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　　在這個只有口頭約定的關係裡，我們用愛攜手創造美好的家庭協奏曲

　　2018年十月至今，超過150萬人次觀看
　　公視「我的彩虹家庭：同性戀的小孩會是同性戀嗎？」(www.facebook.com/twlgbtfamily/videos/285976355577768/UzpfSTExOTU0MDMwNDcyNzQ0OToyMjk1MTM4MzIzODM0Mjky/)
　　《青春發言人》、《誰來晚餐》受訪主人翁現身說法

　　當媽媽和同性伴侶決定攜手共同生活，阿公問要不要把媽媽的同性伴侶趕出家門，七歲的大女兒反問：「把她趕走？那我們要去哪裡？」

　　「《富爸爸．窮爸爸》？」小女兒聽到這個書名不解地問。「他有兩個爸爸？所以，他們也是同志家庭喔？」

　　「妳明明不是我們的爸爸，但妳很照顧我們，會保護我們。妳選擇和媽媽在一起，然後就把我們也一起愛下去。還有，身為同性戀也不是妳的選擇，但妳沒有怨天尤人，妳就是負責任地愛自己、接受自己，我們從來沒有聽妳說過一句『我因為是同性戀，所以被歧視了！』這種話。我覺得這才是真正的『男性力量』。」大女兒振振有詞地說。

　　「我覺得家庭有很多種，我不會去想說我們家這樣就是很奇怪。我覺得，一個家庭最重要的是愛！愛不愛對方，會不會照顧得到對方、會不會在我有困難的時候，也互相幫忙。」小女兒說。

　　「聽聽她們愛家志工想說的也無妨。畢竟，我們又不會因為她們的說詞，就變成不是家人，對吧？」大女兒溫和地說出她的堅定。

　　如果「家」是可能讓人受傷的黑洞，
　　我們不曾忘記愛的美好，勇敢地跨出性別身分與家庭的框架，
　　一起建構家，實踐對家的想像，描繪家人的樣貌……

　　二〇一二年年初，我加入了太座和兩個女兒的生活，翻開了我人生新的篇章。太座從來沒有和相同性別的人在一起過，而我則是從來沒想過生活裡會有孩子。

　　太座的兩個女兒歷經了雙親家庭、在爸爸那裏抱持傳統教養模式的單親家庭、和媽媽再次建立信任與親密的單親家庭。等我加入之後，我們成了兩個女同志和兩個女兒組成的彩虹家庭，女兒也在我們的陪伴下逐步走向自學生活……

　　這本書是我們一家四口，七年來的相處故事。因為願意與開放，因為以愛為最大公因數，我們一步步朝著信任前進，願意剝除過去那些讓我們不敢去愛的舊經驗，然後再一次擴大自己的愛的能力，擴大到能夠涵蓋彼此，能夠把因為生氣而高舉的矛、因為受傷而拿起的盾都放下。我們勇敢跨出步伐，縮短我們和家門以外的人之間的距離。

　　「一個被生命引導去如此細膩探索情感與性別議題的孩子，絕對是一個家庭的禮物，因為她╱他是來讓我們解構性別框架、更愛自己的一封情書。」琦琦說。

本書特色

　　1.第一手分享彩虹家庭的同與不同：透過幽默的日常故事，分享兩位同性伴侶和她們的孩子，如何重新定義家人、家庭角色、性別特質與親密關係。

　　2.在親密關係中重新定義自己：打破主流家庭/非主流家庭的二分法，跳脫櫃子裡與櫃子外的框架，跳出標籤化的身分認同

　　3.用真實故事示範如何跟孩子談論同志身分，討論親密關係與喜歡同性對象。

　　4.與社會大眾勇敢而溫和的對話：一家四口勇於與外人互動，並參與同志權益爭取活動。一改外界認為的激烈挑戰或受害者姿態，用平實的日常細節與孩子的質樸語言，提供跳脫性別框架的反思。

　　5.給同志的父母建議、同志的教會生活建議。

　　6.目標讀者：作者粉絲，同志族群，對同志議題友善的親子社群、親子共學團體、老師

名人推薦

　　李佩雯（世新大學口語傳播系副教授）、翁麗淑（新北市蘆洲區鷺江國小教師）、陳雪（小說家）、陳思豪（長老教會牧師）、諶淑婷（作家）  以愛推薦

作者簡介

李詣琦

　　國立臺北教育大學玩具與遊戲設計研究所碩士，曾任源創國際整合股份有限公司設計師，目前為心秩序學苑創辦人，著力於家庭關係與個人療癒，也有豐富的體驗式學習活動規劃經驗。經營臉書【覺醒父母。自主小孩】粉絲頁，也在未來Family網路版與Today‘s Number撰寫專欄。

　　臉書粉絲頁【覺醒父母。自主小孩】：m.facebook.com/autonomouspeople

繪者簡介

Deer Jan

　　本名詹廸薾，生活簡單喜愛散步的插畫工作者。
　　畫別人的故事，也畫自己的，著有繪本《dear和你在一起》。
　　作品搜尋 deer jan illustration
 

推薦序1：讓愛走在一切的前面＿李佩雯
推薦序2：親密關係的新認知＿諶淑婷推薦序3： ＿翁麗淑

家庭成員介紹

第一章｜非主流身份／關係，有選擇的餘地嗎？
•在故事開始之前
•我喜歡女生？我是女生？
•認真面對同志身分與親密關係
•童年的創傷與修復
BOX｜琦琦的療癒課題１：親密關係與原生家庭慣性
•新的親密關係訂單
•彩虹家庭的開端
•選擇自己的態度
BOX｜琦琦的療癒課題２：基督徒家庭的同志

第二章  家庭的想像、破碎與再建立
•故事｜「為什麼她可以管我們啊？」
•成家立業的美夢破碎
•分崩離析的家庭關係
•與父系家族一起的生活
•BOX｜太座的療癒課題１：婚姻關係
•女兒重回媽媽的懷抱
•BOX｜太座的療癒課題２：母女關係
•BOX｜大女兒的療癒課題：父女關係
•琦琦加入之後的彩虹家庭
•BOX｜琦琦的療癒課題：親子關係
•逐步踏上自學之途

第三章  彩虹家庭的日常互動
故事｜大女兒對菜攤阿伯的出軌告白
•琦琦是媽媽的「員工」
•「我們叫琦琦搬出去，好不好？」
•什麼才是「正常」？
•沒有櫃子的「彩虹家庭」
•已經感受到歧視的小小男同志
•「妳們是一家人嗎？」
•「妳媽媽她們是同性戀喔？」
•同理其他的個體和家庭

第四章  兩個媽媽？彩虹家庭裡的角色分工
故事｜富爸爸和窮爸爸是同志家庭？
•琦琦，有時更像媽媽呢！
•爸爸，是個好用的代名詞
•「妳不要把我當成爸爸喔！」
•大女兒的父親節作業
•「瑩瑩爸爸，我跟你說喔⋯⋯」
•琦琦，比爸爸更像爸爸！
BOX｜大女兒的療癒課題：對爸爸說出「我愛你」
BOX｜琦琦的療癒課題：爸爸，到底是什麼？
•願意，讓我成為她和女兒們的家人

第五章  跳出性別特質的框架：我們家的情感教育
故事｜女生談戀愛都是這樣的？
•同志家庭如何教孩子性別是什麼？
•那是男生才會做的事情吧？
BOX｜琦琦的療癒課題：你是男生還是女生？
•跟孩子一起反省「性別—特質」的連結
•情感教育不嫌早：小三生的交往、復合、分手
BOX｜親密關係的深層意義：愛對方、也回來愛自己
•性教育，是家長從小就在教的事
•敞開自己，支持與陪伴孩子
BOX｜孩子可能是同志？
•陪孩子檢視自己設定的親密關係

第六章  公開討論身分與權益爭取
故事｜如何跟孩子討論「同性戀」
•請支持同志婚姻合法化
•出櫃是什麼，很恐怖嗎？
•打開櫃子與不同立場的人對話
•對同志身分的不過度反應
•婚姻對同志來說到底是什麼？
•從賦權式的自學到婚姻平權
•家，不只是名詞，更是動詞
•讓自己不再被櫃子關住
BOX｜從「不被看見」，走向「我是被看見的」

結語

 

在故事開始之前
 
一九八二年，順著夏天的腳步，我也一起來到了這個世界。我是李詣琦，喜歡拿螺絲起子拆裝玩具和傢俱，喜歡騎腳踏車到處跑、享受風的吹拂，覺得剪短頭髮好整理，覺得穿褲子比穿裙子舒服、方便，總是直接地表達情感、不擅掩藏，面對困難，喜歡自己想辦法、實際動手處理，當事情好好被處理時，真的是滿滿的開心。
 
在小學中年級時，我便開始會關注身邊的女孩，當時我不懂那就叫做「喜歡」，只是有意識到自己會放比較多注意力在某個女孩身上，所以當然也就還沒有「同志／同性戀」的概念。上了國中，在全班都是女生的班級裡，偶爾和同學們玩「老公、老婆」的遊戲時扮演老公，然後大部分的精神是放在課業上。
 
上高中後，被學姊喜歡的經驗，打開了我心中對「談戀愛」的想像。在與不同對象的互動裡，我逐漸摸索出自己的位置和呈現⋯⋯，雖然中間一度被老媽發現、制止，但我仍然沒有因此就結束當時的關係。相對的，真正開始認真思考自己的性傾向，是在上了大學課業繁忙、無暇經營關係以及在營會中感受到神的愛、重新回去聚會之後；而最後一根稻草則是老媽的眼淚，她除了強烈希望我可以是「正常」的以外，還帶我去買了一堆女生的衣服，搞得大學同學在迎接學弟妹的茶會上說「趕快看好喔！這個人，開學之後會變成學長。」
 
在這段空窗的時間裡，我重新體會「男生」和「女生」的不同，我體認到自己並沒有「不喜歡」男生，而是一直以來互有好感的對象都是女生。相較於被男生告白和等待追求，我更喜歡主動接近心儀的對象，創造互動的機會，即使最後沒有在一起，我也不僅更認識對方，也更清楚知道自己想要的對象是什麼樣子。當然，我也更認清了「同志」的生活會是什麼樣子：兩個人一起過生活，沒有小孩；還有，當時社會對同志的報導和輿論傾向：混亂的關係。
 
於是，我在下一段關係來到之前，便下定決心：不管別人接不接受我（其實只有老媽不接受我），我都要好好接受我自己！然後，要好好認真經營關係，起碼要讓身邊認識的人們親眼看到「有好好在一起的同志」。在這之後，迎來的是伴我渡過二十一到二十九歲的前女友。

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媽媽，琦琦，和她們的女兒：突破性別身分與家庭風暴，迎向愛與療癒的自學課 電子書 下載 mobi epub pdf txt 2024

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