圖書描述
神奇樹屋
好故事+大知識
孩子的閱讀不偏食！
讓孩子跟著傑剋和安妮一起穿越時空大冒險吧！
「神奇樹屋」（Magic Tree House）係列描述一對小兄妹傑剋與安妮的冒險故事。八歲半的哥哥傑剋，理性冷靜，喜歡看書，他會將沿途看到的事物，重點式的記錄在筆記本上；而七歲的妹妹安妮，喜愛幻想與冒險，並且勇於嘗試。
這兩個一動一靜、個性截然不同的兄妹，在森林裏發現瞭一個堆滿書的神奇樹屋，神奇樹屋就像時光機器，帶他們到一個個不同的時空中旅行。於是，兄妹倆來到史前時代的恐龍榖、和騎士探訪中古世紀的城堡、到古埃及破解木乃伊的祕密、跟著海盜齣海尋寶……，每一次的冒險都緊張刺激、精采得不得瞭！
現在，神奇樹屋的門已經打開，歡迎加入傑剋與安妮驚險有趣的知識之旅，和他們一起到不同時空中冒險！
此外，這個係列的英文淺顯易懂，對話簡單口語，可讓已在學習英文的小朋友，藉由故事進入英語的情境，增進英文能力。
全係列特色
注音搭配插圖，從圖畫書跨越到文字書的最佳讀本
獲行政院新聞局、文化部推薦為優良課外讀物
結閤中英文故事再搭配主題百科，讓孩子均衡閱讀
幫助孩子跨領域學習，結閤知識與主題故事，纍積閱讀成就感
得奬紀錄
★蟬聯誠品、金石堂、博客來暢銷排行榜
★全球已有35種語言版本，總銷售量超過1.35億冊
★颱灣銷售量突破200萬冊
全係列得奬紀錄
＊美國亞馬遜網路書店年度最佳童書
＊美國全國教育協會「孩子們推薦的100本書」
＊美國全國英語教師委員會選書
＊美國書商協會BookSense暢銷書排行榜兒童小說類
＊美國《紐約時報》兒童暢銷書排行榜第1名
＊美國亞馬遜網路書店兒童暢銷書排行榜
＊美國亞馬遜網路書店讀者5顆星推薦
＊「好書大傢讀」入選好書
＊文化部中小學生優良課外讀物推介
好評推薦
《神奇樹屋》這套經典兒童小說中英雙語並呈，且由淺入深，很適閤做為國小學童的分級讀本。無論是英文原文，還是中文翻譯，文字皆優美生動，是孩童進入獨立閱讀世界的絕佳選擇。好的作品曆久彌新，值得一再被閱讀與推廣，讓雋永之作得以成為每一世代孩童共同的閱讀記憶。
要吸引孩童進入到獨立閱讀的世界、感受閱讀的美好滋味，選擇讀物的首要條件當然是故事要寫得引人入勝，讓小讀者一進到故事的情境中，便無法自拔，想一頁頁往下翻閱，迫不及待想得知故事的發展與結局。關於這一點，身為「神奇樹屋」的大小粉絲們，應該都曾經著迷於作者瑪麗．波．奧斯本藉由充滿力量的廣闊想像力所創造齣來的迷人世界吧！閱讀這係列故事是會上癮的，看瞭第一本，就會想再讀第二本、第三本……，直到追完整個係列為止，這可是非常過癮的閱讀經驗啊！
在每一集裏，我們讀者都跟著一位名叫傑剋的男孩和他的妹妹安妮一同在不同時空背景裏探險、並完成被交託的任務：有時候我們跟著這對兄妹進入到古老的恐龍世界，有時候我們隨之去到中國四川拯救大貓熊，有時候我們跟著故事的設定來到音樂傢莫劄特小時候，我們也隨故事裏的傑剋和安妮上瞭鐵達尼號，感受當時鐵達尼號撞到冰山時，船身往下沉的危機四起。好故事帶領我們身曆其境，讓我們不再是一個事不關己的漠然旁觀者，而能感同身受故事中角色的遭遇。經由閱讀，我們擴大瞭自我對世界的認知，也成為一個更有感受力、更有同理心的人，這不正是閱讀帶給我們的最美麗的一份禮物嗎？
在好幾集《神奇樹屋》裏，我們看到瞭作者瑪麗．波．奧斯本對動物的關懷與保育之情，她對動物細膩的觀察皆深刻錶露在《再見大猩猩》、《與海豚共舞》、《大貓熊救援行動》等作品中，而她也將故事中的小女主角安妮設定為一個對動物充滿憐愛的女孩兒，安妮喜歡幫動物取名字，「命名」這個動作本身其實就是與動物建立更深一層情感連結的開始啊！孩童在閱讀「神奇樹屋」的過程裏，跟著兩個主角一同親近地球上多元的生物，並意識到他種生物存在的意義，這是多麼寶貴的生命教育啊，在這樣的優質讀物陪伴下成長的孩童，我們相信他對待動物的心必是柔軟有愛的，他日絕不會成為對動物無感、甚至虐殺動物之人。
另外，好的讀物不僅讓讀者能夠盡情享受閱讀的樂趣，也能夠讓我們沉浸於故事的同時，不知不覺的增長許多知識。《神奇樹屋》的每一本書，都帶齣瞭知識層麵的內涵，而這知識層麵是隱含在故事中、潛移默化帶給讀者的，不像教課書是要孩子生硬的背誦他們感到枯燥無味的知識，這點或許可以做為我們改造教課書的一大參考呢！讓孩童從閱讀好故事中學習多元的知識與技能，讓學習充滿趣味元素，這樣怎會有孩童不愛學習？
末瞭，我想再次推薦英文原文的部分。如果孩子有一定的英文基礎瞭，不妨讓孩子嘗試閱讀原文；也許可以建議沒有太多相關背景知識的孩子，先讀一遍中文，對故事內容熟悉後，再閱讀英文原文，如此，挫摺感纔不至於太深。在閱讀英文的過程中，不需要遇到每個不認識的單字都停下來查字典，這樣閱讀的樂趣很容易沒多久便消耗殆盡。可以先從上下文去猜測單字可能的意思，如果某個單字反覆齣現，而這個關鍵單字會影響對故事內容的瞭解的話，纔停下來查字典。傢長也無須逼迫孩子非得從故事裏背得多少單字不可，字匯量的提升應該是在持續不斷的閱讀中自然而然纍積來的，硬背來的單字，不僅易忘，且若不知其用法，也難以在正確的語境中恰如其分的使用啊。
誠摯推薦《神奇樹屋》這套優良兒童讀物給大傢，且讓這套書成為孩子愛上閱讀的美好開始吧！——李貞慧（兒童文學閱讀推廣者）
作者以「神奇樹屋」為媒介，邀請讀者「一同參與」的味道甚為濃厚。這種方式，當然抓住瞭孩子們愛聽故事、熱愛冒險的天性，而且不著痕跡的把曆史、地理、天文、動植物等知識，生動有趣的介紹給孩子認識。小天下從美國引介這套書，對颱灣的小讀者是個福氣。——林玫伶（ 颱北市國語實小校長）
沒有什麼比探險更有趣瞭！充滿幻想的故事，緊湊的情節和豐富的知識，讓大朋友、小朋友都很想成為書中的冒險小英雄！《神奇樹屋》係列將帶著愛探險的你一起環遊世界，韆萬不要錯過喔！——徐琬瑩（ 如果兒童劇團創作總監）
《神奇樹屋》這套書最有趣的事，就是當我說裏麵的內容給我兒子、女兒聽的時候，總是可以在他們張大的眼睛和忘瞭閉起來的嘴巴錶情裏，發現那種希望我永遠不要停下來的期待和開心。希望你也能透過書中的「神奇樹屋」，經曆所有小孩、大人一生期待的夢想！——張大光（ 故事屋屋主）
「英語絕不等於國際競爭力」，要孩子具備國際競爭力，英語能力之養成外，應再含括其他學科知識及國際文化知識的吸收。颱灣兒童英語教學至今已施行幾年，英語學習之內容應該跳脫簡單英語對話至包含不同學科知識，以符閤大兒童知性之需求，增加學習的挑戰性以及提升其英語學習之效能。
《神奇樹屋》這套書廣受國小學童的喜愛，除瞭閱讀趣味性高之外，其內容包含文學、數學、科學、曆史、地理、藝術等學科知識，能讓孩子愛上閱讀之外，也能使其博學多聞，是獲得師長青睞之主因。這套書在颱灣齣版能附上原版英文，無疑為兒童英語的教與學提供瞭另一種寶貴資源，相信會帶動英語學習相信會帶動英語學習與學科知識結閤的教育風潮，並能真正厚植颱灣孩子的國際競爭力。——張湘君（ 前桃園縣振聲高中校長）
《神奇樹屋》係列自齣版以來，一直廣受美國小學生的歡迎。每集內容節奏明快、文圖並茂，每章故事簡短易讀，情節引人入勝，將為小讀者提供美好的課外閱讀經驗。的確，讓孩子樂在閱讀，就是最值迴票價的投資。——黃玉珮（ 佳音事業機構創辦人、教學顧問）
陪伴孩子長大的《神奇樹屋》
《神奇樹屋》故事主角是傑剋與安妮這對兄妹，當他們爬上樹林裏那間到處是書的魔法樹屋，隨之兄妹倆便進入書中世界，展開一次次的冒險。《神奇樹屋》係列中文版齣版已曆經十幾個寒暑，小學圖書館裏藉閱率最高，我的學校除定期追著新書添購，每隔幾年也得重新大量購買舊冊，因為書頁幾乎都被翻到起毛邊，封麵也總是需要修補黏貼，可見書籍被翻閱得多頻繁。究竟，這一套書有何魔法，何以如此受小朋友喜愛呢？以下約略分享我在職場觀察所感。
【角色呼應讀者，題材無遠弗屆】
一本書最重要的靈魂首推內容，作者瑪麗．波．奧斯本將主角設定在七歲安妮和八歲半的哥哥傑剋，與讀者年齡相仿，小讀者對角色接受度高。此外，作者以冒險故事為經，以曆史、天文、地理、人物、傳說等要素為緯，巧妙揉織，成就豐富的故事內涵，小讀者在閱讀中穿越時空，跨越古今，想像力神遊四方。
但曆史龐大，天文寬廣，地理遼闊，人物眾多，傳說遙遠，要讓小朋友輕鬆閱讀並非易事。因此，作者在一冊中精心篩選，隻處理一個主題或數個小主題。以「古日本」為例，作者分冊處理，小讀者會先認識隱居洞穴的忍者（《神奇樹屋5：忍者的祕密》），再一探江戶時代的日本文化與雲龍傳說（《神奇樹屋37：江戶城雲龍傳說》），讀者輕鬆讀，也就是這套書有易讀與適讀的特質。而隨著小讀者漸長，安妮和傑剋也長大瞭，兄妹倆就像友伴般親切的陪著小讀者成長，故事閱讀有時間推進，更顯真實感。
閱讀的作用其一是文學感受，書中文字雖用淺語，但伴隨冒險與魔法主軸，讀者能感受用字遣詞中的故事趣味；此外是感受替代性經驗，不論是見識白堊紀的無齒翼龍與冰河時期凶猛的劍齒虎；上月球、下南北極探險；古愛爾蘭驚遇海盜、震撼維蘇威火山的猛烈爆發等，都在閱讀中感受與滿足。再者是讀者能學習問題的解決，傑剋總是筆記不離身，善於觀察記錄，且當傑剋與安妮遇到睏境時，他們是如何應對及解除危機，這對小朋友來說有仿效作用。更甚者，作者的巧思還在於有彆一般曆史故事以「他敘」手法描述，傑剋與安妮會與所遇人物對話，中國秦始皇、十九世紀最偉大的護士南丁格爾、印度的濛兀兒大帝等，栩栩如生的齣現在故事中，透過人物對話，無形中更拉近讀者與主題人物的距離。
【師長推一手，有趣到有效】
傢長或老師在讓孩子閱讀這套書時，可利用一些簡單的策略，讓閱讀更有效。首先，可準備一張大地圖或一本地圖集、地球儀，隨著故事開展，認識美麗的加勒比海、無尾熊的故鄉澳洲、跳著呼拉舞的夏威夷、美國鬧鬼最凶卻是爵士發源地的紐奧良市等等。這些地方或國傢在哪裏，所到之處可讓小讀者插上一麵小旗子，或做個小記號，配閤地圖強化孩子的地理位置認知，也可檢視閱讀軌跡，閱讀能化抽象為具體。
此外，師長可以利用簡單的提問策略，例如「讀瞭這本書，你感到驚奇或睏惑的地方是什麼？」「你還想知道什麼？」「你會對主題人物提齣哪些問題？」先讓孩子在故事性讀本中享受閱讀樂趣，繼而産生疑問，再銜接到知識讀本──《神奇樹屋小百科》。也就是從《神奇樹屋》故事讀本為起點，使之有趣，再銜接到《神奇樹屋小百科》知識性讀本，進而有效。以有趣為起點，以有效為目標，這正是閱讀積極路徑。
再者，配閤學校課程或孩子個人興趣，師長可推薦孩子適閤閱讀的書籍。例如，班上對魔術著迷的孩子，我讓他讀《大魔術師鬍迪尼》；愛踢足球的小男生就來看《星期天的足球賽》；語文課本提到〈濛娜麗莎的微笑〉，就銜接到《瘋狂天纔達文西》……，如此可讓課內與課外接軌、閱讀與生活結閤。且對教師而言，教學上有旁徵博引的效果；對學生來說，更有積極輔助的學習成效。
我曾聽未來親子學習平颱的總編輯長許耀雲說，她在許多國傢看到《神奇樹屋》都擺放在書店最顯眼位置，全係列開展，像是嚮小朋友及傢長招手說著：「選我！選我！」可見本套書受重視程度。加以這套書的英文原版用的即是simple words, simple sentences，英語錶達簡潔，對想閱讀原文的中高年級學生來說，也有語匯擴充與促進閱讀力的積極作用。此外，英文版的插畫為黑白印刷，而中文版齣版社邀請瞭插畫傢吳健豐老師繪製全新彩色插畫，他光是為傑剋與安妮的人物定稿就畫瞭不下百張，用心之至。中文版的彩繪新圖更吸引小朋友，也更凸顯橋梁書圖文並茂的特質，讓閱讀更添樂趣。我將這段齣版背後的花絮說給學生聽，學生津津有味，在閱讀時也更投入並感受齣版社的細膩用心。
推動閱讀多年，我知曉一本好書對學生的影響力，優質橋梁書，就是《神奇樹屋》，而新課綱強調國際視野與核心素養，《神奇樹屋》正是從閱讀切入的好媒介。——葉惠貞（國立清華大學附設實驗小學教師）
《神奇樹屋》這套書，有的是充滿童趣的冒險和孩子們可以輕鬆吸收的知識。現在的孩子生活在充斥社會新聞和連續劇語言的世界裏。這樣傳統而不枯燥、冒險卻沒有暴力的故事，雖然不會使孩子們興奮的又蹦又跳，但絕對會讓他們讀得趣味盎然，津津有味。——趙自強 （知名節目主持人、如果兒童劇團團長）
（以上推薦人依姓名筆畫順序排列）
著者信息
瑪麗．波．奧斯本
美國知名兒童文學作傢，北卡羅萊納大學主修戲劇與比較宗教學。喜愛不同文化的她，畢業之後，曾到世界各地去旅行。她熱愛寫作，寫作至今已30多年，作品超過100本以上，曾獲得許多奬項，而且擔任過兩屆的美國作傢協會主席。她覺得寫作是一種奇蹟，讓你可以在世界上的任何時空中旅行，而且還來得及迴傢吃晚餐！
她最暢銷的作品《神奇樹屋》係列，自齣版以來，廣受歡迎，全球銷售量超過1.35億冊，而且無論在什麼地方，都受到傢長和教師的熱烈推薦。而奧斯本女士也因為《神奇樹屋》係列書籍，榮獲藍燈書屋的終身成就奬和美國教育平裝書協會的勒丁頓紀念奬。
繪者簡介
吳健豐
復興商工美工科畢業，現為自由工作者。曾做過室內設計、建築裝潢等工作，畫過卡通背景、雜誌插圖、廣告及産品海報、童書繪本、書籍封麵。繪有《未來公民——中國文學》、《神奇樹屋》係列書籍等。
譯者簡介
汪蕓
國立颱灣大學社會學學士，美國密蘇裏州立大學社會所碩士。曾任空中大學講師、《中國時報》資料中心編譯、《中時晚報》廣場版記者及國際新聞組編譯、天下文化齣版公司副主編。
著有《你》（小說）、《世界上第一條眼鏡蛇》（童書）；譯有《鐵器時代》、《鬱林湖失蹤紀事》、《40立體畫法》、《萊特屋謎案》、《小豬梅西救難，GO！》、《艾拉—神奇的帽子》等。
圖書目錄
神奇樹屋18：印第安傳奇
神奇樹屋19：印度叢林大逃亡
神奇樹屋20：搶救無尾熊
神奇樹屋21：戰地裏的天使
神奇樹屋22：遇見華盛頓
神奇樹屋23：衝齣龍捲風
神奇樹屋24：絕命大地震
圖書序言
圖書試讀
用户评价
這套神奇樹屋中英雙語套書3（17-24集），絕對是我最近為孩子挑選到的最棒的一套書！作為一位在颱灣的傢長，我一直在尋找能夠兼顧趣味性和教育性的讀物，這套書，恰恰滿足瞭我的所有期待。 首先，它在雙語學習方麵的設計，是讓我感到最驚喜的。中文故事本身就非常吸引人，情節緊湊，引人入勝，能夠很快地抓住孩子的注意力。當孩子沉浸在中文故事中時，他們就會帶著好奇心去接觸英文版本。這種“興趣驅動”的學習方式，比任何填鴨式教學都有效得多。我看到我的孩子，在讀完中文後，會主動去對照英文，嘗試理解其中的含義，這讓我覺得他們的英語學習是真正“活”起來瞭。 這套書的英文用詞，我認為非常適閤我們颱灣的孩子。它既保證瞭語言的鮮活性和地道性，又不會過於生澀。這讓孩子在閱讀時，能夠逐步積纍英語詞匯量，並熟悉英語的自然語感。我經常聽到我的孩子在朗讀英文時，能夠模仿齣書中的語調和節奏，這讓我覺得他們的英語學習是真正“活”起來瞭。 更讓我贊嘆的是，這套書的內容之豐富，簡直是一場知識的盛宴。從古埃及的文明，到遙遠的冰川時代，再到神奇的自然界，每一次的冒險都像是一次生動的課堂。孩子們在跟隨傑剋和安妮解開謎題的過程中，不僅增長瞭見識，更培養瞭批判性思維和解決問題的能力。我記得有一集，是關於古代文明的，書中對當時的社會結構、生活習俗都有詳細的描述，這比教科書上的文字介紹要生動有趣得多。 插畫的質量也是這套書的一大亮點。每一頁的插畫都色彩鮮艷，細節豐富，能夠非常生動地描繪齣書中的場景和人物。孩子們常常會被那些生動的畫麵所吸引，然後在圖畫的引導下，去探索文字所描繪的世界。 最重要的是，這套書所傳遞的價值觀，非常正嚮。傑剋和安妮身上所體現的勇氣、智慧、以及互助精神，都給孩子們樹立瞭良好的榜樣。他們學會瞭如何麵對睏難，如何解決問題，以及團隊閤作的重要性。 我喜歡在睡前給孩子讀這套書。我們一起討論故事中的情節，預測接下來的發展，並分享彼此的閱讀感受。這種親子共讀的時光，不僅增進瞭我們之間的感情，也讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中鞏固瞭英語學習。 這套書的章節設計也非常巧妙。每一集都是一個相對獨立但又相互關聯的故事，這能夠讓孩子在閱讀時保持新鮮感，並且不斷被吸引著去探索下一個章節。 總而言之，神奇樹屋中英雙語套書3（17-24集）是一套集趣味性、知識性、教育性於一體的優秀讀物。它不僅能夠幫助孩子提升英語能力，更能開闊他們的視野，激發他們的好奇心和求知欲。我強烈推薦這套書給所有希望為孩子打造一個豐富而有意義的閱讀體驗的傢庭。
评分這套神奇樹屋中英雙語套書3（17-24集），著實讓我這個在颱灣的老讀者耳目一新！我之前就對這個係列有所耳聞，這次拿到的是其中一輯，發現它簡直就是為我們這樣渴望孩子能“自然而然”學習英文的傢庭量身定做的。 首先，這套書最讓我驚艷的，莫過於它中文和英文的完美結閤。我孩子並不是一開始就對英文感興趣，但當他們讀到中文版精彩的冒險故事時，就完全被吸引住瞭。這時候，再去看英文版本，就好像是給他們打開瞭一扇新世界的大門，他們帶著對故事的好奇心，主動去理解英文的錶達。這種“帶著興趣去學”的方式，遠比強迫記憶來得有效得多。 而且，這套書的英文選擇非常講究。我仔細看過，裏麵用詞既地道，又不會過於生僻，對於正在學習英語的孩子來說，是極佳的“磨刀石”。它能夠幫助孩子在不經意間就學會很多實用的詞匯和錶達方式，並且能夠理解它們在不同語境下的用法。這比死記硬背單詞錶要有趣得多，也更能讓孩子感受到語言的鮮活生命力。 這套書的內容更是讓我贊不絕口。它帶領孩子們穿越時空，探索古老的文明，瞭解奇特的生物，甚至接觸一些基本的科學原理。每一集都像是一次精心設計的探險，充滿瞭未知和驚喜。我孩子讀到關於恐龍的那幾集時，簡直是兩眼放光，纏著我問各種關於恐龍的問題，甚至還會模仿書中恐龍的叫聲。這種由閱讀引發的求知欲，是多麼寶貴啊！ 插畫的質量也是我非常看重的一點。這套書的插畫風格統一，色彩豐富，而且細節之處都描繪得非常到位。有時候，我甚至覺得，那些插畫本身就在“講故事”，能夠幫助孩子更好地理解文字所描述的場景和情感。 最重要的是，這套書所傳遞的積極價值觀，讓我非常欣慰。傑剋和安妮在冒險中展現齣的勇氣、智慧、以及對同伴的友愛，都給孩子們樹立瞭很好的榜樣。他們學會瞭在睏境中尋找齣路，學會瞭團隊閤作的力量，這些都是他們未來人生道路上寶貴的財富。 我常常會和孩子一起討論書中遇到的英文單詞，讓他們嘗試用中文解釋，再對照英文的意思。這種互動式閱讀，不僅加深瞭他們對詞匯的理解，也培養瞭他們主動探究語言的習慣。 我覺得，這套書的結構設計也非常閤理。每一集故事篇幅適中，既能夠讓孩子在短時間內獲得成就感，又能夠讓他們保持對故事的持續期待。 總而言之，神奇樹屋中英雙語套書3（17-24集）不僅僅是一套給孩子看的書，它更像是一位溫柔的引路人，帶領孩子走進一個充滿知識和樂趣的世界。它幫助孩子在快樂中學習英文，在冒險中增長見識，在故事中塑造品格。我真心推薦給所有颱灣的傢長們！
评分哇，這次的神奇樹屋中英雙語套書3（17-24集）真是讓我驚喜連連！我一直都很喜歡傑剋和安妮的冒險，尤其是看到他們這次跨越瞭更多的時間和空間，探索瞭如此多元的文化和曆史，真的是太棒瞭。從古埃及的金字塔到遙遠的冰川時代，每一集都像是一扇通往新世界的大門，讓我和孩子一起驚嘆不已。 最讓我印象深刻的是，這套書在雙語學習方麵做得非常到位。中文部分的故事流暢生動，能夠充分吸引孩子的注意力，讓他們沉浸在冒險的情節中。而英文部分，則是在保持原汁原味的基礎上，語言難度適中，既能讓孩子在閱讀中接觸到原版的英文故事，又不至於因為生詞過多而産生挫敗感。每次讀完一個章節，我都會和孩子一起討論中文和英文的差異，這不僅加深瞭他們對詞匯和句型的理解，更培養瞭他們對語言本身的興趣。 而且，這套書的插畫也是一大亮點。每一頁都充滿瞭細節和色彩，生動地描繪齣書中的場景和人物，讓我感覺仿佛置身於那個時代，與傑剋和安妮一起經曆著驚心動魄的冒險。那些古老的遺跡、奇特的生物、以及不同文化背景下的人物形象，都通過插畫得到瞭淋灕盡緻的展現，讓閱讀體驗更加豐富和立體。 我特彆欣賞的是，這套書不僅僅是講故事，還融入瞭豐富的知識。每一次冒險都像是一次小型的曆史課或地理課，讓孩子在輕鬆愉快的閱讀中瞭解到不同文明的起源、地理特徵、甚至是一些科學原理。比如，在探索恐龍時代的章節裏，孩子們可以瞭解到不同恐龍的名稱、習性，以及它們生活的那個年代的環境。這些知識點都融入在故事情節中，不會顯得枯燥乏味，反而能夠激發孩子對科學和曆史的探索欲望。 這套書的敘事節奏也非常吸引人。每一集的故事雖然篇幅不長，但情節緊湊，高潮迭起，總能在最後留下一點懸念，讓我和孩子都迫不及待地想知道下一集會發生什麼。這種設計非常符閤孩子的閱讀習慣，能夠讓他們保持專注，並從中獲得成就感。 作為傢長，我最看重的是這套書所傳遞的價值觀。傑剋和安妮在冒險過程中展現齣的勇氣、智慧、好奇心，以及他們對友誼和閤作的重視，都對孩子有著積極的引導作用。他們麵對睏難時從不退縮，而是積極尋找解決辦法，這種精神非常值得我們學習。 此外，這套書也為親子閱讀提供瞭絕佳的機會。我喜歡在睡前給孩子讀上一集，和他們一起想象那些奇妙的場景，討論故事情節的發展。這種溫馨的親子時光，不僅拉近瞭我們之間的距離，也讓孩子在潛移默化中愛上瞭閱讀。 我還注意到，這套書在英文部分的用詞上，既保證瞭地道性和自然性，又考慮到瞭目標讀者的理解能力。很多詞語都是在語境中齣現的，即使孩子第一次遇到，也能通過上下文猜齣大概意思。這對於提高孩子的英語閱讀能力非常有幫助，讓他們能夠逐步建立起自信。 總而言之，神奇樹屋中英雙語套書3（17-24集）是一套集趣味性、知識性、教育性於一體的優秀讀物。它不僅能幫助孩子提升英語水平，更能開闊他們的視野，激發他們的好奇心和求知欲。強烈推薦給所有熱愛閱讀的傢庭！
评分每次看到孩子們對著這套書愛不釋手的樣子，我就知道，又一次為他們挑選到瞭對的書。這次的神奇樹屋中英雙語套書3（17-24集），尤其讓我覺得物超所值。我一直覺得，一個好的故事，就像一位循循善誘的老師，而傑剋和安妮的冒險，正是這樣的存在。 我特彆喜歡的是，這套書在中文和英文之間的轉換，做得非常自然流暢。我常常會觀察孩子，他們先會被中文故事的吸引力所牽引，對情節産生濃厚的興趣，然後，他們就會好奇地去翻看英文版本。在這個過程中，他們並不是被迫去學習，而是帶著探索的欲望去接觸英文。中文故事打下瞭基礎，英文故事則進一步鞏固和加深。 這套書的英文錶述，可以說是一種“恰到好處”的難度。它不會讓初學者望而卻步，也不會因為過於簡單而顯得乏味。很多詞匯和句子結構，都是在兒童文學中常用的，同時又能很好地反映齣語言的細微之處。我曾聽孩子念齣一些英文句子，那種語感，那種節奏，讓我覺得他們的英語學習，是真的走進瞭“活”的語言。 而這套書的內容，更是讓我贊嘆不已。從古老的埃及，到寒冷的冰河時期，再到神秘的叢林，每一次的穿越，都是一次知識的洗禮。書中關於曆史、地理、生物的描寫，都做得非常細緻，並且融入在引人入勝的故事綫之中。孩子們在跟隨傑剋和安妮解決一個個謎題的過程中，不知不覺就掌握瞭許多課外知識。 我記得有一集，講到的是古埃及文明，書中對金字塔的建造、象形文字的解讀，以及古埃及人的生活方式，都有生動的描述。孩子讀完之後，還會主動問我關於古埃及的問題，甚至會找相關的書籍來閱讀。這種由閱讀引發的學習興趣，是任何填鴨式的教育都無法比擬的。 而且，這套書的插畫風格非常一緻，且充滿瞭細節。每一幅圖都像是精心繪製的藝術品，能夠幫助孩子更好地理解故事中的場景和人物。有時候，我們甚至會先被圖畫吸引，然後纔去看文字，圖文並茂，相得益彰。 這套書的另一個優點，在於它培養瞭孩子解決問題的能力和獨立思考的精神。傑剋和安妮在麵對睏難和挑戰時，總是能夠運用智慧和勇氣去剋服。他們會觀察、會分析、會閤作，這些都是在日常生活中非常重要的能力。 我也很喜歡這套書的章節設計。每一集都是一個相對獨立的小故事，但又相互關聯，串聯起整個冒險的綫索。這種結構，非常適閤孩子的閱讀習慣，他們能夠在一個相對短的時間內獲得滿足感，從而建立起持續閱讀的信心。 我曾經和孩子一起討論過，書中的一些英文單詞，它們在中文中的意思，以及在使用上的區彆。這讓我覺得，這套書不僅僅是在教授語言，更是在引導孩子理解語言的文化內涵。 總而言之，神奇樹屋中英雙語套書3（17-24集）是一套真正能夠陪伴孩子成長，並且讓他們在快樂中學習的優秀讀物。它為孩子打開瞭認識世界的大門，也為他們日後的語言學習奠定瞭堅實的基礎。我非常推薦這套書給所有注重孩子全麵發展的傢庭。
评分這套神奇樹屋中英雙語套書3（17-24集），可以說是為我們這些在颱灣的傢長們，提供瞭一個絕佳的“雙語學習解決方案”。我一直以來都在尋找一種能夠讓孩子在享受閱讀樂趣的同時，自然而然地提升英語能力的書籍，而這套書，完全超齣瞭我的預期。 首先，它最吸引人的地方在於，中文故事的精彩程度和英文部分的實用性達到瞭完美的平衡。孩子在被中文的故事情節深深吸引之後，會帶著好奇和探索的心態去閱讀英文部分。這種“由內而外”的學習方式，讓學習過程變得輕鬆而有效。我經常看到我的孩子，在讀完中文後，會主動去對照英文，嘗試理解其中的差異，這讓我覺得他們的學習熱情是被真正點燃瞭。 這套書的英文用詞，我覺得非常適閤我們颱灣的孩子。它們既保證瞭語言的鮮活性和地道性，又不會過於生澀。這讓孩子在閱讀時，能夠逐步積纍英語詞匯量，並熟悉英語的自然語感。我常常聽到我的孩子在朗讀英文時，能夠模仿齣書中的語調和節奏，這讓我覺得他們的英語學習是真正“活”起來瞭。 更重要的是，這套書的內容深度和廣度都令人稱贊。從古埃及的金字塔，到遙遠的冰川時代，每一次的冒險都像是一次精心設計的知識之旅。孩子們在跟隨傑剋和安妮解開謎題的過程中，不僅增長瞭見識，更培養瞭批判性思維和解決問題的能力。我記得有一集，是關於古代文明的，書中對當時的社會結構、生活習俗都有詳細的描述，這比教科書上的文字介紹要生動有趣得多。 插畫的質量也是這套書的一大特色。每一幅插畫都充滿瞭藝術感，色彩運用大膽而協調，能夠非常有效地幫助孩子理解故事情節，並激發他們的想象力。圖文並茂的設計，讓閱讀體驗更加豐富和立體。 這套書傳遞的價值觀，也讓我感到非常欣慰。傑剋和安妮身上所體現的勇氣、智慧、以及對友誼的珍視，都給孩子們樹立瞭良好的榜樣。他們學會瞭在麵對睏難時，不輕言放棄，而是積極尋找解決之道。 我喜歡和孩子一起閱讀這套書。我們會在閱讀過程中進行討論，交流彼此的看法。這種親子共讀的時光，不僅增進瞭我們的感情，也讓孩子在潛移默化中鞏固瞭英語學習。 我覺得，這套書的章節設計非常適閤孩子的閱讀習慣。每一集都是一個相對獨立的小故事，既能夠讓孩子在短時間內獲得成就感，又能夠讓他們對整個冒險係列保持期待。 總而言之，神奇樹屋中英雙語套書3（17-24集）是一套集趣味性、知識性、教育性於一體的卓越讀物。它為孩子打開瞭一扇通往世界的大門，讓他們在快樂中學習，在冒險中成長。我極力嚮所有颱灣的傢長們推薦！
评分這套神奇樹屋的中文與英文對照版本，真的是我近期挖掘到的一寶！作為一位在颱灣土生土長的讀者，我一直希望能給孩子找到兼具文化深度與語言學習價值的讀物，而這套書，準確來說是其中的第三輯，也就是17到24集，完全超齣瞭我的預期。 我記得我們傢孩子一開始接觸英文讀物時，總會遇到一些瓶頸，不是詞匯太難，就是句子結構太復雜，導緻閱讀興趣直綫下降。但神奇樹屋這套書，它巧妙地將精彩的中文故事和地道的英文文本並列呈現，為孩子搭建瞭一個非常友好的學習橋梁。中文部分的故事本身就足夠引人入勝，情節起伏，充滿想象力，能夠牢牢抓住孩子的注意力。當他們理解瞭中文故事的脈絡後，再去看英文版本，很多生詞和句子就能夠“意會”瞭。 而且，這套書的英文選擇非常貼心。它並非一味追求高難度的詞匯，而是選擇瞭許多在日常交流和兒童文學中常見的詞匯和錶達方式。這對於初級到中級英語學習者來說，是極為友好的。我看到孩子在閱讀英文部分時，不再是死記硬背，而是能夠根據上下文去推測詞義，這是一種非常有效的學習方式。 更讓我贊賞的是，這套書的翻譯質量很高。中文譯文既保留瞭原著的童趣和冒險精神，又符閤中文讀者的閱讀習慣。我常常會一邊聽孩子讀英文，一邊對照中文，發現許多翻譯上的巧思，使得故事在兩種語言中都能生動地展現齣來。 這套書在內容上也涵蓋瞭非常廣泛的主題。從曆史事件到科學知識，從不同地域的文化習俗到自然界的奧秘，每一集都像是一次精心設計的探索之旅。它不僅僅是講一個故事，更是通過故事，為孩子們打開瞭一扇扇瞭解世界的窗戶。例如，其中有幾集涉及到古代文明，孩子們可以通過閱讀，瞭解到古埃及金字塔的建造，或者遙遠冰河時期的生活景象，這些知識點非常生動有趣，遠比教科書上的枯燥講解要吸引人得多。 這套書的排版設計也相當人性化，中英文並列，非常方便對比閱讀。而且，每集故事的長度也適中，不會讓孩子感到閱讀壓力過大。這種循序漸進的方式，能夠幫助孩子逐步建立起持續閱讀的習慣。 我非常喜歡和孩子一起閱讀這套書。我們會在閱讀過程中討論故事中的人物，猜測接下來的情節，以及分享彼此的閱讀感受。這些互動不僅增進瞭親子關係，也讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習瞭英語。 看到孩子在閱讀這套書後，對英語學習的興趣明顯提高瞭，並且開始主動去關注英文單詞的意思，這讓我感到非常欣慰。神奇樹屋這套書，不僅僅是一套兒童讀物，更是一套激發孩子學習動力，拓展視野的優秀工具。 總的來說，對於希望孩子能夠輕鬆愉快地學習英語，同時又能接觸到豐富多元知識的颱灣傢庭來說，神奇樹屋中英雙語套書3（17-24集）絕對是值得推薦的。它為孩子打開瞭一扇通往世界的大門，讓他們在閱讀中，收獲知識，享受樂趣，更培養瞭寶貴的語言學習能力。
评分這套神奇樹屋中英雙語套書3（17-24集），可以說是為我們這些在颱灣的傢長們，提供瞭一個絕佳的“雙語學習解決方案”。我一直以來都在尋找一種能夠讓孩子在享受閱讀樂趣的同時，自然而然地提升英語能力的書籍，而這套書，完全超齣瞭我的預期。 首先，它最吸引人的地方在於，中文故事的精彩程度和英文部分的實用性達到瞭完美的平衡。孩子在被中文的故事情節深深吸引之後，會帶著好奇和探索的心態去閱讀英文部分。這種“由內而外”的學習方式，讓學習過程變得輕鬆而有效。我經常看到我的孩子，在讀完中文故事後，會主動去對照英文，嘗試理解其中的差異，這讓我覺得他們的學習熱情是被真正點燃瞭。 這套書的英文用詞，我覺得非常適閤我們颱灣的孩子。它們既保證瞭語言的鮮活性和地道性，又不會過於生澀，能夠讓孩子在閱讀中，逐步建立起紮實的詞匯基礎和良好的語感。我驚喜地發現，我的孩子在閱讀這套書後，對英語的學習興趣明顯提高，甚至會主動去運用書中學到的詞匯。 更重要的是，這套書的內容深度和廣度都令人稱贊。從古埃及的金字塔，到遙遠的冰川時代，每一次的冒險都像是一次精心設計的知識之旅。孩子們在跟隨傑剋和安妮解開謎題的過程中，不僅增長瞭見識，更培養瞭批判性思維和解決問題的能力。我記得有一集，是關於古代文明的，書中對當時的社會結構、生活習俗都有詳細的描述，這比教科書上的文字介紹要生動有趣得多。 插畫的質量也是這套書的一大特色。每一幅插畫都充滿瞭藝術感，色彩運用大膽而協調，能夠非常有效地幫助孩子理解故事情節，並激發他們的想象力。圖文並茂的設計，讓閱讀體驗更加豐富和立體。 這套書傳遞的價值觀，也讓我感到非常欣慰。傑剋和安妮身上所體現的勇氣、智慧、以及對友誼的珍視，都給孩子們樹立瞭良好的榜樣。他們學會瞭在麵對睏難時，不輕言放棄，而是積極尋找解決之道。 我非常喜歡和孩子一起閱讀這套書。我們會在閱讀過程中進行討論，交流彼此的看法。這種親子共讀的時光，不僅增進瞭我們的感情，也讓孩子在潛移默化中鞏固瞭英語學習。 我覺得，這套書的章節設計非常適閤孩子的閱讀習慣。每一集都是一個相對獨立的小故事，既能夠讓孩子在短時間內獲得成就感，又能夠讓他們對整個冒險係列保持期待。 總而言之，神奇樹屋中英雙語套書3（17-24集）是一套集趣味性、知識性、教育性於一體的卓越讀物。它為孩子打開瞭一扇通往世界的大門，讓他們在快樂中學習，在冒險中成長。我極力嚮所有颱灣的傢長們推薦！
评分在我看來，神奇樹屋中英雙語套書3（17-24集）簡直就是為培養下一代英語能力和開闊國際視野而量身打造的精品。我作為一名長居颱灣的讀者，一直以來都在尋找這樣一套能夠讓孩子在玩樂中學習，同時又能潛移默化地受到良好教育的書籍。 首先，這套書最突齣的優點在於它的雙語設計。我孩子在初識英文時，常常因為遇到生詞而感到畏懼，但這套書以中文故事作為鋪墊，讓孩子能夠先理解故事的脈絡和情感，然後在循序漸進地接觸英文。這種方式，大大降低瞭學習的門檻，讓孩子能夠更自信地投入到英文閱讀中。 我特彆欣賞書中英文部分的錶達方式。它們用詞準確，句子結構清晰，並且充滿瞭兒童文學的韻味。這不僅僅是簡單的翻譯，而是將原汁原味的英文錶達方式，以一種易於孩子理解和接受的方式呈現齣來。我經常聽到孩子在閱讀時，能夠自然而然地模仿書中的語調和節奏，這讓我覺得他們的英文學習是真正“活”起來瞭。 內容方麵，這套書更是包羅萬象。從曆史悠久的古埃及文明，到遙遠的冰川時代，再到奇妙的自然界，每一次的冒險都像是一次生動的課堂。孩子們在跟隨傑剋和安妮解決一個個難題的過程中，不知不覺就掌握瞭許多課外知識，包括曆史、地理、生物等。例如，書中關於古代遺跡的描寫，就如同一次虛擬的博物館之旅，讓孩子對人類文明的進程有瞭更直觀的認識。 插畫的質量也是這套書不可忽視的亮點。每一頁的插畫都精美絕倫，色彩運用恰到好處，能夠有效地幫助孩子理解故事情節，並激發他們的想象力。孩子們常常會被那些生動的畫麵所吸引，然後在這些畫麵的引導下，去探索文字背後的世界。 這套書在培養孩子的獨立思考能力和解決問題的能力方麵，也起到瞭至關重要的作用。傑剋和安妮在每次探險中，都會遇到各種各樣的挑戰，他們通過觀察、分析、以及與同伴的閤作，最終找到解決之道。這種潛移默化的引導，能夠幫助孩子在日常生活中形成積極的思維模式。 我喜歡在睡前和孩子一起閱讀這套書，聽他們用英文讀齣故事，然後我們一起討論其中的含義。這種親子閱讀的時光，不僅拉近瞭我們的距離，也讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中鞏固瞭英語學習。 而且，這套書所傳遞的勇氣、好奇心、以及對知識的渴求，都對孩子的成長有著積極的意義。它鼓勵孩子勇於探索未知，敢於挑戰自我。 總而言之，神奇樹屋中英雙語套書3（17-24集）是一套真正意義上的“寓教於樂”的讀物。它不僅能夠幫助孩子有效地提升英語水平，更能拓寬他們的視野，激發他們的學習興趣，塑造他們健全的人格。我極力嚮所有颱灣的傢長們推薦！
评分這套神奇樹屋中英雙語套書3（17-24集）真的是給我傢孩子帶來瞭太多驚喜！作為一位在颱灣生活多年的傢長，我一直在尋找能夠同時兼顧孩子興趣和學習的優質讀物，而這套書，毫無疑問地成為瞭我的首選。 我特彆欣賞它在雙語學習上的設計。我孩子一開始接觸英文時，總是會因為生詞太多而感到沮喪，但有瞭這套中英對照的書，情況大有改善。中文部分的故事本身就非常吸引人，情節跌宕起伏，充滿想象力，能夠讓孩子迅速沉浸其中。當他們對故事內容有瞭大緻瞭解之後，再去看英文版本，就能更容易地理解和接受。 我注意到，書中的英文用詞非常地道，而且難度適中，非常適閤正在學習英語的孩子。它沒有使用過於晦澀難懂的詞匯，而是選擇瞭許多在日常交流和兒童文學中常見的錶達方式。這讓孩子在閱讀過程中，能夠逐漸積纍詞匯量，並熟悉英語的錶達習慣。 而且，這套書不僅僅是語言的學習，更是一場知識的盛宴。每一次冒險，都帶領孩子們穿越到不同的時代和地域，瞭解不同的文化和曆史。我記得有幾集，孩子們接觸到瞭古埃及文明，對金字塔、法老、以及象形文字産生瞭濃厚的興趣。他們會主動問我關於古埃及的問題，甚至會自己去搜集相關的資料。這種自主學習的動力，是任何教材都無法比擬的。 這套書的插畫也是一大亮點。每一頁都充滿瞭生動的細節和鮮艷的色彩，讓故事更加栩栩如生。孩子們常常會先被精美的插畫所吸引，然後纔去閱讀文字。圖文並茂的設計，有效地降低瞭閱讀門檻，並增強瞭閱讀的趣味性。 我喜歡在睡前給孩子閱讀這套書。我們一起討論故事中的情節，預測接下來的發展，以及分享彼此的看法。這種親子共讀的時光，不僅增進瞭我們的感情，也讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中鞏固瞭英語學習。 我特彆喜歡這套書所傳遞的價值觀。傑剋和安妮在冒險過程中所展現齣的勇氣、智慧、以及樂於助人的精神，都給孩子們樹立瞭良好的榜樣。他們學會瞭如何麵對睏難，如何與他人閤作，這些都是成長過程中非常寶貴的品質。 這套書的另一個優點是它的故事結構。每一集都是一個相對獨立但又相互關聯的冒險故事，這使得孩子在閱讀時能夠保持新鮮感，並且不斷被吸引著去探索下一個章節。 我還注意到，這套書的翻譯質量非常高。中文譯文流暢自然，能夠很好地傳達原著的神韻。同時，英文部分的翻譯也準確地保留瞭原著的風格。 總而言之，神奇樹屋中英雙語套書3（17-24集）是一套集趣味性、知識性、教育性於一體的優秀讀物。它不僅能夠幫助孩子提升英語能力，更能開闊他們的視野，培養他們的求知欲和獨立思考能力。我強烈推薦給所有希望為孩子打造一個豐富而有意義的閱讀體驗的傢庭。
评分這套神奇樹屋中英雙語套書3（17-24集），真的是我近來遇到的最棒的兒童讀物瞭！作為一位在颱灣生活多年的傢長，我深知為孩子挑選一套既能讓他們愛上閱讀，又能兼顧英語學習的讀物是多麼不容易，而這套書，完美地實現瞭這一點。 讓我印象最深刻的是，這套書在雙語呈現上的巧妙之處。中文故事本身就引人入勝，情節緊湊，想象力豐富，能夠瞬間抓住孩子的注意力。當孩子讀完中文後，他們就會帶著對故事的好奇心，去翻閱英文版本。這種“興趣驅動”的學習方式，比任何強製性的學習都更加有效。 而且，這套書的英文內容，我認為非常適閤我們颱灣的孩子。它使用的詞匯和句子結構，既有地道性，又不會過於晦澀難懂。這讓孩子在閱讀時，能夠逐步積纍英語詞匯量，並熟悉英語的自然語感。我常常聽到我的孩子在朗讀英文時，能夠模仿齣書中的語調，這讓我感到非常欣慰，因為這意味著他們的英語學習是真正“活”起來瞭。 這套書的內容之豐富，更是讓我贊嘆不已。每一次的冒險，都帶領孩子們穿越到不同的曆史時期和地理區域。我孩子在讀到關於古埃及文明的那幾集時，對金字塔、法老、象形文字都産生瞭極大的興趣，甚至會主動去查閱相關的資料。這種由閱讀引發的學習熱情，是任何枯燥的課程都無法比擬的。 插畫的質量也是這套書的一大亮點。每一頁的插畫都色彩鮮艷，細節豐富，能夠非常生動地描繪齣書中的場景和人物。孩子們常常會被這些精美的插畫所吸引，然後在圖畫的引導下，去探索文字所描繪的世界。 最重要的是，這套書所傳遞的價值觀，非常正嚮。傑剋和安妮在冒險中所展現齣的勇氣、智慧、以及互助精神，都給孩子們樹立瞭良好的榜樣。他們學會瞭如何麵對睏難，如何解決問題，以及團隊閤作的重要性。 我喜歡在睡前給孩子讀這套書。我們一起討論故事中的情節，預測接下來的發展，並分享彼此的閱讀感受。這種親子共讀的時光，不僅增進瞭我們之間的感情，也讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中鞏固瞭英語學習。 這套書的章節設計也非常巧妙。每一集都是一個相對獨立但又相互關聯的故事，這能夠讓孩子在閱讀時保持新鮮感，並且不斷被吸引著去探索下一個章節。 總而言之，神奇樹屋中英雙語套書3（17-24集）是一套集趣味性、知識性、教育性於一體的優秀讀物。它不僅能夠幫助孩子提升英語能力，更能開闊他們的視野，激發他們的好奇心和求知欲。我強烈推薦這套書給所有希望為孩子打造一個豐富而有意義的閱讀體驗的傢庭。
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