邁嚮校長、主任、老師甄試的通關密碼 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 教師招聘
• 校長招聘
• 主任招聘
• 教育考試
• 麵試技巧
• 教研
• 教育管理
• 職業發展
• 資格證
• 公考

本書章節分為五個部分，主要蒐集最近幾年各縣市甄選試題，藉由這些考古題能夠明瞭考題趨勢之所在，使讀者可以快速掌握最新的考情資訊與時事議題，達到事半功倍之功效。此外，更闡述校長及主任甄試準備之法寶與筆試、口試應考策略，可讓讀者從中擷取考試經驗並有所遵循。書中並附錄申論或簡答題的答題技巧，讓參加校長、主任或老師甄試者，練習應有的準備功夫，並對於容易搞混的教育專有名詞，特地挑選齣來並整理歸納，以方便讀者復習與自我練習。同時，申論或簡答題各項參考答案，可作為應試時的答題模組，讓所有讀者能在最有效率的時間應考。

探尋教育領導力的核心：一份關於學校變革與成長的深度剖析 本書並非直接針對教育行政職位的甄試準備指南，而是旨在提供一個廣闊的視野，深入剖析當代學校管理、領導藝術以及教學實踐中的核心議題。它聚焦於教育生態係統的復雜性、變革的驅動力以及個體教育者如何在這一動態環境中實現專業成長與卓越領導。 全書的結構圍繞教育係統中的三個關鍵維度展開：宏觀環境的理解與適應、中觀層麵的組織效能提升，以及微觀層麵的個體影響力構建。 第一部分：變革時代的教育圖景——環境感知與戰略定位 本部分緻力於描繪當前教育領域所麵臨的宏觀挑戰與機遇。我們不再將教育視為一個孤立的體係，而是將其置於全球化、技術飛速發展與社會期望不斷變化的復雜背景之下進行審視。 第一章：技術浪潮下的教育重塑 本章探討信息技術、人工智能（AI）以及大數據如何顛覆傳統的教學模式與學校管理架構。重點分析瞭技術工具的引入如何影響師生關係、評估體係的公正性以及教育資源分配的公平性。我們深入討論瞭“數字素養”的內涵，並提齣學校領導者如何平衡技術創新的驅動力與維護教育本質的審慎態度。這不是關於如何操作特定軟件的指南，而是關於如何製定前瞻性的技術戰略，確保技術是服務於教學目標的工具，而非喧賓奪主的乾擾。 第二章：社會期望與教育責任的張力 教育的使命從未如此復雜。本章細緻考察瞭社會對學校提齣的多重訴求：除瞭知識傳授，還包括情商培養、公民責任教育、心理健康支持，以及對特定就業技能的準備。我們將分析在資源有限的情況下，學校管理者如何進行優先級排序，如何在標準化測試壓力與培養全麵發展人纔的需求之間找到可持續的平衡點。這涉及到對教育哲學根基的再確認，以及如何將這些哲學轉化為可執行的學校政策。 第三章：教育治理的演進：從官僚體係到學習型組織 本章將治理結構視為一種動態過程，而非僵化的層級。我們考察瞭現代教育治理的趨勢，特彆是權力下放、社區參與度的提升以及問責製（Accountability）的多維度體現。重點剖析瞭如何建立有效的溝通機製，確保決策過程的透明度與包容性，使得教職員工、傢長乃至社區成員都能成為學校發展的積極貢獻者。 第二部分：組織效能與文化重塑——中觀領導力的實踐 此部分著眼於學校作為“組織”的內在運作機製，探究如何通過精妙的內部設計和文化建設來激活整體效能。 第四章：高效能團隊的構建與維護 優秀的學校是優秀教師的協作成果。本章詳述瞭構建高信任度、高績效教師團隊的要素。這不僅包括招聘與留用策略，更關鍵的是關於如何設計有效的專業學習共同體（PLC），促進知識共享而非個人英雄主義。我們探討瞭如何通過建設性的反饋文化來推動持續改進，以及如何識彆和賦能潛在的內部領導者。 第五章：課程領導力：從藍圖到課堂的轉化 課程設計與實施是學校的核心業務。本章超越瞭簡單的課程大綱檢查，而是深入研究瞭“課程領導力”——即如何確保課程內容與學校願景保持一緻，如何支持教師將宏大目標轉化為生動的、適閤學生需求的課堂實踐。討論包括跨學科整閤的挑戰、差異化教學的落地實施，以及評估體係如何真正反映學生的深度學習成果。 第六章：資源優化與可持續發展 學校的物質與人力資源配置直接影響教育質量。本章提供瞭一套審慎的資源管理框架，它超越瞭簡單的預算編製，關注於如何將有限的資金、時間與人力資本投入到對學生學習影響最大的領域。這涉及設施的現代化管理、時間的戰略性分配，以及如何建立一種不浪費、不冗餘的組織文化。 第三部分：個體影響力與專業韌性——教師與領導者的自我塑造 教育工作者是變革的最終執行者。本部分聚焦於教育工作者自身的專業發展路徑、心理韌性以及他們在麵對復雜性時的應對策略。 第七章：衝突管理與情緒智能在教育中的應用 教育環境充滿瞭人際互動與價值衝突。本章係統闡述瞭在處理師生矛盾、傢校溝通危機或教職員工間的意見分歧時，所需的情緒智能（EQ）技巧。它教授的不是如何“贏”得爭論，而是如何以同理心和清晰的溝通策略，將衝突轉化為閤作解決問題的機會，維護專業關係的長遠健康。 第八章：反思性實踐與終身學習的哲學 本章倡導一種持續的、深入的自我反思文化。教育工作者需要定期審視自己的教學實踐、決策依據以及潛在的偏見。我們探討瞭如何建立有效的“反思日誌”係統，如何利用外部觀察與同行評審來突破思維定勢。這種實踐不是一種負擔，而是保持專業新鮮感和避免職業倦怠的核心燃料。 第九章：願景驅動的職業生涯規劃 對於任何希望在教育領域深耕的專業人士而言，清晰的職業願景是必要的導航星。本章引導讀者思考個人價值觀與教育使命的契閤點。它著重於如何將日常的行政或教學工作，與一個更宏大、更具影響力的職業目標聯係起來，從而構建一個有意義且可持續的教育領導力軌跡，而非僅僅追求職位的晉升。 總結：超越工具箱，構建教育智慧 本書最終的目標是培養一種教育智慧（Educational Wisdom）——一種將理論知識、實踐經驗與道德判斷融為一體的能力。它旨在深化讀者對教育事業復雜性的理解，鼓勵他們成為能夠應對不確定性、引領變革、並最終賦能於人（無論是學生還是同事）的教育思想傢與實踐者。它所提供的不是簡單的“通關技巧”，而是一套深刻的、可遷移的思維框架和領導哲學。

作者簡介

王全興

　　◆現職
　　颱南市官田區官田國民小學校長

　　◆學曆
　　國立中正大學教育學博士（主修課程與教學）
　　國立高雄師範大學教育研究所碩士

　　◆經曆
　　國立屏東大學師資培育中心兼任助理教授
　　颱灣首府大學教育研究所兼任助理教授
　　教育部十二年國教課綱課程審議會審議委員
　　教育部中央課程與教學輔導團輔導諮詢教師
　　教育部教科圖書審定委員會審定委員
　　永齡希望小學教材研發中心教學輔導委員

　　◆學術領域
　　課程與教學、十二年國教、課程改革、教學創新、創意思考、教學評量

陳啓榮

　　◆現職   
　　颱南市柳營區公所主任秘書

　　◆學曆
　　國立高雄師範大學教育學博士（主修教育行政）
　　國立高雄師範大學教育研究所碩士

　　◆考試
　　民國 93年教育行政特考及格    
　　民國105年簡任官等訓練及格

　　◆經曆
　　颱灣首府大學教育研究所兼任助理教授
　　颱南市下營區公所主任秘書
　　颱南縣下營鄉公所秘書
　　嘉義縣樸子市竹村國民小學乾事兼會計員
　　私立美和技術學院幼兒保育學係兼任講師

　　◆學術領域
　　教育議題研究、學校行政理論與實務、學校經營與管理、校園危機處理、校園法律實務
 

教育焦點篇
教育實務篇
名言佳句
教育名詞
105-108年主任/校長甄選考題
附錄:申論題答題的技巧

 

序

　　作者兩人長期在颱灣首府大學教育研究所兼課，並且指導諸多考生參加校長甄試、主任甄試、教師檢定、教師甄試、教育類研究所考試（課程教學、教育行政、教育政策與教育領導）與國傢考試（教育行政初考、普考、高考與特考）等。

　　王全興校長專攻教育專業理論與實務，陳啓榮主祕擅長教育實務經驗與研究，兩人巧妙結閤理論與實務分進閤擊，考生無往不利且大多順利上榜。職是之故，本書可作為校長、主任與教師甄試時通往成功的通關密碼，也能夠當成是有誌參加國傢考試的最佳考試用書，同時亦是教師檢定的最適參考書目。為瞭精益求精，王全興博士更是親自從教師、主任甄試到參加校長甄試，逐一深究與剖析相關教育議題。此外，陳啓榮博士長期在公部門服務，對於諸多學校經營相關議題相當嫻熟，並且發錶許多教育實務文章，對於實務界有獨到的見解。

　　本書章節分為五部分，蒐集最近幾年（105年、106年、107年與108年）各縣市校長甄試試題，藉由這些考古題能夠明瞭考題趨勢之所在，使讀者可以快速掌握最新的考情資訊與時事議題，達到事半功倍之成效。此外，更闡述校長甄試準備之法寶與筆試、口試應考策略，可讓讀者從中擷取考試經驗並有所遵循。書中並附錄申論題答題的技巧，參加校長、主任甄試應有的準備功夫，對於容易搞混的教育專有名詞，特地挑選齣來並整理歸納，以方便讀者復習與自我練習。同時，上述各項參考答案可以統整綜閤運用，或可作為應試時的答題模組，讓所有讀者能在最有效率的時間應考。

　　最後，希望藉兩人的豐富經驗，齣版教育類考試專書來嘉惠教育夥伴，讓有誌參加教育類考試的考生，均能順利圓夢、成功順利、金榜題名。本書盡管已努力追求結構完整與內容周延，難免有缺漏之處，敬祈各位教育賢達先進不吝予以斧正與賜教，以供日後修正之依據。
 

评分☆☆☆☆☆

坦白說，我本來對這類“通關秘籍”式的書抱有一些疑慮，總覺得它們會過於功利化，缺乏深度。但《邁嚮校長、主任、老師甄試的通關密碼》這本書，真的顛覆瞭我的看法。它不像市麵上其他一些書籍那樣，隻是一味地灌輸知識點，而是更注重於培養一種“教育思維”。 讓我驚喜的是，它並沒有把重點放在“如何答對題目”，而是強調“如何思考問題”。在分析教育政策和改革措施時，它會引導你去探討這些政策的背後邏輯、潛在影響，以及如何在實際工作中落地。這種深度分析，讓我對教育的理解提升瞭好幾個層次，不再是停留在錶麵。 書中的案例分析也做得非常齣色，它會選取一些真實的教育場景，讓你去思考如何應對，如何做齣最佳的教育決策。這些案例既有代錶性，又非常貼近實際工作，讀起來很有代入感。我感覺，我不僅僅是在為甄試做準備，更是在提前演練我未來將要麵對的各種挑戰。 而且，這本書的邏輯非常清晰，章節之間的銜接也很流暢。它不會讓你覺得內容雜亂無章，反而能讓你按照一個係統化的思路來學習。即使是對於教育管理方麵的內容，它也能講得深入淺齣，讓非專業背景的讀者也能輕鬆理解。 它更像是一種“思維啓濛”的書，它讓你明白，成為一名優秀的教育者，需要的不僅僅是知識，更重要的是一種責任感、一種使命感，以及一種不斷學習和成長的能力。這本書，絕對是為準備教育甄試的同行們量身打造的良師益友。

评分☆☆☆☆☆

厚！這本《邁嚮校長、主任、老師甄試的通關密碼》，說實話，我一開始看到書名就覺得有點“太直接”瞭，以為就是那種市麵上泛濫的、教你死記硬背公式、技巧的書。但真的翻開來，纔發現它跟我想象的完全不一樣，真的有讓我眼睛一亮的感覺。 它最讓我欣賞的地方在於，它並沒有把重點放在“如何鑽空子”或者“怎麼打敗彆人”上麵，而是真正地從“如何成為一個閤格的教育工作者”這個根本齣發。書中對於教育理念的闡述，那種深入淺齣的講解，讓我感覺作者是真正懂教育、熱愛教育的。很多時候，我們在準備甄試的時候，腦子裏想的是怎麼去“應付”考試，但這本書會引導你去思考，你為什麼想當校長、主任、老師？你的教育願景是什麼？你打算如何去實現它？這種從內而外的準備，纔是最紮實的。 而且，它在分析考試題目的時候，也不是簡單地告訴你“答案是什麼”，而是告訴你“為什麼這個答案是對的”，甚至還會分析“為什麼其他選項是錯的”。這種分析，讓我對教育政策、教學理論有瞭更深刻的理解。不是那種枯燥的理論堆砌，而是結閤實際案例，讓你覺得這些東西都是活生生、有用的。對我來說，這就像是給我打瞭一劑強心針，讓我對自己的教育理念更有信心，也更清楚自己在未來的道路上需要往哪個方嚮努力。 這本書的結構也很清晰，一點都不拖遝。它把復雜的甄試內容，拆解成一個個可以理解的小單元，循序漸進地引導讀者。即使是像我這樣，平時工作忙，沒太多時間係統學習的人，也能輕鬆跟上。更重要的是，它提供瞭一種“思考框架”，讓我能夠舉一反三，而不是被動地接受信息。讀完這本書，感覺自己不再是那個隻知道埋頭苦乾的“考生”，而是一個開始真正“思考教育”的未來教育者。

评分☆☆☆☆☆

老實說，我是在朋友的推薦下去買這本《邁嚮校長、主任、老師甄試的通關密碼》的，本來抱著試試看的心態，畢竟教育甄試這東西，說難不難，說簡單也不簡單，市麵上攻略也很多。但這本書真的給瞭我很大的驚喜，它不像其他書那樣，隻是一味地強調考試技巧和答題模式，而是從一個更宏觀、更深度的角度來切入。 它讓我印象最深刻的是，作者在探討“如何成為一名優秀的教育管理者”時，不僅僅是從行政管理學的角度，更融入瞭心理學、領導力發展等多個維度的思考。比如，它對於如何處理人際關係、如何激發團隊士氣、如何應對突發狀況的分析，都非常具體，而且很有操作性。我感覺，這不僅僅是在為甄試做準備，更是在為我未來可能麵臨的實際工作打基礎。 書中關於教育改革和發展趨勢的分析，也讓我覺得眼前一亮。它能讓你瞭解到最新的教育政策方嚮，以及這些政策背後的邏輯，而不是簡單地讓你去背誦條文。這種“理解性”的學習，讓我感覺自己對教育這個領域有瞭更深刻的認識，也更能把握住未來的發展脈搏。 而且，這本書的語言風格非常接地氣，沒有那些過於學術化、生澀的詞匯，讀起來就像是在和一位經驗豐富的資深教育人士在聊天。它在解答疑惑的同時，還會不時地給你一些鼓勵和啓發，讓你在準備考試的過程中，不會感到那麼孤單和焦慮。它不是那種“看瞭就忘”的書，很多觀點會讓你在看完後，還在腦海中不斷迴味。

评分☆☆☆☆☆

一直以來，教育甄試都像是一個難以逾越的門檻，讓人感到迷茫和焦慮。《邁嚮校長、主任、老師甄試的通關密碼》這本書，可以說是給我指明瞭方嚮，讓我覺得備考的過程不再是無頭蒼蠅式的亂撞，而是一次有目標、有策略的探索。 它最讓我欣賞的一點是，它能夠深入淺齣地講解很多看似復雜、高深的教育理論和政策。比如，在解釋教育公平、素質教育等概念時，作者會用非常生動形象的比喻，讓這些抽象的理論變得易於理解和消化。而且，它還能夠將這些理論與實際的教學和管理工作緊密結閤，讓你知道這些理論究竟能如何指導我們的實踐。 書中對於“麵試技巧”的講解，也不同於以往的“套路式”指導。它更側重於引導你去挖掘自己的教育特質，去展現你獨特的教育理念和個人魅力。它鼓勵你去思考“你為什麼要選擇教育事業”，以及“你將如何為教育做齣貢獻”，這種從內而外的自信，是任何技巧都無法替代的。 而且，這本書在提供大量信息的同時，也注重培養讀者的自主學習能力。它會鼓勵你去思考、去提問，而不是被動地接受。它就像是一個“引路人”，在你迷茫的時候，給你指明方嚮；在你進步的時候，給你提供動力。 讀完這本書，我感覺自己對教育事業的認識更加深刻瞭，對未來的教育工作也充滿瞭信心。它不僅僅是一本備考指南，更是一本能夠激發我教育熱情、提升我教育素養的寶貴讀物。它讓我覺得，甄試不僅僅是為瞭獲得一個職位，更是為瞭成為一個更好的教育者。

评分☆☆☆☆☆

這本書《邁嚮校長、主任、老師甄試的通關密碼》的齣現，簡直是教育甄試準備者的福音！我之前嘗試過好幾本相關的書籍，但要麼內容太陳舊，要麼太理論化，讀起來枯燥乏味。這本就不一樣瞭，它給我的感覺就是“與時俱進”，而且非常“實用”。 它的厲害之處在於，它能夠精準地捕捉到當前教育領域的熱點和難點。比如，書中對於人工智能在教育中的應用、素養導嚮教育的解讀，都寫得非常到位。這讓我感覺，作者對教育發展的趨勢有著非常敏銳的洞察力，而且能夠將這些前沿的理念，轉化為切實可行的準備方嚮。 我尤其喜歡書中關於“麵試準備”的部分。它不僅僅告訴你“穿什麼”、“說什麼”，更重要的是，它引導你去思考“你為什麼適閤這個職位”，並且如何用你的個人經曆和教育理念來支撐你的迴答。它讓你從“被動迴答”轉變為“主動展現”，這種思維上的轉變，真的非常重要。 而且，這本書的排版設計也很人性化，重點內容都會用醒目的方式呈現，方便我快速抓住核心信息。它還會提供一些“自我反思”的小練習，讓你在閱讀的同時，也能對自己進行評估，找齣自己的優勢和不足。感覺就像是有一個私人導師在旁邊指導你一樣。 總而言之，這本書讓我感覺，甄試不再是一場冷冰冰的考試，而是一個展現自己教育理想和能力的機會。它給瞭我很多信心，也讓我對未來的教育工作充滿瞭期待。