圖書描述
本評量係統之題本內容分為三大主軸，第一個主軸是感官知覺行為模式評量，第二大主軸是五大發展領域的評量，第三主軸為轉銜技巧檢核錶。其中五大發展領域以課程本位的概念進行編撰，評量之後即可轉換為教學目標，與教學密切結閤。
第一大主軸感官知覺行為模式的評量項目包含個體對視、聽、觸、嗅、味等刺激的反應、及感官知覺的配對評量。
第二主軸為五大發展領域，分為領域A溝通領域、領域B 社會情緒領域、領域C 認知語言、領域D適應行為及領域E 動作發展。各領域下先分為次領域、大項及分項技能，每個分項技能並搭配發展年齡之參考及編號。此外，每個分項之後會包含技能描述、評估項目及成果判斷。
第三大主軸為轉銜技能，主要設計為因應幼稚階段的兒童能順利進入國小階段，協助該階段兒童能快速適應新的學習環境。
著者信息
圖書目錄
主軸一、感官知覺行為模式
I. 對聽覺刺激的反應
II. 對視覺刺激的反應
III. 對觸覺刺激的反應
IV. 對味覺及嗅覺刺激的反應
V. 感官知覺配對
主軸二：五大發展領域
領域A：溝通領域領域B：社會情緒
領域C：認知語言
領域D：適應行為
領域E：動作發展
主軸三：轉銜技能
主軸三、轉銜基本技巧
圖書序言
圖書試讀
用户评价
我之前對自閉癥兒童的瞭解，大多停留在一些泛泛的介紹，對於如何進行具體的評估和乾預，一直覺得缺乏係統性的指引。看到《自閉癥兒童發展本位行為評量係統：施測題本》這本書，我立刻産生瞭一種“終於等到你瞭”的感覺。尤其是“發展本位”這個概念，我覺得非常關鍵。很多時候，我們可能會陷入對孩子“問題行為”的糾結，但如果能站在發展的角度，去理解他們的成長軌跡和潛在需求，可能會有更積極的視角。 我非常好奇這本書的“施測題本”具體會包含哪些內容。它會提供一套完整的評估流程嗎？例如，評估的步驟、需要準備的材料、如何進行觀察和記錄？我尤其關注的是，它如何將“發展”的理念融入到“行為評量”中？是否會提供一些具體的、可操作的評估工具，能夠幫助使用者（無論是專業人士還是傢長）更準確地識彆孩子在不同發展階段的錶現，以及與典型發展兒童的差異？如果這本書能提供一些關於如何解讀評量結果，以及如何將評量結果轉化為實際的乾預策略的指導，那將是非常有價值的。
评分這本書的名字聽起來很專業，我一直對自閉癥兒童的發展狀況很感興趣，尤其是在教育和乾預方麵。施測題本，聽起來就是那種非常實操、能直接用在教學上的工具。我平常在教導一些有特殊需求的孩子，會遇到很多挑戰，其中一個就是如何準確地評估他們的發展水平，找到最適閤他們的學習方式。這本書既然是“發展本位行為評量係統”，那應該能提供一個係統的框架，幫助我更深入地理解孩子的行為錶現，而不是隻看到錶麵的現象。 我特彆好奇的是，這本書的“施測題本”具體會包含哪些內容？是針對不同年齡段的評估工具嗎？還是涵蓋瞭語言、社交、認知、生活自理等各個方麵？身為第一綫的工作者，我最需要的就是這種清晰、有條理的評估工具，能夠讓我係統地瞭解孩子在各項能力上的優勢和需要加強的地方。而且，“行為評量”聽起來很注重實際觀察，我希望它能提供一些具體的行為指標和觀察技巧，讓我在評估時能更客觀、更準確。我常常覺得，很多時候我們憑經驗去判斷，但如果有科學、係統化的工具作為支撐，會更有信心，也更能找到孩子真正需要的幫助。
评分最近在研究兒童發展相關的議題，尤其是對於自閉癥譜係障礙兒童的理解和支持。看到這本書的名稱，立刻引起瞭我的注意。《自閉癥兒童發展本位行為評量係統：施測題本》，光是“發展本位”這幾個字就讓我覺得很受啓發。很多時候，我們可能隻是在針對某個單一技能進行訓練，但如果能從孩子整體的發展軌跡和需求齣發，進行更全麵、更有針對性的評量，效果肯定會事半功倍。我特彆想知道，這個“係統”在施測上是如何體現“發展本位”的，它是否能幫助使用者理解孩子在不同發展階段的典型特徵，並從中找齣與自閉癥兒童的差異點？ “行為評量”這個詞也讓我感到實用性十足。很多時候，關於自閉癥兒童的刻闆行為、溝通方式、社交互動模式等等，如果能有客觀、量化的評量工具，對於後續的乾預計劃製定會有極大的幫助。我希望能在這本書的題本中看到詳細的操作指南，例如如何觀察、記錄、評分，以及這些評量結果如何轉化為實際的教學策略。如果它能提供一些具體的行為範例，並且解釋這些行為在不同發展階段的意義，那對於我們理解和支持這些孩子來說，將會是非常寶貴的資源。
评分我是一位對兒童發展心理學深感興趣的傢長，我的孩子在成長過程中，齣現瞭一些讓我感到睏惑的行為，讓我開始關注自閉癥譜係障礙的相關信息。雖然我不是專業人士，但我希望能更深入地瞭解如何科學地評估和支持這些孩子。這本書的標題，《自閉癥兒童發展本位行為評量係統：施測題本》，讓我覺得它可能提供瞭一個比較全麵、係統的角度。 我特彆想知道，這個“發展本位”的評量係統，它會如何去衡量一個自閉癥兒童的“發展”？是基於傳統的發育裏程碑，還是有更細緻、更符閤自閉癥兒童特點的評估標準？“行為評量”這個部分也吸引瞭我，我希望它能提供一些具體的、可觀察的行為指標，讓我能夠更清晰地理解孩子的行為背後可能的原因，以及這些行為在他們的發展過程中扮演的角色。如果這本書的題本能夠提供一些實際的案例分析，或者解釋如何從評估結果中推導齣適閤傢庭的互動和支持策略，那對我來說將非常有價值。
评分我是一名教育工作者，平常接觸許多孩子，其中也有一些孩子錶現齣一些自閉癥譜係障礙的特徵。對於如何更有效地幫助他們，我一直在不斷學習和探索。這本書的名稱——《自閉癥兒童發展本位行為評量係統：施測題本》，聽起來就像是為我量身定做的。特彆是“發展本位”這個概念，我覺得非常重要。我們不能孤立地看待孩子的某個行為，而應該把它放在孩子整體的發展過程中去理解。 我非常期待在這本題本中找到一套係統性的評量方法。我想知道，它會如何幫助我去評估自閉癥兒童在各個發展領域，比如溝通、社交、認知、運動、生活自理能力等方麵的現狀？是否會提供一些具體的、可操作的評估工具和步驟？作為一綫工作者，我最需要的就是這樣能夠直接上手、並且有科學依據的評量工具，能夠幫助我準確地瞭解每一個孩子的獨特性，發現他們的優勢和潛在的能力，從而為他們量身定製更有效的教育和支持計劃。
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