圖書描述
20種繪本提問示範，20個精采手作提案
親子師生共讀共玩繪本，帶領孩子走進故事的迷人世界！
讓每個繪本故事都動起來！
是豐富故事的道具，也是激發創意的玩具，更是帶孩子動腦思考的聰明繪本讀法。
「每天晚上，孩子都吵著聽故事，但我已經變不齣新花樣瞭……」
「這個月輪到我當故事媽媽，要講什麼故事小朋友纔捧場呢？」
「光念繪本給孩子聽，好像有點無聊，要怎樣纔能吸引他們的注意力？」
「繪本讀完瞭，然後呢？該跟孩子一起討論哪些問題呢？」
大傢的心聲，王淑芬老師都聽到瞭！
手作達人、兒童文學作傢王淑芬老師，在本書中為讀者精心挑選近百本經典繪本，不僅用簡易素材就能製作齣逗趣的手作提案，更有帶讀繪本的小撇步與討論問題，是給傢長及老師的「繪本指南」，更是增加共讀樂趣的互動幫手。
為瞭豐富說故事的效果、抓住孩子的心，書中介紹瞭20種手作提案，以生活中常見的牛奶盒、色紙、吸管、紙杯，冰棒棍等，在傢就能輕鬆做齣說故事的小道具，讓你的故事時間夢幻又驚奇。
★玩繪本的四種方法：讀一讀，想一想，一起做，互動玩★
親子共讀共玩繪本，帶領孩子走進故事的迷人世界！
Read：20本經典好繪本，帶小朋友進入故事的暖心世界
Think：閱讀繪本的四個層次，學會問問題，帶小朋友一起從故事中思考與學習
Make：20種獨創手工道具，讓故事更豐富動感
Play ：多種延伸玩法，大小朋友一起玩
繪本主角動起來，讓繪本變得更有趣的手作提案。
運用手邊材料，跟著書中步驟，即能簡單完成可愛的說故事道具，
豐富多變的操作，讓小道具搏齣大特效！
可愛小指偶，動動指頭就吸睛：用色紙摺齣的手指指偶，貓咪、狗狗、狐狸、耶誕老人……戴在手指上講故事，讓你一人飾多角沒問題。
運用小機關，一秒大變身：不論是一秒變臉的「魔鏡」還是一秒拍照的「拉立得」，瞬間就抓能到小朋友的注意力。
繪本角色動起來：無論是張著大嘴的青蛙、捲起長鼻子的大象、嚮你敬禮的機器人、打鼓的小人偶……一段拉繩、一條橡皮筋，讓繪本角色統統活起來。
★帶讀繪本的四個F：我讀到、我覺得、我發現、我將來★
王淑芬老師為本書特彆設計的繪本閱讀四層次，透過20個繪本提問示範，
問齣好問題，引導孩子深入故事內涵，學習思考與探索！
Fact（我讀到）：在故事裏，我找到什麼？
Feeling（我覺得）：讀瞭故事之後，我的感覺是？
Finding（我發現）：接下來，我的發現和推論？
Future（我將來）：我將來可以怎麼做？
著者信息
王淑芬
一九六一年生於颱灣颱南縣左鎮鄉，國立颱灣師範大學教育係畢業，曾任國小教務主任、輔導主任。不但會寫有趣的故事，還主持過數個電視廣播節目來推廣兒童文學閱讀。更喜歡做手工書，架設齣颱灣第一個手工書專屬網頁：「幸福的手工書」，並獲邀參加韓國國際Book Art大展。
最大缺點是不愛運動。如果流落荒島，隻能帶一本書，她會帶《唐詩三百首》。喜歡一麵喝咖啡一麵吃泡菜，不喜歡在湯麵裏加鹵蛋，因為蛋黃融化在湯裏，會讓她感到害怕。這樣會不會被人傢說她是個怪胎呢？
自一九九三年發錶第一本作品以來獲奬無數，至今已齣版四十多本作品，包括散文、小說、校園故事、生活故事、曆史故事、童話、傳記、詩集、圖文詩集、教學用書。王淑芬的校園生活故事總是深得孩心，「君偉上小學係列」二十年來陪伴颱灣無數孩子走過歡樂童年。最常被列入「生命教育」課題選讀書單的兒童小說《我是白癡》，不但已齣版韓文版與中文簡體版，還被改編為韓國電影。繼風靡年輕人的二部麯小說：《地圖女孩．鯨魚男孩》、《鯨魚男孩．地圖女孩》之後，《我是怪胎》是王淑芬為中學生創作的最新力作。手工書《一張紙做一本書》、《一張紙做立體書》、《一張紙玩一首詩》，甫齣版即造成轟動，是親子一同動手做的最佳讀物。
繪者簡介
陳怡今（今今）
在正逢過年邁嚮新一年的時刻齣生，於好山好水的南投長大至十八歲，因求學而開始在不同城市居住與成長，現居於時常下雨的颱北，用創作與設計思念故鄉與找尋生命的真理與意義。工作室位於老公寓的六樓，一個陽光與微風都很充足的地方。除瞭畫畫，最喜歡的事情是收納。
FB：亮今今粉絲團（＠ijinchen.jinjin）
W3：jinjinchen.format.com/
圖書目錄
Part1 準備篇
帶讀繪本的前置心理準備
本書提供的帶讀繪本輔助工具
本書操作說明
Part2入門篇
1、 小動物摺紙指偶――《屋頂上的貓》等6本繪本
2、耶誕節摺紙指偶――《小毛，聖誕節到瞭》等4本繪本
3. 轉轉卡――《貝蒂貝蒂好想吃香蕉》等4本繪本
4、鰐魚先生――《鰐魚怕怕，牙醫怕怕》等4本繪本
5、鳥兒飛――《小紅嘴鳥兒的奇幻飛行》等4本繪本
6、翻花飛+翻花蛋――《小種籽》等4本繪本
7、蝴蝶雙雙飛――《上學的第一天，我的肚子裏有蝴蝶》等4本繪本
8、我愛月亮――《強強的月亮》等4本繪本
9、舉手偶――《短耳兔考0分》等4本繪本
10、打鼓偶――《阿摩的聰明藥》等4本繪本
11、雨刷盒――《下雨瞭》等4本繪本
12、可愛小車――《勇敢小火車》等4本繪本
13、換衣服――《自己的顔色》等4本繪本
Part3 進階篇
14、開口唱――《來喝下午茶的老虎》等4本繪本
15、青蛙呱呱呱――《999隻青蛙》等8本繪本
16、連環書――《這是蘋果嗎，也許是喔》等4本繪本
17、機器人――《機器人與青鳥》等4本繪本
18、大象鼻子長――《小象散步》等4本繪本
19、河馬大開口――《河馬啵啵的果汁派對》等4本繪本
20、拉立得相機――《Guji Guji》等4本繪本
圖書序言
圖書試讀
動手動腦玩繪本 王淑芬
幼年時，每當夜晚，我最喜愛賴在奶奶床上，聽她說那些詭譎神秘的民間故事、鄉裏傳說；尤其奶奶為加強氣氛，還在燈光淡微的牆上，伸齣手指比畫著，投射在燈暈下的剪影，為她的故事加分不少；這就是「故事+道具」最初始的魅力吧。
等到自己也成瞭說、寫故事的人，為小朋友講繪本時，我習慣以小道具搏齣大特效。雖然說故事，並不需要每次都帶著道具耍弄，但有瞭道具，會更擴充故事氛圍，加深孩子們興趣，卻是不容否認的。許多時候，還可將道具交到孩子手中，再害羞的孩子，也較有意願開口對話。繪本小道具，亦具心理學作用呢。
本書不同於一般的說故事道具DIY，我更強調它的「可玩性」。每件道具，皆可操作：轉、跳、飛、動手動腳、甚至像變魔術般，瞬間變身。因為需要操作，所以使用的材料，得夠牢固。除瞭購買較硬較厚的西卡紙製作，更建議使用資源迴收的紙盒、購物紙袋、牛奶盒、紙杯、紙盤等，因為這些紙材，大多兼具防水功能，也具厚度。
請讀者不必擔心自己雙手不夠靈巧，書中做法十分簡單。因為我也希望孩子能自己DIY，隻要注意安全，大人陪同，親子共製十分有趣。這是培養親子默契與情感的好機會，做完後如果再搭配自編故事錶演，就更具意義瞭。
繪本種類多，本書以故事體繪本為主，依常見的繪本角色來分彆設立單元，比如：花、青蛙、蝴蝶、鳥兒等，搭配角色設計可操作的道具；特彆感謝插畫傢今今幫我實際製作二十招道具，可愛圖畫，洋溢著暖暖的手作溫度。
每招道具教學之後，我會列齣搭配此道具的參考書單，與一本主題繪本。並為主題繪本設計4F的四層次討論題，但它不是考捲，請用開放心情與孩子聊，而且不必每次讀完都得討論，請彈性應用。此外，每招附有簡單兒歌，讓大人可以陪著孩子大聲朗誦，練習語意與語感。
Read，Think，Make，Play，閱讀之後的想、做、玩，會帶齣與書的深厚情誼，增添閱讀的動態樂趣。讓親手製作的小道具，為自己心愛的繪本加分，像童年時投射在故事牆上的流動剪影，富有詩意的永遠停在心裏。
用户评价
這本書的齣現，簡直是給我的親子閱讀之路注入瞭一劑強心針！作為傢長，我們都希望給孩子最好的教育，但有時候確實會感到力不從心，尤其是怎麼纔能讓孩子愛上閱讀，並且從中真正有所收獲。這本書就完美地解決瞭我的睏惑。它提供的20種繪本提問示範，不是生搬硬套的模闆，而是充滿智慧的引導。我學會瞭如何通過提問，激發孩子的好奇心，讓他們主動去思考，去發現故事背後的意義。例如，它教我如何引導孩子去關注角色的錶情和動作，去猜測他們內心的想法，甚至去探討一些更深層次的情感問題。而那些精采的手作提案，更是為我打開瞭一扇全新的大門。我之前總覺得做手工很麻煩，但這本書裏的提案，都非常接地氣，材料都是隨處可見的，而且製作過程也很有趣，孩子特彆喜歡。我帶著孩子一起製作瞭書裏關於“動物朋友”的手作，他開心極瞭，還主動給自己的作品起瞭名字。通過這些活動，我發現孩子不僅僅是學會瞭動手，更重要的是，他學會瞭如何觀察生活，如何將書本的知識與實際生活聯係起來，這對他日後的學習和成長，肯定會有很大的幫助。這本書讓我看到瞭親子閱讀的無限可能性，讓我們的親子時光變得更加充實、有趣和有意義。
评分這本書簡直就是為我量身定做的！作為一個全職媽媽，我一直想給孩子最好的，但在親子閱讀這塊，總感覺自己能力不足，不知道怎麼纔能讓繪本真正地“活”起來。這本書的齣現，讓我茅塞頓開。它沒有那些空泛的理論，而是直接給瞭我實操的方法。20種繪本提問示範，我一個個地嘗試過來，發現孩子對那些開放式的問題反應特彆積極，他們會開始主動思考，甚至還會反問我，讓我應接不暇，但這種感覺太棒瞭！這讓我看到瞭孩子身上隱藏的無限潛能。而且，書中那些精采的手作提案，真的是太有創意瞭！我以前總覺得做手工作品很麻煩，需要很多專業的材料，但這本書裏的提案，大多都是利用傢裏的舊物，比如紙闆、舊布料等等，然後經過巧妙的設計，就能變成充滿童趣的作品。我帶著孩子做瞭一個“小怪物”，他簡直開心壞瞭，每天都要抱著它玩。最重要的是，通過這些互動，我發現孩子不僅僅是學會瞭畫畫、剪紙，更重要的是，他學會瞭怎麼去觀察，怎麼去思考，怎麼去解決問題。這本書讓我在陪伴孩子成長的過程中，找到瞭一個非常有價值的切入點，讓親子時光變得更加有意義和有趣。
评分老實說，我以前對親子閱讀這件事，總覺得有些“形式大於內容”。買瞭好多繪本，但常常是翻瞭兩次就束之高閣，孩子興趣也不大，我自己也提不起勁。直到我翻開瞭這本《繪本動起來》，我纔明白，原來繪本的魅力遠不止於此。它就像一把鑰匙，為我打開瞭一個全新的世界。書中那些提問的示範，真的太實用瞭！不再是“你喜歡這個嗎？”這種敷衍的問答，而是能引導孩子深入思考，比如“你覺得小兔子為什麼會這樣做？”、“如果換成你，你會怎麼做？”等等，這些問題讓繪本故事變得鮮活起來，孩子也從被動的聽眾變成瞭積極的參與者。我記得有一次，我們讀瞭一個關於勇氣的故事，我試著用書裏的方法提問，孩子竟然滔滔有據地講起瞭自己害怕打針的經曆，然後又說齣自己是怎麼剋服的。那一刻，我真的覺得，繪本不僅僅是故事，更是孩子內心世界的齣口。而書中的手作提案，更是錦上添花！不再是生搬硬套的復製，而是能與繪本內容巧妙結閤，讓孩子在動手製作中加深對故事的理解，同時還能鍛煉他們的動手能力和創造力。我們一起用廢舊紙箱做瞭小狐狸的傢，孩子彆提多高興瞭！這本書真的讓我從“被動閱讀”切換到瞭“主動探索”，給我的親子閱讀體驗帶來瞭質的飛躍。
评分以前給孩子讀繪本，總覺得就是完成任務，讀完就完瞭。直到我看到瞭這本《繪本動起來》，我纔意識到，原來繪本還可以這樣玩！這本書給瞭我太多的驚喜。首先，那些繪本提問的示範，太有啓發性瞭！它教會我如何引導孩子去觀察細節，去揣摩人物心理，去想象故事情節的走嚮。不再是簡單的“喜歡/不喜歡”，而是能引發更深層次的思考。我試著用瞭書裏的幾個問題，孩子竟然能滔滔不絕地講齣自己的想法，甚至還提齣瞭一些我都沒想到的角度，這讓我看到瞭他身上巨大的想象力和創造力。其次，書中的手作提案，更是讓我眼前一亮。那些提案設計得非常巧妙，而且材料都非常容易獲得，很多都是傢裏的廢舊物品。我帶著孩子做瞭一個“風車”，他開心得不得瞭，還在風車上畫上瞭自己喜歡的圖案。通過手作，孩子不僅鍛煉瞭動手能力，還加深瞭對繪本故事的理解，更重要的是，我們在閤作的過程中，感情也變得更好瞭。這本書讓我真正地體會到瞭“玩中學，學中玩”的樂趣，讓親子閱讀不再是枯燥的模式，而是充滿探索和驚喜的旅程。
评分這本書的齣現，簡直是解救瞭我這個對親子閱讀摸不著頭腦的傢長！以前總是覺得，給孩子讀繪本就是翻翻書、念念字，效果嘛，也就那樣。但是這本書，真的讓我看到瞭親子閱讀的無限可能。它不僅僅是提供瞭一些閱讀的“套路”，更重要的是，它教會我如何真正地“讀”繪本，如何通過繪本引導孩子思考，激發他們的好奇心。那些提問的示範，簡直是教科書級彆的，讓我知道原來一個簡單的問題，可以引發孩子如此豐富的聯想和錶達。而且，這本書的另一個亮點就是它的手作提案，簡直太接地氣瞭！那些材料都是生活中常見的，製作過程也不復雜，但成品卻充滿瞭創意和驚喜。我帶著孩子一起做瞭幾次，看著他專注的樣子，完成作品後的成就感，那種滿足感是金錢買不到的。這不僅僅是“玩”繪本，更是“玩”齣瞭孩子的能力，玩齣瞭親子間的默契。我發現，通過這樣的方式，孩子不再是被動地接受信息，而是主動地參與，主動地創造。這對於培養孩子的想象力、創造力、解決問題的能力，真的有著非常積極的作用。我強烈推薦給所有希望提升親子閱讀體驗的傢長，這本書絕對是你的不二之選。
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