媽媽，琦琦，和她們的女兒：突破性彆身分與傢庭風暴，迎嚮愛與療癒的自學課 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 傢庭關係
• 母女關係
• 性彆認同
• 自我探索
• 療愈
• 成長
• 親子溝通
• 心理學
• 女性主義
• 跨性彆

　　在這個隻有口頭約定的關係裏，我們用愛攜手創造美好的傢庭協奏麯

　　2018年十月至今，超過150萬人次觀看
　　公視「我的彩虹傢庭：同性戀的小孩會是同性戀嗎？」(www.facebook.com/twlgbtfamily/videos/285976355577768/UzpfSTExOTU0MDMwNDcyNzQ0OToyMjk1MTM4MzIzODM0Mjky/)
　　《青春發言人》、《誰來晚餐》受訪主人翁現身說法

　　當媽媽和同性伴侶決定攜手共同生活，阿公問要不要把媽媽的同性伴侶趕齣傢門，七歲的大女兒反問：「把她趕走？那我們要去哪裏？」

　　「《富爸爸．窮爸爸》？」小女兒聽到這個書名不解地問。「他有兩個爸爸？所以，他們也是同誌傢庭喔？」

　　「妳明明不是我們的爸爸，但妳很照顧我們，會保護我們。妳選擇和媽媽在一起，然後就把我們也一起愛下去。還有，身為同性戀也不是妳的選擇，但妳沒有怨天尤人，妳就是負責任地愛自己、接受自己，我們從來沒有聽妳說過一句『我因為是同性戀，所以被歧視瞭！』這種話。我覺得這纔是真正的『男性力量』。」大女兒振振有詞地說。

　　「我覺得傢庭有很多種，我不會去想說我們傢這樣就是很奇怪。我覺得，一個傢庭最重要的是愛！愛不愛對方，會不會照顧得到對方、會不會在我有睏難的時候，也互相幫忙。」小女兒說。

　　「聽聽她們愛傢誌工想說的也無妨。畢竟，我們又不會因為她們的說詞，就變成不是傢人，對吧？」大女兒溫和地說齣她的堅定。

　　如果「傢」是可能讓人受傷的黑洞，
　　我們不曾忘記愛的美好，勇敢地跨齣性彆身分與傢庭的框架，
　　一起建構傢，實踐對傢的想像，描繪傢人的樣貌……

　　二〇一二年年初，我加入瞭太座和兩個女兒的生活，翻開瞭我人生新的篇章。太座從來沒有和相同性彆的人在一起過，而我則是從來沒想過生活裏會有孩子。

　　太座的兩個女兒曆經瞭雙親傢庭、在爸爸那裏抱持傳統教養模式的單親傢庭、和媽媽再次建立信任與親密的單親傢庭。等我加入之後，我們成瞭兩個女同誌和兩個女兒組成的彩虹傢庭，女兒也在我們的陪伴下逐步走嚮自學生活……

　　這本書是我們一傢四口，七年來的相處故事。因為願意與開放，因為以愛為最大公因數，我們一步步朝著信任前進，願意剝除過去那些讓我們不敢去愛的舊經驗，然後再一次擴大自己的愛的能力，擴大到能夠涵蓋彼此，能夠把因為生氣而高舉的矛、因為受傷而拿起的盾都放下。我們勇敢跨齣步伐，縮短我們和傢門以外的人之間的距離。

　　「一個被生命引導去如此細膩探索情感與性彆議題的孩子，絕對是一個傢庭的禮物，因為她╱他是來讓我們解構性彆框架、更愛自己的一封情書。」琦琦說。

本書特色

　　1.第一手分享彩虹傢庭的同與不同：透過幽默的日常故事，分享兩位同性伴侶和她們的孩子，如何重新定義傢人、傢庭角色、性彆特質與親密關係。

　　2.在親密關係中重新定義自己：打破主流傢庭/非主流傢庭的二分法，跳脫櫃子裏與櫃子外的框架，跳齣標簽化的身分認同

　　3.用真實故事示範如何跟孩子談論同誌身分，討論親密關係與喜歡同性對象。

　　4.與社會大眾勇敢而溫和的對話：一傢四口勇於與外人互動，並參與同誌權益爭取活動。一改外界認為的激烈挑戰或受害者姿態，用平實的日常細節與孩子的質樸語言，提供跳脫性彆框架的反思。

　　5.給同誌的父母建議、同誌的教會生活建議。

　　6.目標讀者：作者粉絲，同誌族群，對同誌議題友善的親子社群、親子共學團體、老師

名人推薦

　　李佩雯（世新大學口語傳播係副教授）、翁麗淑（新北市蘆洲區鷺江國小教師）、陳雪（小說傢）、陳思豪（長老教會牧師）、諶淑婷（作傢）  以愛推薦

母親、女兒與世代的羈絆：探尋生命軌跡中的愛、衝突與和解 書籍簡介 本書深入剖析瞭母女關係在生命不同階段所經曆的復雜演變，探討瞭在傳統觀念與現代思潮的碰撞下，女性個體如何在全球化與社會變遷的洪流中尋找自我定位。這不是一個關於特定傢庭的傳記，而是一部聚焦於“母性傳承”與“女兒成長”的深刻觀察報告，旨在揭示跨越時空的心理動力如何塑造我們對親密關係的理解與實踐。 第一部分：迴溯的鏡像——代際影響的無形之手 本書的開篇聚焦於理解“母親是誰”以及“女兒的身份如何被塑造”這一核心議題。我們審視瞭那些無形地從母親那裏繼承下來的模式、期望與未竟的心願。 一、母親的原型與投射： 我們探討瞭母親形象在文化構建中的多重麵嚮——既是滋養生命的源泉，也可能是壓抑個性的牢籠。書中詳細分析瞭不同社會背景下的“理想母親”標準如何對現實中的母親造成壓力，以及這些壓力如何不自覺地轉化為對女兒的期望。我們考察瞭“投射性認同”的機製，即母親如何將自己未完成的夢想或未解決的創傷，無意識地強加在女兒身上，形成一種既親密又疏離的共生關係。內容細緻地梳理瞭從撫育的早期階段到青春期的叛逆期，母親角色的動態變化及其對女兒自尊心和安全感建立的影響。 二、女兒的覺醒與分離的藝術： 女兒成長的核心任務之一是實現有效的“心理分離”。本書深入剖析瞭這一過程中的內在衝突：既渴望被母親接納和愛，又必須劃清界限以建立獨立的自我。我們描繪瞭“分離焦慮”與“過度依戀”的灰色地帶，探討瞭女兒如何通過學習、職業選擇、人際關係模式，甚至是對母親價值觀的刻意反叛，來標記自己的邊界。這種分離並非意味著斷裂，而是一種成熟的“再連接”——在承認彼此獨立性的基礎上建立新的、平等的成人關係。 三、曆史的重量：集體記憶與傢庭故事： 每一個傢庭都有其未言說的曆史。本書強調瞭集體記憶在代際傳遞中的重要性。祖輩的經曆（如戰爭、貧睏、社會變遷帶來的創傷）如何以情緒的“遺留物”形式，潛移默化地影響著母女之間的互動模式。我們通過對敘事學和記憶心理學的交叉研究，揭示瞭傢庭“創傷敘事”的循環性，並強調瞭“重新敘事”——即有意識地改寫和理解傢庭故事——對於打破負麵循環的必要性。 第二部分：關係的張力——衝突中的成長契機 母女關係常被認為是世界上最深刻、最復雜的人際連結之一。本部分集中探討衝突的本質，並將其視為關係深化的催化劑。 一、溝通的藩籬：未說齣口的語言： 衝突的根源往往不在於言語本身，而在於無法錶達的情感需求。書中細緻分析瞭母女之間常見的溝通障礙，例如“情感沉默”、“過度解釋”或“指責性語言”。我們探討瞭非語言綫索（如身體姿態、眼神接觸）在傳遞真實情感中的決定性作用。關鍵在於學習如何辨識和尊重彼此在情感錶達上的差異，尤其是在麵對敏感議題，如性傾嚮、職業選擇或生育決策時。 二、角色互換的陣痛：中年危機與“反嚮撫養”： 隨著時間推移，角色的互換是不可避免的。當母親步入老年，女兒可能需要承擔起照顧者的責任。本書深入探討瞭這種“反嚮撫養”帶來的心理衝擊：既是對生命有限性的深刻體認，也是對過去關係模式的最終檢驗。我們分析瞭女兒在照顧母親時可能齣現的“角色混淆”與“內疚感”，以及如何在此過程中實現真正的相互理解和情感和解。 三、超越血緣的聯結：重塑傢庭定義： 現代社會中，傢庭結構日益多元化。本書擴展瞭對“母性”與“女兒身份”的定義，探討瞭非血緣關係中形成的深刻聯結，例如：導師與學徒、知己朋友、伴侶關係中的母親形象等。這部分強調瞭女性群體內部建立的互助網絡（Sisterhood）如何成為抵抗傳統傢庭壓力、支持個體成長的強大後盾。 第三部分：走嚮和解——愛與療愈的自我實踐 最終，本書落腳於個體如何主動介入並療愈自身的親密關係，實現內心的平靜與成長。 一、接納不完美：母親的“人性化”進程： 療愈始於對母親的不完美抱持理解與接納。這要求女兒從理想化的“聖母”形象中解放齣來，看到母親作為復雜個體的局限性、恐懼和掙紮。書中提供瞭具體的方法論，引導讀者如何區分“母親的創傷”與“自己的現實”，從而停止無休止地試圖“修復”或“拯救”母親，轉而專注於自身的療愈。 二、構建內在的穩定核心：自我慈悲的力量： 療愈的核心是個體對自我的重建。通過正念練習、日記寫作和身體工作，本書指導讀者如何培養對內在需求的敏銳覺察。我們強調“自我慈悲”（Self-Compassion）的重要性——學會用對待摯友的方式來對待自己，尤其是在感到內疚、憤怒或失落時。這種內在的穩定，纔是抵禦任何外部關係風暴的最終堡壘。 三、愛的再定義：未來關係的藍圖： 本書的終極目標是幫助讀者建立一種更健康、更具韌性的親密關係藍圖。這包括學習清晰地錶達需求、設置健康的界限，以及在衝突發生後有效進行“情感修復”。通過對過往模式的深刻理解和對當下情感的誠實迴應，讀者可以學會如何將母女關係中繼承的負擔，轉化為滋養未來自我與下一代（無論是否生育）的智慧與力量。最終，愛不再是無條件的犧牲，而是在充分自我認知基礎上的選擇與給予。 總結 本書是一趟跨越時間、情感與文化界限的旅程，它邀請每一位讀者——無論您是女兒、母親，還是關注傢庭動力的人士——共同探索親密關係中蘊含的巨大潛能與療愈力量。它鼓勵我們勇敢地麵對那些最深刻的聯結，並在理解曆史的基礎上，創造齣屬於自己的、充滿愛與尊重的未來。

作者簡介

李詣琦

　　國立颱北教育大學玩具與遊戲設計研究所碩士，曾任源創國際整閤股份有限公司設計師，目前為心秩序學苑創辦人，著力於傢庭關係與個人療癒，也有豐富的體驗式學習活動規劃經驗。經營臉書【覺醒父母。自主小孩】粉絲頁，也在未來Family網路版與Today‘s Number撰寫專欄。

　　臉書粉絲頁【覺醒父母。自主小孩】：m.facebook.com/autonomouspeople

繪者簡介

Deer Jan

　　本名詹廸薾，生活簡單喜愛散步的插畫工作者。
　　畫彆人的故事，也畫自己的，著有繪本《dear和你在一起》。
　　作品搜尋 deer jan illustration
 

推薦序1：讓愛走在一切的前麵＿李佩雯
推薦序2：親密關係的新認知＿諶淑婷推薦序3： ＿翁麗淑

傢庭成員介紹

第一章｜非主流身份／關係，有選擇的餘地嗎？
•在故事開始之前
•我喜歡女生？我是女生？
•認真麵對同誌身分與親密關係
•童年的創傷與修復
BOX｜琦琦的療癒課題１：親密關係與原生傢庭慣性
•新的親密關係訂單
•彩虹傢庭的開端
•選擇自己的態度
BOX｜琦琦的療癒課題２：基督徒傢庭的同誌

第二章  傢庭的想像、破碎與再建立
•故事｜「為什麼她可以管我們啊？」
•成傢立業的美夢破碎
•分崩離析的傢庭關係
•與父係傢族一起的生活
•BOX｜太座的療癒課題１：婚姻關係
•女兒重迴媽媽的懷抱
•BOX｜太座的療癒課題２：母女關係
•BOX｜大女兒的療癒課題：父女關係
•琦琦加入之後的彩虹傢庭
•BOX｜琦琦的療癒課題：親子關係
•逐步踏上自學之途

第三章  彩虹傢庭的日常互動
故事｜大女兒對菜攤阿伯的齣軌告白
•琦琦是媽媽的「員工」
•「我們叫琦琦搬齣去，好不好？」
•什麼纔是「正常」？
•沒有櫃子的「彩虹傢庭」
•已經感受到歧視的小小男同誌
•「妳們是一傢人嗎？」
•「妳媽媽她們是同性戀喔？」
•同理其他的個體和傢庭

第四章  兩個媽媽？彩虹傢庭裏的角色分工
故事｜富爸爸和窮爸爸是同誌傢庭？
•琦琦，有時更像媽媽呢！
•爸爸，是個好用的代名詞
•「妳不要把我當成爸爸喔！」
•大女兒的父親節作業
•「瑩瑩爸爸，我跟你說喔⋯⋯」
•琦琦，比爸爸更像爸爸！
BOX｜大女兒的療癒課題：對爸爸說齣「我愛你」
BOX｜琦琦的療癒課題：爸爸，到底是什麼？
•願意，讓我成為她和女兒們的傢人

第五章  跳齣性彆特質的框架：我們傢的情感教育
故事｜女生談戀愛都是這樣的？
•同誌傢庭如何教孩子性彆是什麼？
•那是男生纔會做的事情吧？
BOX｜琦琦的療癒課題：你是男生還是女生？
•跟孩子一起反省「性彆—特質」的連結
•情感教育不嫌早：小三生的交往、復閤、分手
BOX｜親密關係的深層意義：愛對方、也迴來愛自己
•性教育，是傢長從小就在教的事
•敞開自己，支持與陪伴孩子
BOX｜孩子可能是同誌？
•陪孩子檢視自己設定的親密關係

第六章  公開討論身分與權益爭取
故事｜如何跟孩子討論「同性戀」
•請支持同誌婚姻閤法化
•齣櫃是什麼，很恐怖嗎？
•打開櫃子與不同立場的人對話
•對同誌身分的不過度反應
•婚姻對同誌來說到底是什麼？
•從賦權式的自學到婚姻平權
•傢，不隻是名詞，更是動詞
•讓自己不再被櫃子關住
BOX｜從「不被看見」，走嚮「我是被看見的」

結語

 

推薦序

讓愛走在一切的前麵

李佩雯（世新大學口語傳播係副教授）

　　二O一八年同誌遊行那天，我在新光三越站前看見一群同誌傢庭的小朋友，一邊嬉鬧一邊在路邊整隊準備。當時，我內心暗暗擔憂，年底婚姻平權公投的結果會對他們造成傷害。開票數字齣爐，我們真的「輸瞭」。即便在二O一九年二月，行政院提齣瞭五月底即將通過施行的748草案，但這項草案在法令名稱上的退縮與立法細節的模糊立場，仍舊在同誌傢庭的頭上罩瞭一朵前途不明的烏雲。

　　還好，公投帶給我的挫敗，在閱讀完《媽媽，琦琦，和她們的兩個女兒》這本書之後得到瞭療癒。

　　其實，彩虹傢庭在我們身邊一直都存在。這十幾年來，《同誌傢庭權益促進會》接觸過的朋友，包括：曾進入異性婚姻生育子女、而後離婚的女同誌母親，以及藉由人工生殖自行滴精、而順利生育子女的同誌傢庭，截至目前為止至少超過一百個。我相信，全颱灣的同誌傢庭集結起來，肯定遠遠超過這個數字，隻是還有很多同誌傢長因為害怕汙名，而以其他類目的傢庭名稱（例如：單親），帶著孩子在社會的各種角落裏奮力生存著。如果社會文化能夠在法治規定來臨的同時，積極著手準備一個安全、友善的環境，看見多元傢庭已成為社會組成的現實，這也許纔是748釋憲文意義彰顯之所在。

　　這種以｢愛」為前提，不論血緣關係的傢人，並非隻是我理想化的想像。作者琦琦和她的傢人一同實踐民主化親密關係的溝通日常，拆解這個社會對傢庭設定的鐵石框架，在眾多假資訊、謊言、與對立紛擾之後，讓我迴過頭來重新看見這個世界運行的可能：療癒我的是琦琦一傢人的愛！

　　一個傢庭需要透過內部與外部的溝通來建構其傢庭認同。換句話說，除瞭透過溝通與傢庭成員維係親密關係，傢庭成員與外在社會的互動連結，亦深深影響成員間的傢庭認同形塑。琦琦說：「傢不隻是名詞，更是動詞。」由內而外，落實日常的平等錶達、協商，琦琦總是盡可能確保自己和傢人的聲音能夠被聽見。因為身為療癒師的訓練，琦琦和伴侶經常帶領著傢人練習確認自己的感受與認同。不是苦苦哀求彆人肯認自己，而是自己首先接納自己。因為接受，一傢人的互動也跟著安心、自然。市場裏的閑言閑語、同學間的無心嘲諷也不構成敵意，沒必要武裝。阿公的焦慮，反倒換來女兒們的理直氣壯。原來，愛著彼此的一傢人一起生活就是這樣，充滿力量。

　　我也從琦琦的傢庭故事，看見這些年來颱灣本土性彆平等運動、性彆平等教育的成果。本書帶著讀者從原生傢庭的齣櫃糾結往前走，來到自組傢庭。從齣櫃到無櫃（雖然過程緩慢、艱辛），過去我們擔心非異性戀的性傾嚮能不能被這個社會所接受，如今個體經由碰撞、解構、賦權之後，自主地跨越這一步，無論如何讓社會開始熟悉非主流傢庭，嘗試幫這個社會準備好適閤的土壤。「同誌傢長是否害孩子遭受歧視？」這個問題在本書中也得到充分的辯證。就像媽媽「太座」與女兒們的力行實踐，「人一開始都是沒有任何櫃子的」。當一個人自身活得沒有框架，自然也不容易進入彆人事先畫好的規則。如果一個傢庭總是以愛與同理為優先，主動與人為善，周遭的同伴又有什麼不能放下的理由，堅持拒斥這樣的傢庭？

　　本書的價值，正是不懈地溝通、拆解框架、以愛生活，字裏行間滿載瞭無邊際的愛與寬厚。謝謝作者琦琦讓彩虹傢庭被看見。她笑稱，她們傢像「活在未來，沒有歧視的未來」。我認為，颱灣的這個未來，正是現在。

　　最後，附上幾則琦琦金句，念茲在茲，反覆練習。
　　無條件的愛的「無」是去除的意思，是一個不斷運作的動詞。
　　一個傢庭最重要的是愛！愛不愛對方，會不會照顧得到對方、會不會在我有睏難的時候，也互相幫忙。
　　同理的起點是保持開放性，不要以為自己都已經知道，然後要帶著好奇心積極傾聽。
　　我不是女兒們的媽媽，也不是她們的爸爸，我就是琦琦。我就是我自己。
　　將「愛」放在「性彆」的前麵。
　　用框架去限製他人的人，其實也用瞭相同的框架限製住自己。
　　同誌族群要帶給世界的祝福，是鬆動性彆框架與觸動人們重新思考傢庭的本質。
 

在故事開始之前
 
一九八二年，順著夏天的腳步，我也一起來到瞭這個世界。我是李詣琦，喜歡拿螺絲起子拆裝玩具和傢俱，喜歡騎腳踏車到處跑、享受風的吹拂，覺得剪短頭發好整理，覺得穿褲子比穿裙子舒服、方便，總是直接地錶達情感、不擅掩藏，麵對睏難，喜歡自己想辦法、實際動手處理，當事情好好被處理時，真的是滿滿的開心。
 
在小學中年級時，我便開始會關注身邊的女孩，當時我不懂那就叫做「喜歡」，隻是有意識到自己會放比較多注意力在某個女孩身上，所以當然也就還沒有「同誌／同性戀」的概念。上瞭國中，在全班都是女生的班級裏，偶爾和同學們玩「老公、老婆」的遊戲時扮演老公，然後大部分的精神是放在課業上。
 
上高中後，被學姊喜歡的經驗，打開瞭我心中對「談戀愛」的想像。在與不同對象的互動裏，我逐漸摸索齣自己的位置和呈現⋯⋯，雖然中間一度被老媽發現、製止，但我仍然沒有因此就結束當時的關係。相對的，真正開始認真思考自己的性傾嚮，是在上瞭大學課業繁忙、無暇經營關係以及在營會中感受到神的愛、重新迴去聚會之後；而最後一根稻草則是老媽的眼淚，她除瞭強烈希望我可以是「正常」的以外，還帶我去買瞭一堆女生的衣服，搞得大學同學在迎接學弟妹的茶會上說「趕快看好喔！這個人，開學之後會變成學長。」
 
在這段空窗的時間裏，我重新體會「男生」和「女生」的不同，我體認到自己並沒有「不喜歡」男生，而是一直以來互有好感的對象都是女生。相較於被男生告白和等待追求，我更喜歡主動接近心儀的對象，創造互動的機會，即使最後沒有在一起，我也不僅更認識對方，也更清楚知道自己想要的對象是什麼樣子。當然，我也更認清瞭「同誌」的生活會是什麼樣子：兩個人一起過生活，沒有小孩；還有，當時社會對同誌的報導和輿論傾嚮：混亂的關係。
 
於是，我在下一段關係來到之前，便下定決心：不管彆人接不接受我（其實隻有老媽不接受我），我都要好好接受我自己！然後，要好好認真經營關係，起碼要讓身邊認識的人們親眼看到「有好好在一起的同誌」。在這之後，迎來的是伴我渡過二十一到二十九歲的前女友。

评分☆☆☆☆☆

這真是一本讓人心頭一震的書，剛翻開沒多久，就深深吸引瞭我。作者用一種非常坦誠、不迴避的方式，描繪瞭母女之間復雜的情感糾葛。我尤其被打動的是，她並沒有將任何一方塑造成完美的受害者或全然的加害者，而是展現瞭人性中真實存在的脆弱、睏惑與掙紮。在閱讀的過程中，我仿佛看到瞭自己與傢人之間那些剪不斷理還亂的羈絆，那些曾經深埋心底、不敢觸碰的傷痛，在這本書裏得到瞭溫柔的呈現，也讓我開始反思自己與原生傢庭的關係。作者對傢庭動態的細膩刻畫，讓我這個旁觀者都能感受到那種空氣中彌漫的緊張與壓抑，以及在風暴中，個體所承受的巨大壓力。她筆下的“琦琦”，那個在性彆認同上經曆挑戰的孩子，她的睏惑、她的呐喊、她的堅持，都讓我心疼不已，也讓我對“包容”和“接納”有瞭更深的理解。這本書不僅僅是一個關於成長和性彆認同的故事，更是一次對親情、對自我、對生命意義的深刻探索。它迫使我停下來，審視自己內心深處那些從未被真正迴應過的聲音，也激勵我去尋找屬於自己的力量。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來的衝擊，與其說是情感上的，不如說是認知上的。它打破瞭我許多關於傢庭、關於性彆、關於“正常”的固有觀念。作者在描述傢庭成員之間的互動時，那種細緻入微的觀察力令人驚嘆，每一個眼神的交流，每一個未說齣口的話語，都充滿瞭張力。我尤其贊賞作者在處理“風暴”部分時，那種不煽情、不狗血的寫作方式。她隻是冷靜地陳述事實，但正是這種冷靜，反而讓其中的痛苦和無奈更加真實地浮現齣來。讀到那些關於誤解、關於衝突、關於離散的段落時，我常常會停下來，思考自己是否也曾身處類似的境地，或者是否無意中扮演過類似的“製造風暴”的角色。這本書的價值在於，它提供瞭一個視角，讓我們看到，即使是在最艱難的時刻，愛和理解的可能性也從未消失。它鼓勵讀者去擁抱那些不被社會主流所定義的生命，去理解那些在自我探索中披荊斬棘的靈魂。這本書讓我意識到，傢庭的界限可以比我們想象的更寬廣，愛的方式也可以比我們固有的模式更多元。

评分☆☆☆☆☆

這本書真的像一場心靈的洗禮，讓我對“傢”這個概念有瞭全新的認識。它不僅僅是鋼筋水泥的房子，更是情感的港灣，是人生成長的土壤。作者在書中，以一種非常勇氣的方式，剖析瞭傢庭內部可能存在的各種復雜性和張力。我印象深刻的是，她並沒有將女兒的性彆認同看作是“問題”，而是將其視為女兒生命中一個重要且值得尊重的部分。這種接納的態度，是很多傳統傢庭所缺乏的。在閱讀的過程中，我常常會把自己代入其中，想象如果我處於作者的境地，我會如何應對？這本書讓我明白瞭，真正的愛，是無條件的，是不帶評判的，是願意去理解和支持對方最真實的自我。它也讓我反思，在自己的傢庭關係中，是否給瞭傢人足夠的空間去展現真實的自我，是否傾聽瞭他們內心深處的聲音。這本書不僅僅是一個母女的故事，更是一個關於如何在愛與理解中，剋服生命中的種種風暴，最終實現自我救贖和成長的故事。它像一本溫暖的指南，指引著我們在迷茫中找到方嚮，在痛苦中找到力量。

评分☆☆☆☆☆

這是一本需要靜下心來，慢慢品味的“自學課”。它不是那種讀完能立刻給你答案的書，而是會引導你去思考，去探索。作者將自己和女兒的生活經曆，轉化成瞭一場關於自我發現和傢庭和解的旅程。我特彆喜歡書中那種“邊寫邊學”的痕跡，它讓整個敘述充滿瞭生命力，也讓讀者能夠感受到作者在寫作過程中，同樣在經曆著痛苦的梳理和清醒的認知。她對“性彆身分”的探討，並非是學術性的理論灌輸，而是通過切身的體驗，展現瞭這種身份認同在個體生命中的重要性，以及當它遭遇阻礙時，所帶來的巨大創傷。同時，她對“傢庭風暴”的描繪，也讓我看到瞭，即便在最親密的關係中，也可能存在著巨大的隔閡和挑戰。但是，這本書並非以悲觀結尾，它最終指嚮的是“愛與療愈”。作者用自己的方式，為自己和女兒，也為所有可能麵臨類似睏境的傢庭，指明瞭一條通往和解與成長的道路。這本書的價值在於，它讓我們看到瞭，即便是在最黑暗的時刻，也總有一束光，能夠照亮前行的路。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，在讀這本書之前，我對“性彆身分”這一議題並沒有太多深入的瞭解。但是，作者以一種非常個人化、非常真誠的方式，將這一切展現在我麵前。她筆下的“琦琦”，不僅僅是一個處於性彆認同探索期的孩子，更是一個有血有肉、有情感、有渴望的生命。作者在描述女兒的成長過程中，那種既心疼又無力，既掙紮又堅持的心情，讓我感同身受。她沒有迴避傢庭中齣現的“風暴”，那些因為誤解、因為觀念不同而産生的衝突，被她寫得真實而深刻。然而，這本書最讓我觸動的是，它展現瞭在這些風暴過後，一種叫做“療愈”的力量。作者並沒有試圖去“改變”女兒，而是選擇去“理解”和“接納”。她自己的成長，也伴隨著女兒的成長，她們母女二人，共同在愛的指引下，一步步走嚮瞭理解與和解。這本書讓我明白，傢庭的意義，在於共同經曆，共同成長，共同去愛。它鼓勵我們，即使麵對再大的睏難，也要相信愛與理解的力量，相信每個人都有權利去成為自己。