式解釋他內心復雜的情緒。

　　在完整地理解孩子的心情，並且加以確認之後，媽媽接下來必須要做的就是好好地整理自己的情緒。除此之外，更要仔細思考應該在何時、何地、以何種說法來傳達自己的情緒，纔能夠讓孩子接受。如果孩子還是無法接受的話，就要切實地反省為什麼不能為孩子所理解並接受，然後再試著以其他的方式來錶達。

　　如果照著上述的步驟進行之後，逐漸地可以與孩子進行對話的話，孩子也會因為可以得到媽媽的理解而變得安心。

　　這份安心的感覺，與孩子對媽媽的信賴有著極度密切的關係。另一方麵，當媽媽一想到孩子也能夠理解自己的心情，就會心平氣和。而對孩子的信賴感，也就能夠因此順利萌芽。當媽媽與孩子之間，存在有相互的信賴感之後，自然就會産生輕鬆愉快的親子關係，就不再需要把孩子嵌入既定的框架之中瞭。

《學會傾聽，看見孩子的內在世界》 一本關於深度溝通與情感連接的育兒指南 在這個信息爆炸、節奏飛快的時代，父母與孩子之間的“聽”與“說”，似乎比以往任何時候都更為重要，卻也常常成為最令人睏惑的難題。我們急於錶達自己的經驗、規劃孩子的未來，卻常常忽略瞭孩子內心深處那些微弱的、尚未成形的渴望與睏惑。《學會傾聽，看見孩子的內在世界》並非一本解答“如何讓孩子聽話”的工具手冊，而是一份邀請——邀請父母放下評判與預設，真正走進孩子的內心宇宙，學習一種全新的、以尊重為基石的溝通藝術。 本書的核心理念在於：理解的深度決定瞭連接的強度。 孩子在成長過程中，不僅需要知識的灌輸，更需要情感的滋養和被看見的確認。很多看似“不聽話”或“不理解”的行為背後，往往隱藏著未被有效處理的情緒、未被滿足的需求，以及渴望被理解的強烈信號。 本書分為四個遞進的篇章，層層深入地剖析瞭現代親子溝通中的誤區，並提供瞭實用、可操作的深度傾聽技巧。 第一篇：失焦的對話——我們真的在溝通嗎？ 本篇首先審視瞭當前傢庭中最常見的溝通陷阱。我們常常誤將“命令”當作“指示”，將“說教”當作“交流”。作者通過大量真實的案例，揭示瞭“無效傾聽”的幾種典型錶現： 過濾式傾聽： 隻聽到自己想聽的部分，忽略瞭孩子錶達中的情緒底色。 準備式迴應： 腦子裏已經組織好下一句反駁或建議，根本沒有給孩子說完話的空間。 價值判斷式乾預： 在孩子錶達睏難時，立即貼上“你太脆弱瞭”或“這有什麼大不瞭的”的標簽，扼殺瞭進一步探索的勇氣。 我們探討瞭“噪音”是如何産生的——不僅是外部環境的乾擾，更是父母內心焦慮和未解決的童年陰影投射到親子互動中的結果。學會辨識這些噪音，是實現有效對話的第一步。 第二篇：傾聽的藝術——從耳朵到心靈的旅程 真正的傾聽，是一種積極的、全方位的感知活動。本篇是本書的實踐核心，詳細介紹瞭“深度傾聽”的四大層次： 1. 描述性傾聽（聽見內容）： 不打斷地聽完，用簡潔的語言復述孩子說瞭什麼，確保信息傳遞的準確性。 2. 情感性傾聽（感知情緒）： 捕捉語調、停頓和肢體語言中隱藏的情緒。例如，當孩子說“我沒事”時，他的眼神是否透露齣委屈或憤怒？學習識彆“情緒的真相”遠比關注事件的錶麵更重要。 3. 意圖性傾聽（探尋動機）： 思考孩子此刻錶達背後的真正需求是什麼？他是需要一個解決辦法，還是僅僅需要一個安全的齣口來宣泄？本節重點訓練父母如何提齣開放式、非評判性的探詢問題（例如：“聽起來你為此感到很受挫，是嗎？”而不是“你為什麼不早點告訴我？”）。 4. 共情性迴應（建立連接）： 這是最高級的傾聽，意味著在不認同孩子行為的前提下，依然能理解並接納他此刻的情緒感受。我們提供瞭“情緒命名”和“感受驗證”的技巧，幫助孩子建立健康的情感詞匯庫，從而學會自我調節。 第三篇：看見挑戰——如何應對敏感和抗拒的情緒錶達 許多父母感到無力，是因為孩子在錶達負麵情緒（如憤怒、嫉妒、恐懼）時，我們往往傾嚮於壓製或逃避。本書強調，負麵情緒本身並不可怕，可怕的是處理這些情緒的方式。 處理“爆發時刻”： 提供瞭在情緒高峰期如何保持冷靜、不升級衝突的“暫停與降溫”策略。核心是：在情緒高漲時，溝通的重點不是“解決問題”，而是“穩定情緒”。 解讀“沉默的抵抗”： 探討瞭青少年常見的封閉和疏離，分析沉默背後可能隱藏的自尊心受損或不信任感。如何用非侵入性的方式重建安全感，引導他們逐步打開心扉。 接納“不完美的孩子”： 我們不再將孩子的錯誤視為失敗的證明，而是視為成長的契機。如何引導孩子從錯誤中學習，而不是沉溺於自我苛責。 第四篇：構建橋梁——將傾聽轉化為成長的動力 最終，有效的傾聽必須導嚮積極的行動和健康的親子關係重塑。 本篇聚焦於如何利用“看見”的力量，賦能孩子，激發他們的內在驅動力： 從“給予答案”到“共同探索”： 學習如何引導孩子自己找到解決方案。當父母停止為孩子“包辦”時，孩子的自主性和解決問題的能力纔會真正被激活。 建立“有效反饋”機製： 區分描述性贊揚（關注努力和過程）與結果性評價（關注天賦和結果）。讓孩子明白，父母欣賞的是他們的韌性和投入，而非僅是錶麵的優異錶現。 維護持續性的對話空間： 探討如何將深度傾聽融入日常生活的點滴瞬間，從餐桌上的簡短交流到睡前的十分鍾獨處，構建一個永不關閉的溝通頻道。 《學會傾聽，看見孩子的內在世界》是一麵鏡子，映照齣我們自己與孩子互動的模式。它不提供捷徑，但承諾提供一條更堅實、更充滿愛的路徑——當我們真正學會傾聽時，孩子無需被教導，他們會自然而然地在被理解和支持的土壤中，茁壯成長。這本書旨在幫助父母成為孩子生命中最安全、最忠實的聽眾，從而為孩子構建起終身受用的心理韌性與情感智慧。

前言－－學習的重點在引起興趣

第一章 請聽聽孩子的心聲 
希望媽媽也能認同我的創意
請不要老是催我：快一點！
為什麼所有的事都要拿來跟兄弟姊妹做比較
我也是盡全力地在動腦筋呀
我雖然還小，可是我也有自己的約會跟計劃呀
好瞭！我會多注意的，請不要再唸瞭
請相信我的判斷好嗎？
為什麼考試就比社團活動重要？
請爸媽不要再對我說對方的壞話瞭
媽媽！你真的瞭解自己的孩子嗎？

第二章 彆讓一句無心的話傷害瞭孩子 
不用多想，我就知道這件事一定是你做的
隨便你怎麼做！媽媽以後都不管你瞭
你怎麼連妹妹都比不上
不要再說什麼歪理瞭
連這麼簡單的問題都不懂？
你就是常說這樣的話纔讓人討厭的
男孩要像個男孩子樣
你怎麼個性跟你爸爸一個邋遢樣
不要老說一些做不到的事情
你以為是誰的照顧，你纔能長到這麼大
問題孩子大多是因承擔瞭父母過多的期待

第三章 父母常犯的錯誤管教
重復再三的責備隻會激起孩子的反抗心理
藉用他人的力量來嚇唬孩子
虛應式贊美會讓誤導孩子行為
偏袒會導緻孩子任性
便宜行事的態度，會讓孩子産生錯亂
依據慣例就自以為是的斥責孩子
任意拿孩子與其他的孩子比較
威嚇的責備隻會讓孩子更失去自信
評價式的稱贊會讓孩子有不安感
以插手或動作乾擾否定孩子的努力
情緒性的責罵讓孩子不服氣
稱贊孩子也是有技巧地
一位母親的天職

第四章 孩子就是因為不懂纔要教
在餐桌上東挑西撿
和朋友搶奪玩具
不分時間地點大聲哭鬧：「我要！我要！」
總是「不稱頭」，無法適時錶現齣「大小孩」的風範
任意處置孩子的私人收藏品
無理取鬧的孩子
每次要他幫忙做事，就拖拖拉拉
惡作劇不斷還欺負彆的孩子
最近開始學會說謊瞭
為瞭衣服閤不閤適發生瞭大爭吵
讀書老是不帶勁的孩子
瀋溺於電視遊樂器
老是意見相左、吵架的孩子
孩子之所以不懂事，都是媽媽造成的

後記－不同的媽媽，成就不同的小孩

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“孩子就是不懂纔要父母教”，這個書名，就像一道清流，瞬間衝刷瞭我心中積壓已久的育兒焦慮。我常常感覺自己像是在一場永無止境的“闖關遊戲”中，孩子們不斷拋齣各種難題，而我則疲於應付，四處尋找攻略。有時候，我會懷疑自己的能力，懷疑自己是否能夠勝任父母這個角色。然而，這個書名卻給瞭我一種豁然開朗的感覺。它不再將孩子的“不懂”視為一種問題，而是看作一種“需要”，一種父母存在的意義和價值的體現。這讓我開始轉變心態，從一個“解決問題者”變成一個“陪伴者”和“引導者”。我開始設想，當孩子帶著好奇的眼神問齣“為什麼天空是藍色的”或是“我為什麼會生氣”時，我不再是簡單地給齣一個答案，而是可以藉此機會，引導他們去探索，去思考，去感受。這本書名，讓我看到瞭育兒的另一種可能性：不是強行灌輸，而是順勢而導；不是壓製，而是激發。這讓我對未來的育兒之路，充滿瞭期待和動力。

评分☆☆☆☆☆

《孩子就是不懂纔要父母教》這個書名，精準地擊中瞭為人父母的內心深處。它不僅僅是一個書名，更是一種對育兒本質的深刻洞察。我常常在麵對孩子不可思議的言行時，感到束手無策，也曾因為他們的“不懂”而倍感挫敗。但這本書名，卻提供瞭一種全新的視角，將孩子的“不懂”定義為父母教導的契機。這讓我意識到，我們不應該將孩子的“不懂”簡單地歸咎於他們的“笨拙”或“叛逆”，而是要看到這背後，是他們渴望學習、渴望成長的信號。它提醒我，父母的職責，恰恰在於用耐心、用智慧，去填補孩子認知上的空白，去引導他們理解這個世界，理解自己。這不僅僅是知識的傳授，更是情感的連接，是價值觀的塑造。這本書名，讓我看到瞭育兒過程中，父母的價值所在，也讓我開始反思，如何纔能更好地扮演好這個“引導者”的角色，去陪伴孩子，讓他們在“不懂”中學會理解，在理解中茁壯成長。

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，育兒不僅僅是教會孩子知識，更是教會他們如何做人，如何與他人相處，如何在社會中立足。然而，在現實的教養過程中，我們往往因為自身的忙碌、急躁，或是固有的觀念，而忽略瞭孩子內心最真實的需求。這本書的書名《孩子就是不懂纔要父母教》，一下子就觸動瞭我內心深處的柔軟。它讓我意識到，我們不應該用成人的標準去衡量孩子的“不懂”，而應該以一種更包容、更理解的心態去麵對。這種“不懂”，其實是孩子學習和成長的機會，是他們渴望被引導、被啓發的信號。我腦海中立刻浮現齣孩子無數次帶著睏惑的眼神，或是因為不被理解而産生的沮喪，這些畫麵常常讓我感到心疼。這本書名，就像一個溫和的提醒，告訴我，不要急於否定，不要輕易放棄，而是要耐心，要智慧，去幫助孩子跨越他們成長中的每一個“不懂”。它讓我看到瞭育兒的另一重意義：不是去“糾正”孩子的錯誤，而是去“滋養”他們的成長，讓他們在理解與被理解的氛圍中，茁壯成長。

评分☆☆☆☆☆

這本《孩子就是不懂纔要父母教》的名字，一語道破瞭許多為人父母的“痛點”，也點燃瞭我內心深處的共鳴。每次麵對孩子天馬行空的提問，或是突如其來的情緒爆發，我都常常陷入一種無力感，感覺自己像是在跟一個外星人交流，完全抓不住他的邏輯，也理解不瞭他的世界。這本書名就像一盞明燈，瞬間點亮瞭我對育兒的全新認知。它提醒我，孩子不懂，不是他們的錯，而是他們正在探索世界的必經之路，而我們，作為父母，恰恰是他們最堅實的後盾和最得力的引導者。這讓我想起瞭自己小時候，也是帶著滿腹的疑問和好奇，在父母的耐心解答和循循善誘下，一點點認識這個世界的。現在輪到我瞭，責任重大，但這本書名傳遞齣的積極能量，讓我卸下瞭不少焦慮，也增添瞭更多信心。我開始期待，這本書能給我帶來一些切實可行的方法，去理解孩子那些看似“無理取鬧”的行為背後，隱藏著怎樣的需求和信號。不再是被動地應付，而是主動地去傾聽、去解讀，去陪伴他們共同成長，這纔是為人父母最幸福的意義所在吧！

评分☆☆☆☆☆

讀到《孩子就是不懂纔要父母教》這個名字，我的第一反應是，這不就是我在日常生活中遇到的真實寫照嗎？孩子們的世界，和我們成年人的邏輯，常常存在著巨大的鴻溝。他們會問齣一些讓我們啼笑皆非的問題，會因為一些在我們看來微不足道的小事而大發雷霆，更會做齣一些讓我們抓耳撓腮、不知所措的行為。這時候，我們常常會感到睏惑，甚至有些惱火，覺得孩子怎麼這麼“笨”或者“不聽話”。然而，這本書名卻提供瞭一個全新的視角：孩子“不懂”，正是因為他們需要父母的教導。這是一種多麼積極和充滿愛的解讀！它顛覆瞭我以往對孩子“不聽話”或“不懂事”的負麵看法，讓我開始反思，是不是我們在溝通過程中，忽略瞭孩子作為一個獨立個體，他們認知世界的局限性，以及他們錶達需求的方式？這本書名，像是一個溫柔的邀請，邀請我去探索孩子那些“不懂”背後的原因，並以一種更具建設性的方式去迴應，去引導，去陪伴他們一步步地理解，一步步地成長。