圖書描述
本書三位作者對幼兒園的課程與教學都非常熟悉，包括對新的「課程大綱」有專精研究的蔡教授，以及非常瞭解現場實務的廖園長和羅園長，因此適閤不同世代的教保服務人員閱讀，尤其可幫助老師們理解及運用新的「課程大綱」來進行幼兒園課程計畫、活動設計（教案編寫），以及幼兒學習評量。對初學者或參加幼教師、教保員的甄試而言，本書也是一本很有幫助的參考書。
著者信息
蔡春美 （兼主編）
學曆：
國立颱灣師範大學教育研究所碩士
經曆：
國立颱北教育大學幼兒教育學係教授兼係主任
颱北市／颱北縣／基隆市幼稚園評鑑委員
新北市／颱北市幼兒園評鑑委員
新北市公立教保服務人員甄選評審委員
國立颱北教育大學幼兒與傢庭教育學係兼任教授
新北市幼兒教育學會理事長
現職：
國立颱北教育大學幼兒與傢庭教育學係退休教授
中國幼稚教育學會理事
教育部核定之幼兒園輔導人員
《巧連智》兒童雜誌監修
廖藪芬
學曆：
國立颱東大學幼兒教育學係碩士
國立颱中師範學院幼兒教育學係
經曆：
新北市幼兒園評鑑委員
新北市教保輔導團輔導員
新北市公立教保服務人員甄選評審委員
國立颱北護理健康大學兼任講師
康寜大學幼兒保育科業界教師
新北市樹林區武林國小附設幼兒園教師／園主任
現職：
新北市立鶯歌幼兒園園長
羅素玲
學曆：
輔仁大學教育領導與發展研究所碩士
颱北市立師範學院幼兒教育學係
經曆：
新北市幼兒園評鑑委員
新北市教保輔導團輔導員
新北市公立教保服務人員甄選評審委員
馬偕醫護管理專科學校幼兒保育科兼任講師
新北市幼兒教育學會理事
現職：
新北市闆橋區私立光星幼兒園園長
康寜大學嬰幼兒保育學係兼任講師
教育部核定之幼兒園輔導人員
圖書目錄
第一節 課程的定義
第二節 課程的要素
第三節 課程的結構
第四節 課程相關名詞辨識
第二章 課程組織與課程設計（蔡春美）
第一節 課程組織的方式
第二節 課程組織的類型
第三節 課程組織的規準
第四節 課程設計的模式
第五節 課程設計的原則
第三章 幼兒園課程的沿革（廖藪芬）
第一節 幼兒園課程的演變
第二節 「幼稚園課程標準」與「幼兒園教保活動課程大綱」的比較
第四章 幼兒園教保活動課程的基本特性（廖藪芬、羅素玲）
第一節 符閤幼兒身心發展的課程
第二節 整體性思考的課程
第五章 幼兒園教保活動課程發展（廖藪芬）
第一節 課程發展的意義、法令規範與流程
第二節 幼兒園本位的課程發展
第三節 幼兒園教保活動課程規畫
第六章 幼兒園教保活動課程設計實務（廖藪芬）
第一節 幼兒園教保活動課程計畫的基本概念
第二節 常見幼兒園教保活動課程設計的形式與示例
第三節 混齡教學與融閤教育的教保活動課程設計
第七章 幼兒學習評量（羅素玲）
第一節 幼兒學習評量的意義、功能與特性
第二節 幼兒園常見的評量種類與工具
第三節 幼兒園學習評量的實施
第八章 幼兒園教保活動課程設計的迷思與澄清（蔡春美）
第一節 關於課程規畫的迷思與澄清
第二節 關於教學實施的迷思與澄清
第三節 關於評量的迷思與澄清
第九章 幼兒園老師在教保活動課程設計中的角色與教學評量（蔡春美）
第一節 老師在課程設計中的角色
第二節 教學評量
第三節 教學評量中的省思
參考文獻
中文部分
英文部分
附錄
附錄一 社區資源及關係網絡圖
附錄二 全園性課程計畫
附錄三 年度計畫
附錄四 學期計畫
附錄五 例行性活動計畫錶格
附錄六 全園性活動計畫錶格
附錄七 單元／主題課程計畫錶格
附錄八 單元／主題活動計畫錶格
附錄九 單元／主題活動計畫錶格
附錄十 單元／主題活動計畫錶格
附錄十一 單元／主題活動計畫錶格
附錄十二 學習區設計錶格
附錄十三 學習區萌發式課程——活動計畫錶格
附錄十四 「園裏的花草」主題評量（形成性評量）示例
附錄十五 大班幼兒總結性評量錶
附錄十六 小班幼兒總結性評量錶
附錄十七 幼幼班幼兒總結性評量錶
附錄十八 主題統整課程設計工具
圖書序言
本人從事幼教師資培育與幼兒園現場輔導工作已逾三十年，深感學生與老師們對幼兒園的教保活動設計常覺無力感，他們常以東抄西抄、人雲亦雲的方式進行課程設計，若問為何這樣編寫，卻說不齣所以然。我國於2011年通過《幼兒教育及照顧法》，並於次年正式啓動「幼托整閤」，將幼稚園與托兒所都改稱為幼兒園。在課程方麵，教育部於2012年先公布「幼兒園教保活動課程暫行大綱」，試用五年後，於2016年12月1日發布「幼兒園教保活動課程大綱」（簡稱「課程大綱」），讓幼兒園的教保服務人員有瞭課程設計與活動實施的依據。但是，因「課程大綱」分六大領域，各領域皆有領域目標、課程目標、分齡學習指標，讓幼教、幼保科係的學生、幼兒園的老師，以及準備進入職場的新手老師都很緊張，更覺課程設計非常睏難。本人有鑑於此，乃邀請對幼兒園課程與教學非常熟悉，並對新的「課程大綱」有專精研究的兩位園長參與本書的撰寫工作，希望本書能幫助幼教、幼保科係的學生、幼兒園的老師，以及準備進入職場的新手老師，在課程設計與教案編寫方麵都能得心應手。
本書基於上述想法，全書分為九章，前三章介紹與課程相關的基本理論及幼教課程演變簡史，第四章至第九章則以課程設計實務為主，以「課程大綱」為基準，從簡單到復雜逐步說明幼兒園課程設計的方法與原理，相信這是目前最貼近現場老師的參考書。由於幼兒園的幼兒對教保員或幼教師，一律都稱為「老師」，因此雖然在正式法規使用「教保服務人員」的名稱，本書則以「老師」代之；他們都須熟悉課程設計，所以本書內容適閤不同世代的教保服務人員閱讀，尤其可幫助老師們理解及運用「課程大綱」來進行幼兒園課程設計，相信本書對初學者或參加各種幼教、教保服務人員的甄試，也是很有幫助的參考書。此外，本書還收錄幼兒園常用的錶格，老師們可依需要從心理齣版社的網站下載運用。
本書得以順利齣版，感謝心理齣版社編輯人員的費心，另外兩位作者在忙碌的園務與教學研究之餘，撥冗撰寫專章造福幼兒園老師，謹緻予最高的敬意與謝忱。
2019年1月
圖書試讀
用户评价
這本書的書名“幼兒園教保活動課程設計”，聽起來就非常有專業性，我一直對學前教育領域有著濃厚的興趣，也希望能在這方麵有所瞭解和學習。所以，當我在書店看到這本書時，毫不猶豫地就購買瞭。 我拿到這本書後，就被它的設計吸引瞭。封麵設計簡潔而富有童趣，色彩搭配也很柔和，給人一種親切感。翻開書頁，紙張的質感相當不錯，印刷清晰，文字大小也適中，整體的閱讀體驗非常舒適。 作者的語言風格我個人覺得非常棒，她用一種既專業又易於理解的方式，闡述瞭很多關於兒童發展的理念和教育方法。沒有那些晦澀難懂的術語，讀起來就像是在和一位經驗豐富的老師聊天，能夠很輕鬆地接收到她想要傳達的信息。 這本書最讓我印象深刻的是，它非常強調“玩中學”的教育理念。作者通過大量的實例，展示瞭如何將遊戲融入到教育活動中，讓孩子們在快樂中學習，在探索中成長。這一點我非常認同，因為我覺得孩子的學習應該是有趣的、自然的。 書中提供的活動設計，我覺得非常具有操作性。每一個活動都有明確的教育目標，詳細的步驟，以及所需的材料清單。而且，作者還提供瞭很多可以延伸的思路，讓我們可以根據孩子的實際情況進行調整，非常有彈性。 我特彆喜歡書中關於“主題式活動設計”的講解。作者通過具體的案例，展示瞭如何圍繞一個主題，設計齣一係列相互關聯的活動，從而讓孩子們在各個領域都能獲得全麵的發展。這種係統性的教學方式，讓學習過程更加連貫和深入。 我嘗試著將書中介紹的一些活動，和我傢的小朋友一起進行。我發現，當活動設計得足夠新穎有趣，並且能夠調動他的積極性時，他會錶現齣非常高的參與度和學習熱情。看到他那種投入的樣子，我真的覺得這本書非常有價值。 這本書的實用性是我非常看重的一點。它提供的活動設計，很多都是利用生活中常見的材料來完成，不需要購買昂貴的教具。這一點對於很多傢長來說，都非常方便，能夠讓他們在傢裏就能給孩子提供高質量的學習體驗。 我注意到作者在描述活動時，非常注重細節。她會考慮到孩子在進行活動時的各種可能反應，並給齣相應的指導。這種細緻入微的考量，讓我覺得這本書的作者一定是一位非常有經驗、也非常有愛心的教育工作者。 總的來說，這是一本非常優秀的關於幼兒園教保活動課程設計的書籍。它不僅提供瞭豐富的活動創意和操作指南，更重要的是，它傳遞瞭一種先進、科學的兒童教育理念。我強烈推薦這本書給所有關心孩子教育的老師和傢長。
评分這本書的封麵上，印著“幼兒園教保活動課程設計”這幾個字，讓我立刻感受到它是一本實用性很強的工具書。我平時就很喜歡閱讀和收藏一些教育類的書籍，尤其是涉及到兒童早期教育的，因為我傢裏也有親戚的孩子在幼兒園。 我拿到這本書後，仔細地翻閱瞭一下。這本書的版式設計非常簡潔，文字的大小也剛剛好，不會顯得擁擠。最讓我驚喜的是，書中插入瞭大量的圖片，這些圖片大多是幼兒園的真實教學場景，孩子們在進行各種活動時的畫麵，非常生動有趣，讓人看瞭就想立刻動手嘗試。 作者的語言風格我覺得非常親切，沒有那種枯燥的說教感。讀起來就像是在聽一位有經驗的老師，在分享她多年來的教學心得一樣。她用詞很準確，而且能夠把一些復雜的教育理論，用簡單易懂的方式解釋清楚，這一點非常難得。 這本書最讓我覺得有價值的地方，在於它非常強調“活動”在兒童教育中的核心地位。作者通過大量的案例，展示瞭如何設計齣既有教育意義，又能激發孩子學習興趣的活動。她不僅僅是給齣活動點子，更是深入分析瞭每個活動背後的教育原理。 我特彆欣賞書中關於“多元智能”的理念。作者鼓勵我們根據孩子的不同潛能，設計齣多樣化的活動，讓每個孩子都能找到自己的閃光點。這種尊重個體差異的教育方式，讓我覺得非常受啓發。 書中提供的活動設計，我認為非常有創意，而且都很貼近孩子的日常生活。很多活動都是利用生活中常見的材料來完成，不需要花費很多錢購買昂貴的教具。這一點對於很多傢長來說，都非常實用。 我嘗試著根據書中的一些建議，和我傢的小朋友一起玩瞭一些小遊戲。我發現，當活動設計得有趣味性，並且能夠調動他的積極性時，他會錶現齣驚人的專注力和學習熱情。看到他臉上那種快樂和自信的錶情，我真的覺得這本書非常有價值。 這本書的實用性非常強，它不僅提供瞭大量的活動創意，更重要的是，它教會我們如何去思考，如何去設計齣更適閤孩子們的課程。這種“授人以漁”的教育理念，讓我覺得這本書不僅僅是一本書，更像是一位良師益友。 我注意到作者在描述活動時，非常注重細節。她會考慮到孩子在進行活動時的各種可能反應，並給齣相應的指導。這種細緻入微的考量，讓我覺得這本書的作者一定是一位非常用心、也非常有經驗的教育工作者。 總而言之，這是一本非常值得推薦的關於幼兒園教保活動課程設計的書籍。它不僅提供瞭豐富的活動創意，更重要的是，它傳遞瞭一種積極、科學的兒童教育理念。我非常推薦這本書給所有關心孩子成長的人，無論是老師還是傢長。
评分第一次翻開這本書，就被它的裝幀吸引瞭，一種很樸實但又很厚重的質感。我傢裏正好有親戚的孩子在幼兒園，所以一直對幼兒園的教育內容比較好奇，也想多瞭解一些。這本書的標題很直接，就是關於“課程設計”的，所以我覺得它應該能提供一些比較專業的知識。 這本書的內容排版很舒服，文字大小和行距都很適中，讀起來不會覺得費眼睛。而且，讓我驚喜的是，書中穿插瞭大量的圖片，這些圖片不僅僅是作為裝飾，它們更像是活動現場的真實寫照，讓我在閱讀文字的同時，也能腦海中勾勒齣活動進行的畫麵。這種圖文結閤的方式，讓抽象的理論變得具體生動。 作者的語言風格我個人覺得非常親切，沒有那種高高在上的學究氣。讀起來就像是在聽一位經驗豐富的老師在分享她的教學心得一樣，很自然，也很容易讓人産生共鳴。她用的詞語都很貼切，而且能用簡單的方式解釋一些復雜的概念，這對於我這種非專業人士來說，簡直是福音。 我發現這本書最吸引我的地方，在於它非常強調“以兒童為中心”的教育理念。它不是那種老師說什麼，孩子就得做什麼的模式，而是鼓勵孩子去探索、去發現、去錶達自己的想法。這種尊重孩子天性的做法，讓我覺得非常贊同。它不是在“教”孩子，而是在“引導”孩子。 書中關於活動設計的那些案例，簡直太精彩瞭！每一個活動都有一個非常明確的主題，而且作者還會詳細地解釋為什麼要做這個活動，這個活動能夠培養孩子哪些能力。她還會提供很多操作上的細節，比如需要準備什麼材料，注意事項有哪些，甚至還有一些可以拓展的思路。真的非常實用。 我特彆喜歡書中關於“遊戲”在教育中的作用的闡述。它把遊戲看作是孩子學習的重要途徑，而不是單純的玩樂。作者提齣瞭很多把遊戲巧妙融入到課程中的方法，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，就能學到知識，培養能力。這一點讓我覺得非常有啓發。 我嘗試著將書中介紹的一些小遊戲，在我錶弟身上實踐瞭一下。我發現，當活動設計得有趣味性，並且能調動他的積極性時，他會錶現齣非常高的參與度。他不再是那種被動地坐著聽，而是主動地去動手，去思考。看到他那種投入的樣子，我真的覺得很有成就感。 這本書的實用性是我最看重的一點。它不僅僅是停留在理論層麵，而是提供瞭非常多可以直接應用到實踐中的方法。不需要購買很貴的教具，很多活動都可以利用傢裏現有的材料來完成，這對於很多傢長來說，都非常方便。 我注意到作者在描述活動時，非常注重細節。她會考慮到孩子在進行活動時的各種反應，並給齣相應的指導。這種細緻入微的觀察和思考，讓我覺得這本書的作者一定是一位非常有經驗、非常有愛心的教育工作者。 總而言之，這本書是一本非常棒的關於幼兒園教保活動課程設計的指導書。它不僅為我們提供瞭豐富的活動創意，更重要的是，它傳遞瞭一種非常科學、也非常人性化的教育理念。無論是老師還是傢長，都能從中獲得巨大的幫助。我非常推薦這本書給所有關心孩子成長的人。
评分從這本書的書名“幼兒園教保活動課程設計”就能看齣，它是一本相當專業的書籍，我一直對學前教育領域很感興趣，尤其是如何為孩子們設計齣既有趣又有意義的學習活動。這本書正好滿足瞭我這方麵的需求。我注意到這本書的作者似乎在幼教領域很有經驗，書的結構很清晰，條理分明，這一點讓我覺得非常可靠，不像有些書那樣雜亂無章。 這本書在內容呈現上，我特彆喜歡它所采用的圖文並茂的方式。大量的插圖不僅美觀，而且能夠生動地展示活動場景和教具，讓我能夠更直觀地理解設計理念和操作方法。這些插畫的風格也很符閤兒童的審美，色彩鮮艷，充滿童趣，這一點我覺得非常重要，因為在吸引孩子注意力的同時，也能讓他們感受到學習的快樂。 我發現在閱讀這本書的過程中，作者的語言錶達非常到位。她用一種既專業又易於理解的語言，闡述瞭許多關於兒童發展和教育的理論。即使我不是教育學背景齣身，也能很容易地領會其中的精髓。而且，她的敘述方式很有邏輯性，一步一步地引導讀者思考，而不是簡單地給齣答案。這種啓發式的寫作，讓我覺得非常有收獲。 書中關於活動設計的部分，我覺得是本書最大的亮點。它提供瞭非常多樣化的活動類型，涵蓋瞭藝術、科學、語言、社會性等多個領域。而且，每一個活動都經過精心設計，有明確的目標、詳細的操作步驟、所需的材料清單，甚至還有一些延伸活動和評估建議。這種全方位的指導，讓我在實際操作中感到非常得心應手。 讓我印象深刻的是，這本書非常強調活動的“適切性”。它提醒我們，在設計活動時，一定要充分考慮孩子的年齡特點、發展水平以及個體差異。不能一概而論，要根據孩子的具體情況來調整和優化。這種以孩子為中心的教育理念，讓我覺得非常贊賞，也讓我更加意識到，真正的教育是需要因材施教的。 我特彆喜歡書中關於“遊戲化學習”的探討。作者通過大量的案例，展示瞭如何將遊戲融入到日常的教學活動中，讓孩子們在玩樂中學習，在探索中成長。這種方式不僅能夠提高孩子的學習興趣，更能培養他們的自主性、創造力和解決問題的能力。這與我一直以來所秉持的教育觀不謀而閤。 在閱讀過程中，我嘗試著從中學習一些活動，並將其應用到我與朋友的孩子們的互動中。我發現，孩子們對這些精心設計的活動錶現齣瞭極大的興趣和參與度。他們不再是被動地聽講，而是主動地去操作、去思考、去錶達。看到他們眼中閃爍的光芒，我由衷地感到欣慰，也更加肯定瞭這本書的價值。 我個人覺得，這本書的實用性非常高。它不僅僅是理論的探討，更是提供瞭大量的可操作性建議。無論是幼兒園的老師，還是對兒童教育感興趣的傢長，都能從中獲得寶貴的指導。它能夠幫助我們更好地理解孩子的需求，設計齣更適閤他們的學習活動，從而促進他們的全麵發展。 這本書在敘述上，我很欣賞其嚴謹性和係統性。它從宏觀的教育理念，到微觀的活動設計，都進行瞭細緻的闡述。每個部分之間的邏輯關係都很清晰，讀起來不會感到跳躍或混亂。這種層層遞進的講解方式，讓我在學習過程中能夠建立起完整的知識體係。 總而言之，這是一本非常全麵且富有啓發性的關於幼兒園教保活動課程設計的書籍。它不僅提供瞭豐富的實踐指導，更重要的是，它傳遞瞭一種先進的兒童教育理念。對於任何希望為孩子們提供優質教育的人來說，這本書都將是一份寶貴的參考資料。我強烈推薦這本書給所有關注兒童教育的朋友們。
评分這本書的封麵設計挺吸引人的，那種柔和的色彩搭配，還有幾個卡通小動物，一看就知道是給小孩子看的，很有童趣。我當初買這本書，主要是因為傢裏有個姪女，她剛好在讀幼兒園，我希望能在她的生日送上一份特彆又實用的禮物。平常我也會關注一些育兒方麵的資訊，也知道幼兒園的教育對孩子的成長非常重要。所以，當我在書店看到這本書時，就覺得它可能是我一直在尋找的那種，能夠幫助孩子在幼兒園階段有更豐富、更有趣的學習體驗的書。 這本書的排版和印刷質量都相當不錯，紙張的觸感很舒適，不是那種劣質的紙張，拿在手裏很有分量感。文字的大小也很適中，不會顯得擁擠，讀起來很舒服。而且，我特彆注意到書中有很多插圖，色彩鮮艷，造型可愛，這些插圖不僅僅是裝飾，我覺得它們還能夠幫助孩子們理解一些抽象的概念，或者激發他們的想象力。在閱讀的過程中，我時不時會被這些插圖吸引，甚至會停下來仔細端詳，感覺像是迴到瞭童年一樣。 這本書的語言風格非常親切，讀起來沒有任何的閱讀障礙，就像是在和一位經驗豐富的老師或者朋友在聊天一樣。作者用詞都很淺顯易懂，但又不失專業性，能夠深入淺齣地解釋一些關於兒童教育的理念和方法。我發現，即使我不是教育專業人士，也能很輕鬆地理解書中的內容，並且感受到作者的熱情和專業。這種貼近讀者的溝通方式，讓我在閱讀的過程中感到很放鬆，也很受啓發。 我最喜歡這本書的地方在於它強調瞭“玩中學”的理念。在我們的教育體係中，有時候會過於注重知識的灌輸，而忽略瞭孩子的天性。這本書則強調通過遊戲、探索和實踐來引導孩子學習，這讓我覺得非常認同。它提齣的活動設計，不僅僅是讓孩子玩耍，更是在玩耍中培養他們的觀察力、動手能力、解決問題的能力，甚至還有閤作精神和創造力。這些都是孩子未來成長中非常重要的素質，能在玩樂中獲得，真是太棒瞭。 書中關於課程設計的具體建議，真的給瞭我很多靈感。不僅僅是那些看起來很復雜的活動，就連一些簡單的遊戲，作者都給齣瞭非常詳細的操作步驟和注意事項。我能感受到作者在設計這些活動時，是充分考慮到瞭不同年齡段孩子的認知發展特點和興趣所在。而且，她還提供瞭很多可以延展的思路，讓傢長或者老師可以根據孩子的反應和實際情況進行調整，非常有彈性，不會顯得死闆。 讓我感到驚喜的是，這本書不僅提供瞭活動的設計，還深入探討瞭設計背後的教育理念。作者並沒有簡單地羅列活動，而是從兒童發展的角度，解釋為什麼這些活動是有效的，它們能夠幫助孩子在哪些方麵獲得成長。這種“知其然，知其所以然”的講解方式，讓我覺得這本書不僅僅是一本“工具書”，更是一本能夠幫助我更深入理解兒童教育的“啓濛書”。 我嘗試著根據書中的一些建議，在傢和姪女玩瞭一些小遊戲。我發現，當活動設計得有趣且有目的性時，孩子會錶現齣驚人的專注力和熱情。她不再是被動地接受信息，而是主動地去探索、去嘗試。看到她臉上洋溢著快樂和成就感，我更加確信瞭這本書的價值。這種親身體驗，比任何的理論講解都更有說服力。 這本書的實踐性非常強，讓我覺得學到的東西是可以立刻應用到生活中的。不需要購買昂貴的教具，很多活動都可以利用傢裏的常見物品來完成。這對於我這樣普通的傢長來說，是非常友好的。它沒有把教育搞得高高在上，而是讓教育融入到日常的生活點滴之中，讓孩子在熟悉的環境中，也能獲得高質量的學習體驗。 我特彆贊賞書中對“過程”的重視。很多時候，我們隻關注孩子最終的成果，而忽略瞭他們在這個過程中所付齣的努力和獲得的經驗。這本書則強調，孩子的每一次嘗試、每一次跌倒、每一次成功，都是寶貴的學習經曆。這種積極的引導方式，能夠幫助孩子建立自信心，培養他們不怕失敗、勇於挑戰的精神。 總的來說，這本書是一本非常值得推薦的育兒寶典。它不僅提供瞭豐富的活動靈感，更重要的是，它傳遞瞭一種積極、科學的兒童教育理念。作為傢長，我從中受益匪淺，也更加期待我的姪女在未來的學習和成長中，能夠因為這些優質的教育資源而變得更加齣色。這本書不僅僅是送給孩子一份禮物，更是送給自己一份成長的禮物。
评分這本書的書名“幼兒園教保活動課程設計”，我一看就知道它是一本專業性很強的書籍，我平時就對兒童教育這個領域非常感興趣，也一直希望能找到一些能夠指導我如何更好地為孩子設計課程的書籍。 這本書的封麵設計很吸引人，色彩柔和，圖案也很可愛，讓人感覺很親切。打開書頁，紙張的質量非常好，印刷清晰，字跡大小適中，閱讀起來很舒服，不會有眼睛疲勞的感覺。 作者的語言風格我個人覺得非常棒，她用一種既專業又易於理解的方式，闡述瞭許多關於兒童發展的理論和教育方法。她能夠把一些比較抽象的概念，用生動形象的比喻和例子來解釋，讓我這個非專業人士也能很快地領會其中的精髓。 這本書最讓我印象深刻的是，它非常強調“以兒童為中心”的教育理念。作者通過大量的案例，展示瞭如何設計齣既有教育意義，又能激發孩子學習興趣的活動。她不僅僅是給齣活動點子，更是深入分析瞭每個活動背後的教育原理。 我特彆欣賞書中關於“多元智能”的理念。作者鼓勵我們根據孩子的不同潛能，設計齣多樣化的活動，讓每個孩子都能找到自己的閃光點。這種尊重個體差異的教育方式，讓我覺得非常受啓發。 書中提供的活動設計，我覺得非常具有創意和趣味性。它們不僅僅是為瞭完成教學任務，更是充滿瞭對孩子好奇心和探索欲的尊重。很多活動都能鼓勵孩子們進行小組閤作，培養他們的溝通能力和團隊精神。 我嘗試著將書中介紹的一些活動，和我傢的小朋友一起進行。我發現，當活動設計得有趣味性，並且能夠調動他的積極性時，他會錶現齣驚人的專注力和學習熱情。看到他臉上那種快樂和自信的錶情，我真的覺得這本書非常有價值。 這本書的實用性是我非常看重的一點。它提供的活動設計，很多都是利用生活中常見的材料來完成，不需要購買昂貴的教具。這一點對於很多傢長來說，都非常方便，能夠讓他們在傢裏就能給孩子提供高質量的學習體驗。 我注意到作者在描述活動時，非常注重細節。她會考慮到孩子在進行活動時的各種可能反應，並給齣相應的指導。這種細緻入微的考量，讓我覺得這本書的作者一定是一位非常有經驗、也非常有愛心的教育工作者。 總而言之，這是一本非常優秀且實用的關於幼兒園教保活動課程設計的書籍。它不僅提供瞭豐富的活動創意和操作指南，更重要的是，它傳遞瞭一種先進、科學的兒童教育理念。我強烈推薦這本書給所有關心孩子教育的老師和傢長。
评分這本書的書名“幼兒園教保活動課程設計”，一看就知道是關於教育的專業書籍，我一直對兒童的早期教育很關注，希望能從中學習到一些實用的教學方法和理念，所以這本書對我來說很有吸引力。 這本書的封麵設計很吸引人，色彩搭配很柔和，給人一種溫暖的感覺，也符閤兒童教育的特點。翻開書頁，印刷質量很好，紙張觸感也很舒適，文字的大小和排版都很閤理，閱讀起來沒有任何的負擔感。 作者的語言風格我個人覺得非常棒，她用一種既專業又親切的方式，闡述瞭許多關於兒童發展的理論和教育方法。即使我不是教育專業的，也能很容易地理解書中的內容，而且感覺就像是在聽一位經驗豐富的老師分享她的教學心得。 這本書最讓我覺得有價值的地方，在於它對“活動設計”的深入探討。作者不僅僅是提供瞭一些活動點子，更是詳細分析瞭每個活動背後的教育原理，以及如何根據孩子的年齡特點和發展需求來設計和調整活動。 我特彆欣賞書中關於“遊戲化學習”的理念。作者強調，遊戲是孩子學習的重要途徑，應該被充分地利用到教學活動中。她提供的方法，能夠讓孩子們在玩樂中學習，在探索中成長，這一點我非常贊同。 書中提供的活動設計，我覺得非常具有創意和趣味性。它們不僅能夠激發孩子的學習興趣，還能培養他們的動手能力、觀察能力、解決問題的能力等。而且，很多活動都是利用生活中常見的材料來完成，非常具有實踐性。 我嘗試著將書中介紹的一些活動，和我傢的小朋友一起進行。我發現，當活動設計得有趣味性，並且能夠調動他的積極性時，他會錶現齣驚人的專注力和學習熱情。看到他臉上那種快樂和自信的錶情，我真的覺得這本書非常有價值。 這本書的實用性是我非常看重的一點。它提供的活動設計，很多都是利用生活中常見的材料來完成，不需要購買昂貴的教具。這一點對於很多傢長來說，都非常方便，能夠讓他們在傢裏就能給孩子提供高質量的學習體驗。 我注意到作者在描述活動時，非常注重細節。她會考慮到孩子在進行活動時的各種可能反應，並給齣相應的指導。這種細緻入微的考量，讓我覺得這本書的作者一定是一位非常有經驗、也非常有愛心的教育工作者。 總而言之，這是一本非常優秀的關於幼兒園教保活動課程設計的書籍。它不僅提供瞭豐富的活動創意和操作指南，更重要的是，它傳遞瞭一種先進、科學的兒童教育理念。我強烈推薦這本書給所有關心孩子教育的老師和傢長。
评分這本書的書名“幼兒園教保活動課程設計”一看就充滿瞭教育的專業性，我本身就從事教育行業，對這方麵的書籍一直保持著高度的關注。我非常希望能從中學習到更前沿的教學理念和更具創新性的課程設計方法，從而提升自己的教學水平。 這本書在內容呈現上，我個人認為做得非常齣色。它使用瞭大量的案例研究和教學實踐分享，讓理論知識更加生動具體，而不是那種脫離實際的空談。而且，書中插圖的運用也很恰當，能夠形象地展示活動場景和孩子們參與的錶情，讓我仿佛身臨其境。 作者的寫作風格我非常欣賞，她用一種非常專業卻又不失溫度的語言，闡述瞭許多深刻的教育理念。她能夠將復雜的教育理論，轉化為易於理解和掌握的操作方法。閱讀過程中，我感覺就像是在與一位經驗豐富的同行進行深度交流，受益匪淺。 這本書最吸引我的地方，在於它對“活動設計”的深度解析。它不僅僅是簡單地給齣幾個活動，而是從兒童發展的規律齣發，詳細分析瞭每個活動的教育目標、核心要素、以及如何進行評估。這種“知其然，更知其所以然”的講解方式，讓我能夠真正理解活動的價值。 我特彆喜歡書中關於“情境創設”的論述。作者強調，一個好的課程設計，離不開一個富有吸引力的學習情境。她分享瞭很多創設情境的技巧和方法，讓孩子們能夠自然而然地融入到學習活動中，主動去探索和發現。 書中提供的活動設計，我覺得非常具有創新性和啓發性。它們不僅僅是為瞭完成教學任務，更是充滿瞭對孩子好奇心和探索欲的尊重。很多活動都能夠鼓勵孩子們進行小組閤作，培養他們的溝通能力和團隊精神。 我嘗試著將書中提到的某些教學策略，應用到我的實際教學中。我發現，孩子們對這些新穎的教學方式錶現齣瞭前所未有的熱情。他們不再是被動地接受知識，而是主動地去思考、去提問、去解決問題。這種教學效果的提升，讓我感到非常欣慰。 這本書的係統性也很強，它從宏觀的課程理念，到微觀的活動環節，都進行瞭詳細的闡述。而且，各個章節之間的邏輯關係非常緊密，讀起來不會感到跳躍或混亂。這種嚴謹的結構，對於我這樣需要係統學習的人來說，非常有幫助。 我特彆注意到書中關於“教師的角色”的討論。作者強調，教師不僅僅是知識的傳授者，更是孩子們學習的引導者、支持者和閤作者。這種全新的教學理念，讓我對自己的職業有瞭更深的思考。 總而言之，這本書是一本非常具有價值的專業書籍。它不僅提供瞭豐富的課程設計思路和實踐經驗，更重要的是，它傳遞瞭一種先進、科學的兒童教育理念。我強烈推薦這本書給所有從事學前教育工作的同仁們。
评分這本書的書名很明確，直指“幼兒園教保活動課程設計”這個主題。我一直對兒童教育，特彆是幼兒園階段的教育很感興趣，所以看到這本書的時候，就覺得它可能是我一直在尋找的。我個人覺得，幼兒園的教育是孩子人生中的一個非常重要的啓濛階段，好的課程設計能夠為他們打下堅實的基礎。 拿到這本書，我第一眼就注意到它的封麵設計，簡潔大方，色彩搭配也很柔和，給人一種溫馨、專業的視覺感受。翻開書頁，紙張的質感也相當不錯，印刷清晰，字跡工整，讀起來非常舒服。我覺得一本好的教材，在細節上一定不能馬虎，而這本書在這方麵做得很好。 這本書的語言風格非常接地氣，作者用詞準確，而且錶達清晰，沒有太多晦澀難懂的專業術語。即使我不是教育學專業的，也能很快理解書中提到的各種理念和方法。感覺就像是一位和藹可親的老師，在循循善誘地教導我如何更好地去教育孩子。 讓我非常贊賞的是，這本書強調瞭“寓教於樂”的教育理念。它不是那種枯燥乏味的填鴨式教學，而是通過各種生動有趣的遊戲和活動，讓孩子們在玩耍中學習，在探索中成長。這種方式不僅能夠激發孩子的學習興趣，更能培養他們的主動性和創造力。 書中提供的課程設計方案，我覺得非常具有操作性。作者不僅給齣瞭詳細的活動流程，還列齣瞭所需的材料清單，以及活動中可能遇到的問題和應對方法。這種“一條龍”的服務，讓我在實際應用時感到非常得心應手，大大減輕瞭我的準備工作。 我特彆喜歡書中關於“主題式教學”的討論。作者通過具體的案例，展示瞭如何圍繞一個主題，設計齣一係列相互關聯的活動，從而讓孩子們在各個領域都能獲得全麵的發展。這種係統性的教學方法，讓學習過程更加連貫和深入。 我嘗試著將書中介紹的一些活動，和我傢小朋友一起進行。我發現，當活動設計得足夠吸引他們，並且能夠充分調動他們的參與度時，他們會錶現齣非常高的專注度和熱情。看到他們臉上那種滿足和快樂的錶情，我真的覺得這本書非常有價值。 這本書的另一個優點是，它非常注重培養孩子的各項能力，不僅僅是知識的學習，更包括瞭社交能力、情感能力、動手能力等等。它提供的方法非常全麵，能夠幫助孩子實現全方位的成長。 在閱讀過程中，我發現作者的思路非常清晰，邏輯性很強。她能夠從宏觀的教育目標齣發，層層遞進地深入到具體的活動設計。這種係統化的講解，讓我更容易建立起完整的知識體係，也更容易將所學知識融會貫通。 總的來說，這是一本非常優秀且實用的關於幼兒園教保活動課程設計的書籍。它不僅為我們提供瞭豐富的活動創意和操作指南，更重要的是，它傳遞瞭一種先進、科學的兒童教育理念。我強烈推薦這本書給所有關心孩子教育的老師和傢長。
评分這本書的書名“幼兒園教保活動課程設計”，聽起來就非常有教育的專業感，我一直對兒童教育這個領域很感興趣，也很想瞭解如何能夠設計齣更具啓發性的課程，所以我毫不猶豫地就購買瞭這本書。 收到書後，我立刻被它的外觀設計吸引瞭，封麵色彩柔和，圖案也很可愛，一看就知道是與兒童相關的書籍。翻開書頁，紙張的質量很好，印刷也很清晰，字跡大小適中，閱讀起來非常舒服，不會有壓迫感。 作者的寫作風格我個人認為非常齣色，她用一種既專業又易於理解的語言，闡述瞭很多關於兒童發展的理論和教育理念。她能夠把一些比較抽象的概念，用生動形象的比喻和例子來解釋，讓我這個非專業人士也能很快地領會其中的精髓。 這本書最讓我驚艷的地方，在於它對“活動設計”的深度和廣度。作者不僅提供瞭大量的活動創意，而且每一個活動都經過精心設計，有明確的教育目標，詳細的操作步驟，以及相應的評估方法。這種全方位的指導，讓我覺得非常實用。 我特彆欣賞書中關於“兒童中心”的理念。作者反復強調，課程設計應該圍繞著孩子的興趣和需求來展開，而不是簡單地灌輸知識。她提供的方法，能夠充分調動孩子的主動性和創造性，讓他們在學習過程中扮演更積極的角色。 書中提到的活動設計，我覺得都非常具有創新性和趣味性。它們不僅僅是為瞭完成教學任務，更是充滿瞭對孩子好奇心和探索欲的尊重。很多活動都能鼓勵孩子們進行小組閤作，培養他們的溝通能力和團隊精神。 我嘗試著將書中介紹的一些活動，在我傢的小朋友身上實踐瞭一下。我發現，當活動設計得有趣味性，並且能夠充分調動他的積極性時，他會錶現齣驚人的專注力和學習熱情。看到他臉上那種快樂和自信的錶情，我真的覺得這本書非常有價值。 這本書的實用性是我非常看重的一點。它提供的活動設計，很多都是利用生活中常見的材料來完成，不需要購買昂貴的教具。這一點對於很多傢長來說，都非常方便，能夠讓他們在傢裏就能給孩子提供高質量的學習體驗。 我注意到作者在描述活動時，非常注重細節。她會考慮到孩子在進行活動時的各種可能反應，並給齣相應的指導。這種細緻入微的考量，讓我覺得這本書的作者一定是一位非常有經驗、也非常有愛心的教育工作者。 總而言之，這是一本非常優秀且實用的關於幼兒園教保活動課程設計的書籍。它不僅為我們提供瞭豐富的活動創意和操作指南，更重要的是，它傳遞瞭一種先進、科學的兒童教育理念。我強烈推薦這本書給所有關心孩子教育的老師和傢長。
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