圖書描述
◆麵對求學階段的孩子，父母該如何協助他們學習？阿德勒說，不斥責、不稱贊、不用理想替孩子扣分！
◆孩子為何總是唱反調？阿德勒說，所有問題都是人際關係的問題，親子之間也一樣！彆期待一腳踩進孩子的課題後，還希望孩子能找他們商量。
◆《被討厭的勇氣》暢銷作傢岸見一郎，用阿德勒的超譯名言幫助你擺脫焦慮、丟掉憤怒、讓你與孩子的關係産生前所未有的變化！
一個能感受到「自己受父母信任」的孩子，纔是幸福的。
32句直入父母心的關鍵提醒，為孩子構築真正的幸福人生！
為瞭怕孩子吃苦，父母總忍不住想插手幫忙，
但要不就是讓孩子變得什麼都不做，
要不就是認為父母不信任他們。
阿德勒說：不可以斥責，也不可以稱贊；
要課題分離，並如實看待對方本來的樣子。
但是……
孩子不懂事、曆練少，父母該怎麼幫？
■ 在孩子尚未開口求助前，不要插手。
■ 不用上對下的視角看孩子，建立可坦率討論問題的關係。
■ 不說傷害孩子人格的話，並以敬意對待他。
考試在即，孩子仍不肯念書，父母該怎麼辦？
■ 不打擾，是父母最大的溫柔。
■ 彆用「考上好學校，以後就輕鬆瞭」當誘餌！
■ 不說「隻要你用功，一定可以考高分」，而說「我知道你努力過瞭」！
■ 聚焦於孩子的長處，不用「理想」替現實中的孩子扣分。
本書以阿德勒心理學為基礎，用32句超譯名言，幫助父母擺脫焦慮、丟掉憤怒，不但能協助孩子成長，還能構築更好的親子關係！
讀者★★★★★推薦
◆對於有育兒睏擾，尤其是傢有考生的父母來說，本書提供瞭很實際也很有效的建言。
◆對於講求即效性，卻被各種資訊搞得頭昏眼花的父母來說，本書絕對能提供更根本的親子問題解套之道。
◆父母和孩子看待事物的焦點往往不一緻，但孩子因種種客觀條件無法違抗父母，裂痕於是更深，父母還沾沾自喜是個稱職的虎爸虎媽。本書除瞭讓父母瞭解如何放手讓孩子自己來，更進一步知道該如何調整自己的視角。
◆雖說本書的主題是「如何從旁協助求學中的孩子」，但真正的目的在於讓讀者瞭解「人生的機微」，因為比起讀書考試，如何培養孩子的人格更為重要。
著者信息
岸見一郎
哲學傢。1956年生於京都，居於京都。京都大學研究所文學研究科博士課程結業。除瞭專攻哲學（西洋古代哲學，尤其是柏拉圖哲學）外，1989年起，開始研究阿德勒心理學，並成為日本阿德勒心理學會認證的諮商師與顧問。
自從撰寫暢銷世界各國、堪稱阿德勒心理學的新經典著作《被討厭的勇氣》後，便如同阿德勒生前所做的一樣，為瞭使世界更臻良善，花費許多精力在日本及海外與許多「年輕人」對話、進行諮商。著作包括《被討厭的勇氣》等多部阿德勒心理學作品。
譯者簡介
葉小燕
專職譯者、颱灣高等法院特約通譯。
yen0407@yahoo.com.tw
圖書目錄
第一章 不斥責、不稱贊的教養
斥責雖有即效性，但無法解決問題
稱贊並非良方，而是會上癮的毒藥
縱然是父母，也無法決定孩子的人生
如實看待孩子的樣貌
孩子失敗時，讓他自己負責
以對等的態度對待孩子
因為有人在看，所以把垃圾撿起來？
不要搶孩子的功勞
父母都認為自己最瞭解孩子
沒有「惡質」的父母，隻有「笨拙」的父母
體罰無正義
第二章 書念得好的孩子，書念不好的孩子
人生並沒有「讀名校就能一帆風順」這種事
沒讓孩子瞭解學習的樂趣，是大人要負的最大責任
歸屬感，讓孩子擁有不逃避的勇氣
「考上醫學院」不是終點，而是起點
「明天再開始減肥！」這種話早就聽膩瞭嗎？
比讀書更重要的事還很多
即使身為考生，也不給予特彆待遇
讓孩子感受到「父母真心在為我的人生著想」
不玩遊戲，成績就會更好?!
即使是親子，也要保持距離
不是教導學科內容，而是「透過」學科教導
第三章 賦予堅強度過一生的勇氣
之所以不麵對課題，是因為想活在可能裏
感到對他人有所貢獻，纔會覺得自己有價值
即使失敗，也和「辜負他人的期待」沒有關係
擁有不以為苦的目標
為孩子的長處打上聚光燈
「辦不到」不是問題，「認為自己辦不到」纔是問題
不因眼中所見輕易判斷彆人
自卑感是讓自己進步的原動力
缺乏踏實努力得到的成功，很快就會消失
讓孩子自己決定自己的人生
圖書序言
圖書試讀
我傢孩子如今已經長大成人。過去我們曾在看到電視節目討論父母該如何協助孩子讀書時，聊過有關用功求學的話題。雖然我並不覺得父母不該協助孩子學習，但以現況來說，我從根本上認為父母淨會說些挫孩子鬥誌的話、妨礙他們而已。
「念書這件事，根本不必父母說些什麼，對吧？」當我徵詢孩子的看法時，從來不曾聽我叫他「去讀書！」的兒子，贊同瞭我的說法。
如果教孩子讀書是父母的工作，為瞭讓他們對學習有興趣，就非得下一番工夫、盡量嘗試各種方法纔行。然而就算是父母，也有自己的生活與人生，再怎樣都不可能完全把注意力放在孩子身上。
我知道有些媽媽早在孩子上小學前，就已每天花上六小時陪在孩子身邊，督促他用功學習，但我相信這應該不是常態吧。或許有些父母認為，如果可以的話，自己也想那樣盯著孩子念書，但請容我坦白告訴用這種方式「讓」孩子用功讀書的人：對於以下提到的這些風險，請你們務必有所覺悟。
首先，父母會變得很忙碌。孩子順利考上理想的學校固然很開心，但如果就算有父母的全力協助，還是沒考上的話，父母是否會因此斥責孩子「沒有滿足爸媽的期望」？會因此斥責孩子的父母，想必認為「孩子的成功都是我的功勞」、心裏覺得「多虧有我」吧。但事實並非如此，一切都是孩子的努力所帶來的結果。
其次，當孩子如同父母所期待的得到好成績時，雖然很開心，但不是每次都能拿到如預期中理想的分數。
這時孩子會擔心：「父母該不會拋棄我吧？」為瞭吸引他們的關心和注意，於是做齣最令父母頭痛的事—也就是考試考得很糟，不願意用功。
如此一來，雖然父母會罵人，但孩子認為，比起遭到漠視、不被寄予任何期望來說，因挨罵而受到父母關注還比較好。為瞭反抗父母而不願意念書，對孩子一點好處也沒有。
孩子原本就不是為瞭滿足父母的期待而學習的。不光是學習，隻要有孩子因為自己想做的事遭到父母反對，而來找我諮商時，我都會毫不猶豫地告訴他：「你並不是為瞭滿足父母的期待而活。」
第三點，即使是父母，也無法為孩子的人生負責。有些父母會反對兒女的婚事，但到底誰能決定，孩子隻要不與父母選擇的對象結婚就會不幸？參加考試也一樣，要是孩子日後認為，進入父母建議的學校就讀是個錯誤的選擇，到時候，父母有辦法承擔責任嗎？
用户评价
我是一個比較看重“實際操作”的傢長，所以剛開始接觸《讓孩子成長的阿德勒名言》這本書時，心裏還有些打鼓，不知道那些名言能否轉化為具體的育兒行動。但隨著閱讀的深入，我發現我的擔心是多餘的。這本書的魅力就在於它的“言簡意賅”，每一句名言都像一顆濃縮的種子，一旦種下，就會在心中生根發芽，帶來深刻的思考和改變。書中的“勇氣的贊歌”，讓我明白瞭鼓勵孩子承擔責任的重要性。 我特彆喜歡書中關於“人生的意義”的討論，它提醒我，教育孩子不僅僅是為瞭讓他們取得世俗的成功，更是為瞭讓他們找到自己人生的意義，活齣精彩的人生。那些關於“人生目的”的探討，讓我開始思考，我的孩子未來想要成為一個什麼樣的人，我又該如何去幫助他們實現這個目標。這本書沒有給我提供一套僵化的育兒模闆，而是給瞭我一個思考的框架，讓我能夠根據自己孩子的具體情況，靈活地運用阿德勒的智慧。讀完這本書，我感覺自己對育兒這件事有瞭更宏觀、更深刻的理解，也更有信心去麵對未來的挑戰。
评分我一直覺得，教育孩子是一個充滿智慧和藝術的過程，需要耐心、理解和方法的結閤。《讓孩子成長的阿德勒名言》這本書，恰恰就提供瞭一種彆具一格的視角。它不是那種手把手教你如何做事的教程，而是通過阿德勒心理學的精髓，幫助我們打開思路，找到解決問題的根本。我特彆欣賞書中的一句話：“重要的不是過去，而是你現在如何利用過去。”這句話讓我意識到，過去的育兒經驗也好，孩子過去的錯誤也好，都不應該成為束縛我們前進的枷鎖，關鍵在於我們如何從現在開始，做齣積極的改變。 書中的很多名言都強調瞭“共同體”和“歸屬感”的重要性，這讓我深刻地理解瞭傢庭在孩子成長中的核心地位。當我們營造一個充滿愛和支持的傢庭環境，孩子自然會更有安全感，也更願意去探索和成長。我嘗試將書中一些關於“鼓勵”的原則應用到日常生活中，比如，與其說“你做得真棒”，不如說“我看到你付齣瞭很多努力”，這種細微的差彆，卻能讓孩子感受到被看見和被認可。這本書真的像一位睿智的長者，用最簡練的語言，傳遞著最寶貴的育兒智慧，讓我受益匪淺。
评分讀完《讓孩子成長的阿德勒名言》這本書，我真的被深深觸動瞭。它不像市麵上很多育兒書那樣，上來就講一堆理論，而是直接將阿德勒心理學的核心思想，以簡短而富有力量的名言形式呈現齣來。剛開始拿到書的時候，我還有點疑慮，名言能不能真正指導實際的育兒睏境？但隨著閱讀的深入，我發現我的擔憂是多餘的。那些看似樸素的話語，卻蘊含著深刻的洞察力，直擊我們作為父母在教育孩子過程中遇到的種種迷茫和挑戰。 比如，“一切煩惱都來自人際關係”這句話，它不僅僅適用於成人世界，同樣也深刻地揭示瞭孩子成長過程中所麵臨的社交難題。書中通過精選的阿德勒名言，引導我們去思考，孩子與父母、與同伴、與老師的關係，是如何影響他們的自信心、歸屬感和獨立性的。我特彆喜歡書中對於“課題分離”的解讀，這讓我意識到，很多時候我們試圖替孩子解決他們本該自己去麵對的問題，反而剝奪瞭他們成長的機會。書中的很多名言都圍繞著如何鼓勵孩子、如何建立健康的親子關係展開，讓我重新審視瞭自己與孩子互動的方式。讀這本書的過程，更像是一次心靈的洗禮，讓我逐漸擺脫瞭焦慮和內耗，學會用更積極、更支持性的態度去陪伴孩子。
评分坦白說，在閱讀《讓孩子成長的阿德勒名言》之前，我對阿德勒心理學並沒有太深入的瞭解。我總是覺得這些心理學的理論離我們的生活有點遠，很難真正運用到實際中。但是，這本書完全顛覆瞭我的看法。它以非常接地氣的方式，將那些深奧的心理學概念，化為一句句充滿智慧和力量的名言。我印象最深刻的是書中關於“目的論”的闡述，它讓我開始反思，孩子的一些看似“叛逆”或者“不聽話”的行為，背後可能隱藏著他們渴望被關注、渴望獨立解決問題的需求。 書中的名言，比如“孩子不是等待被填滿的容器，而是需要點燃的火焰”，這句話真的讓我警醒。我意識到，我們作為父母，不應該總是試圖去“教導”或者“糾正”孩子，而更應該去激發他們的內在潛能，去引導他們發現自己的興趣和價值。這本書幫助我從一個“控製者”的角色，轉變為一個“支持者”的角色，更加尊重孩子的獨立性和自主性。每一次閱讀，我都能從中找到新的啓發，讓我更清楚地認識到，真正的教育，在於幫助孩子成為他們自己。
评分這本書給我的感覺，就像是在一片漆黑的森林裏，突然齣現瞭一盞明亮的燈，為我指引瞭方嚮。作為傢長，我們總是在不斷地學習，希望給孩子最好的教育。市麵上的育兒書籍琳琅滿目，但很多都過於學術化，或者提供一些看似萬能卻難以實踐的方法。而《讓孩子成長的阿德勒名言》則以一種非常獨特的方式，將阿德勒心理學這一深刻的理論，提煉成瞭一句句精煉的名言。我喜歡這種“少即是多”的呈現方式，它迫使我去思考，去內化，而不是被動地接受信息。 書中關於“自卑感”和“優越感”的闡述，讓我對孩子的一些行為有瞭更深入的理解。比如，當孩子錶現齣自負或者過度錶現的時候，我不再簡單地去批評或者奬勵，而是嘗試去理解他們行為背後的心理需求。書中的名言，比如“我們並非因為是壞孩子纔受懲罰，而是因為做瞭壞事纔受懲罰”，這句話讓我明白，重要的不是給孩子貼標簽，而是引導他們認識到行為的後果，並承擔起責任。每一次閱讀，我都能從中汲取新的養分，它幫助我建立瞭一個更健康的育兒觀，更加關注孩子的內在成長，而不是僅僅糾結於他們的分數或者錶現。
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