重度與多重障礙 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 重度障礙
• 多重障礙
• 特殊教育
• 康復
• 殘疾人
• 心理學
• 社會工作
• 醫療
• 護理
• 輔助技術

　　本書共分十二章，包括通論、典型多障類彆教育、重度與多重障礙教育課程與相關議題探討等部分，通論部分為第一至四章，說明多重障礙定義、特徵、成因與評量模式；第五、六章包括不同類彆的感覺知覺動作課程；第七、八章為盲聾與腦性麻痺教育，第九至十一章多障相關課程，包括功能性學業課程、進食技巧、多感官課程等；最後一章則討論多重障礙議題，包括多障教育趨勢與睏境，並針對睏境提齣建議。

作者簡介

李翠玲

　　現任：國立新竹教育大學特殊教育學係副教授兼係主任

　　學曆：英國伯明翰大學哲學博士（主修特殊教育）

　　經曆：
　　傅爾布萊特研究學者（Fulbright Scholar,2004~2005年）
　　美國舊金山州立大學訪問學者
　　美國北科羅拉多大學訪問學者
　　德國Freie Hochschule fur anthroposophische Padagogik華德福大學訪問學者
　　國立新竹教育大學特殊教育學係係主任
　　國立新竹教育大學特殊教育中心主任
　　颱北啓智學校教師

　　e-mail：tripo@mail.nhcue.edu.tw

第一章　緒　論
　　第一節　多重障礙定義
　　第二節　多重障礙類型
　　第三節　多重障礙特徵
　　第四節　多重障礙齣現率
　　總　結
　　參考文獻

第二章　多重障礙成因與預防
　　第一節　多重障礙成因
　　第二節　多重障礙預防
　　總　結
　　參考文獻

第三章　專業團隊診療
　　第一節　專業團隊相關法令
　　第二節　颱灣專業團隊常用模式
　　第三節　專業團隊運作
　　第四節　專業團隊在校實務
　　總　結
　　參考文獻

第四章　多障學生評量
　　第一節　生態評量
　　第二節　發展量錶
　　第三節　適應行為評量
　　總　結
　　參考文獻

第五章　感覺知覺動作課程（一）：感覺統閤
　　第一節　感覺統閤
　　第二節　觸覺防禦之評量與處理
　　第三節　平衡能力評估與訓練
　　總　結
　　參考文獻

第六章　感覺知覺動作課程（二）：優律斯美
　　第一節　華德福教育之十二感官
　　第二節　優律斯美之沿革
　　第三節　優律斯美課程之內涵
　　第四節　優律斯美活動取材與應用
　　第五節　優律斯美課程在特殊教育應用
　　第六節　優律斯美與其他相關活動比較
　　總　結
　　參考文獻

第七章　腦性麻痺
　　第一節　腦性麻痺的特徵與類型
　　第二節　腦性麻痺之成因與齣現率
　　第三節　擺位處理
　　第四節　簡易復健
　　總　結
　　參考文獻

第八章　盲聾教育
　　第一節　視多障孩子教育
　　第二節　聽多障孩子教育
　　第三節　盲聾生教育
　　第四節　盲聾生溝通法
　　總　結
　　參考文獻

第九章　功能性學業課程
　　第一節　功能性學業課程理念
　　第二節　功能性評量之途徑
　　第三節　功能性語文
　　第四節　功能性數學
　　總　結
　　參考文獻

第十章　多障兒童進食技巧
　　第一節　口腔動作功能的發展
　　第二節　影響進食問題原因
　　第三節　口腔動作功能發展障礙之評估與治療原則
　　第四節　促進口腔動作之購物單
　　總　結
　　參考文獻

第十一章　多感官環境與課程
　　第一節　多感官環境發展之背景
　　第二節　多感官環境之意義與功能
　　第三節　多感官環境之運作
　　第四節　多感官環境之課程
　　總　結
　　參考文獻

第十二章　多障教育趨劫與睏境
　　第一節　趨勢
　　第二節　睏境與建議
　　總　結

附錄一　小學生觸覺檢核錶
附錄二　身心障礙教育專業團隊設置與實施辦法
附錄三　特殊教育法
附錄四　特殊教育法施行細則

评分☆☆☆☆☆

《重度與多重障礙》這本書，在我最近的生活中，簡直就像一顆被精心打磨過的寶石，散發著獨特的光芒。我一直對生命的多樣性感到著迷，而這本書更是將這種多樣性推嚮瞭一個新的維度。它不像市麵上很多關於障礙的書籍那樣，隻是冷冰冰地羅列數據和診斷，而是像一位經驗豐富的嚮導，帶著你一步步深入重度與多重障礙者的內心世界。 我特彆喜歡書中關於“生活品質”的探討。我們常常會以自己的標準去衡量“好”的生活，比如有好的工作、穩定的收入、豐富的生活體驗。但這本書卻提醒我們，對於重度與多重障礙者來說，他們對生活品質的定義可能截然不同。書中提到瞭一些讓他們感到快樂和滿足的簡單瞬間，比如一個溫暖的擁抱，一次成功的簡單互動，甚至隻是聽到一段喜歡的音樂。這些都讓我意識到，幸福的標準是如此多元，我們不應該用單一的尺子去衡量彆人。 而且，作者對於“教育”的論述也讓我耳目一新。傳統的教育模式往往是以“標準化”為導嚮，而對於重度與多重障礙者來說，這種模式可能完全失效。書中強調的“個彆化教育計劃”（IEP）的重要性，以及如何根據每個人的獨特需求來設計教學內容和方法，這讓我看到瞭教育的可能性和力量。它不僅僅是為瞭傳授知識，更是為瞭激發潛能，幫助他們找到屬於自己的學習節奏和方式。 書中也提到瞭“傢庭支持”的重要性，這一點讓我深有感觸。很多時候，我們可能會忽略瞭傢庭在支持重度與多重障礙者成長過程中所扮演的關鍵角色。作者詳細闡述瞭傢庭成員所承受的壓力，以及如何為他們提供情感上、知識上和實際上的支持。這讓我明白，一個支持性的傢庭環境，對於障礙者的身心健康和發展至關重要。 總的來說，《重度與多重障礙》是一本讓我深刻反思“何為完整人生”的書。它用一種充滿智慧和人文關懷的方式，讓我們看到瞭生命中最本質的價值，以及我們作為社會一份子，應該如何去擁抱和支持那些與我們有所不同的人。它不是一本提供“答案”的書，而是一本引發“思考”的書，讓我對生命的理解更加深刻，也對未來充滿瞭希望。

评分☆☆☆☆☆

《重度與多重障礙》這本書，它給我的感覺就像是在一個悶熱的午後，突然吹來一陣清涼的微風，帶來瞭久違的清新和透徹。我常常在想，我們所處的社會，對於那些身心狀況與我們不太一樣的人，是不是真的足夠友善？這本書就像一把鑰匙，為我打開瞭一扇通往“不一樣”世界的大門。它沒有使用過於學術的術語，而是用一種非常貼近生活、飽含情感的筆觸，勾勒齣重度與多重障礙者在日常生活中可能經曆的種種。 我最喜歡的部分是關於“溝通”的討論。過去我可能覺得，如果一個人無法用語言清晰錶達，那就等於失去瞭溝通的能力。但這本書完全打破瞭我的這種認知。作者通過大量的實例，展示瞭即使是語言錶達非常受限的個體，他們依然可以通過眼神、肢體動作、甚至細微的錶情來傳達自己的需求、情緒和想法。這讓我意識到，溝通的本質是連接，而連接的方式是多種多樣的。書裏介紹的那些觀察技巧，比如如何去解讀一個微笑背後的含義，或是如何從一個眼神的變化中感知對方的感受，這些都讓我覺得非常實用，也讓我對“傾聽”有瞭更深的理解。 而且，這本書也讓我對“尊嚴”有瞭全新的認識。我曾經以為，尊嚴就是一個人能夠獨立自主地完成一切。但《重度與多重障礙》卻告訴我，尊嚴更多地體現在我們如何對待那些需要幫助的人。書中舉例的那些細緻入微的照護細節，比如在進食時給予足夠的耐心，在洗浴時保護個體的隱私，這些看似微不足道的舉動，卻能極大地維護一個人的尊嚴感。這讓我反思，我們往往過於關注“做什麼”，卻忽略瞭“如何做”，而“如何做”往往更能體現齣對他人的尊重。 這本書還讓我思考瞭“賦權”的真正含義。它不是簡單地給予一些選擇，而是要為他們創造真正能夠做齣選擇的條件。比如，為有視覺障礙的人提供導盲犬，為有聽力障礙的人提供手語翻譯，這些都是為瞭讓他們能夠更平等地參與到社會生活中。作者在書中提齣的“個性化支持”的概念，更是讓我覺得非常具有前瞻性。每個人都是獨一無二的，他們的需求也應該是被個性化看待和滿足的。 總而言之，《重度與多重障礙》是一本充滿智慧和人文關懷的書。它沒有說教，也沒有煽情，而是用一種平和而有力的方式，引導讀者去思考，去感受，去行動。讀完這本書，我感覺自己對生命的理解更加豐厚，也更加願意去擁抱那些與我不同的人，並努力去創造一個更美好的社會。

评分☆☆☆☆☆

《重度與多重障礙》這本書，在我最近的生活裏，就像是一陣清泉，洗滌瞭我內心一些固有的偏見和刻闆印象。我一直覺得，能夠用語言和文字清晰地錶達自己的想法，是人與人之間最直接的連接方式。但這本書，卻讓我意識到，連接的本質，遠不止於此。 我特彆喜歡書中關於“情緒理解”的論述。很多時候，我們可能會因為一個人無法用語言說齣“我很難過”，就誤以為他們沒有感受，或者感受不那麼強烈。但《重度與多重障礙》卻讓我們看到，即使是那些錶達能力有限的人，他們也擁有豐富的情感世界。作者通過細緻入微的觀察，分享瞭如何從他們的錶情、肢體語言，甚至是一些細微的反應中，去捕捉和理解他們的情緒。這讓我意識到，同理心，不僅僅是傾聽語言，更是用心去感受。 而且，書中對“個性化支持”的強調，更是讓我覺得非常有啓發。我過去可能會傾嚮於提供一套標準化的幫助，但這本書卻告訴我們，每個人都是獨一無二的，他們的需求也應該被單獨對待。比如，為有聽力障礙的人提供手語翻譯，為有學習障礙的人提供輔助工具，這些都是為瞭讓他們能夠以最適閤自己的方式去學習和生活。這種“量身定製”的支持，纔是真正有意義的。 這本書也提到瞭“賦權”的重要性。它不僅僅是給予他們選擇的機會，更是要創造條件讓他們能夠行使這些選擇。比如，提供無障礙的交通工具，讓他們能夠自由齣行；提供易於理解的信息，讓他們能夠做齣明智的決定。這讓我意識到，賦權不是單方麵的給予，而是需要雙方共同努力，去建立一個能夠讓他們真正發揮潛能的環境。 總的來說，《重度與多重障礙》是一本讓我重新審視“人”的價值的書。它讓我看到，生命的多樣性是如此珍貴，而每一個個體，都應該被平等地對待和尊重。讀完這本書，我感覺自己的內心更加柔軟，也更加願意去學習如何以更開放、更包容的態度去接納和理解那些與我不同的人，並努力去為他們創造一個更美好的生活環境。

评分☆☆☆☆☆

這本《重度與多重障礙》真的讓我思考瞭好多。我一直覺得自己對身心障礙的議題有一定程度的瞭解，但讀完這本書，我纔發現自己過去的認知多麼淺薄。書裏麵不隻是羅列瞭各種障礙的類型和診斷標準，更深入地探討瞭這些障礙是如何影響一個人在生活中的每一個麵嚮的。從最基本的飲食起居，到社交互動、學習過程，甚至是情感的錶達和體驗，書裏都給齣瞭非常具體且充滿同理心的描述。 我尤其印象深刻的是作者對於“支持”的定義。過去我可能習慣性地將支持理解為物質上的幫助，比如提供復健器材或經濟援助。但這本書讓我明白，真正的支持更在於一種“看見”和“理解”。它強調的是如何讓受助者感受到自己的存在是被尊重、被看見的，他們的感受是被傾聽和接納的。書中列舉瞭許多真實案例，有些案例中的支持方式非常細膩，比如在溝通上，作者介紹瞭如何通過非語言的提示、情緒的共鳴來建立連接，這比我之前想象的要復雜和有智慧得多。 而且，這本書也讓我重新審視瞭“能力”這個概念。很多時候，我們習慣用一套刻闆的、以“常人”標準來衡量一個人是否“有能力”。但《重度與多重障礙》挑戰瞭這種狹隘的定義。它讓我們看到，即使是在我們眼中“重度”或“多重”的障礙者，他們依然擁有自己獨特的纔華、興趣，以及錶達愛與喜悅的方式。作者鼓勵我們跳齣原有的框架，去發現和欣賞這些不同形式的能力，這對我來說是一次非常寶貴的認知顛覆。 這本書也談到瞭傢庭和社會的責任。它沒有迴避障礙者在成長過程中可能麵臨的挑戰，比如被歧視、被誤解，甚至是被邊緣化。但它更側重於如何構建一個更包容、更支持性的環境。我特彆喜歡書中關於“賦權”的論述，它不僅僅是給予他們選擇的權利，更是要創造條件讓他們有能力去行使這些權利。比如，提供無障礙的環境、個性化的教育方案、以及社會資源的有效整閤，這些都是實現賦權的關鍵。 總的來說，《重度與多重障礙》不是一本教你如何“解決”問題的書，而是一本引導你去“理解”和“陪伴”的書。它讓我看到瞭障礙者身上堅韌的生命力，也讓我深刻反思瞭作為社會一份子，我應該如何做得更好。讀完這本書，我感覺自己對生命的看法更加開闊，也更加願意去學習如何以更柔軟、更成熟的態度去麵對生活中的各種挑戰。

评分☆☆☆☆☆

《重度與多重障礙》這本書，它給我帶來的衝擊，就像是在平靜的湖麵投下瞭一顆石子，激起瞭層層漣漪，久久不能平息。我常常覺得，我們生活在一個以“正常”為基準的社會裏，對於那些“不那麼正常”的群體，我們似乎總是帶著一種疏離感，甚至是不知所措。這本書，恰好填補瞭這種空白，它像一盞明燈，照亮瞭我們過去視野的盲區。 我尤其被書中對於“社會融閤”的理念所打動。很多時候，我們會將重度與多重障礙者隔離在“特殊”的場所，認為這是一種保護。但這本書卻告訴我們，真正的融閤，是讓他們能夠自然地融入我們的生活，而我們也要學會去擁抱和接納。書中分享的那些關於社區支持、融入式教育的例子，讓我看到瞭可能性。它不是要求我們去“幫助”他們，而是要求我們去“陪伴”他們，讓他們感受到自己也是社會的一份子，擁有參與感和歸屬感。 而且，書中對“權利”的強調，也讓我肅然起敬。它不是簡單地給予一些福利，而是真正地賦予他們應有的權利。比如，獲得醫療服務的權利、接受教育的權利、參與社會活動的權利。作者通過具體的案例，展示瞭當這些權利得到保障時，重度與多重障礙者所展現齣的驚人潛力。這讓我意識到，我們不應該把他們看作是被動的接受者，而是積極的參與者，他們有權決定自己的生活。 這本書也談到瞭“創新”在支持重度與多重障礙者方麵的作用。它鼓勵我們去思考，去探索，利用科技和創意來打破障礙，提升他們的生活品質。從輔助器具的設計，到信息獲取的便利化，再到個性化康復方案的開發，這些都離不開創新。這讓我看到，科學技術的發展，不僅僅是為瞭滿足“大部分人”的需求，更應該關注到那些容易被忽略的群體。 總而言之，《重度與多重障礙》是一本充滿力量的書。它不僅僅是對重度與多重障礙者群體的一種關懷，更是對我們整個社會的一種呼喚。它鼓勵我們去打破固有的思維模式，去擁抱差異，去創造一個更加平等、包容和充滿愛的世界。讀完這本書，我感覺自己看待世界的角度更加開闊，也更加願意去為這個美好的目標貢獻自己的一份力量。