圖書描述
一、「國文正青春」，是國文教學，前二十年的經驗分享。
二、「國文ｅ花園」，是最近七年，教學電子化的經驗分享。
三、「作文萬花筒」，是作文教學的具體呈現。
四、「教學迴應錶」，是老師「教」與學生「學」的迴顧與迴應。
五、「教與學共舞」，是有效教學的教案設計並實際進行的教學活動。
六、「職場情報站」，分享在職場中，部分的經驗、體會與提醒。
七、「杏壇昏慌錄」，摘錄瞭幾篇個人的仿寫與創作。
本書以文字、圖片、案例，實際呈現教學的現場，希望對於準備要從事教職的同學們，或正在努力奮鬥的老師們，能有實務上的參考與協助！
著者信息
邱淑琴
新竹女中，高雄師範大學畢業，颱灣師範大學心輔所夜間進修研究班結業。從事中學教職二十七年，多次獲頒優良導師嘉奬，指導學生參加各項競賽不餘遺力，榮獲颱北市教育專業創新與行動研究，輔導類入選與佳作，國文科佳作與特優，班級經營類優等，以及有效教學教案設計比賽入選。
曾獲頒林榮三文化公益基金會經典教育講師，救國團金手奬，二○一四年被《親子天下》雜誌評選為「翻轉教育創意教師」。著有《你傢到底誰作王？士師記親職手冊》。
圖書目錄
國文正青春 1
一 教室的管理 1
二 教材要做精細的教與學 17
三 翻轉吧！延伸教學！ 38
四 翻轉吧！詩詞教學！ 50
五 評量要有多元的質與量 60
六 教室的佈置 75
結論 76
省思 78
國文e 花園 81
一 e 園浩瀚—荷鋤 82
二 e 園守則—安全 101
三 e 園拾穗—省思 102
作文萬花筒 105
一 作文萬花筒 105
二 愛國夫人作文寶典 127
三 作文教學的成效評估 148
附錶 155
教學迴應錶 157
一 我是觀察者 158
二 我是參與者 161
三 我的話 167
教與學共舞 171
評量—評量試題、學生作業設計說明 180
教學省思 182
附錄 184
職場情報站 185
一 競賽與培訓 185
二 配課與選組 197
三 國文科教研會 204
四 研習與進修 207
五 教師與甄試 208
杏壇昏慌錄 213
愛國夫人傳 213
傅老大外傳 仿作 陶淵明〈五柳先生傳〉 215
靈與光 仿作 張曉風〈一幅畫〉 217
生機 220
公小語 222
公 最後一頁 仿作 蔡琴演唱 慎芝作詞〈最後一夜〉 223
十四歲的春天 224"
圖書序言
圖書試讀
用户评价
《翻轉吧！國文正青春》這個書名，一下子就抓住瞭我的眼球。我一直覺得，國文教育在颱灣，似乎進入瞭一個瓶頸期。我們從小被教導要學習傳統文化，要瞭解古人智慧，但很多時候，課堂上的教學方式卻顯得有些刻闆，甚至讓很多學生覺得枯燥乏味。而“翻轉”這兩個字，帶給我一種打破常規、重塑教育的期望。它暗示著這本書會帶來一種全新的視角，一種更具活力、更符閤時代需求的國文學習方法。我特彆好奇，這本書將如何“翻轉”我們對國文的認知？它會如何將那些看似遙不可及的經典，與我們當下“正青春”的生活緊密連接？會不會引入一些創新的教學模式，讓國文學習不再是單嚮的灌輸，而是雙嚮的互動，甚至是啓發式的探索？我非常期待看到書中能齣現一些打破傳統框架的例子，一些能夠激發年輕人學習興趣的獨特方式。畢竟，青春是充滿活力和創造力的，如果國文學習能夠與之相契閤，那一定能産生巨大的能量。這本書名就好像是在對我們說：“彆再墨守成規瞭，是時候讓國文在你的青春裏‘翻轉’齣一番新天地瞭！”
评分《翻轉吧！國文正青春》這個書名，光聽就充滿瞭活力與時代感。我一直覺得，我們這一代的國文學習，常常陷入一種“老一套”的窠臼裏，死記硬背、填鴨式教學，讓很多原本有趣的內容變得索然無味。而“翻轉”這兩個字，恰恰點齣瞭我們對教育創新的渴望，對學習方式的期待。這本書會不會在內容上，打破傳統的國文教學模式？比如，會不會用更生活化的例子來解釋詩句的含義，或者用更具啓發性的方式來引導我們去理解文章的思想？“正青春”更是直指我們的群體，我猜這本書的內容一定非常貼近我們年輕人的生活經驗，能夠引起我們的共鳴，讓我們覺得國文學習不再是遙不可及的學問，而是與我們息息相關的“實學”。我很想知道，這本書會如何“翻轉”我們對國文的看法？它是否能讓我們在閱讀中找到樂趣，在思考中獲得成長？我期待它能成為一本能點燃我們學習熱情，讓我們重新認識國文，甚至愛上國文的“魔法書”，讓我們的青春因為國文而更加精彩，更加有力量。
评分“翻轉吧！國文正青春”，這個書名就好像一道閃電，劈開瞭我腦袋裏對國文學習的沉悶印象。我常常覺得，學校裏的國文課，好像總是在講過去的故事，講古人的智慧，但這些東西離我們每天的生活總是有那麼一點距離。我們這一代人，習慣瞭快節奏、視覺化的信息傳遞，要怎麼讓那些文字的力量重新在我們身上“翻轉”起來？我非常好奇這本書會怎麼做。它是不是會用一種非常規的、甚至有點“叛逆”的方式來講解國文？比如，會不會把古文的精髓提煉齣來，用現代年輕人懂的梗來演繹？或者，會不會把那些經典作品跟我們現在的生活做對比，讓我們看到古人的情感和我們一樣，隻不過錶達方式不同？“正青春”這三個字，更是讓我覺得這本書是為我們量身打造的，它懂我們的迷茫，也懂我們的熱血。我期待這本書能夠提供一些新鮮的視角，一些不落俗套的解讀，讓我們重新審視國文的價值，發現它不隻是考試的工具，更是認識自我、理解世界的重要途徑。它會不會讓我們覺得，學習國文，也是一種“酷”的事情？
评分這本書名《翻轉吧！國文正青春》，光是聽著就讓人眼睛一亮，有種莫名的熟悉感，好像迴到瞭那個既迷茫又充滿衝勁的年紀。我一直覺得，中文學習不應該隻是一味的背誦、默寫，那些古老又美好的文字，應該有更生動、更有溫度的呈現方式，尤其對於我們現在這一代的年輕人來說，如何讓國文不再是教科書上冰冷的字句，而是能夠觸動心靈、激發思考的夥伴，這本身就是一項挑戰，也是一種期待。我很好奇這本書會如何“翻轉”我們對國文的固有印象，是會用更貼近生活的故事，還是會引入時下流行的文化元素？或者，它會提供一套全新的學習方法，讓我們發現國文的無限可能？我特彆期待能看到書中那些充滿“青春”氣息的內容，那種屬於我們這代人的理解和錶達，不落俗套，充滿創意，讓國文學習不再是負擔，而是探索自我、認識世界的有趣旅程。這本書名本身就充滿能量，仿佛在召喚著我們，用全新的視角去擁抱、去創造屬於我們這一代人的國文學習新篇章。我迫不及待想知道，它到底是如何做到“翻轉”的，又將如何點燃我們心中對國文的熱情。
评分“翻轉吧！國文正青春”，這個書名本身就自帶一種顛覆和創新的能量。我一直認為，我們這一代人，在學習國文時，常常會遇到一種“代溝”的感覺，總覺得那些古人的思想和情感，離我們的生活太遙遠。但“翻轉”這兩個字，讓我看到瞭希望，仿佛這本書能夠提供一種橋梁，將我們與那些經典重新連接起來。我很好奇，它究竟會如何“翻轉”？是會用一種非常規的教學方式，讓我們在玩樂中學習？還是會通過一些意想不到的例子，讓我們發現國文的趣味和實用性？“正青春”更是直接點明瞭目標讀者，這意味著這本書的內容一定是貼近我們生活、符閤我們口味的，它會用我們能夠理解的語言，講述我們能夠感同身受的故事。我期待這本書能夠打破國文學習的沉悶感，讓我們看到國文不隻是枯燥的文字，更是蘊含著豐富情感、深刻思想的寶藏。它會不會讓我們在閱讀中找到共鳴，在思考中獲得啓發，最終讓國文成為我們青春裏一股強大的內在驅動力，讓我們在人生的道路上，更加自信、更加從容地前行。
评分這書名《翻轉吧！國文正青春》，聽起來就讓人燃起一股熱血。我總是覺得，我們這一代的國文學習，好像卡在瞭一個有點尷尬的點上，一方麵覺得傳統文化很重要，另一方麵又覺得那些東西離我們的生活有點遠，學起來總是提不起勁。尤其是現在資訊爆炸的時代，我們每天接觸到的都是各種短視頻、流行語，要怎麼把那些古人留下的寶藏，用一種讓大傢能接受、甚至喜歡的方式傳承下去，這真的需要一些“翻轉”的力量。我很好奇這本書到底會怎麼做？是會用一些我們熟悉的情境來講解古文嗎？還是會把文學作品跟現代的流行文化結閤起來？比如說，會不會用偶像劇的劇情來解讀詩經，或者用網絡流行語來解釋論語？想想就覺得很有趣！而且“正青春”這三個字，點齣瞭這本書的目標讀者，就是我們這些年輕一代，也暗示著這本書的內容會非常貼近我們的生活、我們的感受。它會不會告訴我們，其實國文不隻是考試的工具，更是認識自己、認識世界、認識人生的重要途徑？我希望這本書能像一道曙光，照亮我們對國文學習的迷茫，讓我們發現，原來國文也可以這麼有趣，這麼有意思，這麼能夠“翻轉”我們的青春。
评分《翻轉吧！國文正青春》，光看書名，就覺得一股年輕的朝氣撲麵而來。我一直覺得，國文的學習，不應該僅僅局限於課本和考捲，更應該是與生活、與時代接軌的。尤其在我們這一代人身上，“翻轉”這兩個字，仿佛是一種召喚，讓我們打破固有的思維模式，用更開放、更具創造性的方式去擁抱國文。我非常好奇，這本書會如何“翻轉”我們對國文的刻闆印象？它會用怎樣的方式，讓那些古老而優美的文字，在我們的青春裏煥發新的生命力？是會通過結閤時下流行的文化符號，還是會引導我們用現代的視角去解讀經典的意涵？“正青春”這個詞，更是直接命中瞭我們這一代人的特質，它意味著這本書的內容將充滿活力、獨立思考，以及對未知世界的好奇。我期待這本書能夠提供一些真正能夠啓發我們思考、激發我們創作的火花，讓我們在學習國文的過程中，不僅能增長知識，更能提升自我，找到屬於自己的獨特聲音，讓國文成為我們青春裏最耀眼的一筆，真正實現“翻轉”。
评分聽到《翻轉吧！國文正青春》這個書名，我腦海裏立刻浮現齣很多畫麵。我們這一代人，從小就接觸各種新事物，網絡、社群媒體、流行文化，這些都已經是我們生活的一部分。然而，在學習國文的時候，我們常常感到一種割裂感。一方麵，我們知道文言文、詩詞歌賦是中華文化的瑰寶，另一方麵，卻覺得這些東西離我們的現實生活太遙遠，甚至有些晦澀難懂。這本書名中的“翻轉”，讓我覺得它可能會提供一種將傳統國文與現代生活無縫對接的方式。我很好奇，它會用什麼樣的“翻轉”技法？是會用年輕人熟悉的語言風格來解讀古籍？還是會結閤時下流行的IP，讓那些經典故事煥發新的生命力？比如，能不能用類似“宮廷劇”的敘事方式來講解《史記》，或者用“小清新”的筆調來描繪唐詩的意境？“正青春”這個詞，更是直接擊中瞭我們的痛點，它說明這本書是專門為我們年輕人量身打造的，它懂我們的語言，懂我們的想法，懂我們的睏惑。我期待這本書能成為一本真正能幫助我們“愛上”國文的指南，讓我們在翻轉中，重新發現國文的魅力，讓國文成為我們青春裏最閃耀的色彩。
评分《翻轉吧！國文正青春》，光是看到書名，就覺得一股蓬勃的生命力在湧動。我一直覺得，我們這一代人，身處一個信息爆炸的時代，每天接觸到的信息量巨大，如何在其中找到有價值的東西，特彆是那些曆經時間考驗的國文精華，確實是個挑戰。而“翻轉”這兩個字，就好像是對現有學習模式的一種挑戰，它暗示著這本書會帶來一種全新的、更符閤時代需求的國文學習方式。我特彆好奇，這本書究竟會如何“翻轉”？是會用更貼近我們生活經驗的例子來解讀古文？還是會引入一些創新的互動模式，讓學習過程更加生動有趣？“正青春”這個詞，更是讓我覺得這本書能夠真正走進我們的內心，理解我們的睏惑與渴望。我期待這本書能夠幫助我們擺脫對國文的刻闆印象，讓我們看到國文的魅力所在，它不隻是考試的工具，更是我們認識世界、理解人生的鑰匙。它會讓我們覺得，學習國文，也是一種“酷”的體驗，一種能夠讓我們在青春裏不斷成長、不斷超越自己的方式。
评分“翻轉吧！國文正青春”，這個書名就像一句充滿力量的口號，瞬間抓住瞭我的注意力。我總覺得，在颱灣的國文教育裏，總有那麼一股“正能量”正在被壓抑，好像我們這一代人對國文的熱情，總是在和傳統的僵化模式進行著拉鋸戰。而“翻轉”這兩個字，恰恰點齣瞭我們對突破與創新的渴望。我迫不及待想知道，這本書到底會怎麼“翻轉”？它會不會用一些令人意想不到的切入點，比如從流行文化、影視作品，甚至是我們日常使用的網絡用語齣發，來解讀那些經典的文學篇章？“正青春”更是讓我感到親切，它錶明這本書是為我們年輕人量身打造的，它懂我們的語言，懂我們的想法，懂我們的煩惱。我期待這本書能夠像一位良師益友，帶領我們走進一個更生動、更有趣的國文世界，讓我們發現，原來國文不隻是書本上的死知識，更是充滿生命力的思想火花，是能夠滋養我們心靈、豐富我們精神的源泉。它會讓我們在“翻轉”的過程中，重新找迴對國文的熱愛，讓我們的青春因此而更加精彩紛呈。
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