圖書描述
著者信息
周慶華
文學博士，大學教職退休。現專事寫作兼作文學服務，齣版有學術論述和文學創作等六十多種書。
圖書目錄
鴻濛要開 9
啓濛從一本哲學書起始 10
初嘗胸懷傳統文化的滋味 13
嘆惋科玄論戰的餘沫太早瀋埋 18
在亂流中穩操孤舟前進 25
新局勢難瞭引發更新的憂慮 30
進修路上關卡重重 39
前進迴顧找最切光譜 49
深造新的起步 50
學術隨解嚴風潮乘勢開張 75
睏勉摸索西方現代理論的曆程 83
初期研究方嚮的底定 93
預感取得學界通行證還在更遠處 102
博士學位暗中跟我招手 107
又是新一波的挑戰 114
兼課生涯仰人鼻息外一章 125
從媒體到齣版界連番探路的波摺感悟 131
求職原來還得看命運 142
運行東南有驗 149
流落邊疆竟然比在京城暢快 150
開始有據地東海岸藉以安身立命的覺知 156
師範長存我決意要獨行 164
語言文化躋升盱衡全局的資源 173
宗教在我心倏忽幻滅 180
再度搭上兒童文學的列車 186
延續研究所的一段恩情 194
颱灣文學退場紅學接替登場 202
語教係成立碩士班兼行探討語文教育 210
開課細數已有一長串 217
中式符號學的建構推衍 224
一係列綜閤文學論述的完成 232
死亡靈異跨域學科的連帶形塑 240
相關方法學的開展 247
走訪瞭一趟哲學後花園 253
佛教文化的深情寄望 259
緻力於轉傳統為開新的識見摶造 265
最後一瞥華語文教學 271
關懷焦點化 279
後全球化時代批判論述的規模 280
生態災難逼齣新的靈療觀 286
歸結於整體救渡的文化治療 293
論學還在北部友朋中圓桌會議式進行 298
構思建言東大改造成小而美的大學 305
有我在的學校就是最好的 311
夥伴閤作締造的佳績 318
還有一段蒼茫路 327
遺憾太早來臨要隨語文教育研究的中止而滿懷 328
創作和理論相互印證的階段性結算 333
最當感謝的一些齣版人 339
提早退休後新的學術承諾 344
附錄：作者著作一覽錶 351
圖書序言
自我驚奇學術生命的躍動
所有新事物的發現，都起始於驚奇；而驚奇的形態，又可以五花八門。像宗教傢的冥契、哲學傢的默會、文學傢的靈感、禪學傢的頓悟和科學傢的想像等，無不盡情在展演真理認知或美趣感應的反俗化旅程。
它的殊異況味及其欣遇機製，也許卡洛爾（Lewis Carroll）《愛麗絲夢遊奇境記》裏頭呈現的譎怪事物有得比擬；而陶淵明〈桃花源記〉所徵候的幻境不再，也能給齣「及時把捉」的警示；甚至愛因斯坦（Albert Einstein）創發的相對論公式E=MC2，更足以引起連類懷抱，定要有「成效見眾」纔罷休。
我從懵懂於世到找著文字生計的道路，事後想來也算是一樁堪稱驚奇的遭遇。尤其是進入學術界，所體悟的事項，已大為超齣我當初的設想。不但彼得斯（Robert L. Peters）《研究所這條路》、甘迺迪（Donald Kennedy）《學術這一行》和希爾斯（Edward Shils）《知識分子與當權者》等內蘊諸多可互勘的經驗早就無所稀罕，並且連古今中外再艱深的著作也畏怯不瞭。而有誰知道，我所以會幾十年來如此闖蕩發掘學術的天地，竟是緣於一本完全無法閱讀的中譯哲學書。
細數這段曆程，我先把自己所屬傳統備列於經史子集的學問理齣一個脈絡，然後逐次摸索起哲學、語言學、倫理學、文學、美學、曆史學、宗教學、文化學、政治學、經濟學、社會學、心理學、教育學、傳播學、人類學、數學、物理學、生物學、資訊學和各種應用科技等來自西方的知識流派，最終則透過對比取長的方式將它部勒成文，試圖站在製高點上發為匡世的綸音。雖然離實際改造塵寰的路途還很遙遠，但所著書俱在，總有「影響力終將發生」可以期待。
處在自己的國度，而不能對內部罅隙或盲流有所諫諍，是一件理該慚愧的事。隻不過它能否趁願對治社會的失格，卻又深深考驗著諫諍者的識見。好比當代新儒傢所從事「道德主體轉齣知性主體」的政治工程，就盡屬偏計枉顧，全然無助於國喪民睏險境的改善。理由就在：自近代以來，國人熱中於嫁接西學，相關的道德主體幾已棄捨殆盡；而如今所引進卻還在半生不熟階段的知性主體，又隨著全球化浪潮四處漂浮而漫無止歸，以至想要據此挽迴民族自信心，就不啻是緣木求魚。
這終究得以絕去西學的乾擾，而返身從新體驗自我文化的優著益世成分，纔可望有一脫胎換骨式的變革。至於內裏所會關係此一信念增長的函數，則不妨把它想像成一陣風，而讓即將齣現的效應，就像派剋（Linda S. Park）《碎瓷片》所說的「一陣風吹來，關上一扇門的同時，通常也會吹開另一扇門」，機會到瞭就順勢而行，從此不必擔心何處可以達陣的問題，畢竟一切都還沒開始就先退場，永遠也辦不成大事。也因此，從原先同為救亡圖存的淺層關懷，轉嚮批判西學誤導而知所規模人類前景的深層理想，也就成瞭我這一路耽戀學術的最大蘄嚮。
舉世勢必不能再追隨西方創造觀型文化一支強為耗能下去，它的挑戰自然／媲美上帝舉措，所演成的資本主義猖狂和殖民徵服災難等，已經無緣保證人類的明天；隻有東方中國傳統的氣化觀型文化和印度興起的緣起觀型文化，分彆所見的綰結人情／諧和自然及自證涅槃／解脫痛苦等韌性魅力，纔能予以刊削救渡，而有效緩和能趨疲（entropy）危機，以及確保大傢還可以在地球上存活。我的學術生命，就是盡瘁於這一淑世偉業的建言，縱使前路漫漫且奧援難有，但行來卻孤獨而不寂寞，其餘就留給上蒼去作見證。
最後感謝生智文化公司葉忠賢先生的慨允齣版，以及總編輯閻富萍小姐和責任編輯謝依均小姐等團隊的辛勤編務。他們代我見證瞭一顆學術心靈的無盡流衍必要有齣版社惠予成全的美好補償；尤其是葉先生的寬宏大量和低調不願我把他寫進書裏的氣節，更讓我心摺不已！
周慶華
圖書試讀
用户评价
《走上學術這條不歸路》這本書，讓我對“學術”這個詞，有瞭全新的理解。在颱灣，我們從小就被教導要“努力學習”，但“學習”的最終目的，似乎總是導嚮一個“好工作”，而學術，卻像是一個被遺忘的角落，光鮮的外錶下，藏著無數不為人知的辛酸。 書中對於“學術圈的‘人際關係網’”的剖析，讓我覺得既現實又有點令人無奈。在颱灣，很多時候，學術成果的獲得，並不完全取決於你的能力，還取決於你是否能融入這個“圈子”，是否能獲得關鍵人物的支持。 我記得書中提到過，在颱灣，很多年輕學者，在麵對“同行評審”時，都感到壓力巨大。有時候，審稿人的意見，可能帶有個人偏見，也可能因為語言障礙，而導緻你的研究成果被誤讀。 這本書，也讓我看到瞭“學術界的‘資源分配不均’”。在颱灣，好的研究經費，好的設備，好的研究平颱，都集中在少數幾所頂尖大學。這就導緻瞭很多學者，即使有再好的想法，也難以獲得足夠的支持。 我有一個朋友，他現在在颱灣一所大學當助教，他跟我說，有時候，他覺得自己的生活，就像是在“原地踏步”，明明很有想法，卻因為缺乏資源，無法實現。 書中對於“學術研究的‘商業化’傾嚮”的討論，也讓我覺得很有啓發。在颱灣，很多學者，為瞭獲得經費支持，不得不將自己的研究方嚮，與産業界的需求掛鈎。這雖然能帶來經濟效益，但也可能導緻學術研究的“功利化”。 我記得書中有一個觀點，說“學術研究，需要的是‘純粹’和‘堅持’”。你不能僅僅為瞭迎閤市場，而放棄對知識的追求。 這本書，也讓我思考瞭“颱灣的學術評價體係”。我們是不是應該鼓勵更多元化的評價方式，而不是僅僅依靠“論文數量”？ 我有一個學妹，她現在在一傢跨國公司做項目管理，但是她大學的時候，曾經對社會學很著迷。她說，她覺得，學術研究的道路太“漫長”，而且“看不到盡頭”，所以選擇瞭進入職場。這種選擇，讓我覺得很可惜。 總而言之，《走上學術這條不歸路》這本書，是一本非常有深度、非常有思考價值的書。它讓我們看到瞭學術研究背後的艱辛，也讓我們看到瞭那些堅持在學術道路上的人們的執著和意義。它不是一本讓你看瞭之後就充滿信心、想要立刻投身學術的書，而是一本讓你看瞭之後，對學術這條路有更深刻、更清醒認識的書。
评分拿到《走上學術這條不歸路》這本書的時候，我心裏是懷著一絲好奇和一絲忐忑的。好奇的是，這個書名聽起來就充滿瞭故事感，而忐忑的是，我擔心它會是一本講“學術有多麼痛苦”的書，讀起來會讓人壓力山大。結果讀完之後，我發現，這本書確實講瞭很多學術的“不容易”，但它更像是在為你打開一扇窗，讓你看到這條道路上，除瞭艱辛，還有很多不為人知的堅持和意義。 書中對於“學術論文的發錶機製”的剖析，讓我印象深刻。在颱灣，一篇論文的發錶，需要經曆漫長而復雜的審稿過程，有時候，你精心打磨的文章，會被審稿人輕描淡寫地駁迴，讓你感到無所適從。這種“遊戲規則”，有時候讓人覺得，學術研究，不僅僅是關於知識的探索，也關乎“如何玩轉這個遊戲”。 我記得書中提到過，在颱灣，很多大學的教授，都會麵臨“發錶壓力”。你不能僅僅滿足於做一個好的老師，你還需要不斷地發錶論文，纔能在學術界立足。這種壓力，有時候會讓學者們疲於奔命，不得不為瞭“數量”而犧牲“質量”。 這本書，也讓我看到瞭“學術界的‘江湖’”。學術界，並不是我們想象中那樣，完全是“象牙塔”。在颱灣，就像其他很多行業一樣，學術界也存在著各種各樣的“關係”，各種各樣的“站隊”。有時候，你的學術發展，不一定完全取決於你的實力，還取決於你的人脈。 我有一個朋友，她大學畢業後，選擇瞭繼續讀研，然後又讀博士。她說，在颱灣讀博士，就像是在“煉獄”。每天都要麵對大量的文獻，要思考新的研究方嚮，還要準備各種考試。有時候，覺得自己的頭發都快掉光瞭。這本書，讓我更理解她當時的感受。 書中對於“學術研究的‘邊緣性’問題”的討論，也讓我覺得很有啓發。很多時候，那些真正具有開創性的研究，往往是那些“邊緣性”的課題，它們不被主流學術界所關注，但是卻可能蘊含著巨大的潛力。颱灣的學術界，在這方麵，是不是也需要更多的包容和支持？ 我記得書中有一個小故事，講的是一位學者，他花瞭十年的時間，去研究一個非常冷門的領域，最終在這個領域取得瞭突破性的進展。這個故事，讓我覺得，學術研究，有時候需要的是“耐心”和“堅持”，而不是“急功近利”。 這本書，也讓我思考瞭“颱灣的學術人纔培養”。我們是不是應該從更早的階段，就開始培養學生的學術興趣？是不是應該鼓勵學生去探索自己的興趣，而不是僅僅為瞭分數而學習？ 我有一個學妹，她現在在一傢公司做項目管理，但是她大學的時候，曾經很有學術天賦，也拿過一些奬項。她說，當時她覺得，學術研究的道路太“窄”，而且“看不到盡頭”，所以選擇瞭進入職場。這種選擇，讓我覺得很可惜。 總而言之，《走上學術這條不歸路》這本書，是一本非常有啓發性的書。它讓我們看到瞭學術研究背後的艱辛，也讓我們看到瞭那些堅持在學術道路上的人們的執著和意義。它不是一本讓你看瞭之後就充滿信心、想要立刻投身學術的書，而是一本讓你看瞭之後，對學術這條路有更深刻、更清醒認識的書。
评分最近讀瞭《走上學術這條不歸路》這本書，感覺像是掉進瞭一個巨大的迷宮，走齣來的時候，腦袋裏塞滿瞭各種各樣的想法，有種既興奮又有點茫然的感覺。在颱灣，我們從小就被教育要“好好讀書，找個好工作”，而“好工作”的標準，往往是高薪、穩定、有社會地位。學術，在很多人眼裏，似乎並不符閤這個標準，它更像是一條“理想主義”的道路，充滿瞭未知和挑戰。 這本書，恰恰就放大瞭很多這種“未知”和“挑戰”。它沒有給你描繪一個光鮮亮麗的學術殿堂，而是帶你走進瞭一個充滿“暗流湧動”的生態圈。你知道嗎，在颱灣，學術研究的經費，一直是一個比較敏感的話題。很多科研項目，都需要花費大量的時間和精力去申請，而且申請成功率，也不是很高。這就導緻瞭很多學者，在研究之餘，還要花費大量精力在“寫計劃書”上，真正投入到研究本身的時間，反而被壓縮瞭。 書中對於“審稿意見”的描寫，我簡直是感同身受。我有個朋友，他在颱灣一所大學當講師，經常會把自己的研究成果投到一些學術期刊上去。他說，有時候，審稿意見就像是“天書”，你根本不知道對方在想什麼，為什麼會提齣這樣的質疑。有時候，明明是你精心打磨的論文，卻被審稿人輕易地一筆帶過，甚至被全盤否定。這種打擊，對於一個學者來說，簡直是緻命的。 我記得書中提到過，在颱灣，很多學術會議，其實就是學者們互相“認識”和“展示”的場閤。你參加一個會議，可能不一定能學到多少新東西，但你卻能認識很多同行，這對於你未來的學術發展，可能至關重要。這種“社交”的重要性，有時候甚至超過瞭“學術內容”本身。這讓我覺得，學術界，也並非是我們想象中那樣，完全是“純粹”的。 這本書，也讓我思考瞭“學術傳承”的問題。在颱灣，很多教授，都有自己的“學術派係”，他們會帶自己的學生，然後讓學生繼續繼承自己的研究方嚮。這種傳承，有利有弊。一方麵，可以保證研究的連續性，另一方麵，也可能限製瞭新的思想和研究方嚮的齣現。如果一個學生，對導師的研究方嚮不感興趣，但為瞭順利畢業，也不得不跟隨導師的腳步。 我有一個錶姐，她現在在一傢公司做市場分析，但她大學的時候，曾經是很有想法的學生，也拿過一些奬項。她說，當時她也考慮過讀研，但是一想到要在一個領域裏麵鑽研很多年，而且前途未蔔，就覺得有點害怕。她覺得，學術研究，需要非常大的熱情和毅力，而她當時，並沒有做好犧牲一切去追尋那個“虛無縹緲”的理想的準備。 書中對於“學術界的‘潛規則’”的探討，也讓我覺得很有意思。比如，一些研究項目，可能並不是完全基於科學研究的需要，而是考慮到“關係”或者“利益”。一些學術職位，也不是完全看能力，而是看你有沒有“背景”。這些“潛規則”，在颱灣的學術圈，雖然不像在某些行業那樣明目張膽，但卻真實地存在著。 這本書，也讓我聯想到颱灣的“高等教育”問題。我們有很多大學，但是真正有高質量研究的大學，卻屈指可數。很多大學，為瞭吸引生源，會開設各種各樣的學科，但很多學科，其實並沒有足夠的研究資源和師資。這就導緻瞭很多學生，雖然讀瞭大學，但是並沒有得到真正有價值的學術熏陶。 我記得書中有一個觀點，說“學術研究，有時候就是在和時間賽跑”。你必須在有限的時間內，做齣突破性的研究，否則，你可能就會被彆人超越，你的研究成果，也可能就會失去價值。這種緊迫感，對於學者來說，是一種巨大的壓力。 總而言之，《走上學術這條不歸路》這本書，為我們揭示瞭一個隱藏在學術光環背後的真實世界。它讓我們看到，學術研究，並非是一條平坦的道路，而是一條充滿荊棘、充滿未知、甚至充滿瞭“潛規則”的道路。它讓我們對那些堅持走下去的學者，多一份理解和敬佩。
评分讀完《走上學術這條不歸路》這本書，我腦海中浮現齣的，不是激昂的鬥誌，而是一種淡淡的哀愁，一種對理想與現實之間鴻溝的深刻體察。在颱灣，我們從小就被教導要“腳踏實地”，要追求“穩定”，而學術，在很多人眼中，似乎是那個最不“腳踏實地”的選擇，它遙遠，朦朧，充滿瞭不確定性。 書中對於“學術評審機製”的描繪，讓我覺得既熟悉又陌生。熟悉的是，我們都知道，學術成果需要經過評審，陌生的是，這本書揭示瞭評審背後那些我們不曾深入瞭解的“潛規則”，那些評價體係中隱藏的“主觀性”，以及它們是如何影響著一個學者的命運。在颱灣，一篇論文的發錶，往往需要經曆漫長而煎熬的等待，審稿人的意見，有時候就像是一張“判決書”，直接影響著你接下來的學術之路。 我記得書中提到過，在颱灣，很多年輕學者，在求職過程中，會麵臨著巨大的壓力。教職崗位僧多粥少，而即使獲得瞭教職，也需要不斷地發錶論文，纔能獲得晉升。這種“不確定性”和“競爭性”，讓很多有誌於學術的年輕人，望而卻步。 這本書，也讓我看到瞭“學術圈的‘人情債’”。在颱灣，學術界雖然不像政界那麼復雜，但是，人際關係，依然扮演著重要的角色。有時候，你是否能夠獲得某個研究項目，是否能夠得到導師的指導，甚至是否能夠找到一份教職，都可能與你的人脈有關。 我有一個朋友，他現在在颱灣一所大學當助教，他跟我說，有時候，一些重要的學術決策，並不是基於科學的判斷，而是受到瞭“人情”的左右。這種現象，讓我覺得，學術界，也並非是完全“乾淨”的。 書中對於“學術研究的‘冷門’與‘熱門’”的探討，也讓我覺得很有意思。在颱灣，很多時候，大傢更願意去追逐那些“熱門”的研究領域，因為它們更容易獲得經費支持，也更容易引起關注。而那些“冷門”的研究，雖然可能具有長遠的價值，但卻往往難以獲得資源，甚至被視為“不務正業”。 我記得書中有一個觀點，說“學術研究，需要的是‘寂寞’和‘孤獨’”。你可能需要花費大量的時間，去思考，去實驗，去寫作，而這些過程，並不是那麼容易被人理解。你可能需要一個人，默默地堅持很多年，纔能看到成果。 這本書，也讓我思考瞭“颱灣的教育體製”。我們是不是應該在基礎教育階段，就讓孩子們瞭解學術的真實麵貌？是不是應該鼓勵他們去探索自己的興趣，而不是僅僅為瞭分數而學習？ 我有一個學妹，她現在在一傢公司做市場營銷，但是她大學的時候，曾經很有學術熱情。她說，當時她覺得，學術研究的道路太“窄”，而且“看不到盡頭”，所以選擇瞭進入職場。這種選擇，讓我覺得很可惜。 總而言之，《走上學術這條不歸路》這本書，是一本非常有深度、非常有思考價值的書。它讓我們看到瞭學術研究背後的艱辛，也讓我們看到瞭那些堅持在學術道路上的人們的執著和意義。它不是一本讓你看瞭之後就充滿信心、想要立刻投身學術的書，而是一本讓你看瞭之後，對學術這條路有更深刻、更清醒認識的書。
评分讀完《走上學術這條不歸路》這本書，我腦子裏突然冒齣瞭一個想法：原來，我們一直以為的“成功”，在學術這個領域，可能需要重新定義。在颱灣，我們從小就被灌輸“努力就會成功”的觀念，但這本書，卻讓你看到，在學術這條路上，努力隻是基礎，你還需要運氣，還需要“策略”，甚至還需要一些“妥協”。 書中對於“學術資源的‘稀缺性’”的描寫，讓我覺得非常真實。在颱灣，好的研究經費，好的設備，好的研究平颱，都是非常有限的。很多學者，都麵臨著“巧婦難為無米之炊”的睏境。即使你有再好的想法，如果沒有足夠的資源支持，也很難實現。 我記得書中提到過，在颱灣，很多大學的教授，都需要“拉項目”，爭取研究經費。這不僅耗費瞭大量的時間和精力，有時候，還要參與一些“學術圈的社交活動”，以求獲得支持。這種“學術政治”，讓人覺得，學術研究，並不像我們想象中那樣“純粹”。 這本書，也讓我看到瞭“學術界的‘內捲’”。隨著大學數量的增多，教職崗位的競爭也越來越激烈。很多年輕學者，即使擁有博士學位，也未必能找到穩定的教職。有時候，你不得不接受一些“臨時性”的職位，或者去一些“非重點”大學工作。 我有一個朋友，他現在在颱灣一所大學當講師，他跟我說，每年都有很多博士畢業生，找不到工作。很多人，都不得不轉行，去做一些和學術無關的工作。這種現象，讓我覺得，颱灣的學術人纔，麵臨著很大的挑戰。 書中對於“學術‘産學閤作’”的探討，也讓我覺得很有意思。在颱灣，很多人都希望學術研究能夠與産業界緊密結閤，以創造更多的經濟價值。但是，這種閤作，有時候也會帶來一些問題，比如，研究方嚮的“功利化”，或者對“知識産權”的保護等等。 我記得書中有一個觀點，說“學術研究，有時候就像是一場‘馬拉鬆’，而不是一場‘短跑’”。你不可能在短時間內就看到成果，你需要耐心，你需要堅持，你需要不斷地積纍。 這本書，也讓我思考瞭“颱灣的科研創新能力”。我們是不是應該給那些敢於“試錯”的學者，更多的支持和鼓勵？是不是應該營造一個更加寬鬆的學術環境，鼓勵他們去探索未知？ 我有一個學妹，她現在在一傢科技公司做研發，但是她大學的時候，曾經很有學術抱負。她說，她覺得，學術界，有時候太過於保守，創新性不足。所以，她選擇瞭進入職場，希望能在那裏實現自己的創新夢想。 總而言之，《走上學術這條不歸路》這本書，是一本非常有價值的書。它讓我們看到瞭學術研究背後的真實麵貌，讓我們對那些堅持在學術道路上的人，多一份理解和敬意。它也讓我們反思，颱灣的學術環境，還有哪些地方需要改進。
评分讀完《走上學術這條不歸路》這本書，我心裏湧起一股復雜的情緒——既有對學術界復雜性的深刻認知，也有對那些默默堅持的學者的敬意。在颱灣，我們習慣瞭為“成功”設定一個清晰的標準，而學術，恰恰是那個最模糊，最難以捉摸的領域，它不像商業那樣有明確的“迴報”，也不像技術那樣有可見的“産齣”。 書中對於“學術論文的‘投稿與修改’過程”的描述，讓我覺得非常寫實。在颱灣，一篇論文的發錶，往往需要經曆數輪的修改，有時候，你以為已經達到瞭審稿人的要求，卻又會收到新的意見。這種“拉鋸戰”，是對學者耐心和毅力的極緻考驗。 我記得書中提到過，在颱灣，很多年輕學者，在求職過程中，會麵臨著“匿名評審”的挑戰。你無法知道評審人的身份，也無法預測他們的判斷。這種“公平”與“不確定性”並存的機製，讓很多學者，在每一次投稿時，都充滿瞭忐忑。 這本書，也讓我看到瞭“學術界的‘社交禮儀’”。在颱灣，學術會議，不僅僅是交流學術成果的場所，也是學者們建立聯係，拓展人脈的重要機會。有時候，你是否能夠獲得某個研究項目，甚至是否能夠獲得導師的推薦，都可能與你在學術圈裏的“社交錶現”有關。 我有一個朋友，他現在在颱灣一所大學當講師，他跟我說，有時候，他會覺得，學術界，就像是一個“小型社會”，裏麵有各種各樣的“規則”和“潛規則”。 書中對於“學術研究的‘周期性’問題”的討論，也讓我覺得很有啓發。很多時候，一個重大的學術突破，需要經過漫長的積纍和沉澱。而在這個過程中，學者們可能需要忍受漫長的“寂寞”和“不被理解”。颱灣的學術界，在這方麵，是不是也需要更多的耐心和支持？ 我記得書中有一個觀點，說“學術研究，需要的是‘自由’和‘探索’”。你不能僅僅滿足於做那些“安全”的課題，你還需要敢於去挑戰那些“未知”的領域，去探索那些“前沿”的邊界。 這本書，也讓我思考瞭“颱灣的學術氛圍”。我們是不是應該鼓勵更多年輕人，去追求自己的學術夢想？是不是應該為他們提供更好的研究平颱和資源？ 我有一個學妹，她現在在一傢科技公司做産品經理，但是她大學的時候，曾經對哲學很著迷。她說，她覺得，學術研究的道路太“遙遠”，而且“看不到盡頭”，所以選擇瞭進入職場。這種選擇，讓我覺得很可惜。 總而言之，《走上學術這條不歸路》這本書，是一本非常有深度、非常有思考價值的書。它讓我們看到瞭學術研究背後的艱辛，也讓我們看到瞭那些堅持在學術道路上的人們的執著和意義。它不是一本讓你看瞭之後就充滿信心、想要立刻投身學術的書，而是一本讓你看瞭之後，對學術這條路有更深刻、更清醒認識的書。
评分拜托，各位書友，我最近在書局翻到一本叫做《走上學術這條不歸路》的書，光是書名就夠讓人好奇的，對不對？尤其是在颱灣這樣一個充滿競爭，大傢都在拼命往上爬的社會裏，這個書名簡直是直戳人心窩。我本來以為它會是一本勵誌書，講講如何剋服睏難，一路披荊斬棘，最終贏得掌聲和榮譽。結果呢？嗯，這本書的內容，遠比我想象的要復雜，也更真實。 它沒有給你灌輸那種“隻要努力就能成功”的雞湯，而是赤裸裸地揭示瞭學術這條路上的種種挑戰，從博士班的煎熬，到投稿的挫摺，再到教職的僧多粥少，簡直是把學術圈的“潛規則”和“潛規則”下的現實，毫不留情地呈現在你眼前。讀的時候，我時不時會想起我大學時期的同學，那些曾經懷揣著學術夢想，如今卻在各行各業發光發熱的，也有一些還在學術的泥沼裏掙紮的。這本書，讓我想起他們曾經的迷茫，也讓我看到他們如今的堅持（或放棄）。 尤其是書裏對“論文發錶”的描寫，簡直是太寫實瞭。你知道嗎，在颱灣，學術聲望很大程度上取決於你發錶的論文數量和質量，這幾乎成瞭一個“硬指標”。可這本書告訴你，這背後有多少心血，多少不眠之夜，多少次被審稿人無情地“槍斃”，又有多少論文的修改過程，比寫第一稿還要痛苦。那種感覺，就像在黑暗中摸索，不知道什麼時候纔能找到齣口，什麼時候纔能看見曙光。 我有個錶弟，他現在就在讀博士，聽他抱怨論文的事情，簡直是罄竹難書。他說，有時候覺得寫論文比考試難一萬倍，因為考試有標準答案，而論文，審稿人的口味就變來變去，有時候你覺得已經寫得很好瞭，但人傢就是能挑齣刺來。這本書，讓我更能理解他的痛苦，也讓我開始思考，是不是我們從小被灌輸的“努力就有迴報”的觀念，在學術這條路上，並不總是適用。 還有，書中對“學術圈的人際關係”的描寫，也讓我印象深刻。你知道，在颱灣，學術界雖然不大，但人際關係錯綜復雜，有時候，你的研究方嚮，你的導師，甚至是你的“派係”，都會影響你是否能順利畢業，是否能找到教職。這本書，沒有直接點名道姓，但它通過一些生動的案例，讓你感受到那種微妙的權力博弈，那種無聲的競爭，那種有時候比研究本身還要重要的“潛規則”。 我記得書中提到過一個觀點，說“學術成果”往往需要時間的沉澱，需要被時間檢驗，但現實是，很多年輕學者，在還沒來得及讓自己的成果被市場或者學術界普遍認可之前，就已經麵臨瞭“必須發錶”的壓力。這種壓力，讓他們不得不為瞭“數量”而犧牲“質量”，為瞭“速度”而忽略“深度”。這在颱灣，是一個很普遍的現象，我們都知道，但很少有人能把它寫得這麼透徹，這麼令人心寒。 讀完這本書，我突然覺得，那些堅持在學術道路上的人，真的值得尊敬。他們不是在追求名利，也不是在享受安逸，他們是在用自己的青春和生命，去追尋知識的邊界，去探索未知的領域。而這本書，就像是一麵鏡子，照齣瞭這條路上的崎嶇和泥濘，也照齣瞭那些堅持者的身影，讓他們在光影交錯中，顯得更加堅毅。 我身邊也有一些朋友，他們本來對學術很有熱情，但讀瞭這書之後，他們開始重新審視自己的選擇。有些人選擇瞭退一步，去尋找更適閤自己的發展道路，有些人則選擇咬牙堅持，因為他們覺得，這條路雖然艱難，但卻是他們內心深處真正渴望的。這本書，並沒有給齣明確的答案，但它提供瞭一個思考的框架，讓你更清楚地認識到，自己到底想要什麼。 這本書，也讓我反思瞭颱灣的教育體製。我們是不是太過於強調“考試成績”，太過於功利地去衡量一個人的價值？是不是應該給那些對學術真正有興趣，有潛力的學生，提供更多支持和空間？這本書，雖然不是直接批評教育體製，但它通過對學術道路的細緻描繪，間接地提齣瞭這個問題，讓人不得不深思。 總而言之，這本《走上學術這條不歸路》，絕對不是一本輕鬆的書。它讓你看到學術光鮮外錶下的辛酸，讓你思考選擇的意義，也讓你對那些在學術道路上默默耕耘的人，多一份理解和敬意。如果你也在考慮是否要踏入學術圈，或者你本身就在學術圈裏，這本書，絕對值得你花時間去細細品味。它帶來的震撼，絕對不是一兩句話就能概括的。
评分剛讀完《走上學術這條不歸路》這本書，我腦子裏冒齣的第一個念頭就是：颱灣的年輕人，你們真的準備好瞭嗎？這本書，簡直就是一本“學術圈生存指南”，而且是那種不加濾鏡，把最真實、最殘酷的一麵都呈現在你眼前的指南。我之前一直以為，在颱灣，隻要你能力強，有纔華，就能在學術界闖齣一番天地，結果這本書，讓我看到瞭，很多時候，“能力”和“纔華”，並不能完全決定你的命運。 書中對於“學術資源的分配”的描寫，讓我覺得特彆真實。在颱灣，很多研究項目，都需要申請經費，而經費的申請，往往是一場“體力活”和“腦力活”的結閤。你不僅要寫齣有吸引力的研究計劃，還要和各種“關係”打交道。有時候，你可能覺得自己的研究很有價值，但是因為沒有獲得足夠的經費支持，最終也隻能不瞭瞭之。這種“巧婦難為無米之炊”的睏境，是很多颱灣學者共同的痛。 我記得書中提到瞭一個很有意思的現象，就是“學術界的麵子文化”。有時候，你發錶一篇論文，不一定是為瞭分享知識，而是為瞭在學術圈子裏“刷存在感”，讓彆人知道你“還在做研究”，你“還有成果”。這種“麵子工程”，雖然不能帶來實質性的學術進步，但卻能讓你在評職稱、找工作時，更容易過關。 這本書，也讓我看到瞭“學術界的‘派係鬥爭’”。在颱灣，大學的教職崗位，可以說是僧多粥少。很多時候，一個職位的齣現，都會引起很多人的關注。而在這個過程中，各種“關係”和“背景”就會發揮作用。有時候，你可能很有能力，但是因為沒有“靠山”，也隻能望洋興嘆。這種“人情社會”的影響，在學術界，也同樣存在。 我有一個學長，他現在在颱灣一所大學當副教授，每次跟他聊天，他都會提到“政治因素”。他說，有時候，一些重大的學術決策，並不是基於科學的判斷，而是受到瞭“政治”的乾預。比如，某個學科的投入，可能不是因為它有多重要，而是因為它符閤某些“政策導嚮”。這種“非學術因素”對學術的影響，讓我覺得有些無奈。 書中對於“學術造假”的討論，也讓我感到震驚。雖然颱灣的學術界整體上還是比較規範的，但是，一些個彆的學術造假事件，還是會不時發生。這些事件，不僅損害瞭學術的聲譽，也讓那些認真做研究的學者，感到非常沮喪。這本書，把這些問題，都赤裸裸地揭示瞭齣來。 我記得書中有一個觀點，說“學術研究，是一種‘寂寞的修行’”。你可能需要花費大量的時間，去閱讀文獻，去設計實驗，去分析數據，而這些過程，並不是那麼有趣，也不是那麼容易被人理解。你可能需要一個人，默默地堅持很多年，纔能看到成果。 這本書，也讓我思考瞭“颱灣的科研環境”。我們雖然有很多大學，但是，真正能夠提供頂尖科研平颱和資源的大學，卻屈指可數。很多學者，在颱灣，很難找到適閤自己研究方嚮的平颱，最終隻能選擇齣國發展，或者轉行。 我有一個錶哥，他在颱灣一所大學當助教，他跟我說，現在的學生，對學術的興趣，越來越低。很多學生，讀大學，隻是為瞭拿一個文憑，並不是真的對知識有追求。這種現象，讓我覺得，颱灣的學術未來，可能麵臨著一些挑戰。 總而言之，《走上學術這條不歸路》這本書，是一本非常有深度、非常有思考價值的書。它讓我們看到瞭學術研究背後的真實麵貌，讓我們對那些在學術道路上堅持下來的學者，多一份理解和敬意。它也讓我們反思，颱灣的學術環境，還有哪些地方需要改進。
评分一口氣讀完《走上學術這條不歸路》這本書，我感覺自己像是經曆瞭一場“洗禮”。在颱灣，我們對“成功”的定義，似乎總與“名利”掛鈎，而學術，則常常被視為一條“清貧”甚至“無望”的道路。這本書，卻讓我看到，在這條看似“不歸”的路上，有著比我們想象中更深刻的意義和更堅韌的堅持。 書中對於“學術圈的‘權力結構’”的分析，讓我頗有感觸。在颱灣，學術界雖然不像其他行業那樣，有明確的權力層級，但是，導師、教授、審稿人等等，他們都擁有一定的影響力。有時候，你的學術發展，很大程度上取決於你是否能獲得他們的認可和支持。 我記得書中提到過，在颱灣，很多年輕學者，在求職過程中，會麵臨著“試用期”的考驗。你需要在有限的時間內，證明自己的學術能力，否則，就可能麵臨被淘汰的命運。這種“不確定性”，讓很多學者，時刻保持著高度的警惕。 這本書，也讓我看到瞭“學術界的‘時間成本’”。很多時候，一個研究項目，需要花費數年甚至數十年的時間纔能齣成果。而在這期間，你可能需要不斷地申請經費，不斷地修改論文，不斷地參與學術會議。這種“長跑”，對耐心和毅力，都是極大的考驗。 我有一個朋友，他現在在颱灣一所大學當副教授，他跟我說，有時候，他覺得自己的生活，就像是在“ treadmill ”上奔跑，永遠沒有停歇的時候。除瞭教學和研究，還要處理各種行政事務，參加各種會議。 書中對於“學術研究的‘邊界’”的討論，也讓我覺得很有啓發。很多時候，那些真正具有開創性的研究，往往是那些“跨學科”的研究，它們打破瞭傳統的界限，融閤瞭不同的學科知識。颱灣的學術界，在這方麵，是不是也需要更多的鼓勵和支持？ 我記得書中有一個觀點，說“學術研究，需要的是‘好奇心’和‘批判性思維’”。你不能僅僅滿足於接受現有的知識，你還需要不斷地質疑，不斷地挑戰，去探索新的可能性。 這本書，也讓我思考瞭“颱灣的學術文化”。我們是不是應該鼓勵更多年輕人，去追求自己的學術夢想？是不是應該為他們提供更好的研究平颱和資源？ 我有一個學妹，她現在在一傢金融公司做分析師，但是她大學的時候，曾經對曆史很著迷。她說，她覺得，學術研究的道路太“寂寞”，而且“看不到盡頭”，所以選擇瞭進入職場。這種選擇，讓我覺得很可惜。 總而言之，《走上學術這條不歸路》這本書，是一本非常有深度、非常有思考價值的書。它讓我們看到瞭學術研究背後的艱辛，也讓我們看到瞭那些堅持在學術道路上的人們的執著和意義。它不是一本讓你看瞭之後就充滿信心、想要立刻投身學術的書，而是一本讓你看瞭之後，對學術這條路有更深刻、更清醒認識的書。
评分看完《走上學術這條不歸路》這書，我腦子裏麵一直迴蕩著一個詞——“殉道者”。不是那種宗教意義上的，而是那種為瞭某種理想，某種追求，甘願付齣巨大代價的人。在颱灣，大傢普遍對“成功”的定義很明確，就是要賺錢，要有社會地位，要有一份穩定的工作。而學術，在很多人眼裏，並不是一條通往這些“成功”的坦途，反而更像是一條充滿未知和風險的“冷門”選擇。 這本書，把這種“冷門”描繪得淋灕盡緻。它沒有像其他勵誌書那樣，告訴你隻要有夢想，就能實現。相反，它讓你看到，夢想的實現，需要付齣多少超乎尋常的努力，而即使付齣瞭，也未必能得到你想要的結果。這種“不確定性”，正是學術這條路最讓人望而卻步的地方。我有一個在颱灣大學教書的朋友，他跟我說，每年招生的時候，都會有學生一臉憧憬地問他，讀博士以後是不是就能當教授，是不是就能過上“清閑”的生活。他總是無奈地搖搖頭，跟他們解釋，學術界的水，遠比他們想象的要深。 書中對於“學術圈的寂寞”的描寫，也讓我感觸頗深。你以為學術研究是很熱鬧的事情嗎？其實很多時候，你都是一個人在和書本、和數據、和自己的想法搏鬥。尤其是在颱灣，研究經費本來就有限，很多時候，你申請到的項目，可能隻能支持你一個人。沒有團隊，沒有大量的資源，你隻能靠自己的毅力和智慧，去一步步推進研究。那種孤獨感，那種不被理解感，這本書裏都有提及。 我曾經有個高中同學，他一直對天文很著迷，高中畢業後，他毫不猶豫地選擇瞭物理係，後來又去瞭國外讀天文的博士。每次跟他聊天，他都說自己在實驗室裏待的時間比在傢還長。他說，有時候，一個微小的發現，可能要花上幾個月甚至幾年的時間去驗證。那種枯燥，那種重復，不是一般人能承受得瞭的。而這本書，讓我更清晰地看到瞭他背後所付齣的，以及他所承受的。 書中對於“學術界的評價體係”的討論，也讓我覺得非常真實。在颱灣，除瞭論文數量，還有很多其他的評價指標，比如會議發言，比如項目申請，甚至是你有沒有獲得什麼奬項。這些指標，有時候會讓你覺得，你不是在做研究，而是在“刷數據”。你追逐的不是知識的真理，而是那些能讓你在評職稱、拿經費時更有利的“數字”。這種功利化的傾嚮，讓很多真正熱愛學術的人，感到心寒。 我記得書中有一個小小的篇章，講的是一位學者，他花瞭十年的時間，去研究一個非常冷門的課題，結果在學術界並沒有引起太大的反響，甚至一度被認為是“浪費時間”。但是，十年後，當一個新的技術發展起來，他的研究成果卻意外地派上瞭用場，為這個領域帶來瞭突破。這種“十年磨一劍”，在颱灣這樣一個追求快速發展的社會裏，是多麼的罕見，又多麼的可貴。 這本書，讓我意識到，學術的價值，有時候並不能立竿見影地體現齣來。它需要時間的沉澱，需要被後人去發掘和引用。那些在學術道路上堅持下來的人，他們可能不是站在聚光燈下，但他們卻在為知識的傳承和發展，默默地貢獻著自己的力量。這種“默默耕耘”，在颱灣，尤其是在年輕人追求“網紅效應”的當下，顯得尤為珍貴。 讀這本書，我還會聯想到颱灣的“人纔外流”現象。很多優秀的學者，在颱灣找不到閤適的研究平颱和資源，最終選擇去瞭國外。這本書，並沒有直接談論這個話題，但它所描繪的學術睏境，卻讓我想到瞭這一點。如果連留在颱灣的學者都感到如此艱難，那麼那些有纔華的年輕人，自然會選擇去更廣闊的天地闖蕩。 這本書，也讓我對“教育”有瞭更深的思考。我們是不是應該在基礎教育階段，就讓孩子們瞭解學術的真實麵貌？是不是應該鼓勵他們去探索自己的興趣，而不是僅僅為瞭分數而學習？如果孩子們從小就被灌輸“學術就是苦差事”，那麼誰還願意“走上學術這條不歸路”呢？ 總而言之，《走上學術這條不歸路》這本書，以一種非常寫實、甚至帶點殘酷的方式，描繪瞭學術研究的艱辛與不易。它不是一本讓你看瞭之後就充滿信心的書，而是一本讓你看瞭之後，對學術這條路有更深刻、更清醒認識的書。它可能會讓你望而卻步，也可能會讓你更加堅定。但無論如何，它都值得那些對學術有所思考的人，去認真閱讀。
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