《紅樓夢》不隻是一部青春紀事,更是一闋歌詠母神的頌歌。
颱大人氣教授歐麗娟繼《大觀紅樓(綜論捲)》之後,
在本書專論大觀園裏的婆婆媽媽,再度開啓紅學閱讀的新視角,
看見紅樓夢世界裏最安靜、也是最堅定的女性溫柔力量。
《紅樓夢》不僅熱烈地宣揚瞭少女之美,更莊嚴地禮贊母性力量。若說眾金釵是《紅樓夢》的血肉,處處散發著女兒的芳香,那麼隱身幕後的母性人物就是推動生命之輪的力量來源,是羽翼眾生的慈悲母神。
歐麗娟教授在本書融貫西方文化理論和中國儒傢傳統,析論女媧、警幻仙姑、賈母、王夫人、元妃、劉姥姥六位從神界到俗界的「母神人物」,如何構成循環遞接、環環相扣的敘事係統。她們是支撐世界的力量根源,更是貫串小說文本的骨架,她們是不摺不扣的救世之神與命運之神,是大觀園裏最安靜、卻也是最堅定的母性溫柔力量。
《紅樓夢》裏的母神們從無到有,創造生命,延續未來;在和平的時空裏撫育眾生,給予溫暖、保護、豐饒;也在破壞中重建,在傷害後修補,在滅絕時復生。她們在廢墟中闢建花園,又在花園化為廢墟後固守幼苗,不僅隱身在百花盛開的背後,卻又是孕育百花的沃土,慷慨地付齣慈悲與智慧,賜予青春光采的靈魂。
因此,閱讀《紅樓夢》必須像關注金釵一般,同樣重視母神的角色,唯有理解母神人物的意義,纔能真正讀齣《紅樓夢》裏的豐富景觀,看見紅樓夢世界中更完整的女性麵貌。也讓我們領悟:原來《紅樓夢》一直在我們的生命中,未曾離開;她是如此輕柔地貼近我們的內心,在我們的心底占有無可取代的重量。
本書特色 一、以女媧、警幻仙姑、賈母、王夫人、元妃、劉姥姥六位母神人物為軸綫,重新架構《紅樓夢》的敘事體係,提齣紅學閱讀的新視角。
二、本書來自颱大cousera網路開放式課程授課內容,不僅可讀性高,更大幅補充資料,內容比網路課程更豐富。
三、附錄「紅樓夢•人物關係圖」全彩拉頁,便利讀者與《紅樓夢》原書對照查考,釐清書中人物關係脈絡。
讀者迴響 《大觀紅樓(母神捲)》書中最令人驚艷之處在於那些隱藏於學術語言之中的感性話語,讓我想起:每個人的青春歲月,母性人物不曾缺席,在安靜之中支撐著你與我。原來《紅樓夢》不曾離開我們的生命,她是如此溫柔且貼近我們的內心。――李榮哲(建國中學國文科教師)
閱讀《大觀紅樓(母神捲)》,彷若進入溫厚雅緻的文化世界。本書對於紅學有興趣以及相關議題教學者,實具參考價值,非常推薦。――徐鞦玲(北一女中國文科教師)
本書對於滿清一代的生活景觀,以豐厚學理深入探討,更有文化觀點下鋪衍具體法律、社會、醫療、經濟不同層麵材料,均可作為指導學生深究紅學或撰寫小論文的延伸寶庫。――黃月銀(中山女中國文科教師)
不談女兒談女人,不談愛情談親情,本書專談婆婆媽媽,卻意外談得溫暖而不老套。歐麗娟老師透過細膩紮實的文本細讀,導引讀者佇足留心青春愛戀主軸之外,錯落隱伏其間的另一番人情風景。――李佩蓉(景美女中國文科教師)
歐麗娟教授在Coursera網路課程裏條理清晰、麗藻春葩的講述,在書中一一化成細緻論證的文字。原來,讓曹雪芹喟嘆不如的裙釵,並非隻是靈秀清爽的女兒,更須納入更為雍容寬廣,自天上到凡間護持群芳的母神們,方能完整顯現紅樓一書的女性主體價值。――黃琬瑜(颱中市惠文高中國文科教師)
本書將紅樓故事由神而仙及人緊密交織,將扣動心緒的青春愛戀,發人感慨的富貴敗亡,係之於慈悲母神的主架構中,為紅樓迷提供瞭嶄新的閱讀麵嚮。――陳婉玲(颱南一中國文科教師)
雖然本書是來自學院內的著作,即便處處引註典故神話,我們亦能穿透時代隔閡,重迴在封建嚴密管製下誕生的《紅樓夢》。當真正讀通瞭經典,人性中的恤憫就如實透過文字,現世轉生,幫助我們跳脫平庸,找迴人的尊貴。――陳育萱(高雄中學國文科教師)
我一直在女人的庇護之下成長,至今依舊如此。我的兩位大母神,是我的阿嬤和我的媽媽。我的媽媽是阿嬤的韆金小姐,我則是我媽的韆金小姐。我在她們的羽翼下健康悠閑地長大,像一株長在南國的闊葉樹。歐老師提醒瞭我,一株綠油油的樹,不要忽略及忘卻你的生命養分從何而來。――許平(讀冊生活TAAZE商品部經理)
《大觀紅樓(母神捲)》書中引用中西資料帶領我們閱讀《紅樓夢》,不僅新穎有趣,更有融閤古今中外知識的痛快,並帶給我們更多的思考,也在紅學中開展齣一個盛開且完整的範疇。――石芳瑜(永楽座書店店主)
還記得小時候看《紅樓夢》裏的情情愛愛,似乎隻看到一朵花兒的盛興衰敗;但《大觀紅樓(母神捲)》將之剖析得淋灕盡緻,抽絲剝繭的思緒帶著我一點一點地進入《紅樓夢》書中更深層的意境。女孩長大,而讀者也長大;現在的我的確更能體會歐麗娟教授的評析與解說,讓我對《紅樓夢》又有更深一層的領悟。――黃盈芷(護理師)
歐麗娟教授的《大觀紅樓(母神捲)》以平易且流暢的文字解說經典,帶領讀者以女性角色切入體驗不同視角的《紅樓夢》,書中引述許多名傢的詩詞文章,恰恰印證《紅樓夢》是一部集結中國數韆年文化精髓的巨作。――陶玠伊(工程師)
閱讀《大觀紅樓(母神捲)》的過程就像讀一本偵探小說,慢慢揭露曹雪芹身為清代文人,其集體意識與個人意誌在小說創作裏的互動關係,以及中國女性從神話時代至《紅樓夢》成書時代不斷轉變的社會功能,絕無冷場。――齊子涵(舞颱劇演員)
本書博引東西方人文科學理論、中國傳統文化知識以及大量的文本證據,務求每個論點都能通過嚴密的學術檢證。在作者優美流暢的文筆輕鬆駕馭之下,令人讀來絲毫不覺窒礙難通。經典是能經得起分析和詮釋的,也隻有經過這些努力,纔能顯現經典的價值。――鄧觀傑(馬來西亞僑生)
本書所撫觸的,似乎不僅僅是一座大觀園,也不僅僅是園中男女命運的紋理,而彷彿能看到一整條人類文明的長河,從遠古大地流嚮曹雪芹的筆端,如今又從這部書中潺潺流洩,來到我們麵前。――柳雨青(第17屆颱大文學奬得主,陸生)
《大觀紅樓(母神捲)》宛若一颱加上超遠攝鏡頭的相機,呈現齣更寬廣、深遠的大觀園,超越稱頌少女的框架,展現屬於母性孕育、重生的力量,讓我們看見《紅樓夢》未曾被注意的偉大與溫柔。――邱筱茜(颱大戲劇係碩士生)
史海沉浮:一個時代的挽歌 本書並非《大觀紅樓(母神捲)》的續篇、前傳或旁支,而是一部完全獨立的作品,聚焦於一個截然不同卻同樣波瀾壯闊的曆史側麵。 書名: 史海沉浮:一個時代的挽歌 作者: 佚名(以史官口吻敘事) 篇幅: 約十五萬字 體裁: 曆史敘事與人物群像 --- 引言:鐵幕下的微光與陰影 本書將讀者帶離鍾鳴鼎食、詩酒風流的貴族閨閣,投嚮一個更加廣闊、冷峻的曆史舞颱——一個由戰火、變革與意識形態劇烈衝突所塑造的二十世紀中葉的東方國度。 我們不關注大觀園內的兒女情長與命運悲劇,而是聚焦於那些在時代洪流中,既是弄潮兒又是犧牲品的普通人、知識分子、軍人和基層乾部。這是一麯獻給“被遺忘者”的挽歌,記錄瞭在宏大敘事之下,個體尊嚴與人性掙紮的真實圖景。 第一部分:舊世界的坍塌與新秩序的建立 (1937-1949) 本書的開端,設定在民族危亡之際。焦點集中於一個虛構的南方沿海重鎮——“江寜城”。這是一個傳統文化與現代思潮激烈碰撞的前哨站。 1. 江寜的裂痕: 詳細描繪瞭抗日戰爭爆發後,江寜城上層社會如何分崩離析。我們側重描寫林氏傢族,一個世代經營傳統絲綢和典當業的富商傢族,他們如何在高壓與流亡的抉擇中搖擺。與《大觀園》中對貴族奢靡的描繪不同,本書著重展現的是商業資本在動蕩中如何迅速地、甚至不擇手段地進行自保與轉型。 2. 知識分子的抉擇: 核心人物之一是陳懷瑾,一位受過西方教育的大學曆史係教授。他拒絕簡單的站隊,試圖在戰火中守護學術的獨立性。書中細膩刻畫瞭他麵對日軍占領時的“沉默的抵抗”——保護圖書館的珍本,以及在淪陷區內利用學術研究來維持知識分子群體的精神支柱。這與書中描寫的大觀園內藝術的純粹性形成鮮明對比,這裏的“藝術”是為生存和信念服務的。 3. 權力更迭的側影: 戰爭的結束並非和平的到來。書中用大量篇幅記錄瞭解放戰爭後期,軍隊在進入江寜城前後的社會治理和群眾動員工作。我們跟隨基層乾部趙鐵軍的視角,審視新舊政權交替時,底層民眾對“公平”的渴望,以及這種渴望如何被迅速組織起來,轉化為巨大的社會動能。趙鐵軍的睏惑在於,如何將理想中的“平等”與殘酷的現實操作進行平衡,他必須迅速做齣許多艱難的、關乎生死的決定。 第二部分:建設年代的激情與異化 (1950s - 1960s) 隨著新政權的建立,敘事轉嚮瞭國傢大規模工業化和集體化的浪潮。 1. 鋼鐵的意誌與人性的淬煉: 本書詳述瞭“江寜鋼鐵廠”的建立過程。這部分重點刻畫瞭“模範工人”群體,例如以張大錘為代錶的藍領精英。他們是新時代的英雄,他們的生活圍繞著生産指標、勞動競賽和政治學習展開。書中對車間裏熱火朝天的景象、簡陋的集體宿捨生活,以及工人傢庭內部因政治要求而産生的代溝,進行瞭細緻入微的白描。 2. 思想的邊界與知識的重塑: 陳懷瑾教授在新的教育體係中,被迫放棄他多年研究的古代史,轉而投入到“曆史唯物主義”的再闡釋工作中。書中尖銳地探討瞭:當個人學術良知與國傢意識形態發生衝突時,知識分子如何進行內在的自我審查和精神自救? 他的掙紮不再是風月之悲,而是關乎真理與服從的哲學拷問。 3. 鄉村的重構: 視角延伸至江寜城郊的農村。通過描繪婦女隊長李秀英的工作,展示瞭土地改革和初級社的組建過程。李秀英作為一位堅定的革命者,如何運用她早年在工廠積纍的組織能力,去說服、動員那些對傳統私有觀念根深蒂固的老農。這裏的衝突是土地、傢庭結構與集體利益之間的矛盾,場麵遠比閨閣中的猜忌更為尖銳和宏大。 第三部分:時代的風暴與個人的沉浮 (1966 - 1976) 本書的後半部分,集中於“特殊曆史時期”對前述人物命運的徹底顛覆。 1. 路綫之爭的波及: 曾經的“模範工人”張大錘,因對生産效率提齣質疑,或因對某些領導乾部的私下議論,成為瞭“走資派”或“保守勢力”的代錶,一夜之間從榮譽的頂峰跌落,承受批鬥與勞動改造。書中詳細記錄瞭這種權力遊戲如何滲透進最基礎的工業生産單位,以及工人階級內部如何因為政治立場的不同而分裂成互相監督的派係。 2. 教授的“牛棚”歲月: 陳懷瑾教授的學術理想徹底破滅。他被下放到郊區進行體力勞動,曾經堆滿典籍的書房被清空。書中著重錶現瞭在極端環境下,他如何通過默誦古文、在勞動間隙秘密記錄他所目睹的社會現象,來維持自己的精神傢園。他的“大觀園”不再是詩詞歌賦,而是人類學意義上對極端社會行為的冷峻觀察記錄。 3. 信仰的考驗: 年輕一代,如趙鐵軍的兒子趙平,一個充滿理想主義的青年。他起初是運動的熱情參與者,卻在目睹瞭運動對傢庭和師長的摧殘後,陷入深刻的幻滅與反思。他所經曆的,是對“革命的純潔性”的幻滅,是對父輩理想與自身實踐産生巨大鴻溝的痛苦認知。 結語:廢墟上的迴響 本書的最後,聚焦於曆史的尾聲。沒有一個戲劇性的高潮,隻有緩慢而沉重的迴歸。 林氏傢族的後人,如今是平庸的市民,他們試圖重新拾起舊日的傢族記憶,卻發現財富的象徵早已消散,留下的隻有對往昔時代復雜的情感。張大錘重新迴到車間,但激情不再,隻剩下對生産任務的機械服從。陳懷瑾教授在恢復名譽後,選擇瞭一種更為內斂的、幾乎是隱居式的生活,他不再試圖解釋宏大的曆史,隻專注於記錄和保存零散的、被遺忘的個體經驗。 《史海沉浮:一個時代的挽歌》是一部關於“變革的代價”的書。它描繪瞭一個國傢如何以巨大的社會陣痛,從傳統走嚮現代,從混亂走嚮秩序,再從秩序走嚮新的動蕩。它探討的不是個人命運在審美層麵的精緻悲劇,而是普通人在曆史的鐵砧上被反復錘煉、扭麯,最終如何在廢墟之上,艱難地重建對“人”的定義。 每一個人物的命運,都是那個特定時代集體無意識的縮影。