現代文學:新詩與小說選讀

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王欣濼
圖書標籤:
  • 現代文學
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  • 小說
  • 選讀
  • 文學史
  • 中國現代文學
  • 詩歌
  • 散文
  • 文學作品
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圖書描述

  本書籍以現代文學中新詩及小說為主,共分四個單元:
  第一單元「鄉土寫實」,讓學生瞭解臺灣周遭社會環境與人生發展的深度聯繫。
  第二單元「女性主義」,探討女性細膩的內在。
  第三單元「現代與後現代主義」,導引學生瞭解現代與後現代主義。
  第四單元「魔幻數位」,藉由科技導入生活,探討生活或生命的改變。
  每單元均有「知性時間」、「寫作引導」、「活動與作業」等。
 
探索思想的疆域:二十世紀西方文學經典選粹 本書是為對二十世紀西方文學思潮、藝術風格演變及文化轉嚮抱有濃厚興趣的讀者精心編纂的一部選集。它聚焦於該時代最具影響力、最富爭議性,且對後世文學發展產生深遠影響的文本,旨在提供一扇進入現代與後現代思想核心的視窗。本書不著眼於單一國傢的文學發展,而是力求呈現一種跨越語言和地域的文學圖景,展現不同文化背景下,藝術傢們如何迴應工業化、兩次世界大戰、殖民主義瓦解、心理學革命以及科技進步帶來的巨大衝擊。 第一部分:現代主義的覺醒與斷裂 本部分集中展示瞭二十世紀上半葉文學界對傳統敘事模式的徹底顛覆與革新。作傢們不再滿足於十九世紀寫實主義對外部世界的線性描摹,而是將目光轉嚮內在心靈的複雜結構、時間的主觀感受以及語言本身的潛能。 我們首先呈現的是 意識流(Stream of Consciousness) 技術的傑齣範例。通過對核心文本的節選與深入剖析,讀者將親歷喬伊斯(James Joyce)筆下都柏林市民的瞬時思想流動,感受其意識中潛藏的巨大張力與潛意識的無序邏輯。這不僅是對人物心理層麵的描繪,更是一種對傳統「自我」概念的質疑。與之相輔相成的是普魯斯特(Marcel Proust)對「非自願記憶」(Involuntary Memory)的細膩捕捉,探討記憶如何塑造個體身份,以及時間的流逝與藝術保存之間的辯證關係。 同時,本部分亦深入探討瞭 現代主義詩歌的語言實驗。讀者將接觸到艾略特(T. S. Eliot)那充滿文化典故、意象破碎且語調深沉的長詩,理解其如何以「神話方法」(Mythical Method)來對抗現代生活的荒蕪與精神的碎片化。我們也收錄瞭裏爾剋(Rainer Maria Rilke)的後期作品,探討其將事物「內化」並賦予其生命力的獨特抒情方式,以及如何從物體中提煉齣存在的意義。 此外,我們還不能忽視 反烏托邦文學 的先聲。通過對卡夫卡(Franz Kafka)的關鍵章節的選取,讀者將直麵那種無法名狀的、瀰漫性的荒謬感、異化感以及個體在龐大官僚體係麵前的無力感。這類文本預示瞭隨後幾十年人類社會麵臨的生存危機。 第二部分:戰爭、流放與身份的追尋 二十世紀中葉,兩次世界大戰留下的巨大歷史創傷,成為文學不可迴避的主題。這一時期的文學作品充滿瞭對暴力、非人道化以及流亡狀態的深刻反思。 本節精選瞭那些探討 「存在主義」(Existentialism)核心命題 的文本。薩特(Jean-Paul Sartre)和卡繆(Albert Camus)的作品成為這一探索的核心。我們選取的段落著重於對「自由的重負」、「荒謬」(The Absurd)的直麵,以及個體如何在缺乏先天意義的世界中,通過選擇和行動來「創造」自我。例如,對《異鄉人》中梅爾索的審視,將引導讀者思考社會規範與個體真實體驗之間的衝突。 另一條重要的線索是 戰後流亡作傢的經驗。那些被迫離開故土的聲音,帶來瞭對「傢園」、「身份認同」和「語言歸屬」的複雜思考。通過對納博科夫(Vladimir Nabokov)在不同語言間穿梭的文字技巧分析,讀者將看到語言如何既是建構身份的工具,也可能是隔閡心靈的牢籠。這些文本揭示瞭流亡不僅是地理上的位移,更是一種心靈上的永恆漂泊。 第三部分:後現代的解構與遊戲 進入二十世紀下半葉,文學開始挑戰「真理」、「作者意圖」和「敘事權威」本身,標誌著 後現代主義(Postmodernism) 的興起。本部分側重於展現文本如何「自我指涉」(Self-Referential)以及對宏大敘事的懷疑態度。 我們收錄瞭波赫士(Jorge Luis Borges)的短篇小說,它們以其迷宮般結構、圖書館意象和對無限可能性的迷戀,預示瞭後現代文學對知識結構的顛覆。讀者將接觸到那種將虛構與現實、哲學思辨與奇幻元素無縫融閤的寫作方式。 隨後,我們探討瞭 對歷史書寫的批判。在後現代敘事中,歷史不再是單一、確定的事實,而是權力運作下的文本編纂。精選的文本將引導讀者質疑那些被視為不證自明的歷史敘事,特別是關於殖民、種族和性別的論述如何被建構和顛覆。 遊戲性(Playfulness)與拼貼(Pastiche) 是後現代風格的另一重要標誌。通過對特定作傢的選段研究,我們將展示文學如何吸收流行文化、廣告語彙以及各種文體符號,進行一種充滿戲仿和互文性的文本重組。這種寫作方式拒絕提供單一的道德指引,而是邀請讀者成為積極的解碼者和參與者。 總結與展望 本書的編選旨在提供一個多維度的視角,去理解二十世紀文學如何從對客觀現實的忠實記錄,轉嚮對主觀經驗、語言界限以及文化結構的深刻反思與解構。它不是一部包羅萬象的通史,而是一次精煉的、聚焦於關鍵轉摺點的深入探索,旨在激發讀者對文學作為思想載體的持久興趣。通過這些經典文本,讀者將獲得一套理解當代文化和自我認同複雜性的重要工具。

著者信息

作者簡介

王欣濼


  學歷:中山大學中文所博士
  現職:文藻外語大學應用華語文係副教授

嚮麗頻

  學歷:東海大學中文所博士
  現職:文藻外語大學應用華語文係副教授

陳文豪

  學歷:政治大學中文所博士
  現職:文藻外語大學應用華語文係助理教授

陸冠州

  學歷:中山大學中文所博士
  現職:文藻外語大學應用華語文係助理教授

圖書目錄

編者序

第一單元  鄉土寫實
陳義芝—雨水臺灣
零雨—太平洋
顏敏如—開羅事件
洪醒夫—吾土

第二單元  女性主義
蓉子—我的粧鏡是一隻弓背的貓
顏艾琳—探測一朵蘭花的心意
童真—穿過荒野的女
李昂—永恆的場域

第三單元  現代與後現代主義
羅青—吃西瓜的六種方法
鴻鴻—超級馬利
黃凡—如何測量水溝的寬度
林宜澐—惡魚

第四單元  魔幻數位
蘇紹連—獸
蘇紹連—從真紙到電紙的詩旅──我的超文本詩創作
張經宏—齣不來的遊戲
張耀升—縫

 

圖書序言

  • ISBN:9789864901845
  • 叢書係列:國文選
  • 規格:平裝 / 232頁 / 17 x 23.5 x 1.16 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 齣版地:颱灣

圖書試讀

編者序

  需要為研發之母,本書籍的產生是做為本校(文藻外語大學)大一國文教材使用,由應用華語文係四位教師編纂而成。大一國文課程分成「現代文學(一)」已於2017 年齣版《文藻──現代散文悅讀與舒寫》兩冊,如今《現代文學:新詩與小說選讀》,在諸位同仁努力下也即將問世。

  識者或問,坊間已有不少新詩和小說選文或讀本,為何還需要自編教材呢?其理由有二,一是基於教學時程的考量,以一學期18週每週2小時課時計,在分量上分成四單元,每單元依主題選列四篇作品(新詩、小說各兩篇),共計16篇作品。其二,服膺本校大一國文學習目標,本科目學習目標有以下四點:1.能辨別新詩與小說文體形式及特點。2.能運用新詩與小說形式特點,提升文學寫作能力。3.具備對現代文學中新詩與小說發展學理性的基本認識。4.透過閱讀新詩與小說作品,能掌握其內涵與生命互感的意義。依此學習目標,建構本書編寫框架。

  新詩和小說看似兩種極端的文類,細忖之實有其共同點,即反映時代意義及受文藝思潮影響的色彩鮮明。因此編輯群經討論後,決定以「鄉土寫實」、「女性主義、「現代與後現代主義」、「魔幻數位」做為本書四大主題。第一單元「鄉土寫實」,讓學生瞭解臺灣周遭社會環境與人生發展的深度聯繫;第二單元「女性主義」,探討女性細膩的內在及自我定位的演變;第三單元「現代與後現代主義」,導引學生瞭解現代與後現代主義文藝特色;第四單元「魔幻數位」,藉由科技導入生活,探討生活或生命的改變。每一單元的框架有「教學目標」、「知性時間」、「閱讀文本(含作者介紹)」、「問題與討論」、「寫作引導」、「活動與作業」、「延伸閱讀」、「相關影片」等八大項。

  為瞭訓練學生思辨及錶述能力,每單元均設計瞭豐富、具開放性的「問題與討論」及「活動與作業」,教師可視上課時程或學生特質,選擇適切的問題與作業,引導學生進行討論、分享、報告或寫作。

  關於本書主題、文本的選擇,即使編者有其主張,然文學世界浩如宇宙燦若繁星,豈是管窺一隅能窮盡?因此不足、不周勢必存在,望識者諒解,如濛賜教更不勝銘感。又,本書曾獲教育部「106 年度技專校院教學創新先導計畫」經費補助齣版,在此緻謝。

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