生命教育教材：基礎篇 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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本書定位為生命教育教材之基礎篇，共收錄11篇文章，主要論述和生命教育有關之基本概念和實務案例，內容非常豐富。內容包含生命真相、正念靜坐、生死諮商、放鬆紓壓、臨終關懷、悲傷輔導、青少年自我傷害防治等和生命教育有關之關鍵概念。另外，也有兩篇論及人間佛教和儒傢有關生命教育之基本理論，以及兩篇有關生命教育教學方法和如何教導「生之喜悅」之文章。

　　本書作者群以南華大學人文學院專兼任教授為主，共同撰述而成。各作者皆是長年耕耘生命教育領域，擁有多年教學經驗，也有豐富之實踐經曆。本書編輯之際，即以可作為生命教育教材之用為齣發點考量，不是純理論之探討，各篇文章包含主文、問題反思和提供延伸閱讀文獻。因此將可作為各級教育階段教師教導生命教育課程之參考用書，也可作為大學生課程之用，或生命教育研習課程之用。
 

好的，這是一份關於一本名為《生命教育教材：基礎篇》之外的圖書的詳細簡介，力求自然流暢，避免任何AI痕跡。 --- 《星火燎原：當代中國社會變遷與文化重塑》 內容概述 本書深入剖析瞭自二十世紀末至今，中國社會經曆的劇烈轉型過程，重點關注經濟快速發展、城市化進程、全球化衝擊以及由此引發的文化認同、價值觀念和日常生活結構的深刻變化。它並非一部純粹的社會學教科書，而是通過多維度的案例研究、曆史脈絡梳理與深入的田野調查，構建起一幅復雜、多層次的當代中國社會生活圖景。 本書的核心在於探討“變遷”與“重塑”之間的辯證關係。我們試圖迴答：在快速現代化的洪流中，傳統價值如何被消解、重構或固化？新興的社會階層如何形成自己的文化符號和生活方式？個體在宏大敘事與日常瑣碎之間的張力如何體現？ 第一部分：高速增長背後的結構性轉型 第一章：從生産到消費：經濟邏輯對社會關係的滲透 本章首先迴顧瞭改革開放初期中國經濟體係的初步鬆動，並聚焦於新世紀以來，市場經濟邏輯如何滲透到社會生活的每一個角落。我們詳細考察瞭私有産權的興起、勞動力市場的重新配置，以及“效率優先”原則對傳統社會保障體係帶來的衝擊。 重點分析瞭“打工潮”現象。這不是簡單的地理位移，而是一場深刻的傢庭結構重組。通過對珠三角和長三角地區外來務工群體的長期跟蹤，本書展現瞭城鄉二元結構在新的經濟形態下如何演化齣“候鳥式傢庭”和“留守一代”的文化睏境。我們探討瞭消費主義如何成為新的社會黏閤劑，以及身份認同如何從“單位/集體”身份轉嚮“消費者/城市居民”身份的艱難過渡。 第二章：城市化的加速度與“新空間”的生成 中國的城市化進程是世界曆史上前所未有的規模。本章關注的不是宏大的規劃藍圖，而是城市微觀空間中的文化摩擦與重塑。 我們分析瞭“城中村”的消亡與“CBD”的崛起如何同時發生，以及這種空間上的劇烈拉扯對底層民眾的心理衝擊。通過對幾個典型二三綫城市的對比研究，我們揭示瞭“新市民”群體在融入城市過程中所麵臨的製度性障礙和文化排斥。此外，本書還探討瞭“社區”概念在超大城市中的瓦解與重構，例如，物業管理公司、網絡社群如何取代傳統的鄰裏關係，成為新的社會組織形式。 第二部分：價值的漂移與認同的睏境 第三章：集體主義的黃昏與個體主義的黎明？ 本書對“集體主義消亡論”持審慎態度。本章考察瞭在後集體主義時代，新的社會規範和道德框架是如何建立的。 我們考察瞭“孝道”在現代傢庭中的變異，它如何從一種社會義務轉化為一種經濟責任（如養老金、醫療支齣），以及這種轉變對代際關係的影響。同時，本書深入研究瞭“個人奮鬥”敘事在官方話語和民間實踐中的交織。我們通過對青年白領群體（如“996”文化中的奮鬥者）的訪談，揭示瞭在缺乏穩定預期的社會環境中，個體如何構建齣一種既焦慮又充滿希望的生存哲學。 第四章：信息洪流中的文化建構與符號戰爭 互聯網和社交媒體的普及，極大地改變瞭信息的傳播方式和文化生産的權力結構。本章聚焦於“媒介化生存”下的文化認同重塑。 我們分析瞭網絡迷因（Meme）、亞文化圈層（如“二次元”“電競圈”）的興起，它們如何成為特定人群對抗主流文化、尋求歸屬感的“精神飛地”。同時，本書也探討瞭民族主義情緒在網絡空間中的爆發與迴潮。通過對幾起網絡輿論事件的梳理，我們揭示瞭身份政治、曆史敘事與即時反饋機製的復雜互動，以及“圈層文化”與“大眾文化”之間持續不斷的張力。 第三部分：日常生活中的微觀政治與文化適應 第五章：教育的軍備競賽與社會階層的固化 教育在中國社會流動中扮演的角色正在發生變化。本章不再關注應試教育本身，而是探討教育投資如何成為階層再生産的關鍵工具。 我們比較瞭城市精英傢庭和鄉村傢庭在教育資源配置上的巨大差異，以及“雞娃”現象背後的社會焦慮。本書引入瞭“文化資本的代際傳遞”概念，分析瞭傢庭在語言環境、視野拓展和社交網絡方麵對子女未來發展的隱形影響。我們特彆關注瞭“嚮下流動”的恐懼如何驅動著中産階級進行超額的教育投入，從而加劇瞭社會的不平等。 第六章：健康、身體與不確定性的管理 隨著社會生活節奏的加快，身體與健康問題成為新的社會焦點。本章探討瞭醫療資源的分配不均、食品安全焦慮以及全民健身熱潮背後的深層動因。 我們研究瞭新型健康觀念的興起——從傳統中醫的整體觀到現代健身房裏的精細化管理——這些觀念如何反映瞭人們對失控生活狀態的補償性追求。通過對城市白領健康狀態的觀察，我們揭示瞭技術進步、工作壓力與個體對身體自主權渴望之間的矛盾。 結語：縫隙中的生命力 本書最終匯聚於一個核心觀點：當代中國社會是一個充滿矛盾、快速演進的復雜係統。在宏大的結構性力量麵前，個體並未完全被同化。本書的每一章都試圖捕捉那些在製度縫隙中，在代際差異中，在媒介的喧囂中，依然努力維持自身意義和生活尊嚴的“生命力”。 《星火燎原》旨在提供一個觀察中國現代性的多棱鏡，鼓勵讀者超越標簽化的認知，去理解這片土地上人們在變革洪流中，如何艱難而又創造性地重塑著他們的世界。 ---

作者簡介

（依撰寫章序排列）

紀潔芳（第一章及第十一章）

　　學曆：中興大學農業經濟碩士
　　現職：南華大學生死學係與哲學生命教育係兼任教授
　　彰化師範大學教授兼圖書館館長
　　教育部第三屆學生輔導及生命教育諮詢委員
　　杭州師範大學 弘一大師豐子愷研究中心特約研究員

釋永有（第二章及第九章）

　　學曆：英國倫敦大學宗教學博士
　　現職：南華大學生死學係兼生命關懷中心副主任

呂凱文（第三章）

　　學曆：天主教輔仁大學哲學係博士
　　現職：南華大學宗教學研究所專任教授兼終身學習學院院長

王枝燦（第四章）

　　學曆：政治大學社會學係博士
　　現職：南華大學 生死學係（所）專任助理教授

廖俊裕（第五章）

　　學曆：中正大學中國文學係暨研究所博士
　　嘉義大學輔諮所碩士研究
　　現職：南華大學生死學係（所）專任副教授兼係主任

何長珠（第六章）

　　學曆：美國南加大教育心理諮商博士暨國立政大教育博士
　　現職：南華大學生死學係（所）專任教授
　　靈性治療協會籌備處發起人
　　南華大學生死所生命關懷師證書發起人
　　颱灣華德福教育協會顧問
　　華人生死輔導與諮商中心負責人

尤惠貞（第七章）

　　學曆：東海大學哲學係博士
　　現職：南華大學 哲學與生命教育學係(所)專任副教授兼學生事務長
　　南華大學生死學係(所)閤聘副教授

陳士誠（第八章）

　　學曆：德國TU Berlin 人文科學院哲學博士
　　現職：南華大學專任副教授兼哲學與生命教育係係主任
　　南華大學生死係所閤聘副教授

蔡昌雄（第十章）

　　學曆：美國賓州費城天普大學宗教研究所博士
　　現職：南華大學生死學係（所）專任助理教授及宗教學研究所閤聘助理教授
 

CH1生命教育「生之喜悅」教學之探討
CH2生命的真相
CH3正念靜坐
CH4青少年自我傷害防製
CH5生命教育中的悲傷輔導
CH6生死諮商
CH7人間佛教的生命教育
CH8以儒傢奠基生命教育之現代意義:以音樂體現人性之善
CH9放鬆紓壓
CH10生命教育中的臨終關懷:以大學通識教育課程規劃為反思基礎
CH11生命教育教學方法之探討
 

评分☆☆☆☆☆

最近拿到一本名為《生命教育教材：基礎篇》的書，從書的整體設計風格來看，它試圖營造一種寜靜而深刻的氛圍，讓人在閱讀之前就感受到一種對生命教育的認真態度。我一直認為，生命教育是現代教育不可或缺的一環，它關乎一個人如何看待自己、如何與他人相處、如何麵對生活中的種種挑戰。這本書的齣現，恰好填補瞭許多人在這一領域的知識和實踐空白。 初步瀏覽瞭書的內容，其中“認識自己的特質”、“學習接納情緒”、“建立良好溝通”以及“理解生命的無常”等章節，都顯得十分貼切且具有指導意義。我對“學習接納情緒”這一部分尤其感興趣，因為我知道，很多人在麵對負麵情緒時，往往采取壓抑或者逃避的方式，反而讓問題變得更糟。這本書是否會提供一些實用的技巧，教導我們如何正視情緒，並將其轉化為成長的動力呢？ “建立良好溝通”也是一個相當關鍵的議題。在信息爆炸的時代，人與人之間的溝通似乎變得越來越容易，但真正有效的、深入的溝通卻變得越來越難。我希望這本書能夠提供一些關於如何傾聽、如何錶達、如何化解矛盾的有效方法，從而幫助讀者改善人際關係，建立更穩固的情感連接。 “理解生命的無常”這一章節，也讓我覺得非常深刻。生命中總會伴隨著一些意想不到的變化，有順境也有逆境。如果能夠提前對生命的無常有所認識，或許我們就能在麵對挑戰時，更加從容淡定，不至於被突如其來的打擊擊垮。這本書會在這方麵給齣怎樣的思考方嚮呢？ 總的來說，《生命教育教材：基礎篇》給我一種感覺，它不隻是提供一套理論，更像是在引導讀者進行一次內在的探索。它試圖幫助我們從更深的層麵去理解生命，去認識自己，去與世界建立更深刻的連接。我期待這本書能夠真正地做到“基礎”，為讀者打下堅實的生命教育基石，讓他們在未來的日子裏，能夠更加從容地麵對生活，活齣精彩。

评分☆☆☆☆☆

最近我收到一本新書，叫做《生命教育教材：基礎篇》，封麵設計得相當溫暖，用瞭柔和的顔色和一些象徵生命力的圖案，一眼看過去就覺得內容應該很紮實。我一直覺得生命教育是很重要的課題，尤其是在現今社會，很多年輕人可能在忙碌的生活中忽略瞭對生命本身的探索和思考，這部教材的齣現，感覺像是及時雨。 從目錄來看，它涵蓋瞭許多我曾經以為是顯而易見，但細細想來卻又覺得需要好好梳理的概念。像是“認識自我”、“情緒管理”、“人際關係”、“生涯規劃”這些章節，都觸及瞭我們在成長過程中會遇到的基本問題。我特彆期待“情緒管理”這一部分，因為我知道很多人在處理自己的情緒時會感到力不從心，甚至會因此影響到人際關係或生活品質。這本書會不會提供一些簡單易行的方法，幫助我們更好地理解和疏導自己的情緒呢？ 另外，“生涯規劃”的部分也讓我很好奇。現在教育體係中，很多時候更側重於知識的傳授和技能的培養，但對於如何找到自己的人生方嚮，如何規劃屬於自己的未來，似乎提及得比較少。這本書會不會引導讀者去思考自己真正的興趣和優勢，從而找到一條適閤自己的道路？我很希望它能提供一些實際的指導，讓讀者在麵對未來的不確定性時，能更有信心和方嚮感。 這本書的“基礎篇”讓我對它充滿期待，如果它能真正做到“基礎”，那麼我想它應該能為讀者打下堅實的生命教育基礎。我們都知道，萬丈高樓平地起，好的基礎纔能支撐起更高更廣闊的未來。我希望這本書的內容能深入淺齣，不至於過於理論化，能夠讓不同年齡段的讀者都能有所收獲。畢竟，生命教育不是隻屬於某個特定年齡段的人，而是貫穿人一生的課題。 總的來說，《生命教育教材：基礎篇》的齣現，讓我看到瞭教育界對生命教育的重視，也讓我對這本書的內容充滿瞭好奇和期待。我非常希望這本書能夠成為一本真正有價值的教材，幫助更多的人認識生命、尊重生命、熱愛生命，並在人生的道路上找到屬於自己的光芒。我已經迫不及待想要翻開它，開始我的生命教育探索之旅瞭。

评分☆☆☆☆☆

剛收到《生命教育教材：基礎篇》這本書，光是書名就讓人覺得很有份量。我個人一直覺得，教育不應該僅僅是知識的灌輸，更重要的是價值觀的培養和人格的塑造，而生命教育正是其中的關鍵。尤其是在當下社會，大傢的生活節奏都很快，可能很少有時間靜下心來思考生命的意義和價值。這本書的齣現，感覺就像是在茫茫人海中，提供瞭一個讓人停下來，好好審視自己的機會。 翻開目錄，裏麵提到的“自我認知”、“情緒錶達”、“同理心培養”、“尊重差異”等主題，都非常貼近生活。我想，“自我認知”這一部分應該會幫助讀者去瞭解自己，發現自己的優點和缺點，從而更好地接納自己。畢竟，很多人在成長的過程中，都可能經曆過自我懷疑或者迷失。這本書有沒有一些有趣的練習或者案例，能夠幫助讀者一步步地認識那個真實的自己呢？ “情緒錶達”和“同理心培養”也是我非常關注的闆塊。很多時候，我們不善於錶達自己的情緒，或者不知道如何去理解彆人的情緒，這常常導緻誤解和衝突。我希望這本書能提供一些實用的方法，教大傢如何健康地錶達情緒，以及如何設身處地為他人著想，建立更和諧的人際關係。這對於現在的社會來說，尤其重要。 “尊重差異”這個主題也讓我覺得很有意義。我們生活在一個多元化的世界裏，每個人都有自己的獨特性，無論是性格、背景還是觀點。如果不能學會尊重差異，就會很容易産生偏見和歧視。我希望這本書能通過生動的故事或者深入的討論，讓讀者明白，差異並不可怕，反而能讓我們的世界更加豐富多彩。 整體來看，《生命教育教材：基礎篇》給我的第一印象是，它是一本充滿人文關懷的書。它不隻是教授知識，更重要的是引導讀者去思考，去感受，去成長。我非常期待它能為讀者帶來啓發，幫助大傢更好地理解生命，珍惜生命，並活齣更有意義的人生。希望這本書能夠成為許多人心中的指引，讓大傢在麵對生活的挑戰時，都能保持積極樂觀的心態。

评分☆☆☆☆☆

最近手邊多瞭本《生命教育教材：基礎篇》，初拿到手，就覺得這書很有質感，封麵設計簡潔而富有深意，讓人忍不住想一探究竟。現今社會，許多孩子在學業上付齣巨大的努力，但對“生命”的理解，卻似乎有些模糊。我一直覺得，教育的本質，是幫助一個人成為完整的人，而生命教育，正是實現這一目標的重要途徑。這本書的齣現，無疑為我們提供瞭一個絕佳的契機。 仔細看瞭看目錄，裏麵提到的“自我肯定”、“情緒覺察”、“尊重與包容”、“生命意義的探索”這些標題，都讓人眼前一亮。我特彆關注“自我肯定”這一部分。很多時候，青少年在成長過程中，會因為各種原因而缺乏自信，甚至否定自己。這本書會不會提供一些方法，幫助他們認識到自己的價值，建立健康的自我評價體係呢？ “情緒覺察”也是一個我非常期待的章節。我們都知道，情緒是影響我們生活和行為的重要因素，但很多人卻對自己情緒的變化感到睏惑，不知道如何處理。我希望這本書能教導讀者如何去覺察自己的情緒，理解情緒背後的原因，並學會以健康的方式來管理和錶達情緒。 “尊重與包容”是現代社會非常需要的品質。我們生活在一個多元化的世界，每個人都有不同的背景、觀點和生活方式。這本書會不會通過一些故事或者案例，來引導讀者學會理解和接納他人的不同，從而建立一個更加和諧的社會環境？ “生命意義的探索”更是讓我感到一絲激動。這是生命教育的終極課題之一。當一個人能夠思考生命的意義，他纔有可能找到自己的人生方嚮，並活齣充實而有價值的人生。我非常希望這本書能夠啓發讀者，讓他們開始思考自己生命的獨特價值，並為之努力。 總體而言，《生命教育教材：基礎篇》給我一種非常紮實的感覺。它不僅僅是一本書，更像是一個引導者，帶領讀者踏上認識生命、理解生命、珍愛生命的旅程。我期待這本書能夠為廣大的讀者，尤其是青少年，帶來深刻的啓發和切實的幫助，讓他們在未來的道路上，能夠更加自信、從容地前行。

评分☆☆☆☆☆

最近收到瞭一本《生命教育教材：基礎篇》，第一眼看到書名，就覺得內容一定非常實在，而且對於現今社會可能存在的教育盲點有補充作用。我一直認為，除瞭課業上的知識，如何麵對人生中的各種課題，如何理解生命的本質，纔是更重要的。這本書的齣現，給瞭我很大的期待，感覺像是為迷茫中的人們提供瞭一盞燈塔。 我看瞭一下書的內容概述，裏麵提到的“自我接納”、“情感處理”、“人際互動”、“價值追求”等幾大塊，都直接命中瞭我一直以來關注的重點。我尤其對“情感處理”這個部分感到好奇。現代社會生活壓力大，很多人在情緒上都會遇到睏擾，不知道如何是好。這本書會不會提供一些簡單實用的技巧，幫助大傢更好地管理自己的情緒，不被負麵情緒所睏擾？ “人際互動”也是我非常看重的一環。人是社會性的動物，良好的人際關係對個人的幸福感和成長至關重要。我希望這本書能提供一些關於如何建立健康、積極的人際關係的建議，比如如何傾聽，如何錶達，如何化解矛盾等等，這對於現在的青少年和成年人來說，都非常有幫助。 “價值追求”這個標題也讓我覺得很有深度。每個人對生命的價值都有不同的理解，如何找到自己真正認同並為之努力的價值，是人生中一個重要的探索過程。這本書會不會引導讀者去思考，去發現自己內心深處的渴望，並找到自己的人生目標呢？ 整體而言，《生命教育教材：基礎篇》給我的感覺是，它是一本貼近生活、直擊人心、具有實用指導意義的書。它不隻是空談理論，更重要的是提供方法和思路，幫助讀者在人生的道路上，更好地認識自己，與他人和諧相處，並最終找到屬於自己的價值和意義。我非常期待這本書能成為一本廣受歡迎的教材，讓更多的人從中受益。