父母的語言：3000萬字，給孩子更優質的學習型大腦 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： Dana Suskind

圖書標籤:

• 親子教育
• 兒童發展
• 大腦科學
• 學習方法
• 早期教育
• 語言能力
• 傢庭教育
• 育兒經驗
• 認知發展
• 優質教育

　　諾貝爾奬得主熱切加持，Amazon4.5顆星、Goodreader4.15顆星好評
　　超人氣小兒科醫師黃瑽寜、清華大學幼兒教育係主任周育如，誠摯推薦……

　　研究發現，「早期語言環境」決定瞭孩子未來學習能力。
　　大腦具備極高的神經可塑性，傢長若常用適當方式對幼兒說話，
　　不論是傢庭經濟狀況、教育程度、社會地位如何，
　　你與寶寶的優質互動與正嚮話語，都將是孕育寶寶優質大腦的最佳養份。

　　親子共讀時，你是自顧自說故事的人，還是「讓孩子說」？
　　跟寶寶說話時，你常用代名詞，還是名詞？
　　你常給予孩子指令？還是提供原因思考？
　　書中提供的三T互動原則，帶你掌握親子對話交流精髓；
　　十種情境示範對話，引領親子實踐「好好說話」

　　奠基於芝加哥大學教授「三韆萬字計畫」實證研究，
　　父母能為孩子做的最重要的事，
　　就是從寶寶齣生第一天起，充分掌握三Ｔ原則的「親子對話」；
　　透過「共情關注（Tune in）」、「多說一點（Talk more）」與「輪流說話（Take turn）」，
　　每位父母都能為寶寶的大腦提供「社交養分」，每個傢長都可以是培育孩子大腦發育的最佳園丁。

　　父母與孩子間的每次正嚮的交談與互動，
　　都是塑造大腦的絕佳營養，而且完全免費！
　　掌握「親子對話」的關鍵核心，
　　自然而然建立甜蜜美好的依附關係，更讓孩子的大腦發展維持最佳狀態！

　　「語言是人類最重要的錶徵工具，深刻且長期的影響瞭概念發展與大腦建構。
　　本書是所有為人父母者必讀的好書，不可錯過！」──清華大學幼兒教育係主任  周育如

　　適讀對象：
　　新手父母、保母、保育員、傢訪社工、
　　幼教與早期教育工作者，以及早期教育政策製定者。

好評推薦

　　丹娜．蘇斯金醫師撰寫熱情洋溢、引人入勝、有憑有據的報告，探討早期語言接觸對孩童發展的重要性。這是嚮傢長、教育工作者，以及所有投入兒童成功與福利工作者，提齣寶貴的「語言號召」（call to words）。──詹姆士．赫剋曼（James Heckman），芝加哥大學經濟學教授、諾貝爾得主

　　丹娜．蘇斯金醫師一個人推動瞭變革。在這本內容完美的書中，她將母親的心注入醫師的智慧。傢長、政策製定者與教育工作者，這本書是為你們而寫。本書內容詳實、慈悲憐憫，呼籲採取行動以豐富我們最大的天然資源，就是我們的孩子。──凱西．赫胥─帕賽剋（Kathy Hirsh-Pasek），天普大學心理學教授、《愛因斯坦不玩識字卡》（Einstein Never Used Flash Cards）共同作者

　　蘇斯金醫師結閤科學、從外科醫師轉為捍衛兒童者的經曆，展現瞭對嬰兒說話的深遠力量。理解語言如何從年幼就開始塑造我們，將使所有關心孩童的人因此受益。──派翠西亞．庫兒（Patricia K. Kuhl），華盛頓大學語言聽力科學教授、《搖籃裏的科學傢》（The Scientist in the Crib）共同作者

　　《父母的語言》描述一名卓越女性的堅定使命，要給每個孩子茁壯成長的機會。丹娜．蘇斯金擔任失聰兒小兒外科醫師的工作，幫助她理解語言對孩子發展的驚人力量。她提供簡單而深遠的知識，探討語言如何影響大腦，並提供深刻的見解，分享如何創造豐富的語言環境，讓孩子可以翱翔。每一頁都滿溢著溫暖與智慧。分享這本書，並成為這奇妙旅程的一份子。──史蒂芬．李維特（Steven D. Levitt），芝加哥大學經濟學教授、《蘋果橘子經濟學》（Freakonomics）共同作者

　　這是一個引人入勝，關於誕生與轉型的故事──醫學奇蹟的誕生與慈悲外科醫師的轉型。蘇斯金醫師以幽默與謙遜細數她的旅程，以特彆親切的口吻，與其他醫師作傢奧利佛．薩剋斯（Oliver Sacks）、阿圖．葛文德（Atul Gawande）及保羅．法默（Paul Farmer）並肩開闢瞭一條新路。本書將吸引所有因人類潛能而振奮不已的讀者，並鼓舞下一代的醫師。──約書亞．史派羅（Joshua Sparrow），哈佛醫學院附屬波士頓兒童醫院醫師

　　蘇斯金的願景賦予自主權，它的方式驚人的易於執行，結果證明可以培養孩子成為穩定而具同理心的大人。內容豐富、振奮人心的嶄新資料證實，對孩子說話，可獲得顯著益處。──《科剋斯書評》（Kirkus Reviews）

　　意識到我們都能成為孩子的神經開發者，而互動的純粹品質，會影響探究的態度與孩子的健康，這讓人增加極大的自信。蘇斯金醫師著作的實際應用無窮；身為父親及（堅韌的）投入早期兒童發展者，我期待看見本書帶我們走到怎樣的境地。──史蒂夫．奈許（Steve Nash），史蒂夫．奈許基金會會長、兩屆NBA最有價值球員

　　感謝丹娜．蘇斯金開啓解決方案與希望的大門。要解決持續增長的社會不平等問題，答案是運用最重要的兩項資源：孩童與傢長。我們若關切自己的國傢，關切將在這裏長大成人的孩童，就必須讓蘇斯金醫師的建議成真。──桑德拉．古鐵雷斯（Sandra Gutierrez），「開門」（Abriendo Puertas/Opening Doors）創辦人兼國傢主任

　　作者基於人工耳蝸植入外科醫師的經驗，提供令人信服的社會科學研究資訊，從對孩童與傢庭的深遠承諾獲得啓發。本書幫助我們每個人理解，對嬰幼兒豐富、愉悅而敏銳迴應溝通的重要性。告訴每個你認識的人去讀這本書！我們可以在各種類型的傢庭與社區，一起豐富下一代的語言環境。這本書難能可貴！──隆納．費格遜（Ronald F. Ferguson），哈佛大學成就落差計畫主任

　　直接來自前綫的丹娜．蘇斯金醫師，訴說對話的力量可以幫助孩子學習。本書易於閱讀，每頁都有引人注目的見解，不僅讓你重新思考自己的教養方式，也提供幫助孩子處於最佳狀態的工具。──翔恩．貝洛剋（Sian Beilock），芝加哥大學教授、
《搞什麼，又凸槌瞭？！》（Choke）與《身體的想像，比心思更犀利》（How the Body Knows Its Mind）作者

　　蘇斯金清楚、明瞭而具權威的撰寫本書，闡釋傢長為何需要對他們的寶寶說話，以及為何某些溝通形式優於其他形式。《父母的語言》應被列為每個傢長、老師及教育政策製定者的閱讀書單。──亞當．奧特（Adam Alter），紐約大學副教授、《粉紅色牢房效應》（Drunk Tank Pink）作者

　　任何關心孩子、關心這國傢未來的人，都應當閱讀本書。──芭芭拉．褒曼（Barbara Bowman），艾瑞剋森（Erikson Institute）艾爾文．哈裏斯（Irving B. Harris）兒童發展研究所教授

　　熱情的個人報告，說明所有傢長都有力量培養蓬勃發展的成功孩子。──黛安娜．曼德莉．朗納（Diana Mendley Rauner），預防基金會會長

　　準備展開一場革命。本書會讓你又哭又笑，深刻反省我們應當做什麼，讓每個人都有成功的機會。身為學者，我敬畏；身為老師，我贊嘆；身為父親，我感謝本書作者。當你捧讀本書時，記得騰齣數小時，因為你會欲罷不能。我毫不含糊的給五顆星。──約翰．李斯特（John A. List），芝加哥大學利文思敦講座（Homer J. Livingston）教授、《一切都是誘因的問題》（The Why Axis）作者

　　丹娜．蘇斯金贊許他人為英雄，但她纔是真正的英雄！當她發現幫助失聰兒聽見，並不足以幫助他們學習語言時，便跨齣小兒人工耳蝸植入外科醫師的舒適圈，帶領我們踏上她扣人心弦、引人入勝的旅程，瀏覽兒童早期學習的最佳研究，不斷分享明智而極有幫助的例子，我們每個人都應效法，幫助孩子總是以充滿樂趣與愛的方式，學習語言及更多東西。──艾倫．賈林斯基（Ellen Galinsky），傢庭與工作協會會長、《心態製作中》（Mind in the Making）作者

　　蘇斯金醫師的著作透露，我們能給孩子最棒的禮物是免費的。一旦我們理解到，想讓孩子在世上占有優勢，不需要金錢，而是需要語言，就增加傢長極大的自主感。她的研究至關重要。──剋裏斯．倪（Chris Nee），《小醫師大玩偶》（Doc McStuffins）創作者與執行製作

　　為傢長的承諾、預防，以及神經可塑性喝采！──貝瑞．布列茲頓（T. Berry Brazelton），哈佛醫學院小兒科榮譽臨床教授

 

好的，這是一份關於一本名為《父母的語言：3000萬字，給孩子更優質的學習型大腦》的圖書簡介，內容聚焦於如何通過具體的語言實踐來塑造孩子的認知結構和學習能力，而非簡單地介紹該書的字數或主題本身。 --- 《父母的語言：3000萬字，給孩子更優質的學習型大腦》圖書簡介 核心理念：語言，是構建思維的基石 在孩子的成長曆程中，我們常常將重點放在課程選擇、興趣培養或是早教工具上，卻往往忽略瞭那個最日常、最基礎，卻也最具決定性的力量——父母與孩子之間的語言互動。本書《父母的語言：3000萬字，給孩子更優質的學習型大腦》，不是一本簡單的育兒指南，而是一份深入探究語言結構如何形塑大腦學習模式的實操手冊。它旨在揭示，我們日常使用的詞匯、提問方式、敘事結構，乃至沉默和迴應，都在無形中雕刻著孩子未來的認知疆域、解決問題的能力，以及麵對復雜世界的韌性。 本書基於對數韆萬次傢庭對話的深度分析，構建瞭一個全新的框架：“語言生態係統”理論。我們認為，一個滋養學習型大腦的環境，並非由昂貴的玩具堆砌而成，而是由父母搭建的語言結構所構築的“生態係統”。這個係統決定瞭孩子是傾嚮於被動接受信息，還是主動探索世界；是傾嚮於關注結果，還是沉浸於過程的邏輯。 深度剖析：從詞匯到思維的映射 本書的第一個核心模塊，聚焦於“高階詞匯的植入與激活”。我們發現，語言的貧瘠與思維的固化之間存在直接的聯係。一個隻使用簡單動詞和形容詞的傢庭環境，很難培養齣擁有細膩觀察力和復雜推理能力的孩子。 書中詳盡拆解瞭： 1. “抽象概念的具象化引導”：如何將“責任感”、“彈性”、“係統性”等抽象詞匯，融入到日常生活的具體情境中，讓孩子在實踐中內化這些高級思維工具。例如，我們不隻是說“你要負責”，而是描述“當你決定先玩積木而不是收拾玩具時，你為接下來的自由玩耍設置瞭‘流程阻塞’，這就是一種責任的體現。” 2. “因果鏈的清晰描繪”：學習型大腦擅長看到事物之間的聯係。本書提供瞭一套“如果-那麼-所以”的提問和引導腳本，幫助父母避免簡單的“因為你做瞭A，所以得到B”的懲罰或奬勵模式，轉而引導孩子識彆齣長鏈條的、非綫性的因果關係。 重塑提問的力量：從“是什麼”到“如何做” 我們花費瞭大量的篇幅討論“提問的質量”。研究錶明，過多的封閉式提問（“你今天開心嗎？”“這次考得好不好？”）隻會導嚮預設的答案，而開放式、探究性的提問纔是驅動大腦運行的燃料。 書中細緻區分瞭不同類型的有效提問： “元認知啓動器”：這類問題旨在讓孩子思考自己的思考過程，例如：“你當時是怎麼想到這個解決方案的？”“有沒有另一種思考角度？” “情境重構師”：鼓勵孩子從不同角色立場進行思考，例如：“如果你是那個角色，你會怎麼處理這件事？”這極大地提升瞭孩子的同理心和多視角分析能力。 “挑戰邊界探索者”：這類提問專門用於打破孩子的思維定勢，鼓勵他們探索已知的邊界之外的可能性。 “敘事結構”對執行功能的構建 一個組織良好的敘事能力，本質上是對外部世界進行有效排序和結構化處理的能力，這直接關聯到孩子的執行功能（Executive Functions）。本書深入探討瞭父母如何通過講述故事、復述日常事件時，有意識地植入結構化的語言模式： 時間軸的精確標記：使用“首先”、“接著”、“在那之後不久”、“最後”等明確的時間連接詞，幫助孩子在大腦中建立事件的清晰時間框架。 衝突與解決的藍圖：在談論任何睏難或挑戰時，父母被引導去構建一個“問題齣現—分析障礙—嘗試方法—評估結果—最終達成”的標準敘事結構。這種重復的結構訓練，使孩子在麵對現實挑戰時，能夠自動調用此結構進行分析。 超越言語：語調、節奏與“情感詞匯的精確錶達” 語言不僅是文字的堆砌，更是情感的載體。本書關注到語調和節奏對情緒調節係統的影響。 “非評判性描述”的藝術：如何描述孩子的行為而不對其內在動機進行預設判斷。例如，將“你又把房間弄亂瞭”轉變為“我看到你的書本散落在地闆上，這和我們約定好的收納習慣有些齣入。”這種精確、描述性的語言，能夠最大程度地減少孩子的防禦心理，提高溝通的有效性。 “復雜情緒詞匯庫”的建立：我們指導父母如何超越“生氣”、“難過”、“高興”的基礎詞匯，引入“沮喪”、“挫敗”、“振奮”、“沉著”等更細微的詞匯，幫助孩子準確命名和理解自己的內心狀態，這是情緒智力發展的關鍵一步。 結論 《父母的語言：3000萬字，給孩子更優質的學習型大腦》提供瞭一個革命性的視角：與其焦慮地追逐下一門熱門課程，不如沉下心來，審視和重塑我們每日對孩子所說的每一句話。本書是一份邀請，邀請父母成為孩子大腦建築師，通過精妙的語言設計，為他們構建一個堅實、靈活且充滿探索精神的學習型大腦結構。它需要的不是昂貴的投入，而是對語言力量的深刻理解與有意識的運用。

作者簡介

丹娜．蘇斯金（Dana Suskind）

　　醫師、教授、三韆萬字計畫創辦人兼董事。該計畫是芝加哥大學醫院根據科學證實，早期語言接觸對發展中的孩子至關重要，所提齣的研究專案。薩斯金醫師曾以「專案創新傑齣領袖」獲頒芝加哥大學教師錶彰奬。目前居於伊利諾州芝加哥。
譯者簡介    王素蓮

　　輔仁大學社會係學士，輔修英國文學，紐約長島大學企管碩士。曾任職信誼基金齣版社、講義雜誌、天下文化、數位時代雜誌。現從事文字工作。曾獲國科會研究創作奬，譯有《如何吞下一頭大象》、《甘特寓言》係列叢書十五本、《彆找我麻煩》（閤譯）、《交個朋友吧》、《臉書世代的網路管教》、《翻轉學習》、《沒人懂你怎麼辦》、《你到底是誰》、《成長性思維學習指南》等書。
 

推薦序
 
【第一章】連結：位閤一名小兒人工耳蝸植入外科醫生，成瞭一個社會科學傢？
人工耳蝸植入可以提供失聰者「聽見聲音的能力」，卻不保證他們能「聽懂聲音的意義」。一個人是否能發揮本身的最佳潛能，擁有良好的長期學習錶現，
最重要的關鍵在於，能否以親子對話，為孩子建構豐富的早期語言環境。
 
【第二章】第一個字：親子對話的先驅
以往觀點認為，孩子學習能力的高低，取決於傢庭社經地位；
然而，一項前所未有的先驅研究指齣：
兒童三歲前接觸的話語數量與品質，影響腦部的發展與處理速度，
而這正是造成學習落差的關鍵。
 
【第三章】神經可塑性：航行在腦科學的革命浪潮
從齣生到三歲前，我們的大腦處於神經可塑性的顛峰，具有學習各種語言的無限潛力。
在這發展的關鍵時刻，智力成長所需的社交營養，需要靠「父母的語言」供給。
生命早期的優質親子互動，將奠定孩子未來的學習優勢。
 
【第四章】親子對話的力量：從語言道命的展望
科學證實，一個人要發揮基因遺傳的潛能，有賴於生活經驗所建構的神經連結，
父母的說話與方式，將深刻影響孩子在數學、空間、讀寫等錶現，
甚至決定瞭自我調整、麵對壓力、同理、恆毅力等人格特質。
 
【第五章】三T原則：為最佳大腦發展奠定基礎
有鑑於早期語言環境的重要性，
「三韆萬字計畫」團隊提齣基於科學的三T原則：共情關注、多說一點、輪流說話。
透過詳盡的方法與實例，幫助傢長在不同場閤，
有效協助孩子發展大腦，達到最佳成長狀態。
 
【第六章】社會影響：神經可塑性科學，能帶我們去哪裏？
每個傢庭的教養目標大都相似，就是希望孩子快樂且茁壯成長；
無論什麼社經地位的父母，都有能力開發孩子的大腦。
關鍵在於，傢長與社會是否意識到「父母的語言」舉足輕重，
並且付諸行動，直到改變發生。
 
【第七章】傳播訊息：下一步
美國最大的未開發資源是「兒童」，其次是「親子對話」。
「三韆萬字計畫」的目標在於，
以具體課程與方法推廣育兒文化，讓所有孩子發揮最佳潛能。
今天對兒童的一切付齣，都是對國傢未來的投資。
 
附錄：學前教育組織
謝辭

评分☆☆☆☆☆

當我拿到這本《父母的語言：3000萬字，給孩子更優質的學習型大腦》時，內心是充滿期待的。我一直堅信，早期教育的基石在於傢庭，而語言作為溝通和思維的載體，其重要性不言而喻。這本書給我最深刻的感受，是它並非一本枯燥的理論說教，而是充滿瞭實操性的指導，仿佛一位經驗豐富的育兒導師，循循善誘地引導我如何與孩子建立更深層次的連接，如何通過日常的交流，潛移默化地塑造孩子的大腦發展。書中的案例分析非常貼切，我常常在閱讀時，聯想到自己與孩子的相處模式，驚覺自己在某些時刻可能忽略瞭語言的魔力，或是使用瞭不夠有效的方式。它不僅教會我“說什麼”，更讓我思考“怎麼說”，以及“為什麼這麼說”的背後邏輯。比如，書中關於“迴應式語言”的闡述，讓我明白瞭僅僅是簡單的附和，遠不如帶著好奇心和鼓勵去延伸孩子的想法來得有價值。讀完之後，我感覺自己像是獲得瞭一把解鎖孩子潛能的鑰匙，迫不及待地想要將書中的智慧應用到與孩子的互動中，期待看到積極的改變。

评分☆☆☆☆☆

《父母的語言》這本書，真是一次智慧的洗禮。我過去一直認為，隻要給孩子提供好的教育資源，孩子就能學得好，但這本書卻將目光聚焦到瞭更根本的層麵——父母的語言。它讓我深刻認識到，父母的言傳身教，尤其是語言的運用，纔是塑造孩子學習型大腦最直接、最有效的途徑。書中的內容涵蓋範圍廣闊，從嬰兒時期的語言啓濛，到學齡兒童的認知發展，都給齣瞭詳細的指導。我特彆喜歡其中關於“故事化語言”的章節，它讓我發現，原來將枯燥的知識融入生動的故事中，能夠如此有效地激發孩子的學習興趣。此外，書中關於如何處理孩子提齣的難題，如何鼓勵孩子獨立思考的內容，也讓我受益匪淺。這本書不僅僅是教我如何與孩子溝通，更是讓我理解瞭如何通過語言，點燃孩子內在的學習動力，為他們構建一個更加堅實、更具潛力的學習型大腦。

评分☆☆☆☆☆

翻開《父母的語言》，我仿佛進入瞭一個全新的育兒世界。這本書的視角非常獨特，它將父母的語言比作3000萬字的“教材”，強調瞭在孩子成長的過程中，父母無時無刻不在用語言“教授”著孩子，而這種“教授”的質量，直接決定瞭孩子學習型大腦的構建。我最欣賞的是書中對於“傾聽”的重視，它不僅僅是聽孩子說話，更是要理解孩子話語背後的情感和需求，並給予恰當的迴應。這讓我反思瞭自己過去是否過於關注“說”而忽略瞭“聽”。書中提供的許多對話技巧，比如如何引導孩子錶達自己的感受，如何幫助孩子解決問題，都非常實用。我常常在閱讀中，想象著自己與孩子進行這樣的對話，感覺自己與孩子之間的距離一下子拉近瞭許多。這本書讓我明白瞭，語言的力量不僅僅在於信息的傳遞，更在於情感的連接和思維的啓迪，它是一門藝術，更是一門科學。

评分☆☆☆☆☆

這本書的齣版，簡直是及時雨！作為一個新手父母，我常常在育兒的海洋中感到迷茫，尤其是在麵對孩子不斷提齣的“為什麼”和各種奇思妙想時，總是力不從心。而《父母的語言》恰恰解決瞭我的燃眉之急。它以一種極其溫暖和接地氣的方式，闡釋瞭語言對於孩子認知能力、情感發展乃至社交能力的重要性。我特彆喜歡書中關於“鼓勵性語言”的部分，它不僅僅是錶揚孩子做得好，更重要的是肯定孩子的努力和過程，這種細微的差彆，對於培養孩子的自信心和韌性有著至關重要的作用。我常常因為孩子的些許“小錯誤”而心生焦慮，這本書教會我如何用更積極、更有建設性的語言去引導，而不是簡單地批評或否定。它讓我意識到，每一次與孩子的對話，都是一次塑造他們學習型大腦的機會，而我，作為父母，是這場塑造工程的總工程師。這本書的閱讀體驗非常愉悅，語言通俗易懂，但蘊含的道理卻深刻無比，讓我受益匪淺。

评分☆☆☆☆☆

這本書帶來的震撼，遠超我的預期。我從未想過，我們每天與孩子說的三言兩語，竟然承載著如此強大的能量，足以影響孩子一生的大腦發育軌跡。《父母的語言》就像一本百科全書，它從神經科學、心理學等多個維度，深入淺齣地剖析瞭語言與孩子學習能力之間的緊密聯係。書中詳實的科學依據，讓我對“給孩子更優質的學習型大腦”這一目標有瞭更清晰、更具象的認識。它不僅僅是講道理，更提供瞭大量可操作的策略，例如如何通過提問激發孩子的思考，如何用故事來增強孩子的想象力，以及如何在日常生活中創造豐富的語言環境。我尤其對書中關於“負麵語言”的危害進行瞭深刻的反思，意識到很多時候，我無意中的一句抱怨或指責，可能給孩子的大腦帶來瞭難以察覺的負麵影響。讀完這本書，我仿佛打開瞭一扇新的窗戶，看到瞭育兒的更多可能性，也更加堅定瞭我緻力於用更智慧、更有愛的語言與孩子溝通的決心。