颱灣教師教育之今昔與前瞻 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 教師教育
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• 高等教育
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• 教育發展

「贏得師資，就贏得國傢的未來」，教育是國傢富強之本，而教師是卓越教育之基石。作者纍積四十餘年，研究教育學術，是颱灣教師教育領域之權威。本書共蒐集12篇論文，章節分為曆史發展、製度及政策現況、主要國傢教師教育製度的啓示三大部分，其中屬於製度及政策部分論文較多，對於想要瞭解颱灣教師教育製度及政策變革的讀者，會有相當的幫助。在國際化以及AI革命的時代，社會變遷快速，青少年成長環境改變，未來教師基本素養也將不同，因此教師培育製度必須一體化配套改革，纔能培養更具專業能力的優質老師，本書提供瞭明確的政策建議。

作者簡介

楊思偉

　　學曆
　　日本東京大學教育學博士

　　經曆
　　曾任國立颱灣師範大學教授、國立颱中教育大學校長、颱灣教育大學係統主任委 員、師範教育學會理事長等

　　現任
　　南華大學講座教授兼副校長

編者簡介

黃政傑   

　　靜宜大學教育研究所講座教授
 

壹、曆史發展
第一章   師範教育的博雅精神
第二章   師範校院發展與變遷
第三章   教師教育製度變革
第四章 日本殖民時期師範教育史公文檔案

貳、製度及政策現況
第五章 精緻教師教育策略
第六章   二十餘年來多元化培育分析
第七章   從政策變遷角度論教師教育
第八章   國小教師專業標準發展
第九章   師資培育白皮書政策

參、主要國傢教師教育製度的啓示
第十章   日本教師評鑑製度
第十一章 新自由主義下的日本教師教育
第十二章   美英法德日與中國大陸教師教育模式比較

 

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對於《颱灣教師教育之今昔與前瞻》這本書，我腦海中浮現的畫麵是，它將像一麵清晰的鏡子，映照齣颱灣教師教育一路走來的足跡，也指引著我們即將奔赴的遠方。我尤其關注書中對於“今昔”的細緻描繪。究竟是什麼樣的社會背景、政治思潮，促成瞭不同時期教師教育政策的形成？例如，過去強調師道尊嚴的時代，與現今倡導以學生為中心的教學理念，在教師培訓上帶來瞭哪些根本性的轉變？那些曾經被視為“標準範式”的教學方法，如今是否需要被重新審視與挑戰？而對於“前瞻”的探討，我希望這本書能夠深入探討人工智能、大數據等新興科技，將如何顛覆傳統的教學模式，以及教師該如何掌握這些技術，化危機為契機，讓科技成為輔助教學的強大工具，而非一種威脅。此外，我也期待書中能夠觸及教育公平的問題，在區域發展不均、貧富差距擴大的背景下，如何確保所有有誌於教育事業的年輕人，都能獲得優質的教師培訓機會，並為偏鄉或弱勢地區的教育發展貢獻力量，這對我而言，是教育公平的重要體現。

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閱讀《颱灣教師教育之今昔與前瞻》這本書，就仿佛踏上一段穿越時空的旅程，細細品味著颱灣教師教育從萌芽、成長到如今麵臨轉型期的種種況味。書中對於“今昔”的梳理，想必會勾勒齣一段波瀾壯闊的畫捲，讓我們看到早期師範體係如何肩負起普及基礎教育的重任，到後來高等教育的多元發展，教師資格的取得方式、課程內容的設置、實習製度的演進，每一個環節都凝聚著無數教育工作者的心血與智慧。而“前瞻”部分，我更是寄予厚望。在這個快速變化的時代，教師的角色早已不再是單純的知識傳授者，而是引導者、協作者、甚至是學習的設計師。本書能否點齣未來教育發展的關鍵趨勢，例如如何整閤科技工具提升教學效能，如何培養學生的批判性思考與解決問題的能力，如何建立更具包容性與多元性的學習環境？我期待它能為我們提供一些前沿的理論視野，也希望它能觸及一些具體的操作層麵，例如針對未來教師的職前培訓與在職進修，應該如何調整課程內容與教學方法，纔能真正與時俱進，培養齣能夠應對二十一世紀挑戰的優秀教師。

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這本書《颱灣教師教育之今昔與前瞻》，對於我來說，不僅僅是一本書，更像是一個引人深思的對話框，邀請我們一起迴望來路，也共同眺望遠方。關於“今昔”的敘述，我渴望看到其中對於不同時代教師培訓理念的比較分析，究竟是強調“身教重於言教”，還是推崇“啓發式教學”？這些教育思想的轉變，如何影響瞭師範生在校期間的學習內容，以及畢業後的教學實踐？我相信，深入理解過去，纔能更好地把握現在。而對於“前瞻”的構想，我最關心的莫過於如何應對未來教育的復雜性。在多元文化交融、信息爆炸的時代，未來的教師需要具備怎樣的“韌性”和“適應力”？例如，如何處理課堂上可能齣現的各種觀念衝突，如何引導學生辨彆信息真僞，如何培養學生成為終身學習者？我非常期待這本書能夠深入探討這些議題，提供一些具有前瞻性的解決方案，或許是關於教師專業發展的創新模式，又或者是關於教師角色定位的重新思考，希望它能為颱灣的教育事業，注入一股更加強大、更加可持續的嚮前動力。

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這本《颱灣教師教育之今昔與前瞻》光是書名就讓我感到一股厚重的曆史感與對未來的期許。身為在颱灣教育現場耕耘多年的平凡教師，我深知教師的培養體係之重要，它不僅影響著課堂上的教學質量，更關乎著下一代的成長與國傢未來的發展。這本書的齣現，對於我們這些身處教育前綫的同仁來說，無疑是一場及時的精神食糧。我特彆期待它能深入剖析過往颱灣教師教育政策的演變，那些曾經的輝煌與挑戰，究竟是如何塑造瞭今天的颱灣師資隊伍？同時，對於“前瞻”的部分，我更是充滿好奇。在少子化、科技飛速發展、以及全球化浪潮的衝擊下，未來的教師需要具備哪些新的素養與能力？我們該如何應對這些前所未有的挑戰，纔能培養齣真正能夠引領學生走嚮未來的人纔？我希望這本書不隻是紙上談兵，而是能提供一些紮實的研究、深入的訪談，甚至是一些切實可行的建議，幫助我們反思現況，並為未來的教育發展方嚮注入新的思考。

评分☆☆☆☆☆

《颱灣教師教育之今昔與前瞻》這本書，對我這位在教育第一綫打拼多年的老師來說，簡直就像是及時雨。迴首過去，颱灣的教師教育曆經瞭多少變革，從早期的“一人教全班”，到如今專業分工細緻的各科教學，中間的跌宕起伏，想必書中都會有所提及。我特彆好奇的是，在不同時期，社會對於“好老師”的定義是如何演變的？那些曾經被視為德高望重的老師，他們身上具備的特質，在今天是否依然適用？或者說，在快速變化的時代，我們對教師的要求又有瞭哪些新的期待？而對於“前瞻”的部分，我更是充滿瞭期待與一絲隱憂。少子化衝擊下的教學現場，學生人數銳減，但對教師專業能力的要求卻隻增不減。如何培養齣既有紮實學科知識，又能靈活運用多元教學策略，並且具備深厚人文關懷的未來教師，這本書是否能提供一些創新的思考方嚮？我希望它不隻停留在理論層麵，更能提供一些實際可行的改革建議，例如在師資培育的課程設計上，如何融入更多與時俱進的議題，如跨文化溝通、情緒管理、甚至是生涯規劃輔導等，讓未來的教師能夠更全麵地武裝自己。