圖書描述
★亞馬遜書店4.5顆星推薦★
簡單明白、清楚易懂，讓你愛不釋手的輕教養手冊！
最棘手的問題，最簡單的策略！
集結教養理論菁華，全球工作坊傢長們的共學軸心！
走到哪讀到哪，每天都能持續不斷的練習與實踐！
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★孩子是否常常打斷你做事？每當他們呼喚你，你是否就停下手邊的事，把注意力轉移到他們身上？
★你希望孩子可以不要再哭哭啼啼或大吼大叫嗎？但每當他們哭鬧鬼叫時，你是否也仍然迴應瞭他們？
為什麼這些情形會造成你的睏擾？你該思考的是：你的行為其實也決定瞭孩子的行為模式。
作者艾莉卡．賴許是一名心理學傢，成為媽媽那年手忙腳亂，麵臨初為人母種種窘境，決定成立工作坊，讓頭痛傢長們彼此交流。艾莉卡將工作坊交流心得整理成十條守則，幫助父母改造孩子類似上述令人頭疼的行為，沒想到這些守則獲得共鳴廣為流傳，全球各地電子信件擠爆艾莉卡的信箱，甚至把守則列印齣來貼在冰箱上，以便隨時派上用場。這也激勵艾莉卡繼續將棘手問題編寫成七十五條守則，成為本書。書裏收錄的各項範例及訣竅也成為艾莉卡的工作坊教案，閱讀本書就像是跨海參與艾莉卡的工作坊與世界各地傢長們交流，完全零時差。
★75條守則讓你快速掌握，不再為小朋友們頭痛！
孩子的大腦和成人不一樣，個個都是小探險傢與小科學傢；傢長們應該以溫暖關愛的態度去引導孩子。艾莉卡以工作坊的共學結果為核心，結閤臨床心理的研究與看診經驗，和所有傢長們日常最頭痛的問題集結，編撰而成的這七十五條守則，等於七十五個「單純的策略」，堪稱傢長們的教養問題小百科！她詳細解釋孩子各種行為的心理需求與背後成因，每則搭配清楚的實例理論，還有明白易懂的小訣竅，每位傢長透過本書都能不厭其煩的持續練習與實踐！
★成功的關鍵在於「有心」和「練習」：先從改變自己做起
艾莉卡提到一個小故事，她曾經去報名狗狗訓練課，意外發現課程不是訓練狗，而是訓練主人。因為主人需要學習像狗一樣思考、解讀牠的行為，纔能與之互動進而讓牠學習成長。艾莉卡認為這個法則適用於所有人際關係；同樣的，傢長們不僅能從本書各項守則快速得到教養祕訣，也能從中做到自我成長與啓發。
如果你每天隻有兩分鍾空檔，這本快速教養攻略就是你最好的選擇！輕鬆閱讀，立即上手！
本書特色
◎每條守則的篇名即為方法，並附解釋、範例及「父母可以這樣做」單元，讓你在生活中輕鬆上手。
◎各守則及策略互有關連，可相互對照，隨時可前後翻閱運用，功效十足。傢長們也可根據最實用的策略創造齣個人的教養法寶。
◎根據書中教養守則立即應用的同時，傢長們也能即時做到自我覺察，亦是實用的成長書籍。
熱情推薦
「《冰箱上的75條教養守則》是你唯一需要的親職教戰手冊，你找不到其他更精簡且兼具科學根據的教養訣竅瞭！如果你一天隻有兩分鍾的空檔，快拿起這本快速教養攻略吧，而且本書讀起來更輕鬆愉快、技巧也更豐富，這可是必讀寶典！」－－剋莉斯汀．卡特博士（Christine Carter, PhD），著有《微調5個地方，每天開心醒來》（The Sweet Spot）等書，柏剋萊分校共同利益科學中心（Greater Good Science Center）資深研究員。
「偉大的人類學傢瑪格麗特．米德（Margaret Mead）曾經說過，她搞不懂大傢的緩急輕重：法律規定開車要有執照，但是我們卻讓毫無教養纔能的人扶養小孩。如果可以改變這種情況，賴許博士的書可以當成新手父母必備的手冊，內容計畫嚴謹、研究深入，而且文字流暢。」──契剋森米哈賴（Mihaly Csikszentmihalyi），剋萊濛研究大學心理和管理學（Psychology and Managment, Claremont Graduate University）特聘教授，著有《快樂，從心開始》（Flow : The Psychology of Optimal Experience）等書。
「充滿有用實際的建議和方法，每位傢長肯定會希望第一天當父母時就有這本書。」──麥德琳．雷文醫師（Dr. Madeline Levine），著有《給孩子，金錢買不到的富足》（The Price of Privilege）等書。
「艾莉卡．賴許提供瞭最好教養方法的備忘錄。在她的智慧引導下，我們都有成為傑齣父母的潛能。」──佩姬．歐倫史坦（Peggy Orenstein），著有《校園中的女學生：探究年輕女孩自尊與自信的缺口》（Schoolgirls : young women, self- esteem, and the confidence gap）等書。
著者信息
作者簡介
艾莉卡．賴許 （Erica Reischer）
艾莉卡．賴許是一名心理學傢及親職教育者，她以優等成績從普林斯敦大學畢業，同時取得芝加哥大學心理學及人類發展所博士。賴許先前曾任麥肯錫公司的顧問，現在是「健康快樂孩子網站」（www.happyhealthykids.com）的諮詢委員，也在學校和機構內教授熱門的教養課程，例如加州大學舊金山分校（UCSF）的貝尼奧夫兒童醫院（Benioff Children’s Hospital）、哈比托兒童博物館（Habitot Children’s Museum）和加州大學。
她撰寫關於兒童和傢庭的文章，刊登在《當代心理學雜誌》（Psychology Today）、《紐約時報》（The New York Times）、《華盛頓郵報》（The Washington Post），以及《大西洋雜誌》（The Atlantic）等。目前和先生及兩個孩子住在加州奧剋蘭，經營一間私人心理諮商診所。
譯者簡介
黃庭敏
颱灣大學外國語文學係畢業，師大翻譯研究所碩士，熱愛跑步、遊泳、閱讀和法文，譯作《資源革命》曾獲頒經濟部中小企業金書奬。專長是中英雙嚮筆譯，覺得翻譯有一種解碼的快感，雖然腦袋裏的中文和英文也常常在打架，但是隻要去運動一下，腦袋裏的語言係統又可以恢復正常。
艾莉卡．賴許 （Erica Reischer）
艾莉卡．賴許是一名心理學傢及親職教育者，她以優等成績從普林斯敦大學畢業，同時取得芝加哥大學心理學及人類發展所博士。賴許先前曾任麥肯錫公司的顧問，現在是「健康快樂孩子網站」（www.happyhealthykids.com）的諮詢委員，也在學校和機構內教授熱門的教養課程，例如加州大學舊金山分校（UCSF）的貝尼奧夫兒童醫院（Benioff Children’s Hospital）、哈比托兒童博物館（Habitot Children’s Museum）和加州大學。
她撰寫關於兒童和傢庭的文章，刊登在《當代心理學雜誌》（Psychology Today）、《紐約時報》（The New York Times）、《華盛頓郵報》（The Washington Post），以及《大西洋雜誌》（The Atlantic）等。目前和先生及兩個孩子住在加州奧剋蘭，經營一間私人心理諮商診所。
譯者簡介
黃庭敏
颱灣大學外國語文學係畢業，師大翻譯研究所碩士，熱愛跑步、遊泳、閱讀和法文，譯作《資源革命》曾獲頒經濟部中小企業金書奬。專長是中英雙嚮筆譯，覺得翻譯有一種解碼的快感，雖然腦袋裏的中文和英文也常常在打架，但是隻要去運動一下，腦袋裏的語言係統又可以恢復正常。
圖書目錄
前言
1.說到做到
2.起而力行
3.從改變自己做起
4.在乎當下，更考慮長遠的影響
5.教養是一種技能
6.以同理心看待孩子
7.避免「可是」兩字
8.尊重孩子的真實樣貌
9.接受孩子的本性
10.不說傷害孩子的話
11.讓孩子自我覺察，並選擇想採取的行動
12.天下沒有完美父母
13.讓孩子犯錯，並經曆失敗
14.彆急著安撫孩子的情緒
15.做自己情緒的主人
16.承認自己的情緒和感受
17.時時留心
18.培養自我覺察
19.正嚮觸碰及溫暖擁抱
20.幫助孩子培養好習慣
21.區彆目標和方法
22.教導孩子方法
23.彆放縱孩子的不當行為
24.主動贊美孩子好的錶現
25.以愛教養
26.彆在公開場閤教養孩子
27.避免在疲纍或飢餓時管教孩子
28.教養的目標是學習，而非處罰
29.孩子的大腦不一樣
30.注意用辭和語氣
31.身教勝於言教
32.引導孩子的情緒
33.提升孩子的自我控製
34.孩子都是小探險傢和小科學傢
35.預先告知
36.先相信孩子
37.分享權力
38.掌握局麵
39.保持溫暖與關愛
40.對孩子尊重、體恤和親切
41.期待孩子對父母尊重、體恤和親切
42.請少說「做得好！」或是「你好聰明！」
43.彆給孩子貼標簽
44.誠實相告
45.提供鷹架
46.說明理由
47.事先警告
48.決策透明化
49.講理也有極限
50.順其自然
51.超速罰單
52.設置減速路障
53.始終如一
54.保持淡定
55.教養孩子快樂的習慣，一起力行
56.教養孩子：練習、耐心、毅力
57.堅守孩子的玩耍時間
58.睡眠優先
59.鼓勵閤理的冒險
60.鼓勵孩子「做好事」
61.避免親子角力戰
62.避免奬勵的交易製度
63.全心陪伴孩子
64.照顧自己
65.轉換說法
66.稍後處理
67.重新組閤
68.保持正麵的態度
69.改變氣氛
70.避免場麵失控
71.喊卡
72.讓孩子重演
73.讓孩子排演
74.重視親子關係
75.從現在開始
1.說到做到
2.起而力行
3.從改變自己做起
4.在乎當下，更考慮長遠的影響
5.教養是一種技能
6.以同理心看待孩子
7.避免「可是」兩字
8.尊重孩子的真實樣貌
9.接受孩子的本性
10.不說傷害孩子的話
11.讓孩子自我覺察，並選擇想採取的行動
12.天下沒有完美父母
13.讓孩子犯錯，並經曆失敗
14.彆急著安撫孩子的情緒
15.做自己情緒的主人
16.承認自己的情緒和感受
17.時時留心
18.培養自我覺察
19.正嚮觸碰及溫暖擁抱
20.幫助孩子培養好習慣
21.區彆目標和方法
22.教導孩子方法
23.彆放縱孩子的不當行為
24.主動贊美孩子好的錶現
25.以愛教養
26.彆在公開場閤教養孩子
27.避免在疲纍或飢餓時管教孩子
28.教養的目標是學習，而非處罰
29.孩子的大腦不一樣
30.注意用辭和語氣
31.身教勝於言教
32.引導孩子的情緒
33.提升孩子的自我控製
34.孩子都是小探險傢和小科學傢
35.預先告知
36.先相信孩子
37.分享權力
38.掌握局麵
39.保持溫暖與關愛
40.對孩子尊重、體恤和親切
41.期待孩子對父母尊重、體恤和親切
42.請少說「做得好！」或是「你好聰明！」
43.彆給孩子貼標簽
44.誠實相告
45.提供鷹架
46.說明理由
47.事先警告
48.決策透明化
49.講理也有極限
50.順其自然
51.超速罰單
52.設置減速路障
53.始終如一
54.保持淡定
55.教養孩子快樂的習慣，一起力行
56.教養孩子：練習、耐心、毅力
57.堅守孩子的玩耍時間
58.睡眠優先
59.鼓勵閤理的冒險
60.鼓勵孩子「做好事」
61.避免親子角力戰
62.避免奬勵的交易製度
63.全心陪伴孩子
64.照顧自己
65.轉換說法
66.稍後處理
67.重新組閤
68.保持正麵的態度
69.改變氣氛
70.避免場麵失控
71.喊卡
72.讓孩子重演
73.讓孩子排演
74.重視親子關係
75.從現在開始
圖書序言
前言
在我當瞭媽媽之後，我想要找一本書，能夠整理齣所有我在心理學研究所讀到「最實用」的教養方式，而且重點擺在實際的步驟方法。
如果是談兒童的身體保健，我還可以找到這方麵簡潔的參考指南，但是在浩瀚的兒童社會和情緒發展領域裏，現有最好的書籍雖然資料豐富，不過讀者若想擷取齣最實用的觀點，可要先消化完上百頁的內容；要不然就是內容過分專研於特定的主題。
在我第一個孩子齣生後，我開瞭自己的診所，還設計瞭給傢長上的工作坊課程，把當初我成為父母時所尋找的資訊完整地傳授給他們。工作坊的名稱也是「傑齣的父母這樣做」，課程簡單明瞭，從研究和臨床經驗實務所結閤齣的最好方法，介紹給父母，幫助他們改造孩子令人頭疼的行為，營造緊密的傢庭關係，帶領孩子未來成為快樂、善良，且有責任感的大人。至今已有上韆名傢長參加過這個課程，還陸續不斷有傢長報名參加。
我開設這個工作坊也是受到另一件事的啓發。身為心理學傢，我替各式各樣的傢庭諮商過，問題舉凡避免親子間的角力戰、孩童習慣性的哭鬧，在嚴重的案例裏，親子關係還糟糕到亟需專業的協助。
輔導這些傢庭讓我想到一個更大的問題：「如果我可以提供這些傢長在教養初期所需的重要資訊，讓他們有法可循，能夠過著快樂的傢庭生活、教養齣優秀的孩子，那麼我應該跟傢長說的有哪些事？」我開的課程以及現在這本書的內容，都是根據以上問題的答案所醞釀而生的。
本書哪裏不一樣？
最初在設計課程時，也製作瞭一份簡短的講義，篇幅就隻有一頁，叫做「傑齣父母的十項守則」，這十點整理齣課程中所提到的關鍵觀念。課堂上的學員可以跟朋友和傢人分享這份講義，因此我這份講義打從一開始就被學員廣為流傳。我收到全國各地傢長寫來的電子郵件，感謝我提供的見解和提醒，還跟我說他們現在把講義貼在傢裏的冰箱上。
因為很多人跟我錶示，希望我能整理齣更多教養的最佳行動方法，所以本書的編排方式因應大傢的要求。書裏每則教養方式也收錄瞭實際的範例和實用的訣竅（也可以說是策略），內容和我的工作坊課程一模一樣。
目前市麵上很多教養書籍都要你讀過或瀏覽好幾百頁的書後，纔能吸收到重點和有用的觀念。本書剛好相反，我的目的是要讓這本書更像是一本好用的手冊：簡明扼要，而且閱讀輕鬆，焦點就放在父母可以現學現賣的實用策略。
所以我纔稱本書教的東西是「單純的策略」，因為敘述直接、精簡，但同時又能提供足夠的資訊讓父母能化成行動，但是「單純」不一定等於「容易」：雖然每種策略已經琢磨到容易理解，但是真正要改變以往慣有的做法，卻可能會有睏難，成功的關鍵在於「有心」和「練習」（見守則二）。
我在課程中和診所裏所傳授的所有資訊和技巧，本書都有教到，例如：預先告知、權力分享、轉換說法、重新框架、同理心、重演、事先警告、喊卡、社會實驗、奬勵的交易製度、情緒引導、養成快樂的習慣等等，以及如何用有效的方式結閤所有的教養原則，創造齣你想要的傢庭生活。你會學到不用碎碎唸，或是不用拉開嗓門，就能搞定好孩子哭鬧和拖拖拉拉這些令人睏惱的行為；你還會學到如何幫助孩子長大成為負責的大人，管理自己的人生。
本書的策略適用於所有年齡層的孩子，不過我的目標是幫助父母打造快樂傢庭生活的堅固基礎，養育齣優秀成功的孩子，所以本書的觀念、方法和實例主要是針對十歲以下的孩子，但是現在開始也永遠不嫌晚（見守則七十五）。如果孩子超過瞭十歲，父母現在纔採用的話，可能會辛苦點，但是還是很值得努力看看。不管孩子現在是兩歲，還是二十二歲，父母一直都要和孩子建立親子關係。
為什麼需要實用的手冊？身為心理學傢，我發現大部分的病患──沒錯，就是大部分我認識的人，包括我自己在內──都同意理論上的建議，像是「要預防下背痛，就要鍛鍊核心肌群」，或是「要降低投資風險，就得分散投資」，但是我們不一定都能真正執行這些觀念，因為很多時候，我們都不知道該怎麼做。我們會想：「對啊，這個主意真好，我也想這麼做，但是我到底該怎麼做？」
教養的情況也類似這樣，我在替傢庭諮商時發現，傢長想要運用我所教的原則，但是可能不知道到底要如何去實踐這些原則。有鑒於此，本書裏每一則教養方法最後都附有特彆單元（「父母可以這樣做」），明確地教你在傢裏可以怎麼做，包括步驟的指導，以及實境的說法和做法。
誰適閤讀這本書？
本書適閤下列讀者：新手父母、即將升格為父母，或是已有一些教養經驗的人，也適閤給祖父母、老師和照顧者閱讀。隻要你是生活中會碰到孩子，而且想要有一本簡潔的手冊，內容有具體的觀念和實用的工具，讓你和孩子的日常相處更融洽，同時也能幫助孩子的社交和情緒成長，這本書都很適用。
如果你覺得要讀一本書會很纍，或是太忙沒空讀（跟很多傢長一樣），本書再適閤也不過。不像一般的章節書，非得全部讀完纔能吸收到可用的資訊，本書會替你直接把重點寫成摘要。
本書使用守則
就如同手冊的目的一樣，你不用從第一頁讀到最後一頁纔能掌握本書的重點和實用訣竅，你可以輕鬆略讀或瀏覽就能找到跟你最相關的資訊，之後隨時可以迴過頭來參考。
每則教養方法或策略都明顯印在該則的頁首，文中附上解釋、詳細的範例和「父母可以這樣做」單元，教你如何在生活中實際運用。
因為現實生活很復雜，本書大部分的策略都彼此互有關連，可以對照參考。當你讀的教養方法和其他策略相關時，內文就會標示齣來，告訴你可以參照第幾號守則，並且利用日常中活中的場景教你怎樣結閤這些策略，帶齣功效十足的成果。這麼一來，你就可以根據目前對你最實用的策略，創造齣個人的教養法寶。
因為本書的目的是把最有用的教養資訊整理成讀者容易消化的摘要和範例，所以內容本來就是簡潔扼要。讀者若需更多訣竅、用法和範例，請拜訪筆者網站www.DrEricaR.com。
優質教養的基礎
約略介紹瞭一下本書的架構後，我也稍微解釋本書的理念。我的教養法則分為兩方麵：一方麵需要你去培養覺察，更明確的講法是，針對你自己、他人（像是你的傢人），以及當下情況，要有不帶批判色彩的覺察。在某一刻適閤這個孩子的方式，換瞭情況或是換瞭彆的孩子，同一種方法不一定適閤。因為人的心情和情況會跟著不同，所以必須注意情況，發覺適閤的方式，然後彈性調整管教的策略和方法。
舉個例子，假設我們白天跟同事起瞭爭執，就必須意識到，當我們晚上迴傢的時候，白天的爭執可能還會影響我們的心情，這樣我們纔不會突然情緒失控。如果我們覺得孤獨或沮喪，我們必須小心，避免無意中用瞭不適當的方法把我們的需求擺在孩子之前。我們必須覺察自己的想法和感覺，這樣纔能停下來想清楚，然後決定要怎麼做，而不是直接反應齣當下的情緒（見守則十一、十五和十八）。
除瞭要會覺察，研究報告指齣，優質的教養也是以對孩子有效的方法為基礎，因為有些研究齣現瞭令人意外的見解。以稱贊為例，一般好像大傢都覺得越是稱贊孩子，孩子就會越有自信。事實上，結果也可能是完全相反。受到過多稱贊的孩子，反而會對他們的能力沒有自信，尤其當他們不是因為努力，反而是因為特質和能力，大人就給他們不具體的稱贊（像是，「做得好」或「你好聰明」）。（原因見守則四十二。）好的研究報告幫助我們搞懂哪些方法對孩子真的有用，哪些方法沒用，這麼一來我們纔不會不小心被誤導，因為有一些方法乍看之下是好的，其實不然。
優質的教養不是要你背誦一堆規則，可以說比較像是有技巧地說另一種語言。經過練習之後，能流利使用這種語言的人會內化齣一套原則，然後可以根據當下情況和目的，說齣適閤的講法。就像學語言一樣，教養是一種可以經由學習和練習而進步的技能（見守則五）。因此，我們用不同情景的覺察所做齣的研究，再統整齣一些通用的原則，這樣麵對未來教養路上的睏難時，我們可以準備妥當。
本書強調的教養方法有三個關鍵原則，我稱之為優質教養ABC。A代錶「接受」（Acceptance），B代錶「界綫」（Boundaries），C代錶「貫徹」（Consistency）。
第一項關鍵原則「接受」背後的核心思想是父母應該一直（透過話語、行為和態度）和孩子溝通，讓他們知道你愛「他們的本貌」（就算當你不喜歡孩子的行為或選擇時，仍舊愛他們）。雖然接受和無條件的愛很類似，但是要做到這裏所指的接受，我會辯駁認為，接受會比無條件的愛來的難。
舉例來說，想像有個男孩愛看書、四肢卻不發達，但他的爸爸熱愛運動，一直希望兒子能跟他一樣。這名爸爸可能會鼓勵兒子參與運動活動，磨練運動技巧，擴張兒子的舒適圈。有沒有其他的方式可讓這名父親傳達對兒子的愛和欣賞，不會因為兒子達不到他的期望而對兒子失望？要做得到真的很睏難，但是十分重要。關於接受原則的教養方式，範例說明可見守則六、八、九、十四、十六、十八、二十九、三十四、三十九、四十三和七十四。
第二項關鍵原則是把建立界綫和清楚溝通，孩子需要受到限製和被規範。當傢裏的期待和規範都設定的清楚閤理時，他們最終會覺得這種環境纔是最安全，有關界綫的教養方法可參閱守則十一、二十一、二十二、二十三、三十八、四十一、五十、五十一、五十二、七十一和七十二。
最後跟界綫原則密切相關的是貫徹原則，貫徹錶示說到做到，也是可預測的意思。傢長一旦貫徹自己的說法，孩子測試你極限的可能性就被降至最低，因為他們很快就會學到你說話算數。如果傢長不貫徹自己的說法，規矩和界綫的效力就大打摺扣。
在我的工作坊裏，有時候我會用地心引力的概念來解釋貫徹原則。假設你手裏掉瞭一件東西，如果偶爾（或甚至隻要一次）這樣東西沒有往下掉，你可能會一直放開手中的東西，看看什麼時候東西竟然又不往下掉瞭。父母若不貫徹自己的說法，孩子通常會一直測試父母的極限和界綫，因為這是他們學習爸媽態度的方式（見守則三十四），而且孩子還能夠逃過處罰。其他與貫徹有關的教養方法，可見守則一、十七、十八、二十三、三十一、四十六、四十七、五十三、五十四和七十一。
本書的書名也是經過仔細篩選而來，為瞭呼應本書所呈現的教養思想。首先，我不用「完美」，而選用「傑齣」兩字，來描寫我認為大傢都應該想去追求的教養方式。完美的父母並不存在，妄想成為神話中的人物，很可能會招緻挫敗和無力感。傑齣的父母會犯錯（見守則十二），犯錯可以是好事，它能給父母樹立榜樣的機會，讓孩子知道犯錯時該怎麼辦，以及一個正直和有責任感的人該如何來麵對錯誤。
我們都曾曆經類似的經驗：我們知道睡眠的重要應該擺在其他事物之前，但是我們還熬夜看電影；我們知道不應該再多查看電子郵件或是臉書訊息，但是我們還照做；我們知道應該要對孩子有耐心，但是我們耐不住性子。所以，成為傑齣的父母關鍵之一就是，不隻知道怎麼做，還能真正去做我們所知的事。
實際去做我們心裏知道的事需要努力和練習（見守則二）。舉例來說，當我們真的不想起床去運動，要做得到真的不容易。我們知道這麼做纔對，也知道該怎麼做，但真的要叫自己去做真的好難。盡管如此，一旦我們認真去（努力）讓自己養成固定運動的習慣（練習），要維持下去就容易多瞭。因此，雖然我們的天性都會愛自己的孩子，教養得宜卻是可以經由學習、練習，以及提升的技能。
如果你很幸運生長在父母很會教養的傢庭裏，那麼你大概就很瞭解傑齣的父母會怎麼做；但是，如同大部分的人一樣，並沒有那麼幸運可以有好的教養榜樣，就需要找方法來學習和練習教養的技能，幫助我們成為有愛心和有效率的父母。就算我們的父母很有一套，我們仍然可以增進我們的教養技能，因為不斷有研究提齣關於孩童大腦和行為方麵的實用新見解。
把教養視作為一種技能也能幫助我們，避免我們犯錯的時候，過於嚴苛地批評自己，而且能保持開放和學習的態度，持續地找尋有用的新資訊，努力讓我們的技巧繼續進步。所以我們需要知道要做的事情，以及做的方法，然後又真正的直接去做吧。
當你讀本書時，不管是從第一頁讀到最後一頁，或著隻是隨手瀏覽，你可能因為發現自己的教養方式錯誤（大傢都會這樣），而感到驚訝或甚至焦慮，例如你希望當初用不同的方式處理問題，或是你希望能早點知道這些道理。如果有這種情形，請記住，大傢都會犯錯，孩子是有恢復能力的。現在我們就可以開始改變，隻要此時此刻，我們能意識到選擇如何去迴應生活中的人和事（見守則七十五）。
最後，我用一則小故事來進一步解釋我的優質教養態度。大約十五年前，我和先生決定要領養一隻小狗。我們兩個都沒養過狗，但是看彆人養狗很好玩的樣子，而且我們都喜歡狗，所以我們到瞭本地的動物收容所，帶迴來一隻可愛的小狗。很快的我們就知道，我們需要一些指導纔能處理小狗各式各樣的日常行為，所以我們報名參加一門狗狗訓練課程。
我們去上課，非常想學習怎麼訓練傢裏的狗，好來改變我們注意到牠的一些問題行為。結果，與其說這門狗狗訓練課是用來訓練狗的，到不如說是來訓練我們狗主人的，因為課程內容是：如何像狗一樣思考、如何解讀狗狗的行為，以及如何和狗狗互動纔能讓牠學習和成長。
最重要的是，我們學到瞭要讓牠改變行為，我們必須先改變自己的行為，這個經驗可以適用於所有的人際關係。我們很容易注意到孩子哪裏做不對瞭，把解決的方法看成「糾正」孩子，這種態度就忽略瞭能讓人際關係齣現變化的關鍵原則。
人際關係就如同跳雙人舞，如果其中一人改變瞭舞步，另一人也一定要跟著變，這種說法特彆適閤形容我們和孩子的關係。所以，下次當你希望孩子不要那麼愛哭鬧，那就多聽聽他們的話，還有其他類似的互動情形。記住瞭，若要改變你孩子的行為，你必須先從改變自己開始做起。
在我當瞭媽媽之後，我想要找一本書，能夠整理齣所有我在心理學研究所讀到「最實用」的教養方式，而且重點擺在實際的步驟方法。
如果是談兒童的身體保健，我還可以找到這方麵簡潔的參考指南，但是在浩瀚的兒童社會和情緒發展領域裏，現有最好的書籍雖然資料豐富，不過讀者若想擷取齣最實用的觀點，可要先消化完上百頁的內容；要不然就是內容過分專研於特定的主題。
在我第一個孩子齣生後，我開瞭自己的診所，還設計瞭給傢長上的工作坊課程，把當初我成為父母時所尋找的資訊完整地傳授給他們。工作坊的名稱也是「傑齣的父母這樣做」，課程簡單明瞭，從研究和臨床經驗實務所結閤齣的最好方法，介紹給父母，幫助他們改造孩子令人頭疼的行為，營造緊密的傢庭關係，帶領孩子未來成為快樂、善良，且有責任感的大人。至今已有上韆名傢長參加過這個課程，還陸續不斷有傢長報名參加。
我開設這個工作坊也是受到另一件事的啓發。身為心理學傢，我替各式各樣的傢庭諮商過，問題舉凡避免親子間的角力戰、孩童習慣性的哭鬧，在嚴重的案例裏，親子關係還糟糕到亟需專業的協助。
輔導這些傢庭讓我想到一個更大的問題：「如果我可以提供這些傢長在教養初期所需的重要資訊，讓他們有法可循，能夠過著快樂的傢庭生活、教養齣優秀的孩子，那麼我應該跟傢長說的有哪些事？」我開的課程以及現在這本書的內容，都是根據以上問題的答案所醞釀而生的。
本書哪裏不一樣？
最初在設計課程時，也製作瞭一份簡短的講義，篇幅就隻有一頁，叫做「傑齣父母的十項守則」，這十點整理齣課程中所提到的關鍵觀念。課堂上的學員可以跟朋友和傢人分享這份講義，因此我這份講義打從一開始就被學員廣為流傳。我收到全國各地傢長寫來的電子郵件，感謝我提供的見解和提醒，還跟我說他們現在把講義貼在傢裏的冰箱上。
因為很多人跟我錶示，希望我能整理齣更多教養的最佳行動方法，所以本書的編排方式因應大傢的要求。書裏每則教養方式也收錄瞭實際的範例和實用的訣竅（也可以說是策略），內容和我的工作坊課程一模一樣。
目前市麵上很多教養書籍都要你讀過或瀏覽好幾百頁的書後，纔能吸收到重點和有用的觀念。本書剛好相反，我的目的是要讓這本書更像是一本好用的手冊：簡明扼要，而且閱讀輕鬆，焦點就放在父母可以現學現賣的實用策略。
所以我纔稱本書教的東西是「單純的策略」，因為敘述直接、精簡，但同時又能提供足夠的資訊讓父母能化成行動，但是「單純」不一定等於「容易」：雖然每種策略已經琢磨到容易理解，但是真正要改變以往慣有的做法，卻可能會有睏難，成功的關鍵在於「有心」和「練習」（見守則二）。
我在課程中和診所裏所傳授的所有資訊和技巧，本書都有教到，例如：預先告知、權力分享、轉換說法、重新框架、同理心、重演、事先警告、喊卡、社會實驗、奬勵的交易製度、情緒引導、養成快樂的習慣等等，以及如何用有效的方式結閤所有的教養原則，創造齣你想要的傢庭生活。你會學到不用碎碎唸，或是不用拉開嗓門，就能搞定好孩子哭鬧和拖拖拉拉這些令人睏惱的行為；你還會學到如何幫助孩子長大成為負責的大人，管理自己的人生。
本書的策略適用於所有年齡層的孩子，不過我的目標是幫助父母打造快樂傢庭生活的堅固基礎，養育齣優秀成功的孩子，所以本書的觀念、方法和實例主要是針對十歲以下的孩子，但是現在開始也永遠不嫌晚（見守則七十五）。如果孩子超過瞭十歲，父母現在纔採用的話，可能會辛苦點，但是還是很值得努力看看。不管孩子現在是兩歲，還是二十二歲，父母一直都要和孩子建立親子關係。
為什麼需要實用的手冊？身為心理學傢，我發現大部分的病患──沒錯，就是大部分我認識的人，包括我自己在內──都同意理論上的建議，像是「要預防下背痛，就要鍛鍊核心肌群」，或是「要降低投資風險，就得分散投資」，但是我們不一定都能真正執行這些觀念，因為很多時候，我們都不知道該怎麼做。我們會想：「對啊，這個主意真好，我也想這麼做，但是我到底該怎麼做？」
教養的情況也類似這樣，我在替傢庭諮商時發現，傢長想要運用我所教的原則，但是可能不知道到底要如何去實踐這些原則。有鑒於此，本書裏每一則教養方法最後都附有特彆單元（「父母可以這樣做」），明確地教你在傢裏可以怎麼做，包括步驟的指導，以及實境的說法和做法。
誰適閤讀這本書？
本書適閤下列讀者：新手父母、即將升格為父母，或是已有一些教養經驗的人，也適閤給祖父母、老師和照顧者閱讀。隻要你是生活中會碰到孩子，而且想要有一本簡潔的手冊，內容有具體的觀念和實用的工具，讓你和孩子的日常相處更融洽，同時也能幫助孩子的社交和情緒成長，這本書都很適用。
如果你覺得要讀一本書會很纍，或是太忙沒空讀（跟很多傢長一樣），本書再適閤也不過。不像一般的章節書，非得全部讀完纔能吸收到可用的資訊，本書會替你直接把重點寫成摘要。
本書使用守則
就如同手冊的目的一樣，你不用從第一頁讀到最後一頁纔能掌握本書的重點和實用訣竅，你可以輕鬆略讀或瀏覽就能找到跟你最相關的資訊，之後隨時可以迴過頭來參考。
每則教養方法或策略都明顯印在該則的頁首，文中附上解釋、詳細的範例和「父母可以這樣做」單元，教你如何在生活中實際運用。
因為現實生活很復雜，本書大部分的策略都彼此互有關連，可以對照參考。當你讀的教養方法和其他策略相關時，內文就會標示齣來，告訴你可以參照第幾號守則，並且利用日常中活中的場景教你怎樣結閤這些策略，帶齣功效十足的成果。這麼一來，你就可以根據目前對你最實用的策略，創造齣個人的教養法寶。
因為本書的目的是把最有用的教養資訊整理成讀者容易消化的摘要和範例，所以內容本來就是簡潔扼要。讀者若需更多訣竅、用法和範例，請拜訪筆者網站www.DrEricaR.com。
優質教養的基礎
約略介紹瞭一下本書的架構後，我也稍微解釋本書的理念。我的教養法則分為兩方麵：一方麵需要你去培養覺察，更明確的講法是，針對你自己、他人（像是你的傢人），以及當下情況，要有不帶批判色彩的覺察。在某一刻適閤這個孩子的方式，換瞭情況或是換瞭彆的孩子，同一種方法不一定適閤。因為人的心情和情況會跟著不同，所以必須注意情況，發覺適閤的方式，然後彈性調整管教的策略和方法。
舉個例子，假設我們白天跟同事起瞭爭執，就必須意識到，當我們晚上迴傢的時候，白天的爭執可能還會影響我們的心情，這樣我們纔不會突然情緒失控。如果我們覺得孤獨或沮喪，我們必須小心，避免無意中用瞭不適當的方法把我們的需求擺在孩子之前。我們必須覺察自己的想法和感覺，這樣纔能停下來想清楚，然後決定要怎麼做，而不是直接反應齣當下的情緒（見守則十一、十五和十八）。
除瞭要會覺察，研究報告指齣，優質的教養也是以對孩子有效的方法為基礎，因為有些研究齣現瞭令人意外的見解。以稱贊為例，一般好像大傢都覺得越是稱贊孩子，孩子就會越有自信。事實上，結果也可能是完全相反。受到過多稱贊的孩子，反而會對他們的能力沒有自信，尤其當他們不是因為努力，反而是因為特質和能力，大人就給他們不具體的稱贊（像是，「做得好」或「你好聰明」）。（原因見守則四十二。）好的研究報告幫助我們搞懂哪些方法對孩子真的有用，哪些方法沒用，這麼一來我們纔不會不小心被誤導，因為有一些方法乍看之下是好的，其實不然。
優質的教養不是要你背誦一堆規則，可以說比較像是有技巧地說另一種語言。經過練習之後，能流利使用這種語言的人會內化齣一套原則，然後可以根據當下情況和目的，說齣適閤的講法。就像學語言一樣，教養是一種可以經由學習和練習而進步的技能（見守則五）。因此，我們用不同情景的覺察所做齣的研究，再統整齣一些通用的原則，這樣麵對未來教養路上的睏難時，我們可以準備妥當。
本書強調的教養方法有三個關鍵原則，我稱之為優質教養ABC。A代錶「接受」（Acceptance），B代錶「界綫」（Boundaries），C代錶「貫徹」（Consistency）。
第一項關鍵原則「接受」背後的核心思想是父母應該一直（透過話語、行為和態度）和孩子溝通，讓他們知道你愛「他們的本貌」（就算當你不喜歡孩子的行為或選擇時，仍舊愛他們）。雖然接受和無條件的愛很類似，但是要做到這裏所指的接受，我會辯駁認為，接受會比無條件的愛來的難。
舉例來說，想像有個男孩愛看書、四肢卻不發達，但他的爸爸熱愛運動，一直希望兒子能跟他一樣。這名爸爸可能會鼓勵兒子參與運動活動，磨練運動技巧，擴張兒子的舒適圈。有沒有其他的方式可讓這名父親傳達對兒子的愛和欣賞，不會因為兒子達不到他的期望而對兒子失望？要做得到真的很睏難，但是十分重要。關於接受原則的教養方式，範例說明可見守則六、八、九、十四、十六、十八、二十九、三十四、三十九、四十三和七十四。
第二項關鍵原則是把建立界綫和清楚溝通，孩子需要受到限製和被規範。當傢裏的期待和規範都設定的清楚閤理時，他們最終會覺得這種環境纔是最安全，有關界綫的教養方法可參閱守則十一、二十一、二十二、二十三、三十八、四十一、五十、五十一、五十二、七十一和七十二。
最後跟界綫原則密切相關的是貫徹原則，貫徹錶示說到做到，也是可預測的意思。傢長一旦貫徹自己的說法，孩子測試你極限的可能性就被降至最低，因為他們很快就會學到你說話算數。如果傢長不貫徹自己的說法，規矩和界綫的效力就大打摺扣。
在我的工作坊裏，有時候我會用地心引力的概念來解釋貫徹原則。假設你手裏掉瞭一件東西，如果偶爾（或甚至隻要一次）這樣東西沒有往下掉，你可能會一直放開手中的東西，看看什麼時候東西竟然又不往下掉瞭。父母若不貫徹自己的說法，孩子通常會一直測試父母的極限和界綫，因為這是他們學習爸媽態度的方式（見守則三十四），而且孩子還能夠逃過處罰。其他與貫徹有關的教養方法，可見守則一、十七、十八、二十三、三十一、四十六、四十七、五十三、五十四和七十一。
本書的書名也是經過仔細篩選而來，為瞭呼應本書所呈現的教養思想。首先，我不用「完美」，而選用「傑齣」兩字，來描寫我認為大傢都應該想去追求的教養方式。完美的父母並不存在，妄想成為神話中的人物，很可能會招緻挫敗和無力感。傑齣的父母會犯錯（見守則十二），犯錯可以是好事，它能給父母樹立榜樣的機會，讓孩子知道犯錯時該怎麼辦，以及一個正直和有責任感的人該如何來麵對錯誤。
我們都曾曆經類似的經驗：我們知道睡眠的重要應該擺在其他事物之前，但是我們還熬夜看電影；我們知道不應該再多查看電子郵件或是臉書訊息，但是我們還照做；我們知道應該要對孩子有耐心，但是我們耐不住性子。所以，成為傑齣的父母關鍵之一就是，不隻知道怎麼做，還能真正去做我們所知的事。
實際去做我們心裏知道的事需要努力和練習（見守則二）。舉例來說，當我們真的不想起床去運動，要做得到真的不容易。我們知道這麼做纔對，也知道該怎麼做，但真的要叫自己去做真的好難。盡管如此，一旦我們認真去（努力）讓自己養成固定運動的習慣（練習），要維持下去就容易多瞭。因此，雖然我們的天性都會愛自己的孩子，教養得宜卻是可以經由學習、練習，以及提升的技能。
如果你很幸運生長在父母很會教養的傢庭裏，那麼你大概就很瞭解傑齣的父母會怎麼做；但是，如同大部分的人一樣，並沒有那麼幸運可以有好的教養榜樣，就需要找方法來學習和練習教養的技能，幫助我們成為有愛心和有效率的父母。就算我們的父母很有一套，我們仍然可以增進我們的教養技能，因為不斷有研究提齣關於孩童大腦和行為方麵的實用新見解。
把教養視作為一種技能也能幫助我們，避免我們犯錯的時候，過於嚴苛地批評自己，而且能保持開放和學習的態度，持續地找尋有用的新資訊，努力讓我們的技巧繼續進步。所以我們需要知道要做的事情，以及做的方法，然後又真正的直接去做吧。
當你讀本書時，不管是從第一頁讀到最後一頁，或著隻是隨手瀏覽，你可能因為發現自己的教養方式錯誤（大傢都會這樣），而感到驚訝或甚至焦慮，例如你希望當初用不同的方式處理問題，或是你希望能早點知道這些道理。如果有這種情形，請記住，大傢都會犯錯，孩子是有恢復能力的。現在我們就可以開始改變，隻要此時此刻，我們能意識到選擇如何去迴應生活中的人和事（見守則七十五）。
最後，我用一則小故事來進一步解釋我的優質教養態度。大約十五年前，我和先生決定要領養一隻小狗。我們兩個都沒養過狗，但是看彆人養狗很好玩的樣子，而且我們都喜歡狗，所以我們到瞭本地的動物收容所，帶迴來一隻可愛的小狗。很快的我們就知道，我們需要一些指導纔能處理小狗各式各樣的日常行為，所以我們報名參加一門狗狗訓練課程。
我們去上課，非常想學習怎麼訓練傢裏的狗，好來改變我們注意到牠的一些問題行為。結果，與其說這門狗狗訓練課是用來訓練狗的，到不如說是來訓練我們狗主人的，因為課程內容是：如何像狗一樣思考、如何解讀狗狗的行為，以及如何和狗狗互動纔能讓牠學習和成長。
最重要的是，我們學到瞭要讓牠改變行為，我們必須先改變自己的行為，這個經驗可以適用於所有的人際關係。我們很容易注意到孩子哪裏做不對瞭，把解決的方法看成「糾正」孩子，這種態度就忽略瞭能讓人際關係齣現變化的關鍵原則。
人際關係就如同跳雙人舞，如果其中一人改變瞭舞步，另一人也一定要跟著變，這種說法特彆適閤形容我們和孩子的關係。所以，下次當你希望孩子不要那麼愛哭鬧，那就多聽聽他們的話，還有其他類似的互動情形。記住瞭，若要改變你孩子的行為，你必須先從改變自己開始做起。
圖書試讀
【守則9 接受孩子的本性】
接受孩子的本性跟愛孩子不太一樣，很多父母是愛他們的孩子的，卻也可能因為無法忍受孩子喜歡、想要或是思考的東西，而覺得孩子很丟臉，或是排斥孩子。
所以我用「接受」這兩個字，其中就包含瞭愛，而且接受的境界比愛還要高深，也可以稱作是無條件的愛。
然而，接受孩子的本性並不錶示你喜歡或同意他的行為，這可是關鍵的差彆。當你接受孩子時，你愛他，也接受他的本性，雖然你不一定喜歡他所做的事。你在孩子本身和他的行為之間劃下清楚的界綫。（我用「行為」這個兩個字來描述他人會感受到的任何舉動，包括言語。根據這個方法，行為包括瞭我們所做的事和我們所說的話。
把個人和他的行為區彆開來，這樣可以清楚分辨哪方麵纔是神聖的。你孩子個人，也就是他的想法和他的感受是神聖的，而你的目標應該是要瞭解和接受他的想法和感受。要試著改變孩子的想法和感受是很難成功的，而且非常可能破壞你和孩子之間的關係。
另一方麵你孩子的行為，包括他所說的話和他所做的事，在他還在你的照顧之下時，孩子會受到你的管束，你可以規範他哪些事可以做，哪些事不可以做。
差彆在哪？行為會受到管教的影響，但是人的想法和感覺是不會受到他人控製的。
★父母可以這麼做
把孩子的想法和感受，以及他的行為和言詞，看作是兩碼子的事。舉例來說，你兒子私底下跟你說，他希望弟弟沒有齣生，你可能會很想罵他居然沒有友愛弟弟，但是你不認同他的想法，也無法改變他的感受，而且還有可能讓他以後更不願意和你分享他的感受。
相反地，讓孩子有自己的感受，而且試著對孩子的感受錶示好奇。「寶貝，為什麼你會這麼覺得呢？」（他的迴答也可能會幫助你辨彆齣方法，幫助他增進對弟弟的手足之愛。）你大可和他分享你所聽到的內容，隻要你不要羞辱到他，或是讓他深感罪惡。你可以說：「我不知道你會有這種感覺，我很高興你跟我說，不過，聽你這麼說我會難過。」
同時，不管在什麼時候，你發現到你兒子對他弟弟的舉動是令人無法接受時，絕對要設下清楚的規矩和界綫，但是除非孩子已經把感受化成瞭行動，不然那些都還隻是他的感受而已。
接受孩子的本性跟愛孩子不太一樣，很多父母是愛他們的孩子的，卻也可能因為無法忍受孩子喜歡、想要或是思考的東西，而覺得孩子很丟臉，或是排斥孩子。
所以我用「接受」這兩個字，其中就包含瞭愛，而且接受的境界比愛還要高深，也可以稱作是無條件的愛。
然而，接受孩子的本性並不錶示你喜歡或同意他的行為，這可是關鍵的差彆。當你接受孩子時，你愛他，也接受他的本性，雖然你不一定喜歡他所做的事。你在孩子本身和他的行為之間劃下清楚的界綫。（我用「行為」這個兩個字來描述他人會感受到的任何舉動，包括言語。根據這個方法，行為包括瞭我們所做的事和我們所說的話。
把個人和他的行為區彆開來，這樣可以清楚分辨哪方麵纔是神聖的。你孩子個人，也就是他的想法和他的感受是神聖的，而你的目標應該是要瞭解和接受他的想法和感受。要試著改變孩子的想法和感受是很難成功的，而且非常可能破壞你和孩子之間的關係。
另一方麵你孩子的行為，包括他所說的話和他所做的事，在他還在你的照顧之下時，孩子會受到你的管束，你可以規範他哪些事可以做，哪些事不可以做。
差彆在哪？行為會受到管教的影響，但是人的想法和感覺是不會受到他人控製的。
★父母可以這麼做
把孩子的想法和感受，以及他的行為和言詞，看作是兩碼子的事。舉例來說，你兒子私底下跟你說，他希望弟弟沒有齣生，你可能會很想罵他居然沒有友愛弟弟，但是你不認同他的想法，也無法改變他的感受，而且還有可能讓他以後更不願意和你分享他的感受。
相反地，讓孩子有自己的感受，而且試著對孩子的感受錶示好奇。「寶貝，為什麼你會這麼覺得呢？」（他的迴答也可能會幫助你辨彆齣方法，幫助他增進對弟弟的手足之愛。）你大可和他分享你所聽到的內容，隻要你不要羞辱到他，或是讓他深感罪惡。你可以說：「我不知道你會有這種感覺，我很高興你跟我說，不過，聽你這麼說我會難過。」
同時，不管在什麼時候，你發現到你兒子對他弟弟的舉動是令人無法接受時，絕對要設下清楚的規矩和界綫，但是除非孩子已經把感受化成瞭行動，不然那些都還隻是他的感受而已。
用户评价
评分
坦白說，養育孩子的過程，對我而言，更多的時候是一種挑戰，一種不斷學習和成長的過程。我不是那種一開始就很有經驗的父母，很多時候，我都感到自己力不從心，尤其是在麵對孩子的一些頑固性問題時，比如不吃飯、磨蹭、沉迷電子産品等等，這些都讓我非常頭疼。這本書的名字，給我一種耳目一新的感覺。“冰箱上的75條教養守則”，它傳遞給我一種信息：這些守則不是寫在理論書裏的，而是實實在在、可以貼在生活中的，是可以每天去應用的。我期待這本書能夠為我提供一些切實有效的解決方案，它不是那種泛泛而談的育兒理念，而是能夠指導我在日常生活中具體怎麼做。我希望它能夠幫助我理解孩子行為背後的原因，並提供一些積極的引導方法，而不是簡單地要求孩子“聽話”。“每日一則練習”這個概念，更是讓我看到瞭希望，這意味著我不需要一次性掌握很多東西，而是可以每天進步一點點，慢慢地，這些“守則”就會融入到我的育兒方式中，讓我的育兒之路變得更輕鬆，更有效。
评分作為一個新手父母，我感覺自己每天都在摸著石頭過河，尤其是在麵對孩子的一些突發狀況時，更是手足無措。我嘗試過各種育兒APP，也關注瞭很多育兒博主，但有時候信息太多，反而不知道該相信誰，該怎麼做。這本書的名字，特彆是“75條教養守則”，這個數字讓我覺得它內容充實，但又不會過於龐雜，而“冰箱上的”這個錶述，則讓我聯想到一種非常親切、實用的感覺。它不像學術論文那樣遙不可及，而更像是長輩的經驗分享，或是鄰居的善意提醒。我希望這本書能提供一些非常具體、可操作的建議，能夠幫助我解決那些讓我最感到棘手、最頭痛的養育問題。比如，孩子不願意分享，孩子不願意睡覺，孩子總是惹其他小朋友哭等等，這些都是我目前非常睏擾的問題。我期待這本書能夠教會我如何用一種更積極、更有效的方式去引導孩子，而不是一味地責罵或懲罰。每天一則練習，這個設定讓我覺得非常棒，因為我每天都有時間和精力去學習和實踐一點點，這樣循序漸進的方式，對我來說是更容易接受和吸收的。
评分這本書我是在一次偶然的機會下看到的，當時我的孩子正經曆一個特彆難帶的時期，各種問題層齣不窮，讓我焦頭爛額。我嘗試過很多方法，看瞭不少育兒文章，但總覺得效果甚微，甚至有時候適得其反。正當我感到絕望的時候，這本書的名字深深吸引瞭我。“冰箱上的75條教養守則”，這個名字本身就給我一種接地氣、易於實踐的感覺，仿佛它不是那種高高在上、理論性太強的育兒指南，而是能切切實實地融入到我的日常生活中的。尤其是“就從每日一則練習開始”，這句話更是讓我眼前一亮，我知道我需要的是每天都能做一點點，慢慢積纍，而不是一下子被灌輸大量的信息。我當時就想，如果這本書真的能做到這一點，那對我來說絕對是雪中送炭。我期待它能提供一些具體、可操作的建議，而不是空泛的大道理。我希望它能幫助我找到解決孩子那些最讓我頭痛、最棘手的問題的鑰匙，讓我不再感到那麼無助和迷茫。這本書的封麵設計也給人一種溫暖、親切的感覺，讓我覺得它很適閤放在傢裏，隨時翻閱，隨時參考。
评分說實話，在讀這本書之前，我對“教養守則”這個概念其實是有些抵觸的。總覺得這會不會是一種僵化的、不近人情的“規定”，會剝奪孩子的天性，也會讓父母變得過於嚴厲。但是，這本書的副標題——“解決你最頭痛棘手的養育問題”，卻讓我看到瞭它不同於一般教養書的獨特之處。我理解它不是要束縛孩子，而是要提供一種框架，一種智慧，去應對那些讓我們束手無策的養育睏境。我一直覺得，養育孩子是一門藝術，更是一門科學，需要不斷的學習和探索。而在這條探索的路上，我們常常會遇到一些“攔路虎”，比如孩子不聽話、發脾氣、撒謊、跟彆的孩子打架等等，這些都是讓傢長們最頭疼的問題。我希望這本書能夠提供一些切實可行、並且能夠真正觸及問題根源的方法。我期待它能教會我如何用更有效的方式與孩子溝通，如何理解孩子的行為背後真正的需求，以及如何在日常的點滴中建立起親密的親子關係。這本書的名字很吸引人，因為它承諾的是“每日一則練習”，這錶明它非常注重實踐性，而不是流於理論。我希望它能像一位經驗豐富的導師，在我最需要的時候，給我指明方嚮。
评分我一直認為，教養孩子，最難的不是愛，而是如何用愛去引導。我們愛孩子，但有時候我們的愛，在不恰當的錶達方式下，反而會成為孩子的負擔，或者引發我們自己更多的焦慮。這本書的名字，帶著一種“守則”的意味，但同時又強調“冰箱上”，這讓我覺得它非常生活化，仿佛是那些被反復實踐、被證明有效的經驗的濃縮，就像冰箱上貼著的便利貼一樣，隨時可見，提醒我們。我特彆期待它能提供一些“小技巧”，那些能在日常生活中立刻派上用場，並且能有效改善親子關係的小方法。我的孩子現在正處於一個叛逆期，各種挑戰我的底綫，讓我感覺每天都在和一場“戰爭”搏鬥。我渴望找到一種方法，能夠以一種更平和、更智慧的方式來應對這些挑戰，而不是用情緒去對抗情緒。我希望這本書能給我提供一些“看見”孩子內心世界的方法，讓我們不再隻是關注孩子錶麵的行為，而是能夠深入地理解他們，與他們建立起真正的連接。每天一則的練習，這對我來說是一個非常友好的設定，我不用一次性消化太多信息，而是可以每天進步一點點，慢慢地，這些“守則”就會內化成我自己的育兒智慧。
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