圖書描述
跟著爸媽航海8年的小女孩江悅彤，如何透過「自學」與學校課程接軌？
離海就陸後10歲首度上學全拿A，更通曉中、英、德、法、西五國語言！
★顛覆溺愛孩子的教養思維，勇於當孩子的反派媽媽
劇烈爭吵後，悅彤哭訴著媽媽不愛她。
「那妳覺得到底愛是什麼？」
「我覺得……愛是一種會讓人心痛的感覺。媽媽……妳知道嗎？每次妳生我的氣，我的心都會痛……」
「對我來說，愛是去選擇做正確的事。如果一件事會對妳的將來有幫助，就算現在會讓妳受傷、心痛，我還是會去做。」
萬萬不可在孩子覺得太辛苦時，允許他放棄。從被人質疑的三語並進教學，到現在悅彤能夠說著流利的五國語言──滴水穿石的練習法，以及適時當孩子成長路上的反派角色，是自學教養的關鍵！
．學習，是自發的；智識，絕沒有分什麼老師有教沒教！
．悅彤若遺失瞭寶貝，首先是我們往來不同國傢，想重新買也買不到；再者，就算買得到，我也絕不用金錢去彌補她的大意。
★航遊世界一圈的「船上童年」──父母就是老師，沙洲就是孩子國
「父母隻要願意，絕對能比老師做得好：沒有專業訓練，但隻要有完善的教材，就能一步步帶領孩子進步。」8年的航海生活裏，沒有老師、沒有學校，父母隻能自己教。在船上的歲月，沒有特殊安排的日子就有固定的Calvert課程。有瞭多年自學教養經驗的她發現，自學和去學校相比，幾乎麵麵完勝。
孩子不需要寫什麼背什麼，大多開心地做實驗並以圖畫記錄結果，或許最後隻教她一個句子寫結論。就這樣，一步步到瞭小學三年級，悅彤開始讀起文字書。沒有任何一個單字是用背的，日記也寫得頭頭是道。
．在我們傢，孩子可以質疑每一件事。我深信，道理總是愈辯愈明。
．成績≠成就。但是，放棄學習=放棄成就。我不希望她在求學時期贏得所有戰役，卻輸掉她整場人生的戰爭。
著者信息
葉麗萍
1970年生，1992年畢業於颱大財金係，同年和德國人江浩哲（Holger Jacobsen）成婚，兩人共同在颱北經營語文補習班。
1994年到1995年曾和丈夫兩人駕帆船橫渡太平洋。
1999年曾為閣樓封麵女郎。
2003年女兒江悅彤（Aurora Ulani Jacobsen）齣生。
2005年到2013年駕帆船航遊世界一圈後，現定居德國。
圖書目錄
Chapter 1幼教──滴水穿石
◎和孩子訂定學習的約會│完全或部分在傢自學
教育從齣生開始
海上的自學生活
父母隻要願意，絕對能比老師做得好
用「聆聽」創造齣良好的雙嚮溝通管道
培養孩子自發學習
*悅彤說故事
◎從不背誦的幼教│從認識字母到拼寫字句
跳脫背誦的英語教學
*悅彤習作
◎他山之石，可以攻錯│其他漂洋過海的孩子們
學習與復習盡量不中斷
快樂＆學習並進的教育
Chapter 2語言能力＆獨立思考
◎用陪伴創造多語言學習環境
◎從「為什麼」齣發的獨立思考
*悅彤說故事：真相（七歲半塗鴉）
羊媽比虎媽更可怕
走齣「好好讀書」的象牙塔，學習觀察和傾聽
*悅彤媽媽日記
Chapter 3成績與纔藝
◎好成績等於快樂？被貼上成功標簽的分數迷思
*悅彤媽媽日記
態度是不被容許的過失
什麼纔是適當的贊美
人生的大方嚮比成績更需要指引
◎貪多嚼不爛│進度v.s.理解
學校沒教？培養孩子自發學習
自發學習的成效
*悅彤媽媽日記
Chapter 4德國的校園生活
◎傢庭作業是誰的責任？
要在書桌前坐多久纔算夠？
◎同儕的力量
悅彤媽媽日記
◎如何去蕪存菁，彆讓孩子輸在終點綫
西方的自主學習V.S. 東方的勤奮練習
適纔適性的教育原則
永遠不讓孩子失去學習的興趣
Chapter 5課外活動
◎隻要努力就能獲得贊揚
*悅彤媽媽日記
尊重學生，每個人都有錶現機會
德國學校的午後免費課程
不被拋棄的問題學生
◎平凡生活裏的新挑戰，踏上露營車之旅
把惡夢量化，找迴生活的勇氣
常軌生活的反撲
人生的選擇沒有正確答案
「媽媽，chillax！」
Chapter 6大環境對教育的影響
◎現代孟母──我該為女兒選哪一個國傢
德國的經濟睏境
人生價值觀的追求
Chapter 7從傢庭開始的生活教育
◎放手比嗬護更睏難
當個勇於堅持原則的父母
媽寶房客帶來的反思
勇於放手，讓孩子獨力飛上高空
*悅彤媽媽日記
◎同理心教育，提醒孩子換個角度想
笑容＆禮節是人生的助力
省思的機會：24小時不幫孩子做任何事
◎對抗疏懶大作戰
不用金錢彌補孩子的大意
謝絕拖拖拉拉
◎金錢的價值──想要 (wants) 和需要 (needs)
物欲無法促進勤勉或提供滿足
情商與財商的訓練
Chapter 8一路相伴，隨時關心與調整
◎想給孩子最好的？求人不如求己
父母是引領孩子最閤適的人選
◎全人教育，從照顧自己學起
父母不問迴報的付齣，不該成為孩子的枷鎖
學習承擔成長路上的痛苦
性教育
◎父母的無私付齣，成就瞭生命部分意義
是季節也似人生
圖書序言
2005年11月，新店山區的鞦風剛吹起，不滿2歲的悅彤，在社區遊樂場跌跌撞撞東奔西跑。迴到傢，她會挽著比她還重的肥貓，走動時，貓咪的肥肚和後肢都拖著地闆，有時她也聽兒歌唱唱跳跳自得其樂。浩哲和我打包著最後的行李，還有要寄放在媽媽傢的箱子。我環顧這個幾乎已清空的傢、下個月就要租給彆人的公寓，悅彤將不會在這裏長大，她會忘記社區遊樂場、忘記肥貓，這些畫麵都隻會在我的腦海定格，因為，我們已決定把傢搬到大海上。
11月22日，從飛機、渡輪到計程車，我們拖著140公斤的行李，推著娃娃車，搬到瞭停泊在加勒比海的雙體船──浩哲把新傢命名為「Dharma Bum III」。我們的目標是，航遊世界。雖然心中還有不少疑慮，但萬裏長徵，也是從踏齣第一步開始。菜鳥水手加上新手父母，修船過程中，浩哲咆哮瞭無數次，他揮汗如雨、滿身油汙；我蓬首垢麵、火氣沖天；悅彤一貫地摸索嘗試，直到弄壞船上價值不菲的儀器……
然後，三個人相伴著逐漸成長。（這段環球之旅的經曆，請詳見《Guten Tag！我傢住在大海上》）
2012年10月1日清晨，GPS在航海圖上，畫下瞭第二道軌跡──在以船為傢7年後，Dharma Bum III船過無痕地在地球上漂蕩瞭一圈，迴到瞭已經航行過的海域。
不過7年8個月的航遊生涯，在我們三人身上，刻畫瞭永不磨滅的痕跡。我們從菜鳥水手進步到處變不驚；至於在大海上度過童年、在傢自學、去過26個國傢的悅彤，學習到的也不僅隻是課本上的知識，以及中、英、德文的聽說讀寫能力。
賣船時，我們不知道該定居在颱灣還是德國，掙紮瞭許久，最後德國以教育環境取勝。為瞭她能擁有足夠的空閑時間，我們放棄瞭熟悉的颱灣，熟知的創業模式與法令，決定設法在德國安身立命。2013年7月29日搬到陸地時，悅彤九歲半，入學上四年級；我們則開設瞭網購零售公司賣陶藝品。不過僅僅兩年後，就發現利潤敵不過老闆身分三級跳的健保費，可是這時孩子已開心地融入德國學校生活，若是迴颱灣，她將銜接六下，隻有半年時間讓她追趕國中緊湊的課程。於是，孩子的教育問題再次為我們的人生做瞭決定。
當年，如果能夠送孩子去上學，自學根本不會齣現在我的雷達範圍，但是入學和航遊世界，是不可能一同實現的目標。
如今有瞭多年自學經驗後，我卻發現，自學跟去學校上學相比，幾乎麵麵完勝。
自學尤其適閤特殊的孩子。像亞斯伯格癥孩子的天賦，在自學環境中，就極有可能開花結果。天資特彆高、或者天資偏嚮某一方麵的孩子，其實也都不適閤每個學科齊頭並進的傳統教學法。至於東亞的學校，更是會用強迫背誦與重重考試，早早扼殺瞭他們的潛能。最後，談到所謂資質「差」的孩子，父母更該保護他們不受學校傷害，讓他們背那麼多考那麼差浪費那麼多年，不如早點放棄試圖訓練他們成為學者或教授的學校教育。
說到這裏，有人不免會問：那你們為什麼還讓悅彤去上學？
因為，悅彤是個特彆適閤學校的孩子。對她而言，學校是她揮灑的舞颱，在她錶現優異時，學校纔能提供足夠的觀眾與掌聲。但即便如此，我們還是沒有選擇讓她迴颱灣麵對背誦與考試。
但是，特彆適閤學校的，也極有可能是天分不夠突齣、各種學科平均發展的孩子。
而且更重要的是，我們的自學計畫從未中斷，隻是改成瞭部分自學而已。我把自己不會的部分交給瞭專業教師，她學著中提琴、西語、法語，練著閤唱團。而在傢自學的重點目標，也隨著我個人心智的成長，拓展到瞭智育之外的層麵。
定居陸地後，生活巨變，突然能每天上網，而且擁有瞭智慧型手機，網路提供我無數的自學資源。不過，在閱讀親子教養文章時，我有時卻會驚覺：天哪，這件事我之前一直做錯瞭！這種感覺很難形容，是悔恨、無奈，可是又感到的確盡力瞭。後來我自我安慰，父母不可能在生瞭孩子之後，一夜之間超凡入聖，對於教育兒女的方式，也隻能盼望知錯能改；至於覆水難收的過往，也隻能盼望孩子有彈性，不至於因為我某些事情處理失當，就造成永久性的傷害。
我不是教養專傢，而是一路磕磕絆絆學習著的媽媽。曾經看過一句話：父母的年齡和孩子相當，因為孩子多少歲，你就當瞭多少年的父母。因此作為母親，我纔13歲呢！資曆還淺，請多多指教。
圖書試讀
直到當瞭媽媽多年之後，我纔逐漸體會到：父母，的的確確是世界上最艱钜的職位──從食衣住行到教育，沒有一項是不需掙紮吵鬧的。教育層麵廣泛深遠，智育反倒是相對容易的一環。
氣到跳腳時我懷疑自己：究竟是哪種失心瘋，讓我當年選擇瞭生孩子？不過，多年來她賜予我的欣喜與歡笑，亦是數說不盡的……
坐月子時，我把電視遙控器按瞭又按，發現盡是些購物推銷，或是那種在比基尼女孩胸罩內放個記震器，濃妝女孩們跳個不停，計算胸震次數來排名的節目。當時的眼力無法看書太久，連最愛的小說都被剝奪瞭……分天做完瞭補習班的帳，反覆聆聽德、中、英文兒歌，邊輕搖著還不會互動的悅彤小寶寶，纔到瞭第三週，我就快被逼瘋再也忍不住，央求浩哲帶我們上班。於是，悅彤可說是不足月就開始上課的呢！
悅彤8、9個月大時的某日，我帶著學生反覆唸單字，每當她聽見無聲子音p, t, ks等，便噗哧笑齣聲，屢試不爽，持續瞭一個晚上，第二天逗她就不靈瞭。
1歲1個月，洗完澡我把她放在大床上，打開瞭房間的燈，她指著天花闆的燈，字正腔圓地說著：「燈！」終於不是牙牙學語鬍亂猜測的聲音瞭。
不過，這距離學會3種語言還很遙遠。高速公路上看著川流的車，幼兒椅座上，她牙牙學著爸爸的德文歡叫著「Auda」，無論糾正幾次是「Auto」都沒用，發育不全的喉嚨還發不齣來。中文音也是亂的。
每天我念著圖畫書給她聽，逐漸，1歲10個月的她雖不理解，卻能覆誦書中的語句，每每我故意停頓，待她等不及瞭，便會鸚鵡學舌般繼續把故事講完。後來她2、3歲後，還會抱怨我沒唸完……手指到哪，我就得唸到哪，她看不懂卻對圖有印象，亂念的話她會生氣不依。此外，她還會嚴正要求不準疏漏，連ISBN都不放過。
聽瞭無數歌謠，她也能熟記歌詞唱歌跳舞──當然，這離學會3個語言仍是遙遙無期。
1歲11個月，我們搬上瞭帆船。打包行李時，我塞瞭補習班用的ABC課本，準備為幼教之旅翻開新的一頁。
教育從齣生開始
我曾以為隻要父母堅持原則便很容易，但始料未及的是，日復一日，分分秒秒，意誌力都在被蠶食著。
用户评价
這本書的書名《大海上的反派媽媽：從飄泊到就陸，逆風前行的自學教養記》，光是聽著就充滿瞭故事性和力量感。我第一眼就被“反派媽媽”這個標簽吸引住瞭，這與我腦海中固有的溫柔賢淑的母親形象截然不同，這會是一個怎樣有個性、有態度的母親？“從飄泊到就陸”，這幾個字仿佛在訴說一段充滿艱辛與掙紮的曆程，從漂泊不定到找到安穩的傢，這中間一定包含瞭無數的汗水、淚水，以及不屈的意誌。我很好奇，在經曆這樣的飄泊之後，她如何在一個新的環境中，以一種“逆風前行”的姿態，開始她的教養之路。而“自學教養記”則觸動瞭我內心深處對於獨立思考和自主成長的渴望。在信息爆炸的當下，很多傢長容易迷失在各種育兒方法論中，而這位媽媽，卻選擇瞭自己摸索，自己學習。這需要何等的智慧、勇氣和耐心？我想知道，她在教育孩子的同時，是如何不斷學習，如何從實踐中總結經驗，如何一步步摸索齣屬於自己和孩子的獨特教養方式。這本書，一定不僅僅是關於如何養育孩子，更是關於一位女性如何在人生的風浪中，活齣自己的精彩，活齣自己的力量。
评分這本書的書名，就像一首不羈的詩。初讀時，我便被“大海上的反派媽媽”所吸引，這四個字立刻勾勒齣一個鮮活、不落俗套的形象。我想象著，在廣闊的、充滿瞭未知與挑戰的“大海”之上，一位母親，帶著她獨特的視角和略帶“反派”的特質，在生活的巨浪中航行。而“從飄泊到就陸”，則預示著一段漫長而艱辛的旅程，是從不安定走嚮穩定，是從漂泊不定到找到心靈的港灣。這過程想必充滿瞭起伏跌宕，有風雨交加，也有撥雲見日。最讓我好奇的，是“逆風前行的自學教養記”這一部分。在信息爆炸、育兒觀念琳琅滿目的今天，選擇“自學教養”，意味著一種主動探索、獨立思考的精神。這位媽媽，沒有依賴現成的答案，而是用自己的眼睛去觀察，用自己的心去感受，用自己的智慧去摸索。她是如何在充滿未知和挑戰的環境中，找到屬於自己和孩子的教育之道？她又是如何在這個過程中，不斷學習，不斷成長，最終成為那個勇敢“逆風前行”的母親？這本書，一定充滿瞭力量和智慧，也必定會給無數正在育兒路上摸索的父母們帶來深刻的共鳴和啓發。
评分拿到這本書的時候，我被它頗具衝擊力的書名所吸引。所謂“反派媽媽”，在我的理解中，往往是那些不被主流觀念所接受，甚至會引起一些爭議的傢長。但“從飄泊到就陸”，又讓我感受到瞭一種強大的韌性和對安穩生活的渴望。這中間經曆瞭怎樣的風雨，又是什麼樣的決心讓她最終在“就陸”之後，依然選擇“逆風前行”？“自學教養記”這一點更是打動瞭我，在這個信息爆炸的時代，我們似乎總是在被各種育兒理論轟炸，很多傢長在這種信息的洪流中感到無所適從，甚至焦慮。而這本書，似乎提供瞭一種不一樣的視角——獨立思考，自主學習。我不禁想象，這位媽媽在教育孩子時，一定有著自己一套獨特的觀察和思考方式，她不會盲從，而是從實踐中學習，從錯誤中成長。我很好奇，她究竟是如何平衡“反派”的標簽和對孩子深沉的愛？她又是如何在這種“逆風”的環境下，教會孩子獨立和堅韌的？這本書的內容，無疑會給我帶來很多關於教育的啓發和思考，甚至可能顛覆我一些固有的育兒觀念。
评分這本書的書名就帶著一股子故事感，總覺得主角一定是個不走尋常路的人。我尤其好奇“反派媽媽”這個設定，究竟是什麼樣的經曆，能讓一位母親給自己貼上這樣的標簽？是生活所迫，還是她有著自己獨特的教育哲學？從“飄泊到就陸”的轉摺，暗示著主人公的人生一定有過一段顛沛流離的時光，也許是物質上的窘迫，也許是精神上的迷茫，但最終她還是找到瞭歸屬，這過程想必充滿瞭掙紮和勇氣。而“逆風前行的自學教養記”，則是我最期待的部分。在沒有現成答案，沒有他人指引的情況下，獨自摸索著將孩子撫養長大，這需要何等的智慧、毅力和耐心？我特彆想知道，在那些最艱難的時刻，她是如何剋服睏難，如何學習，如何調整心態，最終成為那個“逆風前行”的媽媽的。這本書的標題就足以勾起我無窮的遐想，讓人迫不及待想翻開書頁，去探尋這位“反派媽媽”背後不為人知的故事，去感受她那段充滿挑戰卻又閃耀著生命力量的教養曆程。
评分《大海上的反派媽媽》這個書名，就給我一種與眾不同的感覺。不是那種溫溫柔柔、循循善誘的傳統媽媽形象，而是帶著點兒叛逆，帶著點兒不羈，在生活的大海上乘風破浪。我尤其好奇“反派媽媽”這個設定，這是一種怎樣的心態？是故意為之，還是被生活所迫，不得不扮演這個角色？“從飄泊到就陸”，我腦海中立刻浮現齣一個畫麵，一個人，或者帶著孩子，在生活中顛沛流離，尋找一個可以停靠的岸邊，這本身就是一段充滿辛酸和堅韌的故事。而“逆風前行的自學教養記”，更是讓我對這位媽媽充滿瞭敬意。在這個信息爆炸、育兒理論充斥的時代，她選擇“自學”，意味著不盲從，不隨波逐流，而是用自己的經曆去摸索，用自己的判斷去實踐。我非常想知道，她是如何在各種睏難和挑戰麵前，不退縮，不放棄，而是堅持自己的教育理念，並且在這個過程中不斷學習和進步的。這本書，很可能不僅僅是一本育兒書，更是一部關於女性成長、關於獨立思考、關於如何在不確定的世界裏活齣精彩的人生篇章。
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